কোর্সের অধ্যয়নের ফলাফল “আশেপাশে বিশ্ব। কোর্সের ফলাফল "ব্যক্তিগত ফলাফলের চারপাশে বিশ্ব

আকার: px

পৃষ্ঠা থেকে ছাপ শুরু করুন:

প্রতিলিপি

2 "সারাউন্ডিং ওয়ার্ল্ড" 1-4 গ্রেডের বিকাশের পরিকল্পিত বিষয়ের ফলাফল। "দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" কোর্সটি অধ্যয়নের মূল ফলাফলগুলি হল: প্রাকৃতিক এবং সামাজিক বাস্তবতার বৈশিষ্ট্যযুক্ত বস্তু, প্রক্রিয়া এবং ঘটনাগুলির সারাংশ এবং বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্যের আত্তীকরণ (অধ্যয়নের মধ্যে); জৈব একতা এবং প্রকৃতি, মানুষ, সংস্কৃতি এবং ধর্মের বৈচিত্র্যের মধ্যে চারপাশের বিশ্বের একটি সামগ্রিক, সামাজিক-ভিত্তিক দৃষ্টিভঙ্গি গঠন; প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং সামাজিক ও মানবিক শৃঙ্খলার ক্ষেত্রে আরও শিক্ষার জন্য প্রয়োজনীয় মৌলিক ধারণাগত যন্ত্রপাতি (কনিষ্ঠ শিক্ষার্থীর বোঝার জন্য অ্যাক্সেসযোগ্য) দখল করা; পারিপার্শ্বিক বিশ্বের ঘটনা পর্যবেক্ষণ, রেকর্ড, অন্বেষণ (পরিমাপ, তুলনা, শ্রেণীবিভাগ, পরীক্ষা, পারিবারিক সংরক্ষণাগার থেকে, আশেপাশের মানুষের কাছ থেকে তথ্য গ্রহণ করার) ক্ষমতা; প্রাকৃতিক এবং সামাজিক বস্তুর বৈশিষ্ট্য বৈশিষ্ট্য হাইলাইট; মৌলিক জাতীয় আধ্যাত্মিক মূল্যবোধ, আদর্শ, নিয়মের পরিপ্রেক্ষিতে সংস্কৃতির ঘটনা ও ঘটনা, সমাজের ইতিহাস বর্ণনা ও বর্ণনা করা; প্রকৃতি এবং সমাজের আশেপাশের জগতে কারণ-ও-প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন এবং চিহ্নিত করার দক্ষতার অধিকার; পরিবেশগত সাক্ষরতার মূল বিষয়গুলি আয়ত্ত করা, প্রকৃতি এবং মানুষের জগতে নৈতিক আচরণের প্রাথমিক নিয়ম, প্রাকৃতিক এবং সামাজিক পরিবেশে স্বাস্থ্য-সংরক্ষণের আচরণের নিয়ম; প্রকৃতিতে জন্মভূমির ভূমিকা এবং তাত্পর্য এবং রাশিয়ার ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য, তার আধুনিক জীবনে বোঝা; রাশিয়ার ইতিহাস ও সংস্কৃতিতে নিজের অঞ্চলের অতীত এবং বর্তমানের পরিবারের অবস্থান বোঝা; বিশ্ব ইতিহাস এবং সংস্কৃতিতে রাশিয়ার বিশেষ ভূমিকা বোঝা, জাতীয় অর্জন, আবিষ্কার, বিজয়ের উদাহরণের জ্ঞান। বোঝার জন্য ব্যবহার করা হচ্ছে ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতাপ্রাকৃতিক এবং সামাজিক বিজ্ঞান এবং মানবিক দ্বারা সঞ্চিত জ্ঞান, কোর্সটি বিশ্বকে বোঝার প্রক্রিয়ার মধ্যে একটি মান স্কেল প্রবর্তন করে, যা ছাড়া তরুণ প্রজন্মের জন্য ইতিবাচক লক্ষ্য তৈরি করা অসম্ভব। "বিশ্বের চারপাশে" বিষয়টি শিক্ষার্থীকে তাদের ঐক্যে প্রকৃতি ও সংস্কৃতির জগতের প্রতি ব্যক্তিগত উপলব্ধি, মানসিক, মূল্যায়নমূলক মনোভাব গঠনে সহায়তা করে, নৈতিক ও আধ্যাত্মিকভাবে পরিপক্ক, সক্রিয়, যোগ্য নাগরিকদের শিক্ষিত করে যারা তাদের অবস্থান মূল্যায়ন করতে সক্ষম। বিশ্ব এবং বেনিফিট হোম দেশ এবং গ্রহ পৃথিবী জন্য সৃজনশীল কার্যকলাপে অংশগ্রহণ. উদ্দেশ্য ফলাফল 1. বিশ্ব ইতিহাসে রাশিয়ার বিশেষ ভূমিকা বোঝা, জাতীয় অর্জন, আবিষ্কার, বিজয়ে গর্ববোধ তৈরি করা। 2. রাশিয়ার প্রতি শ্রদ্ধা, জন্মভূমি, পরিবার, ইতিহাস, সংস্কৃতি, আমাদের দেশের প্রকৃতি, তার আধুনিক জীবন। 2

