ДА СЕ първични източницим. информирам. отн. данни, получени в хода на провеждане на първични маркетингови проучвания, например резултати от проучвания, експерименти, въпросници.
Като източници на вторична информациям. да действа външно. и вътр. източници, които могат да бъдат класифицирани, както следва:
към вътрешни източници на информациям. включват данни за счетоводно, статистическо, складово счетоводство на предприятието, себестойност, краткосрочни изчисления на печалбата и др.;
външни източници на информациявключително: лична, неформализирана информация, получена в процеса на комуникация с журналисти, разпространители, доклади, проспекти, каталози на предприятия; периодични издания, ИНТЕРНЕТ и др. Особено внимание сред вторичните източници на информация днес се отделя на автоматизираните бази данни.
Схема маркетингови информационни системикакто следва:
10. Хар-ка м информация. Видове, източници, изисквания към него.
Има следните видове маркетингова информация:
1. Вторичен,Т. д. това са данни, събрани преди това за други цели.
Ползите от такава информация: относително евтин; бързо събиране на информация; наличието на няколко източника на информация; информация от независими източници; обикновено надеждни и т.н.
недостатъци:може да не отговаря на изискванията поради своята непълнота; може да е остарял; методологията за събиране на данни е неизвестна; частичен характер; наличието на противоречия и др.
Вторичната информация се разделя на вътрешна и външна.
Вътрешна информация- Това е информация, която е налична в рамките на компанията: бюджети, данни за продажбите, печалби, загуби, сметки на клиенти, данни за инвентара и много други.
Външна информация- това са данни от външни източници: държавни и неправителствени.
Правителството включва статистически и описателни материали по много въпроси (цени, кредит и др.)
Неправителствени – това са периодични издания, книги, монографии, непериодични издания.
2. Основен,Т. д. новополучена информация, събрана за решаване на конкретен проблем.
Фирмите прибягват до този вид информация, в случай че анализът на вторичното не може да предостави необходимите данни.
предимства:се събира в съответствие с определени цели и задачи; методиката за събиране на данни и наличието на контрол са известни; всички резултати са налични и известни; информацията не е остаряла; липса на противоречия; надеждността на получената информация; получаване на информация по всички въпроси.
недостатъци: доста скъпо; голям разход на време и труд; невъзможност за получаване на определени видове информация (данни от преброяването); невъзможността на фирмата да събира първични данни.
Ако е необходимо да се получат първични данни, фирмата е принудена да разработи план и методи за получаването им.
Позициониране на продукта
Позиционирането на продукта е набор от мерки и техники, чрез които в съзнанието на целевите потребители този продукт заема свое собствено, различно място спрямо конкурентните продукти, включително формиране на конкурентна позиция и комплекс от подробен маркетинг.
Митенков Ф. М. Информацията трябва да достигне до адресата// Митенков Ф. М. Разсъждения върху преживяното. - 2004. - С. 279-280.
Информацията трябва да достигне до адресата *
Очевидно не е случайно, че тук вече са изнесени няколко изказвания на почти една и съща тема: какво трябва да се направи, за да се изведе Русия от безспорно кризисното състояние, в което се намира. Струва ми се, че Академията отделя голямо внимание на този въпрос в своята дейност. В последните годинисъщо премина към тази, най-общо казано, много трудна тема. С техните усилия бяха проведени оригинални изследвания с полезни практически, а не абстрактни теоретични заключения, които трябва да насочат практиците.
Изглежда обаче, че широката публика няма представа за подобни резултати и дори за по-големи научни постижения. Гледайте телевизия, слушайте радио. Там непрекъснато се карат различни политици, понякога се изказват глупави мисли по сериозни въпроси, често противоречащи си. Но мненията на учените, Академията на науките, чийто авторитет в обществото
* Статия в бюлетина руска академияНауки", 2003г
Все още много високо. Важно е резултатите от дейността на Академията да се отразяват не само в решенията, взети на високо ниво. Необходимо е компетентните разсъждения на учените да бъдат разпространявани в медиите, да се вземат предвид възгледите на професионалистите в своята област при търсене на отговори на трудните въпроси на нашето време.
Същевременно съм дълбоко убеден, че Академията вече е направила много и ще направи повече за създаването на стабилна програма за стратегия за развитие. Такива материали трябва да се изпращат не само до правителството, комисиите, но и за широко обсъждане. Например, сега основният въпрос е разделянето на цялата система за захранване, създаването на всякакви междинни връзки и т. н. Какво е това, от гледна точка на потребителя, - оптимизация или обратно, регресия?
