চেলিয়াবিনস্ক অঞ্চলের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়
রাষ্ট্রীয় বাজেট পেশাগত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
"কারতলা মাল্টি-ইন্ডাস্ট্রিয়াল টেকনিশিয়াম"
ওয়ার্কবুক
OUDB. 03 জার্মান
বিষয়বস্তু
ভূমিকা
অধ্যায় 1.
বিশেষ্য। বিশেষ্যের গঠন। প্রত্যয় দ্বারা বিশেষ্যের লিঙ্গ নির্ধারণ। বিশেষ্যের অবনমন। শিক্ষা বহুবচনবিশেষ্য
অধ্যায় 2
ক্রিয়া। শক্তিশালী এবং দুর্বল ক্রিয়া।
বিভাজ্য এবং অবিচ্ছেদ্য উপসর্গ সহ ক্রিয়া। অতীত কালের ফর্ম।
বাধ্যতামূলক মেজাজ।
ধারা 3
PARTIZIP I এবং PARTIZIP II গঠন এবং ব্যবহার
ধারা 4
ধারা 5
বিশেষণ।
বিশেষণের অবনমন। বিশেষণ তুলনা ডিগ্রী. বিশেষণ ফাংশনে Partizip I এবং Partizip II .
ধারা 6
আঞ্চলিক লেখা।
ধারা 7
সৃজনশীল কাজ।
শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের মানদণ্ড।
10.
উপসংহার।
11.
গ্রন্থপঞ্জি।
ভূমিকা.
ব্যাকরণ শব্দের রূপ পরিবর্তনের নিয়ম, একটি বাক্যে শব্দের সংমিশ্রণ, সেইসাথে বাক্যের ধরন এবং একটি জটিল বাক্যে তাদের সমন্বয় অধ্যয়ন করে। ব্যাকরণে দুটি স্বাধীন, কিন্তু ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত বিভাগ রয়েছে: রূপবিদ্যা এবং বাক্য গঠন।
রূপবিদ্যা হল শব্দের ফর্ম, তাদের পরিবর্তন এবং সংমিশ্রণের নিয়ম, সেইসাথে বক্তৃতার অংশগুলির বিজ্ঞান।
সিনট্যাক্স হল একটি বাক্যে শব্দের সংমিশ্রণ, একটি বাক্যের সদস্য, বাক্যের প্রকার এবং একটি জটিল বাক্যে তাদের সমন্বয়ের বিজ্ঞান।
শৃঙ্খলা "জার্মান" উপর ওয়ার্কবুক ছাত্রদের শ্রেণীকক্ষে কাজ করতে সাহায্য করার জন্য তৈরি করা হয়েছিল, সেইসাথে হোমওয়ার্ক করার সময় এবং ব্যাকরণের উপর স্বাধীন কাজের জন্য প্রস্তুতির পাশাপাশি শৃঙ্খলায় বাধ্যতামূলক পরীক্ষার জন্য।
শৃঙ্খলা "জার্মান" এর জন্য ওয়ার্কবুকটিতে ব্যাকরণের ব্যবহারিক কাজের একটি তালিকা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যেহেতু মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একটি বিদেশী ভাষা কোর্সের অধ্যয়নের সাথে অন্যান্য ক্রিয়াকলাপের সাথে শিক্ষার্থীদের ব্যাকরণ শেখানো জড়িত। এই সমস্যাটি সমাধান করার সময়, ব্যাকরণগত উপাদানের জ্ঞানকে অনুশীলনে প্রয়োগ করার ক্ষমতা বিবেচনা করা হয়। এই কারণেই ব্যাকরণ অনুশীলন করার ক্ষমতা তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক জ্ঞানের আত্তীকরণের গভীরতা মূল্যায়নের একটি নির্ধারক মাপকাঠি।
এই ওয়ার্কবুকটিতে, অনুশীলনগুলি বৈচিত্র্যময়, বিষয়বস্তুর দিকটি অধ্যয়ন করা তত্ত্বের সমস্ত দিককে কভার করে। ওয়ার্কবুকের উপকরণগুলি ব্যবহার করে আপনি শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের অবস্থা সম্পর্কে মোটামুটি উদ্দেশ্যমূলক তথ্য পেতে পারেন।
ধারা 1. বিশেষ্য।
বিশেষ্য গঠন।
প্রত্যয় দ্বারা বিশেষ্যের লিঙ্গ নির্ধারণ।
বিশেষ্যের অবনমন।
বিশেষ্যের বহুবচন গঠন
জার্মানরা যৌগিক শব্দের খুব পছন্দ করে - তারা শব্দের সাথে খেলা করে, যেমন কিউব দিয়ে। যেখানে একজন রাশিয়ান একটি পৃথক সংজ্ঞা ব্যবহার করবে, একজন জার্মান প্রায়শই এক কথায় বলবে।
der Wintersport Wintersport
(শীত + খেলাধুলা ), der Wintersport (শীতকালীন + খেলাধুলা) –শীতকালীন খেলাধুলা
অনুশীলনী 1.বিশেষ্য প্রসারিত করুন এবং তাদের অনুবাদ করুন:
a) die Eisenbahn = das Eisen + die Bahn - রেলপথ;
খ) দাস এলটার্নহাউস;
গ) ডের হ্যান্ডশুহ;
ঘ) ডের অ্যাপেলবাউম;
e) der Industriezweig;
চ) ডার ফ্লুগপ্ল্যাটজ;
ঘ) দাস গ্যাথাউস;
ব্যায়াম 2. বিশেষ্য প্রসারিত করুন এবং তাদের অনুবাদ করুন:
ক ) der Arbeitstag;
খ) ডাই ট্যাগেসোর্ডনং;
গ) ডের স্ট্রাসেনভারকেহর;
ঘ) ডাই স্ট্রাসেনবাহনহাল্টেস্টেল;
ঙ) দাস লেবেনসমিটেলগেশফ্ট;
চ) ডের গেবার্টস্যাগ;
ছ) আইজেনবাহনলিনি মারা যান;
জ) ডাই রন্টজেনস্ট্রাহলেন;
ব্যায়াম 3. এখানে ভুল কি? সঠিকভাবে শব্দ লিখুন:
ক) ডের শোয়েইন
খ) দাস নাচ | gericht;
গ) দাস অরেঞ্জেন | brot
ঘ) অ্যাপেল মারা যান | wurst;
ঙ) ডের শোয়ার্জ | কুচেন;
চ) ডের কার্টোফেল | ভাই
g) দাস ব্রত | মাংসের ফালি;
জ) ডের হাউট | tisch;
i) der Zwiebel | মদ;
j) der Rinder | সালাদ;
জ) মরা পচা | suppe
ব্যায়াম 4ফর্ম বিশেষ্য, সম্ভব হলে, প্রত্যয় সহ: -ung, -ion, -heit/-keit/-igkeit, -schaft।
ক) সক্ষম;
খ) anbieten;
গ) neu;
ঘ) এনশেইডেন;
e) ছাত্র;
চ) উইসেন;
g) entfalten;
জ) zwanglos;
o) eigen;
j) হেরাউসুচেন;
ট) zählen;
ঠ) auswählen;
মি) স্ফটিক।
ব্যায়াম 6বিশেষ্যের লিঙ্গ নির্ধারণ করুন এবং টেবিলটি পূরণ করুন।
der
মারা
দাস
. . .
. . .
. . .
Abhänglichkeit, _______ অনুপস্থিত, _______ Zeitung, _______ Euphorie, _______ Gumnasium, Invidualität, Freundschaft, Zärtlichkeit, Wissenschaftlerin, Ausbildung, Generation, Reparatur, Möglichkeit, Sympathie, Reparatur, Möglichkeit, Sympathie, Agency, Kompetzätungs, ভারসাম্যহীনতা, কোম্পানী, অগ্নিসংযোগ, কোম্পানী, কোম্পানী Japanerin, Benachteiligung, Untersuchung, Studium, Toleranz, Opposition, Theory, Friseur, Konkurrenz, Fragment, Gesellschaft, Praktikum, Position, Partei, Information, Photografie, Erkenntnis.
ব্যায়াম 7অনির্দিষ্ট নিবন্ধের সাথে বিশেষ্যগুলিকে একবচনে রাখুন:
ক) বাচে -
খ) বাঁকে -
গ) ল্যান্ডার -
ঘ) হোহেন -
ঙ) জাগার -
চ) Knaben -
ছ) কাম্পফে -
জ) লিডার -
i) লফেল -
j) গেওয়েহরে-
ট) নাসেন-
ঠ) প্রুফানজেন -
মি) বস্তা -
n) টায়ার -
ব্যায়াম 8বন্ধনীতে বহুবচন বিশেষ্য রাখুন।
ক) Mit (Blume) und (weißes Band) geschmückt, kamen die k inder in die Schule.
b) (Ihr Gesicht) leuchteten vor Freude.
গ) (Diese Stadt) haben (schöner Park)।
ঘ) ইন (ডিজেন পার্ক) স্টিহেন (ইইন ব্যাঙ্ক), আউফ ডেনেন (ইন মেনশ) সিটজেন কেনেন।
e) Erkaufte sich zwei (Band) von Puschkins (Werk)।
চ) (ডাই মুটার) ব্র্যাচটেন (ডাস ক্লেইন কাইন্ড) ইন (ডার কিন্ডারগার্টেন)।
g) (ডের ড্যাম্পফার) ফাহরেন আউস (ডের হাফেন) ডাই হিনাউসে।
h) Wirpflückten auf der Wiese bunte Blumen und machten (ein Strauß)।
i) (ডের স্ট্রস) আফ্রিকার লেবেন।
j) Wo hast du deine (দস্তাবেজ)?
ট) উইর বেসুচেন অফ (দাস মিউজিয়াম)।
ব্যায়াম 9সঠিক সংখ্যা এবং ক্ষেত্রে বিশেষ্যগুলি বন্ধনীতে রাখুন।
ক ) Die Eltern (der Student) sind mit ihnen zufrieden.
খ) Ich gebe (der Student) mein Buch.
গ) ডের প্রফেসর প্রুফ্ট (ডের স্টুডেন্ট) কার্ট।
d) ডাই সোমারফেরিয়েন (ডুডেন্টেন) ডাউর্ন জেউই মোনাতে।
ঙ) এর জেগেট (শিক্ষার্থী মারা) দাস অডিটোরিয়াম।
j) Ich frage (De Studenten)।
ব্যায়াম 10 Dativ-এ নিবন্ধের সাথে "in", "an" বা "auf" + বিশেষ্যটি সন্নিবেশ করুন।
ক) হায়ার সিয়েস্ট ডু উলরিচ (..) d.. বাদেওয়ানে আন্ড (..) d.. টয়লেট।
b) এবং hier ist er (..) sein.. Zimmer (..) Fenster.
গ) হায়ারিস্ট u lrich (..) d.. Küche .. sein.. Kinderstuhl.
d) und hier ist er (..) d.. Wohnung von Frau Haberl, (..) ihr.. Keller und (..) ihr.. Terrasse.
e) Hier siehst du Ulrich zu Hause (..) d.. Balkon und (..) Herd.
f) Hier sind wir mit Ulrich (..) ein.. Gasthof.
g) আন্ড দা স্পিলটার (..) d.. গ্যারাজেন্ডাচ।
h) und hier ist er (..) Telefon, er ruft seine Oma an.
ব্যায়াম 11. কি মানায় না?
ক) এরওয়াচসেন - জুজেন্ডলিচে - 
খ) বাসলাইন - z ugverbindung - Autobahn - Flugverbindung;
গ) Gebäude – Immobilien (Real Estate) – Haushalt – Häuser;
d) Flughafen - Bahn - Bahnhof - Haltestelle;
ঙ) গেদাচটিনিস্কির্চে – আলেকজান্ডারপ্ল্যাটজ – হামবোল্ট – ডেঙ্কমাল – মুসেন,
চ) বুছন্দলুং - বিবলিওথেক - বুচেরি - ভার্বিন্ডুং;
g) পার্ক - Straße - সংখ্যা - Platz - Weg;
h) Aufzug - Ausflug - Reisegruppe - Urlaub;
i) Norden - Süden - Osten - Wiesen;
ব্যায়াম 12কোন বিশেষ্যগুলি পেশাকে বোঝায় এবং কোনটি নয়?
আরজট
ফ্রিজার
ব্যক্তি
শোইজার
sohn
ছাত্র
ডয়চার
ভার্ক আউফার
ব্যাকার
পথিক
ব্রুডার
মান
থিয়েটার
শাউসপিলার
এলটার্ন
লেহরের
বিমটার
হের
ফ্রুন্ড
Osterreicher
ডাক্তার
কলেজ
শুলার
রাজনীতিবিদ
পাচক
তান্তে
স্ক্রিফস্টেলার
জঙ্গে
নাছবার
পর্যটক
মালের
টচটার
অধীন আউল
ক) বেরুফে খ) কেইন বেরুফে
Arzt, …ছাত্র, …
ব্যায়াম 13সত্যি নাকি মিথ্যা?
রিচটিগ
নকল
ক ) Eine Ärztin behandelt kranke Menschen.
b) Eine Autorin repariert kaputte Autos.
গ) Ein Bäcker backt Brot und Kuchen.
ঘ) Ein Bauer baut Hauser und Straßen.
e) Eine Beamtin ist beim Staat angestellt.
চ) Eine ফটোগ্রাফিন প্রোডাকশন ফটো অ্যাপারেট।
g) Ein Friseur braucht keine besondere Ausbildung.
জ) Ein Handwerker arbeitet meistens am Schreibtisch.
i) Eine Hausfrau arbeitet für die eigene Familie.
j) Ein Ingenieur kann als Selbständiger oder als Angestellter arbeiten.
ট) Eine Journalistin arbeitet als Angestellte in einem Zeitschriftenladen.
l) Einem রেস্টুরেন্টে Ein Kellner bedient Gaste.
মিটার
n) Ein Lehrer muss eine Lehre machen, bevor er Schuler unterrichten darf.
o) Ein Lehrling ist ein junger Lehrer.
p) Eine Maklerin braucht man, wenn man eine Wohnung oder ein Haus sucht.
q) Ein Maler malt Wände und Türen mit Farbe an.
r) Ein Mechaniker arbeitet mit Holz und Papier.
s) Ein Rechtsanwalt berat Menschen bei juristischen Problemen.
t) Eine Musikerin verkauft Musikinstrumente.
u) Ein Professor unterrichtet Studenten an der Universität.
v) Ein Regisseur sagt den Schauspielern, wie sie spielen sollen.
w) Eine Reiseleiterin verkauft Reisen in einem Reiseburo.
x) Eine Schriftstellerin bedient die Kunden in einer Buchhandlung.
y) Ein Briefträger den Leuten jeden Tag die Post নিয়ে এসেছে।
z) Ein Verkäufer berat und bedient Kunden in einem Geschäft.
অধ্যায় 2 ক্রিয়া
শক্তিশালী এবং দুর্বল ক্রিয়া।
বিভাজ্য এবং অবিচ্ছেদ্য উপসর্গ সহ ক্রিয়া।
অতীত কালের রূপ।
ক্রিয়ার সক্রিয় এবং নিষ্ক্রিয় রূপ।
বাধ্যতামূলক মেজাজ।
অনুশীলনী 1.টেবিল পূরণ করুন.
Schwache Verben
অনন্ত
প্রসেনস
(3. ব্যক্তি একক)
প্রেটারিটাম
(3. ব্যক্তি একক)
পার্টিজিপ II
abholen
holtab
holte ab
stellte ab
antworthete
arbeitete
horte auf
badete
বাউট
besichtigte
bestellte
besuchte
bezahlte
brauchte
কাফতে এই
erzahlte
feierte
glaubte
উত্তরাধিকারসূত্রে
হোল্টে
horte
কাফতে
kochte
abgeholt
ব্যায়াম 2। Pr äsens এ ক্রিয়াটি সঠিক আকারে সন্নিবেশ করান।
ক) einladen: ওয়েন সর্বশেষ du zu deinem Geburtstag ein?
খ) বেকোমেন: ডাই কাইন্ডার বেকোমেন জু ওস্টার্ন ভিলে গেসচেন-
ke =।
গ) মিটব্রিঞ্জেন: ডেন গ্যাস্টজেবার্ন ________ ম্যান ব্লুমেন ওডার এইন ফ্ল্যাশে ওয়েইন ________।
d) verstehen: Sprechen Sie etwas lauter, ich _______ Sie nicht ___________।
e) einpacken: Bitte _______ Sie das Geschenk in schönes Papier __________.
চ) erkennen: _______ du Georg auf diesem ছবি _______?
g) begießen: _________ Sie den Braten (রোস্ট ) regelmäßig mit dem Bratensaft _________.
জ) উমদ্রেহেন: _________ Sie den Braten nach einer Stunde ________.
i) এখানে মন্তব্য: Bitte _________ Sie _________!
j) Verabreden: ________ bitte mit Sonja einen Termin ________.
ট) আফ্রাউমেন: কি _________ মরবে কিচে ___________?
ব্যায়াম 3 zu এবং Infinitiv (নির্মাণ Infinitiv + zu) কণা সন্নিবেশ করুন।
1) ম্যান হ্যাট ডাই ফ্লিচ্ট,
ক) alle Formalitäten ______ (erfüllen);
খ) Einschreibformulare ________(ausfüllen);
গ) Originalzeugnisse und Paßfotos ________ (vorlegen);
d) eine Gesundheitsbescheinigung (cস্বাস্থ্য পরিচর্যা) - (মিটব্রিঞ্জেন);
e) einen wichtigen Grund ______ (angeben), wenn man sich verspätet einschreiben উইল;
চ) ausreichende Deutschkenntnisse _______ (নচওয়েজেন -প্রমাণ করা, প্রদর্শন করা)।
ব্যায়াম 4টেবিলটি সম্পূর্ণ করুন (প্রসেনসে)।
কম
এসেন
শ্লাফেন
sprechen
সেহেন
ich
লেস
মিথ্যা
er, sie, es, man
wir
ihr
sie, sie
ব্যায়াম 5. নির্দেশিত ক্রিয়াটি সঠিক আকারে Pr äsens-এ রাখুন।
1) স্প্রেচেন.
ক) Ich _______ russisch.
খ) Du______ gut deutsch.
গ) এর_______ ইংরেজি।
ঘ) উইর _______ ফ্রাঙ্কোসিস।
ঙ) _______ আইআর চিনেসিস?
চ) Sie (আপনি)________ schon gut polnisch.
2) n ehmen
ক) Ich ________ die Zeitung.
খ) ______ ডু ডাই জিটস্ক্রিফ্ট?
গ) এর ________ দাস লেহরবুচ।
d) Wir _______ dich mit.
ঙ) _______ ইহর ডেন গুম্মি?
চ) Sie (তারা) _______ দাস প্যাপিয়ার।
3) ফারেন।
ক) Ich _______ নাচ লাইপজিগ।
খ) ডু______ নাচ ডেম ফার্নেন ওস্টেন।
গ) Er______ aufs জমি।
ঘ) Wir_______ mit der Straßenbahn.
e) ______ ihr mit der U-Bahn?
চ) Sie (তারা) _______ মিট ডেম জুগ।
4) সেহেন
ক) ইচ______ অন্ত্র।
খ) Du_______ besser.
গ) Er_______ schlecht.
ঘ) _______ ইহার জেনেস হাউস?
e) Sie (সে) ______ প্রায়ই ফার্ন।
চ) Sie (তারা) ______ einen Wald.
ব্যায়াম 6. ক্রিয়াপদ লিখুন হাবেনসঠিক আকারে।
ক ) Frau Schäfer hat Ute nicht gesehen.
