সুসংগত বক্তৃতা একটি বিশদ বিবৃতি হিসাবে বোঝা যায় যা একাধিক বা এমনকি অনেকগুলি যৌক্তিকভাবে আন্তঃসংযুক্ত বাক্যগুলির সমন্বয়ে গঠিত, একটি বিষয় দ্বারা একত্রিত হয় এবং একটি একক শব্দার্থিক সমগ্র গঠন করে। প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে সুসংগত বক্তৃতা বিকাশ শুধুমাত্র লক্ষ্যযুক্ত প্রশিক্ষণের শর্তে সম্ভব। স্কুল শুরুর জন্য তাদের প্রস্তুতির পরিপ্রেক্ষিতে এটি প্রিস্কুলারদের বক্তৃতা বিকাশের অন্যতম প্রধান কাজ। অতএব, শিশুদের সুসংগত কথোপকথন এবং একক বক্তৃতায় শিক্ষিত করার কাজটি কিন্ডারগার্টেন পাঠ্যক্রমের অন্তর্ভুক্ত। যাইহোক, একা কিন্ডারগার্টেন বাহিত কাজ যথেষ্ট নয়। এটি অবশ্যই সন্তানের সাথে বাড়ির কাজের সাথে সম্পূরক হতে হবে।

সুসংগত বক্তৃতা কাজের ক্রম:

1. সুসঙ্গত বক্তৃতা বোঝার উত্সাহ;

2. সংলাপমূলক সুসংগত বক্তৃতা শিক্ষা।

একাকীত্বের সুসংগত বক্তৃতা, কাজের পদ্ধতির শিক্ষা:

একটি গল্প সংকলনের কাজ - বর্ণনা;

প্লট ছবির একটি সিরিজের উপর ভিত্তি করে একটি গল্প সংকলনের কাজ;

একটি প্লট ছবির উপর ভিত্তি করে একটি গল্প রচনা কাজ;

একটি retelling কাজ;

একটি স্বাধীন গল্প নিয়ে কাজ করছি।

সুসংগত বক্তৃতা বিকাশের জন্য পদ্ধতিগত কৌশল.

1. রঙিন ছবি, অভিব্যক্তিপূর্ণ স্বর, মুখের অভিব্যক্তি এবং অঙ্গভঙ্গি ব্যবহার করে শিশুর সাথে কথোপকথন।

2. গল্প বা রূপকথা পড়া, তারপর আপনি ছবি তাকান উচিত. যদি শিশুটি গল্পটি বোঝে, তবে, একজন প্রাপ্তবয়স্কের অনুরোধে, সে এতে চিত্রিত চরিত্রগুলি, তারা যে ক্রিয়াকলাপগুলি সম্পাদন করে ইত্যাদি দেখাতে পারে। একজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি গল্পের বিষয়বস্তু সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে পারেন কারণ-এবং-প্রভাব সম্পর্কের সম্পর্কে সন্তানের বোঝার জন্য (কেন এটি ঘটল? এর জন্য কে দায়ী? তিনি কি সঠিক কাজটি করেছেন? ইত্যাদি) করার ক্ষমতা আপনার নিজের ভাষায় এটি পুনরায় বলুন গল্পটির অর্থ বোঝার ইঙ্গিত দেয়।

3. শিশুকে কথোপকথনে (সংলাপ) অংশগ্রহণ করতে শেখানো প্রয়োজন। কথোপকথনের সময়, শব্দভান্ডার প্রসারিত হয় এবং বাক্যের ব্যাকরণগত কাঠামো গঠিত হয়। আপনি বিভিন্ন বিষয় সম্পর্কে কথা বলতে পারেন: বই, চলচ্চিত্র, ভ্রমণ সম্পর্কে, এবং এটি ছবির উপর ভিত্তি করে কথোপকথনও হতে পারে। শিশুকে অবশ্যই বাধা না দিয়ে কথোপকথনের কথা শুনতে, তার চিন্তার ট্রেন অনুসরণ করতে শেখানো উচিত। একটি কথোপকথনে, একজন প্রাপ্তবয়স্কের প্রশ্নগুলি ধীরে ধীরে আরও জটিল হয়ে উঠতে হবে, ঠিক যেমন বাচ্চাদের উত্তর। আমরা নির্দিষ্ট প্রশ্ন দিয়ে শুরু করি যার উত্তর একটি সংক্ষিপ্ত উত্তর দিয়ে দেওয়া যেতে পারে, ধীরে ধীরে প্রশ্নগুলিকে জটিল করে তোলে এবং আরও বিস্তারিত উত্তরের প্রয়োজন হয়। এটি শিশুর জন্য একক বক্তৃতায় ধীরে ধীরে এবং অদৃশ্য রূপান্তরের লক্ষ্য নিয়ে করা হয়। আসুন একটি "জটিল" কথোপকথনের একটি উদাহরণ দেওয়া যাক।

এই ছবিতে আপনি কোন প্রাণী দেখতে পাচ্ছেন?

নেকড়ে, ভালুক এবং শিয়াল।

আপনি নেকড়ে সম্পর্কে কি জানেন?

তিনি ধূসর এবং রাগী এবং বনে বাস করেন। রাতেও কান্নাকাটি করে।

আপনি ভালুক সম্পর্কে কি বলতে পারেন?

তিনি বড়, বাদামী, এবং একটি গর্ত মধ্যে শীতকাল কাটান.

আপনি শেয়াল সম্পর্কে কি জানেন?

তিনি খুব ধূর্ত, লাল কেশিক এবং একটি বড় তুলতুলে লেজ আছে।

কোথায় দেখেছেন এই প্রাণীগুলো? - চিড়িয়াখানায়, যেখানে তারা খাঁচায় থাকে।

আপনি একটি ভালুক, একটি শিয়াল, একটি নেকড়ে সম্পর্কে কি রূপকথা জানেন? এবং তাই

4. বর্ণনামূলক গল্প রচনা করার সময়, শিশুটি "একটি বিষয়ে" চিন্তার সুসংগত উপস্থাপনার প্রথম দক্ষতা অর্জন করে; একই সময়ে, সে দৃঢ়ভাবে অনেক বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলিকে একীভূত করে, এবং ফলস্বরূপ, তার শব্দভাণ্ডার প্রসারিত হয়। শব্দভাণ্ডার সমৃদ্ধ করার জন্য, প্রতিটি বর্ণনামূলক গল্পের সংকলনের জন্য প্রস্তুতিমূলক কাজ করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, শিশুকে বর্ণিত বস্তুর লক্ষণগুলি স্মরণ করিয়ে দেওয়া বা এমনকি এই লক্ষণগুলির সাথে তাকে পুনরায় পরিচয় করিয়ে দেওয়া। একক বস্তুর বর্ণনা দিয়ে শুরু করে, আপনাকে সমজাতীয় বস্তুর তুলনামূলক বর্ণনায় যেতে হবে - বিভিন্ন প্রাণী, বিভিন্ন ফল ও সবজি, বিভিন্ন গাছ ইত্যাদির তুলনা করতে শিখুন।

5. প্লট বিকাশের মূল বিষয়গুলি সঠিকভাবে অনুসরণ করে একটি শিশুর অসুবিধা কাটিয়ে ওঠার সবচেয়ে সহজ উপায় হল ঘটনাগুলি যে ক্রমানুসারে সাজানো হয়েছে সেই ধারাবাহিকতায় সাজানো প্লট ছবিগুলির উপর ভিত্তি করে একটি গল্প রচনা করে শুরু করা। সিরিজে গল্পের ছবির সংখ্যা ধীরে ধীরে বাড়তে থাকে এবং প্রতিটি ছবির বর্ণনা আরও বিশদ হয়ে ওঠে, এতে বেশ কয়েকটি বাক্য থাকে। ধারাবাহিক ছবির উপর ভিত্তি করে গল্প রচনা করার ফলে, শিশুকে অবশ্যই শিখতে হবে যে গল্পগুলি অবশ্যই ছবির ক্রম অনুসারে কঠোরভাবে তৈরি করা উচিত, এবং নীতি অনুসারে নয় "আপনি প্রথমে কী মনে রাখবেন, সে সম্পর্কে কথা বলুন। " এখানে অনুক্রমিক ছবির উদাহরণ আছে.

6. একটি প্লট ছবির উপর ভিত্তি করে একটি গল্প রচনা করার সময়, এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে ছবিটি নিম্নলিখিত প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করে:

এটি শিশুর কাছে রঙিন, আকর্ষণীয় এবং আকর্ষণীয় হওয়া উচিত;

প্লট নিজেই এই বয়সের একটি শিশুর কাছে বোধগম্য হওয়া উচিত;

ছবিতে অল্প সংখ্যক অক্ষর থাকতে হবে;

এটি বিভিন্ন বিবরণ দিয়ে ওভারলোড করা উচিত নয় যা সরাসরি এর মূল বিষয়বস্তুর সাথে সম্পর্কিত নয়।

পেইন্টিং জন্য একটি নাম সঙ্গে আসা সন্তানের আমন্ত্রণ জানানো প্রয়োজন। শিশুকে অবশ্যই ছবিতে চিত্রিত ঘটনার অর্থ বুঝতে শিখতে হবে এবং এটির প্রতি তার মনোভাব নির্ধারণ করতে হবে। প্রথমত, প্রাপ্তবয়স্কদের অবশ্যই কথোপকথনের বিষয়বস্তুর ছবি এবং শিশুর জিজ্ঞাসা করা প্রশ্নের প্রকৃতির উপর ভিত্তি করে চিন্তা করতে হবে। প্লট পেইন্টিং এর উদাহরণ:

7. রিটেলিং-এ কাজ করার প্রক্রিয়ায়, শিশু মনোযোগ এবং স্মৃতিশক্তি, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা এবং সক্রিয় শব্দভান্ডার বিকাশ করে এবং উন্নত করে। শিশু ব্যাকরণগতভাবে সঠিক বক্তৃতা এবং বক্তৃতা নির্মাণের ধরণগুলি মনে রাখে। গল্প এবং রূপকথার মধ্যে থাকা নতুন তথ্যের সাথে একটি শিশুকে পরিচয় করিয়ে দেওয়া তার সাধারণ ধারণাগুলির পরিসরকে প্রসারিত করে এবং সামগ্রিকভাবে তার একক বক্তব্যের উন্নতিতে অবদান রাখে। একটি নির্দিষ্ট পাঠ্যের পুনরুত্থানের উপর কাজ করার সময়, আপনাকে প্রথমে শিশুটিকে একটি গল্প পড়তে বা বলতে হবে যা তার কাছে আকর্ষণীয় এবং বিষয়বস্তুতে অ্যাক্সেসযোগ্য এবং তারপর জিজ্ঞাসা করুন যে সে এটি পছন্দ করেছে কিনা। আপনি গল্পের বিষয়বস্তু সম্পর্কে কয়েকটি স্পষ্ট প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে পারেন। আপনার সন্তানকে অপরিচিত শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা করা অপরিহার্য। শব্দগুচ্ছের "সুন্দর" বাঁকগুলিতে মনোযোগ দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ। আপনি চিত্রগুলি দেখতে পারেন। গল্পটি আবার পড়ার আগে, আপনার সন্তানকে আবার মনোযোগ দিয়ে শুনতে বলুন এবং মনে রাখার চেষ্টা করুন। উপরের সবগুলি বিবেচনা করে, আপনার সন্তানকে এই রূপকথার গল্প বলার জন্য আমন্ত্রণ জানান। রূপকথা পড়ার আগে, আপনার সন্তানকে মেরু এবং বাদামী ভাল্লুকের জীবনধারা এবং বাসস্থানের সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে ভুলবেন না, ছবিগুলি দেখার সময় এবং সমস্ত প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার সময়। "পোলার বিয়ার এবং ব্রাউন বিয়ার" একদিন একটি বনের বাদামী ভালুক উত্তরে, সমুদ্রে গেল। এই সময়ে, সামুদ্রিক মেরু ভালুক বরফ পেরিয়ে দক্ষিণে, জমির দিকে হেঁটেছিল। সমুদ্রের একেবারে তীরে তাদের দেখা হয়েছিল। মেরু ভালুকের পশম শেষের দিকে দাঁড়িয়ে আছে। তিনি বললেন: "তুমি কি, বাদামী, আমার জমিতে হাঁটছ?" ব্রাউন উত্তর দিল: "আপনার কাছে কখন ছিল, জমি?" আপনার জায়গা সমুদ্রে! আপনার জমি একটি বরফ ফ্লো! তারা একে অপরকে আঁকড়ে ধরে লড়াই শুরু করে। কিন্তু একজন আরেকজনকে হারাতে পারেননি। বাদামীটি প্রথমে কথা বলেছিল: "আপনি, সাদা, আরও শক্তিশালী হয়ে উঠেছেন।" কিন্তু আমি আরো নিপুণ, আরো ফাঁকিবাজ। অতএব, আমরা কেউ জয়ী হবে না. এবং আমরা কি ভাগ করা উচিত? সর্বোপরি, আমরা ভালুক ভাই। মেরু ভালুক বলল: "ঠিক আছে, আমরা ভাই।" এবং আমাদের ভাগ করার কিছুই নেই। বন ভাল্লুক বললো, "হ্যাঁ, আমার বন অনেক বড়।" তোমার বরফে আমার কিছু করার নেই। সামুদ্রিক ভালুক বললো, "তোমার বনে আমার কিছু করার নেই।" তারপর থেকে বনের মালিক বনে থাকে, আর সমুদ্রের মালিক সমুদ্রে থাকে। এবং কেউ একে অপরকে বিরক্ত করে না।

আপনার সন্তানকে অন্য ধরনের রিটেলিংয়ে প্রশিক্ষণ দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ:

নির্বাচনী রিটেলিং। এটি সম্পূর্ণ গল্পটি নয়, তবে এটির একটি নির্দিষ্ট অংশ পুনরায় বলার প্রস্তাব করা হয়েছে।

সংক্ষিপ্ত রিটেলিং। এটি প্রস্তাব করা হয় যে, কম উল্লেখযোগ্য পয়েন্ট বাদ দিয়ে এবং গল্পের সাধারণ সারমর্মকে বিকৃত না করে, আমরা সঠিকভাবে এর মূল বিষয়বস্তু প্রকাশ করি।

সৃজনশীল গল্প বলা। শিশুকে তার শোনা গল্পে নতুন কিছু যোগ করতে হবে, এতে তার নিজস্ব কিছু আনতে হবে, কল্পনার উপাদানগুলি দেখাতে হবে। প্রায়শই, গল্পের শুরু বা শেষ নিয়ে আসার পরামর্শ দেওয়া হয়।

ভিজ্যুয়ালের উপর নির্ভর না করে রিটেলিং।

বাচ্চাদের রিটেলিং এর গুণমান মূল্যায়ন করার সময়, নিম্নলিখিতগুলি বিবেচনা করা গুরুত্বপূর্ণ:

রিটেলিং এর সম্পূর্ণতা;

ঘটনা উপস্থাপনের ক্রম, কারণ এবং প্রভাব সম্পর্কের সাথে সম্মতি;

ব্যবহৃত বাক্যগুলির প্রকৃতি এবং তাদের নির্মাণের সঠিকতা;

দীর্ঘ বিরতির অনুপস্থিতি শব্দ চয়ন, বাক্যাংশ বা গল্প নিজেই তৈরি করার অসুবিধার সাথে যুক্ত।

8. গল্পের স্বাধীন সংকলনে রূপান্তর পূর্ববর্তী সমস্ত কাজ দ্বারা যথেষ্ট ভালভাবে প্রস্তুত করা উচিত, যদি এটি পদ্ধতিগতভাবে সম্পন্ন করা হয়। বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই এগুলি শিশুর ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার গল্প। ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা থেকে একটি গল্পের জন্য শিশুর স্বাধীনভাবে সঠিক শব্দ নির্বাচন করতে, সঠিকভাবে বাক্য গঠন করতে এবং ঘটনাগুলির সম্পূর্ণ ক্রম নির্ধারণ এবং স্মৃতিতে ধরে রাখতে সক্ষম হতে হবে। অতএব, শিশুদের প্রথম ছোট আকারের স্বাধীন গল্পগুলি অবশ্যই দৃশ্যমান পরিস্থিতির সাথে যুক্ত হতে হবে। এটি একটি গল্প রচনার জন্য প্রয়োজনীয় শিশুর শব্দভাণ্ডারকে "পুনরুজ্জীবিত" করবে এবং তার পরিপূরক করবে, তার মধ্যে একটি উপযুক্ত অভ্যন্তরীণ মেজাজ তৈরি করবে এবং তাকে সাম্প্রতিক ঘটনাগুলি বর্ণনা করার ক্ষেত্রে আরও সহজে ধারাবাহিকতা বজায় রাখার অনুমতি দেবে।

এই ধরনের গল্পের বিষয়গুলির উদাহরণগুলির মধ্যে নিম্নলিখিতগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:

কিন্ডারগার্টেনে কাটানো একটি দিনের গল্প;

একটি চিড়িয়াখানা (থিয়েটার, সার্কাস, ইত্যাদি) পরিদর্শন আপনার ইমপ্রেশন সম্পর্কে একটি গল্প;

একটি শরৎ বা শীতকালীন বন, ইত্যাদি মাধ্যমে হাঁটার সম্পর্কে একটি গল্প।

উপসংহারে, আমি আপনাকে আবারও মনে করিয়ে দিতে চাই যে এটি সুসঙ্গত বক্তৃতায় যে সমস্ত শিশুর বক্তৃতা "অধিগ্রহণ" সবচেয়ে স্পষ্টভাবে প্রকাশিত হয় - শব্দ উচ্চারণের সঠিকতা, শব্দভান্ডারের সমৃদ্ধি, বক্তৃতার ব্যাকরণগত নিয়মের দক্ষতা, এবং এর চিত্রকল্প এবং অভিব্যক্তি। কিন্তু একটি শিশুর সুসংগত বক্তৃতা এর জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত গুণাবলী অর্জন করার জন্য, আপনাকে ক্রমাগত তার সাথে সেই সমস্ত জটিল, আকর্ষণীয় এবং সম্পূর্ণ অ্যাক্সেসযোগ্য পথ দিয়ে যেতে হবে।

একটি নিরাপদ ব্রাউজার ইনস্টল করুন

নথির পূর্বরূপ

পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

"করলিকভস্কায়া ব্যাপক মাধ্যমিক বিদ্যালয়"

ছোট বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশের জন্য প্রিস্কুল গ্রুপের শিক্ষকদের জন্য

প্রস্তুত করেছেন: Lisyanskaya N.V.