Тук само едно систематично изследване може да даде недвусмислен отговор: при какви условия това е благословия и при какви условия е вредно. И ако такава оценка беше направена от представители на Руската академия на науките, това би било от голямо значение. По същество Академията има способността да консолидира широката общественост в разумна посока по много въпроси. Това е момент, който според мен трябва да се анализира по-внимателно и да се приложи под една или друга форма.
Вторият момент, който беше засегнат тук, е относно практиката на избори в Академията. Мисля, че експериментът беше успешен. Например в нашия отдел секцията на машиностроителите преминава всички кандидати за званието членове-кореспонденти на Руската академия на науките. Как? Първоначално беше организирано изслушване на кратки (буквално десетминутни) съобщения за основните резултати на всеки кандидат. След това, след като обсъди всеки кандидат, секцията изразява своето мнение. Следва становището на експертния съвет на секцията, което впрочем не винаги съвпада с изборните резултати. Следва внимателен подбор, след което отделът се сглобява, където по време на дискусията отново може да има допълнително „сортиране“. И накрая, окончателните избори в Общото събрание на Академията на науките.
Според мен посоката на подобно подобрение в подбора на кандидати е здравословна и правилна. Друго нещо е, че е необходимо и организационно подобрение. Необходимо е всяка секция да запази функциите, които е имала извън Академията сред учените и сред производствените работници (с кого е контактувала, какви семинари, симпозиуми е провеждала и др.). Това се отнася за машиностроители, енергийни инженери и специалисти по управление на системите.
Очевидно би било много полезно да се обсъди и приеме на Общото събрание съответния правилник, който да отразява спецификата на дейността на секцията в новосформираната структура.
Думата "информация" идва от лат информация, което се превежда като изясняване, представяне. IN обяснителен речникВ И. Дал няма думата „информация“. Терминът "информация" влиза в употреба в руската реч от средата на ХХ век.
В най-голяма степен понятието информация дължи разпространението си на две научни направления: теория на комуникациятаИ кибернетика. Резултатът от развитието на теорията на комуникацията беше теория на информациятаоснована от Клод Шанън. Въпреки това, К. Шанън не даде дефиниция на информацията, в същото време дефинираща количество информация. Теорията на информацията е посветена на решаването на проблема с измерването на информацията.
В науката кибернетикаоснована от Норберт Винер, концепцията за информация е централна (вж. "кибернетика"). Общоприето е, че именно Н. Винер въвежда понятието информация в научна употреба. Въпреки това, в първата си книга по кибернетика, Н. Винер не дефинира информацията. “ Информацията е информация, а не материя или енергия“, написа Винер. По този начин концепцията за информация, от една страна, се противопоставя на понятията материя и енергия, от друга страна, тя се поставя наравно с тези понятия по отношение на тяхната степен на обобщеност и фундаменталност. Следователно, поне е ясно, че информацията е нещо, което не може да се припише нито на материята, нито на енергията.
Информация във философията
Науката философия се занимава с разбирането на информацията като фундаментално понятие. Според една от философските концепции, информацията е свойство на всичко, всички материални обекти на света. Това понятие за информация се нарича атрибутивен (информацията е атрибут на всички материални обекти). Информацията в света възниква заедно с Вселената. В този смисъл информацията е мярка за подреденост, структурност на всяка материална система . Процесите на развитие на света от първоначалния хаос, настъпил след "Големия взрив" до образуването на неорганични системи, след това органични (живи) системи са свързани с нарастването на информационното съдържание. Това съдържание е обективно, независимо от човешкото съзнание. Парче въглища съдържа информация за събития, случили се в древни времена. Но само любознателен ум може да извлече тази информация.
Друго философско понятие за информация се нарича функционален. Според функционалния подход, информацията се появява с възникването на живота, тъй като е свързана с функционирането на сложни самоорганизиращи се системи, които включват живите организми и човешкото общество.Можете също да кажете това: информацията е атрибут, присъщ само на живата природа. Това е едно от съществени характеристикиотделяне на живото от неживото в природата.
Третата философска концепция за информацията е антропоцентричен, според което информацията съществува само в човешкото съзнание, в човешкото възприятие. Информационната дейност е присъща само на човека, възниква в социални системи. Създавайки информационни технологии, човек създава инструменти за своята информационна дейност.
Можем да кажем, че използването на понятието "информация" в Ежедневиетопротича в антропоцентричен контекст. Естествено е всеки от нас да възприема информацията като съобщения, обменени между хората. Например медиите са средства за масова информацияпредназначени да разпространяват съобщения, новини сред населението.
