প্রতি শিক্ষার্থীর বৈশিষ্ট্য
ব্যক্তিগত তথ্য.
- শেষ নাম প্রথম নাম.
- জন্ম তারিখ.
- স্কুল, ক্লাস।
- স্কুল বিশেষীকরণ।
- বাধা প্রাধান্য পায়।
অগ্রগতি।
- ক্রীড়া কার্যক্রম (কি)।
আগ্রহের দিকনির্দেশ:
- শিক্ষামূলক কার্যক্রমের জন্য;
- শ্রম কার্যকলাপের জন্য;
- মানুষের মধ্যে সম্পর্কের উপর.
ব্যবসার প্রতি মনোভাব:
পাবলিক কার্যকলাপ.
অধ্যবসায়.
একটি দায়িত্ব.
উদ্যোগ।
সংগঠন.
কৌতূহল।
সঠিকতা.
মানুষের প্রতি মনোভাব:
সমষ্টিবাদ
সততা. সত্যবাদিতা.
বিচার.
- বিচার চায় না।
নিঃস্বার্থ।
সামাজিকতা।
- বন্ধ, যোগাযোগহীন।
বন্ধুত্বের অনুভূতি।
প্রতিক্রিয়াশীলতা।
ভদ্রতা, কৌশল।
নিজের মনোভাব:
বিনয়।
আত্মবিশ্বাস
আত্মসমালোচনা।
আত্মসংযম.
স্বেচ্ছায় ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য
সাহস।
সংকল্প।
জেদ।
আত্মসংযম.
সহানুভূতি।
- ক্লাস তাকে পছন্দ করে না।
মনোযোগ.
স্মৃতি.
- মুখস্থ করার সময়, তিনি সর্বদা উপাদানের গঠন এবং অর্থ বোঝেন। কিন্তু এমনকি যে উপাদানের জন্য রোট মেমোরাইজেশন প্রয়োজন তা মুখস্ত করা সহজ।
ভাবনা।
মানসিক প্রতিক্রিয়া।
সাধারণ আবেগপূর্ণ স্বন।
- মানসিকভাবে ভারসাম্যপূর্ণ।
I. ছাত্রের ব্যক্তিত্বের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বৈশিষ্ট্য
হোম | জীবনের নিরাপত্তার মৌলিক বিষয় | পাঠের জন্য উপকরণ | গ্রেড 11 এর জন্য জীবন নিরাপত্তা পাঠের জন্য উপকরণ | শিক্ষাবর্ষের পাঠ পরিকল্পনা | একজন নাগরিকের নৈতিক, স্বতন্ত্র মনস্তাত্ত্বিক এবং পেশাদার গুণাবলীর জন্য সামরিক কার্যকলাপের প্রয়োজনীয়তা
জীবনের নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়
গ্রেড 11
পাঠ 27
নৈতিকতার জন্য সামরিক কার্যকলাপের প্রয়োজনীয়তা,
একজন নাগরিকের ব্যক্তিগত মানসিক এবং পেশাগত গুণাবলী
 |
 |
|
|
|
সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জাতগুলির মধ্যে একটি মানুষের কার্যকলাপ- সামরিক কার্যকলাপ।এর লক্ষ্যগুলি ফেডারেল আইন "অন ডিফেন্স" এ সেট করা হয়েছে। এর মধ্যে রয়েছে আমাদের দেশের বিরুদ্ধে পরিচালিত আগ্রাসনের প্রতিফলন, ভূখণ্ডের অখণ্ডতা এবং অলঙ্ঘনীয়তার সশস্ত্র প্রতিরক্ষা রাশিয়ান ফেডারেশনএবং আন্তর্জাতিক চুক্তি অনুযায়ী কার্য সম্পাদন। সামরিক কার্যকলাপ অন্যান্য ধরণের কার্যকলাপের উপর অগ্রাধিকার হিসাবে স্বীকৃত, যেহেতু এর বৈশিষ্ট্য রয়েছে যা আমরা ইতিমধ্যে এই বিভাগের অধ্যায় 1 এ আলোচনা করেছি। আধুনিক সামরিক কার্যকলাপ বৈচিত্র্যময়। প্রচলিতভাবে, এটি তিনটি প্রধান প্রকারে বিভক্ত করা যেতে পারে: যুদ্ধ, যুদ্ধ প্রশিক্ষণ এবং দৈনন্দিন কার্যক্রম।
যুদ্ধ কার্যকলাপ প্রধান ধরনের সামরিক কার্যকলাপ। এটা শত্রুতা কোর্সে বাহিত হয়. তাদের অধীনে, যুদ্ধে নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জনের জন্য সংগঠিত ক্রিয়াগুলি বোঝার প্রথা রয়েছে। প্রধান ধরণের যুদ্ধ অভিযানগুলি আক্রমণাত্মক এবং প্রতিরক্ষামূলক। AT আধুনিক অবস্থাযুদ্ধ ক্রিয়াগুলি উচ্চ চালচলন, নির্ণায়কতা, ক্ষণস্থায়ীতা দ্বারা পৃথক করা হয়, কঠোর পরিবর্তনপরিস্থিতি এবং বিভিন্ন ধরণের অস্ত্র ও সামরিক সরঞ্জামের ব্যাপক ব্যবহার।
যুদ্ধ প্রশিক্ষণ কার্যকলাপ (এটি সফল যুদ্ধ কার্যকলাপ নিশ্চিত করার জন্য পরিচালিত হয়) সামরিক কর্মীদের প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার ব্যবস্থা এবং যৌথ যুদ্ধ অপারেশনের জন্য সাবইউনিট এবং ইউনিটগুলির প্রস্তুতির ব্যবস্থা নিয়ে গঠিত। এর প্রক্রিয়ায়, সামরিক কর্মীরা ক্লাস এবং প্রশিক্ষণ পরিচালনা করে বিভিন্ন বিষয়প্রশিক্ষণ, যুদ্ধ গুলি চালানো এবং অনুশীলনগুলি হল কর্মীদের ক্ষেত্র, সমুদ্র এবং বিমান প্রশিক্ষণের সবচেয়ে কার্যকর রূপ।
দৈনিক কার্যক্রম সামরিক কর্মীদের জীবনের অন্যান্য প্রায় সব দিক কভার করে। প্রতিটি সামরিক ইউনিটে, এটি রাশিয়ান ফেডারেশনের সশস্ত্র বাহিনীর সাধারণ সামরিক প্রবিধানের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে পরিচালিত হয়। তারা সাবইউনিট এবং ইউনিটগুলিতে অভ্যন্তরীণ শৃঙ্খলা এবং শৃঙ্খলা বজায় রাখার জন্য, উচ্চ যুদ্ধের প্রস্তুতি, সামরিক কর্মীদের প্রশিক্ষণ, অন্যান্য কাজের সংগঠিত কর্মক্ষমতা এবং কর্মীদের স্বাস্থ্য বজায় রাখার জন্য এই কার্যকলাপকে নিয়ন্ত্রণ করে। দৈনন্দিন কাজকর্মে তাদের দায়িত্ব পালন সৈন্যদের একটি যুদ্ধ পরিস্থিতিতে কঠিন পরীক্ষা সহ্য করতে সাহায্য করে।
সামরিক ক্রিয়াকলাপগুলি পেশাগত প্রশিক্ষণ, শিক্ষা, স্বাস্থ্যের অবস্থা, শারীরিক সুস্থতা এবং মনস্তাত্ত্বিক স্থিতিশীলতার পরিপ্রেক্ষিতে চাকরিজীবীদের উচ্চ চাহিদা রাখে। সশস্ত্র বাহিনীর প্রতিটি শাখা এবং সৈন্যদের ধরণে, এই কার্যকলাপের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে, যা সার্ভিসম্যানদের পেশাগতভাবে গুরুত্বপূর্ণ গুণাবলী নির্ধারণ করে (সারণী 8)।
প্রধান সাধারণ আবশ্যকতা, প্রতিটি সৈনিকের উপর সামরিক কার্যকলাপ দ্বারা আরোপিত - একটি উচ্চ স্তরের যুদ্ধ দক্ষতা, শৃঙ্খলা এবং মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতি।
যুদ্ধ দক্ষতাএকজন সৈনিকের এমন একটি পেশাদার প্রস্তুতি বোঝায় যা অস্ত্র এবং সরঞ্জামের সবচেয়ে কার্যকর ব্যবহার নিশ্চিত করবে, সেইসাথে শত্রুর উপর শ্রেষ্ঠত্ব অর্জনের জন্য যুদ্ধের অবস্থার ব্যবহার।
যোদ্ধা শৃঙ্খলারাষ্ট্রের আইন এবং সমাজের নৈতিক নিয়ম, ছাত্রাবাসের নিয়ম এবং সামরিক দায়িত্বের প্রতি তার শ্রদ্ধাশীল মনোভাবের মধ্যে রয়েছে। শৃঙ্খলার সর্বোচ্চ অভিব্যক্তি হল যুদ্ধে আত্মত্যাগের জন্য প্রস্তুতি।
মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতিসৈন্যদের মধ্যে উচ্চ যুদ্ধের কার্যকলাপ বিকাশের জন্য এবং তাদের মধ্যে সাহস, সাহস, সাহসিকতা এবং নিঃস্বার্থতার মতো চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলি তৈরি করার জন্য ব্যবস্থার একটি সেট।
সফল সামরিক তৎপরতার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ নিয়োগপ্রাপ্তদের মানসিক এবং নৈতিক এবং নৈতিক গুণাবলী. এই গুণগুলি একজন নাগরিকের ব্যক্তিত্বের কাঠামো গঠন করে এবং সমস্ত মানুষের মধ্যে অন্তর্নিহিত। এই বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে প্রধান হল ব্যক্তিত্ব, চরিত্র, ক্ষমতা এবং মেজাজের অভিযোজন।
ব্যক্তির অভিযোজন মতাদর্শগত প্রত্যয়, নৈতিক নীতি এবং কিছু সমস্যা সম্পর্কে বিশ্ব দৃষ্টিভঙ্গিতে প্রকাশিত হয়। এই সম্পত্তিটি একজন ব্যক্তিকে সে কী আকাঙ্খা করে এবং সে কী মূল্য দেয় তার সাথে সম্পর্কিত। একজন সৈনিকের ব্যক্তিত্বের অভিমুখীকরণের জন্য প্রধান প্রয়োজনীয়তা হল তার নৈতিক বিকাশ, জীবনের লক্ষ্য, ব্যক্তিগত সিদ্ধান্ত, আমাদের সমাজের স্বার্থের প্রতি প্রত্যয় এবং আকাঙ্ক্ষা এবং সশস্ত্র বাহিনীর যুদ্ধের প্রস্তুতি এবং যুদ্ধের ক্ষমতা বাড়ানোর কাজগুলির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ। .