খ) আন্দ্রেয়াস ফ্র্যাগট: "______ ডু সি উইর্কলিচ নিচ গেসেহেন?"
গ) Sie sagt: "Nein, ich ______ sie noch nicht gesehen"।
ঘ) "______ ihr. Ute Denn gehört?"
e) "জা, wir ______ sie gehört"।
চ) Herr und Frau Schäfer _______ Ute gehört, aber sie ______ sie nicht gesehen.
ব্যায়াম 7 Pr äteritum বা Plusquamperfekt-এ বন্ধনীতে ক্রিয়াপদ সন্নিবেশ করুন।
ক) জেডার ডয়েচে (ব্রচেন) brauchte eine Bescheinigung (সাহায্য) -, die (bestätigen) bestatigte – , dass man nicht zu den Nazis (gehören)gehort hatte .
b) 60-er Jahren (kritisieren) ________ die Studenten, dass nach dem 2.ওয়েল tkrieg die Wirtschaftsordnung nicht (geändert werden) ________ ________ _________।
গ) Nachdem über drei Millionen Bürger von der DDR in die Bundesrepublick (flüchten) ______ ______, (schließen) ______ die Regierung der DDR alle Grenzen ______ und (bauen) _____ eine Mauer zwischen Ost_____ ওয়েস্ট ______।
ব্যায়াম 8 Futurum এ ক্রিয়াপদ রাখুন।
ক) বেস্টেলস্ট ডু ডাই বুচার ইন ডার বিবলিওথেক?
b) Erübernimmt diese Arbeit.
গ) Wir benutzen bei der Übersetzung das Wörterbuch.
d) Diese Industrie braucht Fachleute.
e) Sie (তারা ) bereiten sich zu den Prüfungen vor.
চ) Ich erfuhr das von meinem Bruder.
g) Vom Flugzeug aus besichtigten wir die schöne Landschaft.
জ) Worüber sprichst du?
i) যুদ্ধ চাই?
ব্যায়াম 9টেবিল পূরণ করুন.
প্রসেনস
কোনেন
ডুরফেন
মুসেন
সোলেন
wollen
mogen
ich
ক্যান
er/sie/es/man
wir
ihr
sie, sie
ব্যায়াম 10টেবিল পূরণ করুন.
প্রেটারিটাম
কোনেন
ডুরফেন
মুসেন
সোলেন
wollen
mogen
ich
যোগাযোগ
er/sie/es/man
wir
ihr
sie, sie
ব্যায়াম 11পেস্ট করুন wollen Präsens বা Präteritum-এ।
ক ) ফ্রাঞ্জ ________ eigentlich Ingenieur werden; heute ist er Automechaniker.
খ) হ্যানা ________ ওয়ের্ডেনের ব্যবস্থাপক, দেশালব স্টুডিয়ার্ট সি বেট্রিবসউইর্টশাফ্ট।
c) Christas Traumberuf war Schauspielerin, aber ihre Eltern ________ das nicht. Heute ist sie Lehrerin.
ঘ) ○ ________ du werden ছিল?
□ দাস উইস আইচ নিচ্ মেহর। দাস হাবে ich vergessen.
e) ○ ________ কি ছিল?
□ দাস উইসেন নোচ কিছু না!
চ) Meine Schwester und ich, wir _______ eigentlich beide studieren. Aber unsere Eltern hatten nicht genug Geld.
g) ○ Warum ________ du Dolmetscherin werden?
□ ওয়েইল আইচ ড্যান অফ ইনস অসল্যান্ড রিসেন কান।
জ) Ihr seid beide Lehrer. War das euer Traumberuf, oder ________ ihr eigentlich etwas anderes werden?
i) ○ খুঁজে বের করা ডু dienen Beruf আগ্রহী? Bist du zufrieden?
□ Nein, eigentlich ________ ich Ärztin werden.
j) ○ Möchtet ihr studieren?
□ Nein, wir ________ beide einen Beruf lernen.
ব্যায়াম 12. ক্রিয়াপদ রাখুন wollenপ্রসেনসে
ক) ________ du Schneeschuh laufen?
খ) Er______ Schlittschuh laufen.
গ) Wir_______schwimmen.
d) Ich ________ স্পোর্ট ট্রিবেন।
e) Sie (তারা) ________ Schah spielen.
চ) ________ ihr Fußball খেলা?
ছ) ________ ডু শোন ইম জুনি আউফ উরলাব গেহেন?
ব্যায়াম 13 Pr äsens-এ k önnen ক্রিয়াটি রাখুন।
ক) ________ ডু মির ডেইন ব্রিল গেবেন?
খ) Ich ________ heute nicht kommen.
গ) এর ________ নাচ রোম ফাহরেন।
ঘ) ________ ডেন পার্ক কোমেনে?
ঙ) উইর ________ ডেন ব্রিফ শ্রেইবেন।
চ) Sie (তারা ) ________ মিট ডের উ-বাহন বিস জুম পার্ক ফাহরেন।
g) Das ________ er nicht genau sagen.
ধারা 3 PARTIZIP I এবং PARTIZIP II গঠন এবং ব্যবহার
অনুশীলনী 1.ক্রিয়াপদ থেকে Partizip I গঠন করুন।
ক ) arbeiten খ) sprechen গ) marschieren
d) বাউয়েন ই) আনরুফেন চ) সেহেন
g) sammeln h) erzählen i) sich interessieren
ব্যায়াম 2. ক্রিয়াপদ থেকে Partizip I গঠন করুন।
ক ) rächen খ) ট্রিঙ্কেন গ) স্টেরবেন
d) sich rasieren e) bedauern f) lächeln
g) sitzen জ) trauern
অনুশীলন 3. Partizip I বাক্যে কোন ফাংশন সম্পাদন করে তা নির্দেশ করুন। বাক্যটি রাশিয়ান ভাষায় অনুবাদ করুন।
ক) Das Mädchens teht lesend am Fenster.
খ) Der lesende Schüler steht an der Tafel.
গ) Der zeichnende Ingenieur ist mein Freund.
d) Der antwortende Student spricht deutsch.
e) Singend marschieren die Schüler durch die Straßen.
চ) ডের সিঙ্গেন্দে জঙ্গে ইস্ট মেন ব্রুডার।
ব্যায়াম 4. ক্রিয়াপদ থেকে Partizip II ফর্ম করুন।
a) vortragen b) aufmachen c) weglaufen
d) mitarbeiten e) anrufen চ) untergehen
g) auftauchen জ) abmessen i) bekommen
j) befehlen k) entführen l) verfehlen
m) emfangen n) zertreten o) gehören
p) mißlingen q) erpressen r) verschweigen
s) spazieren t) koordinieren u) triumphieren
v) detaillisieren w) marschieren
অনুশীলন 5 . ক্রিয়াপদ থেকে Partizip II ফর্ম করুন:
a) fragen খ) antworten গ) শ্রেইবেন
d) লেসেন ই) গেহেন চ) ফারেন
ছ) নেহমেন জ) গেবেন i) কোমেন
j) analysieren k) beiwohnen l) bekommen
m) verstehen n) erzählen o) mitbringen
p) fortfahren q) teilnehmen r) spazieren gehen
s) kennen lernen t) organisieren
ধারা 4 কঠিন বাক্য
যৌগ বাক্য.
জটিল বাক্য.
জার্মান ভাষায় ইউনিয়নের ব্যবহার
অনুশীলনী 1.ইউনিয়ন ঢোকান।
aber dann dehalb or und trotzdem sonst
ক) ডয়েচল্যান্ডে ডয়েচ স্প্রিচ ম্যান _______ ওস্টেরেচ, ___________ auch in einem Teil der Schweiz.
খ) Das Elsass gehört zu Frankreich, _________ viele Menschen sprechen dort einen deutschen Dialekt.
গ) Der Süden von Dänemark war früher manchmal deutsch und manchmal dänisch, __________ sprechen dort noch viele Menschen Deutsch.
d) Seit mehr als 100 Jahren leben deutsche Familien in Russland. Sie hatten wenig Kontakt zu Deutschland, ___________ haben sie die die deutsche Sprache nicht vergessen. Ihr Deutsch ist nicht sehr আধুনিক, ________ jeder Deutsche kann sie gut verstehen.
e) Sie möchten die deutsche Sprache und ihre Dialekte kennen lernen? ________ machen Sie am besten eine Reise durch Deutschland!
f) Herr und Frau Raimund möchten Französisch lernen, _______ machen sie beide einen Sprachkurs. ইম জুলি ইস্ট ডের কুর্স জু এন্ডে। ______ ফ্রাঙ্করিচ উরলাউব মাচেনে ওয়েলেন সিই।
g) kann man leichter lernen: English _______ Französisch ছিলেন?
h) Man muss eine Fremdsprache gut sprechen, _________ kann man im Ausland keine Freunde finden.
ব্যায়াম 2।ইউনিয়ন ঢোকান। যদি কোন ইউনিয়ন না থাকে, একটি ড্যাশ রাখুন।
দাস উইল দামিত উম... জু জু
Immer mehr Deutsche kommen in die ausländische Konsulate, _______ sie auswandern wollen. Manche haben (a) Angst _______ (b) arbeitslos _______ (c) werden, andere wollen ins Ausland gehen, ______ (d) ihre Familien dort freier leben können. ডাই মেইস্টেন হফেন _______ (ই) ইহরেম ট্রামল্যান্ড রিচ ______ (চ) ওয়ারডেনে। Aber viele vergessen, _______ (g) auch andere Länder wirtschaftliche Probleme haben. _______(জ) জুম বেইসপিয়েল নাচ অস্ট্রেলিয়ান অসওয়ান্ডারন _____ (i) কোনেন, মুস ম্যান এইনেন বেরুফ হাবেন, ডের ডর্ট গেব্রাচ্ট উইর্ড। Auch in anderen Ländern ist es schwer _______ (j) eine Arbeitserlaubnis ______ (h) bekommen. Man sollte sich এছাড়াও vorher genau informieren. Man muss auch ein bisschen Geld gespart haben, ________(l) man in der ersten Zeit im fremden Land leben kann. Man kann nicht sicher sein _______ (m) sofort eine Stelle _____ (n) finden. Manche Auswanderer kommen enttäuscht zurück. Dieter Westphal zum Beispiel ist seit ein paar Monaten wieder in Deutschland. এর ব্যাখ্যা: „Ich bin nach Kanada gegangen, ______ (o) mehr Geld _______ (p) verdienen. Das Leben dort ist nicht leicht.
ব্যায়াম 3কারণের ধারা সহ উপযুক্ত সরল বাক্য থেকে একটি NGN গঠন করুন, বন্ধনীতে ইউনিয়নগুলি ব্যবহার করুন।
ক ) Der amerikanische Student lässt die Tür offen (weil)।
খ) Seine Kommilitonen dachten, er hoffe auf Besuch (weil)।
গ) ডাই গ্রিচিশে স্টুডেন্টিন বেকাম কেন ওয়ার্মস অ্যাবেন্ডেসেন (দা)।
d) In der Gruppe rede ich viel mehr (weil)।
e) Einer in der Gruppe টুপিনিমজ্জিত das Wort an sich gerissen (শব্দটি নিন) (দা)।
ব্যায়াম 4কারণের একটি ধারা সহ দুটি সরল বাক্য NGN থেকে ফর্ম করুন।
ক) ইচ হবে কেনে জীত। Ich lese wenig deutsch.
Ich lese wenig deutsch, weil ich keine Zeit habe.
খ) Meine Uhr geht nicht richtig. Ich lasse sie reparieren.
গ) Mein Freund ist schon verreist. Ich habe ihn telefonisch nicht erreicht.
ঘ) এর যুদ্ধ ক্র্যাঙ্ক। Deshalb ist er zum Unterricht nicht gekommen.
e) ডাই কিন্ডার হাবেন সিচ ইম ওয়াল্ডে ভেরির্ট। Sie sind vom Wege abgekommen.
চ) Ich habe auf deinen Brief nicht geantwortet. Ich hatte viel zu tun.
ধারা 5 বিশেষণ
বিশেষণের অবনমন। বিশেষণ তুলনা ডিগ্রী. Partizip I এবং Partizip II একটি বিশেষণ ফাংশন হিসাবে।
ব্যায়াম 1. টেবিল পূরণ করুন. একজন ব্যক্তিকে কী ইতিবাচক এবং কী নেতিবাচকভাবে চিহ্নিত করে?
nett, lustig, sympatisch, dumm, বুদ্ধিমান, freundlich, langweilig, unsympatisch, hässlich, attraktiv, ruhig, hübsch, schön, schlank, dick, komisch, nervös, gemütlich, unfreundlich
ইতিবাচক
নেতিবাচক
ব্যায়াম 2. এখানে অতিরিক্ত কি?
ক) নেট - ফ্রেন্ডলিচ - sympatisch - hübsch
b) schlank - বুদ্ধিমান - gro ß - স্বর্ণকেশী
গ) alt - dick - d ünn - schlank
d) স্বর্ণকেশী - langhaarig - attraktiv - schwarzhaarig
e) h ässlich - h übsch - sch ön - attraktiv
চ) nerv ös - ruhig - gem ütlich - jung
g) নেট-কোমিশ-আনসিমপ্যাটিস-আনফ্রেন্ডলিচ
ব্যায়াম 3. প্রদত্ত শব্দ ব্যবহার করে ব্যক্তির বর্ণনা করুন।
ইস্ট টাইপিশ পশম ছিল ...?
ক) মাইকেল জ্যাকসন
নাসি: ক্লেইন। - Eine kleine Nase.
haare: schwarz. -...
Gesicht: schön. -...
হাউট: বাদামী। -...
খ) ক্লাউস কিনস্কি
Gesicht: schmal. –…
হারে: ডন। -...
হাউট: জাহান্নাম। -...
গ) বাড স্পেন্সার
Gesicht: lustig. -...
arm: স্টার্ক। -...
বাউচ: শিশ্ন. -...
ক্ষুধা: স্থূল। -...
ঘ) মিক জ্যাগার
বেইন: ল্যাং। -...
লিপেন: শিশ্ন। -...
বাউচ: ডন। -...
নাসি: স্থূল। -...
ব্যায়াম 4. সঠিক বিশেষণ শেষ ঢোকান।
Häusern-এ Nicht alle Menschen wohnen.
ক) Ich habe ein hübsch-Haus in der Stadt, aber meistens lebe ich auf einem groß-Schiff. দাস গেহোর্ট মির। Auf dem Schiff ist eine komplett- Wohnung: ein toll- Wohnzimmer mit einem Blick über das ganze Schiff, ein klein- Schlafzimmer und eine modern- Küche. Sogar ein richtig- Bad mit warm- Wasser gibt es auch auf dem Schiff.
খ) Ich habe fast jeden Tag einen neu-Schlaffplatz. Wenn gut- Wetter ist, suche ich mir eine bequem- Bank in einem schön- Park oder auf einem ruhig- Friedhof. Bei schlecht- Wetter schlafe ich im Sommer unter einer groß- Flußbrücke. ইন কাল্ট- Winternächten kann man draußen nicht schlafen. Dann muß ich in ein Wohnheim gehen. Dort gallt es mir eigentlich nicht, aber es gibt ein warm- Zimmer und warm- Essen.
ব্যায়াম 5. বিশেষণগুলোকে ব্র্যাকেটে সুপারলেটিভের মধ্যে রাখুন।
ক) Wer ist zur Zeit der (অন্ত্র) সেরা Tennisspieler der Welt?
খ) আমরা ফুসবল বলতে পারি?
গ) Wie heißt der (berühmt) lebende Dichter Südamerikas?
ঘ) ইম উরলাব সিন্ড উইর আউফ ডাই (হোচ) বার্জে গেস্টিজেন।
e) Dieses Buch finde ich am (spannend)।
f) Mein Bruder trägt am (gern) Turnschuhe.
g) Das Theaterstück gestern Abend fand ich überhaupt nicht gut. Am (viel) habe ich mich über die schlechten Schauspieler geärgert.
h) Ich bin das (alt) Kind von Geschwistern.
i) Heute war der (kalt) Tag des Jahres.
j) Ich habe auf einer Ausstellung in Los Angeles die (teuer) Autos der Welt gesehen.
ট) Mir ist kalt, obwohl ich meinen (উষ্ণ) পুলওভার ট্র্যাজ।
ব্যায়াম 6. একটি তুলনামূলক ডিগ্রী বন্ধনী মধ্যে বিশেষণ রাখুন.
ক) দাস থিয়েটারস্টক যুদ্ধ (আকর্ষণীয়) আকর্ষণীয় als ich dachte.
খ) Schriftsteller zu werden ist (leicht) als ich dachte.
গ) Er ist zwar immer noch krank, aber es geht ihm heute doch schon viel (gut) als gestern.
ঘ) ডাই বেইডেন ম্যানার কাম্পফেন মিটেইন্ডার, উইল সি উইসেন ওয়েলেন, ওয়ার (স্টার্ক) আইস্ট।
e) Wir müssen uns eine (billig) Wohnung suchen, weil wir die Miete nicht mehr bezahlen können.
চ) Hier im Haus ist es (kühl) als draußen.
ছ) মেইন (জং) শোয়েস্টার লেবট নচ বেই মেইনেন এলটার্ন।
জ) মেইন ব্রুডার হ্যাট এইন (হোচ) এইনকোমেন (আয়) als ich.
i) Oben auf dem Aussichtsturm hat man natürlich eine (gut) Aussicht als hier unten.
j) Der Rock gefällt mir ganz gut, aber ich möchte lieber einen (kurz)।
ব্যায়াম 7. পেস্ট করুন wieবা als.
ক) Ich bin ein Jahr älter … meine Schwester.
খ) Olga erfüllt die Aufgabe so, … ich.
গ) Uwe hat die letzte Aufgabe anders gelöst … পিটার.
d) Heute bekamm Monika eine bessere Note … gestern.
ঙ) ওয়েনিগারে … 10 মিনিট যুদ্ধ ich zu Hause.
f) Das Wohnhaus war früher Fertig … das Schulgebäude.
গ্রাম
জ) ডের বৈকাল ist größer … der Bodensee.
i) Mein Freund ist ebenso groß ... ich.
j) Mir gefallen die Berge im Sommer genau so gut … die Küste.
ট) Ich kam später nach Hause … meine Mutter.
বিভাগ 6 আঞ্চলিক পাঠ্য।
1. ডাই Sehensw Ürdigkeiten Deutschlands
1). Deutschland ist reich an Sehensw ürdigkeiten. 2). In jeder Stadt gibt es etwas Interessantes, das mit der Geschichte oder mit der Kunst, mit den berühmten Menschen Deutschlands verbunden ist.3). Die ältesten deutschen Städte sind Trier, Koblenz, Augsburg, Mainz, Koln, Bonn.4). Deutschland hat ihr eigenes থিয়েটার, wo Opern, Dramen, Operetten gespielt werden-এ ফাস্ট জেডে গ্রোসেরে স্ট্যাড।5). Es gibt viele Universitäten, die größten darunter sind in Berlin, Bon, Leipzig, Halle, Göttingen, Tübingen, München, Hamburg, Köln.
6). Dresden ist reich an architektonischen Sehenswürdigkeiten. 7). Das Wahrzeichen der Stadt ist der weltbekannte Zwinger. 8). Hier befindet sich die berühmte Dresdner Gemäldegalerie. 9). Der Zwinger ist ein schöner Barockbau mit vielen Pavillons und Galerien. 10). Er ist auch mit schönen Plastiken geschmückt. 11). Diese Plastiken stellen verschiedene mythologische Gestalten dar. 12). ইন ডার ড্রেসডনার গ্যালারী বেফিন্ডেন সিচ ডাই গেমেলডে ডের আল্টডেউচেন ম্যালের, জেড। B., von Dürer und auch der großen Meister aus anderen Ländern: von Rembrandt, Rubens, Raffael, Tizian und vielen anderen.