Информация по биология
През 20-ти век концепцията за информация прониква в науката навсякъде. Информационните процеси в живата природа се изучават от биологията. Неврофизиологията (раздел биология) изучава механизмите на нервната дейност на животните и хората. Тази наука изгражда модел информационни процесивъзникващи в тялото. Информацията, идваща отвън, се преобразува в сигнали от електрохимичен характер, които се предават от сетивните органи по нервните влакна към невроните (нервните клетки) на мозъка. Мозъкът предава контролна информация под формата на сигнали от същото естество до мускулните тъкани, като по този начин контролира органите на движение. Описаният механизъм е в добро съответствие с кибернетичния модел на Н. Винер (вж. "кибернетика").
В друга биологична наука – генетиката, се използва концепцията за наследствена информация, заложена в структурата на молекулите на ДНК, присъстващи в ядрата на клетките на живите организми (растения, животни). Генетиката е доказала, че тази структура е един вид код, който определя функционирането на целия организъм: неговия растеж, развитие, патологии и пр. Чрез молекулите на ДНК наследствената информация се предава от поколение на поколение.
При изучаване на информатика в началното училище (основен курс) не трябва да се задълбочава сложността на проблема с дефинирането на информация. Концепцията за информация е дадена в смислен контекст:
Информация- това е смисълът, съдържанието на съобщенията, получени от човек от външния свят чрез сетивата му.
Концепцията за информация се разкрива чрез веригата:
съобщение - смисъл - информация - знание
Човек възприема съобщенията с помощта на сетивата си (най-вече чрез зрението и слуха). Ако човек разбира смисълзатворено в съобщение, тогава можем да кажем, че това съобщение носи човек информация. Например, съобщение на непознат език не съдържа информация за този човек, и съобщението до майчин езикясно, следователно информативно. Информацията, възприета и съхранена в паметта, се попълва знания лице. Нашите знания- това е систематизирана (свързана) информация в нашата памет.
Когато се разкрива понятието информация от гледна точка на смислен подход, трябва да се изхожда от интуитивните представи за информацията, с които разполагат децата. Препоръчително е да се проведе разговор под формата на диалог, като се задават на учениците въпроси, на които те могат да отговорят. Въпросите, например, могат да се задават в следния ред.
- Кажете ни откъде получавате информацията си?
Вероятно ще чуете:
От книги, радио и телевизионни предавания .
- Сутринта чух прогнозата за времето по радиото .
Възползвайки се от този отговор, учителят води учениците до окончателното заключение:
- Така че в началото не знаехте какво ще бъде времето, но след като слушахте радиото, започнахте да знаете. Следователно, получавайки информация, вие сте получили нови знания!
Така учителят, заедно с учениците, стига до определението: информацияза човек това е информация, която допълва знанията на човека, които той получава от различни източници.Освен това, на многобройни примери, познати на децата, това определение трябва да бъде фиксирано.
След като установи връзка между информацията и знанията на хората, неизбежно се стига до извода, че информацията е съдържанието на нашата памет, тъй като човешката памет е средството за съхраняване на знания. Разумно е да се нарече такава информация вътрешна, оперативна информация, която човек притежава. Хората обаче съхраняват информация не само в собствената си памет, но и в записи на хартия, на магнитни носители и пр. Такава информация може да се нарече външна (по отношение на човек). За да може човек да го използва (например да приготви ястие според рецепта), той първо трябва да го прочете, т.е. превърнете го във вътрешна форма и след това извършете някои действия.
Въпросът за класификацията на знанието (и следователно на информацията) е много сложен. В науката има различни подходи към това. Специалистите в областта са особено загрижени за този въпрос. изкуствен интелект. В рамките на основния курс е достатъчно да се ограничим до разделяне на знанията на декларативенИ процедурни.Описанието на декларативното знание може да започне с думите: „Знам, че…“. Описание на процедурните знания - с думите: "Знам как...". Лесно е да дадете примери за двата вида знания и да поканите децата да излязат със свои собствени примери.
Учителят трябва добре да осъзнава пропедевтичното значение на обсъждането на тези въпроси за бъдещото запознаване на учениците с устройството и работата на компютъра. Компютърът, подобно на човек, има вътрешна - оперативна - памет и външна - дългосрочна - памет. Разделянето на знанието на декларативно и процедурно в бъдеще може да се свърже с разделянето на компютърната информация на данни - декларативна информация и програми - процедурна информация. Използването на дидактическия метод за аналогия между информационната функция на човек и компютър ще позволи на учениците да разберат по-добре същността на устройството и работата на компютъра.