ছোট বাচ্চাদের মধ্যে বক্তৃতা বিকাশ

প্রারম্ভিক বয়স এমন একটি সময় যা বক্তৃতা বিকাশের জন্য বিশেষভাবে অনুকূল। প্রিস্কুল বয়সে বক্তৃতার দ্রুত বিকাশ শিশুর উদ্দেশ্যমূলক কার্যকলাপের সাথে জড়িত।

জীবনের দ্বিতীয় বছরের শিশুদের মধ্যে, তাদের চারপাশের সবকিছুর প্রতি আগ্রহ বৃদ্ধি পায়: তিনি সবকিছু দেখতে, জানতে, স্পর্শ করতে চান। এই ইচ্ছাগুলি একটি ছোট শিশুর ক্ষমতাকে ছাড়িয়ে যায় এবং তারপরে তাকে সাহায্যের জন্য একজন প্রাপ্তবয়স্কের কাছে যেতে বাধ্য করা হয়। যাইহোক, যোগাযোগের সেই মাধ্যমগুলি (অঙ্গভঙ্গি, মুখের অভিব্যক্তি, স্বতন্ত্র শব্দ) যেগুলি শিশু জানে তা বোঝার জন্য এবং যোগাযোগের জন্য তার বর্ধিত প্রয়োজনীয়তা সন্তুষ্ট করার জন্য যথেষ্ট নয়। তারপরে একটি দ্বন্দ্ব দেখা দেয়, যা যোগাযোগের একটি নতুন ফর্মের উত্থানের ফলে সমাধান হয় - সক্রিয় স্বাধীন বক্তৃতা। এই উন্নয়নমূলক লিপ সাধারণত 1.5 থেকে 2 বছর বয়সের মধ্যে ঘটে।

স্বাধীন বক্তৃতায় রূপান্তর একটি শিশুর সম্পূর্ণ মানসিক বিকাশের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়। এবং সর্বোপরি, এটি শৈশব থেকে শৈশব পর্যন্ত উত্তরণ।

শিশুর জীবনের দ্বিতীয় বছরের দ্বিতীয়ার্ধটি শব্দভান্ডারের নিবিড় বিকাশের দ্বারা চিহ্নিত করা হয় (1 বছর 8 মাসের মধ্যে এটি 100 শব্দে পৌঁছায়, 2 বছরের মধ্যে - 300 শব্দের বেশি)।

বেলারুশিয়ান মনোবিজ্ঞানী R.I. Vodeyko একটি সমীক্ষা পরিচালনা করেছেন যা দেখিয়েছে যে একটি শিশুর শব্দভান্ডারের বিকাশ হল বিভিন্ন শ্রেণীর শব্দের অসম সঞ্চয়ের একটি প্রক্রিয়া: “একটি শিশুর সবসময় শব্দ-ক্রিয়ার চেয়ে বেশি শব্দ-বস্তু থাকে; অ্যাট্রিবিউট শব্দের চেয়ে আরও বেশি সম্পর্কের শব্দ রয়েছে।"

V.V. Gerbova-এর মতে, তিন বছর বয়সী শিশুদের শব্দভাণ্ডারে, পরিবহনের মাধ্যম, গৃহস্থালীর জিনিসপত্র এবং জীবন্ত প্রকৃতির বস্তুগুলিকে বোঝায় বিশেষ্য। একই সময়ে, নিষ্ক্রিয় অভিধানটি সক্রিয়ের চেয়ে প্রায় 1.5 গুণ বেশি।

অল্প বয়সে, একটি শিশুর শব্দভান্ডার ধীরে ধীরে আরও জটিল হয়ে ওঠে - একটি শব্দের পলিসেমি উচ্চ স্থিতিশীলতার দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয় এবং শব্দের বিষয়-সম্পর্কিত প্রকৃতি স্পষ্টভাবে প্রকাশ করা হয়।

জীবনের দ্বিতীয় বছরটি বাক্যের ব্যাকরণগত কাঠামোর অধিগ্রহণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এই প্রক্রিয়ায়, A.N. Gvozdev দুটি সময়কালকে আলাদা করে: 1 বছর 3 মাস থেকে 1 বছর 10 মাস এবং 1 বছর 10 মাস থেকে 3 বছর।

প্রথমটি নিরাকার শব্দ - শিকড় সমন্বিত বাক্যগুলির সময়কাল, যা সমস্ত ক্ষেত্রে একটি অপরিবর্তিত আকারে ব্যবহৃত হয় এবং এখানে একটি এক-শব্দ বাক্যের পর্যায়টি স্পষ্টভাবে আলাদা করা হয়েছে (1 বছর 3 মাস - 1 বছর 8 মাস) এবং দুই-তিন-শব্দের বাক্যের পর্যায়।

তাদের অর্থ অনুসারে, শব্দ-বাক্যগুলি একটি বার্তা প্রকাশ করে একটি সম্পূর্ণ সমগ্রকে উপস্থাপন করে। কিন্তু একটি বিবৃতি একটি শব্দ থেকে আলাদা যে একটি শব্দ শুধুমাত্র একটি বস্তুর নাম দেয়, যখন একটি বিবৃতি একটি পরিস্থিতি প্রতিফলিত করে। শিশুরা কী করছে সে সম্পর্কে কথা বলে এবং এই মুহূর্তে কী ঘটছে তা দেখে। অতএব, এক-শব্দ বাক্যকে পরিস্থিতিগত বক্তৃতা হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে। অঙ্গভঙ্গি, নড়াচড়া, মুখের অভিব্যক্তি এবং স্বরকে বিবেচনায় নেওয়া হলেই এটি কথোপকথকের কাছে বোধগম্য।

দুই-শব্দের বাক্যটির উপস্থিতি নতুন প্রয়োজনের সাথে সম্পর্কিত যা মৌখিক যোগাযোগের পূর্ববর্তী রূপ এবং শিশুর তার ইচ্ছাগুলিকে আরও সঠিকভাবে প্রকাশ করার প্রয়োজনের মধ্যে দ্বন্দ্বের ফলে উদ্ভূত হয়েছিল।

বক্তৃতা অর্জনের দ্বিতীয় সময়টি একটি বাক্যের ব্যাকরণগত কাঠামো আয়ত্ত করার সময়কাল, যা ব্যাকরণগত বিভাগ এবং তাদের বাহ্যিক অভিব্যক্তি গঠনের সাথে জড়িত। এটি বিভিন্ন ধরণের সহজ এবং জটিল বাক্যগুলির দ্রুত বৃদ্ধি এবং ফাংশন শব্দগুলির আত্তীকরণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। তিন বছর বয়সের মধ্যে, একটি শিশু তাদের সাহায্যে প্রকাশ করা প্রায় সমস্ত ক্ষেত্রে এবং উদ্দেশ্যমূলক সম্পর্কগুলি আয়ত্ত করে।

বিকাশের প্রথম পর্যায়ে, শিশুর বক্তৃতা পরিস্থিতিগত, যেহেতু এটি ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত, যা প্রাপ্তবয়স্ক এবং সহকর্মীদের সাথে যৌথভাবে পরিচালিত হয় এবং প্রায়শই সংলাপের আকারে সঞ্চালিত হয়। মৌখিক যোগাযোগের একটি রূপ হিসাবে সংলাপ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি শিশুদের মধ্যে সামাজিক সম্পর্কের বিকাশে অবদান রাখে। কথোপকথনের মাধ্যমে, শিশুরা যোগাযোগ স্থাপন করে এবং একে অপরকে একটি সাধারণ খেলা বা কার্যকলাপে জড়িত করে।

কিছু শিশু সহকর্মী বা প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে কথোপকথন সমর্থন করতে পারে না। এই ধরনের ক্ষেত্রে, প্রাপ্তবয়স্করা শিশুকে এমন গেমগুলিতে জড়িত করে যেখানে বাচ্চাদের কথা বলার ভূমিকা রয়েছে, কথোপকথনের বিষয়গুলি গেমের পরিস্থিতি দ্বারা প্রস্তাবিত হয় বা রূপকথার গল্পের ছোট দৃশ্যগুলি মনে রাখার জন্য তাদের জড়িত করে। শিশুরা নাটকীয়তা গেমে উপাদান হিসাবে বক্তৃতা শেখা পরিসংখ্যান ব্যবহার করে।

অল্প বয়সে, শিশুর বর্ণনামূলক বক্তৃতাও উপস্থিত হয়। এর উপস্থিতি প্রিস্কুলারের সামাজিক বৃত্তের প্রসার এবং তার স্বাধীনতার বৃদ্ধির সাথে জড়িত। পরিস্থিতিগত, ঘনীভূত বক্তৃতা আর সম্পূর্ণ পারস্পরিক বোঝাপড়া নিশ্চিত করতে পারে না, উদাহরণস্বরূপ, যখন কোনও শিশু শিক্ষককে পরিবারে বা উঠানে ঘটে যাওয়া ঘটনাগুলি সম্পর্কে বলতে চায়, যেখানে শিক্ষক অংশ নেননি।

এই ক্ষেত্রে, অঙ্গভঙ্গি এবং মুখের অভিব্যক্তিগুলি শিশুকে উল্লেখযোগ্যভাবে সাহায্য করতে পারে না এবং তারপরে যোগাযোগের প্রয়োজন, পারস্পরিক বোঝাপড়া এবং উপলব্ধ তহবিলের সীমাবদ্ধতার মধ্যে একটি দ্বন্দ্ব দেখা দেয়। এবং এই দ্বন্দ্ব বর্ণনামূলক, বিস্তারিত বক্তৃতার উত্থানের দিকে পরিচালিত করে।

এটির গঠনে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা একজন প্রাপ্তবয়স্কের অন্তর্গত যিনি শিশুকে এই জাতীয় বক্তৃতা, এর মান (রূপকথার গল্প, গল্প) উদাহরণের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন। পরবর্তীকালে, শিশুর বক্তৃতা বোঝার বিকাশ ঘটে।

বক্তৃতা বোঝার ক্ষেত্রে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ হল শিশুর বস্তুর সাথে ক্রিয়াগুলি সনাক্ত করা এবং প্রাপ্তবয়স্কদের শব্দে এই ক্রিয়াগুলির উপাধি। শিশু ইতিমধ্যে একজন প্রাপ্তবয়স্কের নির্দেশাবলী এবং নির্দেশাবলী বুঝতে সক্ষম, যা একটি প্রাপ্তবয়স্ক এবং একটি শিশুর মধ্যে "ব্যবসায়িক" যোগাযোগ গঠনের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শর্তগুলির মধ্যে একটি, এবং আপনাকে সাহায্যের সাথে সন্তানের আচরণকে গাইড করতে দেয়। কথার.

তৃতীয় বছরে, বক্তৃতা বোঝার পরিমাণ এবং গুণমান উভয়ই বৃদ্ধি পায়। শিশুরা আর কেবল বক্তৃতা-নির্দেশনা বোঝে না, বক্তৃতা-গল্পও বোঝে এবং এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ অর্জন।

ভাষার শব্দের দিকটিও উন্নত হয়েছে; এর মধ্যে রয়েছে ভাষার শব্দের পার্থক্য করা (ফোনমিক শ্রবণ) এবং বক্তৃতা শব্দের সঠিক উচ্চারণ গঠন। প্রথমত, শিশু একটি শব্দ বা শব্দগুচ্ছের সাধারণ ছন্দময় এবং সুরেলা কাঠামোটি উপলব্ধি করে এবং তারপরে শব্দগুলির সঠিক উচ্চারণ তৈরি করা হয়। এটি প্রাপ্তবয়স্কদের বক্তৃতার চাহিদা বাড়ায়। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে এটি সঠিক, প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা উচ্চারিত সমস্ত শব্দ স্পষ্ট, এবং বক্তৃতার ছন্দ খুব দ্রুত নয়। যদি কোনও প্রাপ্তবয়স্কের বক্তৃতায় ত্রুটি থাকে তবে এই ত্রুটিগুলি শিশু দ্বারা পুনরুত্পাদন করা হবে। একটি শিশু একটি শব্দ থেকে অন্য শব্দকে আলাদা করতে শেখার জন্য যে সমস্ত বিশাল কাজ করে তা হল, প্রথমত, ভাষার উপাদান, শব্দের দিকে কাজ করা। শিশুরা একটি শব্দ বলতে ভালোবাসে, প্রায়শই বিকৃত বা অর্থহীন, শুধুমাত্র এই কারণে যে তারা শব্দের শব্দ পছন্দ করে।

বক্তৃতা বিকাশের কৌশল এবং ছোট বাচ্চাদের বক্তৃতা কার্যকলাপের উদ্দীপনা

নিজের সাথে কথা বলছি।

যখন শিশুটি আপনার থেকে দূরে থাকে না, তখন আপনি যা দেখেন, শুনেন, চিন্তা করেন, অনুভব করেন সে সম্পর্কে জোরে কথা বলা শুরু করুন। আপনাকে ধীরে ধীরে কথা বলতে হবে (কিন্তু শব্দগুলি আঁকিয়ে না করে) এবং স্পষ্টভাবে, সংক্ষিপ্ত, সহজ বাক্যে - শিশুর উপলব্ধিতে অ্যাক্সেসযোগ্য। উদাহরণস্বরূপ: "কাপটি কোথায়?", "আমি একটি কাপ দেখছি", "কাপটি টেবিলে রয়েছে", "কাপটিতে দুধ আছে", "তানিয়া দুধ পান করে" ইত্যাদি।

সমান্তরাল কথোপকথন।

এই কৌশলটি আগেরটির থেকে আলাদা যে আপনি সন্তানের সমস্ত ক্রিয়া বর্ণনা করেন: সে যা দেখে, শোনে, অনুভব করে, স্পর্শ করে। "সমান্তরাল কথোপকথন" ব্যবহার করে, আপনি মনে হচ্ছে শিশুকে এমন শব্দের পরামর্শ দিচ্ছেন যা তার অভিজ্ঞতা প্রকাশ করে, এমন শব্দ যা সে পরে স্বাধীনভাবে ব্যবহার করতে শুরু করবে।

উস্কানি, বা শিশুর কৃত্রিম ভুল বোঝাবুঝি।

এই কৌশলটি শিশুকে পরিস্থিতিগত বক্তৃতা শিখতে সহায়তা করে এবং এতে রয়েছে যে প্রাপ্তবয়স্ক তার বোঝাপড়া দেখানোর জন্য তাড়াহুড়ো করে না এবং সাময়িকভাবে "বধির", "মূর্খ" হয়ে যায়। উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনার শিশু খেলনা সহ একটি শেলফের দিকে নির্দেশ করে, আপনার দিকে অনুনয় করে তাকায় এবং আপনি ভালভাবে বুঝতে পারেন যে এই মুহূর্তে তার কী প্রয়োজন, তাকে ভুল খেলনা দেওয়ার চেষ্টা করুন। অবশ্যই, সন্তানের প্রথম প্রতিক্রিয়াটি আপনার বোঝার অভাবের জন্য ক্রোধ হবে, তবে এটিই হবে প্রথম উদ্দেশ্য যা শিশুকে তার প্রয়োজনীয় বস্তুর নাম দিতে উত্সাহিত করে। যদি অসুবিধা দেখা দেয়, আপনার সন্তানকে বলুন: "আমি বুঝতে পারছি না আপনি কী চান: একটি ভগ, একটি পুতুল, একটি গাড়ি?" এই ধরনের পরিস্থিতিতে, শিশু স্বেচ্ছায় তার বক্তৃতা ক্ষমতা সক্রিয় করে, একজন প্রাপ্তবয়স্কের তুলনায় অনেক বেশি স্মার্ট বোধ করে। এই কৌশলটি কেবলমাত্র বস্তুর নামকরণের জন্য নয়, তাদের সাথে সম্পাদিত ক্রিয়াগুলিকে মৌখিকভাবে বোঝানোর জন্যও কার্যকর।

পাতন.

