юношеска възраст
Веднага след пристигането си в Москва Николенка усеща промените, настъпили с него. В душата му има място не само за собствените му чувства и преживявания, но и за състрадание към мъката на другите, способността да разбира действията на другите хора. Той е наясно с цялата неутешимост на мъката на баба си след смъртта на любимата му дъщеря, радва се до сълзи, че намира сили да прости на по-големия си брат след глупава кавга. Друга поразителна промяна за Николенка е, че той срамежливо забелязва вълнението, което предизвиква в него двадесет и пет годишната прислужница Маша. Николенка е убеден в неговата грозота, завижда на красотата на Володя и се опитва с всички сили, макар и безуспешно, да се убеди, че приятният външен вид не може да състави цялото щастие на живота. И Николенка се опитва да намери спасение в мисли за горда самота, на която, както му се струва, е обречен.
Бабата е информирана, че момчетата си играят с барут и въпреки че това е просто безобиден оловен изстрел, бабата обвинява Карл Иванович за липсата на надзор на децата и настоява той да бъде заменен от приличен учител. Николенка трудно се разделя с Карл Иванович.
Николенка не се разбира добре с новия учител по френски, самият той понякога не разбира наглостта си към учителката. Струва му се, че житейските обстоятелства са насочени срещу него. Инцидентът с ключа, който по непредпазливост чупи, не е ясно защо се опитва да отвори куфарчето на баща си, окончателно извежда Николенка от равновесие. Решавайки, че всички умишлено са се обърнали срещу него, Николенка се държи непредвидимо - удря възпитателя, в отговор на симпатичния въпрос на брат си: "Какво става с теб?" - вика, като всички са му отвратителни и отвратителни. Затварят го в килер и заплашват да го накажат с пръти. След дълго задържане, по време на което Николенка се измъчва от отчаяно чувство на унижение, той моли баща си за прошка и при него се получават конвулсии. Всички се страхуват за здравето му, но след дванадесетчасов сън Николенка се чувства добре и спокойно и дори се радва, че семейството му изпитва непонятната му болест.
След тази случка Николенка се чувства все по-самотна, а основното му удоволствие са самотните размисли и наблюдения. Той наблюдава странната връзка между прислужницата Маша и шивача Василий. Николенка не разбира как толкова груба връзка може да се нарече любов. Кръгът на мисли на Николенка е широк и той често се обърква в своите открития: „Мисля, че мисля, какво мисля и т.н. Умът излезе отвъд ума...“
Николенка се радва на приема на Володя в университета и завижда на зрелостта му. Той забелязва промените, които се случват с брат му и сестрите му, наблюдава как един застаряващ баща развива особена нежност към децата, преживява смъртта на баба си - и се обижда от разговори за това кой ще получи нейното наследство ...
Преди да влезе в университета, Николенка има няколко месеца. Подготвя се за математическия факултет и учи добре. Опитвайки се да се отърве от много от недостатъците на юношеството, Николенка смята за основен склонността към неактивни разсъждения и смята, че тази тенденция ще му донесе много вреда в живота. Така проявява опити за самообразование. При Володя често идват приятели - адютант Дубков и ученик княз Нехлюдов. Николенка говори все по-често с Дмитрий Нехлюдов, те стават приятели. Настроението на душите им изглежда на Никленка същото. Постоянно усъвършенствайки себе си и по този начин коригирайки цялото човечество - Николенка стига до такава идея под влиянието на своя приятел и той смята това важно откритие за началото на своята младост.
Веднага след пристигането си в Москва Николенка усеща промените, настъпили с него. В душата му има място не само за собствените му чувства и преживявания, но и за състрадание към мъката на другите, способността да разбира действията на другите хора. Той е наясно с цялата неутешимост на мъката на баба си след смъртта на любимата му дъщеря, радва се до сълзи, че намира сили да прости на по-големия си брат след глупава кавга. Друга поразителна промяна за Николенка е, че той срамежливо забелязва вълнението, което предизвиква в него двадесет и пет годишната прислужница Маша. Николенка е убеден в неговата грозота, завижда на красотата на Володя и се опитва с всички сили, макар и безуспешно, да се убеди, че приятният външен вид не може да състави цялото щастие на живота. И Николенка се опитва да намери спасение в мисли за горда самота, на която, както му се струва, е обречен.
Бабата е информирана, че момчетата си играят с барут и въпреки че това е просто безобиден оловен изстрел, бабата обвинява Карл Иванович за липсата на надзор на децата и настоява той да бъде заменен от приличен учител. Николенка трудно се разделя с Карл Иванович.