13). Sehr inessant ist München - die bayerische Landeshauptstadt. 14). Dort gibt es zwei Universitäten. 15). মিউনিখ ist auch eine Stadt der Musik und der Kunst. 16). হায়ার গ্যাব মোজার্ট কনজার্ট, রিচার্ড স্ট্রাউস লেবটে ও উইর্ক্টে মুনচেন। 17). আমি জুলি খুঁজে পেয়েছি hier die Münchner Opernfestivale statt. 18). ইন dieser Stadt kann man zahlreiche Baudenkmäler aus allen Epochen besichtigen. 19). Doch vor allem ist München durch seine Museen berühmt. 20). অ্যাম বেকান্টেস্টেন সিন্ড ডাই আল্টে পিনাকোথেক এবং ডাই নিউ পিনাকোথেক, উও সিচ হেরভোরাজেন্ডে ওয়ার্কে ডের মালেরি বেফিন্ডেন। 21). ডাই গ্লিপটোথেক হ্যাট eine Sammlung der antiken Skulpturen. 22). Das Deutsche Museum zeigt in 30 Abteilungen unzählbare historische Geräte und Maschinen.
23). Das Herz Münchens ist der Marienplatz mit dem Neuen Rathaus, dem Wahrzeichen der Stadt. 24). Viele Touristen schauen täglich um 11 Uhr zum Rathausturm und bewundern das alte Figurenspiel. 25). ডাই ফিগারেন স্টেলেন ডাই রিটার আউস ডেম 16।
Fragenzum পাঠ্য:
1. Welche deutschen Städte sind am ältesten?
2. Ist das Wahrzeichen Dresdens ছিল?
3. Womit ist der Zwinger geschmückt?
4. ডের ড্রেসডেনার গ্যালারিতে ওয়েসেন গেমেলডে বেফিন্ডেন সিচ?
5. ইস্ট মুনচেন ডাই বেইরিশে ল্যান্ডশাউপ্টস্টাড্ট?
6. মুনচেনে ওয়েল্চে কমপোনিস্টেন ওয়ার্কটেন?
7. Welche Museen Münchens sind am bekanntesten?
8. zeigt das ডয়েচে যাদুঘর ছিল?
9. Ist das Wahrzeichen Münchens ছিলেন?
টাস্ক 1. অতিরিক্ত ক্রস আউট.
Die ältesten deutschen Städte sind Trier, Koblenz, Augsburg, Mainz, Moskau, Köln, Kiew, Bon/
Das Wahrzeichen der Stadt ist der weltbekannte Zwinger, Rote Platz, Kremlin.
টাস্ক 2. জার্মান ভাষায় সমতুল্য খুঁজুন।
বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে ৪টি।
এখানে বিখ্যাত ড্রেসডেন আর্ট গ্যালারি।
জার্মানি দর্শনীয় স্থান সমৃদ্ধ।
2. ডয়েচে ফেস্টে এবং ভল্কস্ট্রাডিশনেন
1. Weihnachten
1). Deutschland gibt es viele schöne Bräuche und Feste: Fasching, Ostern, Pfingsten, Allerheiligen, Weihnachten und viele andere.
2). Das schönste und wichtigste Fest ist Weihnachten. 3). আবির্ভাব শুরু am vierten Sonntag vor Weihnachten. 4). আবির্ভাব heißt "Zeit der Ankunft Christi"। 5). Diese Vorweihnachtszeit ist vor allem fur die Kinderschön. 6). ইন অ্যালেন Städten öffnen die Weihnachtsmärkte ihre Pforten. 7). Der große Weihnachtsbaum, Verkaufsstände, Buden, auch Karussells gehören zum Weihnachtsmarkt. 8). Hier werden Süßigkeiten, Tannenbaumschmuck, verschiedene Waren für Geschenke verkauft. 9). Die Kinder bekommen von ihren Eltern Adventskalender mit Bildern, Süßigkeiten oder Spielsachen hinter geschlossenen Fensterchen. 10). Täglich in der Adventszeit wird ein Fensterchen vom Kind geöffnet, und das macht ihm viel Freude.
11). ইন জেডেম হাউস জিবটি এস আউচ ইইন অ্যাডভেনসক্রানজ। 12). Er ist aus Tannen-oder Fichtenzweigen geflochtet und mit roten und goldenen Bändern geschmückt. 13). Der Adventskranz hat vier Kerzen, und jeden Sonntag zündet man eine Kerze an. 14). অ্যাম লেটজটেন সোনট্যাগ ভর ওয়েইনাচটেন ব্রেনেন অ্যালে ভিয়ের কেরজেন। 15). আমি 6. (sechsten) ডিসেম্বর ist der Nikolaustag, auf den die Kinder ungeduldig warten. 16). Nach altem Brauch beschenkt der heilige Nikolaus die Kinder an diesem Tag. 17). Am Abend zuvor stellen die Kinder ihre geputzten Schuhe vor die Tür oder hängen die Strümpfe an den Kamin, damit der Nikolaus Nüsse, Früchte, Süßigkeiten, Pfefferkuchen hineinsteckt।
18). আমি 24. ডিসেম্বর ist der Heilige Abend. 19). Am Heiligen Abend werden die Kerzen des Weihnachtsbaums angezündet, alle Geschenke werden unter den Weihnachtsbaum gelegt. 20). Die kleinen Kinder müssen dabei im Nebenzimmer warten bis ein Glöckchen erklingt. 21). Das ist das Zeichen, daß der Weihnachtsmann da war und die Geschenke gebracht hat. 22). Am Heiligen Abend gehen viele Leute in die Kirche zum feierlichen Gottesdienst. 23). Zu Hause singen sie dann Weihnachtslieder, trinken Kaffee mit Kuchen. 24). আমি 25. আন্ড 26. ডিসেম্বর ফিয়ের্ট ম্যান উইহনাচটেন ইম ফ্যামিলিয়েনক্রিস ও মিট ফ্রেউন্ডেন। 25). Der Weihnachtstisch ist reich gedeckt. 26). Man ißt Gänseoder Putenbraten mit Äpfeln, Blumenkohl, Karpfen mit Salzkartoffeln। 27). Weihnachtsstollen ist auch eine unerläßliche Beifügung des Weihnachtsfestes.
Fragenzum পাঠ্য:
1. ডয়েচল্যান্ডে ist das schönste Fest ছিল?
2. Wei hei βt die Zeit vor Weihnachten?
3. ডিজার জেইট ভার্কাফ্টে কি ভাল ছিল?
4. ডার অ্যাডভেন্টসজিটের হাউসে কি জিবটি ছিল?
5. কারজেন আউফ ডেম অ্যাডভেনটসক্রানজ ভিয়ার zündet মানুষ?
6. Wozu stellen die Kinder ihre Schuhe vor die Tür?
7. Machen viele Leute am Heiligen Abend কি ছিল?
8. Ist man am Weihnachtstisch ছিল?
কাজ 1. বাক্যগুলি খুঁজুন এবং সম্পূর্ণ করুন।
আমি 24. ডিসেম্বর...
Das schönste und…..
আবির্ভাব শুরু………
ভালো থাকুন।
আমি 25. এবং 26. ডিসেম্বর feiert……
লিখিত বাক্য অনুবাদ করুন।
3.মোস্কাউ
l) ডাই Hauptstalt Russlands Moskau ist ein poliitisches, wirtschaftliches, wissenschaftliches und kulturelles Zentrum des Landes. 2). Moskau liegt am Moskwa-Fluß und ist der Hafen von fünf Meeren. 3). Es wurde im zwölften Jahrhundert im Jahre 1147 (elfhundertsiebenundvierzig) von Juri Dolgoruki gegründet. 4). Ende des 15. (fünfzehnten) Jahrhunderts wurde Moskau zur Hauptstadt des Russischen Staats und blieb es Bis zum 18. (achtzehnten) Jahrhundert, als der russische Zar Peter I. (Peterdie der russische Zar Peter I.) পিটার্সবার্গ verlegte. 5). Seit dem Jahre 1918 ist Moskau Wieder die Hauptstadt Russlands.
6). Das Herz Moskaus ist der Kreml, ein imposantes Denkmal der Weltarchitektur. 7). Seine prächtigen Kathedralen mit wundeschönen Fresken und mit Silber geschmückten Ikonen ziehen Tausende Touristen an sich. 8). Eines der schönsten Museen des Kremls ist Rüstkammer, wo eigenartige Gegenstände aufbewahrt werden, die von der Geschichte Rußlands zeugen. 9). Der Rote Platz ist vom Kreml nicht abzutrennen. 10). Da erhebt sich die herrliche Basilius-Kathedrale, ein Meisterwerk der russischen Baukunst. 11). Sie wurde im 16. (sechzehnten) Jahrhundert auf Befehl von Iwan des Schrecklichen von den Baumeistern Barma und Postnik errichtet. 12). Zu den Sehenswürdigkeiten Moskaus gehören außer Kathedralen auch Kirchen und Klöstern, zahlreiche থিয়েটার, Museen, Kunstausstellungen, Gemäldegalerien। 13). Weltbekannt ist die Tretjakow-Galerie mit der größten Sammlung der Gemälde russischer Maler.
14). An Moskauer Universitäten und Akademien studieren die Jugendlichen aus der ganzen Welt. 15). Besonders populär ist die Lomonosow-Universität, wo namenhafte Professoren und Wissenschaftler unterrichten .
16). Moskauer Metro begeistert alle, weil sie dasechte Kunstwerk ist. 17). Jede U-Bahn-Station ist einmalig mit ihren Ornamenten, Wandmalerei, Mosaik. 18). Als Industriestadt besitzt Moskau viele Fabriken und Werke, die Autos, Uhren, Kleidung, Textilien, Pralinen und vieles andere produzieren.
19). In unserer Hauptstadt haben der Präsident und die Regierung ihren Sitz. 20). Hier tagt auch das höchste gesetzgebende Organ Russlands - die Staatsduma.
21). Moskau ist das größte Verkehrszentrum des Landes. 22). Vier Flughafen und neun Bahnhofe verbinden es mit der ganzen Welt. 23). Täglich kommen hierher Tausende Touristen an, um die Sehenswürdigkeiten Moskaus zu besichtigen und sich das Kulturleben Russlands besser vorzustellen.
Fragenzum পাঠ্য:
1. Fur eine Stadt ist Moskau ছিল?
2. আপনি কি চান?
3. Wann und von wem wurde sie gegründet?
4. গিল্ট আল হার্জ মোসকাউস ছিল?
5. Wodurch ist der Rote Platz আগ্রহী?
6. Gehort zu den Sehenswürdigkeiten Moskaus ছিল?
7. মস্কোতে begeistert alle ছিল?
8. উইভিয়েল ফ্লুগাফেন টুপি মোস্কাউ?
টাস্ক 1 হাইলাইট করা রঙটি লিখুন এবং অনুবাদ করুন।
কাজ 2 সংখ্যাগুলি লিখুন এবং জার্মান ভাষায় শব্দে লিখুন৷
বিভাগ 7 সৃজনশীল কাজ।
শ্রেইবেন সি ডাই মিটেইলুং জুম থিমা আনসার টেকনিকম
"আমাদের কলেজ" বিষয়ে একটি বার্তা লিখুন।
Bilden Sie den Aufsatz zum Thema "Haus, in dem ich leben wollte"।
"আমি যে বাড়িতে থাকতে চাই" এই বিষয়ে একটি প্রবন্ধ লিখুন।
Bereiten Sie das Projekt zum Thema "Reise nach den Städten Deutschlands" vor.
থিমে একটি প্রকল্প প্রস্তুত করুন "জার্নি এর শহরগুলির মাধ্যমে।"
4. Bilden Sie die Präsentation zum Thema "Moderner Fachmann"।
"আধুনিক বিশেষজ্ঞ" বিষয়ে একটি উপস্থাপনা করুন।
5. Bereiten Sie das Rollenspiel "Austausch von den Visitenkarten" vor.রোল প্লেয়িং গেম "বিজনেস কার্ড এক্সচেঞ্জ" প্রস্তুত করুন।
6. Bereiten Sie das geschäftliche Spiel zum Thema "Dienstreise in eine der Städte Deutschlands" vor.
এই বিষয়ে একটি ব্যবসায়িক খেলা প্রস্তুত করুন “জার্মানির একটি শহরে একটি ব্যবসায়িক ভ্রমণ৷
7. Bereiten Sie das geschäftliche Spiel zum Thema "Dienstreise in eine der Städte Russlands" vor.
"রাশিয়ার একটি শহরে ব্যবসায়িক ভ্রমণ" এই বিষয়ে একটি ব্যবসায়িক গেম প্রস্তুত করুন।
শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের মানদণ্ড..
বিদেশী ভাষা (জার্মান) শৃঙ্খলায় ব্যবহারিক এবং সৃজনশীল কাজের বাস্তবায়নের ফলাফল একটি রেটিং সিস্টেমের ভিত্তিতে মূল্যায়ন করার কথা।
রেটিং সিস্টেম হল একটি সঞ্চয়িত টাইপের সিস্টেম, যেখানে শিক্ষার্থীর স্বতন্ত্র সহগ (রেটিং) সমস্ত ধরণের ক্লাস এবং নিয়ন্ত্রণ বিকল্পগুলির ফলাফল দ্বারা নির্ধারিত হয়।
রেটিং হল একটি স্বতন্ত্র মোট ছাত্র সূচক, যা বর্তমান, মধ্যবর্তী এবং জ্ঞানের চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণের প্রতিটি পর্যায়ে সেট করা হয়। রেটিং সিস্টেমের ভিত্তি হল শিক্ষার্থীদের শিক্ষামূলক কাজের সংগঠনের জন্য একটি কার্যকলাপ পদ্ধতি। একটি বিদেশী ভাষার জ্ঞান বস্তুনিষ্ঠভাবে মূল্যায়ন করার জন্য, একজন শিক্ষার্থী কীভাবে জার্মান পড়ে, লেখে, কথা বলে, ভাষার ব্যাকরণ জানে এবং তারপরে গড় স্কোর অর্জন করে তা মূল্যায়ন করা প্রয়োজন।
জার্মান ভাষায় ব্যবহারিক এবং সৃজনশীল কাজের মূল্যায়ন:
মৌখিক উত্তর (সংক্ষিপ্ত) বা একটি প্রশ্নের উত্তর - 10 পয়েন্ট।
পাঠ্য পড়া, সংলাপ - 20 পয়েন্ট।
লিখিত ব্যায়াম - 20 পয়েন্ট
মৌখিক গল্প (পাঠ্যের পুনঃভাষণ, একক শব্দ, সংলাপ) - 40 পয়েন্ট।
পাঠ্য অনুবাদ - 30 পয়েন্ট।
উপস্থাপনা সুরক্ষা - 50 পয়েন্ট
শিক্ষামূলক প্রকল্পের উপস্থাপনা - 60 পয়েন্ট।
সৃজনশীল কাজ - 80 পয়েন্ট।
গবেষণা কাজ - 90 পয়েন্ট।
পয়েন্টের সংখ্যা সম্পাদিত কাজের মানের উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হয় (উপরে নির্দেশিত সর্বোচ্চ 0 থেকে)।
পাঠের শেষে, পয়েন্টের মোট সংখ্যা গণনা করা হয় এবং একটি চিহ্ন প্রদর্শিত হয়, যা শৃঙ্খলার কাজে গ্রুপে শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের জন্য চেকলিস্টে প্রবেশ করা হয়:
5 - 100 পয়েন্ট এবং তার উপরে।
4 - 70 থেকে 90 পয়েন্ট পর্যন্ত।
3 - 40 থেকে 70 পয়েন্ট পর্যন্ত।
2 - 20 থেকে 40 পয়েন্ট পর্যন্ত (অধ্যয়ন করা বিষয়ে কমপক্ষে 3টি কাজ শেষ করে পরের সপ্তাহের মধ্যে সংশোধন করা যেতে পারে)।
মূল্যায়নের রেটিং ফর্ম ব্যবহার করে, আলাদা এবং পৃথক হোমওয়ার্ক অফার করা সম্ভব।
উপসংহার
এই পদ্ধতিগত ম্যানুয়ালটি ব্যবহারিক এবং সৃজনশীল কাজের একটি সংকলন যা শিক্ষার্থীদের মধ্যে মৌখিক এবং লিখিত বক্তৃতার বিকাশে অবদান রাখে বিদেশী ভাষা (জার্মান) এই সংগ্রহে 1 এবং 2টি কোর্সের বিষয় রয়েছে, কাজের প্রোগ্রামশৃঙ্খলা বিদেশী ভাষা (জার্মান)।
ম্যানুয়ালটিতে আলোচিত বিষয়গুলি শিক্ষার্থীদের কেবল শ্রেণীকক্ষে নয়, হোমওয়ার্ক করার পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের স্বাধীন কাজ করতেও সহায়তা করবে। এই ম্যানুয়ালটির সাহায্যে, শিক্ষকের কাছে একটি বিদেশী ভাষা শেখার অনুপ্রেরণা বজায় রাখার, শিক্ষার্থীদের দিগন্ত প্রসারিত করার সুযোগ রয়েছে। ম্যানুয়ালটির সাথে কাজ করার সময়, শিক্ষার্থীরা পরিবারের জন্য প্রয়োজনীয় এবং প্রয়োজনীয় দক্ষতা অর্জন করবে ব্যবসা যোগাযোগএকটি বিদেশী ভাষায়, সেইসাথে কিছু সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ.
সংগ্রহটি আরও অধ্যয়ন এবং জার্মান ভাষা উন্নত করার জন্য শিক্ষার্থীদের অধ্যয়নাধীন বিষয়ে জ্ঞান এবং দক্ষতা সক্রিয় করতে সহায়তা করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
এই পদ্ধতিগত ম্যানুয়ালটির উপকরণগুলি শিক্ষার্থীদের জন্য সহায়ক উপকরণ হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে।
গ্রন্থপঞ্জি।
অ্যাডামিয়া এন.এল. জার্মান। আমি জিজ্ঞাসা করতে পারি. আমি রিপোর্ট করতে পারি। আমি জিজ্ঞাসা করতে পারি. আমি অনুবাদ করতে পারি. - মস্কো: MGOU, 2009 - 193 পি।
বোরিস্কোএন। F. Deutsch ohne সমস্যা. জার্মান ভাষার স্ব-শিক্ষক। ভলিউম 1.2। - কিইভ: আইপি লোগোস-এম এলএলসি, 2011। - 512 পি।
ইভলেভা জি.জি. জার্মান গ্রামার হ্যান্ডবুক। Abris der Deutschen Grammatik.মস্কো: মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটি, 20 11 - 128 পি।
কথ্য জার্মান। দৈনন্দিন যোগাযোগের জন্য বাক্যাংশ এবং সংলাপ। - মস্কো: প্রকাশক: AST: পূর্ব-পশ্চিম, 2008 -256 পি।
রডিন ও.এফ. জার্মান। ফেডারেল রিপাবলিক অফ জার্মানি: আঞ্চলিক অধ্যয়নের জন্য স্টাডি গাইড। মস্কো: AST পাবলিশিং হাউস: পূর্ব-পশ্চিম, 2011 - 448 পি।
এন.ভি. বাসভ "কলেজগুলির জন্য জার্মান", রোস্তভ-অন-ডন, 2008
একটি. পপভ "ব্যবহারিক জার্মান", মস্কো, 2011
ভি.এ. জাভ্যালোভা "জার্মান ভাষার ব্যবহারিক কোর্স", মস্কো, 2000
জি.ডি. আরখিপকিন "জার্মান ভাষা পরীক্ষা", মস্কো, 2011।
. ও.এম. গালাই "জার্মান ব্যাকরণে 500 ব্যায়াম", মস্কো, 2010
http://www.germanplaces.com/de/deutschland/kultur.html। ডয়েচল্যান্ডে সংস্কৃতি।
. Tatsachenüber Deutschland.