আপনার শিশু যা বলে তা চালিয়ে যান এবং পরিপূরক করুন, তবে তাকে এটি পুনরাবৃত্তি করতে বাধ্য করবেন না - এটি যথেষ্ট যে সে আপনার কথা শুনেছে। উদাহরণ স্বরূপ:

শিশু: "স্যুপ।"

প্রাপ্তবয়স্ক: "সবজির স্যুপ খুব সুস্বাদু", "স্যুপটি চামচ দিয়ে খাওয়া হয়"

আরও জটিল ভাষার ফর্ম এবং সমৃদ্ধ শব্দভাণ্ডার ব্যবহার করে আপনার সন্তানের সাধারণ বাক্যগুলির সাথে প্রতিক্রিয়া করে, আপনি ধীরে ধীরে তাকে তার চিন্তাভাবনা শেষ করতে পরিচালিত করবেন এবং সেই অনুযায়ী, প্রাসঙ্গিক বক্তৃতা আয়ত্ত করার জন্য স্থল প্রস্তুত করুন।

বাক্য।

শিশুদের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপে খেলার গান, নার্সারি ছড়া এবং বাক্য ব্যবহার করা তাদের অনেক আনন্দ দেয়। শব্দের সাথে একটি শিশুর ক্রিয়াকলাপের সাথে কথা বলার শব্দগুলি মনোযোগ সহকারে শোনার, এর ছন্দ, স্বতন্ত্র শব্দের সংমিশ্রণগুলি উপলব্ধি করার এবং ধীরে ধীরে তাদের অর্থের মধ্যে প্রবেশ করার ক্ষমতা সম্পর্কে তার অনিচ্ছাকৃত শিক্ষায় অবদান রাখে। মজার শব্দ সংমিশ্রণের পরিবর্তনশীলতার পার্থক্য করতে শিখে, শিশুরা, প্রাপ্তবয়স্কদের অনুকরণ করে, শব্দ, শব্দ, বাক্যাংশ নিয়ে খেলতে শুরু করে, তাদের স্থানীয় বক্তৃতা, এর অভিব্যক্তি এবং চিত্রের শব্দের বৈশিষ্ট্যগুলি ক্যাপচার করে। মৌখিক লোকশিল্পের বেশিরভাগ কাজ শিশুর মোটর কার্যকলাপের বিকাশের লক্ষ্যে অবিকল তৈরি করা হয়েছিল, যা বক্তৃতা কার্যকলাপ গঠনের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। একটি শিশু যত বেশি ছোট এবং জটিল আঙুলের নড়াচড়া করে, মস্তিষ্কের আরও বেশি অংশ কাজে জড়িত থাকে, কারণ এটি সরাসরি হাতের সাথে সংযুক্ত থাকে, বা বরং, ক্রসওয়াইজ: ডান হাত দিয়ে - বাম গোলার্ধ এবং বাম দিয়ে। - অধিকার.

লোককাহিনীর কাজগুলির গুরুত্বপূর্ণ তাত্পর্য হল যে তারা প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে সংবেদনশীল এবং স্পর্শকাতর (স্পর্শ, স্ট্রোক) যোগাযোগের জন্য শিশুর প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। বেশিরভাগ শিশুই প্রকৃতিগতভাবে গতিশীল: তারা স্ট্রোক করতে, আলিঙ্গন করতে এবং হাত ধরে থাকতে পছন্দ করে। মৌখিক লোকশিল্প স্নেহ এবং শারীরিক যোগাযোগের প্রয়োজন মেটাতে সাহায্য করে।

আপনার সন্তানকে বেছে নেওয়ার সুযোগ দিন। দায়িত্ব গঠন সেই মুহূর্ত থেকে শুরু হয় যখন শিশুকে ব্যক্তিগতভাবে উদ্বেগজনক বিষয়ে সক্রিয় ভূমিকা পালন করার অনুমতি দেওয়া হয়। পছন্দের অনুশীলন শিশুকে স্ব-মূল্য এবং স্ব-মূল্যের বোধ দেয়। দুই বছর বয়সের মধ্যে, শিশুটি তার নিজের পছন্দ করতে সক্ষম হয় যদি এই অধিকারটি তাকে প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা দেওয়া হয়: "আপনি কি আধা গ্লাস দুধ চান নাকি পুরো গ্লাস চান?", "আপনি কি একটি সম্পূর্ণ আপেল চান বা অর্ধেক?", "আপনি কি পুতুল বা টেডি বিয়ারের সাথে খেলতে চান?"

প্রাকৃতিক উপকরণ সঙ্গে গেম.

একটি শিশুর বক্তৃতা এবং জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের বৃদ্ধির উপর একটি বিশাল প্রভাব বিভিন্ন বস্তুর বিভিন্নতা এবং অ্যাক্সেসযোগ্যতা দ্বারা প্রয়োগ করা হয় যা সে সময়ে সময়ে অন্বেষণ করতে পারে: সেগুলি দেখুন, তাদের স্বাদ নিন, ব্যবহার করুন, পরীক্ষা করুন, তাদের সম্পর্কে এবং তাদের সাথে ছোট আবিষ্কার করুন . স্ব-বিকাশের জন্য তার সহজাত আকাঙ্ক্ষায়, ইতিমধ্যে জীবনের প্রথম বছরে, একটি শিশু অনিয়ন্ত্রিতভাবে বালি, জল, কাদামাটি, কাঠ এবং কাগজের জন্য চেষ্টা করে। তাদের সাথে "ঘটনা" করার অনেক অর্থ রয়েছে: শিশুটি ব্যস্ত, সে উপাদানগুলির সাথে পরিচিত হয়, এর বৈশিষ্ট্যগুলি, ফাংশনগুলি ইত্যাদি অধ্যয়ন করে৷ সবচেয়ে প্রিয় এবং সেরা খেলনাগুলি হ'ল সেগুলি যা শিশু নিজেই তৈরি করেছে: দুর্গগুলি দিয়ে তৈরি লাঠি; একটি পুরানো চামচ বা স্কুপ ব্যবহার করে খনন করা খাদ; কাগজের নৌকা; রাগ, কাগজ বা খড় দিয়ে তৈরি পুতুল।

উৎপাদনশীল কার্যক্রম।

বক্তৃতা বিকাশের প্রাথমিক পর্যায়ে, শিশুটি বিভিন্ন ধরণের ভাষা আয়ত্ত করে যা শব্দগুলিকে প্রতিস্থাপন করে - অঙ্গভঙ্গি, মুখের অভিব্যক্তি, অনম্যাটোপিয়া এবং প্রাথমিক চিত্রগুলি। অঙ্কন, মডেলিং, অ্যাপ্লিক, নকশা শুধুমাত্র শিশুর ভাষাগত ক্ষমতাই নয়, সংবেদনশীলও বিকাশ করে, যা মানসিক কার্যকলাপ গঠনে বিশেষ গুরুত্ব বহন করে। একজন ব্যক্তির চিন্তাভাবনা আরও সুনির্দিষ্ট এবং বোধগম্য হয় যদি এটি লিখে রাখা হয়। একটি প্রি-স্কুলার কীভাবে লিখতে হয় তা জানে না এবং জানে না এবং তাই সে তার চিন্তাভাবনা এবং ধারণাগুলি স্কেচ করে রেকর্ড করে। কাগজের পুরো শীট মানুষের ইমেজ, প্রাণী, বিল্ডিং, বিভিন্ন বস্তুর উপমা দিয়ে আচ্ছাদিত করা হয়, প্রায়শই তার একা বোধগম্য স্ক্রিবল দিয়ে। তাই তিনি একটি নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে তার মনে বা আত্মায় উদ্ভূত সমস্ত ধারণা, অনুভূতি, চিন্তাভাবনা, তাদের সংমিশ্রণ এবং জটিলতাগুলি কাগজে রাখেন। একজন প্রাপ্তবয়স্ক, তার চিন্তাভাবনা লিখে, বারবার তাদের সাথে কাজ করতে ফিরে আসার সুযোগ রয়েছে: পড়ুন, "পোলিশ", পরিপূরক করুন এবং সত্যিকারের ধারণাগত অর্থে প্রণয়ন করুন। একটি শিশু এই ধরনের সচেতন কাজ করতে সক্ষম নয়: তিনি এটি আঁকেন এবং ছুঁড়ে ফেলেছিলেন, তার চিন্তাভাবনা এবং কল্পনা ইতিমধ্যে একটি ভিন্ন দিকে নিয়ে গেছে। একটি চিন্তাভাবনাকে এমনভাবে শব্দে রাখা যাতে এটি অন্যদের কাছে বোধগম্য হয় বক্তৃতা, যোগাযোগ এবং মানসিক বিকাশের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজগুলির মধ্যে একটি, যেখানে একটি শিশুর প্রতিটি নির্দিষ্ট অঙ্কনের একটি স্থায়ী এবং অনন্য অর্থ রয়েছে। যেকোনো শিশুর অঙ্কনকে একটি আকর্ষণীয় গল্পে পরিণত করার চেষ্টা করুন, এবং গল্পটিকে এমন একটি অঙ্কনে পরিণত করার চেষ্টা করুন যা আপনাকে বারবার ফিরে আসতে হবে, "পড়ুন" এবং যোগ করতে হবে। যখন আপনার কাছে পর্যাপ্ত সংখ্যক গল্প এবং অঙ্কন থাকে, আপনি সেগুলিকে একটি বইতে সেলাই করতে পারেন এবং সেগুলি আপনার বন্ধু এবং আত্মীয়দের কাছে "পড়তে" পারেন। একটি শিশু যে সে কী বলছে তা বোঝে এবং কথ্য শব্দের সাথে একটি স্বতন্ত্র ধারণাকে সংযুক্ত করে নির্ভরযোগ্যভাবে তার স্থানীয় ভাষা আয়ত্ত করে।

প্রতিস্থাপন।

"কল্পনা করুন যে ..." - এই শব্দগুলি একটি শিশুর জন্য একটি বিশেষ আকর্ষণীয় শক্তি দিয়ে পূর্ণ। দুই বছর বয়সে, শিশুটি কল্পনা করে উপভোগ করে যে একটি কিউব একটি পাই এবং একটি জুতার বাক্স একটি চুলা। তিন বছর বয়সে, তিনি নিজেকে একটি বিমান, একটি বিড়াল, একটি ফুল, ইত্যাদি হিসাবে কল্পনা করতে সক্ষম হন। শব্দগুলি একটি শিশুর জন্য একটি যাদু মন্ত্রের মতো শোনাচ্ছে: "কল্পনা করুন যে আমরা বিমান। এখন আমরা পুরো ঘরের চারপাশে উড়ে বেড়াব।" এই ইটুড-গেম ফর্মটি শিশুর প্রতিচ্ছবি এবং সহানুভূতিশীল ক্ষমতা বিকাশ করে, যা ছাড়া যোগাযোগ সম্পূর্ণ এবং বিকাশমূলক হবে না। এই বয়সে, বাচ্চারা সত্যিই প্যান্টোমাইম গেম পছন্দ করে, যা শিশুর কৌতূহল এবং পর্যবেক্ষণ দক্ষতা সক্রিয় করে। আপনি একটি প্রশ্ন-বাক্য ব্যবহার করে একটি শিশুকে এই ধরনের খেলায় জড়িত করতে পারেন: "আমি এখন কি করছি অনুমান করুন।" প্রাথমিক ক্রিয়াগুলি দিয়ে শুরু করা ভাল: আপনার চুল আঁচড়ানো, দাঁত ব্রাশ করা, একটি আপেল খাওয়া, দুধ ঢালা, একটি বই পড়া। শিশুটি সঠিকভাবে অনুমান করার পরে, তাকে আপনার জন্য একটি কাজ করার জন্য আমন্ত্রণ জানান এবং তারপরে আপনি যে পরিস্থিতি সেট করেছেন তা "পুনরুজ্জীবিত" করুন: টেবিল সেট করুন; উষ্ণ বালির উপর হাঁটা; শেয়ালের মত দৌড়ে যাওয়া মোরগ; পাপা ভাল্লুক এবং ছেলে ভাল্লুক ইত্যাদির মত হাঁটা। প্যান্টোমাইম গেমস এবং অনুকরণ গেমগুলি থিয়েটার এবং রোল প্লেয়িং গেমের প্রথম ধাপ।

রোল প্লেয়িং গেম।

এই ধরনের শিশুদের কার্যকলাপ শুধুমাত্র অল্প বয়সে গঠিত হয়, এবং এটি বিকাশের পূর্ণতা অর্জন করে যা এটি কিছুটা পরে বাড়ে। তবে এর অর্থ এই নয় যে এই সময়ের মধ্যে প্রাথমিক প্লট-রোল-প্লেয়িং অ্যাকশনগুলি সংগঠিত করার দরকার নেই। কিছু সৃজনশীলতার সাথে, প্রাপ্তবয়স্করা সহজেই ভূমিকা পালনকারী গেমগুলি সংগঠিত করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, টেলিফোনের একটি খেলা, যখন একটি শিশু, একটি খেলনা ডিভাইস ব্যবহার করে, মা, বাবা, ঠাকুরমা এবং রূপকথার চরিত্রগুলিকে কল করতে পারে। ফোনের সাথে খেলা শিশুর বক্তৃতা বিকাশকে উদ্দীপিত করে, আত্মবিশ্বাস তৈরি করে এবং যোগাযোগের দক্ষতা বাড়ায়। বাচ্চাদের অনুকরণ করার প্রবণতাকে উত্সাহিত করুন - এটি শব্দের আক্ষরিক এবং রূপক অর্থের বিশদ এবং সচেতনতার প্রতি মনোযোগ বিকাশ করে।

মিউজিক্যাল গেম।

একটি শিশুর বক্তৃতা বিকাশে বাদ্যযন্ত্রের খেলার গুরুত্ব খুব কমই অনুমান করা যায়। বাচ্চারা আনন্দের সাথে গান গায়, তারা কোলাহলপূর্ণ বাদ্যযন্ত্র পছন্দ করে, আচারের খেলা যেমন "লোফ", "ওভার দ্য বাম্পস", "বাবা মটর বপন করেছিল" ইত্যাদি। বাচ্চাদের গানের দিকে যাওয়ার এবং সাথে গান করার ইচ্ছাকে উত্সাহিত করে। এটি ঠিক আছে যদি শিশুটি প্রথমে গানের লাইনের শেষ বা শেষ শব্দগুলি উচ্চারণ করে। পরবর্তীকালে, তিনি তাদের সম্পূর্ণভাবে ছোট ছোট গান গাইতে শুরু করবেন এবং সম্ভবত কিছু শব্দ বিকৃত করবেন। এটি আপনাকে ভয় দেখাবে না - "প্রধান পারফর্মার" এর সাথে গানটি গাও, তবে, তার বিপরীতে, এটি সঠিকভাবে গাও। প্রায়শই আপনার শিশুকে বিভিন্ন ধরণের সংগীতে যাওয়ার সুযোগ দিন, স্বাধীনভাবে বিভিন্ন বস্তু থেকে শব্দ বের করুন, নিজের সাথে। একটি শিশু তার চারপাশে যা দেখে এবং শুনে তা নিয়ে নাচে এবং গান করে, তার নিজের গান এবং সুর উদ্ভাবন করে - এভাবেই একজন সৃষ্টিকর্তার জন্ম হয়!

বক্তৃতা উন্নয়ন গেম

বক্তৃতা বিকাশ নিঃসন্দেহে শিশুর চিন্তাভাবনার সাধারণ বিকাশের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত, তার চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে তার জ্ঞানের স্তরের সাথে। এবং অনেক গেম চিন্তাভাবনা এবং যুক্তির বিকাশের লক্ষ্যে, সেইসাথে বই পড়া এবং কেবলমাত্র প্রতিদিনের কথোপকথন, কোনও না কোনও উপায়ে শিশুর বক্তৃতা বিকাশ করে। কিন্তু শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের লক্ষ্যে একচেটিয়াভাবে গেম রয়েছে, এবং
তাদের জন্য বিশেষ সময় দেওয়ার দরকার নেই।

আমরা প্রশ্নের উত্তর দিই

(বয়স 2-4 বছর)

আপনার সন্তানকে যতটা সম্ভব প্রশ্ন করার চেষ্টা করুন। তার সমস্যায় আগ্রহী হন, এই বা সেই জায়গাটি দেখার তার ছাপ, এই বা সেই বস্তু বা ঘটনা সম্পর্কে তার মতামত।
রোল প্লেয়িং গেমের সময় (পুতুল, প্রাণী, সৈন্য বা গাড়ি সহ), আপনার চরিত্রের পক্ষে আপনার সন্তানের চরিত্রকে অনেক প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন।
জিজ্ঞাসা করুন কিভাবে গেমটি আরও এগিয়ে যাবে, এই বা সেই চরিত্রটি কোথায় যাবে বা পরের দিকে যাবে এবং কেন, সে তার সাথে কী নেবে, সে কী পরবে, কী খাবে ইত্যাদি।

কি হয়... কি হয়...

