Изследователски проект за левичари в училище. Научноизследователска работа "левичари или десничари". Физиологична основа на дясната и лявата ръка

Общинска бюджетна образователна институция

"Гимназия № 86" на градския квартал на град Уфа

Република Башкортостан

Раздел "Околният свят"

АЗ СЪМ ЛЯВ!

ученик от 3 клас

Ръководител: Гаврилова С.В.,

начален учител

гимназия No86

2016 г

Съдържание

Въведение

Глава 1. Теоретична част.

1.1. Кои са левичарите?

1.2. Левичарството е завинаги.

1.3. известни левичари.

1.4. АЗ СЪМ ЛЯВ!

Глава 2. Практическа част.

2.1 Организация и анализ на анкетата на ученици от 3 клас на гимназия № 86

2.2. Организация и анализ на експериментална работа сред ученици от 3 клас на гимназия № 86

Заключение.

Ти си левичар и това е страхотно! Ти си левичар и това е страхотно!

Казват, че това мислене

Левичарите са толкова необичайни

Точно около главата.

Вие сте особеност на природата

Приемете с чест и гордост.

И талантът, който е даден от Бога,

Носиш го с достойнство.

Въведение

аз съм левичар! Разбрах, че нещо не ми е наред в детската градина, когато в час или по време на хранене учителката ме поправяше през цялото време, предлагайки да взема в другата ръка молив или лъжица. И когато направих това, ми стана неудобно и нищо не проработи. Тогава майка ми отиде при учителката и й заговори за нещо. И не получих повече подобни коментари. Тогава беше време да ходя на училище. А майка ми от първия ден предупреди учителката, че съм левичар. В училище учителят винаги се опитва да ме настани от лявата страна. Започнах да обръщам внимание на факта, че почти всички деца правят всичко с дясната си ръка. Тогава реших да разбера от майка ми какво ми е, защо не съм като всички?! Мама ми обясни, че лявата ръка е същият човек като всички останали, просто има много по-малко хора, които използват лявата си ръка, отколкото хората, които работят с дясната си ръка. И че когато майка ми беше малка, левичарите бяха преквалифицирани и затова бяха още по-малко. Тогава попитах майка ми - защо не ме преквалифицира? На което тя ми отговори че не е искала да ми създава неудобства и че не вижда нужда от това. Тя каза, че за нея е по-важно аз да съм здрава и щастлива и без значение с коя ръка ще държа лъжицата. Но това е мнението на майка ми и за майка ми наистина няма значение дали детето е дясна или лява. Но майка ми е дясна. И се чудех дали е права, като не ме преквалифицира от гледна точка на учените.

Актуалност на темата. И в никакъв случай не съм сам в тази особеност. Само в моя клас имаше 3 човека - левичари. Мога да се храня нормално, научил съм се да пиша добре, но например не съм много сръчен с ножица. В крайна сметка всичко у нас се прави под дясната ръка, което създава известни неудобства за левичарите. Така че може би трябва да преквалифицирате левичарите? Или не?

Цел на изследването: разберете колко от нас са левичари и дали трябва да се преквалифицираме.

В работата си смятам да реша следното задачи :

Изучаване на литература по зададена тема;

Разберете кои всъщност са левичарите;

Разберете каква е причината за „левичарството“;

Научете особеностите на развитието на левичарите;

Научете как да определите дали сте левичар или дясна ръка;

Провеждане на анкета на ученици от 3 клас;

Провеждане на експерименти в класната стая;

Направете изводи.

Обект на изследване: левичарство.

Предмет на изследване: влиянието на левичарството върху учебния процес.

Хипотезата за работа: левичарят не трябва да се преквалифицира, т.к. не се отразява на нивото на знания.

Изследователски методи:

Анализ на литературата по дадена тема.

Разпитване.

Експериментирайте.

Анализ на получените резултати.

Глава 1. Теоретична част

1. Кои са левичарите?

Левичарите обикновено се наричат ​​хора, които, за да извършват определени действия, предпочитат да не използват дясната си ръка, както повечето хора, а лявата. Има мнение, че хората, чиято лява ръка е по-развита от дясната, имат значително предимство пред десничарите. Според тази теория левичарите обработват информацията по-лесно, по-бързо могат да анализират ситуацията и като цяло по-често постигат успех в живота, като стават големи лидери и печелят по-големи суми от десняците. Наистина ли е?

Някои учени смятат, че съотношението на левичари и десняци през цялото време е останало приблизително същото. Интересното е, че пещерните рисунки изобразяват хора, които правят нещо с дясната си ръка. Има много такива изображения по стените на пещери и египетски пирамиди. Освен това оръдията и продуктите на древните оръжейници, запазени от епохата на палеолита, очевидно са били предназначени за дясната ръка.

Но има съчинения, доказващи, че през каменната епоха е имало еднакъв брой десняци и левичари, а през бронзовата вече е имало две трети десняци. Любопитно е, че в животинския свят в този смисъл цари равенство. Въпреки че редица проучвания убедително доказват, че маймуните предпочитат да посягат към храната с лявата си ръка, а да извършват различни манипулации с дясната. Тоест старите функции се управляват от дясното полукълбо, а новите от лявото.

Замисляли ли сте се защо е прието да стискаме дясната ръка при поздрав, защо короната на ръчните часовници е вдясно, слушалките в телефонните кабини висят отдясно, слотът за картата за пътуване в турникетите на метрото е включен дясно, работните инструменти са за дясната ръка, бутона за освобождаване е камери отдясно, дръжките на вратите и са поставени така, че да е удобно за десничари, но не и за левичари? Учените смятат, че в древността човечеството е било левичар. Причините за преобладаващата десница съществуват на ниво хипотези. Един от тях казва, че във времена на безпокойство, което представляваше поредица от безкрайни ръкопашни войни, където основните бяха щит и меч, левичарите просто бяха унищожени, защото държаха меча в лявата си ръка , и щита в дясната им, като не могат да защитят лявата половина на гърдите си с него.където е сърцето. Въпреки това, най-вероятната причина за намаляването на броя на левичарите е постепенното активиране на ролята на лявото полукълбо.

Човекът е проектиран по такъв начин, че лявото полукълбо на мозъка контролира дясната половина на тялото, а дясната - лявата. В същото време, въпреки че полукълбата си приличат външно и работят заедно, те мислят и живеят различно. Това се нарича междухимисферна асиметрия.

Древен левичар е имал по-активно дясно полукълбо, което се характеризира с несъзнателни инстинктивни действия, усет и интуиция, образна памет, дълбоко чувство за ритъм, цветове, звуци, миризми, докосвания, добра ориентация в пространството. С появата на признаци на цивилизация много от горните човешки свойства останаха непотърсени и те започнаха да се заменят с по-необходими функции на лявото полукълбо, което контролира дясната ръка, като съзнателно конкретно мислене, математически и аналитични способности, реч, четене и писане, способност за целенасочени и диференцирани действия. Неусетно изгубвайки шестото чувство, детето на природата постепенно се превърна в дете на прогреса с активно ляво полукълбо и активна дясна ръка. Десницата, подсилена от религиозни и културни традиции, започна да доминира, а левичарите, неудобни и неприспособени, бяха притиснати в ъгъла.

Всеки знае ли, че хората, които използват лявата си ръка като лидер, имат свой празник? И той е! Международният ден на лявата ръка се отбелязва на 13 август. За първи път този празник се чества през 1992 г. по инициатива на Британския клуб на левичарите, създаден през 1990 г. По целия свят на този ден левичарите се опитват да привлекат вниманието на производителите на стоки (както домакински, така и специални) към необходимостта да се вземе предвид удобството при използването им от левичари. За да направят това, левичарите организират различни събития и състезания. Но основното притеснение на левичарите е фактът, че в много училища по света левичарите все още се опитват да преквалифицират децата с лява ръка да използват дясната си ръка, докато пишат, а отдавна е известно, че подобно преквалифициране провокира психологически стрес и намалява постиженията на учениците.

1. Левичарството е завинаги.

Според учените левичари не трябва да се преквалифицират. Левичарството е завинаги! Дори преквалифицираните левичари предпочитат да използват лявата си ръка в критични моменти. Все още никой не е открил причината, поради която някои хора са левичари, но около 13% от световното население е левичар. Една от причините за левичарството е наследствеността, тъй като има семейна предразположеност към левичарство. Изследователите наскоро откриха ген, за който смятат, че е отговорен за левичарството на детето, така че ако този ген присъства, едно или повече деца в семейството може да са левичари, а при липса на този ген всички в семейството ще бъде само дясна ръка.

Вече е доказано, че все още съществува специален вариант на ляворъкостта - компенсаторен, при който това явление е компенсация за нарушения в развитието на мозъка, дължащи се на патологията на бременността и раждането, черепно-мозъчни травми или сериозни заболявания в ранна възраст.

Начинът, по който работи мозъкът, е невероятно сложен, но малко опростено обяснение ще даде известна представа за това къде се формира доминацията на лявата ръка. Мозъкът работи по кръстосано функционален начин – лявото полукълбо контролира дясната ръка и дясната страна на тялото, и обратно, лявата страна на тялото и лявата ръка се контролират от дясното полукълбо.

Лявото полукълбо контролира речта, езика, писането, логиката, математиката, науката - това е начин на линейно мислене. Дясното полукълбо управлява музикалните способности, изкуството, творчеството, възприятието, емоциите, гениалността - това е начинът на холистично мислене.

Тази тенденция обаче се проявява само по отношение на мъжете, левичари и десняци тук показват едни и същи резултати. Оказа се също, че левичарите са по-склонни да станат висококвалифицирани специалисти от десняците (53% срещу 38%). Освен това има непропорционален брой левичари сред художници, музиканти и определени категории спортисти (като бейзболисти, голфъри и боксьори).

Много хора непрекъснато се чудят защо има десняци и левичари. Това наистина е изключително интересен факт! Опитах се да анализирам какви са разликите между десничарите и левичарите и защо не трябва да се преквалифицирате, ако сте левичар.

Няма общоприето и ясно обяснение защо някои хора са десняци, а други левичари. Има обаче няколко теории за това. Една от тях, безспорно водеща теория, е, че тялото ни е асиметрично (дясната половина не е идентична с лявата). Следователно дясното и лявото полукълбо на човешкия мозък също функционират по различен начин. Също така, нервите свързват всяко полукълбо с противоположната страна на тялото: дясното полукълбо с лявото и обратно.

От това следва, че ако лявата страна на мозъка има предимство, то дясната страна на тялото е по-напреднала и по-приспособима. Всичко, което правим през живота (четем, готвим, пишем) - всичко това се случва благодарение на лявото полукълбо на мозъка. За левичарите е вярно обратното: настъпва пренареждане, дясната страна на мозъка доминира над лявата, така че такива хора имат по-добър контрол над лявата страна на тялото. Тази черта често се предава по наследство, във връзка с това родителите с лява ръка са по-склонни да имат дете с лява ръка, а родителите с дясна ръка са по-склонни да имат дете с дясна ръка.

Приблизително един на всеки десет души е левичар. Според наблюдения сред момичетата има наполовина по-малко левичари, отколкото сред момчетата. Тази разлика се обяснява с факта, че и двете полукълба на мозъка са отговорни за различни аспекти на живота. Дясното полукълбо на мозъка е отговорно за възприемането на информация и емоционалност, следователно хората с лява ръка възприемат всичко по обобщен и интуитивен начин. Лявото полукълбо от своя страна отговаря за детайлите и анализа, така че десничарите са по-склонни към логика и рационалност.

По правило на 5-годишна възраст става напълно ясно дали сте левичар или десняк. И тъй като са родени, значи не трябва да се преквалифицират. Причината тук се крие в работата на мозъка, който във всеки случай няма да работи различно от това. Затова е още по-трудно за преквалифицираните левичари да пишат и учат като цяло.

Според социологическата теория, поради своята изключителност, левичарите показват по-добри резултати в определени дейности. Лявата ръка често преобладава сред композитори, художници, спортисти, лидери; дясно - за лингвисти, инженери, математици.

Нека разберем по-добре какви хора са те и каква е тяхната роля в живота на човечеството (може би все още не е изиграна). И като изхвърлим предпазливо-отрицателното отношение, ще разберем, че те не грешат, а просто не са прави.

1. Известни левичари .

Леонардо да Винчи, изключителен италиански учен, изследовател, изобретател и художник, архитект, анатом и инженер, изключителна личност на италианския Ренесанс. Той беше амбидекстър. Това е особен тип хора, които са еднакво добри както в дясната, така и в лявата ръка. Има един на всеки пет от нас.

Чарли Чаплин, английски и американски филмов актьор и режисьор. Признат за един от най-добрите комици в историята на световното кино, той е награждаван три пъти с Оскар. Свирил и на цигулка с лявата си ръка.

Юлий Цезар, освен че може да прави три неща едновременно, той е бил и древен римски държавник и политик, командир и писател.

Левичарите бяха още: Аристотел, Тиберий, Цезар, Микеланджело, Леонардо да Винчи, Александър Велики, Жана д'Арк, Карл Велики, Наполеон, Нютон, И. П. Павлов, Н. С. Лесков, Д. К. Максуел, Ч. Чаплин, Л. Карол, П. Пикасо. От днешните забележителни левичари, нека назовем Роналд Рейгън, Пол Маккартни, Брус Уилис, Упи Голдбърг, Опра Уинфри, Дейвид Духовни. Коментарите са излишни тук. Левичарите са повече от доказали своята полезност.

