Важко викладати коротко твір, який обов'язково треба читати повністю. На користь цього каже і його невеликий обсяг. Але борг велить запакувати в малий розмір усю суть твору радянського класика. У фокусі уваги – Айтматов, «Перший учитель». Короткий зміст повісті чекає на читача в цій статті.
Два тополі
Розповідь починається з того, що читач внутрішнім поглядом бачить художника, який не може написати чергову картину, вірніше, вибрати для неї тему. Для натхнення він згадує своє дитинство, яке він провів у аїлі Куркуреу, у степу Казахстану. Він з теплотою думає про дві тополі на бугрі осторонь селища. Цей бугор у рідних місцях (художник запам'ятав із дитинства) називали «школою Дюйшена». Колись давним-давно, років 40 тому, на тому місці справді була школа для дітей. Її заснував ідейний комсомолець – Дюйшейн.
Художник думає відвідати рідні місця та побачити ті тополі, але все немає приводу. І тут йому надсилають листа (телеграму) із запрошенням взяти участь у відкритті нової школи в аїлі.
Художник, не довго думаючи, летить у рідні пенати на крилах ностальгії. Бачить він і дві тополі на бугрі, і своїх знайомих, і друзів. Серед гостей приїжджає і вже немолода жінка, академік Алтинай Сулаймановна Сулайманова. Вона з сумом дивиться на тополі, з тим почуттям, коли між людиною і неживою істотою є якийсь таємний зв'язок, відомий тільки їм одним. Взагалі, треба сказати, що повість Айтматова «Перший учитель» наповнена тонким символізмом, зримим, тільки якщо читати твір повністю.
На святі на честь відкриття школи всі згадують зі сміхом, як неосвічена людина, яка читала по складах, навчала дітей азам грамоти. У розпал дійства приходять телеграми від колишніх учнів із вітаннями. Їх розносить вже літній і навіть старий Дюйшен. На саму торжество він не заходить, бо має багато роботи.
Алтинай чомусь стає дуже соромно, вона поспішає виїхати з рідних місць до Москви. Художник спочатку просить її залишитися, потім питає, чи не засмутив її хтось. Вона каже, що їй на нього і взагалі на місцевих жителів ображатися нема за що. Якщо вона має образи, то тільки на себе.
Вона їде, а потім пише довгий лист художнику, в якому сповідається та розповідає йому свою історію. Розповідь ведеться від її особи. А читач, перевертаючи останню сторінку передісторії, ловить себе на думці, що тополі ще скажуть своє слово в цій повісті. Розповідь «Перший учитель» Айтматов написав чудово від початку до кінця, про що свідчить вступна частина твору.
Людина з нізвідки
1924 року в аїл прийшов чоловік у шинелі із чорного сукна. Це було дуже незвичайно, але ще дивнішим здавалося те, що він запропонував зробити місцевому населенню: влаштувати школу в покинутій стайні на бугрі. Цю людину звали Дюйшейн, він був переконаним комуністом.
Якщо замислитися, дуже характерно те, що людина фактично виникла з нізвідки. Він не мав батьків. Він був тілом від плоті сином Радянської влади, втіленим ідеалом людини того часу. Так, у нього не вистачало освіти, зате це з лишком компенсувалося душевним жаром і переконаністю у своїй правоті.
Невігластво народу
І звичайно, місцеві жителі сприйняли ці прагнення новоприбулої молодої людини в чорному насторожено. Вони століттями жили в степу, і ніяка освіта їм не потрібна. Традиція кам'яною брилою стояла за їхнє право жити так, як вони звикли.
Але Дюйшейн неспроста був персоніфікацією всієї радянської влади, що реформує. Він не злякався традиції і вирішив залишити їй відкритий виклик. Жителі ж, коли побачили, що молоду людину переконувати безглуздо, залишили свої спроби.
Алтинай
Алтинай – ідеальна героїня, «попелюшка» радянського часу. Але найцікавіше в тому, що, на відміну від казкової історії, читач вірить, що за радянських часів такий розвиток подій цілком можливий: сирітка зі степового аїлу внаслідок багатьох зусиль стала академіком. Почала з рабфаку і прийшла в результаті до храму знань, до альфи та омеги кожного вченого Радянського Союзу (Росії) – академії наук. Саме так бачить сучасну попелюшку Айтматов. «Перший учитель» аналіз передбачає саме такий, із паралелями із казок. Адже ця повість – теж казка, але сумна та правдива. Але це було згодом. Передувала ж сходження «попелюшки» на науковий Олімп драматична історія.