(বয়স ৩ বছর)

শব্দ দিয়ে খেলা শুরু করুন:

"রুটি নরম হতে পারে, এবং একটি বালিশও, এবং নরম হতে পারে..." এবং অপেক্ষা করুন যতক্ষণ না শিশুটি তার নিজস্ব সংস্করণ নিয়ে আসে। যদি শিশুটি আপনার বাক্যাংশটি চালিয়ে না যায়, তবে এটি নিজেই শেষ করুন এবং একটি অনুরূপ প্রস্তাব করুন - আরও একটি চিহ্ন সহ: অর্থে অন্য কোনও বা বিপরীত।

অথবা উলটা:

"বলটি বড় বা ছোট, লাল, সবুজ, হলুদ, রাবার বা প্লাস্টিক হতে পারে। এবং এছাড়াও..." এবং অন্যান্য বস্তু সম্পর্কে।

বৃত্তাকার কি? মশলাদার কি? তরল কি? দীর্ঘ কি? তুলতুলে কি? বর্গ কি? নীল কি? এবং তাই...

আগে কী, তারপর কী

(বয়স 3-4 বছর)

আপনার সন্তানকে "প্রথম" এবং "তারপর" ধারণার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন স্পষ্ট জীবন উদাহরণ ব্যবহার করে, শিশুদের বই এবং কার্ড সহ গেমগুলি ব্যবহার করে।
যখন শিশু এই শব্দগুলির অর্থ বোঝে, তখন তাকে বাক্যাংশগুলি চালিয়ে যেতে আমন্ত্রণ জানান:

প্রথমে তারা চা ঢালা, তারপর তারা পান;

প্রথমে একজন ব্যক্তি বিছানায় যায়, তারপর উঠে যায়;

প্রথমে প্লেন টেক অফ করে, তারপর...;

প্রথমে পাখি ডিম পাড়ে, তারপর...

কিভাবে একটি শিশুর বক্তৃতা উন্নয়ন উদ্দীপিত?

1. সমস্ত উদ্দীপনা কৌশল সঞ্চালিত হয়:

যদি শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্করা ভাল আত্মায় থাকে;

একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে, মজা এবং মজার;

সাথে হাসি, চুম্বন এবং বিভিন্ন শব্দ।

2. সমস্ত প্রস্তাবিত ব্যায়াম মৌখিকভাবে করা উচিত: সন্তানের সাথে কথা বলুন, বলুন কিভাবে তার চেহারা পরিবর্তন হচ্ছে, সে এখন কতটা মজার, বড়, রাগী, পাউটি। বক্তৃতা শান্ত এবং স্বরপূর্ণ হওয়া উচিত, যেন আপনি একটি রূপকথার গল্প বা একটি আকর্ষণীয় গল্প বলছেন। আপনার কথাগুলি শিশুকে কেবল সুর, শান্ত এবং সুর দেয় না, তার শব্দভাণ্ডারও প্রসারিত করে।

3. আপনার শিশুকে একটি প্রিয় খাবার, পানীয়, খেলনা ইত্যাদি দিয়ে পুরস্কৃত করুন।

4. মনে রাখবেন যে একটি শিশুর জন্য এটি একটি বোধগম্য এবং কঠিন কাজ। তিনি বেশিরভাগ ব্যায়াম নিষ্ক্রিয়ভাবে সম্পাদন করবেন, যেমন অচেতনভাবে, যান্ত্রিকভাবে, সক্রিয় অংশগ্রহণ ছাড়াই।

5. তালিকাভুক্ত সমস্ত কৌশলগুলি তখনই কার্যকর হবে যখন শিশু আপনাকে সাহায্য করতে শুরু করে বা অনুরূপ পরিস্থিতিতে অনিচ্ছাকৃতভাবে বা সচেতনভাবে সেগুলি পুনরাবৃত্তি করে বা প্লে অ্যাকশনে।

প্যাসিভ গাল উদ্দীপনা

এই জাতীয় ম্যাসেজের জন্য সর্বদা একটি ভাল অজুহাত রয়েছে - মুখের ত্বকের জন্য ধোয়া এবং যত্ন নেওয়ার পদ্ধতি। সুন্দর, মনোরম-টু-স্পর্শ জিনিসপত্র (ন্যাপকিন, তোয়ালে, ব্রাশ, ম্যাসেজ বল, রোলার, ইত্যাদি) এর আকর্ষণ যোগ করবে।

উষ্ণ জল দিয়ে ধোয়ার সময় সমস্ত ম্যাসেজ আন্দোলন সঞ্চালিত হয়। চলাচলের দিকনির্দেশ - মুখের মধ্যরেখা থেকে কান পর্যন্ত।

1. "আঙ্গুলের বৃষ্টি" - আপনার আঙ্গুলের ডগা দিয়ে গালের পৃষ্ঠে টোকা দেওয়া।

2. ছড়িয়ে আঙ্গুল দিয়ে stroking.

3. আঙ্গুলের ডগা দিয়ে ঘষা।

4. হালকা চিমটি - থাম্ব এবং তর্জনী দিয়ে সঞ্চালিত.

5. কাঁপানো - থাম্ব, তর্জনী এবং মধ্যমা আঙ্গুল দিয়ে সঞ্চালিত।

6. নরম ম্যাসেজ spikes সঙ্গে বল সঙ্গে ঘষা.

মন্তব্য

টেকনিক 1-2 আরও উপরিভাগের এবং তাই শিশুর জন্য আনন্দদায়ক।

কৌশল 3-6 গভীরতর, তাই শিশুর প্রতিক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করে সেগুলি সাবধানে সঞ্চালিত করা উচিত।

সমস্ত গভীর কৌশলগুলিকে সুপারফিশিয়াল দিয়ে পরিবর্তন করতে হবে।

গাল জিমন্যাস্টিকসের উদ্দীপনা সময় 1 মিনিট পর্যন্ত।

সক্রিয় গাল উদ্দীপনা

1. একই সময়ে উভয় গাল স্ফীত করা: "বেলুন ফোলান।" (শিশুর অনুকরণের আকাঙ্ক্ষা ব্যবহার করুন, তাকে "উত্যক্ত" করতে প্ররোচিত করুন, মিরর ইমেজটি দেখুন। আপনি একটি বাস্তব ইনফ্ল্যাটেবল বলও ব্যবহার করতে পারেন যাতে শিশুকে ক্রিয়াকলাপে সংক্রমিত হয়।)

2. মৌখিক গহ্বরে গাল প্রত্যাহার: “বলটি ডিফ্লেটেড। কোন বল নেই।"

বিঃদ্রঃ

আপনার অনুশীলনগুলি 3 বারের বেশি পুনরাবৃত্তি করা উচিত নয়: অতিরিক্ত অক্সিজেন থেকে শিশুর মাথা ঘোরা হতে পারে।

প্যাসিভ ঠোঁটের উদ্দীপনা

সমস্ত ঠোঁটের ব্যায়াম সাবধানে এবং সর্বদা একটি বিনোদনমূলক, "ক্লাউন" ঘরানার মধ্যে করা উচিত।

1. "আঙ্গুলের বৃষ্টি" - আপনার আঙ্গুলের ডগা দিয়ে আপনার ঠোঁট টোকা।

2. "ক্লাউন হাসি" - মুখের কোণে স্থির করে ঠোঁট প্রসারিত করা।

3. "বাঁকা মুখ" - উপরের এবং নীচের ঠোঁটের বিভিন্ন দিকে অপ্রতিসম প্রসারিত।

4. "ড্রাগন" - উপরের এবং নীচের দাঁতের হাসি ধরে রাখা।

5. "পাখি" - উপরের এবং নীচের ঠোঁটগুলি থাম্বস এবং তর্জনী দিয়ে চেপে ধরে একটি ভাঁজ তৈরি করে। ঠোঁটটিকে ডানে এবং বাম দিকে টানুন, ঘড়ির কাঁটার দিকে এবং ঘড়ির কাঁটার বিপরীত দিকে মোচড়ানো এবং কাঁপানো।

ঠোঁটের উদ্দীপনার সময় - 3 মিনিট পর্যন্ত।

সক্রিয় ঠোঁট উদ্দীপনা

1. "চুম্বন" - বন্ধ ঠোঁট প্রসারিত করা - স্বাভাবিক অবস্থানে ফিরে আসা।

2. "ক্লাউন" - ঠোঁট প্রসারিত করা - চোয়াল খোলা রেখে হাসিতে ঠোঁট প্রসারিত করা।

4. "আমি কাউকে বলব না!" - মুখের মধ্যে ঠোঁট প্রত্যাহার করা, দাঁতের বিরুদ্ধে শক্তভাবে টিপে।

5. "কামড়" - উপরের দাঁত দিয়ে নীচের ঠোঁট কামড়ানো।

7. "বেবি এলিফ্যান্ট" - প্রোবোসিস দ্বারা প্রসারিত ঠোঁটের ঘূর্ণনশীল নড়াচড়া (বিশেষত একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্যে যিনি প্রোবোসিসকে ধরে রাখতে সহায়তা করে)।

8. একটি খড় বা বড় ব্যাসের খড়ের মাধ্যমে পান করুন এবং এটির মাধ্যমে জলে বুদবুদ ফুঁকুন।

9. আপনার ঠোঁট (দাঁত) দিয়ে একটি নল বা খড় ধরে রাখা। প্রাপ্তবয়স্কদের কাজ হ'ল খেলার সাথে খড়টি সরিয়ে নেওয়ার চেষ্টা করা (সন্তানের ঠোঁট থেকে এটি টানুন)।

সক্রিয় জিহ্বা উদ্দীপনা

এই ব্যায়ামগুলি ভাল কাজ করে যখন শিশু তার প্রিয় খাবার খায়। প্রতিটি চামচ যৌথ আন্দোলন দ্বারা অনুষঙ্গী করা যেতে পারে।

1. "আপনি কি সবকিছু গিলে ফেলেছেন?" - বের হওয়া জিহ্বা।

2. "চামচটি বের করুন" - শক্তভাবে ছড়িয়ে থাকা জিহ্বাটি বাম এবং ডানদিকে ঘুরিয়ে দিন। জিভ ঠোঁটের কোণের কাছে চামচটিকে ধরে রাখে।

3. ঠোঁট চাটা।

বিভিন্ন দক্ষতার উদ্দীপনা

প্রতিদিন, সঠিক পরিস্থিতিতে, শিশুর অন্যান্য দক্ষতা বিকাশ করা প্রয়োজন।

1. বন্ধ ঠোঁটের দিকে শিশুর দৃষ্টি আকর্ষণ করুন এবং তারপরে তাকে তার ঠোঁট দিয়ে ফুঁ দিতে বলুন, সেগুলি খুলুন। এটা হতে সক্রিয় আউট “puffing” বা “snorting”.

2. আপনার ঠোঁট বন্ধ করুন এবং তাদের সামনে প্রসারিত করুন - হাঁসের বাচ্চার ঠোঁটের মতো।

3. শিশুটি একটি প্যাটার্নে তার দাঁতের মধ্যে তার জিহ্বা রাখে এবং এটি ধরে রাখে - একটি "টিজার" বা "বানর" এর মতো।

4. শিশুকে তার মাথা পিছনে ফেলে দিয়ে কাশি দিতে বলুন, ইত্যাদি।

একটি ছোট শিশুর বক্তৃতা বিকাশে, প্রধান জিনিসটি তার সক্রিয় বক্তৃতাকে উদ্দীপিত করা। এটি শব্দভান্ডারকে সমৃদ্ধ করে, উচ্চারণযন্ত্রের উন্নতির জন্য নিবিড় কাজ, সেইসাথে প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগের ক্ষেত্র প্রসারিত করে অর্জন করা হয়।

কিন্ডারগার্টেনে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার প্রধান রূপ হ'ল বক্তৃতা বিকাশে সরাসরি শিক্ষামূলক কার্যক্রম)। GCD এর কাঠামোর মধ্যে, শিশুদের জ্ঞান যা তারা ব্যবহারিক উপায়ে অর্জিত হয়েছে এবং তারা তাদের নিকটবর্তী পরিবেশে বস্তুর সাথে অভিনয় করে প্রাপ্ত করেছে তা সংহত এবং স্পষ্ট করা হয়েছে। তবে সংগঠিত শিক্ষার প্রোগ্রামের কাজগুলি আরও সফলভাবে সমাধান করার জন্য, একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিশুর থাকার পুরো দিনটিকে বক্তৃতা বিকাশের ক্ষেত্রে আরও অর্থবহ করে তোলা প্রয়োজন। দৈনন্দিন জীবনের ছাপ যত বেশি অর্থবহ এবং সমৃদ্ধ হবে, কার্যকলাপের জন্য তত বেশি জ্ঞানীয় সুযোগ রয়েছে।

কোন ধরনের কার্যকলাপ পরিবেশের সাথে পরিচিতি এবং একটি শিশুর সক্রিয় বক্তৃতা বিকাশ নিশ্চিত করতে পারে?

প্রথমত, এটি একটি প্রাপ্তবয়স্ক এবং একটি শিশুর মধ্যে একটি যৌথ কার্যকলাপ, যার সময় মানসিক যোগাযোগ এবং ব্যবসায়িক সহযোগিতা প্রতিষ্ঠিত হয়। শিক্ষকের পক্ষে যৌথ কার্যকলাপ সংগঠিত করা গুরুত্বপূর্ণ যাতে শিশুকে মৌখিক মিথস্ক্রিয়ায় জড়িত হতে বা শিশুর যোগাযোগের জন্য অ্যাক্সেসযোগ্য কারণ খুঁজে পেতে উত্সাহিত করা যায়।

যৌথ কার্যকলাপের প্রক্রিয়ায়, শিক্ষক সরাসরি বক্তৃতা শিক্ষার কাজগুলি সেট করেন না, যেমনটি সরাসরি শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপগুলিতে করা হয়। এখানে সমস্যাযুক্ত ভাষার কাজগুলির গঠন প্রকৃতিগতভাবে পরিস্থিতিগত। শিশুটি কেবল যা বলতে চায় তা বলে, এবং শিক্ষক যা পরিকল্পনা করেছিলেন তা নয়। তাই যৌথ কার্যক্রমের সংগঠন ও পরিকল্পনা নমনীয় হতে হবে। শিশুর পাল্টা ক্রিয়াকলাপের জন্য শিক্ষককে অবশ্যই উন্নতির জন্য প্রস্তুত থাকতে হবে। যৌথ ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়াতে, শিশুটি ধীরে ধীরে একটি জুনিয়র অংশীদারের অবস্থান বিকাশ করে, একজন প্রাপ্তবয়স্ক দ্বারা পরিচালিত হয় এবং ক্রমাগত পরবর্তীটির উদ্যোগকে বিবেচনায় নেয়।

বক্তৃতা বিকাশে একজন শিক্ষক এবং শিশুদের মধ্যে যৌথ কার্যকলাপের কোন ফর্মগুলি অল্প বয়সে চিহ্নিত করা যেতে পারে? এই প্রশ্নের উত্তর দিতে, আসুন ছোট বাচ্চাদের কিছু বৈশিষ্ট্য মনে রাখা যাক:

তাদের পক্ষে একঘেয়ে ক্রিয়াকলাপগুলিতে মনোনিবেশ করা কঠিন যা তাদের কাছে আকর্ষণীয় নয়, যখন খেলার সময় তারা বেশ দীর্ঘ সময়ের জন্য মনোযোগী থাকতে পারে;

বাহ্যিকভাবে আকর্ষণীয় বস্তু, ঘটনা দ্বারা মনোযোগ জাগানো হয় এবং যতক্ষণ আগ্রহ থাকে ততক্ষণ বজায় থাকে;

আচরণ পরিস্থিতিগত এবং প্রায় সবসময় আবেগপ্রবণ ক্রিয়া নিয়ে গঠিত;

ছোট শিশুদের অনুকরণ এবং সহজ পরামর্শযোগ্যতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়;

চাক্ষুষ-সংবেদনশীল স্মৃতি এবং চাক্ষুষ-কার্যকর চিন্তা প্রাধান্য পায়।

সুতরাং, শিক্ষককে অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে ছোট বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশের সমস্যাগুলি সমাধান করার সময়, তিনি যে ক্রিয়াকলাপগুলি সংগঠিত করেন তা হওয়া উচিত:

প্রথমত, এটি ঘটনা ভিত্তিক (ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা থেকে কিছু ঘটনার সাথে সংযুক্ত);

দ্বিতীয়ত, এটি ছন্দবদ্ধ (মোটর এবং মানসিক কার্যকলাপ বিকল্প হতে হবে);

তৃতীয়ত, এটি পদ্ধতিগত (ছোট বাচ্চাদের দৈনন্দিন প্রক্রিয়াগুলিতে দক্ষতা বিকাশের একটি বড় প্রয়োজন রয়েছে। তারা ধোয়া, পোশাক পরা, খাওয়া ইত্যাদি প্রক্রিয়া পছন্দ করে। শিশুর সক্রিয় বক্তৃতা বিকাশের জন্য, শিক্ষককে শব্দের সাথে শিশুর ক্রিয়াকলাপগুলিকে সঙ্গী করতে হবে। এবং তাকে কথা বলতে উত্সাহিত করুন)।

এবং কণ্ঠ্য যন্ত্র, বক্তৃতা শ্বাস, শ্রবণ উপলব্ধি। আর্টিকুলেটরি যন্ত্রপাতি বিকাশের জন্য, আপনি আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকস, অনম্যাটোপোইক শব্দ, প্রাণীর কণ্ঠ ব্যবহার করতে পারেন (উদাহরণস্বরূপ, শিশুকে বাদ্যযন্ত্র দিন - একটি পাইপ এবং একটি ঘণ্টা, পাইপটি "ডু-ডু" বাজায়, ঘণ্টাটি "ডিং-ডিং" বাজে। ; একটি গরু মুস, ইত্যাদি)। ভয়েস শক্তি বিকাশের জন্য, আপনি শিশুকে জোরে জোরে (মা বিড়াল) এবং শান্তভাবে (বিড়ালছানা) মায়া করতে বলতে পারেন।

শব্দভান্ডার বিকাশ।

শব্দভান্ডারের কাজে অনেক মনোযোগ শিশুর জ্ঞান এবং তার চারপাশের জীবন সম্পর্কে ধারণার উপর ভিত্তি করে একটি সক্রিয় শব্দভাণ্ডার সঞ্চয় এবং সমৃদ্ধ করার জন্য দেওয়া হয়। স্থানীয় ভাষার আভিধানিক সিস্টেমের গঠন ধীরে ধীরে ঘটে, যেহেতু সমস্ত শিশুই সমানভাবে সফলভাবে শব্দার্থিক ইউনিট এবং সম্পর্কের দক্ষতা অর্জন করে না। এইভাবে, শিশুকে দেখানো দরকার যে প্রতিটি বস্তু, তার বৈশিষ্ট্য এবং কর্মের নাম রয়েছে। এটি করার জন্য, আপনাকে শেখাতে হবে কীভাবে বস্তুর প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে পার্থক্য করা যায়, তাদের সঠিক নাম দিন (প্রশ্নের উত্তর: "এটি কী? এটি কে?"), বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলি দেখুন, বৈশিষ্ট্যগত বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলী সনাক্ত করুন ( কোনটি?), সেইসাথে খেলনা, প্রাণী, তাদের অবস্থা, সম্ভাব্য মানুষের ক্রিয়াকলাপগুলির সাথে সম্পর্কিত ক্রিয়াকলাপ

("এটা কি করে? আপনি এটা দিয়ে কি করতে পারেন?")। এই ধরনের প্রশিক্ষণ "এটি কী?", "আমাকে বলুন কোনটি?", "কে কী করতে পারে?" গেমগুলিতে করা যেতে পারে।

এর পরে, দৃশ্যমান এবং প্রাণবন্ত বৈশিষ্ট্যগুলি (রঙ, আকৃতি, আকার) নামকরণ থেকে আপনি বৈশিষ্ট্যগুলি, একটি বস্তুর অভ্যন্তরীণ গুণাবলী, এর বৈশিষ্ট্যগুলি তালিকাভুক্ত করতে যেতে পারেন (উদাহরণস্বরূপ, "কে একটি আপেল সম্পর্কে আরও শব্দ বলবে? এটি কী? ভালো লাগে?")।

বিভিন্ন বস্তু বা বস্তুর ছবি দেখার সময়, শিশু তুলনা করতে এবং বিপরীত অর্থের সাথে শব্দের নামকরণ করতে শেখে (বিরুদ্ধ শব্দ): এই পুতুল বড়,এবং সেটা... ছোট,পেন্সিল দীর্ঘএবং সংক্ষিপ্ত,ফিতা সংকীর্ণএবং প্রশস্ত, গাছ উচ্চএবং কম, পুতুলের চুল আলোএবং অন্ধকার.

3-4 বছর বয়সী শিশুরা সাধারণ ধারণাগুলির বোঝা এবং ব্যবহার বিকাশ করে (একটি পোশাক, একটি শার্ট হল কাপড়; পুতুল, বল হয় খেলনা;কাপ, প্লেট হয় খাবারের), বস্তুর তুলনা করার ক্ষমতা (খেলনা, ছবি), পুরো এবং এর অংশগুলি (ট্রেন - জানালা, গাড়ি, চাকা) এর সাথে সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করে।

এই বয়সে, শিশুরা একক থিম্যাটিক স্পেসে বক্তৃতার বিভিন্ন অংশের শব্দের শব্দার্থিক সম্পর্ক বুঝতে শিখে: পাখি মাছি- মাছ… ভাসমান;গৃহ নির্মাণ করছেন-স্যুপ… ফুটান;বলটি রাবার দিয়ে তৈরি, পেন্সিল... কাঠের তৈরী.

বস্তু বা ছবি দেখার সময়, আপনি শিশুটিকে অস্পষ্ট শব্দের সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে পারেন: চেয়ার পা - টেবিল পা - মাশরুম পা; ব্যাগের উপর হ্যান্ডেল - ছাতার উপর হ্যান্ডেল - কাপের উপর হ্যান্ডেল; সেলাইয়ের সুই - একটি হেজহগের পিঠে একটি সুই - একটি ক্রিসমাস ট্রিতে একটি সুই

সাধারণভাবে, শব্দভান্ডারের কাজটি শিশুকে একটি শব্দের অর্থ বুঝতে এবং শব্দার্থিক বিষয়বস্তু দিয়ে তার বক্তৃতাকে সমৃদ্ধ করার লক্ষ্যে পরিচালিত করে।

বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামোর বিকাশের সাথে বক্তৃতায় ব্যাকরণগত উপায় বোঝার এবং ব্যবহারের বিকাশ এবং শব্দের সঠিক রূপের জন্য শিশুর সক্রিয় অনুসন্ধান জড়িত।

উদাহরণস্বরূপ, বস্তুর সাথে গেমগুলিতে ("কি চলে গেছে?", "পুতুল থেকে কী হারিয়েছে?"), শিশুরা জেনেটিভ কেসের একবচন এবং বহুবচন ফর্ম শিখে (এটি চলে গেছে) হাঁসের বাচ্চা, খেলনা,না চপ্পল, পোশাক, শার্ট).

স্থানিক অব্যয় ব্যবহার ( মধ্যে, উপর, পিছনে, নীচে, সম্পর্কে)শিশুকে কেস ফর্ম ব্যবহার করতে পরিচালিত করে ( পায়খানায়, চেয়ারে, সোফার পিছনে, টেবিলের নীচে, বিছানার কাছে). আপনি আপনার সন্তানের সাথে "লুকান এবং সন্ধান" খেলতে পারেন, যা এই ব্যাকরণগত ফর্মগুলি আয়ত্ত করতে সহায়তা করবে (খেলনাগুলি বিভিন্ন জায়গায় লুকানো থাকে এবং শিশু, এই জায়গাগুলি খুঁজে বের করে, সঠিকভাবে অব্যয় সহ শব্দের নাম দেয়)।

একটি শিশুর সাথে খেলা "কে কি আওয়াজ দেয়?" (চড়ুই কিচিরমিচির-টুইট-টুইট,হাঁস quack-quack-quack, ব্যাঙ কোয়া-কুয়া-ক্রোক)আমরা ক্রিয়াপদ গঠনের উপায় প্রবর্তন করি। এবং বাদ্যযন্ত্রে খেলা গেমগুলির নামের উপর ভিত্তি করে, শিশুকে দেখানো হয় কিভাবে প্রত্যয় ব্যবহার করে ক্রিয়াপদ গঠন করতে হয় (তারা ড্রাম বাজায়, তারা পাইপ বাজায়, তারা ট্রাম্পেট বাজায়, এবং তারা গিটার এবং হারমোনিকা বাজায়)।“খরগোশ যদি ড্রাম তুলে নেয় তাহলে কি করবে? একটি নল? পাইপ?" - এই জাতীয় প্রশ্নগুলি শিশুকে বুঝতে দেয় যে বাদ্যযন্ত্র বাজানো একটি ক্রিয়া যার নিজস্ব নাম রয়েছে।

"কে কী করে", "কে সবচেয়ে বেশি কর্মের নাম দিতে পারে?", "তারা বাদ্যযন্ত্রে কী করে?", "আপনি কোন পেশাগুলি জানেন? শিক্ষক কি করেন? নির্মাতা?". খেলায় “কি? কোথায়? কখন?" আপনি তিনটি বিকল্পে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে পারেন: "আপনি গ্রুপে, হলের মধ্যে, বাড়িতে কী করেন?", "আপনি কোথায় খেলেন, ঘুমান, ধুবেন?", "আপনি কখন হ্যালো বলবেন, বিদায় বলবেন, পোশাক খুলবেন? " এই ধরনের গেম বাইরে খেলা যেতে পারে, ঋতু এবং শিশুর পরিচিত পারিপার্শ্বিক সম্পর্কে জিজ্ঞাসা.

বাচ্চাদের বক্তৃতার সিনট্যাক্স নিয়ে কাজ করার সময়, বিভিন্ন ধরণের বাক্য গঠন করার ক্ষমতা বিকাশ করা প্রয়োজন - সহজ এবং জটিল। গেম প্লটের ব্যবহার শিশুটিকে একজন প্রাপ্তবয়স্ক দ্বারা শুরু করা বাক্যটি শেষ করতে সহায়তা করে। উদাহরণস্বরূপ, গেমটি "সাশা কী করতে পারে?" প্রাপ্তবয়স্ক শুরু করেন: "সাশা পারে ... মেঝে (ঝাড়ু), ফুল (জল), থালা বাসন (ধোয়া, মুছা)।"আপনি শিশুর ছবিগুলিও অফার করতে পারেন এবং শিশুটি দৃশ্যমান এবং কাল্পনিক চরিত্রগুলির ক্রিয়াকলাপের নাম দেয়, যেমন, সমজাতীয় সদস্যদের তালিকা করে, ছবির উপর ভিত্তি করে একটি বাক্য তৈরি করে।

সুতরাং, বক্তৃতার সমস্ত দিক (শব্দ সংস্কৃতির শিক্ষা, ব্যাকরণগত কাঠামো গঠন, শব্দভান্ডারের কাজ) মধ্যে সম্পর্ক একটি পূর্বশর্ত। সুসংগত বক্তৃতা বিকাশ।

আপনি সাহিত্যিক কাজগুলি পুনরায় বলার মাধ্যমে একটি শিশুর সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ করতে পারেন (একটি পরিচিত রূপকথা বা ছোট গল্পের পাঠ্য পুনরুত্পাদন, প্রথমে একজন প্রাপ্তবয়স্কের প্রশ্নের উপর ভিত্তি করে এবং তারপরে তার সাথে একসাথে (প্রাপ্তবয়স্করা একটি শব্দ বা বাক্যাংশের নাম রাখে এবং শিশুটি শেষ করে) বাক্য) এবং, অবশেষে, স্বাধীনভাবে), একটি ছবির উপর ভিত্তি করে গল্প বলা, খেলনা (প্রথমে শিশুটি ছবির বিষয়বস্তু সম্পর্কে প্রশ্নের উত্তর দেয়, এবং তারপরে একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে এবং তারপরে স্বাধীনভাবে একটি ছোট গল্প রচনা করে)।

একটি শিশুর সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ করে, আপনি তাকে গ্রুপের আকর্ষণীয় ঘটনা, ছুটির দিন, প্রিয় খেলনা ইত্যাদি সম্পর্কে কথা বলতে বলতে পারেন।

বক্তৃতা বিকাশের বিষয়ে পিতামাতার জন্য পরামর্শ

2-3 বছর কিন্ডারগার্টেনে শিশুর অভিযোজনের সময়কালে

অভিযোজন সময়কাল 2-3 বছর বয়সী শিশুদের জন্য একটি গুরুতর পরীক্ষা।

অভিযোজন দ্বারা সৃষ্ট স্ট্রেস প্রতিক্রিয়া শিশুর মানসিক অবস্থাকে স্থায়ীভাবে ব্যাহত করে। তাই আমরা সুপারিশ করি: শিশুটি যে কিন্ডারগার্টেন গ্রুপে যোগ দেবে তার রুটিনের সাথে সামঞ্জস্য রেখে বাড়ির রুটিন আনুন। কিন্ডারগার্টেন মেনুর সাথে পরিচিত হন এবং এতে প্রবেশ করুন বাড়িতে আপনার সন্তানকে সমস্ত প্রয়োজনীয় স্ব-যত্ন দক্ষতা শেখান: ধোয়া, হাত শুকানো; পোষাক এবং কাপড় খুলুন; খাওয়ার সময় একটি চামচ ব্যবহার করে স্বাধীনভাবে খান; পটি যেতে বলুন এই বয়সের একটি শিশুর জন্য পোশাক অবশ্যই আরামদায়ক হতে হবে; সর্বোত্তম বিকল্প হল ফাস্টেনার বা স্ট্র্যাপ ছাড়াই ট্রাউজার্স বা শর্টস। শিশুর খাদ্য - তার জন্য নতুন খাবার

· শিশুর "সামাজিক দিগন্ত" প্রসারিত করুন, তাকে শিশুদের খেলার মাঠে সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ করতে, বন্ধুদের সাথে দেখা করতে, তার দাদির সাথে রাত্রিযাপন করতে, শহরে ঘুরে বেড়ানো ইত্যাদিতে অভ্যস্ত হতে দিন৷ এই ধরনের অভিজ্ঞতা থাকলে, শিশুটি যোগাযোগ করতে ভয় পাবে না৷ সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের।

· সন্তানের মধ্যে একটি ইতিবাচক মনোভাব এবং কিন্ডারগার্টেনে যাওয়ার ইচ্ছা তৈরি করা প্রয়োজন। শিশুর পিতামাতার কাছ থেকে মানসিক সমর্থন প্রয়োজন: শিশুকে আরও প্রায়ই বলুন যে আপনি তাকে ভালবাসেন, তাকে আলিঙ্গন করুন, তাকে আপনার বাহুতে নিন। মনে রাখবেন, শান্ত এবং মানসিকভাবে ইতিবাচক পিতামাতারা একটি শিশুর কিন্ডারগার্টেনে যাওয়ার মতো একটি গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা সম্পর্কে, অভিযোজন প্রক্রিয়াটি তত কম বেদনাদায়ক হবে। আপনার সন্তানের সামনে কিন্ডারগার্টেনের সাথে সম্পর্কিত সমস্যাগুলি নিয়ে আলোচনা করা এড়িয়ে চলুন।

· প্রথম দিনে, হাঁটতে যাওয়া ভাল, যেহেতু হাঁটার সময় (একটি খেলায়) শিশুর পক্ষে বন্ধুদের খুঁজে পাওয়া এবং শিক্ষকের সাথে পরিচিত হওয়া সহজ। আপনি কিন্ডারগার্টেনে আপনার পছন্দের খেলনা নিয়ে যেতে পারেন।

আপনার সময় পরিকল্পনা করুন যাতে আপনার সন্তানের কিন্ডারগার্টেনে যাওয়ার প্রথম মাসে, আপনি তাকে সারাদিন সেখানে রেখে না যাওয়ার সুযোগ পান। কিন্ডারগার্টেন পরিদর্শন করার প্রথম সপ্তাহগুলি 3-4 ঘন্টার মধ্যে সীমাবদ্ধ হওয়া উচিত, পরে আপনি দুপুরের খাবার পর্যন্ত শিশুকে রেখে যেতে পারেন এবং মাসের শেষে (যদি শিক্ষক এটির পরামর্শ দেন) সারা দিনের জন্য শিশুকে আনতে পারেন।
স্নায়বিক ক্লান্তি রোধ করতে, সপ্তাহের মাঝামাঝি শিশুর জন্য একটি "দিন ছুটি" নেওয়া প্রয়োজন।
বাড়িতে অভিযোজনের সময়কালে, প্রতিদিনের রুটিন বজায় রাখা, সপ্তাহান্তে আরও হাঁটাহাঁটি করা এবং মানসিক চাপ কমানো প্রয়োজন।
একটি শিশু সুস্থ হলেই কিন্ডারগার্টেনে আসা উচিত। তীব্র শ্বাসযন্ত্রের সংক্রমণ এবং তীব্র শ্বাসযন্ত্রের ভাইরাল সংক্রমণ প্রতিরোধ করার জন্য, ভিটামিন গ্রহণ করা এবং অক্সোলিনিক মলম দিয়ে অনুনাসিক প্যাসেজগুলি লুব্রিকেট করা প্রয়োজন।
যদি দেখা যায় যে শিশুটি ঘনিষ্ঠ এবং অপরিচিত প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে সহযোগিতার প্রয়োজন তৈরি করেছে, যদি সে উদ্দেশ্যমূলক মিথস্ক্রিয়া করার উপায়গুলি জানে, ভালবাসে এবং কীভাবে খেলতে জানে, স্বাধীনতার জন্য প্রচেষ্টা করে, যদি সে তার সমবয়সীদের প্রতি উন্মুক্ত এবং বন্ধুত্বপূর্ণ হয় তবে বিবেচনা করুন। যে তিনি কিন্ডারগার্টেন বাগান বা নার্সারি প্রবেশ করতে প্রস্তুত.