. সবকিছু এবং সবকিছু. জার্মান ভাষায় বিষয়।
http://www.onefd.edu.dz/3ass/cours/nouveau_prog/LettresLangues/ALLEMAND/Env3/lesson7.pdf//Lektion 7: Jugendprobleme.
http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met152/node4.html//লেকশন নং "এসেন ও ট্রিঙ্কেন"।http://www.naexamen.ru/deutsch/005.shtml// DIE STÄDTE Deutschlands.
11 তম সংস্করণ। - এম.: 20 12. - Ch.1 - 72s., Ch.2 - 81s.
সিরিজ "পদক্ষেপ" অধ্যয়নের প্রথম বছর। জার্মান। ওয়ার্কবুক গ্রেড 5। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের জন্য হ্যান্ডবুক দুটি অংশে।
অংশ A.
বিন্যাস:পিডিএফ
আকার: 10.2 MB
দেখুন, ডাউনলোড করুন: docs.google.com ; rusfolder.com
খণ্ড খ.
বিন্যাস:পিডিএফ
আকার: 11.6 MB
দেখুন, ডাউনলোড করুন: docs.google.com ; rusfolder.com
অংশ A.
পরিচিতি কোর্স (ভোর্কার্স)
1. আসুন একে অপরের সাথে পরিচিত হই! 3
2. তাহলে, আপনি কীভাবে হ্যালো বলবেন এবং জার্মান ভাষায় নিজেকে পরিচয় করিয়ে দেবেন? 5
3. আপনি যখন দেখা করেন তখন আপনি কীভাবে অন্যদের পরিচয় করিয়ে দেন? 6
4. কিভাবে স্পষ্ট করতে, আবার জিজ্ঞাসা? আট
5. 6. আমরা কি খেলব? চল গান গাই? (পুনরাবৃত্তি Wiederholung) 10
7. কিভাবে এটি কে খুঁজে বের করতে? 12
8. বয়স সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করুন এবং কে কোথা থেকে এসেছেন 14
9. আমরা ইতিমধ্যে নিজেদের সম্পর্কে কী বলতে পারি? ষোল
10. কীভাবে কাউকে বা অন্য কিছুকে চিহ্নিত করা যায়? উনিশ
11. 12. Wir spielen und singen (Wiederholung) 21
13. এছাড়াও, wer ist wie? 24
14. এবং কীভাবে আমরা অন্যান্য শিশুদের বইয়ের নায়কদের মনে রাখব? 26
15. টেলিকনফারেন্সে কারা অংশগ্রহণ করবে? 29
16. 17. Wir spielen und singen (Wiederholung) 32
18. পোস্ট ইস্ট দা! (দয়া করে, আসুন!) 33
19. ওয়েসেন ফটো সিন্ড দাস? (এগুলো কার ছবি?) 36
20. Noch einige Familienfotos 38
21. 22. Wir spielen und singen (Wiederholung) 41
23. আমরা টেলিকনফারেন্স 43 এর জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছি
24. এছাড়াও, machen wir jetzt ছিল? 46
25. Machen wir aber jetzt nicht কি ছিল? 49
26. ডাই ফার্নসেহব্রুক ইস্ট স্কোন নাহ 51
27. 28. Wir spielen und singen (Wiederholung) 53
29. উই মেচেন ওয়্যার অ্যালেস? কোনেন উইর স্কোন ছিল? (আমরা ইতিমধ্যে কি জানি?) 57
30. উইর শোন অ্যালেস কননেন ছিল! 61
31. 32. (Wiederholung) 66
পরিশিষ্ট 1. বিষয়ভিত্তিক অভিধান 67
পরিশিষ্ট 2. পড়া এবং লেখার জন্য মৌলিক নিয়ম 71
খণ্ড খ.
প্রধান কোর্স (গ্রান্ডকার্স)
I. Eine alte deutsche Stadt. ইস্ট হায়ার ছিল? (পুরানো জার্মান শহর। এতে কী আছে?) 3
২. ইন ডার স্ট্যাড্ট... ওয়ার্ন ওয়ান্ট হিয়ার? নয়টি
III. ডাই স্ট্রাফ্লকন ডের স্ট্যাড্ট। আমরা কি করব? 12
IV ওও আন্ড উই ওহনেন হায়ার ডাই মেনশেন? আঠার
V. আরবেইটেট কি হবে? And wie steht "s mit der Freizeit? (এবং অবসর সময় সম্পর্কে কি?) 22
VI. ইন ডার স্ট্যাড ist nun শীতকালে. 28
VII. Wir malen, bauen, basteln (মাস্টারিং) 3 3
vim Wir bauen unsere Stadt 3 7
IX. ওয়েসেন স্ট্যাড কি ফার্টিগ? আন্ড উই ist eine richtige deutsche Stadt? 4 2
X. অনির্দিষ্ট স্ট্যাড 46-এ গেস্ট কোমেন
একাদশ. Bei unseren Freunden zu Hause 5 1
XII. Wirfeiern Geburtstag 5 8
আনহাং 1. Thematisches Worterbuch 6 1
Anhang 2. "Abenteuer (Adventure) in der Nacht" 6 7
Anhang 3. Karten fur die Arbeit zu zweit (পেয়ার ওয়ার্ক কার্ড) 6 9
Anhang 4. Landeskundliches Wissenstoto (দেশের কুইজ) 7 9
শৃঙ্খলা "জার্মান" এর জন্য ওয়ার্কবুকটি শিক্ষার্থীদের ক্লাসরুমে কাজ করতে সাহায্য করার জন্য তৈরি করা হয়েছিল, সেইসাথে হোমওয়ার্ক করার সময় এবং ব্যাকরণের উপর স্বাধীন কাজের জন্য প্রস্তুতির পাশাপাশি শৃঙ্খলায় বাধ্যতামূলক পরীক্ষার জন্য।
শৃঙ্খলা "জার্মান" এর জন্য ওয়ার্কবুকটিতে ব্যাকরণের ব্যবহারিক কাজের একটি তালিকা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যেহেতু মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একটি বিদেশী ভাষা কোর্সের অধ্যয়নের সাথে অন্যান্য ক্রিয়াকলাপের সাথে শিক্ষার্থীদের ব্যাকরণ শেখানো জড়িত।
ডাউনলোড করুন:
পূর্বরূপ:
ইরকুটস্ক অঞ্চলের স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয়
আঞ্চলিক রাষ্ট্রীয় শিক্ষা বাজেট প্রতিষ্ঠান
মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা
"ব্র্যাটস্কের স্টেট মেডিকেল কলেজ"
(OGOBUSPO "ব্র্যাটস্কের স্টেট মেডিকেল কলেজ")
ওয়ার্কবুক
শৃঙ্খলা দ্বারা
OGSE.00 সাধারণ মানবিক এবং আর্থ-সামাজিক চক্র
OGSE.03 বিদেশী ভাষা
জার্মান
ব্রাটস্ক, 2015
জার্মান ওয়ার্কবুক
দ্বারা সংকলিত: Ivanova O.V.
রিভিউয়ার
পারফেনোভা এন.আর. পদ্ধতিবিদ "ব্র্যাটস্ক পাল্প এবং পেপার কলেজ" FGBOU VPO "BrGU"
মর্ডভিনোভা এস.এন. OGOBUSPO "ব্র্যাটস্কের স্টেট মেডিকেল কলেজ" এর সর্বোচ্চ যোগ্যতা বিভাগের শিক্ষক
ব্রাটস্ক পেডাগোজিকাল কলেজ, 665724, ব্রাটস্ক, সেন্টের প্রিন্টিং হাউসে মুদ্রিত। গ্যাগারিনা, 8
প্রচলন 3 কপি। অর্ডার 3 eq
ভূমিকা
শৃঙ্খলা "জার্মান" উপর ওয়ার্কবুকশিক্ষার্থীদের ক্লাসরুমে কাজ করতে সাহায্য করার জন্য তৈরি করা হয়েছিল, সেইসাথে হোমওয়ার্ক করার সময় এবং ব্যাকরণের উপর স্বাধীন কাজের জন্য প্রস্তুতির পাশাপাশি শৃঙ্খলায় বাধ্যতামূলক পরীক্ষার জন্য।
শৃঙ্খলা "জার্মান" এর জন্য ওয়ার্কবুকটিতে ব্যাকরণের ব্যবহারিক কাজের একটি তালিকা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যেহেতু মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একটি বিদেশী ভাষা কোর্সের অধ্যয়নের সাথে অন্যান্য ক্রিয়াকলাপের সাথে শিক্ষার্থীদের ব্যাকরণ শেখানো জড়িত। এই সমস্যাটি সমাধান করার সময়, ব্যাকরণগত উপাদানের জ্ঞানকে অনুশীলনে প্রয়োগ করার ক্ষমতা বিবেচনা করা হয়। এই কারণেই ব্যাকরণ অনুশীলন করার ক্ষমতা তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক জ্ঞানের আত্তীকরণের গভীরতা মূল্যায়নের একটি নির্ধারক মাপকাঠি।
এই ওয়ার্কবুকটিতে, অনুশীলনগুলি বৈচিত্র্যময়, বিষয়বস্তুর দিকটি অধ্যয়ন করা তত্ত্বের সমস্ত দিককে কভার করে। টাস্কের অবস্থা বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা তৈরি করতে, অতিরিক্ত এবং ডেটার অভাব উভয়ই অনুশীলনের প্রস্তাব দেওয়া হয়।
ওয়ার্কবুকের উপকরণ ব্যবহার করে আপনি শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতির অবস্থা সম্পর্কে মোটামুটি উদ্দেশ্যমূলক তথ্য পেতে পারেন। জার্মান শিক্ষকরা প্রশিক্ষণের পর্যায়ে উপস্থাপিত কাজগুলি ব্যবহার করতে পারেন, অধ্যয়নকৃত উপাদানের সংক্ষিপ্তসার এবং চূড়ান্ত জ্ঞান নিয়ন্ত্রণে একটি মসৃণ রূপান্তরের জন্য এটি পুনরাবৃত্তি করতে পারেন - পরীক্ষা এবং বাধ্যতামূলক পরীক্ষা।
এই ওয়ার্কবুকটি শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষকের নির্দেশনায় বা স্বাধীনভাবে কাজ করার জন্য সুবিধাজনক।
ভূমিকা……………………………………………………………………………….৩
থিম: প্রবন্ধ
1. অনির্দিষ্ট নিবন্ধ রাখুন:
1. ডর্ট অ্যান ডার ওয়ান্ড স্টেহট... শুলেরিন। শুলেরিন হিস্ট এরিকা মারা যান। 2. আমি হফ স্পিয়েল্ট...দয়ালু। দাস প্রকার ইষ্ট ক্লেইন। 3. ইন ডার ক্লাস লিংক sitzt ... Junge. ডের জঙ্গে ইস্ট মেন ফ্রেউন্ড ওলেগ। 4. Auf der Schulbank liegen... Heft, ... Lehrbuch. Das Heft und Das Lehrbuch sind in the best Ordnung. 5. Ich habe... Hund und... Katze. Der Hund heißt Ursus und ist sehr wachsam, die Katze ist klein, sie heißt Mieze. 6. Im Zimmer sehen wir ... Schreibtisch, ... Sessel, ... Couch und ... Computer. Der Schreibtisch steht an der Wand, auf dem Schreibtisch ist der Computer, der Sessel steht vor dem Schreibtisch und rechts steht die Couch. 7. An der Haltestelle steht... Dame. ডাই ডেম ওয়ার্টেট শোন ল্যাঞ্জ আউফ ডাই স্ট্রাসেনবাহন। 8. Meine Freundin Monika hat... Bruder und... Schwester. Der Bruder Kurt ist 16 Jahre alt und geht aufs Gymnasium, die Schwester Anna ist aber noch klein und lernt nicht.
2. নির্দিষ্ট বা অনির্দিষ্ট নিবন্ধ রাখুন:.
1. Nicht weit von meinem... Haus steht... kleine Kirche. Diese ... Kirche ist aus ... Holz. 2. মেইন... deutscher Freund heißt... Werner. 3.... höchste Berg im Kaukasus heißt... Elbrus. 4. Auf dem Tisch liegt... Heft. দাস ইস্ট... লেনাস হেফট। 5. Da steht der Stuhl unseres Lehrers. 6. দাস ইস্ট... বুচ। ... বুছ ইষ্ট সেহর ইন্টারেস্ট্যান্ট। 7. In der Stadt Dresden in ... Deutschland befindet sich ... berühmte Gemäldegalerie und in ... Petersburg - ... Ermitage. 8. Diese ... Schülerin ist ordentlich und fleißig. Ihre Schulsachen sind immer in ... Ordnung. 9. আমি ক্লাসেনজিমার সিটজেন জুই ... কাইন্ডার - ... শুলার উন্ড ... শুলেরিন। 10. Meine... Schwester trinkt... Milch gern. Ich trinke aber keine... Milch.
3. যেখানে প্রয়োজন সেখানে নিবন্ধটি রাখুন:
1. Seine Mutter ist ….. Krankenschwester, die Frau arbeitet in …..Krankenhaus im Zentrum der Stadt. 2. ….Drama des großen deutschen Dichters Johann Wolfgang von Goethe "Faust" ist weltbekannt. 3. Ich schreibe heute …. Brief an meine Freundin. 4. ….Ring ist sehr teuer, er ist aus ….. সোনা Vater meines Freundes fährt im Herbst nach ….Deutschland 6. In …. Literaturstunde schreiben ….Schüler am Dienstag ….Diktat 7. …Brot, ….Milch,….Fleisch, …Butter, …Fisch sind ….Lebensmittel ..8 …Touristen aus aller Welt besuchen gern… Dresdener Gemäldegalerie 9. Ich treibe gern….Sport, aber nicht immer habe ich dafür …Zeit 9. …Montag ist ….erste Tag… Woche 10. Im Cafe bestellen wir . ....ক্যাফি স্কমেক্ট সেহর অন্ত্র। 11. ....হের ডর্ট লিঙ্ক ist .... প্রফেসর। 12 .... হের মুলার আইস্ট .....ডয়েচে। 13. ডাই গ্রেস্ট স্ট্যাড .... . Deutschlands ist ..... Berlin, es hat 3.5 Millionen Einwohner 14. … größten Flüsse ….. Bundesrepublik Deutschland sind .... Rhein, … Oder, … Elbe, … Main und … Donau.
বিষয়: বিশেষ্য
1. নির্দিষ্ট নিবন্ধের সাথে নিম্নলিখিত বিশেষ্যগুলি ব্যবহার করুন এবং তাদের অনুবাদ করুন:
1. … লেহরের; 2. ….ওহনুং; 3. …মাদচেন; 4. ….ফ্রেন্ডশাফ্ট; 5. …Schülerin; 6. …Übung; 7. ....আরবিটার; 8. ….শওয়েস্টার; 9. ...বুচলিন; 10. …কোন্দিটোরেই; 11.….লেহরিন; 12. ....ডেটাম; 13. ...স্পোর্টার; চৌদ্দবিশ্ববিদ্যালয় ; 15. ...ওয়ার্কজেউগ; 16. ...লিউটনান্ট; 17. ....বিপ্লব; আঠার. …স্পিলজেউগ ; 19. ….ছাত্র; 20. ....ডাঙ্কবার্কিট; 21. ....জীববিজ্ঞান; 22. ....টিসচেন; 23. .... অডিটোরিয়াম; 24…..ভেরকাউফার; 25. …..মটার; 26. ....ব্রুডার; 27. ….পোয়েসি; 28. ....সিটজুং; 29. …..ফ্রাউলিন; 30. …..গেসেলশ্যাফ্ট।
2. বিশেষ্যগুলিকে লিঙ্গ অনুসারে তিনটি দলে ভাগ করুন, অনুবাদ করুন:
1. বেসুচার; 2. সেসেল; 3. Erzeugnis; 4. এরহোলুং; 5. কনজারভেটরিয়াম; 6. বাউমচেন; 7. Verkäuferin; 8. হের; 9. Bischofstum; 10 শ্লোসার; 11 শোয়েস্টার; 21. ক্লেইনিগকিট; 13. অধ্যাপক; 14. ডোজেন্ট; 15. কম্যান্ড্যান্ট; 16. স্টুডেন্টিন; 17. অপটিমিমাস; 18. Schweinerei; 19. স্পারলিং; 20 ধরনের; 21. অ্যারজটিন; 22. Stühlchen; 23. রাষ্ট্রপতি; 24. Bekanntschaft; 25. চালক; 26. শিল্প; 27. ক্রিমিনালিতা; 28. ব্রেইট; 29. পিএইচডি ছাত্র; 30 অবস্থান; 31. জল; 32 ফিলাটেলিস্ট; 33. Kindheit; 34. Wiederholung; 35 জঙ্গে; 36. ক্লাসিক; 37.লেসেন; 38. লেজার; 39; Gewöhnlichkeit; 40. শ্রেইবজেউগ।
3. যৌগিক বিশেষ্যগুলিকে তাদের উপাদান অংশগুলিতে ভেঙে ফেলুন এবং তাদের অনুবাদ করুন:
নমুনা: das Gasthaus = der Gast + das Haus-হোটেল
1. ডের হ্যান্ডসচুহ; 2. ডাই Landwirtschaft; 3. দাস শুলারহেফ্ট; 4. দাস আইজেনবাহননেটজ; 5. der Hauswirt; 7. দাস এলটার্নহাউস; 8. ডের লেহরেরটিস; 9. জুকারটুতে মারা যান; 10.der Chemieprofessor; 11. দাস মার্চেনবাচ; 12. ডের পার্টেইটাগ; 13. der Gluckwunsch; 14. das Stadtviertel; 15. ডাই জুগেন্ডবেওয়েগুং; 16. দাস থিয়েটারস্টুক; 17.ডার ফ্লুগাফেন; 18. ডের স্ট্যাডট্র্যান্ড; 19. ডের Naturschutzpark; 20. বুছন্দলুং মারা যান।
4. বিশেষ্যের লিঙ্গ নির্ধারণ করুন, রাশিয়ান ভাষায় অনুবাদ করুন:
1. ....স্ট্যাডভারওয়াল্টুং; 2…… কিনোবেসুচ; 3……ওয়েলকংগ্রেস; 4……ওয়েইনাচটসবাউম; 5. ….. অ্যাকোয়াপার্ক; 6. …..স্ট্যাটসফ্ল্যাজ; 7. …..স্টাবসাগার; 8. …..লিবলিংসক্রিফস্টেলার; 9. …..Geburtstaggsglückwunschkarte; 10. …..ওয়ান্ডারভোগেল; 11….. Verkehrsnetz; 12. …..Staatsoberhaupt; 13. …..Arbeitstag; 14. …..Fernsehturm; 15. ……ভেরকাউফসজেনট্রাম; 16. ……ক্যাম্পিংপ্ল্যাটজ; 18.……তাগেসাব্লাউফ; উনিশ…… bierflasche; 20. …… হাউপ্টবনহফ; 21. …… ক্লাসেনজিমার; 22. ……Körperbau; 23. …… মিটেলাল্টার; 24.……নাচটজুগ; 25 … Seehund.