চরিত্রটি বৈশিষ্ট্যগুলির একটি সেট হিসাবে বোঝা যায় যা একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের স্বতন্ত্র গুদাম তৈরি করে, যা তার আচরণের বৈশিষ্ট্য এবং আশেপাশের বাস্তবতার প্রতি মনোভাবের দ্বারা প্রকাশিত হয়। সফল সামরিক কার্যকলাপের জন্য প্রয়োজনীয় প্রধান চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলি চিত্র 31 এ উপস্থাপন করা হয়েছে।
পরবর্তী ব্যক্তিত্ব বৈশিষ্ট্য হয় ক্ষমতা যা আপনাকে দ্রুত একটি বিশেষ বিশেষত্ব আয়ত্ত করতে দেয়. সামরিক বিষয়ে উপযুক্ত দক্ষতার বিকাশ সশস্ত্র বাহিনীর পদে খসড়া তৈরি করার অনুমতি দেয় স্বল্পমেয়াদীসেবার জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা অর্জন করতে। চিন্তাভাবনা, স্মৃতি, পর্যবেক্ষণ এবং কল্পনার বিকাশের স্তর, দৃষ্টি, শ্রবণ এবং স্পর্শের অঙ্গগুলির সংবেদনশীলতা, সুনির্দিষ্ট নড়াচড়ার উত্পাদনের সাথে অভিযোজনযোগ্যতা ইত্যাদির মতো সূচকগুলির দ্বারা ক্ষমতাগুলি নির্ধারিত হয়।
মেজাজএকজন ব্যক্তির চরিত্র এবং তার ক্ষমতার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। এটি মানসিক প্রক্রিয়া এবং অবস্থার কোর্সের বৈশিষ্ট্যগুলিকে প্রতিফলিত করে।
মেজাজের প্রধান উপাদানগুলি: সাধারণ কার্যকলাপ, মোটর প্রকাশ এবং সংবেদনশীলতা। চার ধরনের মেজাজ আছে: স্যাঙ্গুয়াইন, কলেরিক, ফ্লেগমেটিক এবং মেলানকোলিক। তাদের প্রত্যেকটি বিভিন্ন উপায়ে নিজেকে প্রকাশ করে, তবে যে কেউ এটির সাথে সম্পর্কিত যে কোনও ধরণের সামরিক ক্রিয়াকলাপে প্রয়োগ করতে পারে। একজন ব্যক্তির পক্ষে তার মেজাজে কিছু পরিবর্তন করা কঠিন, তবে আপনি তার ইতিবাচক দিকগুলিকে আরও অর্থবহ করতে পারেন এবং নেতিবাচক দিকগুলিকে কিছুটা মসৃণ করতে পারেন।
সামরিক কার্যকলাপ একটি উচ্চারিত যৌথ চরিত্র আছে। দলের উপাদান হল বিভিন্ন পদে অধিষ্ঠিত এবং নির্দিষ্ট দায়িত্ব পালনকারী ব্যক্তিরা। অতএব, সামরিক সমষ্টির মনোবিজ্ঞানের একটি গুরুত্বপূর্ণ স্থান আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের দ্বারা দখল করা হয়, যা তার প্রতিটি কমরেডের প্রতি একজন যোদ্ধার অবস্থানকে প্রতিফলিত করে। এই সম্পর্কগুলি সমষ্টির সমস্ত সামরিক কর্মীদের আবদ্ধ করে এবং আছে তাত্পর্যপূর্ণতাদের মনস্তাত্ত্বিক সামঞ্জস্যের জন্য। দলের সদস্যদের সামঞ্জস্যতা সৈন্যদের মধ্যে সহানুভূতি, বিশ্বাস এবং কমরেডদের প্রতি শ্রদ্ধা এবং তাদের সাথে যৌথ পদক্ষেপের জন্য প্রস্তুতির বোধের ভিত্তিতে গঠিত হয়। গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকাসৌহার্দ্য, বিশ্বাস, পারস্পরিক সহায়তা এবং পারস্পরিক সহায়তার চেতনায় দলের সদস্যদের শিক্ষার ক্ষেত্রে কমান্ডারের অন্তর্গত। সনদ অনুসারে, তিনি অধস্তনদের শিক্ষিত করতে, দল গঠনের যত্ন নিতে এবং সৈন্যদের মধ্যে বন্ধুত্ব জোরদার করতে বাধ্য।
উপসংহারে, আমরা লক্ষ করি যে সামরিক কার্যকলাপ অনেক ক্ষেত্রে একটি জটিল ঘটনা। এটি সামাজিকভাবে প্রয়োজনীয় এবং চাহিদা এবং যেকোনো রাজ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ স্থান দখল করে।
প্রশ্ন
1. সামরিক কর্মকান্ডে কি কি ধরনের ভাগ করা যায়?
2. যুদ্ধ কার্যকলাপ বলতে কি বোঝায়?
3. যুদ্ধ প্রশিক্ষণ কার্যক্রমের উদ্দেশ্য কি?
4. কোন নথিগুলি সামরিক কর্মীদের দৈনন্দিন কার্যকলাপ নিয়ন্ত্রণ করে?
5. মার্শাল স্কিল কাকে বলে?
6. একজন যোদ্ধার শৃঙ্খলা কী?
7. ব্যক্তিত্বের অভিযোজন কি?
8. একজন ব্যক্তির চরিত্র বলতে কি বোঝায়?
9. কোন সূচকগুলি ব্যক্তির ক্ষমতা নির্ধারণ করে?
10. আপনি কি ধরনের ব্যক্তিত্বের মেজাজ জানেন?
প্রতি শিক্ষার্থীর বৈশিষ্ট্য
বিভাগ 1. ছাত্র সম্পর্কে সাধারণ তথ্য.
ব্যক্তিগত তথ্য.
- শেষ নাম প্রথম নাম.
- জন্ম তারিখ.
- স্কুল, ক্লাস।
- স্কুল বিশেষীকরণ।
স্বাস্থ্য তথ্য.
- আপনি কি প্রায়ই অসুস্থ হন (প্রায়শই, মাঝারিভাবে, খুব কমই)।
- দীর্ঘস্থায়ী রোগ (কি)।
- কার্যকারিতার বৈশিষ্ট্য স্নায়ুতন্ত্র:
- দ্রুত ক্লান্ত হয়ে পড়ে; একটি দীর্ঘ লোড পরে ক্লান্ত; অক্লান্ত
- কোন আপাত কারণ ছাড়াই দ্রুত আনন্দ থেকে দুঃখে যায়; মেজাজের পর্যাপ্ত পরিবর্তন;
- মেজাজের প্রকাশে স্থিতিশীল;
- উত্তেজনা বিরাজ করে; উত্তেজনা এবং বাধা ভারসাম্যপূর্ণ;
- বাধা প্রাধান্য পায়।
অগ্রগতি।
(চমৎকার, ভালো, সন্তোষজনক, অসন্তোষজনক)
পাঠ্য বহির্ভূত কার্যক্রম (পদ্ধতিগত)।
- সামাজিকভাবে উপযোগী শ্রমে পেশা (কি ধরনের)।
- অপেশাদার পারফরম্যান্সে ক্লাস (কি)।
- চেনাশোনা, ক্লাব, সদর দপ্তর, ব্রিগেড ক্লাস.
- ক্রীড়া কার্যক্রম (কি)।
- সাংগঠনিক কাজ (কি ধরনের)।
বিভাগ 2. সন্তানের আচরণে ব্যক্তিগত গুণাবলীর প্রকাশ।
আগ্রহের দিকনির্দেশ:
- শিক্ষামূলক কার্যক্রমের জন্য;
- শ্রম কার্যকলাপের জন্য;
- শৈল্পিক এবং নান্দনিক কার্যকলাপের জন্য;
- ক্রীড়া, পর্যটনে অর্জন;
- মানুষের মধ্যে সম্পর্কের উপর.
ব্যবসার প্রতি মনোভাব:
পাবলিক কার্যকলাপ.
- নিজের সময় নির্বিশেষে সমস্ত জনসাধারণের কাজে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করে।
- তিনি জনসাধারণের বিষয়ে সক্রিয় অংশ নেন, তবে এতে তার সময় নষ্ট না করার চেষ্টা করেন।
- সক্রিয় নয় জনজীবনকিন্তু কাজ করে।
- জনসাধারণের কাজে খুব কমই অংশ নেয়।
- জনসাধারণের কাজে অংশগ্রহণ করতে অস্বীকার করে।
অধ্যবসায়.
- ছাত্র সর্বদা যেকোন কাজ স্বেচ্ছায় করে, নিজে কাজ খোঁজে এবং ভালোভাবে করার চেষ্টা করে।
- একটি নিয়ম হিসাবে, তিনি স্বেচ্ছায় কাজটি গ্রহণ করেন, এটি ভাল করার চেষ্টা করেন। বিপরীত প্রকৃতির কেস বিরল।
- খুব কমই কাজ নিতে ইচ্ছুক।
- প্রায়শই, তিনি যে কোনও কাজ এড়াতে চেষ্টা করেন।
- সবসময় যে কোন কাজ এড়িয়ে যায়।
একটি দায়িত্ব.
- সর্বদা ভাল এবং সময়মত তার উপর অর্পিত যে কোনও কাজ সম্পাদন করে।
- বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, তিনি তার উপর অর্পিত কাজটি ভালভাবে এবং সময়মতো সম্পাদন করেন।
- প্রায়শই সময়মত সম্পাদন করে না (বা খারাপভাবে সম্পাদন করে) তার উপর অর্পিত কাজ।
- তাকে অর্পিত কাজ খুব কমই করে।
- তার উপর অর্পিত কাজগুলো সে কখনোই সম্পন্ন করে না।
উদ্যোগ।
- তিনি অনেক মামলার সূচনাকারী, এর জন্য স্বীকৃতি পেতে চাইছেন না।
- প্রায়শই তিনি একটি নতুন ব্যবসার সূচনাকারী।
- কদাচিৎ তিনি নতুন ব্যবসা শুরু করেন।
- প্রায় কখনই নতুন ব্যবসা শুরু করে না।
- কখনো কোনো ব্যবসা শুরু করবেন না।
সংগঠন.
- তিনি সর্বদা সঠিকভাবে সময়মতো তার কাজ বিতরণ করেন এবং পরিকল্পনা অনুসারে এটি সম্পাদন করেন।
- বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, তিনি সঠিকভাবে বিতরণ করেন এবং সময়মতো তার কাজ শেষ করেন।
- তিনি জানেন কিভাবে সঠিকভাবে বিতরণ করতে হয় এবং সময়মতো তার কাজ সম্পাদন করে, শুধুমাত্র যদি তার প্রতিটি পর্যায়ে রিপোর্ট করা প্রয়োজন হয়।
- প্রায়শই তিনি জানেন না কিভাবে তার কাজ সঠিকভাবে সময়মতো বিতরণ করতে হয়, তিনি নিরর্থক সময় নষ্ট করেন।
কৌতূহল।
- ক্রমাগত সক্রিয়ভাবে বিজ্ঞান ও সংস্কৃতির বিভিন্ন ক্ষেত্রে নতুন কিছু শেখে।
- বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, তিনি বিজ্ঞান ও সংস্কৃতির বিভিন্ন ক্ষেত্র থেকে নতুন জ্ঞান অর্জনে আগ্রহী।
- কদাচিৎ নতুন কিছু শেখার চেষ্টা করুন; সাধারণত একটি সীমিত ক্ষেত্রের দক্ষতায় আগ্রহী।
- একটি নিয়ম হিসাবে, নতুন জ্ঞান অর্জনে আগ্রহ দেখায় না।
- যে কোনো ধরনের নতুন জ্ঞানের ব্যাপারে উদাসীন।
সঠিকতা.
- সর্বদা তার জিনিসপত্র নিখুঁত ক্রমে রাখে। তিনি সর্বদা ঝরঝরেভাবে হাঁটেন, গুছিয়ে থাকেন - উভয় ডেস্কে এবং ব্ল্যাকবোর্ডে। পাবলিক সম্পত্তি রক্ষা করে, সর্বদা এটি শৃঙ্খলাবদ্ধ করার চেষ্টা করে।
- সঠিক ক্রমে রাখে এবং তাকে জিনিসপত্র (বই, বিমূর্ত) ধার দেয়। দায়িত্বের বাইরে না গিয়ে পাবলিক সম্পত্তি (ডেস্ক, ইনভেন্টরি, ইত্যাদি) ঠিক রাখতে সাহায্য করে।
- তার চারপাশে শৃঙ্খলা বজায় রাখার জন্য একটি মহান ইচ্ছা দেখায় না। মাঝে মাঝে সে এলোমেলো, ঢালু পোশাক পরে স্কুলে আসে। যারা সরকারি সম্পত্তির ক্ষতি করে তাদের প্রতি উদাসীন।
- প্রায়ই নিজের যত্ন নেয় না চেহারা, তাদের বইয়ের অবস্থা; জিনিস, পাবলিক সম্পত্তি রক্ষা করে না, এমনকি এটি লুণ্ঠন করে।
- তিনি তার জিনিসগুলিকে সঠিক শৃঙ্খলায় রাখার বিষয়ে মোটেও যত্ন নেন না, সর্বদা অপরিচ্ছন্ন, স্লোভেনলি। মাঝে মাঝে, বিনা দ্বিধায়, সরকারি সম্পত্তি লুণ্ঠন করে।
মানুষের প্রতি মনোভাব:
সমষ্টিবাদ
- তিনি সর্বদা পরিচিত এবং অপরিচিতদের জন্য উদ্বেগ দেখান, কাউকে সাহায্য এবং সমর্থন করার চেষ্টা করেন।
- তিনি অপরিচিতদের যত্ন নিতে আগ্রহী, যদি এটি তার ব্যক্তিগত পরিকল্পনা এবং বিষয়গুলিতে হস্তক্ষেপ না করে।
- প্রায়শই অন্যান্য লোকের বিষয় এবং উদ্বেগের প্রতি উদাসীনতা দেখায়, যদি এটি তাকে ব্যক্তিগতভাবে প্রভাবিত না করে।
- একটি নিয়ম হিসাবে, তিনি অন্যদের উদ্বেগের প্রতি উদাসীন, নিজের উদ্যোগে তাদের সাহায্য করেন না।
- তিনি সমাজের অপরিচিত সদস্যদের যত্ন নেওয়াকে অপ্রয়োজনীয় মনে করেন, এই নীতির অধীনে থাকেন: "নিজের ব্যবসায় মন দিন।"
সততা. সত্যবাদিতা.