শারীরিক শিক্ষা

দীর্ঘ সময় ধরে শিক্ষক এবং পিতামাতার মধ্যে সহযোগিতা একটি শিশুর বিকাশে ফলপ্রসূ ফলাফল আনতে পারে।

একে অপরের সাথে ধাক্কা না খেয়ে হাঁটুন এবং দৌড়ান। জায়গায় দুই পায়ে ঝাঁপ দাও, এগিয়ে যাওয়া ইত্যাদি। বল নিন, ধরুন, বহন করুন, রাখুন, নিক্ষেপ করুন, বলটি রোল করুন। হামাগুড়ি দাও, আঁটসাঁট দড়ির নিচে হামাগুড়ি দাও, মেঝেতে পড়ে থাকা লগের ওপরে উঠো।

শারীরিক শিক্ষা এবং খেলাধুলা একটি সুস্থ জীবনধারা গঠনে অবদান রাখে, যার মধ্যে রয়েছে:

আয়ত্ত করা এবং ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি নিয়ম অনুসরণ করা, দৈনন্দিন রুটিন মেনে চলা, যুক্তিসঙ্গত পুষ্টি সংগঠন

একটি সময়মত একটি শিশুর শারীরিক শিক্ষা শুরু করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। যত তাড়াতাড়ি সম্ভব শারীরিক শিক্ষা শুরু করা প্রয়োজন, তবে এটি করতে কখনই দেরি হয় না। যাইহোক, 3 থেকে 6 বছরের মধ্যে একটি শিশুর শারীরিক বিকাশ তাকে খেলাধুলায় আগ্রহী হতে এবং প্রাথমিক শারীরিক শিক্ষার দক্ষতা শেখাতে দেয়।

শারীরিক শিক্ষা শরীরের ক্ষতিপূরণের ক্ষমতাকে শক্তিশালী করে এবং এর প্রতিরোধ ক্ষমতা বাড়ায়। স্বাস্থ্য-উন্নতিমূলক দৌড়, জিমন্যাস্টিক ব্যায়াম, স্কিইং, সাইক্লিং, সাঁতার - এই সমস্ত উপায়ের শরীরের উপর উচ্চ মাত্রার প্রভাব রয়েছে, তাই স্বাস্থ্য-উন্নতির ক্রিয়াকলাপের সময় শিশুদের উপর চাপের তীব্রতা নিয়ন্ত্রণ করা প্রয়োজন।

স্বাস্থ্য-উন্নতি শারীরিক শিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক হল শিশুদের সাথে বাড়িতে, পারিবারিক পরিবেশে ক্রিয়াকলাপ, যার লক্ষ্য শিশুদের স্বাস্থ্যের উন্নতি এবং শক্তিশালী করা।

শারীরিক কার্যকলাপ রোগ প্রতিরোধ এবং ইমিউন সিস্টেম শক্তিশালী করার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপায় এক.

সম্প্রতি পুরো পরিবার শারীরিক শিক্ষায় জড়িয়ে পড়েছে। বাচ্চাদের প্রাথমিক পর্যায়ে শারীরিক শিক্ষায় নিযুক্ত করা আকর্ষণীয় করে তুলতে, প্রতিটি অনুশীলনে একটি পরিচিত বস্তু বা আশেপাশের বাস্তবতার ঘটনার একটি চিত্র তৈরি করার চেষ্টা করুন বা গতিশীল সঙ্গীতের সাথে অনুশীলনের সাথে থাকুন। আপনার সন্তানের সাথে একসাথে ব্যায়াম করার চেষ্টা করতে ভুলবেন না, যতটা সম্ভব পরিবারের সদস্যদের সাথে জড়িত।

বক্তৃতা বিকাশ

জীবনের তৃতীয় বছরের শেষে, শিশুরা করতে পারে:

শিশু এবং চারপাশের বিশ্ব

জীবনের তৃতীয় বছরের শেষে, শিশুরা করতে পারে:

ডিস্ক"> পৃথক বিষয়ের গোষ্ঠী গঠনে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করুন, "অনেক" বিষয় এবং "এক" এর মধ্যে পার্থক্য করুন। বড় এবং ছোট বস্তুর মধ্যে পার্থক্য করুন। বল এবং ঘনক্ষেত্র চিনুন.

শ্রম শিক্ষা

আমরা শিশুদের মধ্যে স্বাধীনভাবে নিজেদের যত্ন নেওয়ার ক্ষমতার বিকাশ অব্যাহত রাখি (পোশাক খোলা, ড্রেসিং, ধোয়া, খাওয়ার সময়)।

কথাসাহিত্যের ভূমিকা

জীবনের তৃতীয় বছরের শেষে, শিশুরা করতে পারে:

কবিতা, রূপকথা, ছোট গল্প শুনুন। সেগুলি আবার পড়ার সময়, পৃথক শব্দ এবং ছোট বাক্যাংশগুলি শেষ করুন। একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে একসাথে, পরিচিত বইয়ের চিত্রগুলি দেখুন। একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্যে ছোট কবিতা বলুন, উদাহরণস্বরূপ, "খেলনা" সিরিজের এ. বার্তো

চাক্ষুষ কার্যক্রম

জীবনের তৃতীয় বছরের শেষে, শিশুরা করতে পারে:

জেনে রাখুন যে আপনি পেন্সিল, অনুভূত-টিপ কলম, পেইন্ট এবং ব্রাশ দিয়ে আঁকতে পারেন। লাল, নীল, সবুজ, হলুদ, সাদা, কালো রঙগুলিকে আলাদা করুন, কিন্তু অগত্যা নাম নয়। আপনার অঙ্কন উপভোগ করুন, তাদের উপর যা চিত্রিত করা হয়েছে তার নাম দিন। জেনে রাখুন যে আপনি কাদামাটি এবং প্লাস্টিকিন থেকে ভাস্কর্য তৈরি করতে পারেন।আপনার হাতের সোজা এবং বৃত্তাকার নড়াচড়ার সাথে মাটির একটি পিণ্ড বের করুন, একটি বড় পিণ্ড থেকে ছোট পিণ্ডগুলি ভেঙে ফেলুন এবং আপনার হাতের তালু দিয়ে সমতল করুন; ঘূর্ণিত স্টিকের প্রান্তগুলিকে সংযুক্ত করুন, একে অপরের বিরুদ্ধে শক্তভাবে টিপুন। সাধারণ বস্তু (ভেড়ার বাচ্চা, বল) ভাস্কর্য করুন।

নির্মাণ

জীবনের তৃতীয় বছরের শেষে, শিশুরা করতে পারে:

অংশগুলির প্রধান আকারগুলির মধ্যে পার্থক্য করুন। একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্যে, বেশিরভাগ আকার ব্যবহার করে বিভিন্ন ধরণের কাঠামো তৈরি করুন। একটি প্রাপ্তবয়স্ক সঙ্গে একসঙ্গে আপনার নিজের বিল্ডিং সঙ্গে খেলুন.

সঙ্গীত শিক্ষা

জীবনের তৃতীয় বছরের শেষে, শিশুরা করতে পারে:

একটি খেলা

জীবনের তৃতীয় বছরের শেষে, শিশুরা করতে পারে:

একজন প্রাপ্তবয়স্ক এবং সহকর্মীর ক্রিয়া অনুকরণ করুন।একজন প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা দেওয়া গেমটিতে আবেগগতভাবে সাড়া দিন, তার ক্রিয়াগুলি অনুকরণ করুন, গেমের টাস্কটি গ্রহণ করুন। স্বাধীনভাবে বস্তুর সাথে গেমের ক্রিয়া সম্পাদন করুন, বস্তু থেকে বস্তুতে ক্রিয়া স্থানান্তর করুন। একটি অনুপস্থিত আইটেম প্রতিস্থাপন গেম ব্যবহার করুন. গেমটিতে একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে একটি সংলাপ পরিচালনা করুন। স্বাধীন খেলায়, বক্তৃতার সাথে আপনার ক্রিয়াগুলিকে সঙ্গী করুন। পুতুল থিয়েটারের নায়কদের কর্ম অনুসরণ করুন।

চেরি" href="/text/category/vishnya/" rel="bookmark">চেরি, বরই বা এপ্রিকট৷

◈ আপনার যদি একটু ধৈর্য থাকে এবং আপেলে ফুল যোগ করেন, তাহলে এই উপাদানটি ফল পাকার প্রক্রিয়াকে চিত্রিত করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। এই ক্ষেত্রে, শিশুকে বলা দরকার যে গাছে প্রথমে ফুল ফোটে এবং তারপরে ফল ধরে।

আমাকে ফসল কাটাতে সাহায্য করুন

গেমটি শ্রেণীবিভাগের দক্ষতা প্রচার করে

প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: ডামি বা সবজি এবং ফলের ছবি।

◈ শাকসবজি এবং ফল (বা তাদের ছবির সাথে ছবি) মিশ্রিত করুন। আপনার সন্তানকে এক ঝুড়িতে ফল এবং অন্য ঝুড়িতে সবজি সংগ্রহ করতে বলুন।

◈ তারপর আপনি টাইপ অনুসারে শাকসবজি এবং ফল বাছাই করতে পারেন।

দুই রাস্তা

◈ কার্ডবোর্ড (কাগজ) থেকে বিভিন্ন প্রস্থের দুটি স্ট্রিপ কাটুন। আপনার সন্তানকে বুঝিয়ে বলুন যে একটি সরু স্ট্রিপ ছোট গাড়ির জন্য একটি রাস্তা এবং একটি প্রশস্ত স্ট্রিপ বড় গাড়ির জন্য।

◈ দেখান কিভাবে আপনি নির্ধারণ করতে পারেন কোন স্ট্রাইপটি ওভারল্যাপ করার মাধ্যমে প্রশস্ত।

◈ জিজ্ঞাসা করুন কেন একটি বড় গাড়ি সরু রাস্তায় চলতে পারে না।

◈ রাস্তায় আপনার গাড়ি চালান।

◈ বিভিন্ন প্রস্থের স্ট্রিপগুলিকে একসাথে আঠা দিয়ে, আপনি রাস্তার একটি সম্পূর্ণ নেটওয়ার্ক তৈরি করতে পারেন।

রাস্তা বেছে নিন

গেমটি শ্রেণীবিভাগের দক্ষতার বিকাশকে উৎসাহিত করে এবং তুলনা করার ক্ষমতা বিকাশ করে।

প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: কার্ডবোর্ড বা কাগজ, বিভিন্ন আকারের গাড়ি।

◈ কার্ডবোর্ড (কাগজ) থেকে বিভিন্ন প্রস্থের দুটি স্ট্রিপ কাটুন। আপনার সন্তানকে বুঝিয়ে বলুন যে এগুলো গাড়ির রাস্তা।

◈ তাকে এমন গাড়ি বেছে নিতে বলুন যার জন্য সরু রাস্তা উপযুক্ত। এবং তদ্বিপরীত, এমন একটি রাস্তা বেছে নিন যার বরাবর এই বা সেই গাড়িটি চলতে পারে।

ম্যাট্রিওশকা

গেমটি সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং আকার অনুসারে বস্তুর তুলনা করার দক্ষতা বিকাশ করে।

প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: বাসা বাঁধার পুতুলের সেট।

◈ প্রায় সব শিশুই বাসা বাঁধতে পুতুল পছন্দ করে।

◈ আপনার সন্তানকে একটি বড় ম্যাট্রিওশকা পুতুল দেখান। তাকে ঝাঁকান। আপনার সন্তানের সাথে খুলুন এবং একটি ছোট পুতুল বের করুন। তাদের পাশাপাশি রাখুন এবং তুলনা করুন।

◈ শিশুটিকে ছোট বাসা বাঁধার পুতুলটি বড়টিতে ঢুকিয়ে বাইরে নিয়ে যেতে দিন।

◈ ধীরে ধীরে তাকে সব বাসা বাঁধার পুতুল দেখাও।

কে দ্রুত

গেমটি "দীর্ঘ" এবং "ছোট" ধারণাগুলি আয়ত্ত করতে সহায়তা করে।

প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: দুটি গাড়ি, দড়ি।

◈ দুটি গাড়ির সাথে স্ট্রিং বাঁধুন - ছোট এবং লম্বা। আপনার সন্তানকে একটি ছোট স্ট্রিং সহ একটি গাড়ি দিন।

◈ প্রত্যেকে যদি একটি পেন্সিলের চারপাশে তাদের নিজস্ব দড়ি ঘুরায় তবে প্রথমে মালিকের কাছে কার গাড়ি "পাবে" তা দেখার অফার৷

◈ স্ট্রিংগুলি পাশাপাশি রেখে, স্পষ্টভাবে দেখান কী লম্বা এবং ছোট।

স্লাইড

গেমটি যৌক্তিক চিন্তাভাবনার বিকাশকে উন্নীত করে।

প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: পিচবোর্ড বা তক্তা।

◈ কার্ডবোর্ড, তক্তা বা অন্য যেকোন উপলব্ধ উপকরণ থেকে একটি ছোট স্লাইড তৈরি করুন।

◈ আপনি স্লাইডের নিচে ছোট গাড়ি, বল এবং পুতুল রোল করতে পারেন।

◈ স্লাইডের সামনে একটি কিউব রাখুন এবং ঘূর্ণায়মান গাড়িটি যখন কিউবকে আঘাত করে তখন কীভাবে থামে তা দেখান।

একটি টাওয়ার নির্মাণ

গেমটি মোটর দক্ষতা, শ্রেণীবিভাগ, গণনা এবং তুলনা দক্ষতার বিকাশকে উৎসাহিত করে।

প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: দুটি রঙের কিউব।

◈ কিউব বাছাই করার পর আপনার সন্তানকে বিভিন্ন রঙের দুটি টাওয়ার তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানান।

◈ নির্মাণ প্রক্রিয়া চলাকালীন, ইচ্ছাকৃতভাবে ভুল রঙের কিউব বেছে নিয়ে ভুল করুন।

জ্যামিতিক পরিসংখ্যান

গেমটি আপনাকে রঙ এবং আকৃতি দ্বারা বস্তুর পার্থক্য করতে শেখায়

প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: কার্ডবোর্ড থেকে কাটা পাঁচটি বহু রঙের বৃত্ত।

◈ আপনার সন্তানের সাথে একটি চেনাশোনা দেখুন, তাকে বলুন: "এটি একটি বৃত্ত। এটা লাল. সে কেমন দেখতে? রুমে বৃত্তাকার বস্তুর জন্য দেখুন. ◈ বিভিন্ন রঙের বৃত্ত অন্বেষণ করুন।

◈ শিশুটি "বৃত্ত" ধারণাটি আয়ত্ত করার পরে, আপনি রঙের পরিসর প্রসারিত করার সময় অন্যান্য জ্যামিতিক আকারে যেতে পারেন।

◈ বিভিন্ন রঙের দুটি অভিন্ন আকারের তুলনা করুন। অ্যাসোসিয়েশন পদ্ধতি ব্যবহার করুন।

আসুন এটা বের করা যাক

গেমটি শ্রেণিবিন্যাস দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে

প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: কার্ডবোর্ড থেকে 3টি বৃত্ত এবং 3টি বর্গক্ষেত্র কাটা।

◈ আকারগুলি এলোমেলো করুন। আপনার সন্তানকে শুধুমাত্র চেনাশোনা নির্বাচন করতে সাহায্য করতে বলুন।

◈ এর পরে, বৃত্তগুলিকে একটি রঙ দিয়ে রঙ করুন এবং বর্গক্ষেত্রগুলিকে রঙ করতে একটি ভিন্ন রঙ ব্যবহার করুন।

এক - সেখানে, এক - এখানে

গেমটি সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশকে উৎসাহিত করে এবং গণনা শেখায়।

প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: দুটি পাত্র (বালতি, বাক্স), কিউব বা ছোট আইটেম।

◈ কিউবগুলি শিশুর সামনে রাখুন এবং দুটি বালতি বা দুটি বাক্স রাখুন। কিউবগুলিকে বাক্সে রাখার জন্য আপনার সন্তানকে আমন্ত্রণ জানান।

◈ আপনার হাতে একটি কিউব নিয়ে এটি একটি বাক্সে রেখে বলুন: "একটি এই বাক্সে যায়, এখানে আরেকটি আরেকটির মধ্যে।"

◈ যখন ​​শিশু "এক" ধারণাটি বোঝে, তখন একবারে দুটি বস্তু নেওয়া শুরু করুন: "আমি এই বাক্সে দুটি কিউব রাখব, এবং দয়া করে অন্য বাক্সে দুটি কিউব রাখুন।"

অনেক কিছুই যথেষ্ট নয়

গেমটি যৌক্তিক চিন্তাভাবনার বিকাশকে উত্সাহিত করে এবং প্রাথমিক গাণিতিক ধারণাগুলি প্রবর্তন করে।

প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: দুটি অভিন্ন বাক্স, একই রঙের কিউব।

◈ একটি বাক্সে 10টি কিউব এবং অন্যটিতে 3টি কিউব রাখুন৷ আপনার সন্তানকে একটি টাওয়ার বা একটি বাড়ি তৈরি করার জন্য আমন্ত্রণ জানানোর পরে, জিজ্ঞাসা করুন: "অনুগ্রহ করে আমাকে একটি বাক্স আনুন যাতে প্রচুর কিউব থাকে৷" শিশুর ক্ষতি হলে তাকে সাহায্য করুন।

◈ আপনি টাওয়ারগুলি তৈরি করার পরে, তুলনা করুন কোনটি লম্বা (যেটি বেশি কিউব সহ)।

◈ "অনেক" এবং "সামান্য" শব্দগুলিকে আরও প্রায়ই পুনরাবৃত্তি করুন, বিভিন্ন পরিস্থিতিতে ব্যবহার করে।

"একধাপ..."