Сред тях има много архитекти, художници и музиканти. Левичарите са известни със своите предимства, както и фехтовачите и тенисистите. В емоционалната сфера левичарите имат свои собствени характеристики: те са невъздържани, често плахи, впечатлителни, съвестни, чувствени и много по-песимистични от десняците и амбидекстрите.

1. АЗ СЪМ ЛЯВ!

Природата надари левичарите с необичайни (според десняците) свойства.

левичари:

са в състояние да възприемат звуците и интонациите по различен начин, като фино изолират това, което хората с дясна ръка не могат да чуят. Те слушат музика по-добре или по-скоро я чуват по-добре.

имат образна памет, способността да задържат впечатления за дълго време и да възпроизвеждат ярки спомени. Те могат да видят невидимото, като видят многостранния подтекст в просто изображение. Те имат жажда за парадокси, собствен външен вид и специално цветово възприятие.

лесно навигирайте в пространството, запомняйки всички ходове и изходи, запомнете детайлите и последователността на действията. Освен това те свободно се справят с времето, фиксират в паметта последователността от преживяни събития и лесно се връщат към тях, сякаш по невидими белези.

свързано с несъзнаваното, нека не звучи като нещо от областта на кухненската психология. Левичарите виждат света по различен начин, откривайки и изживявайки другите му аспекти и качества. Това обяснява феноменалните свойства на някои левичари: способността да живеят една крачка напред и да предсказват бъдещето. Просветлението за тях е естествена способност.

На фона на тези невероятни левичари, десничарите, които могат да оперират с числа, да мислят логично и да говорят свободно, изглеждат много земни. Левичарството не е ярко, а скрито, проявяващо се в по-активно използване на лявото ухо, лявото око или левия крак.

Ако имате дете с лява ръка, тогава не му оказвайте натиск, а се консултирайте с психолог, който може да се адаптира и да го научи да живее пълноценно в нашия „десен“, твърде рационален свят. Ако левичарят остане сам, без да се опитва да се преквалифицира, той ще отговори с високи темпове на умствено развитие, творческо мислене, изключителни способности и постижения в архитектурата, музиката и художественото творчество. Левичарите трябва да бъдат защитени, може би те все още не са разкрили напълно своя потенциал. Те също така гледат цветни сънища и могат да видят бъдещето.

След като научих всички тези факти, сега мога с гордост да кажа: „Аз съм левичар!“

1.5. Водещи тестове за полукълбо

Първо, знаем, че дясното полукълбо контролира лявата страна на тялото, а лявото полукълбо контролира дясната страна.

Следователно хората с водеща лява ръка (левичари) принадлежат към десните полукълба, а десняците - към лявото полукълбо, но това разделение е условно.

Можете да направите няколко упражнения и да разберете кое полукълбо е водещо, какви видове реакции преобладават във всеки от вас. Пригответе лист хартия и молив. След всяка задача ще записвате на лист кой тип реакция - ДЯСНА или ЛЯВА - се е проявила у вас. Те могат да бъдат маркирани например с буквите "P" и "L".

Да преминем към първата задача. Поставете ръцете си пред себе си и преплетете пръстите си. Вижте кой от двата палеца е отгоре – десен или ляв. Ако десният пръст е отгоре, тогава това е правилният тип реакция (водещото полукълбо е лявото) и го маркирайте на вашия лист. Ако левият пръст е отгоре, тогава типът на реакцията ви е ляво, а водещото полукълбо е дясно (и съответно в следващите задачи).

Да преминем към втората задача. Очите ти са отворени. Сгънете показалците си пред очите, сякаш насочвате пистолет, като същевременно улавяте и фиксирате с поглед точката, в която стреляте (не затваряйте очи!).

Сега затворете първо едното и след това другото око. Вижте в кой от тези два случая зрителната точка ще се измести. Ако точката се е изместила при затваряне на дясното око, тогава типът на вашата реакция е правилен, ако точката се е изместила при затваряне на лявото око, тогава типът на реакцията е ляво.

Да преминем към третата задача. Това е така наречената наполеонова поза. Скръстете ръце на гърдите си и вижте коя ръка е отгоре, дясната или лявата. Запишете резултата.

И накрая, четвъртата задача. Първо дайте малко аплодисменти. Сега обърнете внимание коя ръка имате отгоре - дясна или лява. Сега запишете този резултат на вашия лист.

Всички задачи са изпълнени. По броя на десния и левия тип реакция можете, като първо приближение, да определите вашия тип междуполусферна асиметрия.

Първа задача ви позволява да прецените общата природа на вашия психологически склад, независимо дали е логически (ляво мозък) или емоционален (десен мозък)

Втора задача може да се говори за такива черти на характера като твърдост и агресивност.

Трето - показват склонност към невинност или кокетство.

Четвърто - за решителността или нерешителността на характера.

А ето и по-подробно описание на видовете според резултатите от теста:

PPPP - ориентация към общоприетото мнение (стереотипи), консервативен тип характер, най-стабилно (правилно) поведение.

PPPl - несигурен консерватизъм, слаб темперамент. Нерешителност.

PPlP - способност за кокетство, решителност, чувство за хумор, активност, енергичност, темперамент, артистичност. Когато общувате с него, са необходими хумор и решителност, тъй като този силен характер не възприема слаби типове.

PPll - рядък и независим тип характер. Кокетство, чувство за хумор, мекота, артистичност. Някакво противоречие между нерешителност и твърдост на характера. Висок контакт, но бавна зависимост.

Plpp - бизнес тип характер, съчетаващ аналитичен склад и мекота. По-често при жените. Общоприетият тип "бизнес жена".

Бавно пристрастяване, предпазливост. Такива хора никога не отиват на конфликта "на чело", в тях доминират пресметливостта, толерантността, "вискозитетът", бавността в развитието на отношенията, известна студенина.

PlPl - най-слабият тип характер, много рядък. Беззащитност и слабост. Излагане на различни влияния. Среща се само при жени.

Plp - склонност към нови преживявания и способност да не се създават конфликти. Някаква непоследователност, способност да флиртувате по аналитичен начин, специална мекота. Емоционална забавеност, отпадналост. Простота и рядка смелост в общуването, способност за преминаване към нов тип поведение. По-често при жените.

Plll - непостоянен и независим характер, основната характеристика е аналитичността. Среща се рядко.

LPPP - общ тип характер с много добра адаптация към различни условия.Емоционалност, съчетана с липса на постоянство, което се проявява преди всичко в основни стратегически въпроси (брак, образование и др.). Висока чувствителност към чуждо влияние. Лесно се свързва с всички други типове герои. При мъжете емоционалността е понижена, има склонност към храчки.

lPpl - слабо постоянство, нежност, спазване на предпазливо влияние, наивност.Изисква особено внимателно отношение към себе си - по-често при жените, тип "малка кралица".

lplp - най-силният тип характер, труден за убеждаване. Може да проявява постоянство, но понякога се превръща в "примка" при второстепенни цели.Силна личност, енергия, способност за преодоляване на трудности. Някакъв консерватизъм поради недостатъчно внимание към гледната точка на някой друг.

Такива хора не обичат инфантилизма.

lPll - Силен и ненатрапчив характер. На практика невероятно.

Основната характеристика е вътрешната агресивност, покрита с външна мекота и емоционалност. Бърза комуникация, но бавно общуване.

llpp - дружелюбност и простота, известна дисперсия на интереси.

llpl - основни черти: невинност, нежност, лековерност. Това е много рядък тип (1% от жените, почти никога не се среща при мъжете).

lllp - емоционалност, съчетана с решителност (основната характеристика), енергия, известна дисперсия водят до факта, че за такива герои са възможни емоционални, бързо взети, необмислени решения. Затова при справянето с тях са важни допълнителните „спирачни механизми“.

аз ще - способност за нов поглед върху нещата (антиконсерватизъм), най-голяма емоционалност, индивидуалност, егоизъм, упоритост, сигурност, понякога преминаваща в изолация.

Способността да се усмихваш ослепително.

Решени? Подхожда ли на вашия характер?

Глава 2. Практическа част

След като проучих всички материали за левичарите, стигнах до извода, че в никакъв случай не трябва да се преквалифицираме! Това е намеса в работата на мозъчните структури.

Дълги години подред учители в детски градини, учители, педиатри се бореха упорито с лявата ръка. Всички програми за обучение са предназначени за хора с десни ръце, животът е създаден само за тях. Левичарите не винаги са били подкрепяни дори от родителите, защото не са искали децата им да се открояват от другите, като внимават това да се отрази на отношенията им с околната среда. И въпреки че обществото игнорира левичарството по всякакъв възможен начин, прогресивните лекари винаги са заявявали: левичарите са специални. В крайна сметка важните неврофизиологични реакции не протичат по същия начин, както при хората с дясна ръка. И именно учените бяха тези, които първи издигнаха глас в защита на левичарите, защото знаеха, че всяко насилствено психологическо действие върху човешкото тяло, забраната да се използва това, което е удобно, се отразява негативно на личността.

Сега бих искал да докажа всичко това на практика!

2.1. Организация и анализ на анкетата на ученици от 3 клас на гимназия No86

Реших да проведа изследването си, което се проведе на два етапа:

1. Анкетиране на ученици от 3 клас.

2. Експериментирайте в урока.

Целта на анкетата: разберете колко левичари учат в нашето училище в паралелен трети клас. И наистина ли има наполовина по-малко левичари от момчетата? Колко от тях са левичари „по наследственост“ и колко не са? И влияе ли това на техните хобита и успехи в училище.

За постигане на тази цел беше съставен въпросник, който беше попълнен от ученици от 3-ти клас на гимназия № 86 в Уфа, общо 83 души, сред които 45 момичета (54%) и 38 момчета (46%).

Зададени въпроси:

Кой си ти - момиче или момче?

С коя ръка пишеш, дясна или лява?

Имате ли левичар в семейството си?

Кой искаш да станеш в бъдеще?

Оказа се, че сред нашите третокласници 7 души са левичари, а това е само 8%. Наистина не е достатъчно. Но наистина ли има по-малко левичари, отколкото момчета? В нашия случай това не беше потвърдено: имаше 4 момичета (57%) и 3 момчета (43%). И което е забележително сред десничарите, броят на момичетата и момчетата също е разделен почти поравно: съответно 54% ​​и 46%.

Когато отговарях на втория въпрос, исках да разбера дали всички левичари са левичари по наследственост. Оказа се, че "наследствени" левичари - 3 души (43%). А 20% от десничарите имаха много голям шанс да се родят левичари.

При отговора на четвъртия въпрос 6 левичари или 86% са избрали професии с творческа или спортна насоченост, а при десняците мнозинството – 52% са избрали професии, при които се изисква повече логическо мислене. В същото време 10% от десняците не знаят кои искат да бъдат, а 38% са избрали професии с творческа или спортна ориентация.

Освен това проведох анкета сред класните ръководители, за да разбера дали левичарството влияе върху академичното представяне и подчертаването на децата. Всичките 7 левичари учат за 4 и 5. Почеркът също е почти целият равен и спретнат. Няколко души завършиха втори випуск с отличие.

2.2. Организация и анализ на експериментална работа сред ученици от 2 клас на гимназия № 86

Цел на експеримента: разберете дали мисленето и възприятието на заобикалящата действителност е различно при левичарите и десняците.

Експериментът беше:

Децата бяха помолени да разделят девет думи на групи според всеки знак:

риба, пера, бягане, куче, люспи, муха, вълна, плуване, птица.

В резултат на първия експеримент 86% от левичарите и 20% от десничарите имат въображаемо мислене, т.е. те разделиха думите по този начин: риба + люспи + плуване и т.н. А 14% от левичарите (1 човек от 7) и 80% от десняците са разделили думите според логическите вериги: животно - действие - корици или съществително - глагол.

В резултат на втория експеримент 100% от левичарите са избрали кръг и зигзаг. Тези фигури, според психологическата оценка, означават: символ на хармония (кръг) и символ на творчеството (зигзаг), присъщи на хората с тип мислене на дясното полукълбо, образно. Същите цифри са избрани от 60% от десничарите. Квадратните и триъгълните фигури са избрани само от десничари - 40%, тези фигури са присъщи на хора с левомозъчен тип мислене, логично.

И в резултат на третия експеримент стигнах до заключението, че рисунките на левичарите са коренно различни един от друг. Има и точно изпълнение на това, което е видял, и някакво собствено възприятие на реалността и собствена фигуративна „геометрия“, като се вземат предвид допълнителни детайли.

Чертежи на десничари се правят в съответствие със задачата: къща и дърво. Определено си приличат, което показва, че авторите са изпълнили задачата, следвайки логиката.

От анкетата и експеримента, който проведох, можем да заключим, че десничарите наистина имат ляво полукълбо логически тип мислене, докато левичарите имат дясно-фигуративно. Но това не засяга процеса на обучение и почерка при левичарите. Както и факта, че деснякът може да бъде творческа личност с въображение. Тези. няма абсолютно никаква нужда от преквалифициране на левичаря, причинявайки му физическо неудобство и вероятно психологическо страдание.

