(Военен институт) на името на генерал от армията В. Ф. Маргелов

13 ноември 1918гСъздадени са 1-ви Рязански съветски пехотни курсове за офицери от Червената армия.

През 1920г 1-ви Рязански пехотни курсове на червените командири се преименуват в 30-ти съветски Рязански пехотни курсове, а след това в 15-то Рязанска пехотна школа от нормален тип. Училището участва във военните действия по време на Гражданската война.

9 октомври 1924г 15-то Рязанско пехотно училище със заповед на Революционния военен съвет No 1265 се преименува на Рязанска пехотна школа.

16 март 1937гсъс заповед на НПО на СССР № 36 Рязанско пехотно училище на името на другар. Ворошилов се преименува на Рязанската пехотна школа на името на другаря. Ворошилов.

През 20-те и 30-те години на миналия век Рязанската школа произвежда стотици червени командири. В битки срещу японците на река Халхин Гол и с белите финландци четирима възпитаници стават първите Герои на Съветския съюз.

По време на Великата отечествена война училището обучава пехотни офицери, картечници, минохвъргачи, разрушители на танкове и политически бойци за фронта. През 1943 г. са освободени 1388 жени офицери.

12 ноември 1943гРязанската пехотна школа е наградена с орден на Червеното знаме за военни заслуги към Родината и изключителни успехи в офицерското обучение с Указ на Президиума на въоръжените сили на СССР.

През годините на войната 32 завършили колежбяха наградени с най-високо Герой на Съветския съюз.

4 март 1959 гРязан Червено знаме Висше общо оръжие командно училищебеше обединено в едно училище с Въздушно-десантното училище, преместено от град Алма-Ата и стана известно като „Рязанско Червено знаме висше общовъоръжение училище“. В училището се подготвяха офицери за заемане на длъжностите командири на взводове на ВДВ.

Рязан се превръща в учебен център за офицери от въздушно-десантните войски, люлката на командирите на "крилата" гвардия.

22 февруари 1968гСъс заповед на министъра на отбраната на СССР No 23 за големи заслуги в подготовката на офицерите училището е наградено с втори орден на Червеното знаме.

29 август 1968гСъс заповед на министъра на отбраната на СССР No 213 училището получава почетното име „на името на Ленинския комсомол“.

12 ноември 1996 гПрезидентът Руска федерацияприсвоява на училището почетното име „на името на армейски генерал В. Ф. Маргелов”.

Заповед на министъра на отбраната на Руската федерация № 19 юни 2006 г№ 230 за храброст, военна доблест и високи бойни умения, показани при изпълнение на задачите на Министерството на отбраната на Руската федерация за подготовка на висококвалифициран персонал за въоръжените сили на Руската федерация, училището е наградено с Вимпел на Министерството на отбраната на Руската федерация за храброст, военна доблест и високи бойни умения.

В съответствие със заповеди на правителството на Руската федерация №. 24 декември 2008 г№ 1951-r училището става част от Военно-образователния и научен център на Сухопътните войски „Обединена оръжейна академия на въоръжените сили на Руската федерация“ под формата на филиал с добавяне като структурни звена (факултети) на Рязанския военен автомобилен институт на името на генерал от армията В. П. Дубинин, Рязанското висше военно командно училище за комуникации на името на маршал на Съветския съюз М. В. Захаров.

В съответствие с изискванията на Директивата на Министерството на отбраната на Руската федерация от 31 декември 2008 г. № D-112 от 1 декември 2009 гучилището започва обучение на сержанти, предназначени да заемат военни длъжности - заместник-командири на взводове и равни на тях.

12 септември 2013 гв съответствие със заповедта на правителството на Руската федерация от 03.06.2013 г. No 895-р,Училището става самостоятелно и подчинено на командира на ВДВ.

15 ноември 2013 г.,в съответствие с Указ № 842 от 14 ноември 2013 г. президентът на Руската федерация В. В. Путин награди училището Орден на Суворов.

В съответствие със Заповед на министъра на отбраната на Руската федерация от 14 септември 2015 г. No527училището е преименувано на „Рязанско висше въздушно-десантно орден Суворов два пъти Червено знаме командно училище на името на генерал от армията В. Ф. Маргелов“.

Сред възпитаниците 53 Герои на Съветския съюзИ 76 Герои на Руската федерация.

За времето на своето съществуване училището е възпитало цяла плеяда от заслужени военачалници, видни държавници и общественици; подготвени повече 48 хиляди офицери за ВДВи други видове и видове войски на въоръжените сили на Руската федерация и провеждани 135 брой млади офицери.

Специалности за обучение

по програми висше образование

Училището е предназначено да изпълнява държавна поръчка за персонал за обучение на висококвалифицирани специалисти с висше образование по специалността:

В интересите Въздушнодесантни войски:

)»

Военни специалности:

„Използване на въздушно-десантни части“;

„Използване на въздушни поддържащи части“;

„Използването на разделения морски пехотинци»;

„Използване на подразделения на ВДВ (планински)“;

„Използване на военните разузнавателни части на ВДВ“;

11.05.04 "Инфокомуникационни технологии и специални комуникационни системи", квалификация - специалист. УПОТРЕБА: МАТЕМАТИКА ( профил- 32), физика (36), руски език (36). (КАКТО И МОМИЧЕТА)

военна специалност:

„Използване на комуникационните части на ВДВ“;

„Използването на подразделения и работата на автоматизирана система за управление на тактическото ниво на ВДВ“.

В интерес на Главното управление на Генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация:

56.05.04 „Управление на персонала (Въоръжени сили, други войски, военни формирования и еквивалентни органи на Руската федерация )» , квалификация - специалист. УПОТРЕБА: МАТЕМАТИКА (профил, минимален праг ЗА УПОТРЕБА - 32), руски език (36), социални науки (42). (радости)

Военна специалност:

„Използване на специални единици“.

45.05.01 "Превод и преводология",квалификация - специалист. ЧУЖД ЕЗИК (30), руски език (36), история (32). (радости)

Военна специалност:

„Използване на специални разузнавателни звена“;

„Използване на специални разузнавателни части (с изследване на парашутните системи Арбалет-2)“.

Срокът на обучение по всички специалности е 5 години. Завършилите получават диплома за специалист, присъжда им се първо военно звание "лейтенант".

Специалности за обучение

по програмите на средното професионално образование

От декември 2009 г. училището обучава кадети за заемане на длъжности офицери (сержанти) за въоръжените сили на Руската федерация по следните специалности:

23.02.03 „Поддръжка и ремонт на моторни превозни средства“, квалификация – „техник”.

ВУС 107 - командир на група;

VUS 212 - заместник-командир на взвод за поддръжка на ВДВ;

ВУС 837, 846, 849 - заместник-командир на ремонтен взвод, командир на автомобилен взвод, командир на поддържащ взвод.

Срокът на обучение е 2 години 10 месеца.