গেমটি আপনাকে গণনা করতে সহায়তা করে

◈ সিঁড়ি বেয়ে ওঠার সময় ধাপগুলো গুনুন। আপনার সন্তানকে আপনার পরে পুনরাবৃত্তি করতে বলবেন না, যখন সে গেমটির সারমর্ম বুঝতে পারবে তখন সে নিজেই এটি করবে।

◈ আপনি কতগুলি আপেল বা ক্যান্ডি কিনেছেন, টেবিলে কতগুলি প্লেট রেখেছেন ইত্যাদি গণনা করুন।

জ্যামিতিক দোকান

গেমটি বস্তুর আকার এবং মাস্টার গণনা অধ্যয়ন করতে সহায়তা করে।

প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: পরিষ্কার জ্যামিতিক আকারের খেলনা (বল, কিউব, বেলুন, ডমিনো, পিরামিড রিং), কার্ডবোর্ড থেকে কাটা জ্যামিতিক চিত্র।

◈ আপনার সন্তানকে দোকানে আমন্ত্রণ জানান। ব্যাখ্যা করুন যে আপনার দোকানে খেলনাগুলি অর্থের বিনিময়ে বিক্রি হয় (যা জ্যামিতিক চিত্র হিসাবে ব্যবহৃত হয়), তবে শুধুমাত্র যদি নির্বাচিত খেলনার আকৃতিটি কাটা জ্যামিতিক চিত্রের আকারের সাথে মিলে যায়। উদাহরণস্বরূপ, একটি বল একটি কার্ডবোর্ড বৃত্তের জন্য কেনা যেতে পারে, একটি বর্গক্ষেত্রের জন্য একটি ঘনক্ষেত্র ইত্যাদি।

◈ তারপর আপনার সন্তানকে বুঝিয়ে কাজটি জটিল করুন যে, উদাহরণস্বরূপ, দুটি স্কোয়ার দুটি কিউব কিনতে পারে।

আপনার হাতের তালুতে লুকান

গেমটি আকার অনুসারে বস্তুর সাথে সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করে

প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: ছোট এবং বড় বল।

◈ বাচ্চাকে কিছু বেলুন দিন। বলুন: "এখন আমি আপনাকে একটি কৌশল দেখাব!" একটি ছোট বল নিন এবং আপনার তালুতে লুকান। আপনার ছোট একজনকে একই কাজ করতে বলুন।

◈ একটি বড় বল দিয়ে কৌশলটি পুনরাবৃত্তি করার প্রস্তাব দিন। কেন একটি বড় বল আপনার হাতের তালুতে লুকানো যায় না ব্যাখ্যা করুন।

◈ একে অপরের সাথে বল তুলনা করুন, তারপর শিশুর তালুর সাথে।

◈ যেকোন ছোট বস্তুর সাথে অনুরূপ কৌশল সম্পাদন করুন।

প্লেটগুলো তুলে দিন

গেমটি "অনেক", "কয়েক", "এক", "এক সময়ে এক" এর ধারণাগুলি প্রবর্তন করে

প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: 10টি প্লাস্টিকের প্লেট।

◈ আপনার সন্তানকে প্লাস্টিকের প্লেটের স্তুপ দিন। "অনেক", "প্লেটের পুরো স্ট্যাক" শব্দগুলি ব্যবহার করে খাবারের পরিমাণের দিকে তার দৃষ্টি আকর্ষণ করুন।

◈ পরিবারের প্রতিটি সদস্য বা খেলনাকে একটি প্লেট বিতরণ করতে বলুন। সন্তানের ক্রিয়াকলাপের বিষয়ে মন্তব্য করুন: "বাবাকে একটি প্লেট দেওয়া হয়েছিল, এখন বাবার একটি প্লেট আছে..."।

◈ থালা-বাসন বিতরণের পর, একটি উপসংহারে পৌঁছান: “তারা খাবারের পুরো স্তুপ দিয়েছিল এবং প্রত্যেকের কাছে একটি প্লেট ছিল। এখন প্লেটগুলো আবার একসাথে করা যাক। দেখো, তোমার কাছে আবার অনেক প্লেট আছে।"

ছত্রাক থেকে ছত্রাক

গেমটি মোটর দক্ষতার বিকাশকে উৎসাহিত করে, পরিমাণগত সেটগুলিকে কীভাবে সম্পর্কযুক্ত করতে হয় তা শেখায় এবং "যতটা তত" ধারণাটি আয়ত্ত করতে সহায়তা করে

প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: কার্ডবোর্ড থেকে 5টি হলুদ এবং 5টি কমলা মাশরুম কাটা।

◈ শিশুকে নিয়মগুলি ব্যাখ্যা করুন: আপনি একটি মাশরুম রাখুন, শিশুকে অবশ্যই এটির নীচে নিজের মাশরুম রাখতে হবে। আপনার সন্তানের দৃষ্টি আকর্ষণ করুন যে চিত্রগুলি বাম থেকে ডানে স্থাপন করা উচিত। এটি শিশুকে সঠিকভাবে লেখার জন্য ভবিষ্যতে প্রয়োজনীয় দক্ষতা অর্জন করতে দেবে। সমস্ত মাশরুম রেখে মন্তব্য করুন: “আমি 5টি মাশরুম রেখেছি এবং আপনি 5টি মাশরুম রেখেছিলেন। এর মানে হল আপনার যতগুলো মাশরুম আছে আমার মতো, সেগুলো সমানভাবে বিভক্ত।"

◈ মাশরুম কেটে ফেলার পরিবর্তে, আপনি দুটি রঙের কিউব বা অন্য কোনো খেলনা ব্যবহার করতে পারেন যা দুটি ভাগে ভাগ করা যায়।

একটি ঢাকনা চয়ন করুন

গেমটি বস্তুর শ্রেণিবিন্যাস এবং মেলানোর দক্ষতা বিকাশ করে

প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: ঢাকনা সহ পাত্র।

◈ শিশুরা তাদের মায়ের সাথে রান্নাঘরে সময় কাটাতে উপভোগ করে।

◈ আপনি রান্না করার সময়, আপনার সন্তানকে বলুন যে আপনি ঢাকনাগুলি মিশ্রিত করেছেন এবং এখন আপনি জানেন না কোন ঢাকনা কোন প্যানের জন্য।

◈ সঠিক মাপের ঢাকনা বেছে নিতে সাহায্য করতে আপনার সন্তানকে বলুন।

ঠাকুরমার প্যানকেকস

গেমটি ম্যাচিং দক্ষতার বিকাশকে উত্সাহিত করে, একটি নির্দিষ্ট মানদণ্ড অনুসারে বস্তুগুলিকে পদ্ধতিগত করার ক্ষমতা।

প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম: 3 সেমি ব্যাস সহ কাগজ থেকে 4টি বৃত্ত কাটা, 6 সেমি ব্যাস সহ 4টি বৃত্ত, বড় বৃত্তের জন্য একটি বাক্স, ছোট বৃত্তের জন্য একটি বাক্স৷

◈ গেমের জন্য একটি প্লট নিয়ে আসুন। উদাহরণস্বরূপ, আমার দাদি বড় এবং ছোট প্যানকেক বেক করেছিলেন। মা এবং বাবার জন্য বড়গুলি, নাতি-নাতনিদের জন্য ছোটগুলি৷ কিন্তু সব প্যানকেক মিশে গেল। আমাদের ঠাকুমাকে প্যানকেকগুলি প্লেটে রাখতে সাহায্য করতে হবে।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বক্তৃতা বিকাশে শিক্ষামূলক গেমগুলির ভূমিকা

Phoneme" href="/text/category/fonema/" rel="bookmark">ফোনমিক উপলব্ধি;

· উচ্চারণযন্ত্রের বিকাশ;

· বক্তৃতা শ্বাসের বিকাশ;

· মাঝারি হারে বক্তৃতা এবং অভিব্যক্তির মাধ্যম ব্যবহার করার ক্ষমতা।

বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামো গঠন:

· অঙ্গসংস্থানবিদ্যা উপর কাজ, অর্থাৎ শিশুদের লিঙ্গ, সংখ্যা, কেস দ্বারা শব্দ পরিবর্তন করতে সক্ষম হওয়া উচিত (একটি মাশরুম - অনেক ছত্রাক, একটি নাশপাতি - অনেক নাশপাতি, একটি পেন্সিল - অনেক পেন্সিল ইত্যাদি);

· শব্দ গঠন, অর্থাৎ, সমাপ্তি, উপসর্গ, প্রত্যয় (তুষার - স্নোফ্লেক - স্নোড্রপ - স্নোম্যান) ব্যবহার করে একই মূলের সাথে অন্য একটি শব্দের উপর ভিত্তি করে একটি নতুন শব্দ তৈরি করা;

বেসিকগুলি একত্রিত করা (রসের রস - জুসার, চপস মাংস - মাংস পেষকদন্ত);

শিশু প্রাণীদের নাম;

· পেশার নাম (মাছ - জেলে, সমুদ্র - নাবিক);

· পাত্রের নাম (চিনি - চিনির বাটি, স্যুপ - তুরিন);

· বাক্য গঠন, অর্থাৎ, বাক্য গঠন, বাক্যাংশ এবং বাক্যে সামঞ্জস্য এবং শব্দের ক্রম।

শব্দভান্ডারের কাজ:

· শব্দের সঠিক বোঝাপড়া এবং ব্যবহার, নতুন শব্দ দিয়ে শব্দভাণ্ডারকে সমৃদ্ধ করা, যেমন, পূর্বে অজানা শব্দ এবং ইতিমধ্যে পরিচিত শব্দের নতুন অর্থের শিশুদের আত্তীকরণ;

অভিধানের সক্রিয়করণ, অর্থাত্ প্যাসিভ অভিধান থেকে সক্রিয় শব্দের অনুবাদ;

· শিশুদের বক্তৃতা থেকে অ-সাহিত্যিক শব্দ (কথোপকথন, জার্গন, ইত্যাদি) বাদ দেওয়া;

সুসংগত বক্তৃতা বিকাশ:

· নিম্নলিখিত ধরণের সুসংগত বিবৃতিতে শিশুর দক্ষতা: বর্ণনা, বর্ণনা, যুক্তি;

· একটি সুসংগত বিবৃতিতে সুনির্দিষ্ট এবং আলংকারিক শব্দ ব্যবহার করার ক্ষমতা, বর্ণনার পাঠ্যে অক্ষরের সরাসরি বক্তৃতা এবং সংলাপ অন্তর্ভুক্ত করার ক্ষমতা;

· একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্য ছাড়াই একটি সমাপ্ত সাহিত্য পাঠ পুনঃপুনঃ বর্ণনা করা, চরিত্রগুলির সংলাপ এবং চরিত্রগুলির বৈশিষ্ট্যগুলি বোঝানো।

একজন প্রাপ্তবয়স্ক একজন শিশুকে সম্পূর্ণভাবে যোগাযোগ করতে এবং যোগাযোগের উদ্দেশ্যে বিভিন্ন ধরনের বিবৃতি ব্যবহার করার ক্ষমতা আয়ত্ত করতে সাহায্য করতে পারে।

একটি ইতিবাচক ফলাফল আনতে শেখার জন্য, শেখার প্রক্রিয়াটি সঠিকভাবে তৈরি করা প্রয়োজন, যেখানে প্রাক বিদ্যালয়ের শৈশবের মৌলিকতা এবং নির্দিষ্টতা এবং শিশুদের বিকাশের স্বাভাবিক কোর্স সংরক্ষণ করা হয়। এই প্রক্রিয়াটিতে ক্লাস সংগঠিত করার এবং "শ্রেণী" শব্দের মূল অর্থ ফিরিয়ে আনার বিভিন্ন ধরণের জড়িত - অর্থাৎ, শিশুর জন্য আকর্ষণীয় এবং দরকারী কিছু করা, তবে স্কুল পাঠের আকারে নয়। এখানে, একটি শিক্ষামূলক খেলা সবচেয়ে উপযুক্ত, একটি শিশুর উপর প্রাপ্তবয়স্কদের শিক্ষাগত প্রভাবের একটি রূপ হিসাবে এবং একই সময়ে, একটি প্রিস্কুলারের প্রধান কার্যকলাপ। শিক্ষামূলক গেমগুলির প্রধান বৈশিষ্ট্যটি তাদের নামের দ্বারা নির্ধারিত হয়: এগুলি শিক্ষামূলক গেম, এগুলি বাচ্চাদের লালন-পালন এবং শিক্ষা দেওয়ার উদ্দেশ্যে প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা তৈরি করা হয়। কিন্তু খেলার সময় শিশুদের জন্য, খেলার শিক্ষাগত তাত্পর্য খোলামেলাভাবে প্রদর্শিত হয় না, তবে খেলার কাজ, খেলার নিয়ম এবং কর্মের মাধ্যমে উপলব্ধি করা হয়।

একটি শিক্ষামূলক খেলা শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের একটি উপায় হিসাবে কাজ করতে পারে, যেহেতু:

1. শিক্ষামূলক খেলা- একটি শিক্ষণ সরঞ্জাম, তাই এটি কোনও প্রোগ্রাম উপাদান আয়ত্ত করার সময় ব্যবহার করা যেতে পারে এবং দলগত এবং পৃথক উভয় পাঠে সঞ্চালিত হতে পারে, যে কোনও পাঠে (সঙ্গীত, শারীরিক শিক্ষা, শিল্প কার্যকলাপ ইত্যাদি) অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে এবং এটি একটি বিনোদনমূলক। হাঁটার সময় উপাদান।

2. খ শিক্ষামূলক খেলাএমন পরিস্থিতি তৈরি করা হয় যেখানে প্রতিটি শিশু তার নিজস্ব কার্যকরী এবং সংবেদনশীল অভিজ্ঞতা অর্জন করার সময় নির্দিষ্ট বস্তুর সাথে একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে স্বাধীনভাবে কাজ করার সুযোগ পায়।

3. শিক্ষামূলক খেলাকাজের প্রতি ইতিবাচক মানসিক মনোভাব বজায় রেখে আপনাকে বিভিন্ন উপকরণে প্রয়োজনীয় সংখ্যক পুনরাবৃত্তি প্রদান করতে দেয়।

শিশুদের জন্য বক্তৃতা বিকাশের মাধ্যম হিসাবে ব্যবহৃত শিক্ষামূলক গেমগুলি নিম্নলিখিত নীতিগুলির উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত:

1. একটি শিক্ষামূলক খেলা প্রোগ্রাম উপাদানের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত।

2. বস্তুর উদ্দেশ্য, ছবি, সাহায্য, প্রশ্নের অর্থ, নিয়ম শিশুদের কাছে বোধগম্য হওয়া উচিত।

3. সুবিধাগুলি দৃশ্যত আকর্ষণীয় হতে হবে।

4. খেলার শর্তাবলী এবং এতে ব্যবহৃত উপকরণের সংখ্যা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সমস্ত শিশুর অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা উচিত।

শিক্ষামূলক গেমের জন্য প্রয়োজনীয়তা:

1. প্রতিটি খেলা শিশুদের মানসিক বিকাশের জন্য ব্যায়াম প্রদান করা উচিত.