Въз основа на позицията „човешкото знание е съхранена информация“, учителят информира учениците, че миризмите, вкусовете и тактилните (тактилни) усещания също носят информация на човек. Обосновката за това е много проста: тъй като помним познати миризми и вкусове, разпознаваме познати предмети чрез докосване, тогава тези усещания се съхраняват в паметта ни и следователно са информация. Оттук и изводът: с помощта на всичките си сетива човек получава информация от външния свят.
Както от материална, така и от методологическа гледна точка е много важно да се прави разлика между значението на понятията „ информация" И " данни”. За представяне на информация във всяка знакова система(включително използваните в компютрите) терминът трябва да се използва “данни". НО информация- това значението, съдържащо се в данните, заложено в тях от човек и разбираемо само за човек.
Компютърът работи с данни: получава входни данни, обработва ги, прехвърля изходни данни - резултати на човек. Семантичната интерпретация на данните се извършва от човек. Независимо от това, в разговорната реч, в литературата, те често казват и пишат, че компютърът съхранява, обработва, предава и получава информация. Това е вярно, ако компютърът не е отделен от човека, разглеждайки го като инструмент, с който човек извършва информационни процеси.
1. Андреева Е.IN.,Босова Л.Л.,Фалина И.Х. Математически основи на информатиката. избираем курс. М.: БИНОМ. Лаборатория на знанието, 2005 г.
2. Бешенков С.НО.,Ракитина Е.НО. информатика. Систематичен курс. Учебник за 10 клас. Москва: Лаборатория за основни знания, 2001, 57 с.
3.Винер Н. Кибернетика, или контрол и комуникация в животното и машината. Москва: Съветско радио, 1968, 201 с.
4. Компютърни науки. Учебник-работилница в 2 тома / Изд. I.G. Семакина, Е.К. Хенър. Т. 1. М.: БИНОМ. Лаборатория на знанието, 2005 г.
5. Кузнецов А.А., Бешенков С.А., Ракитина Е.А., Матвеева Н.В., Милохина Л.В.Непрекъснат курс по информатика (концепция, система от модули, моделна програма). Информатика и образование, бр.1, 2005г.
6. Математика енциклопедичен речник. Раздел: "Речник по училищна информатика". М.: Съветска енциклопедия, 1988.
7.Фридланд А.аз. Информатика: процеси, системи, ресурси. М.: БИНОМ. Лаборатория на знанието, 2003 г.
от лат. ?nf?rm?tio - уточнение, изложение). Едно от значенията на термина е информация, предавана по различни начини: устен, писмен, технически, изобразителен и т.н., както и процесът на предаване на тази информация. Към средата на ХХ век. "информацията" става една от централни понятиякибернетика и придобива общонаучно значение; има специален отрасъл на знанието - информатика.
Страхотно определение
Непълно определение ↓
Информация
лат. informatio - запознаване, представяне. 1) всяка информация, данни, съобщения, предавани чрез сигнали; 2) намаляване на неопределеността в резултат на преноса на информация, данни, съобщения – в това си качество И. се противопоставя на ентропията. До сер. 20-ти век понятието И. се отнасяше само до информация и съобщения, предавани от лице, използвайки знакови средства, способността за предаване на И. се считаше за отличителен белег. характеристика на човек - разумен вид, но с развитието на науката и технологиите концепцията за И. започва да се използва за характеризиране на процесите на обмен на сигнали в дивата природа (сигнално поведение при животни и растения, предаване на генетични данни в клетките и др.), както и в автоматизирана среда. Интерес към изучаване на информ. процеси, до броя и качество. оценка И., възникнала в нач. 20 век, се дължи и на развитието на логико-математически, логико-семантични. и семиотичен. изследвания, които обръщат внимание на проблемите на представянето на знаци и значения и средства. увеличаване на обема на предаваните И., както и развитието на тех. средства за неговото предаване (телеграф, телефон, радиовръзка, телевизия), което се осъществи в рамките на процесите на модернизация. В платното трети на 20 век I. изследване преследва преди всичко целта за изясняване на процесите на неговото формализиране (значение – виж значението) и оптимизиране на условията за неговото пренасяне. Въпреки това, от сер. 20-ти век се появи първата теория. изследвания, които по-късно формират редица теории на И. – вероятностни, комбинаторни, алгоритмични. и др. Тези теории, разработени с помощта на математиката, направиха възможно извършването на мат. моделиране на предавателния процес И., за идентифициране на осн. елементи на този процес (в класическата схема, предложена от К. Шанън, обменът на информация включва шест компонента: източник - предавател - предавателен канал - приемник - местоназначение - източник на смущения), идентифицират принципите на количеството. оценки на I. (широчина на честотната лента) и степента на нейното изкривяване (шумоустойчивост). Развитието на тези теории доведе до появата на компютърните науки като наука, чийто предмет е информацията и методите за нейното предаване. Появата на автоматизира обаче има решаващо влияние върху развитието на изследванията в областта на И. средства за обработка И. (компютър) и кибернетика – наука за комуникацията, управлението и информацията. обработка. Развитието на машинната обработка на И. стимулира изследванията в областта на формализирането и алгоритмизирането (свеждане до операции с елементарни предложения) на И. и появата на подробни теории за алгоритмичния синтаксис, както и разнообразие от езици за алгоритмизиране и програмиране. Опитите за алгоритмизиране на семантични. процеси - смисъл и разбиране - въпреки че те далеч не бяха толкова успешни, те наистина означаваха. влияние върху развитието на английския език. лингвистичен философия и лингвистика. семантика, както и трансформационна граматика в съответствие с търсенето на универсален език за записване на семант. характеристики. В кибернетиката И. се разглежда в по-тесен смисъл – не като всякаква информация, а само като информация, водеща до намаляване на неопределеността (намаляване броя на възможните алтернативи) в комуникационна ситуация, информация, насочена към контрол и координация. В съответствие с този подход към И. в рамките на общи теорииуправлението получи развитието на научните изследвания прагматич. аспекти на И. - оценка на И. с т.зр. неговата релевантност (достатъчна, прекомерна, прекомерна И.), стойност, полезност, адекватност и др. В рамките на кибернетиката синтезът на математическите модели и теории на И. с теории за социалното взаимодействие и комуникация, които значително обогатиха научни идеи за комуникационните и транслационните процеси в Обществото. На пресечната точка на компютърните науки, кибернетиката и антропологията се развива и невроинформ. и невролингвистичен. изследванията, разглеждащи процеси на пренос И. на ниво висша нервна дейност. По отношение на социокултурния материал, мат. I. модели са претърпели същества. трансформация. Установено е, че информ. процеси в човека sob-ve в допълнение към шест основни. елементи също са значително засегнати от бариери и филтри: вътрешни (индивидуални психични характеристики на участниците в обмена на информация, техния опит и компетентност) и външни (социални и културни норми, ценности, колективни представи), значително трансформиращи, изкривяващи И., и при в същото време те не винаги носят rac. характер. количество Оценката на тези изкривяващи въздействия (смущения) е напълно недостатъчна, тъй като индивидуалната природа и сложността на естеството на тези влияния налагат основното им ограничаване. качество анализ и определяне на механизмите на тяхното влияние върху И. Информ. процеси в човека съобщенията не винаги могат да се тълкуват като водещи до намаляване на несигурността на ситуацията и неуместната информация (шум) тук е не по-малко важна от действителната информация. В съответствие с това освен релевантност за социално и културно значима И. са важни адекватността, достоверността, пълнотата, новостта, убедителността, изразителността, възприемаемостта и др. Разбиране на тази информация процесите са важен компонент на всяка културна общност (историческа и съвременна) и прилагането на математически методи за тяхното изследване. моделирането (отчасти извършено от структурализма и европейската социална антропология) значително обогатява теоретичния метод. багаж на социокултурните науки. Функционалният подход към И. е доразвит в теорията на комуникацията. В рамките на семиотиката (вж. Семиотика) изучаването на И. се осъществява главно в неговата семантика. аспекти (I. като пространство от значения и значения). Понастоящем изучаването на И. в социокултурните науки се осъществява в две направления: 1) изучаване на информ. процеси (информ. култура) разл. културни общности (държави, етнически групи, цивилизации и др.); 2) проучване на местна информ. процеси в различни дейности (мениджмънт, маркетинг, реклама, социално участие, политически дейности и др.). Изследванията от този вид по правило имат приложна насоченост и най-широко се основават на постиженията на информатиката и кибернетиката. Такива изследвания са посветени предимно на модерното. информационни проблеми. обмен. Прогресивно активиране и глобализация на информацията. процеси (медии, масова култура, глобални информационни мрежи и др.) в културата през 20 век. реши, че признаването ще изключи. важността на информирането. процеси за развитие на съвременен. о-ва и направи И. предмет не само на научно, но и на философско разглеждане. И. се тълкува в културната философия, като правило, в рамките на общи идеи от една или друга посока (неотомизмът се характеризира с идеята за И. като трансцендентален феномен; за екзистенциализма и феноменологията - ориентация към субективистката му интерпретация, за философската херменевтика (виж Херменевтика) - желанието да определят информационните процеси чрез културния опит, за постпозитивизма - акцент върху некогнитивните аспекти на И.). Модерен ситуацията често се характеризира от културната философия като „информ. експлозия“, „информ. бум”, обработката И. се разглежда като осн. вид дейност в зараждащото се „постиндустриално общество”, се правят опити за неговата философия. интерпретации и прогнози за възможни пътища на развитие „информ. цивилизация." Лит.: Шанън К.Е. Работи по теория на информацията и кибернетика. М., 1963; Пиърс Дж. Символи, сигнали, шумове. Модели и процеси на пренос на информация. М., 1967; Винер Н. Кибернетика или контрол и комуникация в животните и машините. М., 1968; Гришкин И.И. Концепцията за информация. М., 1973; Афанасиев В.Г. Социална информация и управление на информация. М., 1975; Стратонович Р.Л. Теория на информацията. М., 1975; Дубровски Д.И. Информация, съзнание, мозък. М., 1980; Strassman P.A. Информация в ерата на електрониката: Пробл. управление. М., 1987; Кийн Дж. Медии и демокрация. М., 1994; Брой М. Информатика. Основно въведение. гл. 1-3. М., 1996; Федотова L.N. Масова информация: Производствена стратегия и тактика на потребление. М., 1996; Иванов А.М., Козлов В.И. Информация. информатика. Компютър. Самара, 1996г. А. Г. Шейкин. Културологията на ХХ век. Енциклопедия. М.1996