3 3. পার্শ্ববর্তী বিশ্বের অখণ্ডতা সম্পর্কে সচেতনতা, পরিবেশগত সাক্ষরতার মূল বিষয়গুলি আয়ত্ত করা, প্রকৃতি এবং মানুষের জগতে নৈতিক আচরণের প্রাথমিক নিয়ম, প্রাকৃতিক এবং সামাজিক পরিবেশে স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ আচরণের নিয়ম। 4. প্রকৃতি এবং সমাজ অধ্যয়নের উপলব্ধ উপায়গুলি আয়ত্ত করা (পর্যবেক্ষণ, রেকর্ডিং, পরিমাপ, অভিজ্ঞতা, তুলনা, শ্রেণীবিভাগ, ইত্যাদি পারিবারিক সংরক্ষণাগার থেকে, আশেপাশের মানুষের কাছ থেকে, খোলা তথ্যের জায়গায়)। 5. বহির্বিশ্বে কারণ-এবং-প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন ও চিহ্নিত করার দক্ষতার বিকাশ। বিষয়বস্তুর বিষয়বস্তু "সারাউন্ডিং ওয়ার্ল্ড" প্রশিক্ষণ সেশনের সংগঠনের ফর্ম এবং প্রধান ধরনের শিক্ষামূলক কার্যক্রম। বাইরের বিশ্বের সাথে অল্প বয়স্ক ছাত্রদের পরিচিত করার প্রক্রিয়ায়, পর্যবেক্ষণ প্রধান পদ্ধতির ভূমিকা পালন করে। প্রথম পর্যায়ে, সাধারণত শ্রেণী-ব্যাপী স্বল্প-মেয়াদী এপিসোডিক পর্যবেক্ষণ ব্যবহার করা হয়। ধীরে ধীরে তারা দীর্ঘ এবং আরো পদ্ধতিগত হয়ে ওঠে। শ্রেণী-ব্যাপী পর্যবেক্ষণগুলি গোষ্ঠী এবং পৃথক দ্বারা প্রতিস্থাপিত হচ্ছে। যাইহোক, আরও শেখার প্রক্রিয়ায় বিভিন্ন ধরনেরপর্যবেক্ষণ একে অপরের সাথে মিলিত হয়। বস্তুর বৈশিষ্ট্য পরীক্ষা-নিরীক্ষার মাধ্যমে অধ্যয়ন করা হয়। বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য, পরীক্ষাগুলি ব্যবহার করা হয় যা একটি পাঠের সময় করা হয়, সেইসাথে দীর্ঘমেয়াদী পরীক্ষাগুলি, যা বেশ কয়েক দিন সময় নিতে পারে। এর মধ্যে প্রধান জিনিসটি হল শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের পদ্ধতিতে সজ্জিত করা, পরীক্ষার মাধ্যমে আশেপাশের বিশ্বের বিভিন্ন বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করার জন্য একজন ব্যক্তির ক্ষমতার উপলব্ধিতে নিয়ে আসা। ধীরে ধীরে, পরীক্ষা জ্ঞান অর্জনের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ উপায় হয়ে ওঠে। একই সময়ে, জ্ঞানীয় কার্যকলাপ একটি হাইপোথিসিস গঠন, তার যাচাইকরণ এবং এর সাথে সম্পর্কিত তথ্য নির্বাচনের দ্বারা উন্নত করা হয়। শিক্ষার্থীরা পরীক্ষার সময় ঘটে যাওয়া ঘটনাগুলি পর্যবেক্ষণ করতে শেখে, তাদের সিদ্ধান্তগুলিকে প্রমাণ করে। বিভিন্ন ধরনের বস্তু নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করা হয়: তরল, গ্যাস, কঠিন পদার্থ, উদ্ভিদ এবং প্রাণী। সংবেদনশীল উপায়ে শিশুদের দ্বারা প্রাপ্ত প্রতিনিধিত্বগুলি বিভিন্ন ব্যবহারিক কাজ সম্পাদনের প্রক্রিয়াতে স্থির করা হয়। ছাত্রদের পরিকল্পনা এবং মানচিত্র, যন্ত্র এবং মডেল, প্রাণবন্ত এবং জড় প্রকৃতির বস্তু, অঙ্কন, টেবিল, ডায়াগ্রাম এবং ডায়াগ্রামের পাশাপাশি গ্রাফিক ব্যবহারিক কাজের প্রস্তাব দেওয়া হয়। বিভিন্ন মডেলের সাথে কাজ করা শিশুকে প্রাকৃতিক এবং সামাজিক বস্তুর গঠন বিবেচনা করতে, তাদের উপাদানগুলির মধ্যে সংযোগ স্থাপন করতে, প্রক্রিয়াগুলির ক্রম চিহ্নিত করতে এবং তাদের ভবিষ্যদ্বাণী করতে সহায়তা করে। শিশুরা তৈরি মডেল ব্যবহার করে এবং তাদের নিজস্ব ডিজাইন করে। বিভিন্ন ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপে, অল্পবয়সী শিক্ষার্থীরা একটি দলে কাজ করতে শেখে: কাজ বিতরণ করুন, আলোচনা করুন, একটি সাধারণ ফলাফল পান। এই বিষয়ে, স্থায়ী এবং শিফ্ট কম্পোজিশনের জোড়ায় ছাত্রদের কার্যকলাপের জন্য বেশ কয়েকটি কাজ প্রদান করে। এই কাজগুলি সম্পন্ন করে, ছেলেরা যোগাযোগের নতুন ফর্ম শিখে, সিদ্ধান্ত নেয় সংঘর্ষের পরিস্থিতি. 3