Може просто да се наложи да приемем факта, че светът не е напълно „правилен, десничар“. Направете го по-удобно за левичари, като създадете повече неща за тях. Например, ето някои артикули за левичари, които вече са налични и които не са били там преди:

И още много.

Така поставените цели и задачи са постигнати:

Проучена е литературата по зададена тема;

Изследвани са причината за "левичарството" и особеностите на развитието на левичарите;

Проведе анкета на ученици от 3 клас и експерименти в класната стая;

Правят се изводи.

Материалите на тази работа са с информационна цел и могат да се използват като допълнително помагало в класната стая или часовете, като произведение, съдържащо доста интересни факти.

Заключение

В света 20-25% от бебетата се раждат левичари, а мъжете с лява ръка са два пъти повече от жените. Доказано е, че левичарите са необикновени, талантливи, креативни, умни, сръчни. И от повечето хора, на пръв поглед, те се отличават само с факта, че по време на поздрава дават лявата си ръка ...

Но науката все още не може да даде точен отговор на въпроса защо левичарите и десняците се раждат от едни и същи родители, защо природата ни раздели, като един образ в огледало.

Всеизвестно е, че левичарството се предава по наследство. Доказано е, че 50% от децата стават левичари, ако баща им и майка им са левичари. И в същото време повече от 6% от левичарите са деца на десни родители. Може би тази мистерия няма да бъде разрешена, докато не бъде разкрита една от най-големите тайни на човешкия мозък – неговата асиметрия. И нашият „главен компютър“ е подреден по такъв начин, че дясното и лявото полукълбо, макар и външно сходни, се различават както по структура, така и по функции.

Все още не можем да разгадаем феномена на левичарството, но трябва да го оценим като вариант на нормата и като ясно доказателство за многостранността на човешката природа. Така че, ако вашето бебе е левичар, добре дошли! Кой знае, може би малкият Леонардо расте с вас...

Библиография:

Покровски В.И. Левичарство//Енциклопедия на здравето. - М.: IPO Автор, 1992.-S.248-249.

Бекелман Л. Чувство на мозъка//Човек.- М.:ООО Астрел, 2002.-с.17.

Акимов Г.Е. Как да помогнете на детето си. - Екатеринбург, 2003. - 110 с.

Айрапетянц В.А. Дете левичар // Възпитание и обучение на деца с нарушения в развитието. - 2003 - бр.3.

Вартанян Г.А., Клементиев Б.И. Химическа симетрия и асиметрия на мозъка. М: Медицина, 1991

„Уикипедия“. Безплатна енциклопедия. Уикипедия. ха

Ефремов К. Ляво - дясно на мозъка // Знанието е сила.- 2002 - No8.

Маркина Н. Мозъкът на десничарите и левичарите - Каква е разликата? „Наука и живот” – 2001 – No6.

Не прекалявайте с левицата. бр.8, 2002 г. / сп. Наука и живот.

Уебсайт за проблеми с лявата ръка, w.w.w. лява ръка. ru.

Предмет : Аз съм левичар!

Нашата планета е огромна. много за нея невероятно и красиво. Но най-вече съм изненадан от човека, който живее на него. Той живее милиони годинина земята и все още крие много от неизвестното и загадъчното. Една от загадките е левичарството. Темата за левичарството е много важна и интересна за мен, т.к аз съм лява ръка. Още на 8 месеца родителите ми забелязаха, че азВземам предмети с лявата си ръка. Искам да знам защо не съм като всички останали? Следователно темата на изследването е изключително важна за мен.

Целта на моята работа:

Докажете, че левичарството не е човешки недостатък

Практическа значимост на изследването

е, че ще се проучи съответната литература по проблема, ще се направят изводи и ще се дадат препоръки към внимателните учители и родители.

Изследователска хипотеза:

Може би родителите ми са направили грешка, като не са ме научили да пиша с дясната ръка?

Цели на изследването:

Защо хората използват лявата си ръка, а не дясната?

Какви са функциите на лявото и дясното полукълбо на мозъка?

Каква е разликата между функционирането на мозъка при левичари и десняци?

Как да учим такива деца?

Разберете дали има предмети, неща за левичари?

Изследователски методи:

Анализ на източниците на информация по изследвания проблем.

наблюдение. Обект на наблюдение: ученици от общинското образователно заведение Абатская СОУ №1

Тестване на ученици от 4, 1 клас, деца от детската градина - начин за определяне на водещата ръка.

Обработка и анализ на получените данни.

По време на развитието на човечеството хората, които се различават от мнозинството по някои индивидуални характеристики, например левичарите, са предизвикали интерес и изненада. Отношението към левичарите обаче не беше еднакво в различните страни и в различно време, а като правило имаше нотка на предпазливост и негативизъм.
В много езици има негативно отношение към всичко останало, като не се изключват левичарите.
Руският език също дава много примери от този вид. "Ляв продукт" - продукт, продаван нелегално, или фалшив, фалшив продукт. По същия начин може да се разгледа значението на изразите „ляво доход”, „ляво пари”, „ляв път” и т. н. Подобно оцветяване на думата „ляво” се среща и в изрази, които не са свързани с финанси: „като лявата "," стойте на левия крак " и т.н.
На английски думата "lefthanded" има допълнителни значения "тромав", "лицемерен", "зловещ", "незаконен". Подобни връзки могат да бъдат проследени на френски, италиански, испански, немски.
Като се има предвид връзката между езика и съзнанието, едва ли човек трябва да се учудва на негативното стереотипно възприятие за левичари от мнозинството на „десните“.
За щастие в наше време на цялата планета отношението към различни прояви на индивидуалност се променя. Сега феноменът на левичарството се изучава много, резултатите от тази работа позволяват да се промени стереотипното възприятие на левичарите и дори постепенно да се разработят методи за обучението им.

Защо се появяват левичарите?

Учените излагат следната хипотеза: в древни времена хората са използвали еднакво лявата и дясната си ръка. Всичко се промени, когато мъжът започна да говори. Работата на мозъка е причината човек да стане левичар или дясна ръка. Известно е, че лявото полукълбо на мозъка контролира дясната страна на тялото, а дясното - лявата. Човешката реч е свързана с работата на лявото полукълбо, следователно, колкото повече се развива способността за говорене у човека, толкова по-значима е ролята на речта в живота му, толкова повече се развива и става влиятелно лявото полукълбо на мозъка му, и съответно дясната част на тялото, контролирана от него. Дясното полукълбо постепенно изоставаше от лявото в развитието си. Ето защо левичарите често са по-бавни в говора и четенето, въпреки че имат и редица предимства.
Слайд 7

Изглежда, че организацията на мозъчната дейност при левичарите трябва да бъде същата като при десничарите, но в огледален образ. Но това изобщо не е така! Левичарят е подреден и се развива по съвсем други закони.

При десничарите дясното и лявото полукълбо на мозъка имат свои собствени функции и са в постоянно взаимодействие. Информацията отвън идва първо в дясното полукълбо, където се разпознава, „получава образ”, а след това в лявото, където се конкретизира и назовава. Дясното полукълбо (при десничарите) е основно отговорно за оценката на пространствените отношения, въображението, холистичното възприятие, оценката на ритмите и едновременното възприемане на множество стимули.

Лявото полукълбо е специализирано в оценката на времевите отношения, конкретизирането на словесни изрази, числа, аналитично последователно възприятие, абстрактно и обобщено мислене. Дясното мозъчно полукълбо е свързано предимно с чувствителната сфера, а лявото е свързано с двигателната и говорната сфера. Дясното полукълбо е отговорно за работата на лявата половина на тялото, а лявото полукълбо е отговорно за работата на дясната половина на тялото. При повечето хора доминира "логическото", лявото полукълбо, а енергийните, подкоровите структури играят организираща роля. В рамките на полукълба компонентите на психичните функции също са доста ясно локализирани, например, че теменната зона на лявото и дясното полукълбо е отговорна за пространствените репрезентации и пространствената организация на психичните функции, а темпоралната област на лявото полукълбо е отговорни за разбирането на обърнатата реч.

При левичар и двете полукълба, като правило, са по-автономни в работата си, междуполушарните взаимодействия се формират много по-късно, отколкото при десник. В ежедневието това се проявява по следния начин: детето често не чува отправения към него въпрос, често не може да обясни значението на отправената към него дума. Често един „левичак“ си прави грешни изводи от прочетена история или интерпретира житейска ситуация по нестандартен начин.

Ако детето с лява ръка не получава правилно възпитание и развитие, то си остава „вечно дете” по отношение на мозъчната си организация. Може би това е причината за нестандартните действия, наивните преценки и житейската неспособност на някои левичари? Плюс това, левичарят е доминиран от дясното, фигуративно, полукълбо. Оттук - богато въображение, фантазии и страхове.

Причини за ляворъкостта

Един от най-важните въпроси, които определят подхода към левичарите, е въпросът за причините за левичарството. Те може да са различни.
Най-често срещаните т.нар генетиченлевичарство. Генетичните левичари може да нямат никакви нарушения в развитието, тогава се счита просто за индивидуална оригиналност, вариант на нормално развитие.
Вторият вид е компенсаторни„Лявица, свързана с всякакви увреждания на мозъка, по-често лявото му полукълбо. В случай на нараняване, заболяване в ранен стадий от развитието на детето, дясното полукълбо може да поеме съответните функции. Така лявата ръка става водеща, която е по-активна при извършване на домакински дейности, а впоследствие и най-често при писане.

Третият вид е принуденЛевичарство.Изборът на водеща ръка при такива левичари обикновено е свързан с нараняване на дясната ръка, но може да е и резултат от имитация на роднини или приятели.
Отделно трябва да се разгледа псевдо-левичарство. До определена възраст (най-накрая, около 5 години) при дете едно от полукълба се формира като доминиращо спрямо тази ръка (например при десни хора, лявото полукълбо). Но такава особеност на мозъка като пренатална води до атипия на умственото развитие, което от своя страна не позволява образуването нито на междуполушарно взаимодействие, нито на специализация на полукълбата. По този начин при децата не се формира доминирането на дясното или лявото полукълбо по отношение на ръката. Тогава се наблюдава псевдолевичарство или, което е по-често, приблизително еднакво използване на двете ръце. Често след няколко сесии под ръководството на психолози детето започва да пише и рисува с дясната си ръка без никаква принуда.
В допълнение към всичко изброено по-горе е възможно децата да развият т.нар. скрито левичарство", тоест смяната на доминантното полукълбо. Моментът на промяната е онзи критичен период, когато основните функции на централната нервна система са равномерно разпределени между двете полукълба, след което дясното полукълбо вече започва да доминира. Такива хора могат да бъдат условно наречени „умствени“ левичари или „скрити“ левичари, в смисъл, че техните признаци на левичар не са свързани с доминирането на лявата ръка.
Учените смятат, че категорията „деца с лява ръка“ изобщо не е хомогенна, такива деца имат индивидуални характеристики и трябва да се проучи феноменът на левичарството.

В момента има няколко възгледа за естествените способности на левичарите в сравнение с десняците.
Първият се основава на факта, че показателите за поведение и нервно-психична активност при левичарите са по-лоши, отколкото при десняците.

Вторият подход потвърждава равенството на способностите на десничарите и левичарите.
Според третия подход левичарите имат по-висока степен на невропсихична активност и по-големи адаптивни способности от десняците. Това е оправдано от факта, че левичарят постоянно трябва да се адаптира към света на "десните".

Една от следващите задачи на моето изследване, възникнала още в хода на работата, е чрез наблюдение на децата да се установят възможните причини за намаляване на броя на децата левичари до учебния период.

Има деца, които упорито използват само лявата или само дясната ръка при извършване на дейности като хранене, игра, жестикулиране. Други деца лесно се влияят и след малко объркване могат, имитиращи други, да сменят доминиращата ръка. В този случай се извършва ненасилствено повторно обучение. Възрастните, без да се фокусират върху личността на детето, казват на децата: „Момчета, вземете правилно лъжицата (химикалката, молива)“ (докато показвате как да го направите). Дете, като правило, имитира възрастни или връстници. При такива деца се формира латентна ляворъкост, която се проявява само в изключителни случаи (с вълнение). В нормална ситуация такива деца не се различават по поведение от десничарите. Очевидно това обяснява феномена на десничар, който не знае, че е левичар от раждането. Проучих семейния фотоархив и намерих много доказателства, че в ранна детска възраст съм предпочитал лявата ръка (активни действия и жестикулация с лявата ръка, примата на лявата ръка).А децата с упорита лява ръка не реагират на примерът на другите, те са капризни, ако се опитат да сменят водещата ръка. Това са упорити левичари, които, както показва статистиката, са около 10%.

Определение на водеща ръка

Освен това, след тестване сред 5 деца (възрастта на формиране на трайно предпочитание към една или друга ръка) за определяне на доминиращата ръка по метода на M.N. Князева - В.Ю. Вилдавски, получих следния резултат: според резултатите от теста в старшата група на детската градина от 40 до 50% от децата изпълниха задачите на теста с лявата си ръка. Тоест сред децата има скрита лява ръка.

При тестване в 1 клас резултатите показаха, че броят на децата, изпълняващи задачи, е намалял. Това се вижда на диаграмата.

