1. Отбележете формите на висша нервна дейност, които са общи за хората и животните (виж § 60).
2. Иван Петрович Павлов приписва всички предмети и явления от външния свят към първата сигнална система, а речта към втората сигнална система. Той вярвал, че предметите и явленията от външния свят могат да бъдат обозначени и заменени с дума. Вярно ли е обратното твърдение: всяка дума съответства на определени явления и предмети?
Подкрепете отговора си с факти.
да. Всяка дума означава нещо: обект (Вася, маса, луната) или явление (гръмотевична буря, снеговалеж, шепот).
3. Всяка дума се характеризира с обобщение. Думата един обобщава ли?
да.
РАБОТА 181
1. Всички наши движения съзнателни ли са? Експериментирайте, за да разберете. Напълнете масата.
РАБОТА 182
1. Завършете изявлението.
Човешкият мозък има говорни центрове. Кой език обаче „говори“ зависи от езиковата му среда.
2. Известно е, че речта изпълнява две функции. Назовете ги.
РАБОТА 183
Изучаването на когнитивните процеси започва с усещанията и възприятията.
1. Вляво в таблицата са определения за два когнитивни процеса. Как се наричат тези процеси?
2. Дайте примери за процесите на усещане и възприятие.
Усещане: горчив вкус, горещ чайник; възприятие: реч, звуци.
3. Дайте примери за грешки във възприятието (вижте §51 и Приложение, статия „Не вярвайте на очите си – илюзия“, стр. 266).
4. Разгледайте репродукция на картината на И. Левитан „При басейна“ (стр. 76). Защо мостът изглежда голям за тези, които гледат от разстояние, но малък за тези, които гледат снимката от разстояние? Каква е илюзията за разминаващи се стрели тук?
Това е принципът на перспективата, който предполага, че всички успоредни линии се събират на хоризонта и размерът на обекта намалява пропорционално, когато се отдалечава от наблюдателя.
РАБОТА 184
1. Как наричаме обект на възприятие?
Нещо, явление или процес, който е насочен към предметно-практическа и познавателна дейност.
2. Какво се нарича фон?
Цветът или формата, която заобикаля даден обект.
3. Намерете липсващото куче на Фигура 109 (стр. 268). Защо е трудно да се намери?
Защото петната на кучето са се сляли с общия фон.
4. С помощта на речта можете да повлияете на възприятието на друг човек. Отворете бележника си на стр. 76 и разгледайте картината на И. Левитан „При басейна”. Обърнете внимание на изсечените трупи на моста, свързващ бреговете на реката. Те ще бъдат обърнати към вас от коя страна гледате. Обяснете защо тази илюзия се вижда от мнозина след това, тъй като им се казва за нея.
Това е илюзията за инсталиране. Ако кажете на човек за илюзия, той ще я забележи, въпреки факта, че не я е забелязал преди.
РАБОТА 185
1. Идентифицирайте когнитивен процес, в който въз основа на речта можете да съхранявате минали преживявания в ума си и да ги използвате повторно.
2. Посочете трите основни процеса на паметта и избройте типовете памет в таблицата.
3. Тествайте своята механична и логическа памет. Опитайте се да запомните 10 думи от първия ред за 1 минута и след това 10 думи от втория ред.
РАБОТА 186
1. Как смятате, че усвоявате материала по-лесно?
Визуално.
2. По какви начини успявате да премахнете или намалите трудностите, които възникват при възпроизвеждане на материал в класната стая на черната дъска? Напълнете масата.
РАБОТА 187
Анализирайте сюжета и напишете къде изследователят разчита на възприятието и къде - на процесите на мислене?