11.02.11 „Комуникационни мрежи и комутационни системи", квалификация - « техник ».

За военни специалности:

ВУС 474, 476 - старши техник.

11.02.09 „Многоканални телекомуникационни системи“, квалификация – „техник”.

За военни специалности:

ВУС 460, 462, 465, 404 - началник на станцията, началник на отделение, старши техник.

11.02.10 „Радиосвръзка, излъчване и телевизия“, квалификация – „техник”.

За военни специалности:

ВУС 426, 427 - заместник-командир на взвод.

Прием въз основа на документ за средно общо (пълно) образование, без изпити по общообразователни предмети.

Срокът на обучение по свързани специалности е 2 години 6 месеца. Завършилите получават диплома за средно професионално образование, присвоява се военното звание прапорщик, а при назначаване на офицерска длъжност (завършили диплома с отличие) - "младши лейтенант".

ПРАВИЛА ЗА ПРИЕМАНЕ

И. КОРОТЧЕНКО: Здравейте, това е програмата на Генералния щаб, в студиото на Игор Коротченко. Имам удоволствието да ви представя нашия гост - началника на Рязанската висша въздушно-десантна командна школа генерал-майор Анатолий Георгиевич Концевой. Анатолий Георгиевич, здравейте.

О. КРАЙ: Добър ден.

И. КОРОТЧЕНКО: Бих искал да започнем нашия разговор с разказ за училището, което оглавявате. Това е легендарен военен университет, известен в целия свят и още повече у нас. Вашето училище скоро ще навърши 100 години - за какво е направено последните годиникак се промени обучението на офицерите парашутисти, какво е училището в Рязан днес?

О. КРАЙ: Бих искал да отбележа, че нашето Рязанско училище винаги е било и остава една от най-престижните военни учебни заведения в страната, а състезанието в училището, дори в най-трудните години, свързани с реформата на руската Въоръжените сили, винаги са били високи и остават такива и до днес. Училището беше, е и ще бъде ковачница за кадри за въздушно-десантните войски и специалните части. Тук бойният дух е жив, фокусът и зарядът върху изпълнението на бойна мисия, преданост към въздуха десантни войски, техните традиции и най-важното - лоялност към родината.

Офицерската професия у нас има дълга история, след три години училището ще достигне нивото на своя вековен юбилей. През тези 100 години се събраха славни традиции, сила, поколения, в които ние, сегашното поколение, като се започне от ръководството, като мен с моите командири, същия променлив състав, кадети, черпим сила. И те нямат друго право освен да бъдат същите като предшествениците си, своите ветерани, те трябва да са еталон как се защитава родината и това е доказано през годините.

Дългогодишният опит в обучението на кадети в училището показва, че един от важните компоненти е добрата, съвършена, иновативна материално-техническа база. На този етап от развитието на училището е почти напълно обновена цялата учебно-материална база, получава се ново оборудване за отработване на практически умения, създадени са най-добрите полигони и са разширени областите на бойна подготовка.

Вече в изградения басейн и в специален клас, офицер-кадети практикуват основите на гмуркането, перфектната плаваемост, работа с оборудване под вода, ръкопашен бой под вода, включително хладно оръжие, подводно ориентиране, запознават се с най-новото образци на водолазна екипировка за изпълнение на конкретни задачи.

Създадени и използвани в учебния процес два специализирани паралелки за учебна работа по автоматизирани контроли за придобиване на работни умения. Въведен е в действие комплексен тактически симулатор за провеждане на практически учения в състава на взвод с усилващо и поддържащо оборудване.

За огнева подготовка е изграден национален стрелков комплекс с дължина повече от два километра по фронта за стрелба от различни оръжия, въздушни бойни машини от второ, четвърто поколение, бронетранспортьори, специални чуждестранни снайперски оръжия и гранатомети .

Оборудвана е писта за танков и пешеходен биатлон с стрелбища за цялостно развитие на тренировъчни упражнения в състава на екипажи и звена, като отряд, взвод. Създадени са стрелбища за обучение по специална високоскоростна стрелба в затворено пространство в специална галерия с помощта на най-новото мишено оборудване.

Реконструирана и създадена е общовойскова въздушно-десантна планинска морска, морално-психологическа, международна писта за препятствия. В учебно-възпитателния процес на училището е въведен конен спортен комплекс с конюшня за отглеждане на коне и конен плац, открит и закрит. Приключва работата по изграждането на учебна площадка от градски тип, където кадетите се обучават да управляват взвод в офанзива в покрайнините на града, в къщи, квартали, което сега е актуално въз основа на скорошни въоръжени конфликти.

Например, в двуетажна сграда с два входа, на системата за видеонаблюдение на целевото оборудване, трениращият ще изпълни специално упражнение с патрон на живо, стрелба на живо. Стените на сградата, отворите на вратите и прозорците са изработени от улавящ куршум материал, което изключва рикошети и прави възможно провеждането на учения с бойни боеприпаси.

В ход е реконструкцията на града за оцеляване, в ход е изграждането на многофункционален стрелков комплекс за подобряване на стрелбата както под земята, така и в затворени пространства, на земята и от въздуха. Завършено е изграждането на многофункционален авиационен учебен комплекс за полагане, подготовка както на човешки парашути, така и на многокуполни парашутни системи и подготовка на оборудване за кацане.

Завършено е изграждането на аеродинамичен тунел, който дава възможност за провеждане на височинна подготовка с цялата категория обучени кадети и офицери по време на обучение и преподготовка за по-сложни парашутни системи.

Приключва изграждането на многофункционален комплекс за дълбоководно гмуркане с водолазна кула с дълбочина 21 метра, където кадети ще бъдат обучавани в действия под вода в различни видовеводолазна екипировка. Ще практикува стрелба под вода от военни оръжия, кацане от хеликоптер без парашут, евакуация и качване на хеликоптер.

Също така има крайбрежен барокомплекс, който е предназначен да тества барофункцията, да проверява съответствието с индивидуалните физиологични характеристики, различни видове генератори на поток за промяна на плаваемостта както под вода, така и на повърхността, щурмови действия, действия на шлеп на кораб и много повече, включително специални технически действия, във връзка с дейности във водата. Предвижда се довършване на оборудването на друг специализиран клас безпилотни летателни апарати.

Така фундаментална промяна в учебно-материалната база на училището осигурява не само подобряване на качеството на образованието, но и ефективността и интензивността на целия образователен процес. Не всичко е в стените, хората украсяват стените, но е много добре, когато хората са мотивирани, а учебно-материалната база е направена така, че да е максимално близка до бойните условия.

И. КОРОТЧЕНКО: Кого обучавате: парашутисти, специални части, преводачи, морски пехотинци, планински рейнджъри? Какви са областите на обучение на офицери?