Сред моите съученици проведох и тест за определяне на водещата ръка в дейността. След обработка на данните от въпросника получих следните резултати: 40% (8 души) от моите съученици са амбидекстри, тоест в ежедневието често използват двете ръце като водеща, 30% (6 души) използват лявата ръка като водеща ръка по-често от дясната . Докато в класа има само 2 ученици, които са левичари. Това говори за скрита лява ръка. Един ученик от нашия клас изпълняваше всички задачи от теста само с лявата си ръка. Той каза, че преди училище е правил всичко с лявата ръка. В първи клас той започва да пише с лявата си ръка, а след това започва да пише с дясната. Той дойде при нас в 3 клас.

Сравнявайки писмото си и неговото, стигнах до извода: Пиша добре.

Може би благодарение на моите близки, които навреме забелязаха левичарството ми и не ме преквалифицираха.

Въпреки че, както призна моят учител, беше много трудно да ме научи да пиша. И тя ми каза, че проблемът с преквалификацията през 1985 г. е решен. Сега абсолютно всеки учител е твърдо убеден в опасностите от преквалификацията на левичари, тъй като има много доказателства, че принудителната преквалификация и негативното отношение към левичарството водят до невропсихични разстройства, влияят неблагоприятно върху здравето, развитието и успеха в училище на деца. Лекарите са изчислили, че всяко трето дете, което заеква, е претрениран левичар.

Следователно, на базата на горните факти, можем да заключим, че децата с имплицитно идентифицирана левичарка в някои случаи се адаптират към средата на дясна ръка, което намалява процента на левичарите към училищна възраст, тъй като силното предпочитание към ръката се формира до 5-годишна възраст (предучилищна възраст).

Как живее левичар в свят на дясна ръка?

В нашето село нито един магазин не продава артикули за левичари.

Ако е възможно, съветвам всички, които имат такива деца, да закупят специални канцеларски материали за левичари. В този случай вашето бебе няма да се налага да ходи на различни трикове, за да адаптира десните неща към лявата си ръка.

Х Например химикалка със специални канали за правилно фиксиране на пръстите и бързосъхнещо мастило ще направи писането с лявата ръка много удобно и удобно.

Ножиците за лява ръка, благодарение на обърнатите остриета, лесно режат хартия при работа с лява ръка, за разлика от конвенционалните ножици за дясна ръка, които, когато се използват от левичари, само я огъват и мачкат.

Л линийката от дясно наляво от дясно наляво решава проблемите, които възникват поради неудобното движение на ръката отляво надясно, при което скалата на линийката се затваря с ръка и начертаната линия се размазва.

AT острилка за левичари, острието е обърнато в другата посока.

Ако детето от самото начало на училище използва специални училищни пособия, тогава най-вероятно няма да изпитва дискомфорт.

Дори, оказва се, има специални предписания за деца с лява ръка, които се различават от обичайните по това, че всички проби са написани от дясната страна по отношение на ученика, за да се разшири зрителната зона. Изписването на букви в тях е придружено от спомагателни знаци - точки (откъде да започне буквата) и стрелки (посоката на буквата). Жалко, че разбрах за това твърде късно!

От ИНТЕРНЕТ научих, че на Запад се е формирала цяла специфична индустрия, която прави живота на „лявото малцинство“ по-удобен и по-безопасен. За него се произвеждат ножици и тирбушон, действащи „напротив“, линийки с мащаб, разположен в другата посока, специални компютърни „мишки“, хирургически консумативи, спортни стоки и дори музикални инструменти.

В Англия, където за разлика от Русия отношението към левичарите винаги е било по-внимателно, има само четири специализирани стационарни магазина за тази категория купувачи, така че в Русия има още по-малко от тях, освен това у нас повечето левичарите са пасивни като купувачи.

Ето някои онлайн магазини, където можете да закупите продукти за лява ръка:

http://www.lefthandwriting.ru/канцеларски материали за левичари, химикалки, моливи, линийки, гуми и др.

http://www.levo.labms.ru/стоки за левичари, ножове, тирбушони, тетрадки, комплекти за ученици

http://www.lefthandshop.ru/магазин за левичари

По-голямата част от човечеството е дясна ръка. Левичарите са много по-малко, според изследователи от различни страни от 5 до 30%. Отбелязва се, че има изразени левичари или десничари, има такива, които са най-активни с една или друга ръка, а има и амбидекстри - хора, които са еднакво добри и с двата крайника.

Според мое проучване в нашето училище от 406 ученици само 21 деца пишат с лявата си ръка.От тях 16 души са ангажирани на „4” и „5”. Следователно можем да заключим, че левичарството не влияе на качеството на образованието.

Изучавайки литературата по този въпрос, се убедих, че левичарите показват по-високи творчески способности. Сред левичарите има ясно потвърждение за това:

командири Александър Велики, Наполеон, учен И. П. Павлов, художниците Леонардо да Винчи, Микеланджело, писателят Луис Карол, актьорът Чарли Чаплин, накрая, президентът на САЩ У. Клинтън и много други.

В резултат на работата ми по проекта стигнах до следните изводи:

Левичарството е индивидуална версия на нормата. Склонността да се действа с една или друга ръка не може да се счита за отклонение в развитието.

Най-честите причини за ляворъкостта са наследствеността и патологията на развитието.

Предпочитанието за доминираща ръка се определя окончателно от 5 години.

Факторът на преквалификация на левичар води до появата на училищни неврози.

Броят на левичарите намалява с възрастта, тъй като агресивността на средата на дясната ръка принуждава левичарите да се адаптират (ненасилствено преучене).

Прилагането на индивидуален подход към особеностите на възприемане на света на левичарите ще намали проблемите с адаптацията на левичар в свят с преобладаваща дясна ръка.

Родителите ми бяха прави, че не ме научиха да пиша с дясната си ръка!

Уча на “5”, чета повече от 180 думи в минута, посещавам клуб по танци, музикално училище, участвам в училищни състезания и печеля награди.

Земята съществува от милиони години. Много се променя по него: цивилизациите изчезват и се прераждат, човечеството върви по пътя на прогреса - всичко в него е станало съвсем различно. Но все пак има нещо нетленно, вечно, което е било и винаги ще бъде. Хората винаги ще се раждат, живеят и умират; и винаги ще вървят по трънливия път към своето съвършенство, всеки път решавайки вечните житейски проблеми, преодолявайки препятствия, претърпявайки бедствия и все пак покорявайки големи и малки върхове.

Пред мен се отвори и темата за моята лява ръка, много неща ми се изясниха, започнах да се отнасям към себе си по съвсем различен начин.

Списък на използваната литература:

Семенович A.V. — Тези невероятни левичари. – М.; Битие, 2007 г.

Deutsch G. "Лев мозък, десен мозък" - М .: Мир, 1987.

Айрапетянц В.А. Левичарство при деца и юноши. – М.: Наука, 1987.

Безруких М.М. „Детето лява ръка в училище и у дома”. - Санкт Петербург: Ю-Фактория, 2004.

Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Леви. - М .: Книга, 1994.

Макариев И. Ако детето ви е левичар. - Санкт Петербург: Петър, 1995

петък Т.В. "Левичността като норма на развитие" - М .: Aversef, 2007.

Приложение 1

Тест за дефиницията на "удобство"

Обърнете внимание на коя ръка детето държи химикалка или молив.

Седейки поставете единия крак на другия. Кой крак ще бъде отгоре?

Преплетете пръстите си в ключалка. Ако пръстът на дясната ръка е отгоре - знак на десничар, левичар на левичар.

Поканете детето да пляска с ръце, така че едната ръка да е отгоре.

Скръстете ръце на гърдите си. Предмишницата на коя ръка ще бъде отгоре?

Погледнете в хартиената тръба с едно око. Какво око ще бъде?

Четка коса. В коя ръка ще бъде гребенът?

Приложение 2

Съвети за родителите

Ако детето е левичар

„Къдрици от черупки с редки изключения

сгънати от дясно на ляво. И ако попадне

мивка за лява ръка, ценителите я оценяват на тегло в злато."

Жул Берн

В списъка на най-известните, макар и не винаги надеждни факти за левичарите, има следното:

Левичарите съставляват 20% от всички талантливи хора

Те са по-чести сред мъжете, отколкото сред жените.

Трудно е да се огради с левичари (бокс, тенис), докато 40% от златните медали в бокса са спечелени от левичари

Често имат говорни нарушения

Използването на лявата или дясната ръка като водач (т.нар. "ръка") е отражение мозъчна организация на човешката умствена дейност. Не може да се променя по собствена преценка, тъй като всяка намеса, особено в ранна възраст, води до непредвидими последици, които, каквоособено опасни, те може да не се появят веднага, а след няколко години.

Съвет 2. По-добре е да научите левичар да се сравнява със себе си.

Съвет 3. Родителите на малко левичар трябва да се уверяват всеки път, че левичар наистина е научил нов материал (или е намерил свой собствен начин на учене).

Съвет 4.За да научите дете с лява ръка да използва лъжица, игла, ножица, четка, да връзва връзки за обувки, да закопчава копчета и т.н., вземете ръцете му във вашите и повторете желаното движение с него няколко пъти. Вашата задача е буквално да принудите тялото на детето да запомни тази или онази операция, относителното положение във всеки случай на пръстите на ръцете, краката, торса, главата.

Съвет 5. Дайте на левичаря време да се захване за работа, не го бързайте, ако не може да свърши няколко неща едновременно.

Съвет 6По време на сутрешните упражнения предлагайте упражнения, които включват и двете ръце или крака (например имитация на плуване с пълзене). Всяко упражнение трябва да бъде предварително обработено върху отделните компоненти на движенията. Не забравяйте, че чистият въздух и (физическите упражнения) са необходими за пълноценната умствена дейност на детето.

Съвет 7 Плуването по принцип е много полезно, а за левичари с техните проблеми с координацията – особено. Но, ако наблизо няма басейн и фитнес, не е страшно. Дори такива евтини видове упражнения като окуломоторните упражнения помагат (следване на движещ се обект с очите или независимо - наляво, надясно, нагоре, надолу и т.н.). Тъй като се овладяват, те могат да се изпълняват в комбинация с движенията на мускулите на езика: първо езикът и очите се движат в една и съща посока, след това в обратна посока.

Съвет 8 За да преодолеете говорните затруднения с дете, трябва да говорите повече, като го научите самостоятелно да избира правилните думи, без „е, това е като него, разбираемо е!“. Много полезни са игрите от учебниците като "Градове" и др.

Съвет 9Бъдете наясно с всичките му училищни задачи, следете внимателно тяхното изпълнение. Когато проверявате домашните, избягвайте отрицателните оценки. Похвалете за всичко, наградете с полезни неща за спазване на графика: книга, билет за театър, образователна игра.

Съвет 10Дайте на детето си стая или част от нея, която ще стане негова собствена територия. Важно е работният плот да бъде поставен така, че детето да вижда гладка стена пред себе си, така че нищо да не го разсейва. Простота, спокоен цвят и ред ще му помогнат да се концентрира върху обучението си.

Съвет 11Организирайте в неработната част на местообитанието си всичко, за което е необходимо (фантазия и творчество, оставете детето да се изразява: ако рисува добре, поставете детски статив или закачете лист хартия за рисуване, ако пише поезия, вземете специална тетрадка за тях Обсъдете сериозно работата му с детето .Редовно се допитвайте
успеха му в училище. г

Съвет 12Започнете със самодисциплина. Общуването и живеенето с немонтирани хора за левичар е неприемливо. Опитайте се да бъдете последователни – ако по-старото поколение допусне затихване, по-младото спира да работи!

Приложение 3

Бих искал да обърна вниманието на учителите към препоръките на А. Соболева, тъй като все още не мога да давам съвети на учителите.