В опит да дефинират концепцията за И., през последните 50 години учените са еволюирали от формални (главно теоретични и математически) дефиниции за това какво представлява и как количеството на И. може да бъде измерено до последните опити за изграждане на универсални концепции на информационното общество, универсален метаезик, универсална метатеория и др. Парадоксалната природа на много от тези понятия се крие във факта, че самото понятие И. в тях не се дефинира, а се приема на интуитивно ниво. Това обяснява професионалния интерес към разбирането на феномена И. сред философите.
Развитието в областта на теорията на I. допринесе за промени в методологията научно познаниекоето намира израз в изместване на акцента от нещо към отношение, от търсенето на универсален фундаментален принцип на битието към признаването на разнообразието като основен принцип научно изследване. Именно тези категории на философията – отношение и разнообразие – днес заемат централно място в опитите да се определи същността на информационните феномени.
В същото време многобройни изследвания на феномена И. откриват връзката му с организацията, последователността, подредеността, структурата, както и с функционалните състояния и процеси в сложни системи за управление. И тогава И. се явява като функционално свойство на процесите на управление, неотделимо от последните, а теорията на И. - като раздел от кибернетиката.
От научно-техническите разработки в теорията на И. се раждат специализирани научни дисциплини. Това е компютърна наука (комбинация от думите "информация" и "автоматизация") - област на изучаване на научна и техническа информация, ориентирана към автоматизирана обработка на данни, масиви от знания за промишлени, технически и социални цели, използващи компютърни технологии, комуникации и математически софтуер. Друго научна дисциплина- информологията (науката за И.) - областта на изследване на И. като основен фактор на битието, законите на производство, предаване, получаване, съхранение и използване на И.
I. теория в тесен смисъл (математическа теория на комуникацията) - областта на изучаване на информационните процеси от страната на броя на И., преминаващи през комуникационни канали, запаметявани и др.; разглежда въпросите за оптималното кодиране на съобщения под формата на сигнал, максималната пропускателна способност на комуникационните канали и т.н. (въпросът за съдържанието на съобщението (сигнала) обикновено се изважда от обхвата на тази теория).
Основните исторически етапи на информационната еволюция на обществото се дължат на появата на различни носители на информация: писане, печат, съвременни информационно-кибернетични (в частност компютърни) технологии. В наше време понятието И. се свързва с компютрите, рекламата, издателската дейност, телевизията, радиото и телеграфните комуникации и други средства за масова информация (медии). Тази концепция е въведена в науката през 1928 г. от Р. Хартли (САЩ), за да обозначи мярка за количествено измерване на информацията, разпространявана чрез технически комуникационни канали (забележете, независимо от съдържанието на тази информация). Последното, поради ограничените възможности за фиксиране и предаване устна реч, се преобразуват от източника I. първо във формата на езиково (знаково) съобщение, а след това от предавателя във вторична сигнална форма, удобна за излъчване по технически комуникационни канали, която включва операция на кодиране, последвана от декодиране от страна на приемника . По този начин приемникът има съобщение на изхода на приемника, което с минимизиране на смущенията („шум“) е с известна степен на съответствие копие на съобщението от страната на източника. Имайте предвид, че довеждането на И. до адресата (получателя), ако това И. не е невярно (дезинформация), винаги води до намаляване на несигурността в знанието и действията на последния. Хартли предложи логаритъм в основата на две, за да изчисли количеството I. като мярка за несигурността, елиминирана в резултат на получаването на I. от този, който получава това I.. Така възникна единицата И. – малко, или „едно от две“: или „да“, или „не“ по отношение на въпрос, който фиксира несигурността на знанието или информацията на получателя за нещо, което го интересува. През 40-те години. Друг американски учен К. Шанън, който се специализира в пропускателната способност на комуникационните канали и кодирането на съобщения, даде на тази мярка за броя на I. по-универсална форма: количеството I. започва да се разбира като количеството ентропия, чрез което общата ентропия на системата намалява в резултат на получаването на информация от тази система.Тази формула изразява ентропията чрез сумата от редица вероятности, умножени по техните логаритми, и се отнася само до ентропията (несигурността) на съобщението.