А. КРАЙ: Училището изпълнява държавна поръчка за персонал за обучение на специалисти от висше професионално образование в три военни специалности: използване на въздушнодесантни войски, специални разузнавателни звена, както и комуникационни звена на ВДВ в две специализации: използване на въздушнодесантни войски помощни части и морски пехотинци с пет години обучение.

Включително в първия и втория курс, два взвода момичета се обучават по свързана специалност. Тези специалисти са предназначени за запълване на основни офицерски длъжности във въздушно-десантните войски, флота, десантните бригади от районно подчинение, главния отдел на Генералния щаб, федералната служба за сигурност, федералната служба за сигурност и други федерални органи на изпълнителната власт.

Да служиш във ВДВ и специалните сили е специална чест, службата изисква голяма смелост, физическа подготовка, само тези, които са силни и безстрашни, които не се страхуват да застанат зад вражеските линии и са готови за интензивни физически натоварвания на мястото на военни операции, упоритата работа може да попадне в редиците на парашутисти или специални части. Нашето училище подбира само опитни и силни хора. Около 20% от кандидатите тази година са служили във въздушно-десантните войски и специалните части, а също така имат известен боен опит.

И. КОРОТЧЕНКО: Възможно ли е да получите средно професионално образование във вашето училище? Как се обучават тези специалисти?

А. КРАЙ: От декември 2009 г. първото училище във Въоръжените сили на страната ни започва обучението на професионални подофицери, заместник-командири на взводове и равни на тях. От 2014 г. завършилите този факултет, средно професионално образование, получават военно звание прапорщик.

Подготовката на специалисти със средно професионално образование е един от най-важните етапи в създаването на професионална армия у нас. Във факултета за средно професионално образование се набират кандидати, които искат да свържат цялата си професионална кариера с армията.

Завършилите получават диплома за средно професионално образование, военно звание прапорщик. При назначаване на вакантна офицерска длъжност завършилите с отличие могат да получат военно звание младши лейтенант и да продължат в офицерското звание.

И. КОРОТЧЕНКО: Каква е разликата между програмата за обучение на офицери и прапорщици?

О. КРАЙ: Основната разлика е в степента на подготовка. Ако висше образование - обучаваме командири на взводове, офицери, а след това на средно професионално образование - младши командири, заместник-командири на взводове, заместник-командири на разузнавателна група, ръководители на апарати и т.н. Федералният държавен стандарт предвижда пет години висше образование и две години и десет месеца средно образование.

Имайки по-тясна специализация по някои въпроси, прапорщиците са по-сериозно обучени от универсалните офицери, което би трябвало да повлияе на нивото на професионална подготовка на частите във войските. Програмите за висше образование обхващат по-широк кръг от учебни дисциплини, ние подготвяме командир с по-широка перспектива, добре запознат с оборудването, оръжията, подчинените и способен да се ориентира във всяка трудна ситуация.

И. КОРОТЧЕНКО: Какви методи на обучение, включително иновативни, се използват в обучението на парашутисти?

А. КОНЦЕВОЙ: В училището е създадена и ефективно функционира система за изучаване, обобщаване, въвеждане в учебния процес на съвременен опит във въоръжената борба, преди всичко опитът от използване на най-новите бойни оръжия. Знанията и уменията на кадета се формират в пункта на постоянна дислокация, практически уменията се фиксират на базата на учебния център.

Използват се иновативни методи за формиране на умения и способности, предимно на стационарна учебно-материална база, включително подходящи компютърни програми, усъвършенстване и създаване на ново обучение софтуерпо отношение на тактиката на въздушно-десантните войски, специалните части.

Например, програмиране на тренировъчни бойни, отбранителни, офанзивни, нападни действия и други тактически специални задачи. Това е голяма работа, която трябва да се свърши. За да не започне кадетът неподготвен с практически действия, е необходимо да се практикуват съответните умения на симулатори, които са оборудвани с програма за обучение, и впоследствие да се премине към практически действия.

От една страна, това спестява материални ресурси и боеприпаси, от друга страна, разработва концептуален апарат, който позволява на обучаващия бързо да влезе и да израсне в ситуацията, тъй като в бойни условия и възможно най-близки до тях командирът има много кратък период от време, за да оцените ситуацията, да вземете единственото правилно решение и да го предадете кратко, ясно на подчинените си, така че те да го разберат правилно. Разбира се, това изисква подробно проучванеи постоянно наблюдение.

Вече направихме значителна стъпка в подобряването на тези методи и тази работа продължава. На този моментв рамките на Министерството на отбраната бяха създадени научни компании, които станаха помощник в тази работа. Ние, за съжаление, нямаме такава фирма, но подаваме заявления и ни разпределят такива военни от други подразделения на научните роти в интерес на нашето училище.

В образователния процес, освен провеждането на различни видове часове, се използват голям брой иновативни подходи за подобряване на ефективността на образователния процес. В класната стая широко се използват методи като проблемни, базирани на усвояване на нови знания чрез решаване на проблеми, отговаряне на въпроси, при поставяне на учениците в проблемна ситуация.

Използва се и методът на асоциативното мислене; мултимедиен съпровод на часовете, базиран на представяне на учебните материали с помощта на слайдове, видео фрагменти за по-ясна визуална и слухова връзка с учебните материали.

Модулна рейтингова система на обучението - когато представянето на учебния материал става под формата на представянето му чрез разделянето му на модули, които имат определен рейтинг в хода на обучението по дисциплината и тяхното систематизиране. Използва се и методът на дискусия - това е метод за мозъчна атака, кръгла маса, диалог, пресконференции, метод на бизнес игра, ролеви игри, които се използват за получаване, чрез поставяне на ученика в определена ситуация, роля, която допринася за неговото по-активно и постоянно участие.

Ако изхождаме от системата на обучение в класната стая, тогава учебният взвод, 20-25 души, има нисък коефициент на усвояване на материала. Ученикът трябва да е в постоянен тон на учебния материал, което създава неговото израстване в средата, от която следва. правилно мислене, и най-важното - решението на командира.

I. KOROTCHENKO: Нека да поговорим как можете да станете кандидат, а след това и кадет на училището? Знам, че конкуренцията е луда. Как върви подборът, как изглежда процесът, какво трябва да направи един млад мъж, за да влезе в училище и да стане офицер парашутист? Какъв е процентът на отпадане при прием на обучение, кой е по-висок: момчета или момичета?

О. КРАЙ: Голям брой млади момчета и момичета искат да влязат в нашето училище, конкуренцията е голяма. Естествено, радиослушателите възприемат моята реч и информацията ми като определена подготовка за прием. Възползвайки се от възможността, искам да ви напомня, че всички условия за прием са публикувани на сайта на училището.

Подчертавам, че всички граждани с пълно средно образование, годни по здравословни причини да служат във ВДВ, които не са преминали военна службадо 22 години, отслужили военна служба и набрани военнослужещи на възраст под 24 години, и военнослужещи, които служат по договор - до 27 години. Условията за прием в програми за висше образование включват оценка на нивото на образователна готовност въз основа на резултатите от единен държавен изпит, определяне на годност по здравословни причини, оценка на нивото на физическа годност, както и определяне на категорията на професионална пригодност .