5. বিশেষ্যের বহুবচন গঠন করুন:
ক) 1. ডের ফেহলার ___________; 2. ডের লেহরের ___________; 3. দাস ফ্রাউলিন __________; 4. ডের শুলার___________; 5. ডের আমেরিকান______; 6. ডাই লেহরেরিন ___________; 7. ক্লাসেনলিটারিন ______________ মারা যান; 8. ডাই শুলেরিন _______________; 9. ডাই বিবলিওথেকারিন ______________; 10. ডাই আরবেইটারিন _______________;
6) 1. ছাত্র ______________ মারা যান; 2. ডাই অ্যারজটিন __________________; 3. মৃত্যু ইংরেজ ____________; 5. ডাই স্পোর্টলারিন __________________; 6. ডাই উইজ _________; 7. ডাই ল্যাম্পে ___________; 8. ডাই স্ট্রাসে ___________; 9. ডাই ওয়েল ____________; 10. ডাই রুবে __________; 11. ডাই ল্যাবোরান্টিন ____________; 12. ডাই ক্যাসিয়েরিন _____________
গ) ঠ. ডাই ডেম ___________; 2. ডাই আউফগাবে __________________; 3. ডাই টাশে ___________; 4. ক্লাসে মারা যান ___________; 5. ডাই রিস ____________; 11. ডাই শুলে ___________; 12. ডাই ডেকে ______________।
6. বিশেষ্যের বহুবচন গঠন করুন:
ক) 1.der Junge______; 2.দাস হার্জ____________; 3. ডের বার ________; 4. ডের হের _________; 5. ডের নাবে_________; 6. ডের নার ___________; 7. ডের মেনশ _________; 9. ডের নাচবার ___________; 10. ডের উইল _________;
খ) 1. ডাই ক্লিডং __________________; 2. ডাই Gewerkschaft _______________; 3. ডাই সিচুয়েশন ____________; 4. ডাই Geschwindigkeit ________________________; 5. ডাই Verwaltung ______________; 6. ডাই ইউনিভার্সিটি____________; 7. কন্ডিতোরেই মারা যান ______________; 8. ডাই Sitzung____________; 9. ডাই ফ্রেইহাইট ______________; 10. ডাই উবুং __________________; 11. মরা বিপ্লব ___________; 12. ডাই ম্যানশ্যাফ্ট ______________।
গ) 1. ডের ট্যাগ ___________; 2. দাস হেফ্ট ___________; 3.ডাস ক্রোকোডিল _________; 4. ডের ব্লিস্টিফ্ট ______________; 5. ডের টিশ ____________; 6. ডার ইন্জিনিয়ার ___________; 7. দাস ফ্লুগজেউগ______________; 8. দাস বিট _______________; 9. ডের ফ্লাগ __________________; 10. ডের জংলিং _____________.
7. বিশেষ্যের বহুবচন গঠন করুন:
ক) 1. ডের ম্যান্টেল ___________; 2. ডাই টকটার______; 3. ডের গার্টেন _________; 4. ডের অ্যাপেল ___________; 1 5. ডাই মুটার ___________; 6. ডের অফেন ___________; 7. ডের ভেটার ___________; 8. ডের ব্রুডার ___________।
খ) 1. ডের সোহন ___________; 2.der Schrank___________; 3. ডাই ওয়ান্ড _________; 4. ডের আনফাং ___________; 5. ডের জুগ________; 6.ডার বাউম________; 7. ডের নফ _________; 8. ডের মুন্ড ______________; 9. ডের বাহনহফ ____________; 10. ডাই স্ট্যাড _________।
গ) 1. দাস বুচ ___________; 2. দাস ফচ________; 3. দাস স্পর্শ; 4.ডাস হর্ন________; 5. দাস ডেঙ্কমাল ___________; 6. দাস ওয়ার্ট ____________; 7. দাস রাথাউস______________; 8. দাস ব্লাট______________; 9. ডের গট _________; 10. দাস ফাহররাদ ____________।
ঘ) 1. দাস মিথ্যা বলেছেন _________; 2. ডের বোসেউইচ ___________; 3. দাস ফেল্ড ___________; 4. দাস গেসপেনস্ট _________; 5. দাস রিন্দ __________; 6. দাস মিটগ্লিড______; 7. দাস ধরনের ____________; 8.দাস বিল্ড______________; 9. দাস গেল্ড _____________; 10. দাস লিচ্ট_______।
8. বিশেষ্যের বহুবচন গঠন করুন:
ক) 1. ডের অটোর _________; 2. ডের জিমনেসিয়াস্ট ___________; 3. ডের লেউটান্যান্ট ____________; 4. ডের মহাকাশচারী ___________; 5. ডের ট্র্যাক্টরিস্ট _______________; 6. ডের প্রক্তিকান্ত __________; 7. ছাত্র ___________; 8. ডের লাইজিস্ট ____________; 9. ডের ডক্টর______________; 9. ডের কম্যান্ড্যান্ট __________________; 10. ডের ডোজেন্ট____________।
খ) 1. দাস অটো ___________; 2. দাস বুরো ___________; 3. ডের পাঙ্ক __________4। দাস কিনো ___________; 5.দাস রেডিও _________; 6. দাস হোটেল __________; 7. ডের ওয়াগন _______; 8.ডার ক্লাউন __________ 9. দাস কলিব্রি______________; 10. ডাই ডিস্কো _______________11। দাস ক্যাফে _________ 12. ডের পার্ক _________
ভিতরে) 1. দাস মিউজিয়াম _____________; 2. দাস প্রক্টিকুম __________; 3. দাস জিমনেসিয়াম __________; 4. দাস সমাধি ______________; 5. দাস অডিটোরিয়াম____________; 6. ডাস লাইজিয়াম ____________; 7. দাস ল্যাবরেটরিয়াম ____________; 8. দাস জেনট্রাম __________________; 9. দাস মনস্ট্রাম____________; 10. দাস ডেটাম____________।
9. বিশেষ্যের বহুবচন গঠনের ধরন নির্ণয় কর। এই বিশেষ্যগুলোর একবচন সংখ্যা দাও। (নিবন্ধটি ভুলবেন না!):
l ডাই বিল্ডার_________; 2. ডাই হোচহাউসার _________; 3. ডাই আউফগাবেন _________; 4. ডাই পাঙ্কস________; 5. ডাই Stühle________; 6. পরিবার_______ মারা যান; 7. ডাই ইউবুঙ্গেন _________; 8. ডাই ব্রিফ ___________; 9. ডাই তাসেন _________; 10. ডাই জিমার ___________; 11. ডাই লেক্টোরেন ____________; 11. ডাই মানশাফটেন ______________; 12. ডাই উইটেন _____________; 13. ডাই ব্রুডার______________; 14. ডাই স্পিসেন _______________; 15. ছাত্র মারা ____________; 16. ডাই ভলকার _________; 17. ডাই বলকনস ____________; 18. ডাই ন্যারেন _________; 19. ডাই ম্যান্টেল _________; 20. ডাই হেফতে________; 21. মারা
Sehenswürdigkeiten _____________________; 22. ডাই ফ্লুসে ____________; 23. ডাই রেডিওজেরেট __________________; 24. ডাই বুচার ___________; 25. ডাই বুচের্চরাঙ্কে _______________; 26. ডাই আরবিটার __________________; 27. ডাই আরবিটেন __________________; 28. ডাই পাপিয়ার ___________; 29. ডাই সেসেল __________; 30. ডাই অটোস __________; 31. ডাইমেন ______________; 32. ডাই ফ্রুন্ডে ____________; 33. ডাই ডেঙ্কমেলার ____________; 34. ডাই Städte ______________; 35. ডাই স্ট্যাটেন ___________।
10. সঠিক ক্ষেত্রে বিশেষ্য die Schülerin রাখুন:
1. ডাই এন্টওয়ার্ট ..... ist ausgezeichnet und die Lehrerin lobt sie. 2. ..... versteht die Aufgabe nicht und fragt Herrn Berger noch einmal. 3. ডের লেহরের উইডারহোল্ট..... ডাই ফ্রেজ। 4. Monika ist krank, ihre Freunde besuchen ...... und bringen dem Mädchen die Hausaufgaben.
11. সঠিক ক্ষেত্রে বিশেষ্য das Mädchen রাখুন:
1. ডাই মুটার কাফ্ট ...... ইনি টাফেল স্কোকোলাদে। 2. আন্না ইস্ট সেহর অর্ডেনলিচ, ডাই শুলসাচেন ... ... অর্ডনং-এ নিমজ্জিত। 3. Die Tochter meines Onkels heißt Inna, ...... ist noch 5 Jahre alt und geht in Den Kindergarten. 4. ডাই এলটার্ন লিবেন...... সেহর।
12. সঠিক ক্ষেত্রে বিশেষ্য der Vater রাখুন:
1........ meines Freundes ist Ingenieur von Beruf. 2. ডাই এলটার্ন... …..ওহনেন ইন einer kleinen Stadt im Süden Russlands. 3. Sie vergessen...... কিছুই না। 4. Ich schenke ....... জুম গেবুর্টস্টাগ এইনেন কুলি।
13. সঠিক ক্ষেত্রে বিশেষ্য der Kranke রাখুন:
1. Der Gesunde und........ haben nicht gleiche Gedanken. 2. Der Arzt verschreibt ... ..eine Arznei. 3. ডের জুস্ট্যান্ড........ ist nicht so schlecht, sagt der Doktor. 4. ডাই কোলেগেন ভন সিগফ্রাইড বেসুচেন ........ আইএম ক্রাঙ্কেনহাউস।
14. সঠিক ক্ষেত্রে বিশেষ্য ডের নাচবার রাখুন:
l Der Hund....... ist sehr groß und böse. 2. উইর সেহেন ....... নিখ্ত বার, এর কমত সেল্টেন নাচ হাউস। 3. Herr Schneider ist schon alt und Kurt hilft ....... im Garten. 4. ....... meines Freundes spricht sehr gut Deutsch.
15. সঠিক ক্ষেত্রে ছাত্র বিশেষ্যটি রাখুন:
1. Der Dozent gibt... ..eine Aufgabe, sie ist leicht. 2. আবের ...... কান ডিসে আউফগাবে নিচ্ট মাচেন। 3. Die Leistungen........ im Studium in diem Jahr sind schlecht. 4. Der Dozent ist unzufrieden und tadelt.........
16. সঠিক ক্ষেত্রে বিশেষ্য ডাই কিন্ডার রাখুন:
1. Herr und Frau Merdan haben einen Sohn und eine Tochter, die Eltern lieben ...... sehr. 2. ... ... ... meiner Cousine sind noch klein, sie gehen in den Kindergarten. 3. Zu Weihnachten bringt der Weihnachtsmann......... schöne Geschenke. 4. Jutta und Gerd sind sehr gut in der Schule - ........ hilft ihr Vater beim Lernen.
17. বিশেষ্যগুলিকে সঠিক ক্ষেত্রে বন্ধনীতে রাখুন:
1. ডাই লেহরেরিন লবট _______(ডের শুলার) ফুর সেইন এন্টওয়ার্ট। 2. ডাই ডিসার্টেশন _________(ডের অ্যাস্পিরান্ট) ist sehr gut. 3. Nach der Reise in die Schweiz erzählt er __________(die Freunde) viel Interessantes. 4. ডাই স্ট্রাসেন__________ (ডাই স্ট্যাড) sind breit und lang. 5. ডাই মুটার হিলফট ________(দাস কাইন্ড) বেইম বাস্টেলন। 6. ডাই আন্টওয়ার্টেন ____________ (শিক্ষার্থী মারা যান) গেফালেন ______________(ডার প্রফেসর) নিচ্ট। 7. An der Ecke sehe ich ____________ (দাস অটো) __________ (ডের নাচবার)। 8. আমি উফার ______________(ডার ফ্লাস) স্টেহট ____________(দাস হাউসেন) ___________(ডের জাগার)। 9. ডের ভাটার কাউফ্ট ____________ (ডের জুঙ্গে) জুম গেবুর্টসটাগ ইইন ফাহররাদ। 10. ডাই ফ্যামিলি মুলার হ্যাট হেউট বেসুচ আন্ড এরিকা ডেক্ট স্কোন __________ (ডের টিশ)। 11. Die Industrie und die Landwirtschaft ______ (das Land) sind hoch entwickelt. 12. আমি 8. মার্জ সিন্ড অ্যাল ম্যানার বেসোন্ডারস হফ্লিচ আন্ড শেঙ্কেন ___________ (ডাই ফ্রয়েন) ব্লুমেন। 13. Zum Neujahrsfest schmücken die Kinder ____________(der Saal)। 14. Das Fell ___________(der Bär) ist warm und weich. 15. ডের বেরুফ ___________(der Arzt) ist sehr schwer.16. ইন ডার জেমেলডেগালেরি বিউন্ডারন _________ (ডাই টুরিস্টেন) ______________ (ডাই কুনস্টওয়ার্ক) ডার ডুচেন ম্যালার। 17. দাস জিমার __________(ডার ব্রুডার) ইস্ট হেল এবং উষ্ণ। 18. Die Bibliothekarin empfählt ______________(die Schüler) neue Bücher und Zeitschriften.
থিম: সর্বনাম
1. বিশেষ্য দ্বারা প্রকাশিত বিষয়টিকে একটি ব্যক্তিগত সর্বনাম দিয়ে প্রতিস্থাপন করুন। বাক্যটি অনুবাদ কর:
1. ডের অধ্যাপক lobt মারা ছাত্র. 2. দাস বুচ আগ্রহী। 3. ডাই কিন্ডার স্পিলেন ইম হফ। 4. Frau Wolf kauft Brot. 5. Das Mädchen ist 16 Jahre alt. 6. Der Kugelschreiber schreibt gut. 7. Der Park ist alt. 8. ডাই Schultasche liegt auf der Bank. 9. ডাই Vögel fliegen nach dem Süden. 10. ডের ভেটার kommt von der Arbeit spät. এগারো Der Bleistift ist dick und lang. 12. ডের মন্ড ist nicht besonders weit von der Erde. তেরো. দাস হেমদ কোস্টেট ২০ মার্ক। 14. দাস হাউস steht der Schule gegenüber. পনের. Das Fenster ist groß und hell.
2. পছন্দসই ব্যক্তিগত সর্বনাম সন্নিবেশ করান:
1. Auf dem Tisch liegt ein Heft. ...ইস্ট ব্লাউ। 2. চেমিলেহরেরিনের মৃত্যুতে ক্লাসে কমতে হবে। ... Heist Frau Kühn. 3. দাস অডিটোরিয়াম নম্বর 14 লিগেট ইম zweiten স্টক.... ist groß und hell. 4. Ich habe einen Hund.... heißt Rex. 5. Das Haus auf dem Marktplatz ist alt, aber ... sieht schön aus. 6. Die Mutter geht früh zur Arbeit.... der Bibliothek-এ arbeitet. 7. Der Lehrer gibt die Hausaufgabe für Donnerstag. ... ist groß und nicht leicht. 8. Wir lernen in der Musikstunde ein Lied, ... gefallt allen Schülern sehr gut. 9. Die Wohnung ist klein,... besteht aus zwei Zimmern. 10. আমি Sommer machen wir eine Reise nach Deutschland. ... dauert drei Wochen. 11. Der Hut ist sehr schön und ... kostet nicht viel. 12. An der Wand steht eine Couch. ... ইস্ট সেহর বেকিয়াম। 13. আমি হার্বস্ট ফালান ডাই Blätter auf die Erde. ... সিন্ড পচা, বাদামী এবং জেলব.14. Das Kind ist noch klein und lernt nicht. ... ডেন কিন্ডারগার্টেনে geht. 15. Auf dem Lehrertisch liegt ein Kuli. ...ইস্ট ব্লাউ।
3. সঠিক ক্ষেত্রে ব্যক্তিগত সর্বনামগুলিকে বন্ধনীতে রাখুন:
1. Darf ich _______ (Sie) fragen? 2. ডাই গ্রোসমুটার কাউফ্ট _______(es) ein Spielzeug. Sie fragt _____(wir)। 3. ইচ বিত্তে (ডু) মির জু হেলফেন! 4. Der Dozent gibt _______(sie) আউফগাবে মারা যায়। 5. Der Junge schenkt _____ (sie) ব্লুমেন। 6. হের ওবার, আনলেন সি ______(উইর) বিত্তে এইন ফ্ল্যাশে লিমো! 7. Meine deutsche Freundin
schreibt ______(ich) nicht প্রায়ই. 8. Der Deutschlehrer fragt ______ (ich) neue Vokabeln. 9. Detlef ist krank, ich besuche ______(er) und bringe ______(er) die Hausaufgaben. 10. Das Lied ist wunderschön und die Kinder singen________ (es) sehr gern. 11. Der Vater holt _______(du) vom Bahnhof ab. 12. Der Bruder hilft ______ (sie) bei der Arbeit. 13. ডাই লেহরেরিন বলেছেন: "কাইন্ডার, আইচ বিন মিট ______ (আইএইচআর) হেউট জুফ্রিডেন।" 14. ইচ ওয়ানশে ________ (সি) সব গুতে।
4. সঠিক ক্ষেত্রে প্রদর্শনমূলক সর্বনাম diese সন্নিবেশ করান:
1. ডাই এন্টওয়ার্ট... Schülerin ist richtig. 2..... Straße führt zum Zentrum. 3. .... Kinder sind noch klein und gehen in die Schule nicht. 4. ইন.... Zeit bin ich immer zu Hause. ৫।... Häusern gegenüber liegt eine schöne Grünanlage. 6. Ich kenne... Dame personlich nicht. 7. ডাই আন্টওয়ার্টেন.... স্টুডেন্টেন গেফালেন ডেম প্রফেসর। 8. Nehmen Sie bitte an…. ব্যাঙ্ক প্ল্যাটজ!
5. সঠিক ক্ষেত্রে প্রদর্শনমূলক সর্বনাম dies সন্নিবেশ করান:
1. ... Wetter gefällt mir gar nicht, es ist zu kalt. 2. ইন ... ডরফ ভারব্রিঞ্জেন উইরপ্রায়শই অদৃশ্য Urlaub. 3. ডাই শুলস্যাচেন... মেডচেনস সিন্ড ইন বেস্টার অর্ডনং। 4. Die Bibliothekarin gibt Mir ... Buch nur für eine Woche.
6. সঠিক ক্ষেত্রে প্রদর্শনমূলক সর্বনাম dieser সন্নিবেশ করান:
1. Monika tanzt mit... Jungen in der Disco immer gern. ... প্রফেসর ইস্ট সেহরস্ট্রেং. ডাই লিস্টুনজেন... স্পোর্টলাররা সিন্ড হারভোরাজেন্ড। Leider habe ich... Roman nicht gelesen.
7. সঠিক ক্ষেত্রে জেনার, জেন, জেনস ঢোকান:
1. ... Jacke ist zu teuer für mich. 2. Bushaltestelle befindet sich hinter ডাই ... হাউস. 3. Hefte gehören ডাই... Schülern. 4. ডাই টোচটার ... Frau ist ordentlich und fleißig. 5. ... Häuser sind schon sehr alt. 6. মধ্যে ... Zeitschrift gibt es einen interessanten Artikel. 7. Der Vater lobt den Sohn fur... Arbeit. 8. Wir haben... Gedicht von Puschkin noch nicht gelernt.