У 1924 р. головній героїні було 14 років. Серед усіх учнів вона була найстаршою. Крім того, вона була сиротою. Жила в тітки і дядька, які її не дуже любили. Як і класична Попелюшка, вона багато працювала і терпіла від своєї опікуни приниження, а іноді й побої. Так визначає життя головної героїні в аїлі Айтматов. «Перший учитель» (короткий зміст повісті у тому числі) дає відчути атмосферу гнітючої безвиході дитячого життя в селищі.
Одного разу, коли Алтинай з іншими дітьми (там були тільки дівчатка) збирала кизяк, дівчинка побачила молодика, який працював і покращував майбутнє приміщення для школи. Шлях від місця збору палива (кизяк взимку використовувався саме так) проходив через бугор, на якому розташовувалась колишня байська стайня. Діти цікаві, тож дівчатка запитали, що ж тут буде? Дюйшейн їм відповів, що тут буде збудовано школу. Він також сказав, що коли настане час, і все буде готове, то він обов'язково збере всіх дітей в окрузі і сам навчатиме їх грамоті. Очі спалахнули по-справжньому тільки в Алтинай. Дівчинка запропонувала іншим дітям зсипати весь зібраний за день кизяк у школі, щоб їм узимку було чим зігрітися. Решта, зрозуміло, не погодилася і потяглася до будинку зі своїми мішками. А Алтинай набралася хоробрості та залишила весь свій денний «урожай» у школі, за що вчитель нагородив її вдячною посмішкою. Від цього в душі дитини ніби спалахнула смолоскип, що осяяла і осяяла весь внутрішній світ, подарувала надію. Щоб добре розуміти реакцію Алтинай, потрібно пам'ятати, що дівчинка була сиротою, не дуже розпещеною ласкою. І це був її перший самостійний вчинок, скоєний всупереч тому, що, можливо, чекало її вдома. Звичайно, у повній версії цей момент читати значно цікавіше, адже так віртуозно володіє пером Айтмат. "Перший учитель", короткий зміст якого ми зараз обговорюємо, дає читачеві можливість відчути всю знаменність події.
Про труднощі навчання
Сучасним дітям, напевно, важко зрозуміти, чому їхні ровесники, описані Ч. Айтматовим, долали такі труднощі заради того, щоб ходити до школи. Але сприйняття життя змінюється, коли перший ступінь освіти перетворюється на щоденну рутину, яка тягнеться, як жуйка, невідомо навіщо і чому, на реальний квиток у життя. Для дітей з аїлу навчання було способом вирватися зі світу невігластва, безвиході та безпричинного щоденного насильства. Особливо це було справедливо щодо Алтинай.
Тому немає нічого дивного в тому, що вчитель Дюйшейн, коли настала зима і намело величезні кучугури, брав найменших дітей на руки і ніс на собі до колишньої стайні, а нині школи. Переконаний комсомолець долав як мінливості громадської думки, а й природи.
Живописує проникливо мить людського подолання у своїй повісті Айтматов. «Перший учитель», короткий зміст його, неспроможна приховати те, що це твір - пам'ятник стійкості людського духу, яке головний герой - ідеал людини, який викликає симпатію і нині, коли від Радянського Союзу та її ідеології залишилося лише спогад.
Напад на вчителя
Але твори не було б без конфлікту. Тітку Алтинай виводило з себе те, що дівчинка вчиться грамоті замість того, щоб працювати вдома. Тому вона вирішила будь-що видати її заміж за одного з багатих горян, які вже точно відвезуть Алтинай до себе, і вона забуде і про школу, і про свого вчителя. У повісті блискуче виписаний образ злобної мегери – тітки. Все-таки майстром своєї справи постає Чингіз Айтматов. «Перший учитель», короткий зміст якого зараз перебуває у фокусі нашої уваги, дає відчути майстерність філігранної роботи метра письменницького цеху.
Якось, коли Алтинай приходить зі школи, вона бачить, що тітка з нею незвично лагідна. Дядько п'є горілку з якимись дивними неприємними мужиками в дорогих шатах. Іншими словами, у будинку щось святкують, але що – незрозуміло. Після урочистості до тітки приходила знайома, і дві жінки щось голосно з'ясовували. Потім тьотянка вийшла у двір, де була Алтинай, і подивилася на неї одночасно і зло, і жалісно. І дівчинка зрозуміла: її хочуть видати (продати) заміж за багатія.