Николенка не се разбира добре с новия учител по френски, самият той понякога не разбира наглостта си към учителката. Струва му се, че житейските обстоятелства са насочени срещу него. Инцидентът с ключа, който по непредпазливост чупи, не е ясно защо се опитва да отвори куфарчето на баща си, окончателно извежда Николенка от равновесие. Решавайки, че всички умишлено са се обърнали срещу него, Николенка се държи непредвидимо - удря възпитателя, в отговор на симпатичния въпрос на брат си: "Какво става с теб?" - вика, като всички са му отвратителни и отвратителни. Затварят го в килер и заплашват да го накажат с пръти. След дълго задържане, по време на което Николенка се измъчва от отчаяно чувство на унижение, той моли баща си за прошка и при него се получават конвулсии. Всички се страхуват за здравето му, но след дванадесетчасов сън Николенка се чувства добре и спокойно и дори се радва, че семейството му изпитва непонятната му болест.
След тази случка Николенка се чувства все по-самотна, а основното му удоволствие са самотните размисли и наблюдения. Той наблюдава странната връзка между прислужницата Маша и шивача Василий. Николенка не разбира как толкова груба връзка може да се нарече любов. Кръгът на мисли на Николенка е широк и той често се обърква в откритията си: „Мисля каквото мисля, какво мисля и т.н. Умът излезе отвъд ума..."
Николенка се радва на приема на Володя в университета и завижда на зрелостта му. Той забелязва промените, които се случват с брат му и сестрите му, наблюдава как един застаряващ баща развива особена нежност към децата, преживява смъртта на баба си - и се обижда от разговори за това кой ще получи нейното наследство ...
Преди да влезе в университета, Николенка има няколко месеца. Подготвя се за математическия факултет и учи добре. Опитвайки се да се отърве от много от недостатъците на юношеството, Николенка смята за основен склонността към неактивни разсъждения и смята, че тази тенденция ще му донесе много вреда в живота. Така проявява опити за самообразование. При Володя често идват приятели - адютант Дубков и ученик княз Нехлюдов. Николенка говори все по-често с Дмитрий Нехлюдов, те стават приятели. Настроението на душите им изглежда на Никленка същото. Постоянно усъвършенствайки себе си и по този начин коригирайки цялото човечество - Николенка стига до такава идея под влиянието на своя приятел и той смята това важно откритие за началото на своята младост.
© В. М. Сотников
През 1851 г. Лев Толстой пътува до Кавказ. В този момент имало ожесточени битки с горците, в които участвал писателят, без да прекъсва ползотворното му творчество. Точно в този момент Толстой хрумва на идеята да създаде роман за духовното израстване и личностното развитие на човек.
Още през лятото на 1852 г. Лев Николаевич изпраща първия разказ "Детство" на редактора си. През 1854 г. е отпечатана частта "Младост", а три години по-късно - "Младост".
Така е замислена автобиографичната трилогия, която днес е включена в задължителната училищна програма.
Анализ на трилогията от произведения
Главен герой
Сюжетът е базиран на живота на Николай Иртенев, благородник от благородно семейство, който се опитва да намери смисъла на съществуването, да изгради правилни отношения с околната среда. Характеристиките на главния герой са доста автобиографични, така че процесът на намиране на духовна хармония е особено важен за читателя, който намира паралели със съдбата на Лев Толстой. Интересно е, че авторът се стреми да представи портрета на Николай Петрович през гледните точки на други хора, които съдбата събира с главния герой.
парцел
Детство
В разказа „Детство“ Коленка Иртениев се появява като скромно дете, което преживява не само радостни, но и траурни събития. В тази част писателят разкрива максимално идеята за диалектиката на душата. В същото време „Детство” не е лишено от силата на вярата и надеждата за бъдещето, тъй като авторът описва живота на дете с неприкрита нежност. Интересното е, че в сюжета не се споменава за живота на Николенка в родителския дом. Факт е, че формирането на момчето беше повлияно от хора, които не принадлежаха към най-близкия му семеен кръг. На първо място, това са учителят Карл Иванович Иртенев и неговата икономка Наталия Савишна. Интересни епизоди на "Детство" са процесът на създаване на синя картина, както и игра на гребци.