8. প্রদর্শনমূলক সর্বনামের শেষ যোগ করুন:
1. Auf মারা যায়... Straße befinden sich nur teuere Geschäfte. 2. জেন... ডেম ইন ডার মিত্তে ডার গ্রুপ ইস্ট ডাই ডাই টোচটার ডিরেক্টরদের আনসিরেস। 3. Mein Vater war vor kurzem in Deutschland und erzählt jetzt oft von die... Reise. 4. মিট জেন... জুনজেন লিউটেন
অধ্যয়ন ich an der Hochschule. 5. মারা যায়... Zug aus Bremen হ্যাট zwei Minuten Verspätung. 6. জেন... প্রফেসর ফ্র্যাগট ডাই স্টুডেন্টেন নিচ্ট স্ট্রেং। 7. ডাই আউফগাবে মারা যায়... Ubung ist schwer. 8. ডাই হ্যান্ডটাশে জেন... ফ্রাউ পাসট জু ইহরেম ক্লিড সেহর গুট। 9. নাচ মারা যায়... Stunde Dürfen alle nach Hause gehen. 10. দাস থিয়েটার ...
9. পূর্ববর্তী বাক্যে বিষয়ের লিঙ্গ এবং সংখ্যা বিবেচনা করে উপযুক্ত অধিকারী সর্বনাম সন্নিবেশ করান:
1. অ্যান্ডিজার শুলব্যাঙ্ক সিজ্ট পিটার। দাস ইস্ট…. লেহরবুচ। 2. Das Mädchen heist Inge. Das ist... Kugelschreiber. 3. Da kommt unsere Lehrerin Frau Kern. দাস ইস্ট.... স্টুহল। 4. Hast du eine Zeitschrift? ইস্ট দাস.....জেইটস্ক্রিফ্ট? 5. ডিজার শুলে উইর্লারনেন। আর দাস ইস্ট.... ক্লাসে। 6. মেন নাচবার হাট ইনি কাটজে। দাস ইস্ট... কাটজে. 7. ডাই ফ্যামিলি মুলার হ্যাট eine Wohnung. দাস ইস্ট.... ওহনং। 8. Mein Vater hat einen Wagen. দাস ইস্ট... ওয়াগেন। 9. Das Kind hat ein Spielzeug. দাস ইস্ট... স্পিলজেউগ. 10. হাবত ইহর কেনে হাউসফগাবে? হায়ার ইস্ট... হাউসফগাবে। 11. Setzen Sie sich bitte! এখানে... Platz. 12. Onkel Ralf und Tante Paula haben zwei Kinder. ….. Kinder sind schon groß. 13. Ich lerne die deutsche Sprache sehr gern. Aber ….. Deutsch ist noch nicht besonders gut.
10. অনুবাদ:
l আপনার টেলিগ্রাম, 2. আমাদের পরিবার, 3. আপনার ঘর, 4. তার বই, 6. তার বলপয়েন্ট কলম, 7. আমার মা, 8. আমাদের বাড়ি, 9. আপনার কাজ, 10. তাদের উত্তর, 11. তোমার নাম 12. আমার বাবা-মা, 13. তার প্রশ্ন, 14. আমাদের আত্মীয়স্বজন, 15. তার বোন, 16. আপনার শিক্ষক, 17. তাদের রাস্তা, 18. আপনার স্কুলের জিনিসপত্র, 19. আমার শহর, 20. আপনার ভ্রমণ।
বিষয়: অব্যয়
1. অব্যয়গুলিকে তাদের নিয়ন্ত্রণ অনুযায়ী গোষ্ঠীবদ্ধ করুন (জেনিটিভ, দাতিভ, আক্কুসাটিভ), অনুবাদ করুন:
1. ohne, 2. aus, 3. statt, 4. auf, 5. zwischen, 6. während, 7. nach, 8. außer, 9. wegen, 10. Bis, 11. für, 12. gegenüber, 13. unter, 14. vor, 15. von, 16. seit, 17. mit, 18. an, 19. gegen, 20. entgegen, 21. unweit, 22. bei, 23. zu, 24. in, 25. neben, 26. এন্টল্যাং, 27. ট্রটজ, 28. উম, 29. über, 30. ডার্চ, 31. হিন্টার
2. উপযুক্ত বিশেষ্যের সাথে অব্যয় যুক্ত করুন:
ক) ডার্চ খ) পশম গ) ওহনে ঘ) উম e) গেজেন চ) বিআইএস g) entlang | ডেন ওয়াল্ড, ডেন করিডোর Mantel, Hut, Jacke মরে লেহরেরিন, মরে ফ্রেউন্ডিন দাস হাউস, ডাই শুলে মরজেন, জেহন উহর, মস্কো den Krieg, den Wind, den Strom ডেন ফ্লাস |
3. বিশেষ্যের সাথে উপযুক্ত অব্যয় যুক্ত করুন:
নচ আসন ausser gegenüber | der Stunde ডের শুলে diem Arzt ডেম লেহরের ডেম বাস einem Monat ডেন এলটার্ন diem Schüler ডেম পার্ক |
4. বিশেষ্যগুলিকে সঠিক ক্ষেত্রে রাখুন:
ওও? (ঘটিত) | ওহিন? (আক্কুসেটিভ) |
|
auf (der Tisch) | ||
একটি (ডাই ওয়ান্ড) | ||
নেবেন (দাস ফেনস্টার) | ||
হিন্টার (দাস সোফা) | ||
ভোর (ডের বাউম) | ||
ইন (ডাই শুল্টাসে) | ||
über (der Tisch) | ||
আন্ডার (ডের টিশ) | ||
zwischen (ডাই Tische) |
5. জেনিটিভে অব্যয়গুলির সাথে বিশেষ্যের মিল করুন:
যেমন: unweit des Waldes, meines Hauses, unserer Stadt.
ক) unweit - ডার ওয়াল্ড, মেইন হাউস, আনসিরে স্ট্যাড
b) trotz - der Schnee, diese Kälte, meine Kopfschmerzen
c) statt (anstatt) - der Bruder, jenes Mädchen, beide Freunde
ঘ) während – der Unterricht, das Seminar, die Pause
e) wegen - der Wind, das Wetter, die Hitze
চ) ল্যাংস – জেডার ওয়েগ, দাস ফেল্ড, ডাই অটোবান
6. অব্যয় নিয়ন্ত্রণের উপর নির্ভর করে সঠিক ক্ষেত্রে বিশেষ্যগুলি রাখুন:
1. Unweit... Schule liegt ein schöner Park. 2. Der Vater kommt von ... Arbeit gewöhnlich ... Abend um fünf Uhr. 3. নাচ... Unterricht besuche ich heute meinen kranken Freund. 3. জু... অস্টেলুং কান ম্যান মিট... বাস ওডার মিট... উ-বাহন ফাহরেন। 4. Unsere Datscha ist nicht weit von... Stadt. 5. Trotz... schlechten Wetters muss ich mit mein... Hund Spazierengehen. 6. Sascha bekommt briefe von sein... Freund aus Stuttgart. 7. Den Sommer verbringt er gewöhnlich bei... Großeltem. 8. Während ... Reise haben die Touristen viel Interessantes kennen gelernt. 9. ইন... Herbst wird es kalt und die Vögel fliegen nach... Süden. 10. মধ্যে ... Arbeitszimmer meines Onkels hängt an ... Wand über ... Schreibtisch ein Farbfoto aus sein ... Kinderjahren. 11. Seit ... Jahre 1995 wohnt er in ... Bundesrepublik
ডয়েচল্যান্ড। 12. Vor ein... Woche hat Irma Post von ihr... Brieffreund aus... schön... Prag bekommen. 13. ইন ... গ্রোসেন পজ লাউফেন ডাই কাইন্ডার আউফ ... শুলহফ। 14. Das Kind läuft sein... Mutter gegenüber. 15. Das Mädchen kommt an... Tafel und schreibt mit... Kreide neue Vokabeln. 16. গেহেন সি ডর্চ... পার্ক, ড্যান সেহেন সি শোন ডাই! হাল্টেস্টেল 17. Es ist furchtbar kalt heute, ohne ... Mantel
cann; man auf ... Straße nicht rausgehen. 18. Ich muss noch an... Abend in... Warenhaus gehen und ein Geschenk für...: Schwester kaufen, sie hat an... Samstag Geburtstag. 19. হিন্টার ... Schulgebäude gibt es einen großen Sportplatz. 20. Der Kleiderschrank steht zwischen ... Tisch und ... Couch.
7. একটি উপযুক্ত অব্যয় সন্নিবেশ করান, বাক্য অনুবাদ করুন:
1. Die Schüler lernen Deutsch ... zwei Monaten und wissen noch nicht viel. 2. ... der Arbeit bleibt mein Vater att ... Buro. 3. Herr Braun fährt ... হামবুর্গ ... drei Tagen. 4. Das Rathaus steht immer ... Zentrum der Stadt oder des Dorfes. 5. ডাই Hauptstadt ... Deutschland Berlin liegt ... der Spree. 6. ... Dienstag haben wir ... der Schule sechs Unterrichtstunden. 7.... dem Unterricht gibt uns der Lehrer die Hausaufgabe... Morgen. 8. Der Vater kommt ... der Arbeit ... Hause spät ... Abend ... neun Uhr. 9. Ich verbringe sehr gern meine Sommerferien... dem Lande... meinem Onkel. 10. Otto fliegt... seinen Eltern... dem Flugzeug... die Ostsee... eine Woche. 11 ... der vielen Fehler war die Kontrollarbeit meines Freundes die schlechteste ... der Gruppe. 12. ... vielen Jahren kehrte er ... Moskau zurück. 13. ... der Pause spielen die Kinder lustig ... Schulhof. 14. ... Straßenbahn-Haltestelle stehen viele Menschen. 15. Schon lange bekomme ich keine Post... meiner Freundin... München.
8. অনুবাদ করুন:
1. স্কুল থেকে, 2. মস্কোর কাছে, 3. তাদের বাবা-মায়ের কাছ থেকে, 4. কাজ থেকে, 5. অস্ট্রিয়ায়, 6. নজরদারির মাধ্যমে, 7. ভাল মেজাজে, 8. দুই সপ্তাহের মধ্যে, 9. বিচ্ছেদের সময়, 10. আমাদের বন্ধুত্ব অনুযায়ী, 11. অভিজ্ঞতা থেকে, 12. আমার মতে, 13. ঘুরে, 14. কাজে সাহায্য করার জন্য, 15. ক্লাসের পরে, 16. বার্লিনে, 17. সময়সূচীতে, 18. সমস্ত ইচ্ছা সহ , 19. উত্তরে, 20. জার্মান থেকে রাশিয়ান, বাড়িতে, 21. জানালার কাছে, 22. স্কুলে, 23. টেবিলে, 24. বাড়ির সামনে, 25. গাছের নীচে, 26. আমার কাছে বাবা-মা, 27. স্কুলের চারপাশে, 28. সোফার উপরে, 29. একটি জানালার সামনে, 30. শহরে, 31. 1993 থেকে, 32. আমার বন্ধুর সাথে, 33. আমার মায়ের জন্য, 34. শহর থেকে অনেক দূরে , 35. দেওয়ালে, 36. একটি কারখানায়, 37. স্নায়ুর উপর কাজ, 38. টেবিলে আমন্ত্রণ জানানো, 39. এই সময়ে, 40. গ্রামাঞ্চলে।
9. অনুবাদ করুন:
1. তার বয়স 40 এর বেশি, 2. প্রায় 30 জন, 3. ছাড়া, 4. দুই সপ্তাহের জন্য, 5. ভোর থেকে সন্ধ্যা পর্যন্ত, 6. কাজে যাওয়া, 7. 4র্থ তলায়, 8. শুধু ক্ষেত্রে, 9 প্রথমত, 10. আমার বন্ধুদের মধ্যে, 11. কর্মক্ষেত্রে, 12. সারা বিশ্বে, 13. শূন্যের উপরে, 14. ছাড়া, 15. 25 আগস্ট তারিখের চিঠি, 16. গত বছর, 17. বিদেশে, 18. ছুটিতে , 19. কোন উপায় নেই, 20. পাঁচ মিনিট থেকে দশ।
বিষয়: বিশেষণ
বিশেষণ তুলনা ডিগ্রী
1. টেবিলটি পূরণ করুন:
গ্র্যান্ডফর্ম (প্রধান ফর্ম) | তুলনামূলক (তুলনামূলক) | শ্রেষ্ঠ (অতিনিষ্ঠ) |
schon শিশ্ন ক্লেইন রিচ hubsch frisch মার্জিত হৃদয় কুর্জ ডঙ্কেল হেইস স্থূল জং ভাষা ডাহা hoch gern | স্কোনার ভ্রমণকারী পরিবর্তন schwacher নাহের মেহর | আমি schonsten আমি বুদ্ধিমান আমি nachsten |
2. বিশেষণের মৌলিক রূপটি লিখ:
a) größer - groß; খ) am nächsten - ......; গ) আমি লিবস্টেন – ……. ; ঘ) ক্লেইনার - ......; e) höher-……. ; চ) মেহের-……..; g) am besten - .... ... ; জ) ট্রকেনার -... …; i) am meisten-……. ; j) নাহের – ……….; ট) ওয়েনিগার – ……; l) schwächer - ………; মি) মিথ্যার – ……..; n) বেসার -………; o) পাখি -………; p) am höchsten – ……… .
3. নিম্নলিখিত বাক্যাংশগুলি রাশিয়ান ভাষায় অনুবাদ করুন, বিশেষণগুলির তুলনার মাত্রা নির্ধারণ করুন:
1. das jüngere Mädchen, 2. der größte Fehler, 3. die meisten Menschen, 4. eine leichtere Aufgabe, 5. die schönste Blume, 6. der höchste Berg, 7, ein kleinerer Bille, 89. der schnellste Zug, 10. die kürzesten Tage, 11. der stärkste Mann, 12. ein wärmeres Zimmer, 13. die nächste Haltestelle, 14. eine neuere Ausgabe, 15. ein besserer Weg.
4. তুলনামূলক ডিগ্রীতে উপযুক্ত বিশেষণ সন্নিবেশ করান:
Teuer, Alt, früh, groß, billig, kalt, lang, viel, hoch, স্টার্ক, উষ্ণ, gern, |
ক) ডের হার্বস্ট ইস্ট ……..আল ডের সোমার।
খ) মেইন ভেটার ইস্ট ……..আল মেইন মুটার।
গ) ইচ স্টেহে……. als meine Schwester auf.
ঘ) বার্লিনবাদী…… আল বন।
ঙ) ডাই ওলগা ইস্ট……. als মরে ওকা।
চ) ডাই জ্যাক ইস্ট …….. als der Pelzmantel.
ছ) ডের মাউন্ট এভারেস্ট আইস্ট .......আলস ডার মন্টব্লাঙ্ক।
জ) আমি শীতকালীন উইর্ড এস …….. ডঙ্কেল আল ইম সোমার।
i) Der Löwe ist …… ..als der Hase.
j) Hast du genug Geld oder brauchst du….. …?
ট) ডাই জাহরে ভারগেহেন, উইর ওয়ারডেন ……..
l) Es ist kalt. জিহ দিছ......আন!
মি) ডাই প্রিস ওয়ারডেন …..…, দাস লেবেন উইর্ড……. .
5. নিম্নলিখিত বাক্যে কমপারাটিভ-এ বিশেষণগুলি রাখুন, বাক্যগুলি অনুবাদ করুন:
1. Ihre Übersetzung ist _______(richtig), als die Übersetzung von Michael. 2. Das Wetter ist heute viel _______(kalt) als gestern. 3. Dieser Schüler lernt _______(schwach) als die anderen in der Klasse. 4. Ich Sehe heute nicht spazieren und sehe ________(gern) ফার্ন। 5. Unsere neue Wohnung ist bedeutend _______________(groß) als die alte. 6. ইন ডার টার্নসটুন্ডে লাউফ্ট পিটার _________(schnell) আল ওলাফ। 7. ডাই লুফট উইর্ড ল্যাংসাম_________ (ওয়ান)। 8. Die Großmutter fühlt sich schon _________(অন্ত্র)। 9. Seine Leistungen in der Schule sind ________(hoch) als im vorigen Jahr. 10. Herr Müller ist ________(dünn) als Herr Schmidt. 11. Moskau ist_______ (alt) als St. Petersburg, und Berlin ist_________ (জং) আল মোসকাউ।
6. Superlativ-এ বন্ধনীতে বিশেষণ ব্যবহার করুন, বাক্য অনুবাদ করুন:
1. dieser Woche war es nicht besonders warm, ________(kühl) Tag war Dienstag. 2.____________ (বেকান্ট) ওয়ার্ক ভন জোহান উলফগ্যাং ভন গোয়েথে হেইস্ট "ফাউস্ট"। 3. Durch Russland fließen viele Flüsse, die Wolga ist davon ______ _______ (groß und breit)। 4. Der Februar ist ______(kurz) Monat des Jahres. 5. ডার গ্রুপে নিনাস আউফসাটজ যুদ্ধ _________(গুট ও ইন্টারেসান্ট)। 6. ডিসেম ব্লাউয়েন ক্লিড বিস্ট ডু স্কোন, অ্যাবার ইন ডেম রোটেন সিয়েস্ট ডু ______(গুট) আউস। 7. ________(ভিয়েল) (জেমেল্ডে ডার ড্রেসডেনার গেমেলডেগালেরি ওয়ার্ডেন নাচ ডেম ওয়েলকরিগ রেস্তোরাঁ। 8. ডের 22. ডিসেম্বর ist_______ (কুর্জ) ট্যাগ ইম জাহর। etwas 10. Im Mai singen vor unseren Fenstern viele Vögel, ________(schön) singt aber die Nachtigall 11. Ich mag Suppen sehr, und Fischsuppe esse ich __________ (gern)।
7. wie বা als সন্নিবেশ করুন:
ক) Ich bin ein Jahr älter … meine Schwester.
খ) Olga erfüllt die Aufgabe so, … ich.
গ) Uwe hat die letzte Aufgabe anders gelöst … পিটার.
ঘ) Heute bekam Monika eine bessere Note … gestern.
ঙ) ওয়েনিগারে … 10 মিনিট যুদ্ধ ich zu Hause.
f) Das Wohnhaus war früher Fertig … das Schulgebäude.
গ্রাম
জ) ডের বৈকাল ist größer … der Bodensee.
i) Mein Freund ist ebenso groß ... ich.
j) Mir gefallen die Berge im Sommer genau so gut … die Küste.
ট) Ich kam später nach Hause … meine Mutter.
বিষয়: ক্রিয়া
বর্তমান কাল
দাস প্রসেনস
1. অনুবাদ করুন:
1. ডাবিস্ট ফ্লেসিগ। 2. Sie ist Studentin. 3. Sie sind Arbeiter. 4. Sind Sie heute am Abend zu Hause? 5. Mein Vater ist heute krank. 6. এরিস্ট ডয়েচে। 7. Ich bin 14 Jahre alt. 8. Seid ihr Schon Fertig? 9. Es ist kalt heute. 10. Gebaude ist unsere Schule মারা যায়। 11. Wir sind schon da.12. সোমার ফেরিয়েনের জন্য ছাত্ররা মারা যান। 13. Ich habe heute Klassendienst. 14. হবত ইহর আম নছমিত্তাগ জীত? 15 ডের ফ্যামিলিতে উইর হ্যাবেন এইন কাটজে। 16. Sie hat eine Brieffreundin হামবুর্গে। 17.Wie viel Deutschstunden hast du morgen?