Разбира се, всички условия за прием са показани на уебсайта на училището. Искам специално да подчертая, че предвид всички изпити и изисквания имаме допълнително изискванепо физическа подготовка, където вдигнахме броя точки за всеки отделен вид тест вместо 28 за всички висши учебни заведения на 50, спрямо нашето училище. Това се дължи на факта, че кандидатите трябва да бъдат подготвени за допълнителни натоварвания, които впоследствие ще бъдат изпълнени по време на петгодишното обучение.

За спортистите тези стандарти може да не изглеждат толкова значими, например издърпване най-малко 10 пъти, ако девет се изтегли, той няма да може да влезе в училището, бягане на 100 метра - 13,9 секунди, 3 километра - 12 минути 25 секунди плуване: 100 метра - 2 минути 24 секунди.

Струва си да се има предвид, че преди прием трябва да имате граница на безопасност, тъй като кандидатът, пристигнал в училището, е изправен пред голямо сериозно физическо натоварване, тъй като разбираме, че нямаме право на грешка, и в в съответствие с това, от първия ден на постъпващия кандидат поставен в най-трудните условия.

И. КОРОТЧЕНКО: Има ли голяма конкуренция?

О. КРАЙ: Тази година състезанието беше 7 човека на място, но това не е основният показател. Има определени проблеми във военните служби за регистрация и регистрация, тъй като много голям бройжеланието да постъпи в училището не винаги удовлетворява желанията на бъдещите ни кадети за прием и изпращане на документи в училището.

Но ние активно си сътрудничим с военните регистрационни служби на всички 86 региона на страната ни и всяка година, като се вземе предвид демографският скок и нарастването на населението, тази цифра ще расте. И ако по едно време влязох през 1985 г. и конкуренцията беше около 35 лични досиета на място, то мисля, че в близко бъдеще и ние ще се доближим до този стандарт. Момичетата, които се включиха тази година, имаха състезание от 20 човека на място.

Всеки, който иска да влезе и да свърже живота си, по-нататъшна съдбас въздушно-десантни войски, войски със специално предназначениеи влезте в нашето училище, те ще могат да го направят, има всичко за това. Първият път не работи, вторият ще работи, основното е да не губите увереност. Ние сме силни, защото още от първия ден се стремим да гарантираме, че младите хора, които идват в училището, впоследствие стават силни, силни, уверени командири, които обичат и ценят без преувеличение своята родина и онези граници на страната ни, които нашите по-стари поколения преминаха за нас, дядовци, прадядовци, бащи, трябва не само да запазим, но и, ако е възможно, да увеличим, като последния пример с Крим, когато компетентните, добре координирани действия на всички нива направиха възможно връщането към нашите родина такава историческа стойност като Крим.

И. КОРОТЧЕНКО: Състезателният подбор отчита ли мотивацията на децата за професията офицер парашутист? Има ли предимства за тези, които вече са служили в специалните части или ВДВ за записване, в сравнение с обикновен кандидат от училище?

О. КРАЙ: Не мога да отговоря еднозначно. От една страна се взема предвид мотивацията, тя се развива в желание, желание за показване на резултати. Но като държавник поставям всички в еднакви условия. Случва се някой да се опитва да покаже, че иска повече, а вторият е наблизо и може да не може открито да покаже емоциите си, но ядрото му не е по-слабо от това на този, който открито заявява. Затова нашата задача е да разберем хода на професионалното психологическо тестване, което продължава пет часа, след което имаме разбиране за целостта на характера на този кандидат.

В същото време такива заслуги и отчитане на индивидуални постижения, като статут на шампион, медалист от Олимпийски игри, световни първенства, Европа, победители в първенства, майстори на спорта, кандидати за майстор на спорта, първи класове в военно-приложни спортове, наличието на свидетелство за средно общо образование с отличие, участие в олимпиади и високи постижения в тях дават право на състезателната комисия да начисли не повече от 10 точки общо към сбора на единния държавен изпит.

Това ще бъде от голяма полза, защото понякога една точка не е достатъчна за прием. Всичко е прозрачно, всичко е видимо за всички: всички номера на държавния изпит са маркирани, поставени, получават оценка за физическа подготовка до 100 точки.

При професионалния психологически подбор се оценяват интелектуалните способности, лични качества, отделно се изучава степента на военно-професионална мотивация, отделно взето професионално важно качество.

Попълнените формуляри се обработват по електронен път и са изходен материал за провеждане на интервю, идентифициране на мотивите за приемане, какво го е привлякло в професията офицер, как се е подготвил за нея, каква идея има. Въз основа на резултатите от това тестване определяме каква степен на готовност има по четириточкова система: първата и втората са най-високи, третата е условна, а четвъртата не е подходяща за влизане в училище. Както показва опитът от последните три години, средно около 20-25% не преминават професионален подбор за един от видовете тестове.

И. КОРОТЧЕНКО: А какви са особеностите по отношение на приема на момичета, в частност, според стандартите?

А. КРАЙ: Сега има прилив на патриотизъм сред нашите младежи. Имаме прекрасни млади хора, с които трябва да се гордеем, но в същото време трябва да бъдат обучавани правилно, тогава те ще бъдат непобедима сила. Кандидатките се различават от учениците само по отношение на стандартите за физическа годност. Бягат 100 метра за 17,2 секунди, бягат 1 километър - 4 минути 27 секунди, плуват: 100 метра - 3 минути 53 секунди, флексия-разгъване на ръцете в легнало положение поне 12 пъти.

Това е необходимо само за прием и за първи курс. Следващата задача и нашите изисквания са такива, че от втората година момичетата изпълняват всички стандарти точно като момчетата, те са същите военни като младите хора, тъй като при изпълнение на бойни задачи никой няма да се раздели по пол, а момичетата имат всички способности за това хранене. Всичко трябва да се прави много внимателно, последователно, без драстични промениза да не се нарушава неоформения костен скелет или мускулни маси.

И. КОРОТЧЕНКО: Колко скока правят кадетите по време на тренировка, как е структуриран процесът от гледна точка на организационни и други фактори?

А. КРАЙ: Курсантите на нашето училище през учебния период правят парашутни скокове от самолети, хеликоптери на военнотранспортната авиация, като Ан-2, Ил-76, Ми-8 и др. Според учебна програма, скокове се извършват както през нощта, така и през деня, при трудни метеорологични условия на ограничени площадки за кацане с изпълнение на тактически задачи веднага след кацането.

За целия период на обучение кадетите от висше професионално образование правят най-малко 32 скока, включително кадети, и кадети, обучаващи се в отдела със специално предназначение - най-малко 41 скока за пет години. Кадети от средно професионално образование правят най-малко 18 скока за три години. В допълнение към парашутните системи D-6, D-10, курсантите от факултета за кацане и факултета със специално предназначение владеят парашутната система Arbalet-2, която позволява кацане от голяма надморска височина и сложни тактически задачи.

