Ч. Айтматов успя да напише целомъдрен разказ за истинската любов. Тази задача е невъзможна за някои, но съветската класика успя. Работата „Първият учител“ на Айтматов (обобщение) попадна в полето на нашето внимание.
Художникът и болката от творчеството
Историята започва с творческо търсене на художник, който не може да намери сюжет за нова картина. В меланхолично състояние той си спомня детството си, казахските степи, родното си село и две тополи, на които е играл като дете. Майсторът мечтае да посети родните си места и може би да победи неочаквано. И тогава (много уместно) получава писмо от дома: в родното му село се открива ново училище. Художникът разбира - това е! Самата съдба му подава ръка. Така започва „Първият учител“ на Айтматов (обобщение, разбира се, не може да противоречи на пълната версия).
Почивка в аил
Много хора идват на такова значимо събитие като откриването на училище. Но главният гост на празника е художничката и академик през годините Алтинай Сулаймановна Сулайманова. Празникът е забавен. Всички се шегуват. Основният обект на шегите е Дуйшен. Сега той е пощальон, а някога старецът беше учител в училище, въпреки че четеше и пишеше с голяма трудност (на това се смееше публиката). Беше в онези дни, когато се проектираше средно учебно заведение и населението на селото не можеше да си представи защо изобщо трябва да учат децата, защото много поколения живееха така - без образование, само със собствен труд. Дуйшен всъщност беше истински революционер и сега му се смееха онези, на които осигуряваше не брилянтно, но все пак поне някакво бъдеще.
Само Алтинай Сулеймановна Сулейманова не се засмя, очевидно разбирайки историческата роля на настоящия пощальон в съдбата на едно село, но причината не беше само това. Оказва се, че той е изиграл огромна роля в личната й съдба. Но читателят ще разбере за това малко по-късно, но засега пред него се разкрива триумф. Алтинай обаче е тъжен на празника, гледа през прозореца към тополите, спомняйки си нещо свое. Тогава старият Дуйшен носи телеграми с поздравления от тези, които са получили образование в селото. Самият пощальон не участва в празника - има много писма и дела.
Алтинай се срамува по някаква причина, тя бърза за Москва, позовавайки се на случаите. Художникът я придружава и пита дали е добре, дали не е ядосана на някого. Алтинай казва, че трябва да се обижда само на себе си.
Изповед Алтинай
Алтинай - неграмотен сирак на четиринадесет години
Личната история на Алтинай започва през 1924 г., когато един странен човек в черно (палтото му е направено от плат от този конкретен цвят) идва в казахската степ аил Куркуреу и казва, че ще създаде училище в него и ще учи деца в него. Местните аксакали бяха скептични към подобно начинание, защото изобщо не разбираха ползите от образованието за живота в степта. Дуйшен пък бил непреклонен и затова се отказали от него и му позволили да прави каквото си иска, но за своя сметка.
Тогава един убеден комсомолец реши, че училището ще бъде на хълм в същата стая, където е имало конюшня на един бай.
Тогава бъдещият академик на СССР се наричаше просто Алтинай и тя дори не мечтаеше за нещо подобно. Тя живееше с леля си и чичо си, родителите й, за съжаление, починаха и обрекоха момичето на ролята на Пепеляшка в странно семейство.
Лелята е заядлива, а чичото е лаконичен. Понякога Алтинай получаваше плесници за лошо поведение. Обиди я, разбира се, леля. С други думи, класика на жанра. Айтматов Чингиз Торекулович написа прекрасна история за съветската Пепеляшка по реалистичен начин, лишена от всякаква приказност.
Знанието като обещание за по-добър живот
Няма значение, че „храмът на знанието“ се е намирал в бивша конюшня, върху която все още е трябвало да се работи както трябва. Децата в селото работеха. Техните задължения, наред с други неща, включваха събирането на тор (той се използваше като гориво през зимата). Пътеката към „работното място” на децата минаваше само през хълма и конюшнята (бъдещо училище). Когато момичетата (те бяха тези, които събираха тор) се прибираха от „смяната“, те минаха покрай училището и видяха как младежът облагородява сградата на бившата конна станция, за да стане подходяща за обучение на деца .