Алтинай розповіла все своєму вчителю, а той уже був у курсі подій. Йому розповіла цю історію та жінка, яка була у тітки дівчинки. Він сказав, що поки Алтинай має пожити у цієї жінки та її чоловіка. Дівчинка має ходити до школи і нічого не боятися, бо він допоможе їй з усім упоратися. На знак серйозності їхнього договору Дюйшейн та Алтинай посадили на бугрі, там, де школа, дві тополі. Герої не врахували лише одного - віроломства лиходіїв.
Якось під час заняття до школи прийшла тітка Алтинай із головорізами, і вони силоміць забрали дівчинку. Вчитель намагався їм завадити, але його по-звірячому побили і зламали руку. Дівчинку перекинули через сідло і повезли в гори. Отямилася вона в юрті свого нового чоловіка-ґвалтівника. Виявилося, що вона стала другою дружиною лиходія. Але то був ще не кінець. Попереду найдраматичніший момент твору, який психологічно точно та достовірно передав Чингіз Айтматов. «Перший учитель» (короткий зміст краде у читача незабутні емоції і залишає йому тільки сухе переказ) розповідає і про жорстокість, і про внутрішню силу і віру в себе.
Алтинай виривається з лап негідників і їде до міста вчитися
Вранці наступного дня у юрти з'являються вчитель Дюйшейн та два міліціонери. Вони заарештовують ґвалтівника. Минає два дні, і Дюйшейн проводить Алтинай на поїзд. Вона їде вчитися у велике місто – Ташкент, та жити там в інтернаті. Їхнє прощання на залізничній станції проходить надзвичайно емоційно: обидва плачуть. Коли дівчинка сідає на поїзд, Дюйшейн біжить за ним і пронизливо кричить: "Алтинай!" Переживання героїв досягають апогею, і в читача за задумом автора тут має статися катарсис. Радянські письменники були сильними, але навіть серед них вирізнялися своєю майстерністю Чингіз Айтматов. «Перший учитель» - чудовий твір тих часів.
У Алтинай все склалося просто чудово: вона закінчила навчання в Ташкенті, потім поїхала до Москви, відучилася на рабфаку, і так, що стала в результаті академіком, професором філософських наук. Вона багато писала своєму першому вчителю, писала, що любить його і чекає, коли він до неї приїде. Дюйшейн так і залишився вірним своєму кредо і не хотів заважати Алтинай вчитися, тому перервав листування з нею, про що дівчина гірко шкодувала. Про це свідчить і один випадок.
Епізод із поїздом
Радянські вчені багато мандрували. І ось, коли вже Алтинай була маститим доктором наук, вона їздила Сибіром з лекціями, і на одному залізничному переїзді їй здалося, що вона бачить його - Дюйшейна. Алтинай зриває стоп-кран поїзда, біжить до чоловіка, але впізнається. Так як нещодавно була війна, оточуючі люди думають, що у стрілочнику або путівці вона визнала свого брата чи чоловіка, які не повернулися з війни. Її всі шкодують.
Причини сорому Алтинай, який охопив її на початку, стають зрозумілими, але вони все одно не конкретизуються: за що саме їй стало соромно? За те, що вона не знайшла способу приїхати в аїл і наполягти на своїх почуттях до Дюйшейна, або їй все ще боляче згадувати історію, яка сталася багато років тому. Так чи інакше, але про це залишається лише гадати.
Можна, звичайно, схвалювати чи засуджувати вчинок Дюйшейна (відмова від продовження листування та розрив відносин), але не можна заперечувати того, що все в Алтинай скінчилося добре. У неї чоловік, діти. Так, немає кохання. Живуть люди і без пристрасних почуттів один до одного, а от якби комсомолець пішов на поводу у своїх почуттів, він міг би зламати дівчині життя. Та й, зізнатися, повість як витвір мистецтва зі щасливим фіналом була б такою собі. Значить, мав рацію, як художник, Чингіз Айтматов. «Перший учитель» вийшов з-під його пера практично досконалим.
Оповідання Алтинай закінчується тим, що вона обіцяє художнику завершити всі справи в Москві і, як тільки зможе, відразу ж приїхати до рідного аїлу і зробити так, щоб будинок нової школи було названо на честь першого вчителя.
Портрет першого вчителя
Наприкінці твору художник, приголомшений прочитаним, не страждає від творчих пошуків теми. Він знає, що писати. Проблема лише в тому, яку саме подію з цієї історії вибрати. Якби звичайний читач міг радити художнику, то він, звичайно, попросив би його написати портрет першого вчителя. Не так часто в світі зустрічаються такі люди. Не зовсім закінчує свій твір Чингіс Айтматов. «Перший учитель» (короткий зміст обов'язково має згадати про це) має відкритий фінал. Нехай так буде.