И. КОРОТЧЕНКО: Какви оръжия се учат да боравят кадетите от вашето училище, каква програма следват?

О. КРАЙ: За пет години обучение по програмата, голям брой оръжия и оръжия. Въз основа на днешните реалности това са повече от 28 вида. Няма да кажа, че изучаваме и правим бойни паяци, трябва да се занимаваме отделно и сме обект на определени тайни, но с известна степен на условност, овладеният арбалет, лък, разузнавателен нож, различни устройства за пробождане, рязане, брадви, ножовете могат да бъдат приписани на екзотични видове оръжия, остриета, които могат да бъдат успешно използвани и използвани за изпълнение: колкото по-голям е диапазонът от възможности за изпълнение на дадена задача, толкова по-лесно е за командира да вземе единственото правилно решение за това.

Чуждестранни оръжия като пушки М-16, М-4, картечници G-30, пушки Stein Mannlicher. Кадетите изучават всичко без изключение, но в бъдеще, в зависимост от специалността и специализацията, този диапазон или се увеличава, или намалява, но изисква подробен подход в съответствие с факта, че ще трябва да се изпълняват задачи, включително на чужда територия.

И. КОРОТЧЕНКО: Използват ли се електронни симулатори за обучение на кадети и в практиката на ежедневната подготовка, овладяване на военна специалност?

О. КРАЙ: Да, разбира се, вече казах в предишния въпрос, че всички иновации в обучението предполагат и симулационни действия с помощта на симулатори. Те съществуват, активно се разработват и са направени с възможност за максимално близки до бойните условия. В момента имаме симулатори за всички учебни предмети, които ни позволяват бързо да се доближим до практическия компонент за изпълнение на бойните условия на стрелба, тактически изпълнение на задачи.

Например, в катедрата по въздушно-десантно обучение има до шест вида такива симулатори от различни видове, като парашутни кули, различни видове симулатори за кацане с военнотранспортна авиация в последователен поток. В отдела за въоръжение и стрелба има около 20 такива симулатора, в тактиката - три симулатора вече се използват активно, при управление на бойни машини - седем. Те са неразделна част от учебния процес.

И. КОРОТЧЕНКО: Колко часа седмично кадетите отделят на часовете по физическа подготовка? А какъв процент от завършилите имат спортни категории?

А. КРАЙ: Възпитаник на училището, лейтенант трябва да има най-високо квалификационно ниво на физическа годност не по-ниско от първа категория във военно-приложен спорт или в други спортове, да изпълнява такова упражнение като маратонско бягане от 42 километра 195 метра през петата година, преминават дневно ориентиране в състав от двама души за определено време и индикатори за намиране на необходимите обекти и точки по даден маршрут.

Разбира се, необходимо е да имате специални умения за овладяване и техники на специални ръкопашни и други видове бой, както и стрелба. Това се постига не за един ден и не за една година, дава се пет години и започва със сутрешни физически упражнения всеки ден, поне четири планирани часа седмично за всички ученици, спортни дейности, които се провеждат вечер, спортни дейности и спортни празници през почивните дни. И най-важното във всичко това е самообучение и самоусъвършенстване, без лично разбиране и фанатизъм на физическото усъвършенстване не може да се говори за тези резултати, които изброих по-долу.

В съответствие с това бъдещият лейтенант трябва да има железни мускули, които трябва да звънят, трябва да бъдат еластични, здрави. Не е тайна, че моралното и психологическото състояние на един воин пряко зависи от неговото физическо състояние, неговите физиологични и физически възможности.

И. КОРОТЧЕНКО: Разговарях с един от ръководителите на разузнаването на ВДВ и чух от него такива думи като здравословен въздушен шовинизъм. Хората, които завършват вашия университет и се присъединяват към войските, вероятно се отличават с любов и специално благоговение към факта, че служат във ВДВ, имат подходящи знаци и униформи, които отличават парашутиста от общата маса военнослужещи. Важен критерий е любовта към ВДВ?

О. КРАЙ: Думата шовинизъм може да се третира различно. Самият здравословен десант и спецназ шовинизъм предполага, че това не е някаква арогантност, екзалтация. Ние сме прости родом от нашия народ и точно за тази любов на народа към ВДВ се ражда този здравословен въздушно-десантни шовинизъм, защото ние разбираме от какво има нужда нашата родина, ние сме нейният гарант за сигурността, затова хората ни обичат , а ние по своята същност сме длъжни да обичаме родината си, да я защитаваме от врагове.

Нищо чудно, че в училището виси лозунг: „Който обиди Русия, ще се справи с въздушно-десантните войски“. Гордеем се с тези думи, защото под това се крие неразделна част от факта, че сме руски войници, трябва да се храним с историята. Ако забравим историята и нашите предци, можем веднага да сложим край на себе си.

И. КОРОТЧЕНКО: Как се развива кариерата на офицер парашутист след завършване на училището, ако е възможно, използвайки вашия личен пример?

О. КРАЙ: За да се развива уверено, трябва да учиш добре в училището. За да достигнете до здравословен въздушен шовинизъм, трябва да станете професионалист, няма да хвърляте шапки на никого и няма да убеждавате никого с думи и заплахи - трябва да има ясни правилни дела, действия и резултат от вашата подготовка.

При нас дойде младо дете, 20% от войските, те вече се чувстват по-добре, а 80% са вчерашни ученици, които веднага влизат в армията, които трябва бързо и стабилно да предадат всичко. Започвайки с курса на комбинирани оръжия, курса на млад войник, където, правейки първия скок, той вече получава жилетка, той сам я печели.

Когато прави голям скок от военнотранспортен самолет Ил-76, тържествено му връчват синя барета. Това предполага, че той вече е в поделението, може да кацне и да изпълни задачата. В края на общовойсковата подготовка той прави двудневен 100-километров марш месец след като влезе в армията, в условия, близки до бойни, с изпълнение на тактически задачи, отива на 100 километра до училището, където аз лично посрещаме кадетите на плац, а ние тържествено връчваме заслужените кадетски пагони. Именно през този месец вече се определя способността да бъдеш офицер в бъдеще.

Освен това, основният крайъгълен камък на професията, избрана в живота, е военна клетва, където той се кълне във вярност към родината си, след тези думи той учи четири години, последователно усвоява и преминава военна подготовка във войските, разбира с кого и как трябва работят, обслужват и как изпълняват възложените задачи.

Защото войниците, които ще бъдат приписани на него, бъдещия командир на взвод, също имат родители, а родителите, давайки децата си да служат в армията, разбират, че синовете им са предназначени, след като са се родили войници, да се научат как да защитават родината си , като същевременно, най-важното, минимизиране на бойните загуби.