Очите светнаха и душата на Алтинай пламна само при вида на училището, докато останалите нейни „колеги“ реагираха равнодушно на начинанието на Дуйшен. Явно тогава момичето вече е разбрало, че училището е възможност да избяга от плен на побоищата на леля си и общата тъпота на живота в селото, затова предложи на приятелите й да излеят целия тор, събран през деня в училище, така че нямаше да замръзват през зимата. Момичетата обаче само завъртяха пръсти на слепоочията си и се прибраха вкъщи, а Алтинай презря възможните опасности и остави цялата дневна „реколта“ в „храма“. Разбира се, беше страшно, защото за такова действие тя можеше да бъде строго наказана у дома, но не й пукаше - това беше първият акт на свободен дух в живота й.
След като Алтинай направила смела постъпка, тя се върнала на мястото, където бил събиран торът и работил до тъмно, за да не бъде толкова жестока отмъщението на леля й. Разбира се, тя събра много малко и плати цената за смелостта си. Айтматов Чингиз Торекулович в „Първият учител“ създаде по някакъв начин паметник на смелостта на децата.
към знанието
Тренировките изискваха много сили от децата и учителя и не говорим за морална сила, а за физическа сила. Дуйшен буквално сам информира училището на онези деца, които при лошо време не можеха да ходят сами. Това беше такъв ментор за момчетата! Произведението „Първият учител“ на Айтматов (кратко резюме ни убеждава в това) може да се разглежда като символ на издръжливостта и негъвкавостта на човешката воля.
Неочакван брак на Алтинай и побой на учител
Така мина известно време. Но леля Алтинай все още се заби с факта, че момичето ходи на училище и не й помага с домакинската работа. И тя измислила коварен план: да омъжи момичето за богати планинари. Навсякъде има ползи: първо, пари, и второ, в планините, когато Алтинай е в ранг на „втора съпруга“, тя няма да има нужда от писмо много. Така злата леля пак ще пречупи духа на гордо дете!
Ето защо, един ден, когато Алтинай се върна от училище, тя намери леля си в необичайно добро настроение, а чичо си в пияно състояние. Той „под мухата“ играеше настолни игри с дебелаци с отвратителен външен вид. С други думи, в къщата царуваше празник.
Алтинай разбра, че я омъжват. Тя изтича и разказа всичко на учителя си, а той й каза да не се тревожи за нищо, да продължи да ходи на училище и да живее с далечните си роднини, които живееха в същото село. Образът на Дуйшен е наситен с голяма човешка смелост. Надяваме се, че така го е замислил Ч. Айтматов. „Първият учител“ е вдъхновяваща история.
Но леля ми също не беше грешка. Някак си взе силни момчета със себе си и разчупи спокойната и доброжелателна атмосфера на обикновен училищен урок. Тя планирала да превземе Алтинай със сила. Учителят, разбира се, се опита да ги спре, но не можа. Ребрата и ръцете му били счупени, бил е жестоко бит, а момичето било хвърлено през седлото и отведено в планината.
Спасение Алтинай. Край на историята
Алтинай се събуди в юртата на главния похитител и разбра, че е била „опозорена“. Момичето се опита да се измъкне сама, но не успя сама. Тогава съветските полицаи дойдоха заедно с превързан учител, арестуваха злодея изнасилвач и освободиха Алтинай. Тогава имаше благоговейна и трогателна среща на гарата, когато Дуйшен придружи Алтинай до големия град - Ташкент, където отиде да учи в интернат.
Известно време си кореспондираха. Алтинай помоли учителя си да дойде при нея, като му каза, че го обича и го чака. Но вместо това той просто прекъсна всякакви контакти с нея, за да не й пречи да учи.
Въпреки всички успехи на момичето от селото, за Алтинай раздялата с Дуйшен беше дълбока психологическа травма, тя никога не се възстанови от нея. Още в зряла възраст Алтинай сякаш вижда любовника си на различни неочаквани места. Но това бяха само миражи на нещастно съзнание.
От всичко можем да заключим, че това е произведение за любов (говорим, разбира се, за композицията „Първият учител“). Главните герои са Дуйшен и Алтинай.
Почитаемият академик завършва писмото си до художника с уверението, че непременно ще се погрижи новото училище да носи името на първия му учител.
На свой ред художникът не само се докосна до прекрасна и трогателна история, но и намери склад от теми за нови платна. Историята завършва с картина: майсторът стои до широко отворения прозорец и мисли за прочетеното, вдъхновен от надеждата за нови творчески постижения.
Това беше кратък преразказ на "Първият учител" - есе, написано от Чингиз Айтматов. Неговите творби са постоянно невероятни както като изпълнение, така и като съдържание. Надяваме се, че тази статия ще насърчи читателя да се запознае с други произведения на автора.