Александра СОБОЛЕВА www.children-psy.ru Левичарите са специални деца... Дайте му малко лично време: Обичайте левичарите. Внесете възможно най-много доверие и топлина в отношенията си с него, но не бъдете запознати. Спазвай дистанция. Бъдете му не приятел, а учител – човек, на когото е поверена организацията на обучението и контрола върху него. Не бързайте с левицата. Ако няма време да изпълнява задачи с всички останали, опитайте да му дадете индивидуални задачи на карта. Опитайте се да не демонстрира несъстоятелността си пред деца – например да не чете на глас, ако е лош в това. Пазете се от остри изявления, отправени към него. Хвалете левичаря за всичко, което прави. С похвали тези деца буквално цъфтят. Левичарят лесно ще овладее материала, ако го помолите сам да го „измисли“: например, измислете края на историята и след това разкажете как се развива сюжетът с автора. Между другото, другите деца също ще го харесат. Левичарят усвоява всичко, което е докоснал с ръце, подушил, скицирал. Кажете на родителите си за това, позволете му да нарисува нещо, свързано с темата на вашето обяснение, на отделен лист хартия, когато разказвате устно. Въздържайте се от емоционални бележки в ученически тетрадки или дневници с химикалка с дебел натиск. Още веднъж искам да подчертая, че едно дете с лява ръка има нужда от индивидуален подход. Ето защо, въпреки че задачите по-долу могат да се прилагат в класната стая, те са предназначени основно за допълнителна работа на родители или психолог. Работа, която левичарите ще харесат Четене Понякога може да е трудно за децата да овладеят четенето, тъй като в съзнанието им няма ясно установен образ на писмо. Лесно е да премахнете този проблем, ако нарисувате букви, човечета, които изглеждат като букви върху пясък, сняг, извайвате букви и думи от глинено или солено тесто, подреждате клонки и т.н. „Начертайте“ буквите, а след това и думите във въздуха, на гърба на детето, на ръката му - нека ги познае и също задайте същите задачи за вас - защото той също иска да бъде учител! Когато му четете на глас, попитайте: „Представяте ли си всичко това?“ - защото онези момчета, които все още не са формирали въображаемо мислене, не искат да се научат да четат. Поради лошо четене детето често няма време да научи съдържанието на произведенията, изисквани от програмата. Предложете на своя "мъченик" друг начин за изучаване на темата. Днес се продават огромен брой аудиокасети със записи на класически произведения. Включвайки касетата на детето преди лягане, ще му помогнете да научи по-ефективно съдържанието на произведението. Много по-лесно е да прочетете текста, като знаете интонациите и характерите на героите. Освен това, възприемайки текста на ухо, детето развива слухово възприятие. Така той не само ще изучава пасивно дадената книга, но и ще обича да чете. Можете да покажете на детето си филм, базиран на литературно произведение. Вярно е, че сюжетът на филма може да бъде много далеч от оригиналния източник, така че е препоръчително възрастен да знае съдържанието, за да коригира развитието на събитията и поведението на героите във времето. Много литературни произведения показват живота такъв, какъвто е в действителност. Направете аналогии между живота и епизод от книга - и младият читател ще разбере, че литературата не е абстрактна измислица, а много полезно нещо в живота. Дете, което, стоящо на морския бряг, чува стихотворението на Лермонтов „Ветроходно“, няма да може да остане безразлично към поезията. Развитие на речта Един от недостатъците на левичаря е незнанието на нискочестотните думи, тоест тези думи, които не се използват толкова често. Шапка за гъби, чучур за чайник, корона на дърво, облегалка на стол - някои от тези думи са напълно непознати. На професионален език това се нарича бедност на речта. Незнанието на много думи или техните значения води до факта, че детето не е в състояние не само красиво, но и ясно, разбираемо да изразява собствените си мисли. Понякога речта му се превръща в мистерия дори за родителите, особено когато децата се опитват да преразкажат любимия си филм или да разкажат за случилото се на улицата по време на играта. Поради това – незадоволителни оценки за преразкази, презентации и есета. Бедността на речта може да предизвика негативно отношение към урока по литература и четенето като процес. Наистина, докато чете, ученикът не разбира значението на повечето думи, което означава, че смисълът на целия текст остава неразбираем за него. Можете да научите нискочестотни думи на разходка. Наслаждавайки се на чист въздух, с помощта на вашите обяснения, детето бързо ще разбере разликата между корона и клони, ще разпознае по-добре горските животни и птици, тяхната структура на тялото и ще научи речник, свързан с природни явления. Познат ни от детството игра на думи(като се редуват да извикват нови думи, започващи с последната буква на предишната дума) ще помогне на детето да запомни правописа на много думи и да разшири речника си. Играта "Бесилка" или "Балда", е изключително полезен за ученици, които прескачат букви в една дума. Правилата на играта са следните: отгатва се дума, като се посочва от коя област е (плодове, транспорт, мебели) и се обозначават първата и последната й буква, като общият им брой се заменя с тирета. Например думата оранжевоще изглежда така: A - - - - - - N. Другият извиква всякакви букви, опитвайки се да отгатне липсващите. Правилно назована буква си идва на мястото, а неправилно назована се превръща или в част от бесилката, или в буквите на думата булдозер. Играта приключва, ако думата се отгатне, а също и ако бесилката е построена или думата е съставена булдозер. Думите от речника могат да се запомнят и с помощта на забавни рисунки, рисувайки проблемни букви в тях. Например, краваможете да рисувате с огромни очи под формата на букви относно , а палтоможе да има стил под формата на същия а , в чийто правопис най-често се бъркат. За да разберете правописа на представки или неударени гласни, измислете заедно забавни истории - приказки, които отразяват трудно правило. Например, писането на някои думи с представки pre- и pre- ще ви помогне да запомните такова „композиране“: имало едно време Вмисъл. Тя много обичаше впомислете за всякакви тоалети. Веднъж вмислеше, че се облича сама. Вмерило е грозно. Всела Вмисъл, вмисъл. Решено вшийте дантела към роклята. Вуши и отиде да покаже на приятелката си Пред. « Предласкателен, предизгрев слънце! - възхитени Пред. Вмисъл вскочи на място вподпечатан, вплесна, все вкопчи в приятелката си и каза, че следващия път тя вмислейки нещо специално предчервен Пред. « ПредБлагодаря ви много“, отвърна тя. Цяла игра на животни.Препоръчително е да играете в компания от 3-4 души. Домакинът дава задачата: ние описваме слон. Всяко дете трябва да назове по едно изречение. Маша.Сиво е. Коля.Той има багажник. Петя.Много е голямо. Маша.Има дебела набръчкана кожа. Коля.Той има малки очи. Петя.Краката му са като прътове. Маша.Живее в Африка и т.н. Губи този, който не може да назове следващото изречение. След това водещият допълва и коригира информацията на децата и кани едно от тях да преразкаже описанието изцяло. Домашна работа - напишете приказка и нарисувайте животно.

MAOU "Спасска средно училище"

Томска област

Тема: Аз съм левичар.

Изпълнил: Казин Павел

Ученик 3 "Б" клас

Ръководител: Казина

Олга

Учител в начално училище

Вершинино 2014

Съдържание

1.Въведение……………………………………………………..3

2. Методология на изследване………………………………….4

3.Изследователска част…………………………………5

4. Резултати от изследването………………………………..10

5.Списък на използваната литература…………...12

6.Приложения…………………………………………………………13

Въведение.

Всички ми казват, че съм левичар! Всъщност правя всичко с лявата си ръка. Чудех се защо не съм като повечето хора? Защо някои хора се чувстват по-удобно да използват лявата си ръка? Колко от нас са левичари? Може ли левичарството да повлияе на моя академичен успех и на живота ми като цяло? Трябва ли левичарите да се преквалифицират? И реших да намеря отговори на тези въпроси.

Цел: Разберете защо съм левичар и дали това се отразява на представянето ми в училище.

Хипотези:

1. Десницата е резултат от обучение и традиция.

2. Водещата ръка на човек се определя от неговия мозък.

3. Левичарството се отразява на постиженията в училище.

задачи:

1. Проведете експеримент, за да определите надеждността на първата хипотеза.

2. Изучаване на научни източници.

3. Съберете необходимата информация по този въпрос.

4. Проведете проучване за идентифициране на левичарите сред връстниците.

5. Направете анализ на напредъка в началните класове.

Актуалност на темата. Като цяло темата ми се стори много интересна и актуална не само за мен, тъй като съм левичар, но и за много други хора. В крайна сметка почти всеки има поне един роднина или познат – левичар! Не бих се учудил, ако някои от вас самите са левичари, въпреки че може дори да не го знаете. В моята работа ще обясня защо това е възможно.

Според експерти повече от 20% от хората в света са левичари. В същото време причините за левичарството са интересни.

Освен това има разпространено схващане, че проблемите в училище създават предимно левичари. Понастоящем важността на преразглеждането на този проблем се основава на непрекъснато нарастващия брой ученици с левичари.

Място и дати. " Средно училище Спаская, 2013 - 2014 г

Методология на изследването.

Има специални тестове за откриване на левичари. Вижте (Приложение 1). Проведох такова проучване сред мои роднини (майка, баща, баба) и връстници. Данните бяха записани в таблица.

Маса 1.

Тестови данни.

Фамилия на ученика

Водеща ръка

Водещо ухо

Водещо око

водещ крак

Резултат

Таблица 2.

Руски език.

математика.

Четене.

Светът.

Среден резултат.

Абсолютни десници.

Абсолютни левичари.

Частични левичари

Изследователска част.

Чудили ли сте се защо някои хора предпочитат лявата ръка? Защо им е удобно? Опитвайки се да отговоря на тези въпроси, изтъкнах няколко хипотези.

Хипотеза 1: Десноръкостта е резултат от обучение и традиция.

Може би на малкото дете не му пука с коя ръка да вземе предмети и затова е научено да използва дясната си ръка според традицията. Така че може би просто не съм бил научен как да работя с дясната ръка?

Но майка ми казва, че от ранно детство се стремях да взема лъжица в лявата си ръка. Като пораснах, взех молив в лявата си ръка. Мама се опита да ме преквалифицира, но като същевременно видя терзанията ми и забеляза, че всичко се получава много по-добре с лявата ми ръка, се отказа. И сега пиша с лявата си ръка!

Разбира се, ако майка ми беше продължила да упорства, щях да се науча да пиша с дясната си ръка. И така, защо първоначално исках да правя всичко с лявата си ръка?

Но по-големият ми брат, например, той е на 18 години, прави всичко с дясната си ръка от раждането. Но никой не го е учил на това.

Заключение: Човек се ражда вече левичар или дясна ръка.

Следователно тази хипотеза не беше потвърдена.

Очевидно причината се крие в човешката анатомия или по-скоро в структурата на мозъка му.

Хипотеза 2: водещата ръка на човек се определя от неговия мозък.

За да потвърдя тази хипотеза, се обърнах към научни източници.

Една от загадките на човешкия мозък е неговата асиметрия: дясното и лявото полукълбо на мозъка, макар и външно подобни, се различават по структура и функция.

Учените са натрупали огромно количество факти и наблюдения, но само за няколко десетилетия в науката различни възгледи се сменят взаимно за това кое от полукълба на мозъка е „основно“ - ляво или дясно.

Днес се смята, че повечето хора са десняци, тъй като мозъкът на повечето хора функционира в определена посока. Едната половина на мозъка доминира над другата половина. Лявото полукълбо на мозъка контролира функциите на дясната страна на тялото, а дясното полукълбо на мозъка контролира функциите на лявата страна на тялото. А при повечето хора доминира лявото полукълбо, така че дясната половина на тялото им е по-сръчна и по-добре развита. При левичарите мозъкът работи в обратната посока. Дясното полукълбо на мозъка е доминиращо, така че лявата половина на тялото работи по-добре.

Сега разбирам, че съм левичар, тъй като дясното ми полукълбо на мозъка е доминиращо.

Какви са причините за това? Защо моите полукълба са „разменени роли“?

Може би това е резултат от генеричните нараняване.

Обърнах се към специалист и установих, че наистина много често се случва левичарството да е начин мозъкът на детето да преодолее някаква родова травма. Например, ако лявото полукълбо е било засегнато при раждането, тогава дясното полукълбо поема част от функциите му и детето се превръща в „принуден левичар“.

Изучих моя мед. карта.Вижте (Приложение 4).Оказа се, че нямам наранявания при раждане.

Така че това предположение не се отнася за мен.

Така че може би лявата ръка е наследена ?

Установено е, че не последната роля в избора на водещата ръка играенаследственост. Статистиката говори за това.

° С статистика.

Ако и двамата родители са десняци, вероятността да имате дете елевичари е 2%.

Ако единият от родителите е левичар, вероятността нараства до 17%.

Ако и двамата родители са левичари, дете с лява ръка ще се роди с вероятност от 46%.

Ще направим проучване за наличието на левичари при моите роднини.Мама казва, че тя и татко са дясна ръка.

Гледам майка си. Тя наистина прави всичко с дясната си ръка. Татко също като,пише с дясно. За надеждност проведох няколко прости теста за определяне на водещата ръка (ще говоря за тези тестове малко по-късно). мамо,наистина, дясна ръка. Но, изненадващо, татко, който винаги се е смятал за себе сидясна ръка според резултатите от теста, се оказа - частична лява.

Освен това прабаба също беше лява ръка

Знаейки сега моята наследственост, идвам на себе сизаключение :

Аз съм левичар, защото дясното ми полукълбо на мозъка е доминиращо. Това е резултат от наследствеността.

Хипотеза 3: левичарството се отразява на постиженията в училище. За да се установи надеждността на тази хипотеза, беше проведено проучване за идентифициране на левичари сред учениците и проучено представянето на учениците по основните предмети.

От научната литература разбрах, че всеки човек има не само една "водеща" ръка, но и едно "водещо" око, а другото - "подчинено", едноухото възприема все по-активно, а другото, образно казано, "встрани".Същото е и в двигателната сфера: единият крак е по-силен, по-активен, прави по-дълга крачка идори малко по-дълъг от своя "колега". Това обяснява например факта, че човекизгубен в гората, обикаля и се връща на същото място, откъдето е тръгнал.

Като цяло концепцията за левичарство не е напълно правилна, по-правилно би било да се каже „левичари“. И ето защо. Ръката на лявата ръка може да има водещ десен крак, дясно ухо или око, например. Тоест левичарство и дясна ръка могат да бъдатабсолютни и частични. Има и амбидекстри - хора, които имат и двете полукълба, работещи еднакво добре, еднакво добре използват и двете си ръце, уши, очи, т.е. сдвоени органи. Много малко са такива хора.

Абсолютните десничари в европейското население са приблизително 42%.

Учени, които проведоха изследвания за идентифициране на "абсолютни" и "частични"левичари, установи, че такива хора - около 62%. Тоест повече от половината здравиот хора! И въпреки че различните изследователи имат процента на левичари и десняцималко по-различно, все пак се оказва, че левичарите съставляват около половинатаобщото население.