2. সঠিক আকারে sein ক্রিয়াপদ সন্নিবেশ করান:
1. Er___ 18 Jahre alt.
2. Das Klassenzimmer___ groß und hell. ডাই ফেনস্টার___ hoch und breit.
4. ডাই টাফেল____ শোয়ার্জ। ডাই টিশে____ সাবার।
5. পিটার _____ein fleissiger ছাত্র। ডের লেহরের বলেছেন: "পিটার, ডু___ফ্লেইসিগ"।
6. Alle Kinder ____ gute Sportler.
_________________________________________________________________
ক) বিন খ) বিস্ত গ) ইষ্ট ঘ) সিন্দ ই) সেদ
3. সঠিক আকারে haben ক্রিয়া সন্নিবেশ করান:
1. ____ du eine Freundin?
2. Ich ____einen Hund.
3. Wer__ __ Fragen?
4. ডাই কিন্ডার ____ভিলে স্পিলজেউজ।
5. ___ihr eine gute Lehrerin?
7. Wie viel Tage____eine Woche?
___________________________________________________________________
a) হাবে খ) টুপি গ) হস্ত ঘ) হবেন ই) হবট
4. সঠিক আকারে haben বা sein ক্রিয়াপদ সন্নিবেশ করান:
1. Sie_____ Ärztin.
2. ডায়েটার্স ব্রুডার ____ ক্লেইন।
3. দাস জহর _____12 মনতে।
4. Wir ______ heute viel zu tun.
5. Das______ meine Eltern.
______________________________________________________
a) হাবেন খ) টুপি গ) ist ঘ) সিন্ধ
5. সঠিক ব্যক্তিগত সর্বনাম রাখুন:
1. ওহিন গেহস্ট..... হেউট নাচ ডেম আনটেরিচ্ট? 2. ... ....মাছে মারা হাউসফগাবেন ইমার ল্যাঙ্গে। 3. ফ্রেউন্ডে, ... ..আরবেইটেট নিচ্ট বেসোন্ডারস ফ্লেইসিগ! 4.... .wiederholt gründlich alle Regeln. 5. আমি সোমার ব্যাডেন ...... ভিয়েল ইন আনসেরেম ফ্লাস। 6. ফ্রাউ বেকার, ...... এনেছেন ইহরে তাশে নাচ হাউস। 7.... …গণিতিক নিচ্সে verstehst. 8. Herr Fischer, ...... schreiben dieses Wort nicht richtig.
6. ব্যক্তিগত ক্রিয়া শেষ যোগ করুন:
1. Mein Freund ist krank, er kom... heute zum Unterricht nicht, und ich besuch... ihn am Abend. 2. Wen grüß... du so herzlich? 3. ডাই কাইন্ডার স্পিয়েল... গার্টেনের প্রতি আগ্রহ, ডর্ট স্পিয়েল... আমি শোয়েস্টার আন্না। 4. ডের লেহরের ফ্র্যাগ... ডাই শুলার, অ্যাল এন্টওয়ার্ট... অন্ত্র। নুর পিটার এন্টওয়ার্ট...স্লেচ্ট. 5. ফ্রাউ কার্ন স্যাগ...: "মনিকা, অ্যালে জেইচন... - ইঙ্গে জেইচন..., অটো জেইচন..., হ্যান্স জেইচন... আউচ। 6. Wann komm... du heute zu Mir? 7. Wir schreib... heute ein Diktat und ich wiederhol... alle Vokabeln. 8. Du arbeit... in der Stunde fleißig und bekomm... eine Fünf 9 আমি করিডোর গ্রুস... উইনফ্রিড সেইন রুসিসলেহরেরিন 10. ডাই গ্যাস্টে কম... এবং গ্রাটুলিয়ার... মির জুম গেবার্টসটাগ.11. সাশা শেঙ্ক... মির রোজেন আন্ড আইচ স্টেল... সিই ইন ডাই ভ্যাস 12. ভার্স্টেহ। .. ihr mich gut?13. Ich rechn... nicht besonders gut, aber mein Bruder rechn... viel besser als ich.14. Es schnei... heute 15. Wohin stell... du den Sessel?
7. লিখিতভাবে শক্তিশালী ক্রিয়াগুলি সংযুক্ত করুন:
1. নেহেমেন, 2. লেসেন, 3. গেবেন, 4. ফারেন, 5. লাউফেন 6. ট্রাজেন, 7. এসেন, 8. শ্লাফেন, 9. ভার্জেসেন, 10. ওয়ারফেন
8. সঠিক আকারে ক্রিয়াপদ স্প্রেচেন সন্নিবেশ করান:
1. Fräulein Braun, Sie....... sehr gut Russisch. 2. Mein Großvater ....... zwei Fremdsprachen. 3......... ডু ডয়েচ? 4. ডের ভার্সামলুং... ... ডাই শুলার উবার আইহর স্টুডিয়াম। 5. Ich………. এছাড়াও etwa ইংরেজি. 6. ইহর…….. সেহর লাউত।
9. সঠিক আকারে ফারেন ক্রিয়া সন্নিবেশ করান:
1. মেইন ওয়াটার........ ইমার সেহর ফ্রুহ জুর আরবেইত। 2. Ich……. ডাই শুলে মিট ডের স্ট্রাসেনবাহন। 3. ইন ডিসেম সোমার…….. সব মিলিয়ে দেখুন। 4....... ডু ইন ফেরিয়েন আউফস ল্যান্ড? 5. ওহিন.........ইহর আমি উচেনন্দে? 6. Meine Freunde und ich ....... heute nach der Schule ins থিয়েটার।
10. বন্ধনীতে প্রদত্ত ক্রিয়াগুলো সঠিক আকারে সন্নিবেশ করান:
1. ডের লেহরের________ (গেবেন) ডেম শুলার এইন আউফগাবে। 2. ডের শুলার _______ (শ্রেইবেন) ডাই আউফগাবে ইন হেফট। 3. Er ________ (antworten) schnell und richtig. আন্না _______ (গেহেন) schnell an die Tafel. 4. নিনা ______ (সেহেন) ihren Fehler nicht. 5. Wer _____ (helfen) dir bei der Arbeit? 6. Er ______ (fragen) den Jungen: "Wohin ______ (tragen) du diese Hefte?" 7. Herr Scherz ______ (laufen) in den Laden und ______ (kaufen) Wurst zum Abendbrot. ihre Hände vor dem Essen 9. Und ihr , ________ (waschen) ihr প্রায়ই মারা যায় Hände? 12. Emma ________ (lesen) viel und gern 13. Frau Berndt ______ (loben) Christa: "Du _______ (arbeiten) heute sehr gut, ________ (lesen) und _________ (üchnellzen) und richtig"। 14. Wir ______ (লেসেন) Deutsch noch schlecht. 15. Er _______ (nehmen) die Schultasche und _______ (gehen) nach Hause. 16. ওয়ান _______ (গেবেন) ডু মির দাস গেলড? 17. _______ (গেহেন) ডু ইন ডাই শুলে জু ফুস ওডার ______ (ফারেন) মিট ডেম বাস? 18. Mein kleiner Bruder _____ (bauen) gern aus Sand. Irma_______ (vergessen) প্রায়ই ihre
শুলসাচেন জু হাউস। 19. Gabi _______ (grüßen) Frau Ditz und ________ (laufen) weiter. 20. আন্তন _______ (রেচনেন) নিচ্ট গুট উন্ড কার্ট (হেলফেন) আইএইচএম অফট বেই ডেন ম্যাথমেটিকাউফগাবেন।
11. অনুবাদ:
1. এটি আমাদের স্কুল। 2. মনিকা আজ ডিউটিতে। 3. পেশায় তার মা কে? 4. আজ আমাদের পাঁচটি পাঠ আছে। 5. আপনি প্রস্তুত? 6. আমার এখন সময় নেই-7. নিনা খুব পরিশ্রমী, তার জিনিস সবসময় ক্রমানুসারে থাকে। 8. আমার বাবা-মা সবসময় খুব ব্যস্ত থাকে। 9. আপনার বাবার বয়স কত? 10. আমাদের পরিবারে একটি কুকুর এবং একটি বিড়াল আছে। I. সবাই আজ উপস্থিত। 12. আপনার একটি বোন বা ভাই আছে? 13. এটা কি? 14. আপনি ভুল. 15. আপনার শহরে কতজন লোক আছে?
12. werden ক্রিয়াটি সঠিক আকারে সন্নিবেশ করান, বাক্যগুলি অনুবাদ করুন:
1. ...... du Buchhalter oder Mathematiker? 2. Der Lehrer sagt den Eltern: "Ich lobe Hans, er ... …fleißiger" 3. Ich habe Tiere gern und ...... Tierarzt. 4. Im Sommer... ... die Tage lang und die Nächte kurz 5. Bald ...... ihr schon groß und geht an die Hochschule 6. Wie alt ...... deine Großmutter in diesem Jahr? 7. Gehe nicht ohne Mantel auf die Straße - du..... .. ক্র্যাঙ্ক
13. Präsens-এ können ক্রিয়াটি সঠিক আকারে সন্নিবেশ করান, বাক্যগুলি অনুবাদ করুন:
1. Nicht alle Schüler meiner Klasse...... gut Deutsch sprechen und lesen. 2. Was sagst du, ich ...... dich nicht verstehen. 3...... Sie Ihre Frage bitte Wiederholen? 4. ....... ich fur Sie tun ছিল? 5. Uta ist nicht zu Hause, wo ...... sie sein? 6. Ihr ....... নাচ ডিসার স্টান্ডে শোন নাচ হাউস গেহেন। 7. Du ...... deinen Aufsatz morgen bringen. 8. লিডার...... wir diese Aufgabe nicht হারান.
14. Präsens-এ dürfen ক্রিয়াটি সঠিক আকারে সন্নিবেশ করান, বাক্যগুলি অনুবাদ করুন:
1. Linda ist krank, sie ...... ohne Mantel auf die Straße nicht gehen. 2. Ich...... heute lange fernsehen. 3. Frau und Herr Siebert arbeiten im Garten, die Geschwister Paul und Nelli ....... ihnen helfen. 4. পিটার, বিস্ত ডু ফার্টিগ? ড্যান....... ডু হিনউসগেহেন। 5. Kinder, ihr seid schon gesund und ....... Eis essen.
15. Präsens-এ müssen ক্রিয়া সন্নিবেশ করান, বাক্যগুলি অনুবাদ করুন:
1. Es ist nass draußen, und ich...... vor dem Spaziergang einen Regenmantel anziehen. 2. Der Bahnhof ist weit von hier, Sie ...... mit der Straßenbahn fahren. 3. Wie lange ....... wir auf dich warten? 5. Nach der Schule ...... Stefan noch in den Kindergarten laufen und seine kleine Schwester abholen
16. সঠিক আকারে wollen ক্রিয়াটি সন্নিবেশ করান, বাক্যগুলি অনুবাদ করুন:
1. ...... du heute zu mir nicht kommen? 2. Ich ...... etwas Interessantes mitteilen. 3. Nicht alle Schüler unserer Klasse ....... fleißig sein. 4. Wir ... diese Austeilung nicht besuchen, sie ist nicht interessant. 5. Mein Vater ...... viel Geld verdienen und arbeitet sehr viel.
17. অনুবাদ:
1. Wir sollen diesen Text ohne Wörterbuch übersetzen. 2. দিন দিন ক্যাফে könnt ihr etwas Essen. 3. Ich möchte dieses interessantes Buch kaufen. 4. Ich darf heute lange fernsehen. 5. ক্যানস্ট ডু নিচ্ট সো স্কনেল লাউফেন? 6. Olga ist krank und muß einige Tage das Bett hüten. 7. অনির্বাচিত পরিবার সোমার ডাই বার্জে ফাহরেনে থাকবে। 8. Ich mag keinen schwarzen Kaffee trinken. 9. ডাই আউফগাবে ist schwer und die Lehrerin will uns helfen. 10. In der Stunde dürfen die Schüler nicht sprechen.
18. তাদের মধ্যে মডেল ক্রিয়া ব্যবহার করে বাক্যগুলি পরিবর্তন করুন (কখনও কখনও বেশ কয়েকটি বিকল্প সম্ভব)। অনুবাদ করা:
নমুনা: Ihr nehmt শুল্বিবলিওথেকে অনির্ধারিত বুচ মারা যায়। - Ihr konnt শুল্বিবলিওথেকে অনির্ধারিত বুচ মারা যায়নেহমেন (আপনি এই বইটি আমাদের স্কুল লাইব্রেরি থেকে ধার করতে পারেন)
1. Ich besuche heute meinen kranken Freund. 2. Nach der Schule gehen die Kinder nicht gleich nach Hause. 3. Linda läuft zur Post und kauft Briefmarken und Briefpapier. 4. মানুষ raucht hier কিছুই. 5. Wir haben am Abend Zeit und spielen im Hof Ball. 6. Dufährst zum Stadtzentrum mit der Straßenbahn. 7. Heute bringen die Schüler unserer Klasse den Schulhof in Ordnung. 8. Otto hat morgen keinen Unterricht und liest heute lange 9. Anna ist krank, sie geht in die Schule nicht und liegt im Bett. 10. Das Kleid ist wunderschön und die Mutter kauft es.
19. উপযুক্ত মডেল ক্রিয়া সন্নিবেশ করান (কখনও কখনও বেশ কয়েকটি বিকল্প সম্ভব), অনুবাদ করুন:
1. Bei rotem Licht....... man die Straße nicht überqueren, man ....... warten. 2. ডিসেম রেস্তোরাঁয়, ....... wir zu Mittag essen. 3. ডাই শুলার ....... jetzt eine Übersetzung machen, aber niemand ....... ein Wörterbuch benutzen. 4. Wir ....... diesen Sommer auf dem Lande verbringen. 5. Warum isst du die Suppe nicht? ........ ডু কেন সুপ্পে? 6. Ich ....... nicht Spazierengehen, ich ...... noch arbeiten. 7. স্টেফান ....... seine Reisetasche in der Gepäckaufbewahrung auf dem Bahnhof. 8. Morgen ist Sonntag, und Monika ....... lange schlafen. 9......... Sie mir die Wahrheit nicht sagen? 10. Wir....... hier nicht laut sprechen, das Kind schläft schon.
20. একটি গ্রুপে বিভাজ্য সহ ক্রিয়াপদগুলি লিখুন, অন্যটিতে অবিচ্ছেদ্য উপসর্গ সহ এবং একটি অভিধান ব্যবহার করে তাদের অনুবাদ করুন:
1. এখানেকমেন, 2. বেকোমেন, 3. আউফেরেন, 4. ভারহেরেন, 5. গেহেরেন, 6. এরফাহরেন, 7. আবফারেন, 8. ভোর্শ্রেইবেন, 9. ভার্সক্রেইবেন, 10. বেসক্রেইবেন, 11. 11, 21. vertrauen, 14. mißtrauen, 15, zerfallen, 16. entfallen, 17. ausfallen, 18. gefallen, 19. empfangen, 20. anfangen, 21. mitmachen, 22. nachschlagen, 23.. entfallen, 23. 26. mitwohnen, 27. beiwohnen, 28. bewohnen, 29. vorbeigehen, 30. erstehen
21. সঠিক ব্যক্তি এবং সংখ্যায় বিভাজ্য উপসর্গ সহ ক্রিয়াপদ সন্নিবেশ করান, মনে রাখবেনসম্পর্কিত বাক্যে বিভাজ্য উপসর্গের স্থান। বাক্যটি অনুবাদ কর:
1. (Aufhören) das Sprechen, der Film (anfangen)! 2. Erzählt তাই আকর্ষণীয়, মানুষ (zuhören) ihm immer aufmerksam. 3. (Einnehmen) Sie diese Medizin jeden Tag dreimal. 4. Der Vater (fortlegen) die Zeitung und (aufstehen)। 5. ডাই কাটজে (হিনাউসপ্রিংজেন) আউস ডেম ফেনস্টার আউফ ডাই স্ট্রাসে। 6. Die Eltern arbeiten viel im Garten, ich (mitmachen) immer. 7. Hinter dem Fenster des D-Zuges (vorbeifliegen) schöne Landschaften. 8. ওল্ফগ্যাং, (হারকোমেন) বিত্তে! 9. Der Arzt (vorschreiben) dem Kranken eine starke Arznei gegen Grippe. 10. কাইন্ডার, (অ্যাবস্ক্রেইবেন) ডাই হেফতে ভোকাবেলন ভন ডের টাফেল!
22. প্রসেনসে রিফ্লেক্সিভ ক্রিয়া সিচ ফ্রুয়েন রাখুন, বাক্যগুলি অনুবাদ করুন:
l Die Schüler haben heute keine Controllarbeit und …. সেহর 2. ডের শুলেতে উইর...über unsere Erfolge. 3. Ich……. auf Deine Antworth. 4. রিচার্ড ...... über die Geschenke zum Geburtstag. 5. Ihr...... Schon auf die Ferien. 6. Sie ....... über jede gute Antwort Ihrer Schüler. 7. ডু...... über den Brief von deiner Freundin.
23. সঠিক ব্যক্তি এবং সংখ্যার মধ্যে প্রতিফলিত সর্বনাম sich সন্নিবেশ করান:
1. Mein Vater wäscht ...... jeden Morgen immer mit kaltem Wasser. 2. Wir müssen ...... beeilen - der Zug fahrt in 30 Minuten ab. 3. আমি আগ্রহী……. für Medizin und will nach der Schule weiterstudieren. 4. ডাই শুলার সেটজেন……. auf die Schulbänke und die Stunde beginnt. 5. Meine Freunde und ich erholen……. দিন দিন Sommer আমি সুডেন. 6. ডুজিয়েস্ট…… sehr langsam an, wir verspäten ....... zur Vorstellung. 7. ডাই কাইন্ডার এন্টওয়ার্টেন হিউট স্লেচ্ট আন্ড ডের লেহরার অ্যার্গার্ট ....... 8. Ich erkalte……. bei Kaltem Wetter প্রায়ই. 9. Junge, schämst du...... কিছুই না? 10. Sein Bruder rasiert…….. nur nass. 11. Wir unterhalten…….. mit unseren deutschen Freunden deutsch. 12. দির অবশ্যই...... nach seiner Adresse im Auskunftsburo erkundigen. 13. Hinter diesem Haus befindet…….. unser Schulgebäude. 14. ক্রিস্টিন কাজ……. স্পিগেল থেকে 15. Der Professor kommt und die Studenten erheben ....... von ihren Plätzen.
24. সঠিক ব্যক্তি এবং সংখ্যা Präsens-এ ক্রিয়াপদ সন্নিবেশ করান:
1. Der Lehrer begrüßt die Schüler und sagt dann: "Kinder, _______ (sich setzen)! 2. Wir_________ (sich befinden) jetzt vor dem Goethe-Schiller-Denkmal. 3. Herr Kühn,_______ (sich ärgern) Sie nicht, aber ich bin noch nicht fertig! 4. Ihr musst _______ (sich erinnern) an dieses Gedicht von Lessing. 5. Nach der Arbeit im Garten gehe ich in die Badewanne und _________ (sich waschen) gründlich. 6. Die Kinder spielen lustig im Zimmer, Renate _______ (sich verstecken) unter dem Tisch. 7. Mensch, du sollst _________ (sich besinnen) endlich! 8. Alle ________ (sich erheben) und begrüßen den Redner im Stehen. 9. আমি হার্বস্ট ______ (sich erinnern) ich an meine Sommerreise in die Türkei. 10. Auf der Straße________ (sich erkundigen) Frau Dolch nach dem Weg zur Post. 11. নিমান্ড ________
(sich wundern) schonüber seine Erzählung. 12. ওল্ফগ্যাং ইস্ট সেহর জং, এর ________ (sich rasieren) noch nicht. 13. Wir ________ (sich ankleiden) festlich, am Abendgehen wir mit der Klasse ins Theater. 14. Das Wetter ist heute nass, Sie können leicht _________ (sich erkälten)। 15. Elke geht heute nicht spazieren, sie ________ (sich vorbereiten) zur Controllarbeit in Chemie.16. Du ________ (sich interessieren) für fremde Sprachen, du willst wahrscheinlich Dolmetscher werden? 17. ওয়েলচার স্প্রেচে ________(sich unterhalten) ihr mit euren Gästen während der Konferenz?