юношеска възраст
Историята „Момчество” започва с мислите на главния герой, който го посети след смъртта на майка му. В тази част героят засяга философските въпроси за богатството и бедността, интимността и загубата, ревността и омразата. В тази история Толстой се стреми да предаде идеята, че аналитичното мислене неизбежно намалява свежестта на чувствата, но в същото време не пречи на човек да се стреми към самоусъвършенстване. В юношеството семейство Иртениеви се мести в Москва, а Николенка продължава да общува с учителя си Карл Иванович, за да получава наказания за лоши оценки и опасни игри. Отделна сюжетна линия е развитието на връзката на главния герой с Катя, Люба, а също и приятел Дмитрий.
младостта
Финалът на трилогията - "Младостта" - е посветен на опитите на главния герой да излезе от лабиринта на вътрешните противоречия. Плановете на Иртениев за морално развитие се сриват на фона на празен и дребнав начин на живот. Тук героят е изправен пред първите любовни тревоги, несбъднати мечти, последствията на суетата. В "Младостта" сюжетът започва с 16-та година от живота на Иртенев, който се готви да влезе в университета. Героят изпитва радостта от изповедта за първи път, а също така се сблъсква с трудности в общуването с приятели. Толстой се стреми да покаже, че животът е направил главния герой по-малко искрен и добър към хората. Пренебрегването, гордостта на Николай Петрович го води до изключване от университета. Поредицата от възходи и падения не свършва, но Иртенев решава да създаде нови правила за добър живот.
Трилогията на Толстой е реализирана с интересна композиционна идея. Авторът не следва хронологията на събитията, а етапите на формиране на личността и повратните моменти в съдбата. Лев Николаевич предава чрез главния герой основните ценности на дете, тийнейджър, младеж. В тази книга има и поучителен аспект, тъй като Толстой призовава всички семейства да не пропускат най-важните моменти в отглеждането на ново поколение.
Според много литературни критици това е книга за най-важната роля на добротата, която помага на човек да стои далеч от жестокостта и безразличието, дори въпреки сериозните житейски изпитания. Въпреки привидната лекота на повествование и очарованието на сюжета, романът на Толстой крие най-дълбоките философски оттенъци - без да крие моменти от собствения си живот, авторът се стреми да отговори на въпроса на какви предизвикателства на съдбата трябва да отговори човек в процеса на раста. Освен това писателят помага на читателя да реши какъв отговор да даде.
Веднага след пристигането си в Москва Николенка усеща промените, настъпили с него. В душата му има място не само за собствените му чувства и преживявания, но и за състрадание към мъката на другите, способността да разбира действията на другите хора. Той е наясно с цялата неутешимост на мъката на баба си след смъртта на любимата му дъщеря, радва се до сълзи, че намира сили да прости на по-големия си брат след глупава кавга. Друга поразителна промяна за Николенка е, че той срамежливо забелязва вълнението, което предизвиква в него двадесет и пет годишната прислужница Маша. Николенка е убеден в неговата грозота, завижда на красотата на Володя и се опитва с всички сили, макар и безуспешно, да се убеди, че приятният външен вид не може да състави цялото щастие на живота. И Николенка се опитва да намери спасение в мисли за горда самота, на която, както му се струва, е обречен.
Бабата е информирана, че момчетата си играят с барут и въпреки че това е просто безобиден оловен изстрел, бабата обвинява Карл Иванович за липсата на надзор на децата и настоява той да бъде заменен от приличен учител. Николенка трудно се разделя с Карл Иванович.
Николенка не се разбира добре с новия учител по френски, самият той понякога не разбира наглостта си към учителката. Струва му се, че житейските обстоятелства са насочени срещу него. Инцидентът с ключа, който по непредпазливост чупи, не е ясно защо се опитва да отвори куфарчето на баща си, окончателно извежда Николенка от равновесие. Решавайки, че всички умишлено са се обърнали срещу него, Николенка се държи непредвидимо - удря възпитателя, в отговор на симпатичния въпрос на брат си: "Какво става с теб?" - вика, като всички са му отвратителни и отвратителни. Затварят го в килер и заплашват да го накажат с пръти. След дълго задържане, по време на което Николенка се измъчва от отчаяно чувство на унижение, той моли баща си за прошка и при него се получават конвулсии. Всички се страхуват за здравето му, но след дванадесетчасов сън Николенка се чувства добре и спокойно и дори се радва, че семейството му се притеснява от непонятната му болест.
След тази случка Николенка се чувства все по-самотна, а основното му удоволствие са самотните размисли и наблюдения. Той наблюдава странната връзка между прислужницата Маша и шивача Василий. Николенка не разбира как толкова груба връзка може да се нарече любов. Кръгът на мисли на Николенка е широк и той често се обърква в откритията си: „Мисля каквото мисля, какво мисля и т.н. Умът излезе отвъд ума..."