- তার পিতামাতা, শিক্ষক, কমরেডদের সম্পর্কে সর্বদা সত্যবাদী। তিনি সত্য কথা বলেন এমনকি যখন এটি তার পক্ষে অপ্রয়োজনীয় হয়।
- তার পিতামাতা, শিক্ষক এবং কমরেডদের সম্পর্কের ক্ষেত্রে প্রায় সর্বদা সত্যবাদী।
- সে প্রায়ই নিজের সুবিধার জন্য মিথ্যা বলে।
- প্রায় সবসময় একটি মিথ্যা বলে যদি এটি তার উপযুক্ত হয়.
- সর্বদা সত্য বলার প্রবণতা।
বিচার.
- তিনি যাকে অন্যায় মনে করেন সক্রিয়ভাবে লড়াই করেন।
- তিনি যাকে অন্যায় মনে করেন তা তিনি সবসময় লড়াই করেন না।
- তিনি যাকে অন্যায় মনে করেন তার বিরুদ্ধে খুব কমই কথা বলেন।
- বিচার চায় না।
- অন্যায়ের প্রকাশে সম্পূর্ণ উদাসীন।
নিঃস্বার্থ।
- তার ক্রিয়াকলাপে তিনি সর্বদা কারণ বা অন্য লোকেদের উপকারের বিবেচনায় পরিচালিত হন, নিজের সুবিধার জন্য নয়।
- কারণ বা অন্য লোকেদের উপকারের বিবেচনায় প্রায় সবসময়ই পরিচালিত হয়।
- তিনি খুব কমই উপকারের বিবেচনার দ্বারা তার কর্মে পরিচালিত হন, এবং তার নিজের সুবিধার নয়।
- কর্মে, তিনি প্রায়শই তার নিজের সুবিধার বিবেচনার দ্বারা পরিচালিত হন।
- কর্মে, তিনি সর্বদা তার নিজের সুবিধার বিবেচনার দ্বারা পরিচালিত হন।
সামাজিকতা।
- সর্বদা স্বেচ্ছায় মানুষের সংস্পর্শে আসে, কাজ করতে এবং অন্যদের সাথে শিথিল করতে পছন্দ করে।
- একটি নিয়ম হিসাবে, তিনি মানুষের সাথে কথা বলতে উপভোগ করেন।
- মানুষের একটি সীমিত বৃত্তের সাথে যোগাযোগ করার চেষ্টা করুন।
- কাজ এবং বিশ্রামের পৃথক ফর্ম পছন্দ করে।
- বন্ধ, যোগাযোগহীন।
বন্ধুত্বের অনুভূতি।
- তিনি সবসময় তার কমরেডদের কঠিন কাজ এবং জীবনের কঠিন মুহুর্তে সাহায্য করেন।
- একটি নিয়ম হিসাবে, তিনি তার কমরেডদের সাহায্য করেন।
- জিজ্ঞাসা করলে কমরেডদের সাহায্য করে।
- খুব কমই কমরেডদের সাহায্য করে; যদি জিজ্ঞাসা করা হয়, সাহায্য করতে অস্বীকার করতে পারে।
- জীবনের কঠিন মুহুর্তে তিনি কখনই কর্মক্ষেত্রে তার কমরেডদের সাহায্য করেন না।
প্রতিক্রিয়াশীলতা।
- সর্বদা অন্যদের প্রতি সহানুভূতিশীল, কমরেডরা প্রায়শই তাদের উদ্বেগগুলি তার সাথে ভাগ করে নেয়।
- আন্তরিকভাবে অন্যদের প্রতি সহানুভূতিশীল, যদি তার নিজের চিন্তায় খুব বেশি শোষিত না হয়।
- শোষিত নিজের অনুভূতিএতটাই যে এটা তাকে অন্য মানুষের অনুভূতি শেয়ার করতে বাধা দেয়।
- প্রায় অন্যদের প্রতি সহানুভূতি জানাতে জানে না।
- তিনি জানেন না কিভাবে অন্যদের প্রতি সহানুভূতি জানাতে হয়, তার কমরেডরা তার কাছ থেকে "ধার" নিতে পছন্দ করেন না।
ভদ্রতা, কৌশল।
- তার সমস্ত কাজ এবং শব্দ অন্য লোকেদের প্রতি শ্রদ্ধার সাক্ষ্য দেয়।
- প্রায় সবসময় অন্য লোকেদের জন্য যথাযথ সম্মান দেখায়।
- প্রায়শই, অসভ্য এবং কৌশলহীন।
- প্রায়শই অগ্রহণযোগ্যভাবে কঠোর, অভদ্র। প্রায়ই ঝগড়া শুরু হয়।
- সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ এবং বয়স্কদের সাথে যোগাযোগ উভয় ক্ষেত্রেই সর্বদা কঠোর, অবাধ্য। ঝগড়ায়, অন্যকে অপমান করে, অভদ্র।
নিজের মনোভাব:
বিনয়।
- তিনি কখনই তার যোগ্যতা ও যোগ্যতা প্রকাশ করেন না।
- কখনও কখনও, তার কমরেডদের অনুরোধে, তিনি তার আসল অর্জন এবং যোগ্যতা সম্পর্কে কথা বলেন।
- তিনি নিজেই তার কমরেডদের তার সমস্ত বাস্তব অর্জন এবং যোগ্যতা সম্পর্কে বলেন।
- প্রায়শই এমন জিনিসগুলি নিয়ে বড়াই করে যা এখনও করা হয়নি বা এমন জিনিসগুলির বিষয়ে যা সে খুব কম অংশ নেয়, যার জন্য তার খুব কমই করার আছে।
- তিনি এমনকি ছোটখাটো অর্জন, অতিরঞ্জিত গুণাবলী নিয়ে গর্ব করেন।
আত্মবিশ্বাস
- কখনই অন্যের সাথে পরামর্শ করে না, যখন করা উচিত তখনও সাহায্য চায় না।
- অন্যের সাহায্য ছাড়াই সমস্ত কাজ, অ্যাসাইনমেন্ট সম্পাদন করে। যখন সত্যিই প্রয়োজন তখনই সাহায্যের জন্য জিজ্ঞাসা করে।
- কখনও কখনও, একটি কঠিন কাজ সম্পাদন করে, তিনি সাহায্যের জন্য জিজ্ঞাসা করেন, যদিও তিনি নিজেই এটি পরিচালনা করতে পারেন।
- প্রায়শই, কাজগুলি সম্পাদন করার সময়, তিনি অন্যদের কাছ থেকে সাহায্য, সমর্থন চান, এমনকি যদি তিনি নিজেই এটি পরিচালনা করতে পারেন।
- ক্রমাগত, এমনকি সাধারণ বিষয়েও, তাকে অন্যদের কাছ থেকে উত্সাহ এবং সাহায্যের প্রয়োজন হয়।
আত্মসমালোচনা।
- তিনি সর্বদা ন্যায্য সমালোচনা মনোযোগ সহকারে শোনেন, নিজের ত্রুটিগুলি সংশোধন করতে অবিচল থাকেন।
- বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, তিনি ন্যায্য সমালোচনার সঠিকভাবে প্রতিক্রিয়া জানান, ভাল পরামর্শ শোনেন।
- কখনও কখনও তিনি ন্যায্য মন্তব্য শোনেন, সেগুলি বিবেচনায় নেওয়ার চেষ্টা করেন।
- সমালোচনামূলক মন্তব্য, উপদেশ অমনোযোগীভাবে আচরণ করা হয়, ত্রুটিগুলি সংশোধন করার চেষ্টা করে না।
- কোন সমালোচনা প্রত্যাখ্যান. তার স্পষ্ট ভুল স্বীকার করতে অস্বীকার করে, সেগুলি সংশোধন করার জন্য কিছুই করে না।
আপনার শক্তি গণনা করার ক্ষমতা.
- তিনি সর্বদা নিজের শক্তির মূল্যায়ন করেন, "কাঁধে" এমন কাজ এবং কাজগুলি বেছে নেন যা খুব সহজ নয় এবং খুব কঠিনও নয়।
- একটি নিয়ম হিসাবে, এটি সত্য, তিনি তার শক্তি এবং কাজের অসুবিধাগুলি পরিমাপ করেন।
- কখনও কখনও এমন কিছু ঘটনা ঘটে যখন একজন ছাত্র তার শক্তি এবং অর্পিত কাজের অসুবিধাগুলিকে খারাপভাবে পরিমাপ করে না।
- বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, তিনি জানেন না কীভাবে তার শক্তি এবং মামলার অসুবিধাগুলি পরিমাপ করবেন।
- তিনি প্রায় কখনই জানেন না কিভাবে সঠিকভাবে তার শক্তি এবং একটি কাজ বা কাজের অসুবিধাগুলি পরিমাপ করা যায়।
শ্রেষ্ঠত্ব এবং শ্রেষ্ঠত্বের জন্য প্রচেষ্টা করা।
- সর্বদা এবং সবকিছুতে প্রথম হওয়ার চেষ্টা করে (অধ্যয়ন, খেলাধুলা ইত্যাদিতে), অবিরামভাবে এটি অর্জন করে।
- অনেক ক্ষেত্রে প্রথম হওয়ার চেষ্টা করে, কিন্তু যে কোনো একটি ক্ষেত্রে কৃতিত্বের দিকে বিশেষ মনোযোগ দেয়।
- স্বীকৃতি, সাফল্য অর্জনের জন্য একটি জিনিস, বিশেষত তার আগ্রহের জন্য প্রচেষ্টা করে।
- যে কোনও ক্রিয়াকলাপে সাফল্যের জন্য প্রচেষ্টা করা খুব বিরল, এটি "মধ্য কৃষক" এর অবস্থানে সহজেই সন্তুষ্ট।
- কোনো কিছুতেই প্রথম হওয়ার চেষ্টা করে না, কার্যকলাপ থেকেই সন্তুষ্টি পায়।
আত্মসংযম.
- সর্বদা সাবধানে তার কথা এবং কাজ ওজন করে.