Има специални тестове за откриване на левичари. И аз проведох такова проучване сред моите съученици. Вие също можете да се тествате. Може би резултатите ще ви изненадат! Вижте Приложение 1.

Данните от теста са записани в Таблица 1. Вижте Приложение 2.

Резултати от тестовете .

В основното училище се обучават 36 ученици.

Присъстват към момента на изследването - 25 студенти.

„Абсолютни десничари” – 18 ученици.

„Частни левичари” – 5 ученици.

„Абсолютни левичари” – 2 ученика.

Аз съм абсолютен левичар. Имам водеща лява ръка, въпреки че мога да направя многонаправете с дясната ръка. Аз например сресвам лявата и дясната си ръка последователно, т.нМия си зъбите с две ръце. Тоест имам добре развити и двете си ръце, благодарение на тренировките. Наистина, в ранна детска възраст майка ми ме научи да държа лъжица в дясната си ръка. Също така установих, че лявото ми око, лявото ухо и левия крак са водещи.

Сега познавам левичарите и десняците от нашето училище.

Чудя се дали моят академичен успех, както и успехът на моите съученици, зависи от това дали човек е левичар или дясна ръка. За да отговорим на този въпрос, с класния ръководител направихме сравнителен анализ на напредъка на учениците по основните предмети. Бяха взети предвид тримесечните оценки на учениците. В същото време е отбелязано дали ученикът е дясна или лява.

Нека да разгледаме какво имат да кажат психолозите по този въпрос.

Някои психолози посочват:

Левичарите и десняците се различават един от друг не само по това с каква ръка пишат. Влевичарите са много по-силно изразени конкретно - образните качества. Те са повечевпечатлителен, възбудим, склонен към емоционални изблици. ТочноЕто защосред хората на изкуството има много левичари. Но точните науки, към които десняците са склонни, левичарите, като правило,се дават трудно.

Те също така отбелязват, че на левичарите им е трудно в училище, те често бъркатбукви, те четат лошо, пишат бавно, имат лош почерк и като цяло се смята, че децата с лява ръка често учат лошо.

И ето какво получихме:

След като проучихме представянето на „абсолютните“ десничари, установихме, че всички ученицисе появиразлични способности, някои имат проблеми с математиката, с руския език. малкоповече от половината от тях учат за "4" и "5", някои имат "3".

Сред "частичните" левичари подобна ситуация е и децата с различниспособности, с различно представяне в училище.

Но какво да кажем за "абсолютните" левичари? Ние сме само 3. Един от нас има академичен успех -добър, другият - малко по-нисък, а третият - отличен.

От това изследване се оказва, че умствените способности на ученика не зависят от това дали е левичар или дясна ръка.Мисля, че производителността е засегнатамного други фактори (помощ от родителите, манталитет на детето и др.)

Разбира се, много е трудно децата с леви ръце да свикнат със света на десняците, защото всички неща- от дръжки на врати, брави, коли, музикални инструменти до копчетата на нашите дрехи - предназначени за десни хора. Но това изобщо не означаваче левичарите са обречени на провал. Освен това, виждайки грешките си, левичарят упорито се опитваадаптирайте се към света на "десните". Това изисква много усилия от него.това, което се формира в обикновеното дете по естествен начин, левичарят трябва да се овладеебайпас помощ. Мъдрата природа благоразумно възнагради малкителевичари с огромна фантазия и колосален самоконтрол.

Например, имах известни проблеми да се науча да чета и пиша.аз понякога пренарежда буквите на места ( пише: "той", чета: "но"). Но сега се справих с това и освен това искам да споря с установеното мнение, че левичарителош почерк и не учат добре.

Ето как се научавам (оценки за 3 клас).

математика - 5

руски език - 4

Литературно четене - 5

Светът наоколо - 5

немски - 5

Физическа култура - 5

Трудово обучение - 5

Музика - 5

ISO - 5

Смята се също, че левичарите започват да говорят късно. Аз съм на 1.6години вече рецитираха малки стихчета.Брат ми с дясна ръка вече е на 18 години, но майка ми каза, че е проговорил късно. Струва ми се, че всичко това е много индивидуално за всеки човек. Не зависи от това дали човекът е десник или левичар.

Трябва, разбира се, да се отбележи, че понякога левичарите наистина учат зле. Но причината за това не е левичарството, а много други фактори.

Така че левичарството не е порок или дефект, а вв известен смисъл дори някоипредимство. В крайна сметка повечето левичари използват и двете си ръце еднакво добре.

Повече от половината от населението е левичари и "частични" левичари, а теимат същите умствени способности и социални постижения като десничарите.

заключение: Левичарството не може да бъде причина за каквито и да е нарушения в развитието или умственото развитие. способности.

" Най-способните" сред децата с лява ръка,може да открие високи темпове на умствено развитие, математическиспособности, особени постижения в архитектурната дейност и да проявяват изключителни способности в оригинално художествено и музикално творчество.

Така че струва ли си да се преквалифицират левичари?

Дълго време основната причина за натиска върху левичарите беше безпокойството за тяхното социалноадаптация в света на десничарите. Много родители преквалифицираха децата си, защото се страхуваха от това"левичарството" ще донесе много проблеми на децата. Левичарите са го получили от възпитатели и отучилищни учители, които стриктно спазваха инструкциите – да пишат на всички само с дясната ръка, а да преквалифицират левичарите. Досега мнозина се придържат към това мнение. моятаУчителката в детската градина силно препоръча на майка ми да ме преквалифицира.Имало е моменти, когато децата с лява ръка дори са завързвали лявата си ръка за тялото, така че тесе научи да използва дясната, тъй като правенето на всичко с лявата ръка се смяташе за лошо възпитание и почти грозно!

За щастие през последните години се появиха публикации в периодичния печат за вредносттапреквалификацията на левичари дадоха своите резултати. Отношението към левичарите е от съществено значениесе е променило.

" Ръката "не може да се сменя по собствена преценка! В края на краищата всяка намеса в мозъка, особено в ранна възраст, води до непредвидими последици, които може да се появят не веднага, а след няколко години. Често децата с лява ръка, които са били упорито преквалифицирани развиват невротични реакции и неврози.

Често възрастните левичари, които са били брутално преквалифицирани, не знаят как да се ориентират в терена, да танцуват и т.н.

Не преквалифицирайте, моля, дете с лява ръка! Все пак човек лишен от свобода не може да се развива успешно!

Може би левичарството не е наказание, а подарък!

Представям на вашето внимание списък с брилянтни левичари. (Приложение 5.)Много от тях писаха с лявата си ръка, и огледаха, и постигнаха много... Кой знае, може битова е заслуга на тези, които бяха до тях и не им пречеха!

Обърнете внимание и на интересни факти и любопитни факти в (Приложение 6).

Например, използвайки уменията за сложно огледално писане, Леонардо да Винчикриптира в продължение на няколко века техническите му изобретения. Едновременно работещлява и дясна ръка, той рисуваше с едната, а пишеше върху рисунката с другата.

Констатации.

1. Аз съм левичар, защото дясното полукълбо на мозъка ми преобладава над лявото и то отговаря за лявата страна на тялото ми. Това е резултат от наследствеността.

2. Левичарството не може да бъде причина за намаляване на умствените способности, освен ако левичарят не е преквалифициран.

За жалост,някои въпроси за левичарството все още нямат ясна и недвусмисленаотговор. Затова ще продължа да водя работата си, ще следя новиоткрития в тази област.

В заключение искам да добавя: Светът не би бил интересен, ако всички бяха такивасъщото. Например, всички светлокоси и синеоки, всички много красиви и многоумен.Ако беше така, тогава нямаше да има нито най-умните, нито най-красивите, нито най-добрителюбимо, и всичко - същото. Следователно всеки човек има право насъществуване - и червенокос, и черноок, и левичар.Направи ни такиваприродата. Ние сме различни и това е страхотно! А днес имахме много да си говорим!

Всеки левичар е специален. Въпреки това, като всеки дясна ръка.

Библиография:

1. Airapetyants V.A. Дете лява ръка //Възпитание и възпитание на деца снарушения в развитието. - 2003 - бр.3.

2. Вартанян Г.А., Клементиев Б.И. Химическа симетрия и асиметрия на мозъкамозък. М: Медицина, 1991

„Уикипедия“. Безплатна енциклопедия.Уикипедия. ха

Ефремов К. Ляво - дясно на мозъка // Знанието е сила.- 2002 - No8.

5. Маркина Н. Мозъкът на десничарите и левичарите - Каква е разликата? "Наука и живот" - 2001 -№6.

Не прекалявайте с левицата. бр.8, 2002 г. / сп. Наука и живот.

Уебсайт за проблемите на левичарите,w. w. w. наляворъка. en.

8. Shokhor - Troitskaya M. Не преквалифицирайте левичаря! // Наука и живот. - 2002 - бр.8.

9. Шохор - Троицкая М. Съвети на логопед. - М.: Институт по общохуманитарен характеризследване, 2001г

Ю.Юдин Н. За феномена на левичарството. / U Образование на учениците. - 2002 - бр.10

Списък с приложения.

1. Тестове за определяне на левичарството.

2. Таблица 1. "Тестови данни"

3. Таблица 2. "Постижения на учениците"

4.Медицинска карта.

5. Списък на брилянтните левичари.

6. Интересни факти, любопитни факти.

Приложение 1.

Тестове за определяне на водещата ръка.

"Поза на Наполеон" - кръстосани ръце. За десничари дясната ръка е отгоре на ляватапредмишница, а лявата ръка - под дясната предмишница, за левичари - отгоре на лявата ръкаръце, а под лявата предмишница - дясната.

Тест за аплодисменти. Когато аплодира, тя е по-активна и по-мобилнадоминиращата ръка прави ударни движения срещу дланта на недоминиращата ръка.

Трябва да се гледа Коя ръка използва най-много, когато пише?сресване, миене на съдове, коя ръка държи четката и др.

Тестове за определяне на водещото око.

Тест на карта с дупка »: в центъра на лист дебела хартия се изрязва дупка;като държи тази карта на разстояние 30-40 см, субектът фиксира обект през дупката,намиращ се на 2-3 м от него; когато водещото око е затворено, обектът се движи.

Тестът на шпионката обикновено се извършва от лидераоко.

Тестове за определяне на водещото ухо.

Тест за шепот. Експериментаторът казва нещо на субекта шепнешком. Вс еднаква острота на слуха, субектът замества водещото ухо с говорещия, т.е. ухото, което се чува, което е по-лесно, се осъзнава по-бързо.

Тест на часовника. Субектът е помолен да оцени обема на тиктаканеточаса. В същото време се отбелязва до кое ухо донася часовника за първи пътухо.

Поставяне на слушалката до ухото си. Обикновено се прилага към лидераухо.

Тестове за определяне на водещия крак.

Виж, с кой крак субектът рита топката, с кой крак започва да ходи ии т.н. Този крак ще бъде водещ.

Кръстосване на краката - водещ крак отгоре.

Приложение 2

Маса 1.

Тестови данни.

Фамилия на ученика

Водеща ръка

Водещо ухо

Водещо око

водещ крак

Резултат

Кузнецов

Левичар

Аникина

десняк

Тихонравова

Частична

Шушков

десняк

Гончарик

Л - П

Частична

Вершинин

Частична

Вершинин

Левичар

Храпов

П

П

П

десняк

Носков

П

П

П

П

десняк

Еготинцев

П

П

П

П

десняк

Демченко

П

П

П

П

десняк

Кичигин

П

П

П

П

десняк

Болтовская

П

П

П

П

десняк

Кретов

П

П

П

П

десняк

Головарчук

П

П

П

П

Десняк.

Чешуина

П

П

Л

П

Частична

стара грешка

П

П

П

П

десняк

Новожилов

П

П

П

П

десняк

Ткаченко А

П

Л

П

П

Частична

Ткаченко

П

П

П

П

десняк

Мурзинцев

П

П

П

П

десняк

Носков П

П

П

П

П

десняк

Чернишева

П

П

П

П

десняк

Трунов

П

П

П

П

десняк

Казин

Л

Л

Л

Л

Левичар

Никулин

П

П

П

П

десняк

Приложение 3

Таблица 2.

Постижения на учениците по основни предмети.

Абсолютни десници.

Руски език.

математика.

Четене.

Светът.

Среден резултат.

Аникина

Храпов

Носков

Шушков

Еготинцев

Демченко

Кичигин

Болтовская

Кретов

Головарчук

стара грешка

Новожилов

Ткаченко

Мурзинцев

Носков

Чернишева

Трунов

Никулин

4

5

3

3

4

5

4

4

4

5

4

3

3

4

4

4

4

3

3

5

3

4

4

5

4

3

4

5

4

3

3

5

5

4

5

4

5

5

4

4

4

5

5

5

5

5

5

3

3

5

5

4

3

3

4

5

4

4

4

5

5

4

5

5

5

3

3

5

4

4

4

4

4

5

3,5

4,5

4

5

4,5

4

4,5

5

4,5

3

3

4,5

4,5

4

4,5

3,5

Абсолютни левичари.

Казин

Кузнецов

Вершинин

4

-

3

5

-

3

5

-

4

5

-

4

5

-

3,5

Частични левичари .