Николенка се радва на приема на Володя в университета и завижда на зрелостта му. Той забелязва промените, които се случват с брат му и сестрите му, наблюдава как един застаряващ баща развива особена нежност към децата, преживява смъртта на баба си - и се обижда от разговори за това кой ще получи нейното наследство ...
Преди да влезе в университета, Николенка има няколко месеца. Подготвя се за математическия факултет и учи добре. Опитвайки се да се отърве от много от недостатъците на юношеството, Николенка смята за основен склонността към неактивни разсъждения и смята, че тази тенденция ще му донесе много вреда в живота. Така проявява опити за самообразование. При Володя често идват приятели - адютант Дубков и ученик княз Нехлюдов. Николенка говори все по-често с Дмитрий Нехлюдов, те стават приятели. Настроението на душите им изглежда на Николенка същото. Постоянно усъвършенствайки себе си и по този начин коригирайки цялото човечество - Николенка стига до такава идея под влиянието на своя приятел и той смята това важно откритие за началото на своята младост.
юношеска възраст
Л. Н. Толстой
юношеска възраст
Веднага след пристигането си в Москва Николенка усеща промените, настъпили с него. В душата му има място не само за собствените му чувства и преживявания, но и за състрадание към мъката на другите, способността да разбира действията на другите хора. Той е наясно с цялата неутешимост на мъката на баба си след смъртта на любимата му дъщеря, радва се до сълзи, че намира сили да прости на по-големия си брат след глупава кавга. Друга поразителна промяна за Николенка е, че той срамежливо забелязва вълнението, което предизвиква в него двадесет и пет годишната прислужница Маша. Николенка е убеден в неговата грозота, завижда на красотата на Володя и се опитва с всички сили, макар и безуспешно, да се убеди, че приятният външен вид не може да състави цялото щастие на живота. И Николенка се опитва да намери спасение в мисли за горда самота, на която, както му се струва, е обречен.
Бабата е информирана, че момчетата си играят с барут и въпреки че това е просто безобиден оловен изстрел, бабата обвинява Карл Иванович за липсата на надзор на децата и настоява той да бъде заменен от приличен учител. Николенка трудно се разделя с Карл Иванович.
Николенка не се разбира добре с новия учител по френски, самият той понякога не разбира наглостта си към учителката. Струва му се, че житейските обстоятелства са насочени срещу него. Инцидентът с ключа, който по непредпазливост чупи, не е ясно защо се опитва да отвори куфарчето на баща си, окончателно извежда Николенка от равновесие. Решавайки, че всички умишлено са се обърнали срещу него, Николенка се държи непредвидимо - удря възпитателя, в отговор на симпатичния въпрос на брат си: "Какво става с теб?" - вика, като всички са му отвратителни и отвратителни. Затварят го в килер и заплашват да го накажат с пръти. След дълго задържане, по време на което Николенка се измъчва от отчаяно чувство на унижение, той моли баща си за прошка и при него се получават конвулсии. Всички се страхуват за здравето му, но след дванадесетчасов сън Николенка се чувства добре и спокойно и дори се радва, че семейството му изпитва непонятната му болест.
След тази случка Николенка се чувства все по-самотна, а основното му удоволствие са самотните размисли и наблюдения. Той наблюдава странната връзка между прислужницата Маша и шивача Василий. Николенка не разбира как толкова груба връзка може да се нарече любов. Кръгът на мисли на Николенка е широк и той често се обърква в откритията си: „Мисля каквото мисля, какво мисля и т.н. Умът излезе отвъд ума..."
Николенка се радва на приема на Володя в университета и завижда на зрелостта му. Той забелязва промените, които се случват с брат му и сестрите му, наблюдава как един застаряващ баща развива особена нежност към децата, преживява смъртта на баба си - и се обижда от разговори за това кой ще получи нейното наследство ...
Преди да влезе в университета, Николенка има няколко месеца. Подготвя се за математическия факултет и учи добре. Опитвайки се да се отърве от много от недостатъците на юношеството, Николенка смята за основен склонността към неактивни разсъждения и смята, че тази тенденция ще му донесе много вреда в живота. Така проявява опити за самообразование. При Володя често идват приятели - адютант Дубков и ученик княз Нехлюдов. Николенка говори все по-често с Дмитрий Нехлюдов, те стават приятели. Настроението на душите им изглежда на Николенка същото. Постоянно усъвършенствайки себе си и по този начин коригирайки цялото човечество - Николенка стига до такава идея под влиянието на своя приятел и той смята това важно откритие за началото на своята младост.