- তিনি সবসময় সাবধানে তার কথা ও কাজ নিয়ন্ত্রণ করেন না।
- বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, তিনি চিন্তাহীনভাবে কাজ করেন, "ভাগ্য" এর উপর নির্ভর করেন।
- প্রায় সবসময় চিন্তাহীনভাবে কাজ করে, অপর্যাপ্তভাবে সাবধানে নিজেকে নিয়ন্ত্রণ করে।
- তিনি ক্রমাগত চিন্তাহীনভাবে কাজ করেন, "ভাগ্য" এর উপর নির্ভর করে।
স্বেচ্ছায় ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য
সাহস।
- প্রতিপক্ষ নিজের চেয়ে শক্তিশালী হলেও সর্বদা লড়াইয়ে যোগ দেয়।
- বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, তিনি যুদ্ধে প্রবেশ করেন, এমনকি শত্রু নিজের চেয়ে শক্তিশালী হলেও।
- তিনি সবসময় নিজের চেয়ে শক্তিশালী প্রতিপক্ষের সাথে লড়াই করার জন্য নিজেকে বাধ্য করতে পারেন না।
- বেশির ভাগ ক্ষেত্রেই বাহিনীর আগে পিছু হটে।
- সর্বদা বলপ্রয়োগের আগে পিছু হটে, কাপুরুষ।
সংকল্প।
- সর্বদা স্বাধীনভাবে, বিনা দ্বিধায়, একটি দায়িত্বশীল সিদ্ধান্ত নেয়।
- বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, তিনি দ্বিধা ছাড়াই একটি দায়িত্বশীল সিদ্ধান্ত নেন।
- কখনও কখনও একটি দায়িত্বশীল সিদ্ধান্ত আগে দ্বিধা.
- কদাচিৎ কোনো দায়িত্বশীল সিদ্ধান্ত নেওয়ার সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়।
- নিজেরা কোনো দায়িত্বশীল সিদ্ধান্ত নিতে পারছেন না।
জেদ।
- তিনি সর্বদা যা পরিকল্পনা করেছেন তা অর্জন করেন, এমনকি দীর্ঘমেয়াদী প্রচেষ্টার প্রয়োজন হলেও, তিনি অসুবিধার মুখে পিছপা হন না।
- একটি নিয়ম হিসাবে, তিনি উদ্দেশ্য পূরণ করার চেষ্টা করেন, এমনকি যদি এটি করতে অসুবিধা হয়। বিপরীত ক্ষেত্রে বিরল।
- পরিকল্পনাটি শেষ পর্যন্ত নিয়ে আসে, শুধুমাত্র যদি এর বাস্তবায়নের অসুবিধাগুলি নগণ্য হয় বা স্বল্পমেয়াদী প্রচেষ্টার প্রয়োজন হয়।
- খুব কমই তার পরিকল্পনাগুলি সম্পূর্ণ করে, এমনকি যদি সে ছোটখাটো অসুবিধার সম্মুখীন হয়।
- অসুবিধার সম্মুখীন হয়ে, অবিলম্বে উদ্দেশ্য পূরণের প্রচেষ্টা পরিত্যাগ করে।
আত্মসংযম.
- সর্বদা জানেন কিভাবে অবাঞ্ছিত মানসিক প্রকাশ দমন করতে হয়।
- একটি নিয়ম হিসাবে, তিনি জানেন কিভাবে তার আবেগ সঙ্গে মানিয়ে নিতে। বিপরীত প্রকৃতির কেস বিরল।
- কখনও কখনও তিনি জানেন না কিভাবে তার আবেগ মোকাবেলা করতে হয়।
- প্রায়ই অবাঞ্ছিত আবেগ দমন করতে অক্ষম।
- তার অনুভূতির উপর তার দুর্বল নিয়ন্ত্রণ নেই, সহজেই বিভ্রান্তি, বিষণ্নতা ইত্যাদির মধ্যে পড়ে যায়।
শিশুদের দলে সন্তানের অবস্থান।
- তিনি প্রায় সমস্ত সহপাঠীর মধ্যে শর্তহীন কর্তৃত্ব উপভোগ করেন: তাকে সম্মান করা হয়, তার মতামতকে বিবেচনায় নেওয়া হয় এবং দায়িত্বশীল বিষয়গুলি বিশ্বস্ত হয়।
- বেশিরভাগ সহপাঠীদের মধ্যে প্রতিপত্তি উপভোগ করে।
- শুধুমাত্র কিছু সহপাঠীর মধ্যে কর্তৃত্ব উপভোগ করে (কিছু দলে, শুধুমাত্র ছেলেদের মধ্যে বা মেয়েদের মধ্যে, ইত্যাদি)
- অন্যান্য ছাত্রদের সাথে প্রতিপত্তি উপভোগ করে।
- ক্লাসে কর্তৃত্ব ভোগ করে না।
সহানুভূতি।
- তিনি ক্লাসের প্রিয়, তার কিছু ত্রুটি ক্ষমা করা হয়।
- ক্লাসে, ছেলেরা তার সাথে সহানুভূতিশীল আচরণ করে।
- সহপাঠীদের শুধুমাত্র একটি অংশের সহানুভূতি উপভোগ করে।
- কিছু ছেলেদের সহানুভূতি উপভোগ করে।
- ক্লাস তাকে পছন্দ করে না।
- তিনি স্কুলের বাইরের যেকোন সমিতিতে (স্পোর্টস স্কুল, মিউজিক স্কুল, ক্লাব, ইয়ার্ড কোম্পানি) একজন স্বীকৃত কর্তৃপক্ষ।
- যে কোনো স্কুল-বহির্ভূত অ্যাসোসিয়েশনের (স্পোর্টস স্কুল, মিউজিক স্কুল, ক্লাব, ইয়ার্ড কোম্পানি) অধিকাংশ বাচ্চাদের মধ্যে কর্তৃত্ব উপভোগ করে
- স্কুলের বাইরের অ্যাসোসিয়েশনের (একটি ক্রীড়া স্কুল, ক্লাবে) পৃথক সদস্যদের সাথে কর্তৃত্ব উপভোগ করে
- যেকোন পাঠ্যক্রম বহির্ভূত সমিতির সদস্য। কিন্তু তিনি সেখানে (স্পোর্টস স্কুল, ক্লাব) কর্তৃত্ব ভোগ করেন না।
- কোনো স্কুল বহির্ভূত সমিতির সদস্য নয়।
মানসিক প্রক্রিয়া এবং আবেগের বৈশিষ্ট্য।
মনোযোগ.
- সর্বদা সহজে এবং দ্রুত শিক্ষকের ব্যাখ্যায় তার মনোযোগ নিবদ্ধ করে। তিনি পাঠে কখনও বিভ্রান্ত হন না, পাঠে অসাবধানতার কারণে তিনি ভুল করেন না।
- শিক্ষকের ব্যাখ্যা মনোযোগ সহকারে শুনুন। এটি খুব কমই বিভ্রান্ত হয়, কখনও কখনও অসাবধানতার কারণে ত্রুটি রয়েছে।
- সবসময় শিক্ষকের ব্যাখ্যা মনোযোগ সহকারে শোনেন না। পর্যায়ক্রমে বিভ্রান্ত, প্রায়শই অসাবধানতার কারণে ভুল করে, কিন্তু পরীক্ষা করার সময় সেগুলি সংশোধন করে।
- তিনি আগ্রহী হলেই যথেষ্ট মনোযোগ সহকারে শোনেন। প্রায়ই বিভ্রান্ত হয়। অসাবধানতার কারণে ক্রমাগত ভুল করে, চেক করার সময় সবসময় সেগুলি সংশোধন করে না।
- একটি নিয়ম হিসাবে, ধীরে ধীরে এবং অসুবিধা সহ পাঠে তার মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে, ধ্রুবক বিভ্রান্তির কারণে শিক্ষকের ব্যাখ্যা থেকে খুব কম শেখে। অসাবধানতার কারণে অনেক ভুল করে এবং চেক করার সময় সেগুলি লক্ষ্য করে না।
স্মৃতি.
- মুখস্থ করার সময়, তিনি সর্বদা উপাদানের গঠন এবং অর্থ বোঝেন।
একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য
কিন্তু এমনকি যে উপাদানের জন্য রোট মেমোরাইজেশন প্রয়োজন তা মুখস্ত করা সহজ।
- মুখস্থ করার সময়, তিনি কেবলমাত্র যা তিনি আগে বের করেছিলেন, যা বুঝেছিলেন তা মনে রাখতে পারেন। রট মেমোরাইজেশন প্রয়োজন যে উপাদান অসুবিধা সঙ্গে দেওয়া হয়.
- যে উপাদানটির জন্য রোট মেমোরাইজেশন প্রয়োজন তা একীভূত করা খুব সহজ, এটি 1-2 বার দেখার জন্য যথেষ্ট। মুখস্থ হওয়া উপাদানটির গঠন এবং অর্থ বোঝার অভ্যাস রয়েছে।
- মুখস্থ করার সময়, তিনি দীর্ঘ সময়ের জন্য উপাদান বোঝেন। উপস্থাপন করার সময়, তিনি ফর্মে ত্রুটি করেন, কিন্তু তিনি সঠিকভাবে অর্থ নির্ধারণ করেন।
- উপাদানটি মুখস্থ করার জন্য, তিনি বারবার যান্ত্রিকভাবে এটি পুনরাবৃত্তি করেন, পার্সিং এবং বোঝা ছাড়াই, শব্দার্থগত ত্রুটি তৈরি করেন।
ভাবনা।
- উপাদানটির সারাংশটি দ্রুত উপলব্ধি করে, সর্বদা সমস্যা সমাধানের প্রথম ব্যক্তিদের মধ্যে, প্রায়শই নিজের আসল সমাধানগুলি অফার করে।
- তিনি উপাদানটি বেশ দ্রুত বোঝেন, অনেকের চেয়ে দ্রুত সমস্যার সমাধান করেন, কখনও কখনও নিজের আসল সমাধান অফার করেন।
- শিক্ষকের ব্যাখ্যার পরে উপাদানটি সন্তোষজনকভাবে বোঝেন, গড় গতিতে সমস্যাগুলি সমাধান করেন, সাধারণত নিজের আসল সমাধানগুলি অফার করেন না।
- পরেরটির মধ্যে, তিনি শিক্ষকের ব্যাখ্যাগুলির সারমর্মকে ক্যাপচার করেন, চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধানের ধীর গতির দ্বারা আলাদা করা হয়।
- অতিরিক্ত ক্লাসের পরেই উপাদানগুলি বোঝে, অত্যন্ত ধীরে ধীরে সমস্যাগুলি সমাধান করে, সমস্যাগুলি সমাধান করার সময় অন্ধভাবে পরিচিত "টেমপ্লেট" ব্যবহার করে।
মানসিক প্রতিক্রিয়া।
- তিনি সর্বদা আবেগগতভাবে যেকোন জীবনের ঘটনাতে প্রাণবন্ত প্রতিক্রিয়া দেখান, তিনি গভীরভাবে, কান্নার জন্য, একটি গল্প, একটি চলচ্চিত্র দ্বারা উত্তেজিত হতে পারেন।
- সাধারণত আবেগগতভাবে প্রাণবন্তভাবে জীবনের ঘটনাগুলিতে প্রতিক্রিয়া দেখায়, তবে এটি বিরল যে তিনি গভীরভাবে উত্তেজিত হতে পারেন।
- ঘটনাগুলির প্রতি কদাচিৎ একটি প্রাণবন্ত মানসিক প্রতিক্রিয়া দেখায়।
- লাইভ মানসিক প্রতিক্রিয়া কার্যত অনুপস্থিত।
সাধারণ আবেগপূর্ণ স্বন।
- ক্রমাগত প্রাণবন্ত, স্কুল জীবনের সমস্ত ক্ষেত্রে খুব সক্রিয়, সবকিছুতে হস্তক্ষেপ করে, সমস্ত ক্ষেত্রে গ্রহণ করে।
- স্কুল জীবনের সব ক্ষেত্রে প্রাণবন্ত, মাঝারিভাবে সক্রিয়।
- প্রাণবন্ত, শুধুমাত্র স্কুল জীবনের কিছু ক্ষেত্রে সক্রিয়।
- তার কমরেডদের তুলনায়, তিনি কম সক্রিয় এবং প্রাণবন্ত।
- তিনি সুস্থ থাকা সত্ত্বেও প্রায় সবসময় অলস, স্কুল জীবনের সমস্ত ক্ষেত্রে উদাসীন।