Чешуина

Ткаченко

Тихонравова

Гончарик

Вершинин

3

3

4

3

4

3

3

4

3

4

3

3

5

4

4

3

3

4

4

4

3

3

4,25

3,5

4

Приложение 5

Списък на брилянтните левичари.

художници: Леонардо да Винчи, Микеланджело, Пабло Пикасо, Василий Кандински.

Музиканти В ролите: Бах, Бетовен, Моцарт, Пол Макартни, Джими Хендрикс, Кърт Кобейн, Ноел Галахър, Фил Колинс, Джордж Майкъл, Робърт Плант, Ринго Стар, Рики Мартин, Дейвид Боуи.

учените Хора: Иван Павлов, Исак Нютон, Алберт Айнщайн, Жул - Анри Поанкаре, Жорес Алферов, Святослав Медведев.

писатели В ролите: Марк Твен, Владимир Маяковски, Николай Лесков, Владимир Дал, Лео Толстой, Люис Карол.

генерали Хора: Александър Велики, Юлий Цезар, Наполеон, Жана д'Арк, Карл Велики.

президенти В ролите: Ейбрахам Линкълн, Бенджамин Франклин, Роналд Рейгън, Джордж У. Буш, Бил Клинтън.

актьори В ролите: Чарли Чаплин, Мерилин Монро, Джулия Робъртс, Виктор Сухоруков, Мила Йовович, Дейвид Духовни, Уди Алън.

шахматист — Гари Каспаров.

Приложение 6

Интересни факти.

Всички полярни мечки са левичари.

Астронавтът Нийл Армстронг направи своята известна "малка стъпка на един човек - и огромна стъпка на цялото човечество" до Луната с левия си крак.

Всички кандидати на президентските избори в САЩ през 1992 г. бяха левичари: Бил Клинтън, Рос Парот и Джордж У. Буш.

Левичарите се раждат по-често през втората половина на годината.

4 от 5 разработчициMacintoshи бяха левичари.

Заекването е по-често при левичарите.

Левичарите виждат по-добре под водата от десните.

В Москва има 3,5% левичари, 7% в Централна Русия и 34% в Таймир.

Първият ляв президент на САЩ Джеймс Гарфийлд също беше амбидекстер: той можеше да пише латински с едната ръка и гръцки с другата.

Левичарят Леонардо да Винчи държеше всичките си бележки от дясно на ляво, така че да могат да се четат само като ги задържи до огледало.

Благодарение на древни инструменти учените са доказали, че левичарите са съществували преди 1,4 милиона години.

Любопитни факти.

Почти 90% от хората на планетата са десняци, а само 3-5% имат "водеща ръка" - лявата. Останалите са амбидекстри.

Броят на левичарите непрекъснато намалява. През каменната епоха те са били 50%, в бронзовата епоха - 25%, а сега - само 5%. Около 2500 левичари загиват всяка година при злополуки, свързани с използването на предмети с дясна ръка.

В различни времена левичарството се е смятало или за лош навик, или дори за знак на дявола, или като признак на невроза или бунтарски характер. По-късно започва да се разглежда като знак за творчески и музикални способности.

В Япония до 20-ти век лявата ръка на съпругата се смяташе за достатъчно основание за развод.

Десничките живеят средно с 9 години по-дълго от левичарите.

Левичарите използват дясната си ръка много по-често, отколкото десничарите използват лявата си ръка.

Вероятността да имате дете с лява ръка, ако и двамата родители са десняци, е само 2%. Ако единият от родителите е левичар, вероятността нараства до 17%, и двамата леви родители имат деца с лява ръка в 46% от случаите.

Левичарите са най-често срещани сред еднояйчните близнаци.

Децата с леви ръце обикновено са много по-упорити от връстниците си с дясна ръка и периодът им на инат е с продължителен характер.

Много левичари имат добри музикални способности и перфектна височина.

Често децата с леви ръце започват да говорят по-късно от връстниците си и изпитват затруднения при произнасянето на определени звуци.

Левичарите често избират професиите на художници, художници, писатели, те са особено ценени в бокса, фехтовката и плуването.

40% от златните медали в бокса са левичари. Левичарят има предимство при удар в черния дроб, но губи предимството на боксьор с дясна ръка при удар в сърцето.

Левичарите са по-често мъже, отколкото жени.

Задачи: 1. Да се ​​проучи литературата по проблема за левичарството. 2. Разберете дали левичарите имат свои собствени характеристики. 3. Разберете причините за моята лява ръка. 4. Разберете дали в нашето училище има левичари, ако да, какви са техните способности. 5. Чрез експеримент да установя наличието на скрита левичарство при братовчед ми. 6. Давайте съвети на възрастните как да се справят с левичарите.

Дясното полукълбо контролира лявата страна на тялото. При десничари и левичари той отговаря за интуицията, абстрактното образно мислене, музикалния ритъм, интонацията на чувствата. Но за левичарите тук се формира и „центърът на речта и писането. Лявото полукълбо контролира дясната половина на тялото. При десничарите той отговаря за логиката, говора, писането, четенето.Нетвърдите междуполушарни връзки при левичарите допринасят за нестандартно решение. При левичарите дясното полукълбо на мозъка е по-развито от лявото.

3. Характеристики на децата левичари Артистично надарени и много емоционални. Добри музикални способности. Често започват да говорят късно и понякога имат затруднения при произнасянето на определени звуци. Случва се да им е трудно да четат, пишат и смятат. Детето с лява ръка е лековерно, склонно към бърза смяна на настроението. Левичарите са склонни да фантазират, имат добра памет. Те са чувствителни и оригинални. Левичарството е признак за силен характер и големи творчески способности.

Въпросник Въпроси към темата Лява ръка Дясната ръка 1. Преплетете пръсти. Пръстът на коя ръка е отгоре? + 2. Дайте на субекта 2 молива, завържете очите и помолете да нарисува 2 кръга. Рисунката, направена от водещата ръка, е по-точна. + 3. Преплетете ръцете си на гърдите. Коя ръка е отгоре? + 4. Изрежете с ножица. По-точно е с водещата ръка. + 5. Аплодирайте. Коя ръка е отгоре? + 6. Навийте конеца на макарата + 7. Вкарайте конеца в иглата лява ръка, ако е по-малко от 5, тогава дясна.

7. Съвети за възрастни 1. Възрастните никога не трябва да показват на детето негативно отношение към левичарството. 2. Трябва да се помни, че левичарството е индивидуален вариант на нормата, следователно трудностите, които възникват при децата с лява ръка, най-често не са свързани с това явление. Всяко друго дете може да има същите проблеми. 3. Дори не трябва да се опитвате да научите дете с лява ръка да работи с дясната си ръка и още повече да настоявате за това. Преквалификацията може да доведе до сериозни здравословни проблеми. 4. Необходимо е да се определи водещата ръка на 4-5 години. 5. Детето с лява ръка има нужда от специално внимание и подход, но не защото е левичар, а защото всяко дете е уникално и неподражаемо. 6. Когато дете с лява ръка работи на масата, светлината трябва да пада от дясната страна. При поставяне на деца в класната стая е препоръчително учителят да седи лявата ръка по такъв начин, че дъската да е отдясно, това ще намали вероятността от грешки. Приземяването при писане е стандартно, но не дясното, а лявото рамо е избутано малко напред. Възможно е да се препоръча местоположението на тетрадка или лист хартия по такъв начин, че горният десен ъгъл да лежи с наклон надясно, а горният ляв ъгъл да е срещу сандъка.

Общинска бюджетна образователна организация „Средно училище No 25 им. 70 години от петрола на Татарстан”

Изследователска работа.

Тема: Аз съм левичар. Какво означава?".

Изпълнено от: Красникова Екатерина

Ученик 1 "Г" клас

Ръководител: Марданова

Илзара Салаватовна

начален учител

Алметиевск, 2015 г

1.Въведение…………………………………………………………………………..3

2 Глава 1

3. Глава II. Практическо определяне на броя на десняците, левичарите и амбидекстрите в непосредствена среда……………………………..6

4. Резултати от изследването…………………………………………………….9

5. Заключение………………………………………………………………………….10

6.Списък на използваната литература........................................................ .........11

7. Приложение……………………………………………………………………...12

Въведение.

Пиша, рисувам, ям и върша друга работа с лявата си ръка. аз съм лява ръка. Останалите от семейството ми, моите роднини и приятели правят всичко с дясната си ръка. Те са дясна ръка. Много се интересувам защо съм различен от другите. Защо ми е неудобно да върша работата с дясната си ръка, докато на другите е удобно.

Актуалност на темата.Тази тема е много интересна и актуална за мен, защото съм левичар. В семейството ми вече няма левичари. Преди това децата с леви ръце се преквалифицираха в училище. Значи лявата ръка създава някакъв проблем с обучението? Добре ли е да си левичар? С какви трудности ще се сблъскам в живота поради левичарството? Защо съм левичар, ако родителите ми са деснички?

Според експерти около 15% от хората в света са левичари. В момента на Земята има 7,1 милиарда души. Това означава, че тези въпроси са от значение за най-малко 1,06 милиарда души.

Цел:Разберете защо съм левичар, дали човек се ражда левичар или става. С какво левичарят се различава от десничаря в живота.

задачи:

1. Определете какво влияе върху формирането на левичарството.

2. Изучаване на научни източници.

3. Съберете необходимата информация по този въпрос.

4. Направете проучване за идентифициране на левичари сред съученици и членове на семейството.

5. Направете анализ – удобен ли е светът около мен за левичари.

Обект на изследване:

Ученици от клас 1D на училище № 25 в Алметьевск, членове на моето семейство

Предмет на изследване:

Левичарство, десничарство, амбидекстрия

Хипотези:

1. Левичарството е вид норма.

2. Водещата ръка на човек се определя от неговия мозък.

3. Левичарството засяга способността за учене и избора на области на интерес.

Изследователски методи:

1. Подбор и анализ на литература.

3.Практически експерименти.

4. Разпитване.

Място и дати.МБОО „Средно училище No 25 им. 70 години от петрола на Татарстан, Алметиевск, 2015 г
Глава 1.Теоретична обосновка на хипотезата
за левичарството като норма на човешкото развитие

„В природата движението върви от дясно на ляво. Всички светила и техните спътници описват кръгови пътища от изток на запад. При хората дясната ръка е по-добре развита от лявата ... Къдриците на черупката, с редки изключения, са увити от дясно на ляво. И ако попадне черупка за лява ръка, познавачите я оценяват на тегло в злато.” Жул Верн, Двадесет хиляди левги под морето.

По-голямата част от човечеството е дясна ръка. Левичарите са много по-малко, според изследователи от различни страни от 5 до 30%. Отбелязва се, че има изразени левичари или десничари, има такива, които са най-активни с една или друга ръка, а има и амбидекстри - хора, които са еднакво добри и с двата крайника.

Дълго време доминираше теорията, според която се смяташе, че в процеса на развитие на мозъка при хората има разделяне на функциите между лявото и дясното полукълбо.

Нека се обърнем към структурата на човешкия мозък. Мозъкът е разделен с дълбока бразда на две части. Тези половини се наричат ​​ляво и дясно полукълбо. Те заемат най-голямата част от мозъка. (Вижте: Приложение 1, Фиг. 1)

Лявото полукълбо е отговорно за математиката, речта, писането, четенето, науката. Дясното полукълбо е отговорно за способността за музика, рисуване, образно възприемане на предмети, както и за нашите чувства.

Лявото полукълбо на мозъка контролира движенията на дясната половина, т.е. дясна ръка и десен крак. За повечето хора лявото полукълбо е малко по-голямо от дясното. Следователно дясната им ръка работи по-добре от лявата.

Дясното полукълбо на мозъка контролира движенията на лявата половина на тялото, т.е. ляв крак и лява ръка. При левичарите, напротив, преобладава дясното полукълбо, така че лявата половина работи по-добре.

В Русия има около 15-18 милиона левичари. Освен това броят на левичарите се увеличава. Преди това левичарите бяха преквалифицирани в училище, принуждавайки ги да пишат и рисуват с дясната си ръка.

Днес лекарите и учителите са единодушни в мнението си: това в никакъв случай не трябва да се прави! Преквалификацията на левичарите и по този начин принудителната промяна в съществуващата мозъчна система по правило води до негативни последици. Детето може да стане раздразнително, избухливо, капризно, хленчещо. Има нарушения на съня, загуба на апетит, главоболие, повишена умора и намалена работоспособност.

На 13 август светът отбелязва Международния ден на левичарите! Това може да е новина за мнозина, но Lefty Day е на почти 40 години! Целта на този неофициален празник е да привлече вниманието към хората, които използват по-често лявата си ръка – все пак на Земята има поне десет процента!

Списъкът на известните левичари може да се започне от представители от далечното минало, защото Аристотел, Ницше, Кафка, Леонардо да Винчи, Алберт Айнщайн, Исак Нютон, Юлий Цезар са използвали предимно лявата ръка! (Виж: Приложение 2, фиг. 2)

Сред актьорите има известни левичари: Киану Рийвс, Никол Кидман, Робърт де Ниро, Дрю Баримор, Морган Фирман, Джулия Робъртс, Джим Кери. И много от тях са признати секс символи, стандарти за красота за хора от всяка точка на света: Анджелина Джоли, Скарлет Йохансон, Пиърс Броснан, Хю Джакман, Мила Йовович и дори Мерилин Монро!