2. একটি শিক্ষামূলক খেলায়, একটি উত্তেজনাপূর্ণ কাজ থাকতে হবে, যার সমাধানের জন্য মানসিক প্রচেষ্টা এবং কিছু অসুবিধা কাটিয়ে উঠতে হবে।

3. খেলায় উপদেশবাদকে হাস্যরস, কৌতুক এবং বিনোদনের সাথে একত্রিত করা উচিত।

শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের জন্য, নিম্নলিখিত ধরণের শিক্ষামূলক গেমগুলি ব্যবহার করা হয়:

· বস্তুর সাথে খেলা (খেলনা, বাস্তব বস্তু, প্রাকৃতিক উপকরণ, শিল্প ও কারুশিল্প ইত্যাদি);

· ডেস্কটপ-মুদ্রিত (জোড়া ছবি, ডমিনো, কিউব, লোটো);

· মৌখিক গেম (ভিজ্যুয়াল উপাদান ছাড়া)।

1. বাচ্চাদের "কেন" উত্তর দিনএবং এটি ব্রাশ করবেন না, যেমনটি প্রায়শই ঘটে। দক্ষতার সাথে, পরিষ্কারভাবে এবং স্পষ্টভাবে প্রশ্নের উত্তর দিন। বিদ্রূপাত্মক হবেন না, প্রশ্নগুলির অযৌক্তিকতা এবং সরলতা নিয়ে হাসবেন না। কখনও কখনও একটি প্রশ্নের সাথে সন্তানের উত্তর দেওয়া দরকারী: "কেন আপনি মনে করেন?" সে নিজেই সত্যের কাছে যাওয়ার চেষ্টা করুক। তাকে দেখতে দিন, পর্যবেক্ষণ করুন, তুলনা করুন, জোরে চিন্তা করুন।
2. আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন।একটি মোজাইক একত্রিত করুন, মটর এবং মটরশুটি দিয়ে সাজান, ময়দা এবং প্লাস্টিকিন থেকে ভাস্কর্য করুন। এই সব শিশুদের বক্তৃতা বিকাশে অবদান রাখে।
3. বক্তৃতা শ্বাসের বিকাশ করুনযার উপর কথ্য বক্তৃতার পরিমাণ, বিশুদ্ধতা এবং অভিব্যক্তি নির্ভর করে। সঠিক ভঙ্গি এবং সঠিক বক্তৃতা শ্বাস বিকাশের জন্য বিশেষ ব্যায়াম আপনাকে এতে সাহায্য করবে। বাচ্চাদের তাদের হাতা থেকে ফ্লাফ উড়িয়ে দিতে, জন্মদিনের কেকের মোমবাতি (একের পর এক) নিভিয়ে দিতে, জলে নৌকায় বা সাবানের বুদবুদে ফুঁ দিতে আমন্ত্রণ জানান।
4. একজন প্রাপ্তবয়স্ক এবং একটি শিশুর মধ্যে অর্থপূর্ণ এবং বহুমুখী যোগাযোগ প্রয়োজন. শুধু তার পাশে থাকাই যথেষ্ট নয়। আমরা অনেক ব্যাখ্যা করি এবং শেখাই, কিন্তু শিশুর সাথে আকর্ষণীয় কথোপকথনের জন্য আমরা বিষয়গুলি খুঁজে পাই না। প্রায়শই তারা সন্তানের কেমন অনুভব করে, সে ঠান্ডা ছিল কিনা, সে কীভাবে খেয়েছিল, সে কিন্ডারগার্টেনে কীভাবে ঘুমিয়েছিল, কেউ তাকে অসন্তুষ্ট করেছে কিনা সে সম্পর্কে তারা নিবেদিত। অতএব, পার্ক, স্টেডিয়াম বা জঙ্গলে যৌথ হাঁটার পরামর্শ দেওয়া হয়, যা শিশুর সাথে বক্তৃতা এবং যোগাযোগের বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করে।
5. সহজ কথা, নার্সারি ছড়া, কবিতা আবৃত্তি করুন।
6. স্পষ্টভাবে কথা বলতে শিখুন।অভিব্যক্তিপূর্ণভাবে কথা বলার অর্থ কী? "অভিব্যক্তিত্ব" অনুমান করে যে আলোচনা করা হচ্ছে তার প্রতি মনোভাব প্রকাশ করার ক্ষমতা, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, গুরুত্বপূর্ণকে জোর দেওয়া; "ব্যক্তভাবে কথা বলুন" - শ্রোতাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করে উজ্জ্বলভাবে, রূপকভাবে, সংক্রামকভাবে কথা বলুন।

বক্তৃতার অভিব্যক্তি ব্যবহার করে বাচ্চাদের "IT SNOW" বাক্যাংশটি পুনরাবৃত্তি করতে আমন্ত্রণ জানান: - জিজ্ঞাসা করুন, অবাক হয়ে যান

আনন্দিত এবং আনন্দিত হবে

আবহাওয়ার পরিবর্তনে মন খারাপ হবে

খুব খারাপ

জিজ্ঞাসা করুন, স্পষ্ট করে

এটা ঘোষণা করে খুশি

7. শিশুদের জন্য বক্তৃতা শব্দ গেম অফার.

1) "এটি বাক্সে রাখুন, যা "ঠিক আছে" তে শেষ হয়

(ছত্রাক, বল, বান,...)

2) "আপনি শুরু করুন এবং আমি চালিয়ে যাব"

আমি বল নিলাম...

মা দোকানে গেল...

3) "দয়া করে বলুন", "1-2-5", "কী অনুপস্থিত?"

8. সুসংগত বক্তৃতা বিকাশ করুন।

- "চলো একটি রূপকথা তৈরি করি"

ছোট গল্প, রূপকথার গল্প পুনরায় বলুন

গেমস "আমি শুরু করব, এবং আপনি চালিয়ে যাবেন..."

ছবিতে গল্পের শুরু, মাঝামাঝি এবং শেষ খুঁজুন।

বিষয়ে: পদ্ধতিগত উন্নয়ন, উপস্থাপনা এবং নোট

সিনিয়র গ্রুপে অভিভাবক সভার সংক্ষিপ্তসার "প্রি-স্কুলারদের বক্তৃতার বিকাশ শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা বিকাশের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সময়"

এই উপাদানটিতে একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে সিনিয়র গ্রুপে শিশুদের পিতামাতার সাথে অনুষ্ঠিত একটি অভিভাবক বৈঠক রয়েছে। বক্তৃতা বিকাশের মহান গুরুত্ব সম্পর্কে শিক্ষকের একটি সূচনা বক্তব্য দিয়ে সভা শুরু হয় ...

প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বক্তৃতা বিকাশে আধুনিক প্রযুক্তির ব্যবহার। মধ্যম গোষ্ঠী "বন সিনেমার যাত্রা" এর মডেলিং উপাদানগুলির সাথে বক্তৃতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সারাংশ

এই উপাদানটিতে আপনি দেখতে পাচ্ছেন কিভাবে মধ্যবয়সী শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের জন্য কিছু আধুনিক প্রযুক্তি ব্যবহার করা হয়: আঙুলের ব্যায়াম, বক্তৃতা শ্বাসের ব্যায়াম, উচ্চারণ...

প্রি-স্কুলারদের বক্তৃতা বিকাশের বিষয়ে পিতামাতার জন্য মাস্টার ক্লাস "প্রিস্কুলারদের মধ্যে যোগাযোগ এবং বক্তৃতা বিকাশের মাধ্যম হিসাবে গেমের কার্যকলাপ"

লক্ষ্য: · বক্তৃতার উচ্চারণ দিক বিকাশ করা · যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ করা উদ্দেশ্য: বক্তৃতা শব্দের সংস্কৃতি ·...

প্রতিটি পিতামাতা বুঝতে পারেন না যে বক্তৃতা গঠনে বিলম্ব প্রায়শই প্যাথলজি বা বক্তৃতা অঙ্গগুলির অপরিপক্কতার সাথে এতটা ঘটে না, বরং প্রতিকূল প্রভাবের কারণে ঘটে। বক্তৃতা পরিবেশ. ছোট একজনের বক্তৃতা শিশুঅনুকরণের নীতি অনুসারে অন্যদের সাথে যোগাযোগের মাধ্যমে গঠিত হয়, তাই প্রাপ্তবয়স্কদের বক্তৃতা শিশুদের জন্য একটি মডেল হওয়া প্রয়োজন। এটা পরিষ্কার, নিরবচ্ছিন্ন এবং ব্যাকরণগতভাবে সঠিক হওয়া উচিত।

যেকোনো বক্তৃতা ব্যাধি কার্যকলাপ এবং আচরণকে প্রভাবিত করে শিশু. তিনি নীরব, লাজুক, সিদ্ধান্তহীন, এমনকি আক্রমনাত্মক এবং বাধাহীন হয়ে উঠতে পারেন। সময়মত এবং সঠিক সহায়তার প্রাপ্যতা ছাগলছানাআপনাকে সাইকোফিজিকালের ব্যাঘাতের জন্য আরও কার্যকরভাবে ক্ষতিপূরণ দেওয়ার অনুমতি দেয় শিশু উন্নয়নএবং এর মাধ্যমে বিচ্যুতিগুলি প্রশমিত এবং সম্ভবত প্রতিরোধ করে বক্তৃতা উন্নয়ন.

কিন্তু যদি আপনার শিশুর বক্তৃতা বিকাশে সমস্যা রয়েছে, তাহলে এই পরিস্থিতিতে বিভ্রান্ত না হওয়া খুবই গুরুত্বপূর্ণ। সত্যিই সাহায্য ছাগলছানাশুধুমাত্র একজন শান্ত, শিক্ষিত, আত্মবিশ্বাসী অভিভাবকই পারেন। আপনি যদি দুঃখজনক পরিণতি এড়াতে চান এবং শেখান শিশু সঠিকভাবে কথা বলে, তারপর নিম্নলিখিত মনোযোগ দিতে পরিষদ:

তুলনা করবেন না অন্যান্য শিশুদের সাথে শিশু.

নরম করা শিশুর বক্তৃতা ব্যর্থতা, তাদের কিছু হাস্যরস যোগ করুন. এমনকি ক্ষুদ্রতম সাফল্যের জন্য প্রশংসা করুন।

তার প্রশ্নগুলি মনোযোগ সহকারে শুনুন এবং এমনভাবে উত্তর দিন যাতে তাকে আগ্রহী করে তোলে।

সমালোচনা করবেন না, কিন্তু সঠিকভাবে ভুল বক্তৃতা সংশোধন করুন।

সাথে যোগাযোগ করার সময় আপনার কথাকে বিকৃত করবেন না শিশু, শিশুদের বক্তৃতা অনুকরণ করবেন না.

একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার সময়, একটি উত্তর জন্য জায়গা ছেড়ে, বিরতি.

আপনি যা দেখেন এবং শুনতে পান তা জোরে বলুন; কর্ম বর্ণনা করুন শিশু, যেন সঠিক শব্দ দিয়ে তাকে প্ররোচিত করছে।

যোগাযোগ, গেমস, ম্যাসেজ, ব্যায়ামের জন্য আপনার বাচ্চাদের যতটা সম্ভব মনোযোগ দিন এবং এটি কোদাল দিয়ে পরিশোধ করবে।

প্রায়শই শিশুরা আর্টিকেলেশনের অঙ্গগুলিতে পেশী টান অনুভব করে। এই ক্ষেত্রে, আপনি বেশ কয়েকটি ব্যায়াম অফার করতে পারেন যা এই উত্তেজনা উপশম করতে সাহায্য করবে এবং শিশুদের জিহ্বা, ঠোঁট এবং চোয়ালের নড়াচড়া অনুভব করতে শেখাবে। articulatory জিমন্যাস্টিকস সম্পাদন করার সময়, নিম্নলিখিত প্রয়োজনীয়তা পালন করা আবশ্যক;

আয়নার সামনে 10-15 মিনিটের জন্য প্রতিদিন ব্যায়াম করুন;

ধীরে ধীরে, স্পষ্টভাবে, rhythmically আন্দোলন করুন;

কর্মের সাথে আপনার কর্মের প্যাটার্ন তুলনা করুন শিশু;

নিশ্চিত করো যে শিশুআমি জিমন্যাস্টিকসে ক্লান্ত হইনি।

ঠোঁট এবং জিহ্বার জন্য কিছু সহজ এবং দরকারী ব্যায়াম

"স্প্যাটুলা" (আপনার নীচের ঠোঁটে আপনার প্রশস্ত জিহ্বা রাখুন)

"সুই" (আপনার সরু জিহ্বা সামনের দিকে রাখুন)

"সুইং"(একটি প্রশস্ত জিহ্বা উপরের ঠোঁটে উঠে যায় - নীচের দিকে পড়ে, উপরের - নীচের দিকে; তারপরে দাঁতেও; উপরের - নীচে, তারপর পিছনে দাঁত: উপরের নিচের).

"সুস্বাদু জ্যাম" (আপনার জিভের ডগা দিয়ে আপনার উপরের ঠোঁটটি চাটুন)

"ঘোড়া" ("tsk", আপনার জিহ্বা ক্লিক করুন)।

"ঘড়ি" (জিহ্বা ডান-বাম)

"নল"(শব্দের মতো খোলা ঠোঁট সামনে টানুন "y")

"হাসি"(একটি হাসিতে আপনার ঠোঁট প্রসারিত করুন, যেন একটি শব্দ করা "এবং").

"কাপ" (নিম্ন ঠোঁটে একটি প্রশস্ত জিহ্বা রাখুন এবং জিহ্বার প্রান্তগুলি তুলুন).

সঙ্গে শিশুদের জন্য বক্তৃতারোগবিদ্যা প্রতিবন্ধী সাধারণ এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং শ্বাস দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। উন্নয়নসূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা খুব গুরুত্বপূর্ণ, কারণ হাতের নড়াচড়ার জন্য দায়ী কেন্দ্রগুলি, উচ্চারণমূলক নড়াচড়ার জন্য (ঠোঁট, জিহ্বা, নীচের চোয়াল, নরম তালু) তাত্ক্ষণিক আশেপাশে সেরিব্রাল কর্টেক্সে অবস্থিত। হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করা, আপনি উচ্চারণমূলক আন্দোলনের সঠিক সম্পাদনের জন্য স্থল প্রস্তুত করছেন; এর জন্য অনেক আঙুলের খেলা রয়েছে ( "ঠিক আছে", "শিংওয়ালা ছাগল আসছে", "ম্যাপাই"ইত্যাদি, আপনি একটি মোজাইক একত্রিত করতে পারেন, সিরিয়াল এবং বোতামগুলির মাধ্যমে বাছাই করতে পারেন।

আপনার আঙ্গুলগুলি ম্যাসেজ করা খুব ভাল, বিশেষ করে সাবধানে তাদের টিপস ম্যাসেজ করা। ছাগলছানাএটা আরো মজার এবং আকর্ষণীয় হবে যদি আপনি বলেন কবিতা:

"এই আঙুলটি দাদা, এই আঙুলটি ঠাকুরমা, এই আঙুলটি বাবা, এই আঙুলটি মা, এই আঙুলটি আমি, এটি আমার পুরো পরিবার," থাম্ব দিয়ে শুরু করে। বা: "এই আঙুলটি বনে গিয়েছিল, এই আঙুলটি একটি মাশরুম খুঁজে পেয়েছিল, এই আঙুলটি খোসা ছাড়তে শুরু করেছে, এই আঙুলটি ভাজতে শুরু করেছে, এই আঙুলটি সবকিছু খেয়েছে, এবং তাই এটি মোটা হয়েছে," ছোট আঙুল দিয়ে শুরু করে।

আপনি দেখতে পারেন - কিছু জটিল! আমরা আপনার সন্তানদের সাথে আপনার ক্রিয়াকলাপে আপনার সৌভাগ্য এবং সাফল্য কামনা করি। মূল জিনিসটি হ'ল তাদের ভালবাসা, জেনে রাখুন যে তাদের আপনার প্রয়োজন, এবং আপনার মতো, আপনার কাছের লোকেরা তাদের কেউ সাহায্য করতে পারে না।

এইভাবে, স্পিচ থেরাপিস্ট এবং শিক্ষক উভয়কেই একটি সাধারণ লক্ষ্য অর্জনে - শিশুদের শিক্ষিত করতে একে অপরকে সাহায্য করার জন্য ঘনিষ্ঠ আন্তঃসম্পর্কের মধ্যে কাজ করতে হবে। শিশুসমস্ত শব্দের সঠিক উচ্চারণ এবং স্কুলে সফল শিক্ষার জন্য তাকে প্রস্তুত করুন।