Впоследствие, преди да завършим училището, ние провеждаме добър тест за нашите възпитаници - изход на планинско поле, който започва в Рязан с излитане от нашето летище, кацане на територията на Краснодарския край и продължава с три- ден 150-километров преход до местоположението на полевия лагер, изпълнение на учебно-бойни задачи, по отношение на планинската гориста местност. След завършване - кацане обратно между Рязан и Тулски региони, извършващ тридневен преход с учебно-бойни задачи.

И. КОРОТЧЕНКО: Как виждате бъдещето на училището?

А. КРАЙ: Бъдещето на училището е многостранно. Както казахме на 95-ата годишнина на училището, очаква ни добро и обещаващо бъдеще, като се има предвид всичко направено за училището, имаме това изоставане поне за следващите 10-15 години. Но формите и методите на водене на въоръжена борба се променят и ние винаги трябва да сме готови, да бъдем нащрек и незабавно да въвеждаме всичко, което води до промени в учебните и образователните дейности, за да сме готови за различни промени и най-важното за изпълни поставената бойна задача.

И. КОРОТЧЕНКО: Благодаря! Срещаме се, както винаги, в предаването "Генерален щаб" точно след седмица.

О. КРАЙ: Благодаря.

Разузнавателна служба

Основна статия: тактическо разузнаване

Събиране на информация за разполагането, оръжията, числеността, инженерната подготовка на позициите, системата за бойна сигурност, комуникационната система на противника, както и планираните от противника бойни действия. Редовните части, извършващи разузнаване във войските са разузнавателен взвод (RV)в батальона разузнавателна рота (RR)в полка/бригада, отделно разузнавателен батальон (сфера)в дивизията отделен разузнавателен полк/бригадав армията/обл.

Защита срещу оръжия за масово унищожение

Съкратено ZOMP - набор от мерки за защита на персонала от въздействието на ядрени, химически и бактериологични (биологични) оръжия. Защитата на личния състав в началните етапи се осъществява от силите на самите линейни подразделения. Редовните части във войските, които извършват всеобхватна ZOMP са, са взвод за химическа защитав полка компания за химическа защита (rhz)в бригадата, отделен батальон на радиационни, химически и биологична защита(obrhbz)в рамките на дивизията отделен полк / бригада за радиационна, химическа и биологична защита (oprkhbz / orrkhbz)- като част от армията/обл.

Маскиране

Набор от мерки за скриване от противника на истинското местоположение на своите части, личен състав и военна техника, поддържане на бойната им способност и осигуряване на изненадващи действия. Извършва се със собствени сили на линейни подразделения.

Инженерна поддръжка

Набор от мерки, насочени към успешно преодоляване на препятствията пред настъплението на собствените войски (изграждане на прелези, монтиране на мостове, разчистване на минни полета, преминаване в препятствията, поставени от противника и др.), мерки за усложняване на настъпването на настъпващия противник (полагане минни полета, монтиране на противотанкови препятствия, монтиране на противопехотни прегради и др.), мерки за защита на личния състав и военното оборудване от разрушителното въздействие на вражеските огневи оръжия (подреждане на система от окопи и окопи, капони за военна техника, землянки , подреждане на огневи точки и др.). Редовните части във войските, които осъществяват интегрирано инженерно осигуряване са, са инженерно сапьорски взвод (sv)в отделен батальон инженерно-сапьорна рота (ISR)в полка/бригадата, отделен инженерно-сапьорски батальон (OISB)в дивизията отделен инженерен полк / бригада (OISP / OISBR)в армията/обл.

Химически доставки

Набор от мерки за създаване на единици необходими условияда изпълняват възложени задачи в среда на радиоактивно, химическо и бактериологично (биологично) замърсяване, както и да маскират действието си с дим и аерозоли. Мерките се състоят в радиационно и химическо разузнаване, навременно и умело използване на лични и колективни защитни средства, дозиметричен мониторинг, специална обработка за дегазиране и обеззаразяване, както и използване на маскиращи изпарения и аерозоли. Редовните части във войските, осигуряващи химическа подкрепа, са взвод за химическа защита в състава на полка, рота за химическа защита в състава на бригада / дивизия, батальон за химическа защита в състава на дивизия / корпус, полк за химическа защита / бригада като част от армия/област. Също така на редовните подразделения за химическа защита е възложена функцията да използват огнехвъргачки-запалителни оръжия в бойни условия, което по същество ги приравнява към линейни единици (концепцията за линейна единица).

Сигурност

Набор от мерки за предотвратяване на внезапна атака от противника върху собствените си войски, както и за предотвратяване на разузнавателни и саботажни части на противника в местата на разполагане на части на собствените им войски. В зависимост от характера на бойната мисия, изпълнявана от подразделенията, охраната може да бъде маршова, охранителна, бойна и пряка. Основните елементи на всякакъв вид защита е организацията на караул и патрулиране на района. Извършва се със собствени сили на линейни части, гвардейски роти и батальони и комендантски части.

Връзка

Набор от мерки за организиране на комуникацията между подразделения и командири на всички нива, насочени към успешното изпълнение на бойни задачи, надеждно командване и контрол на войските и ефективно взаимодействие между подразделенията. Редовните части във войските, осигуряващи комуникациите са комуникационен взвод (слънце)в батальона комуникационна компания (rs)полк/бригада, отделен комуникационен батальон (obs)в дивизията отделен полк/комуникационна бригада (ops/obrs)в армията/обл.

Допълнителни видове бойна поддръжка за военни родове

Въздушна поддръжка

Набор от мерки за осигуряване на въздушнодесантните войски, специални части, парашутно разузнавателни части на сухопътните войски технически средстваза парашутно кацане - човешки парашутни системи, парашутни системи за десантна техника и бронирана техника, спуснати контейнери и платформи за оръжия, боеприпаси и оборудване, позволяващи на войските във въздуха да решават своите бойни задачи. Редовните части, осигуряващи интегрирана въздушна поддръжка са парашутисти взвод (до) за парашутистичен батальон, парашутистка рота (pdo) за полка/бригадата, отделен батальон за въздушно-десантна поддръжка (obdo) за въздушно-десантна дивизия.

Поддръжка на радар

Комплекс от мерки за предоставяне на радарна информация на командните пунктове на зенитно-ракетните формирования и части на военната противовъздушна и противоракетна отбрана. Извършва се от силите на Радиотехническите войски. IN въоръжени силиразлични държави, части от радиотехническите войски са или част от военновъздушните сили, или част от силите за противовъздушна отбрана / противоракетна отбрана, или са налични във всеки клон на армията. Те са военни части, въоръжени с мобилни или стационарни радиолокационни станции, които служат за алармиране на подразделения за противовъздушна отбрана / ПРО за появата на въздушен противник с пълна информация за противника (брой въздушни цели, скорост, височина, обхват, ход на настъпление, измерение на целите). По своята същност радарна поддръжказа силите за противовъздушна отбрана / противоракетна отбрана е пълен аналог на такъв тип бойна поддръжка като разузнавателна служба за Сухопътните войски. Във въоръжените сили на СССР радиотехническите войски бяха организационно представени от един отделен радиотехнически батальон (ортб) като част от комбинирана/танкова армия или една или две бригади/полка като част от военен окръг.