অতীত আখ্যান কাল
Das Prateritum
1. Präteritum-এ বাক্য লিখুন:
l Paul zeigt die Hausaufgaben jeden Abend dem Vater zur Controlle. 2. Wir setzen uns in die dritte Reihe. 3. ডাই Mutter kocht Fleischsuppe sehr gut. 4. Mein Bruder absolviert ডাই Hochschule. 5. Alle Schüler legen die Reifeprüfungen erfolgreich ab. 6. Unsere Reise dauert drei Tage. 7. Das Eis schmeckt wunderbar. S. Wir erholen uns diesem Sommer in der Türkei. 9. Das Mädchen malt sehr gern Blumen. 10. Ich warte auf dich vor dem Haupteingang. 11. Eine alte Dame erklart mir den Weg zur Bildergalerie. 12. Der Lehrer fragt die Regel und die Schüler antworten ausgezeichnet. 13. Wann holst du deine Mutti vom Bahnhof ab? 14. Diese নোট bedeutet পশম mich viel. 15. ডের ক্রাঙ্ক ব্রাউচ্ট হিলফ ডের ক্র্যাঙ্কেনশওয়েস্টার।
2. Präteritum-এ predicate সন্নিবেশ করান, বাক্যগুলি অনুবাদ করুন:
1. ইন ডার শুলে ... মেইন ভেটার নিচ্ট বেসোন্ডারস গুট (লর্নেন)। 2. Ich ... den Kindergarten nur zwei Jahre (besuchen)। 3. Zum Geburtstag ... মানুষ ক্লাউস ভিলে গেশেঙ্কে (শেঙ্কেন)। 4. ডাই গ্রোসেলটার্ন।,। uns zu Weihnachten und ... alles Gute (gratulieren, wünschen), 5. Mein Freund ... immer am schnellsten in der Klasse (übersetzen)। 6. Der Diensthabende ... die Schülerhefte und ... sie auf den Lehrertisch (sammeln, legen)। 7. ডাই কিন্ডার... auf der Straße Fußball und... das Auto nicht (spielen, bemerken)। 8. ওয়া ... ডু ... ইন ডেন উইন্টারফেরিয়েন (সিচ এরহোলেন)?
9. ডাই মুটার... ডাই ব্লুমেন ইন ডাই ওয়াস (স্টেলেন)। 10. Am Wochenende... meine Klassenkameraden im Schulgarten (arbeiten), und ich... (mitmachen)। ll Vor einigen Tagen... die Eltern mir endlich einen Hund (kaufen). 12. Er ... sehr interessant (erzählen), alle ... ihm gerne (zuhören)। 13. In der Stadt Weimar ... und ... der große Goethe (leben, wirken)। 14. Vor der Rente ... meine Oma in der Schule Englisch (unterrichten)। 15. আন্না ... zu lange im Foyer ... (sich kämmen), und wir... ein bisschen zum Anfang (sich verspäten)
3. প্রেটারিটাম ফর্ম, মূল স্বরবর্ণ বা পুরো শব্দের পরিবর্তনের ধরণে মনোযোগ দেওয়া:
Bleiben, streiten, scheinen, schneiden, leihen, schweigen, treiben, fliegen, genießen, schieben, erziehen, schießen, biegen, verbieten, springen, werfen, helfen, verbergen, beginnen, treiben, findengen, findengen, ফাইন্ডেন kommen, empfehlen, einnehmen, brechen, erschrecken, geschehen, vergessen, lesen, liegen, essen, messen, Bieten, fressen, sitzen, genesen, Schlagen, tragen, wachsen, laden, schaffen, fahren, ainchuffenchversen, washren, schaffen
laufen, halten, stoßen, blasen, raten, fangen, braten, rufen, schlafen, einfallen, schmelzen, melken, betrügen, heben, schwellen, erlöschen, dreschen, bewegen.
4. Präteritum-এ ক্রিয়াপদগুলি রাখুন:
1. Der Sommer ______(sein) zu Ende und die Vögel ______ (fliegen) nach dem Süden. 2. দাস ধরনের _______ (sich benehmen) অন্ত্র। 3. Ich ______ (verbringen) diese Sommerferien bei den Großeltern auf dem Lande. 4. কার্ট _____ (লাউফেন) ভর্বেই আন্ড (সেহেন) মিচ নিচ। 5. Meine Schwester _______ (abnehmen), früher (wiegen) sie viel mehr. 6. Vor unserem Haus ______ (wachsen) ein kleiner Fichtenbaum. 7. Er ______ (gehen) zur Post und ______ (werfen) den Brief in den Briefkasten. 8. Der große deutsche Dichter Johann Wolfgang von Goethe ______ (sterben) 1832 ওয়েইমারে। 9. Der Lektor _______ (sprechen) von der poliitischen Lage in Europe und America. 10. মীর_______ (einfallen)ein interesanter Gedanke. 11. কি _______ (ট্রিঙ্কেন) ডু হিউট জুম ফ্রুহস্টুক ছিল? 12. Das Kind _______ (schreien) und _________ (erschrecken) die Mutter. 13. Ich _______ (ব্যাকেন) zum Geburtstag einen Apfelkuchen, alle Gäste _______ (essen) ihn mit
গ্রসেম ক্ষুধা। 14. ওয়েসেন সাচেন _______(হেগেন) আউফ ডিজার শুলব্যাঙ্ক? 15. Gestern _______ (anrufen) uns unsere Verwandten aus Moskau.
5. Präteritum-এ বন্ধনীতে ক্রিয়াপদ সন্নিবেশ করান, বাক্যগুলি অনুবাদ করুন:
1. Es (sein), kalt und windig aber wir (gehen) trotzdem spazieren 2. Ich (machen) alle Hausaufgaben und (sich ansehen) einen interessanten Film im Video. 3. Schon in seiner Kindheit (sich interessieren) mein Vater für Wissenschaft und (wollen) Gelehrte werden. 4. Vor einer Woche (werden) unser Klassenkamerad Peter krank und wir (besuchen) ihn bei ihm zu Hause. 5. ইম সোমার (স্কুইমেন) গালজা ভিয়েল, (লেজেন) ডের সোনে, (ফারেন) রাদ উন্ড ইম হার্বস্ট (আসেহেন) সি গেসুন্ড ও ব্রাউন। 6. Ich (lassen) meinen Hund vor dem Eingang und (gehen) ins Geschäft, dort (kaufen) ich etwas zum Abendbrot. 7. Der Diensthabende (sammeln) die Schülerhefte, (legen) sie auf den Lehrertisch. 8. Zu seinem Jubiläum (bekommen) mein Großvater viele Glückwünsche. 9. Man (geben) uns eine schwere Hausaufgabe, niemand (können) sie erfüllen. 10. Michael Lermontow (leben) nicht lange, aber er (schaffen) viele wunderschöne Werke.
6. Präteritum-এ sein ক্রিয়াপদটি সঠিক আকারে প্রবেশ করান:
1. Wir ...... ছাত্র. 2. Warum... du nicht Fertig? 3….. হেইটে অ্যালে দা ইন ডার ক্লাসে? 4. Ihr ...... nicht immer aufmerksam m der Stunde. 5. ওয়াও....... ডিইন এলটার্ন? 6. মেইন ব্রুডার……. আরজট ফন বেরুফ। 7. Ich...... krank und ging in die Schule nicht. 8. Gestern ...... der 18. ডিসেম্বর। 9. Emma und Inge lernten gut, sie …… fleißig. 10. ডাই মুটার আরবিটেতে ভিয়েল, নাচ ডার আরবিট…….
7. সঠিক আকারে Präteritum এ haben ক্রিয়াটি সন্নিবেশ করান:
1. Ich ....... zu Hause eine kleine Bibliothek. 2. ডের ভেটার ...... ইমার সেহর ওয়েনিগ জেইট। 3........ সি ফ্রেগেন আন মিচ? 4.Sie…… Viele Freunde und Schreibt oft ihnen Briefe. 5. ডাই কাইন্ডার স্পিয়েলটেন ইম হোফ, sie ...... eine Pause. 6. ....... ডু এইনেন হুন্ড ওডার এইন কাটজে? 7. Wir....... gestern sechs Stunden Unterricht im Gymnasium. 8. ...... ihr eure Deutschhefte mit? 9. Seine Eltern ...... ein Haus auf dem Lande nicht weit von der Stadt. 10. ডু……. recht 11. Meine Mutter ...... viel zu tun.
8. Präteritum-এ werden ক্রিয়াটি সঠিক আকারে সন্নিবেশ করান:
এক. ……. du Buchhalter বা গণিতবিদ? 2. Der Lehrer sagte den Eltern: "Ich lobte Hans, er ... ....fleißiger" 3. Ich hatte Tiere gern und........ Tierarzt. 4. Im Sommer ...... die Tage lang und die Nächte kurz 5. Ihr…….. Schon groß und ging an die Hochschule 6. Wie alt ……. deine Großmutter in vorigem Jahr? 7. Gehe nicht ohne Mantel auf die Straße - du……. krank 8 Mit jedem Jahr ...... wir klüger 9. Es ........ im Winter früh dunkel 10, Wir antworteten nicht gut und der Lehrer……. böse.
9. অনুবাদ করুন:
1. শৈশবে, তিনি সেন্ট পিটার্সবার্গে থাকতেন। 2. মা আমার জন্মদিনের জন্য একটি কেক বেক করেছেন। 3. আমরা টেবিলের পাশে সোফা রাখি। 4. পোস্ট অফিসে, লেনা তার বন্ধুকে একটি ক্রিসমাস কার্ড কিনে পাঠিয়েছিল। 5. আমরা দীর্ঘকাল ধরে অভিধানে এই শব্দটি খুঁজছি। 6. সবাই ইতিমধ্যে হলে জড়ো হয়েছে. 7. গতকাল আমি বাইরে খেলিনি, আমি ক্রিয়াপদের অতীত কাল বা প্রিটারিট শিখছিলাম। 8. শিক্ষক নিয়মটি খুব ভালভাবে ব্যাখ্যা করেছিলেন, আমরা তার কথা মনোযোগ দিয়ে শুনলাম। 9. বৈঠক দুই ঘন্টা স্থায়ী হয়. 10. আমি গ্রামাঞ্চলে আমার খালার সাথে সপ্তাহান্তে কাটিয়েছি
10. অনুবাদ:
1. আজ আমি 7 টায় উঠেছি, আমার মুখ ধুয়ে, দাঁত ব্রাশ করেছি, পোশাক পরেছি, নাস্তা করে স্কুলে দৌড়েছি। 2. এই গ্রীষ্মে আমরা সবাই বাল্টিক সাগরে দুই সপ্তাহ একসাথে কাটিয়েছি। 3. পিটার তার বাড়ির কাজ করেনি এবং একটি খারাপ গ্রেড পেয়েছে। 4. গতরাতে তুমি কোথায় ছিলে, আমি তোমাকে ডেকেছিলাম, কিন্তু কেউ উত্তর দেয়নি। 5. আমি এই ব্যায়াম করিনি - আমি পারিনি, এটা খুব কঠিন। 6. মিঃ ফিশার খুব দ্রুত জার্মান কথা বলতেন, কেউ কিছুই বুঝতে পারছিলেন না। 7. পর্যটকরা রেড স্কোয়ারে গিয়েছিলেন, যেখানে তারা মস্কো ক্রেমলিন পরীক্ষা করেছিলেন। 8. জন্মদিনের পার্টিতে অনেক অতিথি এসেছিল, তারা অনেক উপহার নিয়ে এসেছিল। 9. ট্রাম উঠে এল, আমরা বসলাম এবং শহরের কেন্দ্রে গেলাম। 10. কার্ট দীর্ঘকাল এই জুতা পরেনি, তারা শীঘ্রই তার জন্য ছোট হয়ে গেছে।
গ্রন্থপঞ্জি
1. N.V. বাসভ "কলেজগুলির জন্য জার্মান", রোস্তভ-অন-ডন, 2008
2. এন.এফ. বোরিস্কো। জার্মান ভাষার স্ব-নির্দেশ ম্যানুয়াল (দুই খণ্ডে)। কিয়েভ, 2004
3. এল.এম. বুশিনা। মেডিকেল কলেজের ছাত্রদের জন্য জার্মান ভাষা। মস্কো, 2007
4. টিবি গেরাশচেঙ্কো। জার্মান ভাষার ব্যাকরণ: তত্ত্ব। অনুশীলন. চাবি। মস্কো, 2011
5. ও.এম. গালাই "জার্মান ব্যাকরণে 500 ব্যায়াম", মস্কো, 2000
6. ভি. এ. কনড্রেটিয়েভা, ও. এ. জুবানোয়া। ডাক্তারদের জন্য জার্মান ভাষা। মস্কো, 2002
7. ই.ভি. নিকিশোভা। জার্মান শব্দগুচ্ছ এবং ওষুধের অভিধান। মস্কো, 2010
8. ই.এন. মিলার। শুভ বিকাল ডাক্তার। উলিয়ানভস্ক, 1999
9. জি জি মিরোনোভা। মেডিকেল কলেজের জন্য জার্মান ভাষা। রোস্তভ n/a, 2005
10. ই. 3. পেট্রোভা। মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়ের ডেন্টাল অনুষদের শিক্ষার্থীদের জন্য জার্মান ভাষা: পাঠ্যপুস্তক। ভাতা. মস্কো, 2006
11. এন.বি. সোকোলোভা। জার্মান গ্রামার হ্যান্ডবুক। মস্কো, 1995
12. ভি. জি. টিউকাচেভ। জার্মান। মাধ্যমিক মেডিকেল স্কুলের শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ্যপুস্তক। ইরকুটস্ক, 1998
ইন্টারনেট সম্পদ:
এক. . en/
4. http://www.1September.ru পাবলিশিং হাউস "সেপ্টেম্বর 1"
5. http://www জার্মানিতে deutschland.de Goethe Institute
Lies den Text im Lehrbuch noch einmal und korrigiere die Aussagen.
1. ডাই জুইলিঞ্জ ক্যাট্রিন ও লিসা ফ্রুটেন সিচ নিচ্তুবার দাস গেশেঙ্ক ভন ইহরের ওমা।
2. Sie wollten mit den Eltern ins theater gehen.
3. ডাই মেডচেন উইস্টেন, sie anziehen sollten ছিল।
4. Der ältere Bruder Jan fuhr die Zwillinge mit dem Auto ins Theatre.
5. সিই কামেন জু ফ্রুহ ইন থিয়েটার।
6. Ihre Platze waren noch free.
7. Da die Mädchen keine Bekannten im থিয়েটার trafen, waren sie unglücklich.
ওয়ার্কবুকটি EMC “জার্মান ভাষার একটি অবিচ্ছেদ্য উপাদান। গ্রেড 6" সিরিজ "হরাইজনস"। এই ম্যানুয়ালটি সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্রদের জন্য যারা 5ম শ্রেণী থেকে দ্বিতীয় বিদেশী ভাষা হিসাবে জার্মান ভাষা শিখতে শুরু করে, এবং মৌলিক সাধারণ শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের প্রয়োজনীয়তার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। ওয়ার্কবুকটিতে লেখার দক্ষতা, লিখিত নিয়ন্ত্রণের সাথে শোনা, পড়ার দক্ষতা সক্রিয় করার কাজ রয়েছে। এটিতে একটি পোর্টফোলিও বিভাগ, অতিরিক্ত প্রশিক্ষণের কাজ এবং ধাঁধা, ধাঁধা, ক্রসওয়ার্ড পাজল সহ গেম-ভিত্তিক কাজ রয়েছে। ওয়ার্কবুক অ্যাসাইনমেন্টগুলি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় অর্গানিকভাবে অন্তর্ভুক্ত করা হয়, শুধুমাত্র বাড়িতেই নয়, শ্রেণীকক্ষেও শিক্ষার্থীদের জন্য পরিকল্পনা করা হয় এবং পাঠ্যপুস্তক অ্যাসাইনমেন্টের একটি যৌক্তিক ধারাবাহিকতা।
একটি কাগজ বা ই-বুক কিনুন এবং ডাউনলোড করুন এবং জার্মান, গ্রেড 6, হরাইজনস, ওয়ার্কবুক, অ্যাভারিন এম.এম., জিন এফ., রোরম্যান এল., 2014 পড়ুন
ওয়ার্কবুকটি EMC “জার্মান ভাষার একটি অবিচ্ছেদ্য উপাদান। গ্রেড 6 "লেখক I. L. Bim এবং অন্যরা। ম্যানুয়ালটি শিক্ষামূলক প্রতিষ্ঠানের ছাত্রদের জন্য তৈরি এবং মৌলিক সাধারণ শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের প্রয়োজনীয়তার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়েছে। ওয়ার্কবুকটিতে লেখার দক্ষতা সক্রিয় করার কাজ রয়েছে, লিখিত ফিক্সেশন সহ শোনা, পড়া। এটিতে অতিরিক্ত প্রশিক্ষণের কাজ এবং ধাঁধা, ধাঁধা, ক্রসওয়ার্ড সহ গেম-ভিত্তিক কাজ রয়েছে। ওয়ার্কবুক অ্যাসাইনমেন্ট হল পাঠ্যপুস্তক অ্যাসাইনমেন্টের একটি যৌক্তিক ধারাবাহিকতা এবং ছাত্রদের বাড়িতে এবং শ্রেণীকক্ষে কাজ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
একটি কাগজ বা ই-বুক কিনুন এবং জার্মান, গ্রেড 6, ওয়ার্কবুক, Bim I.L., Fomicheva L.M., 2014 ডাউনলোড করুন এবং পড়ুন
ওয়ার্কবুকটি ইউএমকে "মোজাইক III" এর একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ এবং এতে পাঠ্যপুস্তকের ভিত্তিতে তৈরি আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত দক্ষতা এবং দক্ষতা সক্রিয় করার অনুশীলন রয়েছে।
ওয়ার্কবুকটি শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত প্যাকেজ "জার্মান" এর একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ। গ্রেড 3 "লেখক I.L. বিম এবং অন্যান্য। ওয়ার্কবুক দুটি অংশ নিয়ে গঠিত এবং পাঠ্যপুস্তকের কাঠামোর সাথে সম্পূর্ণভাবে মিলে যায়। ম্যানুয়ালটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের জন্য তৈরি এবং প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের প্রয়োজনীয়তার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়েছে। ওয়ার্কবুকটিতে লেখার দক্ষতা সক্রিয় করার কাজ রয়েছে, সেইসাথে ব্যাকরণে কাজ করার জন্য, আভিধানিক এবং বানান দক্ষতা একীভূত করার জন্য কাজ রয়েছে। বিভিন্ন কর্মপুস্তকের কাজগুলি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় অর্গানিকভাবে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, যা ছাত্রদের বাড়িতে এবং শ্রেণীকক্ষে কাজ করার জন্য পরিকল্পিত।
গ্রেড 2 শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য ওয়ার্কবুক। এটি EMC "জার্মান ভাষার অংশ। প্রথম ধাপ। গ্রেড 2" Bim I.L.
প্রকল্পটি "রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস, রাশিয়ান একাডেমি অফ এডুকেশন, প্রকাশনা ঘর "প্রোসভেশেনি" - রাশিয়ান স্কুলে।