Най-известните левичари в света на музиката са Кърт Кобейн, Пол Маккартни, Боб Дилън, Стинг, а ако вземем световноизвестните класици и композитори – Моцарт, Бетовен, Шуман, Рахманинов, Прокофиев.

А хората на изкуството? Владимир Дал, Лео Толстой, Луис Карол, Марк Твен, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Пикасо, Роден, Рубенс, Ханс Кристиан Андерсен, Х. Г. Уелс! Не можете да запомните всички, но приносът на тези велики писатели, художници и скулптори към световната култура не може да бъде надценен!

Съвременни политици: Фидел Кастро, кралица Виктория, Барак Обама и евентуално Владимир Путин (скрит левичар).

ГлаваII. Практическо определяне на броя на десняците, левичарите и амбидекстрите в непосредствена среда.

Има няколко вида функционална организация на двете полукълба на мозъка:

Абсолютни десничари - 42%.Те са доминирани от лявото полукълбо (водещи дясната ръка, крака, окото, ухото, при такива хора в 95% от случаите центърът на речта е в лявото полукълбо), те се характеризират с вербално-логическата природа на когнитивните процеси , склонност към абстрагиране и обобщение;

Абсолютни левичари - 8-10%.С доминирането на дясното полукълбо (напротив, водещата лява ръка, крак, око, ухо, център на речта в дясното полукълбо). Характеризират се с конкретно-образно мислене, развито въображение;

Липсата на ясно изразено доминиране на едно от полукълба (равнополни полукълба хора) - 48-50%.Това са или десничари с признаци на левичар, или левичари с признаци на десничарство (според водещото око човек е левичар, а според ръката - десничар и т.н.) .

Възрастова динамика

По правило веднага след раждането на дете никой не се замисля дали е дясна или лява. Но времето минава и бебето започва да взема предмети главно с лявата си ръка, след това - и бисквитки, и лъжица упорито се слагат в лявата му ръка, и молив ... И колкото и майката да не се премества назад - детето прави каквото иска.

Ето как работи мозъкът на детето: дясното полукълбо се развива равномерно, а лявото полукълбо се развива на скокове, първият скок в развитието настъпва на две години. На тази възраст за първи път може да се каже: „Детето ми е левичар“. Но преобладаването на водещата ръка може да бъде условно. Често детето „избира“ ръката неясно. „Истински“ левичар се получава, ако дясното полукълбо определя водещата лява ръка и око. Но ако водещото око е дясното око, или с лявото водещо око - дясната ръка, получаваме „скрити“ левичари. Но за това можем да говорим след 4-5 години, когато детето започне да борави с молив. Именно на тази възраст родителите дори на дете с дясна ръка често виждат огледалния образ на рисуването и писането (лявото око дава „обратна“ информация за дясната ръка). И въпросът тук изобщо не е, че в един момент детето е било „преквалифицирано“ (а преквалифициране на левичар означава да стъпите върху неговото здраве, личност, способности - всички пишат за това сега!). На тази възраст настъпва вторият скок в развитието на лявото полукълбо. И при всяко дете се случва различно. И ако изборът на ръка и око се случи в момента на доминиране на лявото полукълбо, тогава се получава „левичарство“ - скрито или явно. Психолозите говорят за такива деца като за „дясномозъчни“. Тоест тези, които са доминирани от образността на мисленето, емоционалността, двигателната активност над логиката, редовността, „подреждането“ на лявото полукълбо на мозъка. С увеличаване на активността на лявото полукълбо се появяват сложни понятия, развитие на абстрактно мислене, способност за броене и писане. И тук момчетата са напред: до шестгодишна възраст лявото им полукълбо може да е по-активно от това на момичетата. Затова някои започват да четат още на 4-5 години. При мъжете функционалната активност на полукълбата е по-полярна и за преобладаването на едно от тях вече може да се съди на възраст 6-7 години.

Вярно е, че понякога при силно емоционални, впечатлителни и артистично надарени момчета диференцирането на мозъка следва същия път като при момичетата. При такива момчета дясното полукълбо специализация на мозъка се запазва по-дълго. Те не винаги пишат добре, пропускат букви, не допълват думите. Препъникамъкът за тях е таблицата за умножение. Всичко това постепенно се изравнява до 3-5 клас. Ако вземем предвид възрастовите особености на развитието на мисленето, тогава до 9-годишна възраст детето все още не се интересува напълно от междуполушарните взаимодействия. С други думи, детето все още е на „кръстопът“: какъв стил на мислене да избере. Детското мислене обаче във всеки случай е по-близо до дясното полукълбо. По този начин, когато се обучават деца на възраст 4-6 години, е необходимо да се вземат предвид особеностите на „дясното полукълбо мислене“.

Характеристики на обучение

Вече е известно, че полукълбата на мозъка "специализират". И така, докато се учи да чете, дясното полукълбо може да възприеме думата изцяло, като образ-мелодия или като образ-картина. А лявото полукълбо анализира звуци, съставя ги на срички, а от срички - думи. Той също така отговаря за използването на граматически правила. Въпреки това значенията на думите са "останали" в дясното полукълбо.

Когато се учи, лявото полукълбо е това, което контролира поведението на детето, влияе върху способността да изпълни задачата, да бъде дисциплиниран в клас, контролира способността да направи нещо, ако е необходимо, и да не иска. За съжаление, децата с десния мозък се учат по-трудно, имат по-голяма двигателна активност, по-лошо поведение от връстниците, които ясно са решили доминиращата ръка или око. Често те са по-мобилни от връстниците си с дясна ръка. Изглежда, че някъде имат скрит мотор, определено трябва да направят много. Те са страстни мислители. И често самите те вярват в своите фантазии. Следователно за родителите с левичари е по-трудно: те са по-упорити или „експлозивни“, емоционално нестабилни.

Поради особеностите на левичарите е необходимо внимателно да се избере технологията на обучение, като се има предвид, че подготовката за училище на такова дете не трябва да включва само четене, писане и математика. Ранното потапяне в света на знаците и символите (четене, писане, числа) използва работата на лявото полукълбо на мозъка и по този начин е трудно за децата с преобладаване на дясното полукълбо. В момента на претоварване детето става още по-мобилно, нервно. Често опитът да се усъвършенства използването на абстрактно-логическо, словесно представяне на света не води до напредък в развитието на левичар, а до забавяне. А трудностите в предучилищна възраст понякога водят до неувереност на детето, или до протести – нежелание за учене, дори до неврози.
Друга трудност за левичарите е връзката им с космоса. Огледален при писане, запаметяване на последователности (дни от седмицата, месеци), за детето е трудно да се ориентира в тетрадките (да, той просто не забелязва тези клетки!), Да не говорим за колонни изчисления в началните класове. Четенето често кара ученика с десен мозък да има затруднения при разбирането на съдържанието. Такова дете не може да научи нещо, без да разбере или да загуби нишката на разсъждението. Той се учи по-добре, ако има определен алгоритъм на действия.

Определете "кой е кой"?

Как да определим водещото полукълбо? Най-простите тестове предлагат да разберете коя от частите е водеща и по преобладаването на страните - да определите "полукълбото".

За определяне на доминантното окопредлага се да се „цели“, като изберете цел за себе си и я погледнете през един вид мушка - молив или химикалка. Децата с доминиращо ляво око се опитват да следват „от дясно на ляво“, така че често тези начинаещи „четци и писатели“ имат пермутации на букви и дори срички при четене и писане.

За да се определи доминантното ухопредлагат да поставите слушалката до ухото, с което ви е „по-удобно да слушате“, така се определя доминирането на ухото.

Доминирането на ръцете се определя чрез 5 различни теста:

1. 
   Трябва да преплетете пръстите си. В същото време един и същ пръст винаги е отгоре - водещата ръка.
2. 
   Скръстете ръце на гърдите си. Отгоре (на предмишницата на другата ръка) лежи водещата ръка.
3. 
   Поставете ръцете си хоризонтално на пода. Ръкопляскане. Доминиращата ръка пляска отгоре.
4. 
   С каква ръка пише, рисува, яде?
5. 
   С коя ръка хвърля топката?

(Вижте: Приложение 3, Фиг. 3)
Ако водещото око и водещата ръка са дясно, тогава вие сте дясна ръка, ако ляво, тогава левичар. Ако водещото око е ляво, а ръката е дясно или обратното, тогава вие сте скрит левичар.

4. Резултати от изследванията

Ще проведем проучване сред членове на семейството и съученици според горните принципи. Обобщаваме резултатите в таблица. (Вижте: Приложение 4, Таблици 1, 2)

Въз основа на резултатите от изследването ще съставим таблица на академичното представяне и областите на интерес, т.е. човек гравитира повече към точните или хуманитарните науки. (Вижте: Приложение 5, Таблици 3, 4)

Внимавайте отляво. Нека детето да е левичар, но също толкова свободно и самоуверено, колкото и дясна. Дайте свобода на ръцете му и той самият ще научи много да прави с двете си ръце.
заключение:

В резултат на проучването стигнах до заключения.

1. 
   Левичарството е вид нормално човешко развитие;
2. 
   Левичарството не засяга способността за учене и представянето;
3. 
   Левичарите, както и десняците, са склонни както към точните, така и към хуманитарните науки.

Библиография

1.Галина Стуканог „Дясняк или левичар?“;

2. Безруких М.М., Безруких М.В. Дете лява ръка.;

3. Е. М. Александровская, „Причини за левичарство”;

4. Научна публикация "Какво знаем за левичарството", Никонецкий А.Л.

Приложение 1

Ориз. 1 Структурата на човешкия мозък

Приложение 2

Ориз. 2 Известни хора, които са левичари

Приложение 3

Ориз. 3 Тест с водеща ръка

Приложение 4

Таблица 1. Резултати от изследването на членовете на семейството

член на семейството	Водещо око	Водещо ухо	Водеща ръка					Резултат
			1	2	3	4	5
Катя	л	л	л	П	П	л	л	левичар
майка	л	л	л	л	П	П	П	Skr. Левичар
татко	П	л/н	л	л	П	П	П	десняк
брат	П	П	л	П	л	П	П	десняк

Таблица 2. Резултати от изследването на съученици

Съученик	Водещо око	Водещо ухо	Водеща ръка					Резултат
			1	2	3	4	5
Баскарев Ярослав	П	П	л	л	П	П	П	десняк
Галиева Илина	П	П	л	П	л	П	П	десняк
Даминова Лилияна	П	П	л	л	П	П	П	десняк
Денисов Реналд	П	л	П	П	П	П	П	десняк
Зиннурова Аделина	П	П	П	П	П	П	П	десняк
Зятдинов Тимур	П	П	л	П	л	П	П	десняк
Канафеева Алиса	П	П	л	П	л	П	П	десняк
Кирдяшов Кирил	П	П	л	П	П	П	П	десняк
Кузнецова Олеся	П	П	П	П	л	П	П	десняк
Латипова Диана	л	П	П	П	л	П	П	Скрит левичар
Магданова Азалия	л	П	П	П	л	П	П	Скрит левичар
Максименко Влад	П	П	П	л	П	л	П	Скрит левичар
Мартинова Влада	л	П	П	П	П	л	П	Левичар
Насиров Самир	П	л	л	П	л	л	л	левичар
Павлюкова Дария	П	П	л	л	П	П	П	десняк
Пиянзин Егор	П	П	л	л	П	П	П	десняк
Русин Роман	П	П	П	л	л	П	П	десняк
Сапаркин Данис	л	П	П	л	П	П	П	Скрит левшип
Сафин диамант	П	П	П	П	П	П	П	десняк
Ситдиков Булат	П	П	л	л	П	П	П	десняк
Токарев Андрей	П	П	л	П	П	П	П	десняк
Фадеева Полина	л	П	П	П	П	П	л/н	Скрит левичар
Хананова Динара	П	П	П	П	П	П	П	десняк
Ходус Дмитрий	П	П	л	л	П	П	П	десняк
Якуненко Валерия	л	П	л	л	П	л/н	П	Скр. левичар
Янтемирова Илона	П	П	л	л	П	П	П	десняк

Приложение 5

Таблица 3. Успеваемост и сфера на интереси на членовете на семейството.

Таблица 4. Напредък и сфера на интереси на съучениците.

Съученик	академично представяне	Хуманитарни науки	Точни науки
Баскарев Ярослав	добре	+
Галиева Илина	удовлетворява	+
Даминова Лилияна	удовлетворява	+
Денисов Реналд	Страхотен		+
Зиннурова Аделина	добре	+
Зятдинов Тимур	Страхотен		+
Канафеева Алиса	добре	+
Кирдяшов Кирил	Страхотен		+
Кузнецова Олеся	добре	+
Латипова Диана	добре		+
Магданова Азалия	добре		+
Максименко Влад	Страхотен		+
Мартинова Влада	добре	+
Насиров Самир	Страхотен		+
Павлюкова Дария	Страхотен		+
Пиянзин Егор	добре		+
Русин Роман	Страхотен		+
Сапаркин Данис	Страхотен		+
Сафин диамант	удовлетворява	+
Ситдиков Булат	добре		+
Токарев Андрей	Страхотен		+
Фадеева Полина	Страхотен	+
Хананова Динара	добре		+
Ходус Дмитрий	Страхотен		+
Якуненко Валерия	Страхотен	+
Янтемирова Илона	добре	+