Топографо-геодезическо осигуряване на битката

Комплекс от мерки за подготовка и съобщаване на войските на топографо-геодезически данни, необходими за проучване и оценка на терена, ориентиране върху него, ефективното използване на оръжия и военна техника и командване и контрол. В основата си топографската и геодезическата бойна поддръжка се отнася до общите задачи, решавани от разузнаването, но има по-широко определение и приложение за артилерийски войски. Именно за артилерията нивото на топографо-геодезическо осигуряване играе решаваща роля за успешното изпълнение на възложените бойни задачи. Топографско-геодезическото осигуряване на битката във войските се извършва от авиационни разузнавателни части, които извършват въздушна фотография, редовни разузнавателни части сухопътни войскии части на топографската служба в щаба от ниво дивизия и по-горе (в артилерията това топографска батериякато част от артилерийска бригада).

Вижте също

Бележки

литература

Връзки

война
Въпроси
Науката
Изкуство
Въоръжени сили
Сигурност	Оперативен ( Битка) Задна част (материалТранспорт Технически Медицински Ветеринар Търговски и бит Апартамент-оперативен Инженеринг и летище Летищно техническо спешно спасяване)
Военни дейности (борба)

Фондация Уикимедия. 2010 г.

Вижте какво е "Combat Support" в други речници:

Действията на флота и неговите части са комплекс от тактически мерки, които осигуряват успеха на военните действия. Тези мерки преследват следните цели: а) своевременно изясняване на обстановката и нейните промени (разузнаване); б) навременен ... ... Морски речник

Бойно подпомагане- вижте оперативна (бойна) поддръжка... Енциклопедия на стратегическите ракетни войски

бойна подкрепа- mūšio kovinis aprūpinimas statusas T sritis apsauga nuo naikinimo priemonių apibrėžtis Priemonių kompleksas, kuris padeda išvengti netikėto priešo užpuolimo, mažina jo ugnies (smūgių) veirė smūgių měrės İ İ ūgiūmės ... Apsaugos nuo naikinimo priemonių enciklopedinis žodynas

Бойно подпомагане- набор от мерки, предприети с цел: създаване на благоприятни условия за служебни бойни действия на войските и органите на ПС на Руската федерация; откриване на нарушители (признаци на нарушение) на GG RF; своевременно разкриване на намеренията на врага и предотвратяването му ... ... Граничен речник

ПОДДРЪЖКА ЗА БИТКАТА- система от мерки, насочени към поддържане на войските (силите) във висока бойна готовност, поддържане на тяхната боеспособност и създаване на благоприятни условия за организациите. и навременна. влизане в битка и успешното му провеждане, както и забраната ... ... Енциклопедия на стратегическите ракетни войски

Бойна подкрепа на войските- набор от мерки, предприети за предотвратяване на войските от внезапна атака на противника, за осигуряване на свобода на действие и за да им се даде възможност да участват в битка своевременно и организирано в най-изгодната групировка. Към тези…… Кратък речник на оперативно-тактическите и общовоенните термини

ОПЕРАТИВНА (БОЙНА) ПОДДРЪЖКА- система от оперативни и организационни мерки, извършвани по време на подготовката и по време на операциите, както и във всички видове бойни и ежедневни дейности на оперативните стратегически и оперативни обединения от всички видове въоръжени сили с цел създаване на ... .. . Война и мир в термини и определения

Бойна подготовка на ВДВ [универсален войник] Ардашев Алексей Николаевич

ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАВЕДЕНИЯ НА ВДВ

ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАВЕДЕНИЯ НА ВДВ

"Научете се да печелите!"

Мото 242 UTs VDV

С развитието на ВДВ в Съветския съюз се развива и усъвършенства системата за обучение на командния персонал, инициирана от създаването през август 1941 г. в град Куйбишев на Въздушнодесантното училище, което през есента на 1942 г. е преместено в Москва. През юни 1943 г. училището е разформировано и обучението продължава във Висшите офицерски курсове на ВДВ. През 1946 г. в град Фрунзе за попълване на офицерските кадри на ВДВ е създадено военно парашутно училище, учениците на което са офицери от ВДВ и възпитаници на пехотни училища. През 1947 г., след първото завършване на преквалифицирани офицери, училището е преместено в град Алма-Ата, а през 1959 г. в град Рязан. Училищната програма включваше изучаването на въздушно-десантното обучение (ADP) като една от основните дисциплини. Методиката за преминаване на курса е изградена, като се вземат предвид изискванията за десантно-десантните войски във Великия Отечествена война. След войната курсът за въздушно-десантно обучение непрекъснато се преподава с обобщаване на опита от текущите учения, както и препоръки от изследователски и проектантски организации. Класните стаи, лабораториите и парашутните лагери на училището са оборудвани с необходимите парашутни снаряди и симулатори, макети на военнотранспортни самолети и хеликоптери, плъзгачи (парашутни люлки), трамплини и др., което гарантира, че учебният процес се провежда в съответствие с изискванията на военната педагогика. Днес в Рязан има военна частВДВ, Център за специална физическа подготовка, Полигон на ВДВ.

Рязанския институт на въздушно-десантните войски на името на генерал от армията V.F. Маргелов(филиал на VUNTS SV "Общооръжейна академия на въоръжените сили на Руската федерация" (Москва).

Обучение по военни специалности (специализации):

Използването на въздушно-десантни единици:

- използването на въздушно-десантни единици (планински).

Използването на въздушни поддържащи единици:

- използването на морски единици

- използването на военни разузнавателни части на ВДВ

- използването на комуникационните части на ВДВ.

Рязанския институт на въздушно-десантните войски на името на генерал от армията Маргелов В.Ф. е сформирана през 1998 г. на базата на Рязанската висша въздушно-десантна командна школа два пъти Червено знаме на името на Ленин Комсомол. Учебната институция разполага със собствено училище, учебен център, разположен на 60 км от Рязан, авиационна военнотранспортна ескадрила и Централен спортен парашутен клуб на ВДВ. На територията на училището има общежития от казармен тип за настаняване на кадети, учебни корпуси и лаборатории за провеждане на учебни занятия (включително огневи и технически комплекси), стрелбище, въздушно-тренировъчен комплекс, спортни и физкултурни зали за занятия. различни видовебойни изкуства, стадион със спортен град, столова, кадетско кафене, клуб, поща, медицински пункт, център за потребителско обслужване. Училището подготвя команден състав с висше военно специално образование по две специалности:

„Управление на личния състав“, командир на въздушно-десантен взвод на ВДВ, с квалификация „ръководител“;

„Преводоведение и преводознание”, командир на разузнавателния взвод на парашутистно-десантните части на ВДВ, с квалификация „лингвист-преводач”.