С други думи, информационното съдържание на едно съобщение е обратно пропорционално на неговата очевидност, предвидимост и вероятност: колкото по-малко предсказуемо, неочевидно и малко вероятно е съобщението, толкова повече I. носи за получателя. Абсолютно очевидно (с вероятност равна на 1) съобщение е толкова празно, колкото и пълното отсъствие на такова (т.е. съобщение, чиято вероятност е известна, че е 0). И двете, според предположението на Шанън, не са информативни, не носят никаква информация на получателя.По редица причини, свързани с математиката и свързани с удобството на формализирането, ентропията на съобщението се описва от Шанън като функция на разпределението на случайните величини.
Проблемът на И. е многостранен не само в общонаучен, но и във философски смисъл. В онтологичен и светогледен аспект се правят опити за разкриване на връзката на И. с материята и енергията, нейната същност и статус в структурата на битието; в гносеологически аспект - да съотнесе И. със съдържанието и формата на знанието, с образи, знаци, модели и др.; в логико-методологически аспект - да се идентифицират количествени и математически, измерими аспекти на информационните процеси в математическата теория на комуникацията, моделите на масовите комуникации, кибернетиката.
През 60-те - 80-те години. много от резултатите, получени в проучванията от предходните двадесет години, са експлицирани във връзка с изследване на кибернетични модели на машинен превод от един език на друг, теория на игрите и вземане на решения, разпознаване на образи. Наред с по-нататъшното развитие на статистическата (синтактична) концепция на И. се появяват семантични и прагматични понятия. Стана ясно, че трудовете на Фишер, Найкуист, Хартли и Шанън, като опит за количествено обяснение на качественото понятие за И. като информация, съобщения, не дават отговор на въпроса за количеството на какво качество. въпросният. Тълкуването на И. в тези произведения е формален, абстрактен и математически характер. Първоначалният принцип на създаване на съобщение е принципът на последователен избор на неговия знак по знак, буква по буква от безкраен резервоар от готови съобщения (ансамбъл), а създаването на индивидуално съобщение е неговият статистически подбор от ансамбъла. Съобщенията са статистически хомогенни помежду си (свойството на ергодичност), така че математическата теория на комуникацията представлява интерес индивидуални различиясъобщения, както и номера на И., съдържащи се в отделно съобщение. Можем да определим средния брой I. на едно съобщение само в случай на избор. Но I. на избора на съобщение не е I.. на самото съобщение (E.K. Voishvillo). Индивидуалността на дадено събитие не трябва да изчезва в хомогенността на статистическия ансамбъл. Освен това А. Н. Колмогоров и неговите ученици показаха, че статистическата концепция за И. изразява не нейното абсолютно количество, а допълнителното И., допълнение към информационното съдържание, достъпно за получателя.
Това даде тласък, първо, на развитието на т.нар. тезаурусния модел и в резултат на това семантичните и прагматичните концепции на И., второ, за изясняване на връзката между И. и разнообразието.