মানসিক ভারসাম্য।
- সর্বদা শান্ত, তার শক্তিশালী মানসিক বিস্ফোরণ নেই।
- সাধারণত শান্ত, মানসিক বিস্ফোরণ খুব বিরল।
- মানসিকভাবে ভারসাম্যপূর্ণ।
- বর্ধিত মানসিক উত্তেজনা, হিংসাত্মক সংবেদনশীল প্রকাশের প্রবণতা।
- দ্রুত মেজাজ, শক্তিশালী মানসিক বিস্ফোরণ একটি ছোটখাট অনুষ্ঠানে ঘন ঘন হয়।
প্রতিটি মানুষের তার আছে মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য. পৃথিবীতে দুটি অভিন্ন মানুষ নেই। প্রত্যেকেরই অন্তর্নিহিত বৈশিষ্ট্য রয়েছে যা মানসিক প্রক্রিয়াগুলিতে নির্ধারিত হয়: একজন পৃথক ব্যক্তির একটি উপলব্ধি রয়েছে যা কেবল তার কাছেই অদ্ভুত, বিষয়গত স্মৃতি এবং এর প্রক্রিয়াগুলির বৈশিষ্ট্য রয়েছে। বৌদ্ধিক বিকাশের স্তর, মনোযোগ এবং কল্পনার মতো গুণাবলীও পৃথক বৈশিষ্ট্যের মধ্যে পৃথক।
প্রতিটি ব্যক্তি একটি অনন্য ব্যক্তি. ক্ষমতা, চরিত্রের বৈশিষ্ট্য, বৈশিষ্ট্য, মেজাজ, ইচ্ছার প্রকাশ, আবেগপ্রবণতা, চাহিদা এবং আগ্রহের ক্ষেত্রে মানুষ একে অপরের থেকে আলাদা।
প্রতিটি ব্যক্তির নিজস্ব ব্যক্তিগত মনোভাব, নিয়ম এবং জীবনের নিয়ম রয়েছে।
যাইহোক, একই সময়ে, সমস্ত মানুষের শরীরের গঠন সাধারণ বৈশিষ্ট্য আছে। সমস্ত, স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য থাকা, মানসিক প্রক্রিয়াগুলির উপস্থিতি (সংবেদন, উপলব্ধি, স্মৃতি, চিন্তাভাবনা ইত্যাদি), ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলির সাধারণ কাঠামোগত উপাদানগুলির দ্বারা একত্রিত হয়। প্রত্যেকের মস্তিষ্ক এবং অন্যান্য শারীরবৃত্তীয় সিস্টেম একই আইন অনুসারে কাজ করে।
সুতরাং, প্রতিটি ব্যক্তির মধ্যে একজন ব্যক্তি এমন প্রকাশগুলি পর্যবেক্ষণ করতে পারে যা সকলের জন্য সাধারণ এবং স্বতন্ত্র (একক), শুধুমাত্র তার বৈশিষ্ট্য।
মানুষের বৈশিষ্ট্য দুটি শ্রেণীতে বিভক্ত: সাধারণ (বিষয়গুলির একটি গোষ্ঠীর অন্তর্নিহিত) এবং স্বতন্ত্র (শুধু একটি বিষয়ের অন্তর্নিহিত)।
সাধারণ বৈশিষ্ট্যগুলি হল পার্থক্য, অন্য কথায়, বৈশিষ্ট্য যা কিছু ভিত্তিতে নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর লোকেদের পার্থক্য করে। মনোবিজ্ঞানে, আন্তঃগোষ্ঠীর পার্থক্যগুলিকে তিনটি প্রধান স্তরে বিভক্ত করা হয়: নিউরোডাইনামিক, মেজাজগত এবং চরিত্রগত।
নিউরোডাইনামিক স্তরের সাধারণ বৈশিষ্ট্যগুলি স্নায়ুতন্ত্রের বৈশিষ্ট্যগুলির তীব্রতার বিভিন্ন মাত্রায় প্রকাশিত হয় (শক্তি, গতিশীলতা, স্থিতিশীলতা, উত্তেজনা এবং বাধা প্রক্রিয়ার মধ্যে ভারসাম্য)। বিদ্যমান নিউরোডাইনামিক বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে, মানুষকে শক্তিশালী বা দুর্বল, মোবাইল বা জড়, সুষম বা ভারসাম্যহীন স্নায়ুতন্ত্রের সাথে আলাদা করা হয়।
মেজাজ স্তরের সাধারণ বৈশিষ্ট্যগুলি স্নায়ুতন্ত্রের বৈশিষ্ট্যগুলির বিপরীতে, মানসিক ক্রিয়াকলাপের পার্থক্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, এবং শারীরবৃত্তীয় প্রক্রিয়া নয়। মেজাজের বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে রয়েছে:
প্রতিক্রিয়াশীলতা, যা মানসিক প্রতিক্রিয়াগুলির তীব্রতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয় (ভয়ের মাত্রা, অনুভূতি অনুভব করার গভীরতা ইত্যাদি);
সংবেদনশীলতা, যা মানসিক প্রতিক্রিয়া সৃষ্টিকারী বাহ্যিক প্রভাবগুলির ন্যূনতম তীব্রতা দ্বারা নির্ধারিত হয় (সংবেদনশীলতা যত বেশি হবে, মানসিক প্রতিক্রিয়া তত দ্রুত প্রদর্শিত হবে)। সংবেদনশীলতা স্নায়ুতন্ত্রের বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে যুক্ত (দুর্বল স্নায়ুতন্ত্র - উচ্চ সংবেদনশীলতা);
কার্যকলাপ - কাজ, ক্রিয়াকলাপে একজন ব্যক্তির শক্তি (উত্তেজনা প্রক্রিয়াগুলির প্রাধান্য);
প্লাস্টিকতা নতুন অবস্থার সাথে অভিযোজনের সহজে প্রকাশ করা হয় (বিপরীত সম্পত্তি হল অনমনীয়তা, যার অর্থ মনোভাবের জড়তা, এক অবস্থা (পরিস্থিতি) থেকে অন্য অবস্থাতে স্যুইচ করার ধীরতা);
বহির্মুখীতা পরিবেশের সাথে ব্যক্তিত্বের অভিযোজনের সাথে যুক্ত (অপরিচিতদের সাথে যোগাযোগের সহজতা, ইত্যাদি);
অন্তর্মুখিতা নিজের প্রতি ব্যক্তির অভিযোজন দ্বারা নির্ধারিত হয় (তার নিজের চিন্তাভাবনা, অভিজ্ঞতা, অন্যান্য লোকেদের সাথে যোগাযোগ স্থাপনের অসুবিধা ইত্যাদির প্রতি একটি বিশেষ মনোভাব);
সংবেদনশীল উত্তেজনা মূলত সংবেদনশীলতার সাথে অভিন্ন।
নির্দিষ্ট অবস্থার অধীনে মেজাজের প্রতিটি বৈশিষ্ট্য ব্যক্তিত্বের ইতিবাচক বা নেতিবাচক গুণ হিসাবে কাজ করে। উদাহরণস্বরূপ, একজন শিক্ষার্থীর উচ্চ সংবেদনশীলতা অন্য ব্যক্তির মনোবিজ্ঞানকে আরও ভালভাবে বুঝতে সাহায্য করে। একই সময়ে, এই জাতীয় শিক্ষার্থী সবচেয়ে বেশি মানসিকভাবে দুর্বল। তিনি তীব্রভাবে ব্যর্থতা অনুভব করছেন।
মেয়াদ চরিত্রপ্রাচীন গ্রীক বিজ্ঞানী থিওফ্রাস্টাস (VI-III শতাব্দী খ্রিস্টপূর্ব) দ্বারা প্রবর্তিত। গ্রীক থেকে অনুবাদ, এই শব্দের অর্থ "বৈশিষ্ট্য", "চিহ্ন", "চিহ্ন"। এটি বিশ্বাস করা হয় যে চরিত্রটি স্থায়ী এবং অপরিহার্য ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলির সংমিশ্রণ যা একটি নির্দিষ্ট মানসিক গুদাম তৈরি করে। চরিত্র বৈশিষ্ট্য সাধারণত স্বভাব বৈশিষ্ট্য থেকে পৃথক করা হয়. এই বিভাজনটি এই শর্তের উপর ভিত্তি করে যে মেজাজের বৈশিষ্ট্যগুলি জিনোটাইপ (স্নায়ুতন্ত্রের একটি জন্মগত প্রকার) দ্বারা বৃহত্তর পরিমাণে নির্ধারিত হয় এবং চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলি ফেনোটাইপ (সর্বোচ্চ মালপত্রের গুদাম) দ্বারা নির্ধারিত হয়। স্নায়বিক কার্যকলাপ, যা জন্মগত বৈশিষ্ট্য এবং জীবনযাপনের অবস্থার সংমিশ্রণের ফলে গঠিত হয়)। চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে রয়েছে স্বেচ্ছাকৃত গুণাবলী এবং ব্যক্তিত্বের অভিযোজন, অনুভূতি, আগ্রহ ইত্যাদি সহ। অন্য কথায়, একটি সংকীর্ণ বোঝাপড়ার সাথে, তাদের মধ্যে একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের সেই বৈশিষ্ট্যগুলি অন্তর্ভুক্ত করা উচিত যা কোনও কিছুর প্রতি তার মনোভাবকে চিহ্নিত করে।
চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যের পাঁচটি প্রধান গোষ্ঠীকে আলাদা করা প্রথাগত: প্রথম গোষ্ঠীটি এমন বৈশিষ্ট্য দ্বারা নির্ধারিত হয় যা সমাজের সাথে, অন্যান্য মানুষের সাথে একজন ব্যক্তির আচরণকে প্রতিফলিত করে। এগুলি হল সমষ্টিবাদ, কৌশল, ভদ্রতা, সংবেদনশীলতা, দানশীলতা, সত্যবাদিতা, মানবতা, ইত্যাদি। এদের বিপরীত: ব্যক্তিবাদ, কৌশলহীনতা, অভদ্রতা, প্রতারণা, চাটুকারিতা, নিষ্ঠুরতা, হিংসা, ধৃষ্টতা ইত্যাদি;
দ্বিতীয় গ্রুপটি ক্রিয়াকলাপে একজন ব্যক্তির বৈশিষ্ট্য (শ্রম, শিক্ষাগত, ইত্যাদি) দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এটি হল অধ্যবসায়, অধ্যবসায়, উদ্যোগ, ইত্যাদি। তাদের বিপরীত: অলসতা, দায়িত্বহীনতা, অসততা, উদ্যোগের অভাব ইত্যাদি;
তৃতীয় গ্রুপটি এমন বৈশিষ্ট্য যা জিনিসগুলির প্রতি একজন ব্যক্তির মনোভাবকে প্রতিফলিত করে। এগুলি হল যথার্থতা, মিতব্যয়িতা, উদারতা ইত্যাদি। তাদের বিপরীতে: অযৌক্তিকতা, বাড়াবাড়ি, কৃপণতা ইত্যাদি;
চতুর্থ গোষ্ঠীটি নিজের প্রতি একজন ব্যক্তির মনোভাব প্রকাশ করার বৈশিষ্ট্যগুলির দ্বারা নির্ধারিত হয়। এগুলো হলো সমালোচনা, কঠোরতা, বিনয়, অহংকার ইত্যাদি। বিপরীত: অহংকার, অহংকার, অহংকার, অহংকার ইত্যাদি;
পঞ্চম গোষ্ঠীটি এমন বৈশিষ্ট্যগুলির দ্বারা চিহ্নিত করা হয় যা একজন ব্যক্তির চারপাশের বিশ্ব, সামাজিক ঘটনা এবং ঘটনাগুলির প্রতি তার মনোভাব প্রতিফলিত করে। এগুলি হল নীতি, আশাবাদ, ইত্যাদির প্রতি আনুগত্য। বিপরীত: নীতিহীনতা, হতাশাবাদ ইত্যাদি;
চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলির একটি অপরিহার্য বৈশিষ্ট্য হল বিভিন্ন পরিস্থিতিতে তাদের প্রকাশের স্থায়িত্ব। এই সম্পত্তি উল্লেখ করা, একজন ব্যক্তির শক্তিশালী বা দুর্বল চরিত্র সম্পর্কে কথা বলা (বাহ্যিক পরিস্থিতি মোকাবেলায় কার্যকলাপের প্রকাশ)। এই ক্ষেত্রে, চরিত্রের অসঙ্গতি সম্পর্কেও একটি রায় রয়েছে (সম্পত্তির একজন ব্যক্তির মধ্যে উপস্থিতি যা কর্ম এবং কাজের মধ্যে দ্বন্দ্বের দিকে পরিচালিত করে)।
পরীক্ষা
স্বতন্ত্র ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য
তাহলে এই সীমাবদ্ধতাগুলো মাথায় রাখলে একজন ব্যক্তি কী? একজন ব্যক্তিত্ব এমন একজন ব্যক্তিকে এমন মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যের ব্যবস্থায় নেওয়া হয় যা সামাজিকভাবে শর্তযুক্ত, সামাজিক সংযোগ এবং প্রকৃতির সম্পর্কের মধ্যে প্রকাশিত, স্থিতিশীল, একজন ব্যক্তির নৈতিক ক্রিয়াগুলি নির্ধারণ করে যা নিজের এবং তার চারপাশের লোকদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ। "মানুষ", "ব্যক্তিত্ব" এর ধারণাগুলির সাথে, "ব্যক্তি", "ব্যক্তিত্ব" শব্দগুলি প্রায়শই বিজ্ঞানে ব্যবহৃত হয়। "ব্যক্তিত্ব" ধারণা থেকে তাদের পার্থক্য নিম্নরূপ।
যদি "মানুষ" ধারণাটি সকলের সামগ্রিকতাকে অন্তর্ভুক্ত করে মানুষের গুণাবলীমানুষের বৈশিষ্ট্য, তারা এই নির্দিষ্ট ব্যক্তির মধ্যে উপস্থিত বা অনুপস্থিত কিনা তা নির্বিশেষে, তারপরে "ব্যক্তি" ধারণাটি তাকে ঠিক চিহ্নিত করে এবং অতিরিক্তভাবে এমন মনস্তাত্ত্বিক এবং জৈবিক বৈশিষ্ট্যগুলি অন্তর্ভুক্ত করে যা ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে সাথে তার মধ্যেও অন্তর্নিহিত। উপরন্তু, "ব্যক্তি" ধারণার মধ্যে উভয় গুণ রয়েছে যা পার্থক্য করে এই লোকটিঅন্যান্য মানুষের কাছ থেকে, এবং তার এবং অন্যান্য অনেক লোকের কাছে সাধারণ বৈশিষ্ট্য।
সমস্ত আলোচিত বিষয়বস্তুর মধ্যে ব্যক্তিত্ব হল সংকীর্ণ ধারণা। এটিতে একজন ব্যক্তির শুধুমাত্র সেই স্বতন্ত্র এবং ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যগুলি রয়েছে, তাদের এমন একটি সংমিশ্রণ যা এই ব্যক্তিকে অন্য লোকেদের থেকে আলাদা করে।
ব্যক্তিত্বের গঠন বিবেচনা করুন। এটি সাধারণত ক্ষমতা, মেজাজ, চরিত্র, ইচ্ছামূলক গুণাবলী, আবেগ, অনুপ্রেরণা, সামাজিক মনোভাব অন্তর্ভুক্ত করে।
ক্ষমতাগুলি একজন ব্যক্তির স্বতন্ত্রভাবে স্থিতিশীল বৈশিষ্ট্য হিসাবে বোঝা যায় যা তার সাফল্য নির্ধারণ করে বিভিন্ন ধরনেরকার্যক্রম
মেজাজ এমন সব গুণাবলীকে অন্তর্ভুক্ত করে যার উপর একজন ব্যক্তির অন্যান্য মানুষের প্রতিক্রিয়া এবং সামাজিক পরিস্থিতি নির্ভর করে।
চরিত্রে এমন গুণাবলী রয়েছে যা অন্য ব্যক্তির সাথে সম্পর্কিত একজন ব্যক্তির কর্ম নির্ধারণ করে।
স্বেচ্ছাকৃত গুণাবলী বেশ কিছু বিশেষ ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যকে কভার করে যা একজন ব্যক্তির লক্ষ্য অর্জনের আকাঙ্ক্ষাকে প্রভাবিত করে।
আবেগ এবং অনুপ্রেরণা, যথাক্রমে, কার্যকলাপের জন্য অনুভূতি এবং প্রেরণা।
সামাজিক মনোভাব হল মানুষের বিশ্বাস এবং মনোভাব।
ব্যক্তিত্বের আচরণের আসক্তিমূলক রূপ এবং তাদের প্রতিরোধ
আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের মধ্যে আসক্তদের আচরণ বেশ কয়েকটি মৌলিক সাধারণ বৈশিষ্ট্যকে চিহ্নিত করে: অসুবিধার জন্য হ্রাস সহনশীলতা একটি হেডোনিস্টিক মনোভাবের উপস্থিতির কারণে ঘটে (তাত্ক্ষণিক আনন্দের আকাঙ্ক্ষা ...
চরিত্রগত বৈশিষ্ট্য এবং স্নায়বিক ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যের সাথে যুক্ত আচরণের প্রবণতার সম্পর্ক
নিউরোসিস - ক্লিনিকে: কার্যকরী সাইকোজেনিক রিভার্সিবল ডিসঅর্ডারগুলির একটি গ্রুপের সম্মিলিত নাম যা দীর্ঘায়িত হতে থাকে। এই জাতীয় ব্যাধিগুলির ক্লিনিকাল চিত্রটি অ্যাথেনিক দ্বারা চিহ্নিত করা হয় ...
অপরাধমূলক আচরণ
অসামাজিক ব্যক্তিত্ব নিম্নলিখিত আছে চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য: 1. তিনি বা তিনি শুধুমাত্র খুব বিস্তৃত সাধারণীকরণে কথা বলেন। "তারা বলে ...", "সবাই ভাবে ...", "সবাই জানে ..." এবং অনুরূপ অভিব্যক্তিগুলি ক্রমাগত ব্যবহৃত হয়, বিশেষত যখন গুজব প্রেরণ করা হয় ...
একটি গ্রুপে আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের অধ্যয়ন
একটি দলকে এমন একটি দল হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে যারা একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে উচ্চতর যোগ্য এবং যারা ক্রিয়াকলাপের সাধারণ লক্ষ্যের প্রতি সর্বাধিক নিবেদিত, যা অর্জন করতে তারা একসাথে কাজ করে, পারস্পরিকভাবে কাজটি সমন্বয় করে ...
স্নায়বিক ব্যক্তিত্বের বিকাশ
2.1 পদ্ধতির বর্ণনা প্রশ্নাবলী "নিউরোটিক পার্সোনালিটি ট্রেইটস" (NPT) এ 119টি আইটেম রয়েছে - বিবৃতি। এই বিবৃতিগুলি 9 টি স্কেল গঠন করে (7 প্রধান - ব্যক্তিত্বের স্কেল এবং 2 নিয়ন্ত্রণ স্কেল) ...
একজন নেতার প্রধান ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য
ব্যক্তিত্বের মনস্তাত্ত্বিক গঠন
"গঠন হল একটি বস্তুর অনেক উপাদানের মধ্যে স্থিতিশীল লিঙ্কের একটি সেট, যা এর অখণ্ডতা এবং স্ব-পরিচয় নিশ্চিত করে। একটি কাঠামোর ধারণা একটি বস্তুকে একটি সিস্টেম হিসাবে বিবেচনা করে..."...
সৃজনশীল ব্যক্তিত্ব ছাত্র আত্ম-প্রকাশ স্রষ্টার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য সৃজনশীলতার জন্য একটি শক্তিশালী এবং স্থিতিশীল প্রয়োজন। একজন সৃজনশীল ব্যক্তি সৃজনশীলতা ছাড়া বাঁচতে পারে না এবং এতে দেখতে পায় প্রধান লক্ষ্যএবং আমার জীবনের মূল অর্থ ...
একটি সৃজনশীল ব্যক্তিত্বের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য
মনস্তাত্ত্বিক সাহিত্যে, সৃজনশীল ব্যক্তিত্ব সম্পর্কে দুটি প্রধান দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে। এক মতে সৃজনশীলতা বা সৃজনশীলতাকোনো না কোনোভাবে, এটা প্রত্যেক সাধারণ মানুষের বৈশিষ্ট্য...
অনুসন্ধানী কার্যকলাপের মনোবিজ্ঞান
একজন ব্যক্তির মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যের অধীনে বা ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্টআমরা স্বতন্ত্র গুণাবলীর একটি অপেক্ষাকৃত স্থিতিশীল সেট বুঝতে পারি যা নির্ধারণ করে সাধারণ আকারপ্রতিক্রিয়া এবং আচরণের অভিযোজিত প্রক্রিয়া...
সৃজনশীল চিন্তা
সামর্থ্য সৃজনশীল চিন্তা, কিছু পরিমাণে অধিকারী, প্রতিটি ব্যক্তি. তবে, তবুও, প্রতিটি ব্যক্তিকে সৃজনশীল ব্যক্তি বলা যায় না। একজন সৃজনশীল ব্যক্তিকে সাধারণত এমন একজন ব্যক্তি বলা হয় যিনি একটি বৈজ্ঞানিক আবিষ্কার করেছেন ...
স্বভাব এবং চরিত্র
চরিত্রটি কেবল অন্য লোকেদের প্রতি মনোভাব দ্বারা নয়, নিজের প্রতিও প্রকাশিত হয়। আমরা প্রত্যেকে, ইচ্ছাকৃতভাবে বা এটি উপলব্ধি না করেই, প্রায়শই নিজেকে অন্যের সাথে তুলনা করি এবং ফলস্বরূপ, তার বুদ্ধি সম্পর্কে মোটামুটি স্থিতিশীল মতামত বিকাশ করি ...
চরিত্র
কোন ব্যক্তির স্বতন্ত্র-অদ্ভুত মানসিক বৈশিষ্ট্যগুলিকে বৈশিষ্ট্য বা চরিত্রের বৈশিষ্ট্য বলা হয়? উদাহরণ হিসাবে, বারো বছর বয়সী ছাত্র তোশি এম এর চরিত্রের কিছু প্রকাশ নেওয়া যাক ...
ব্যক্তিত্বের চরিত্র
মানুষের ব্যক্তিত্ব, চরিত্র - ঘটনাগুলি কেবল খুব জটিল নয়, অত্যন্ত মোবাইল, গতিশীলও। সমস্ত মানুষের বৈশিষ্ট্যগুলিকে চরিত্রগত হিসাবে বিবেচনা করা উচিত নয়, তবে শুধুমাত্র প্রয়োজনীয় এবং স্থিতিশীল। মাঝে মাঝে...
এথনোসাইকোলজিকাল ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য
মনোবিজ্ঞানে, ব্যক্তিত্বের অধ্যয়ন প্রায়শই ব্যক্তি, বিচ্ছিন্ন ব্যক্তিত্বের গঠন এবং সাংস্কৃতিক পরিবর্তনশীলগুলির মধ্যে সম্পর্কের বিশ্লেষণে হ্রাস করা হয় ...