Основните подразделения на института са катедри, роти и взводове на курсантите. Институтът обучава и обучава кадети от 10 военни и 4 граждански катедри:

- тактика;

- тактическа и специална подготовка;

- оръжия и стрелба;

– хуманитарни и социално-икономически дисциплини;

- въздушно-десантно обучение;

– материална част и ремонт;

– експлоатация и шофиране;

- многоцелеви верижени и колесни превозни средства;

- командване и управление на войските в мирно време;

– физическа подготовка и спорт;

– чужди езици;

– математика и информатика;

– приложна механика и инженерна графика;

- Руски език.

В момента в института работят 12 кандидати на науките.

Образование

Учебният процес в Рязанската школа за ВДВ е различен от образователния процес в средното училище. Обучението в училището се основава на тясна комбинация от теория и практика, продължителността му е 5 години, на офицерски курсове (обучение на командири на парашутисти роти (батальони) и специалисти по въздушно-десантна служба) - 5-10 месеца. Целият период на обучение е разделен на 10 учебни семестъра - два семестъра на учебна година. В края на всеки семестър и учебна година, в съответствие с учебна програмаизпитна сесия. Основни форми академична работаса: лекции, семинари, лабораторни упражнения, работилницис учебен взвод от кадети, групови упражнения и упражнения, тактически упражнения и упражнения, стажове, курсови проекти, тестове, консултации, самостоятелна работа на кадети.

По време на обучението кадетите прекарват повече от година в екскурзии. Всяка година на кадетите се предоставя зимна ваканция от 2 седмици и основна лятна ваканция от 30 дни. Кадетите, завършили колежа с диплома с отличие, се ползват с преференциално право да избират място на служба след завършване в рамките на реда, установен за училището.

На 25 ноември 2012 г. в Рязан се състоя първото дипломиране на Центъра за обучение на сержанти от въоръжените сили - факултета за средно професионално образование на Рязанската висша въздушно-десантна командна школа (RVVDKU) на името на генерал от армията В. Ф. Маргелов.

Завършилите РВДКУ

Сред възпитаниците на училището има много известни военни лидери, съвременни военни и политически дейци:

Павел Грачев - бивш министъротбрана на Руската федерация;

Валери Востротин - заместник-министър по извънредните ситуации;

Александър Лебед - бивш губернатор на Красноярска територия;

Евгений Подколзин - бивш командир на ВДВ;

Георги Шпак - бивш командир на ВДВ;

Владимир Шаманов - бивш командир на армията, бивш ръководител на администрацията Уляновска област, а сега съветник на министъра на отбраната на Руската федерация;

Александър Колмаков – командир на ВДВ;

Войчех Ярузелски – бивш лидер на Полша;

Леван Шарашенидзе - бивш министър на отбраната на Грузия;

Амаду Тумани Туре е настоящият президент на Мали;

и много други.

Досието на института включва 45 Героя на Съветския съюз, 63 Героя на Руската федерация, хиляди носители на военни ордени, повече от 60 шампиони на въоръжените сили на Съветския съюз, Русия и света по парашутизъм.

От май 2012 г. до януари 2013 г. на базата на Омския 242-ри учебен център за обучение на младши специалисти на ВДВ (Омск) беше организирано обучение по програмата за интензивно общовъоръжение за военнослужещи, преминаващи военна служба по договор. Така наречените курсове за оцеляване са предназначени за месец и половина и се провеждат по единни учебни програми, разработени от Министерството на отбраната. Основният акцент в тях е върху внушаването на умения, които ще ви позволят да действате умело в екстремни ситуации, да излезете победител в най-трудните ситуации, които възникват, когато срещнете враг.

От книгата Катастрофи под вода автор Мормул Николай Григориевич

Индустриални, изследователски и центрове за обучениеСАЩ, осигуряващи проектиране, изграждане, оборудване на подводници и обучение

От книгата Избирателна активност при поискване автор Окулов Василий Николаевич

От книгата GRU Spetsnaz в Кандахар. военна хроника автор Шипунов Александър

Учебни подразделения и полк С развитието на части и подразделения на специалните сили възникна спешна необходимост от обучение на младши командири и специалисти по единна методика История на 1071-ви отделен учебен полк за специални цели

От книгата МиГ-19 автор Иванов С. В.

Обучение JJ-6/FT-6 Съветският съюз не е разработил или построил двуместна версия на МиГ-19. От време на време в западните публикации се появяваше снимка на така наречения МиГ-19УТИ с номер на опашката "6", но това беше измама. Такава "липа" беше доставена от "експерти" в авиацията на Изтока

От книгата Неизвестен "МиГ" [Гордост на съветската авиационна индустрия] автор

Учебни самолети МиГ-25РУ и МиГ-25ПУ През 1968 г. е създаден двуместен учебен самолет МиГ-25ПУ за преподготовка на летния екипаж за управление на самолети от семейството МиГ-25П, както и за обучение на методи за прихващане на въздушни цели. За разлика от прехващача, пак на МиГ-25ПУ

От книгата Неизвестен Яковлев [„Железен“ авиоконструктор] автор Якубович Николай Василиевич

Учебни самолети След края на войната ОКБ-115, в допълнение към традиционната работа по създаването на учебни, комуникационни, транспортни (включително пътнически) и бойни превозни средства, започва да създава спортни самолети и хеликоптери.

От "Бифорт" на Бристол автор Иванов С. В.

Учебно-експериментални „Бофорти“ От самото начало на експлоатацията си „Бофорти“ са били широко използвани за обучение на екипажите, като често броят им в учебните части надвишава броя на превозните средства в бойните единици. Например по време на пробив през Ламанша, немски

От „Светулка“ на Феъри автор Иванов С. В.

Тренировъчни превозни средства За подпомагане на пилотите на FAA в процеса на обучение, беше решено да се разработи версия за обучение на Firefly с двойно управление. Производителят преработи фюзелажа, за да побере монтирането на втора пилотска кабина с навес. Инструкторска кабина

От книгата Паспорт 11333. Осем години в ЦРУ автор Мануел Коскулуела Евия

Курсове за обучение и техники за проникване През дните ми в Уругвай Монтевидео беше основният фокус на мисията, но вече се полагаха основите за разширяване на дейностите в цялата страна.В самото начало на 1967 г. беше решено да се организират курсове за

От книгата Учебник за оцеляване на военното разузнаване [Боен опит] автор Ардашев Алексей Николаевич

8. Образователни институции Да научат войските на необходимото във войната. И така, който иска мир, нека се готви за война; който иска победа, нека усърдно обучава воини; който желае благоприятен резултат, нека води война на основата на изкуството и знанието, а не

От книгата Контраразузнаване. Лов на къртици автор Терещенко Анатолий Степанович

От книгата "Арсенал колекция" 2013 No07 (13) автор Екип от автори