През 80-те и особено през 90-те години. имаше тенденция специалистите в областта на теорията на И. да се разделят забележимо на песимисти и оптимисти, критици и апологети. От областта на семантиката и математическите проблеми на теорията на комуникацията дискусиите преминаха към социално-етичната и политическата сфера на проблемите на информационното общество. Обективната основа на тези промени бяха огромните предимства, които развитието на информационната инфраструктура дава на държавите и регионите, организациите и лицата, които я притежават: възможност за обработка на големи масиви от информация, компресирана във времето, почти мигновена комуникация в рамките на земното кълбо, проектиране сложни системи и управлението им и др. В редица произведения терминът "информационно общество" по същество символизира нова социална парадигма (О. Тофлър), исторически нов и специален тип цивилизация, която заменя селскостопанската и индустриалната. Реалните предимства, които все повече получават държавите и регионите (САЩ, Европа, Япония) с развити I. технологии и компютърни мрежи, водят до промяна в естеството на икономически, политически и социални отношения, семейство, живот, свободно време, начин на живот, преобръщат традиционните представи за стойността на селскостопанското и индустриалното производство. И в същото време информатизиране на всички сфери на живота на съвременния човек, с т. sp. нейните песимистични критици, придружени от дехуманизация, поражда нова и непозната за предишните епохи виртуална реалност на съществуване в един илюзорен свят. От социално-психологическа гледна точка информатизацията разрушава обичайните естествени ритми и цикли на живота на хората; от морално-етична гледна точка измества стойността и привлекателността на живо общуване, съпричастност, разбиране; от политическа гледна точка рязко увеличава възможностите за манипулиране на масовото и индивидуалното съзнание, влиянието на „четвъртата власт” – медиите, променя потенциала на силовите елити, включително чрез изместване на правомощията и възможностите на последните от вътрешната сфера към областта на йерархията на междудържавните отношения.
От социално-историческа гледна точка негативните прояви на информатизацията могат да бъдат определени като апотеоз на рационалността, довеждащ европейския класически тип рационалност до логически завършена форма на информационно господство в глобален мащаб. В съвременната типология на изследванията на И. сред „оптимистите” се забелязва забележима тенденция към разработване на базата на И. теорията на универсална метатеория и универсален информационен метаезик за научни и ненаучни области на знанието. Известният руски изследовател И. И. Юзвишин, разработвайки нова обобщена наука - информология (1993), предлага концепцията за I. кода на човека и Вселената, информационни подходи за поддържане на здравето и увеличаване на дълголетието, изграждане на нова световна общност и т.н. Целта на бъдещето се вижда в създаването на единна световно разпределена информационна и клетъчна общност на нова информационна цивилизация, а в епистемологичен аспект - в революционен пробив през И. в трансценденталните светове.
M.Video е най-голямата търговска верига в Русия по отношение на продажбите на електроника и домакински уреди. M.Video работи от 1993 г. и днес управлява повече от 400 магазина в 169 града Руска федерацияв цяла Русия от Калининград до Владивосток.
M.Video е първата мрежа на руския пазар, която въведе пълноценен омниканален подход към продажбите - това е единен асортимент, цена и услуга както при покупка в магазини, така и онлайн. Търговецът предлага на своите клиенти повече от 20 000 артикула аудио/видео и цифрово оборудване, малки и големи домакински уреди, медийни стоки и аксесоари. Магазините на М.Видео имат унифициран формат и специална дизайнерска концепция. M.Video разработва и проекта m_mobile - специални зони в магазини, фокусирани върху продажбата на смартфони и свързани устройства и аксесоари. Зоните разполагат със специални каси, широка гама от нови продукти на отворена витрина, а консултантите ще ви помогнат да изберете цялостно решение, базирано на нуждите на купувача на възможно най-добра цена.
В допълнение към ефективен формат за търговия на дребно и концепция за магазин, ориентиран към клиента, компанията предлага на клиентите висококачествена сервизна поддръжка под марката M.Service. Експертите на M.Credit ще ви помогнат бързо да попълните формуляра за кандидатстване и да получите одобрение от няколко банки партньори наведнъж.
През 2016 г. марката M.Video влезе в топ 50 на най-скъпите руски марки според британската консултантска компания Brand Finance и беше призната за най-успешната сред руските търговски вериги за нехранителни стоки. Мрежата M.Video също е включена в топ 10 на най-добрите работодатели в Русия за 2017 г. M.Video е единственият руски търговец на дребно, включен в рейтинга на най-добрите работодатели в Русия според Aon Hewiit и AXES. Програмата за лоялност M.Bonus беше призната за най-добрата сред търговията на дребно с нехранителни стоки и най-добрата програмалоялност онлайн през 2016 и 2017 г. През 2016 г. компанията стана носител на руския професионален рейтинг за електронна търговия и Голямата награда за най-добър онлайн магазин.
Търговската мрежа на М.Видео е част от групата М.Видео-Елдорадо (ПАД М.Видео), която обединява търговски марки на пазара на домакински уреди и електроника М.Видео и Елдорадо, както и на пазара на стоки. Общият годишен приход на компаниите надхвърля 360 милиарда рубли с ДДС. Групата управлява повече от 800 магазина в 200 най-големите градовеРусия. M.Video Group е единствената руска компания в сектора на търговията на дребно с електроника, чиито акции се търгуват на фондовия пазар. В момента акциите на компанията се търгуват на най-голямата руска фондова борса - Московската борса (тикер: MVID).