একটি সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসে একজন ছাত্রের জন্য একটি বৈশিষ্ট্য হল একটি শংসাপত্র যাতে বৈশিষ্ট্যের বিবরণ থাকে এবং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যএবং একটি কিশোরের গুণাবলী এবং একটি প্রতিফলিত মতামত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানতার সম্পর্কে. এই নথিটি সেই ক্ষেত্রে প্রয়োজন যখন যুবকটিকে মূল্যায়ন করা এবং তার সাথে সম্পর্কিত কর্তৃপক্ষের সিদ্ধান্তগুলি প্রতিষ্ঠা করা প্রয়োজন। এটি বৈশিষ্ট্যের বিষয়বস্তুর উপর নির্ভর করে যে এটি মূলত সেনাবাহিনীতে চাকরি করবে কি না তার উপর। অতএব, এই নথিতে নির্দেশিত সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসের জন্য একজন ছাত্রের চরিত্রগত ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি অবশ্যই স্পষ্টভাবে এবং নির্ভরযোগ্যভাবে বিবৃত করতে হবে।
সামরিক কমিশনারের জন্য নথি
অন্যান্য স্ট্যান্ডার্ড নথির সাথে, বৈশিষ্ট্যটি নিয়োগকারীর ব্যক্তিগত ফাইলের সাথে সংযুক্ত থাকে। নিয়োগের ইভেন্টগুলির সময় একজন সাইকোথেরাপিস্টের দ্বারা একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ অধ্যয়নের পরে, এর বিষয়বস্তুর উপর নির্ভর করে, কোন ধরণের সৈন্য নিয়োগের জন্য উপযুক্ত তা নির্ধারণ করা হয়।
সামরিক তালিকাভুক্তি অফিসের জন্য অধ্যয়নের স্থান থেকে বৈশিষ্ট্যটি গুরুত্বপূর্ণ যে এতে সমাজে যুবকের সামাজিক কার্যকলাপ, উদ্যোগ এবং আচরণের একটি মূল্যায়ন রয়েছে। এই ধরনের নথিগুলি একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, তাই এখানে ব্যক্তির চরিত্রগত সামাজিক এবং মানসিক সূক্ষ্মতা নির্দেশ করা প্রয়োজন। ছাত্র কর্মক্ষমতা তথ্য সমান গুরুত্বপূর্ণ.
বৈশিষ্ট্যের বিষয়বস্তুর মান
যাইহোক, এটি শুধুমাত্র তাত্ত্বিকভাবে, বাস্তবে, অধ্যয়নের জায়গা থেকে সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসের বৈশিষ্ট্যটি সম্পূর্ণরূপে আনুষ্ঠানিক। প্রায়শই, এর বিষয়বস্তু যখন বিবেচনায় নেওয়া হয় আমরা কথা বলছিঅভিজাত ধরণের সৈন্যদের মধ্যে বিতরণ সম্পর্কে। এই ক্ষেত্রে, কমিশনারিয়েটের প্রতিনিধিরা যুবকের মনস্তাত্ত্বিক প্রতিকৃতি বিবেচনা করে। যদি এই নথিতে নির্দেশিত তথ্যের একটি নেতিবাচক অর্থ থাকে, তাহলে নিয়োগকারীর এয়ারবর্ন ফোর্সেস, ডিটাচমেন্টে পরিষেবাতে প্রবেশের সম্ভাবনা নেই। সামুদ্রিকবা প্রেসিডেন্সিয়াল রেজিমেন্ট।
সামরিক কমিসারিয়েটের মনোবিজ্ঞানীরা সতর্কতার সাথে কনস্ক্রিপ্টের চরিত্রটি অধ্যয়ন করেন এবং যদি তিনি চান তবে বিকল্প বেসামরিক পরিষেবায় যোগ দিতে। যেহেতু একজন যুবকের শান্তিবাদী মনোভাব নথিভুক্ত করা কঠিন, তাই বৈশিষ্ট্যটি প্রধান নথিতে পরিণত হয় যাঁদের মনোবলকে নিশ্চিত বা খণ্ডন করে।
যিনি একটি ব্যক্তিগত মূল্যায়ন দিতে পারেন
একটি স্কুল থেকে একজন ছাত্রের জন্য সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসে একটি বৈশিষ্ট্য দুটি আকারে উপস্থাপন করা যেতে পারে: সাধারণ বা মনস্তাত্ত্বিক। প্রথম বিকল্পটি একটি বাধ্যতামূলক শংসাপত্র। এটি ক্লাস শিক্ষক দ্বারা লিখিত. এই ক্ষেত্রে, বৈশিষ্ট্যটিতে মূল বিষয়গুলি থাকবে যা শিক্ষার্থীর পরিবার সম্পর্কে, তার অগ্রগতি সম্পর্কে বলবে, বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ, শ্রেণীতে দখল করা সামাজিক অবস্থান, আত্ম-সম্মান এবং মৌলিক মনস্তাত্ত্বিক গুণাবলী সম্পর্কে। সুতরাং, শিক্ষাগত শংসাপত্রে অবশ্যই যুবক সম্পর্কে সম্পূর্ণ এবং সক্ষম তথ্য থাকতে হবে।
সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসের জন্য একটি উচ্চ বা মাধ্যমিক পেশাদার শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে, একজন ছাত্র (ছাত্র) এর ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি একজন কর্মকর্তা দ্বারা রেকর্ড করা হয় - ডিনের অফিসের একজন কর্মচারী।
মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য
কখনও কখনও, উপযুক্ত পরিষেবার অনুরোধে, এটি অনুরোধ করা হয় মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য. ছাড়া সাধারণ জ্ঞাতব্যনিয়োগের বিষয়ে, এই নথিতে যুবকের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলি বর্ণনা করে অনুচ্ছেদ থাকা উচিত। এই ক্ষেত্রে, মনোবিজ্ঞানী সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসের জন্য ছাত্রের ব্যক্তিত্বের চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যগুলি বর্ণনা করেন।
যাইহোক, একজন যুবককে চিহ্নিত করার আগে, তার প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি সম্পূর্ণরূপে সনাক্ত করার জন্য একটি সম্পূর্ণ পরিসরের অধ্যয়ন পরিচালনা করা প্রয়োজন। ফলাফল ছাড়াও, শিক্ষার্থীর গবেষণা এবং পরীক্ষা করার জন্য ব্যবহৃত পদ্ধতিগুলি বর্ণনা করাও প্রয়োজন হবে। পরীক্ষা চলাকালীন যুবকের আচরণের বর্ণনাকে কোন ছোট গুরুত্ব দেওয়া হবে না।
ডকুমেন্ট ফর্ম
বৈশিষ্ট্যটিতে ভরাট করার কোনও কঠোর রূপ নেই, তবে, এটি তৈরি করার সময়, নির্দিষ্ট নিয়ম এবং পয়েন্টগুলি অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত। এই ধরনের একটি মূল্যায়ন একটি বিনামূল্যে শৈলী হাত দ্বারা লিখিত বা টাইপ করা হয়.
নথির কাঠামো
সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসে একজন ছাত্রের জন্য একটি বৈশিষ্ট্য লেখার নিয়মগুলি মূলত কিছু সাধারণভাবে গৃহীত ফর্মুলেশন নিয়ে গঠিত। প্রমাণের কাঠামো যা একজন যুবকের প্রধান চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলিকে সংজ্ঞায়িত করে তা অন্তর্ভুক্ত করা উচিত:
- ব্যক্তিগত তথ্য সহ একটি ব্লক, যা শিক্ষার্থীর পুরো নাম, জন্ম তারিখ, বাসস্থানের ঠিকানা, অধ্যয়নের স্থান, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ভর্তির বছর নির্দেশ করে।
- পরিবারের গঠন, আর্থিক পরিস্থিতি এবং আন্তঃ-পারিবারিক সম্পর্কের তথ্য সম্বলিত একটি ব্লক। আত্মীয়দের পরবর্তী এখানে তালিকাভুক্ত করা হয়.
- একটি ব্লক যা একজন যুবকের মনস্তাত্ত্বিক প্রতিকৃতি, তার সম্পর্কে তথ্য সহ বর্ণনা করে নৈতিক চরিত্রএবং আচরণগত মান।
- অধ্যয়নের জায়গায় আচরণ এবং সহপাঠী এবং সহপাঠীদের সাথে সম্পর্ক সম্পর্কে অবহিত একটি ব্লক। গড় গ্রেড পয়েন্ট, শারীরিক সুস্থতা এবং দখলের স্তর নির্দেশিত হয় বিদেশী ভাষা.
- অধ্যয়নের প্রক্রিয়ায় সাফল্য এবং কৃতিত্ব। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সামাজিক জীবনে অংশগ্রহণ।
- একজন যুবকের শখ, তার অভ্যাস।
শংসাপত্রে বর্ণিত সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসের জন্য একজন ছাত্রের চারিত্রিক ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলিতে কেবল নিয়োগকারীর ভাল গুণাবলী থাকা উচিত নয়, তবে তার ত্রুটিগুলিও নির্দেশ করা উচিত। দায়িত্বশীল ব্যক্তির দ্বারা তথ্য প্রবেশ করা উচিত, যদি যুবকটি থানায় গাড়ি চালায়, দ্বন্দ্ব এবং মেজাজ পরিবর্তনের প্রবণতা, রাগ বা বিষণ্নতার প্রবণতা সম্পর্কে। সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসে বৈশিষ্ট্যের অনেক নমুনা এই আইটেমটি ধারণ করে না তা সত্ত্বেও, আপনার এটিকে মিস করা উচিত নয়।
সঠিক তথ্যের গুরুত্ব
সম্পর্কে নির্ভরযোগ্য এবং সম্পূর্ণ তথ্য ব্যক্তিগত গুণাবলী conscript অনাকাঙ্ক্ষিত পরিস্থিতি এড়াতে সাহায্য করবে। যুবকের চরিত্রের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে সামরিক কমিশনের কর্মচারীদের সময়মত অবহিত করা পরিষেবার সময় সম্ভাব্য দ্বন্দ্বের ঘটনা রোধ করে।
ছাত্রের সাধারণ মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বৈশিষ্ট্যগুলি লেখার সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য
সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসের জন্য একজন ছাত্রের চারিত্রিক ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যের উদাহরণের কিছু বিবরণ, সাধারণত গৃহীত পয়েন্ট এবং ব্লকগুলি ছাড়াও, বিকাশে বিচ্যুতি বা শারীরিক বা প্রতিবন্ধী মোটর দক্ষতা সম্পর্কে বিস্তারিত তথ্য থাকতে পারে। জ্ঞানীয় কার্যকলাপএবং বক্তৃতা বৈশিষ্ট্য। শিক্ষার্থীর মানসিক ক্ষমতার বৈশিষ্ট্যযুক্ত পয়েন্টগুলি অবশ্যই চাক্ষুষ এবং শ্রবণ উপলব্ধির মাধ্যমে প্রাপ্ত তথ্য বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ করার ক্ষমতার বৈশিষ্ট্যগুলি সম্পর্কে তথ্য প্রতিফলিত করবে।
শিক্ষার্থীর মানসিক-স্বেচ্ছাচারী ক্ষেত্রটিও এখানে চিহ্নিত করা যেতে পারে: সংবেদনশীলতা, বিদ্যমান মেজাজ, মানসিক-মানসিক উত্তেজনার স্তর, ক্রোধের বিস্ফোরণের উপস্থিতি, অধীনতা, পরামর্শযোগ্যতা। এছাড়াও, যদি উপলব্ধ হয়, যুবকের রোগগত প্রবণতা নির্দেশিত হয়।
সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসের জন্য একজন ছাত্রের ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি বর্ণনা করার সময়, শিক্ষকের ব্যক্তিত্বের অভিযোজন সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নেওয়ার অধিকার রয়েছে। তিনি প্রধান স্বার্থ, স্ব-মূল্যায়ন এবং ছাত্রের দায়িত্বের মানদণ্ড নির্দেশ করতে বাধ্য। দায়িত্বশীল ব্যক্তির কাজ হল সমাজে ছাত্রের আচরণের নিয়ম ও নিয়মের আচরণের মূল্যায়ন করা, দলে স্থান এবং ভূমিকা নির্ধারণ করা, স্তর নির্দেশ করা। সামাজিক অভিযোজনযুবক এবং অন্যদের সাথে সম্পর্ক।
সংকলিত বৈশিষ্ট্যে, দায়িত্বশীল ব্যক্তির অধিকার রয়েছে শিক্ষার্থী সম্পর্কে তার নিজস্ব সিদ্ধান্ত প্রতিফলিত করার বা শিক্ষণ কর্মীদের সাধারণ মতামত নির্দেশ করার।
স্কুল থেকে সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তি অফিসে একজন ছাত্রের নমুনা বৈশিষ্ট্য
11 "বি" শ্রেণীর একজন শিক্ষার্থীর জন্য বৈশিষ্ট্য
MBOU "জিমনেসিয়াম নং 5"
বার্নউল, আলতাই টেরিটরি
পেট্রোভ ভ্লাদিস্লাভ ফেডোরোভিচ
পেট্রোভ ভ্লাদিস্লাভ ফেডোরোভিচ, 1990 সালে জন্মগ্রহণ করেন 2008 সাল থেকে MBOU "জিমনেসিয়াম নং 5" এর ছাত্র। বর্তমানে, তিনি 11 তম শ্রেণীতে পড়াশুনা শেষ করছেন।
শারীরিক সুস্থতার মাত্রা বেশি। সুস্থ, শারীরিক প্রশিক্ষণ গ্রুপ প্রধান এক. অ্যালকোহল বা ড্রাগ ব্যবহার করে না। তামাক ধূমপানের একটি নেতিবাচক মনোভাব রয়েছে। পুলিশের কাছে কোনো লিড ছিল না।
উচ্চতা - 172 সেমি, ওজন - 70 কেজি। শারীরিক বিকাশ বয়সের নিয়মের সাথে মিলে যায়।
পারিবারিক গঠন:
- মা স্কুলের ক্যান্টিনে বাবুর্চির কাজ করেন, শিক্ষা-মাধ্যমিক বিশেষ।
- আমার বাবা একটি কাঠের এন্টারপ্রাইজে প্রযুক্তিবিদ হিসাবে কাজ করেন, তার শিক্ষা উচ্চতর।
- আমার ভাই ৬ষ্ঠ শ্রেণীতে পড়ে।
- বাবার পাশে, মায়ের পাশে দাদা-দাদি।
তারা নিজেদের বাড়িতে থাকে, বসবাসের অবস্থা ভালো।
পরিবারটি বস্তুগত সমৃদ্ধির গড় স্তরের অন্তর্গত।
পারিবারিক সম্পর্ক উষ্ণ এবং বিশ্বস্ত। বাড়িতে, শিক্ষার্থীর সাথে যত্ন এবং বোঝার সাথে আচরণ করা হয়, তারা স্কুলের শৃঙ্খলা এবং একাডেমিক পারফরম্যান্সের স্তরকে নিয়ন্ত্রণ করে। পরিবর্তে, ছাত্র তার আত্মীয়দের সম্মানের সাথে আচরণ করে। তার বাবা বিশেষ কর্তৃত্ব উপভোগ করেন।
স্কুলে পড়াশোনার সময়, যুবক নিজেকে ইতিবাচক দিকে দেখিয়েছিল। শিক্ষকতা কর্মীরা তাকে একজন দায়িত্বশীল, পরিশ্রমী এবং বিবেকবান ছাত্র হিসেবে চিহ্নিত করে। সুশৃঙ্খল, বিনয়ী, স্বাধীন, বন্ধুত্বপূর্ণ এবং সহকর্মীদের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ। নিজস্ব মতামতরক্ষা করতে জানে।
মূল বিষয়ের জন্য পাঠ্যক্রম"ভাল" এবং "চমৎকার" রেট দেওয়া হয়েছে। জিপিএ - 4.1
প্রকৃতির দ্বারা - শান্ত, ভারসাম্যপূর্ণ, প্রতিরোধ করতে থাকে সংঘর্ষের পরিস্থিতি. বিরোধ দেখা দিলে তিনি সমঝোতায় আসার চেষ্টা করেন। অনেক বন্ধু আছে, সে তার কমরেডদের মধ্যে কর্তৃত্ব উপভোগ করে। সহপাঠীদের সাহায্য করতে এবং কঠিন সময়ে সহায়তা করার জন্য সর্বদা প্রস্তুত।
শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সামাজিক ও ক্রীড়া কার্যক্রমে সক্রিয় অংশগ্রহণকারী। সে পূর্ণ নিষ্ঠার সাথে স্কুলের কাজগুলো পূরণ করার চেষ্টা করে। দ্বিতীয় শ্রেণী থেকে, সে অ্যাথলেটিক্সে জড়িত এবং পর্যায়ক্রমে জেলা, শহর এবং আঞ্চলিক ক্রীড়া ইভেন্টে পুরস্কার জিতেছে।
তারিখ - 01/15/2018
পরিচালক - চেরেপানোভা গ্যালিনা পেট্রোভনা
ক্লাস শিক্ষক - ফ্রোলোভা ইরিনা ভিক্টোরোভনা
অবশেষে
অধ্যয়নের জায়গা থেকে সামরিক তালিকাভুক্তি অফিসের জন্য একটি বৈশিষ্ট্য হল এক ধরনের জীবনবৃত্তান্ত। অতএব, প্রধান বৈশিষ্ট্যযুক্ত গুণাবলী এবং ব্যক্তিগত মূল্যায়নের সংজ্ঞা বিশেষ দায়িত্বের সাথে যোগাযোগ করা আবশ্যক। সর্বোপরি, তথ্যগুলি কতটা নির্ভুল এবং নির্ভরযোগ্যভাবে বলা হয়েছে তা কেবল নির্দিষ্ট সৈন্যদের কার্যকর বিতরণের উপর নয়, সামরিক পরিষেবা চলাকালীন সংঘাতের পরিস্থিতির সম্ভাবনার উপরও নির্ভর করে।
বৈশিষ্ট্যগুলি, বা ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি হল এমন বৈশিষ্ট্য যা একজন ব্যক্তির গভীরতম বৈশিষ্ট্যগুলিকে সবচেয়ে সঠিকভাবে বর্ণনা করে, এমন কিছু যা সমাজের সাথে তার যোগাযোগের পদ্ধতি সম্পর্কে ধারণা দেয়, নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে প্রতিক্রিয়া জানায়, শুধুমাত্র এই বিশেষ মুহূর্তে নয়, বরং অন্যদের সাথে দীর্ঘমেয়াদী যোগাযোগের সময়।
ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি একটি সামাজিক প্রকৃতির হতে পারে এবং একটি নির্দিষ্ট ব্যক্তির সহজাত বৈশিষ্ট্য হতে পারে।
ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যের শ্রেণিবিন্যাস
প্রধান চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলি সাধারণত তিনটি গ্রুপে বিভক্ত হয়:
- সমাজের প্রতি ব্যক্তির মনোভাব, আশেপাশের মানুষ (অন্য কথায়, বাহ্যিক পরিবেশের প্রতি মনোভাব)।
- নিজের প্রতি মনোভাব।
- শেখার এবং কাজের প্রতি মনোভাব, অর্থাৎ কার্যকলাপের প্রতি।
সংবেদনশীল চরিত্রের বৈশিষ্ট্য, যেমন উদাসীনতা বা প্রফুল্লতা, আক্রমনাত্মকতা বা ভাল প্রকৃতি, আবেগপ্রবণতা বা বিচ্ছিন্নতা, প্রেমময়তা, কৌতুক, অরুচি, বিষণ্ণতা এবং আরও অনেক কিছু, মানসিক গঠনের প্রাথমিক পর্যায়ে, অর্থাৎ শৈশবকালে গঠিত হয়।
বুদ্ধিজীবী চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য (বিচক্ষণতা, অন্তর্দৃষ্টি, স্বাধীনতা, ইত্যাদি) এবং দৃঢ় ইচ্ছা(পুরুষত্ব, দৃঢ়তা, বিচক্ষণতা, বৃত্তি, ইত্যাদি) চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলি, বিপরীতভাবে, বিভিন্ন বাহ্যিক পরিস্থিতির প্রভাবে গঠিত হয়ে জীবনের সময় অর্জিত হয়।
নিম্নলিখিতগুলির মতো বৈশিষ্ট্যগুলি ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য নয়:
একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্ব গঠনে, প্রাকৃতিক প্রবণতা যেমন গুরুত্বপূর্ণ, তেমনি এর উপর মেজাজ এবং বংশগত জিনের প্রভাবও গুরুত্বপূর্ণ।
যাইহোক, তার চরিত্র গঠনে শিশুর পরিবেশের ভূমিকাকে অবমূল্যায়ন করা উচিত নয়। এটি সহজাত বৈশিষ্ট্যের চেয়ে কম গুরুত্বপূর্ণ নয়। বাচ্চাটা জানতে পারবে বিশ্বএবং বিভিন্ন পরিস্থিতিতে একভাবে বা অন্যভাবে কাজ করতে শেখে। প্রথমে, এই প্রক্রিয়াটি প্রতিফলিতভাবে ঘটে এবং তারপরে একটি সচেতন পছন্দের ফলাফল হয়ে ওঠে। এই পছন্দটিই ব্যক্তিত্বের আরও বিকাশ, এর বৃদ্ধি নির্ধারণ করে।.
প্রধান চরিত্রের বৈশিষ্ট্য
যে কোনও ব্যক্তির মধ্যে, আপনি ইতিবাচক এবং নেতিবাচক উভয় ধরণের ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলির একটি বিস্তৃত বিভাজন খুঁজে পেতে পারেন। যদিও এটি সম্পূর্ণ নিশ্চিতভাবে বলা অসম্ভব যে একটি নির্দিষ্ট চরিত্রের বৈশিষ্ট্য ইতিবাচক বা নেতিবাচক, উদাহরণস্বরূপ, সমস্ত ধরণের অ্যাডভেঞ্চারের প্রবণতা উভয়ই সমৃদ্ধিতে সহায়তা করতে পারে এবং একজন ব্যক্তি কীভাবে ইচ্ছাকৃতভাবে অ্যাডভেঞ্চারে অংশগ্রহণ করে তার উপর নির্ভর করে বিশাল সমস্যা তৈরি করতে পারে।
ঈর্ষাকে, উদাহরণস্বরূপ, সাধারণত একটি অত্যন্ত নেতিবাচক ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য হিসাবে উল্লেখ করা হয়, তবে এটি ঈর্ষান্বিত ব্যক্তিকে এগিয়ে যেতে এবং অন্যদের চেয়ে অনেক বেশি অর্জন করতে উত্সাহিত করতে পারে। সাধারণভাবে, এটি বলা যেতে পারে যে নির্ধারক ভূমিকা একটি নির্দিষ্ট চরিত্রের বৈশিষ্ট্য দ্বারা এতটা অভিনয় করা হয় না যতটা সঠিকভাবে প্রয়োগ করার ক্ষমতা, সেইসাথে অন্যান্য ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে এর সংমিশ্রণ দ্বারা। কিন্তু নৈতিক দৃষ্টিকোণ থেকে, সবচেয়ে চরিত্রগত ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি এখনও সাধারণত নেতিবাচক এবং ইতিবাচক মধ্যে বিভক্ত।
নেতিবাচক বৈশিষ্ট্য
ইতিবাচক বৈশিষ্ট্য
ইতিবাচক চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলির তালিকা খুব দীর্ঘ হতে পারে, তবে সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য হল:
অবশ্যই, উপরের সবগুলি একটি স্বতঃসিদ্ধ নয়, এবং এটি ভবিষ্যদ্বাণী করা প্রায় অসম্ভব যে একজন নির্দিষ্ট ব্যক্তি একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে কীভাবে প্রতিক্রিয়া দেখাবে, সে এতে কীভাবে আচরণ করবে, এমনকি তাকে ঘনিষ্ঠভাবে জেনেও। এছাড়া, নেতিবাচক বৈশিষ্ট্যচরিত্র আপনি করতে পারেন:
- হ্রাস,
- ইতিবাচক মধ্যে পরিণত.
যাইহোক, এটি নিজের উপর দীর্ঘ এবং কঠোর পরিশ্রম দ্বারা অর্জন করা হয় এবং দুর্ভাগ্যবশত, অনেক লোক এটি করতে পারে না।