4 এই কারণে যে শিশুদের খেলার কার্যকলাপ থেকে একটি পরিবর্তনের মধ্য দিয়ে যাচ্ছে স্কুল জীবন, শিক্ষাগত একের জন্য, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সে অগ্রণী, "আমাদের চারপাশের বিশ্ব" বিষয় অধ্যয়নের প্রক্রিয়াতে, গেমগুলি (শিক্ষামূলক এবং ভূমিকা-প্লেয়িং) প্রায়শই ব্যবহৃত হয়। শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং শেখার ক্রিয়াকলাপের প্রধান উপাদানগুলির বিকাশের সাথে সাথে শেখার খেলার অংশ হ্রাস পায় এবং অনুশীলনমুখী ক্রিয়াকলাপ এবং শিক্ষামূলক পাঠ্যের সাথে কাজ সামনে আসে। "দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" কোর্সে শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটি সংগঠিত করার প্রধান রূপটি একটি পাঠ। কোর্সটি অধ্যয়নের প্রক্রিয়ায়, পাঠ-ভ্রমন, পাঠ-ব্যবহারিক অনুশীলন, বস্তুর প্রদর্শনী সহ পাঠ বা তাদের চিত্র ব্যবহার করা হয়। পাঠ-ভ্রমন প্রাকৃতিক এবং সামাজিক পরিবেশের পর্যবেক্ষণের জন্য নিবেদিত। ভ্রমণের মূল উদ্দেশ্য হল অল্প বয়স্ক ছাত্রদের মধ্যে তাদের চারপাশের বিশ্বের বস্তু এবং ঘটনা সম্পর্কে একটি বাস্তব পরিবেশে ধারণা তৈরি করা। এই উপস্থাপনাগুলি নির্দিষ্ট জ্ঞান এবং ব্যবহারিক দক্ষতা গঠনের ভিত্তি হিসাবে পরবর্তী পাঠগুলিতে ব্যবহৃত হয়। পাঠ-ব্যবহারিক ক্লাসগুলি প্রকৃতির বস্তুর সাথে শিক্ষার্থীদের কাজের সংগঠনের সাথে যুক্ত। এই পাঠগুলিতে, শিশুরা পর্যবেক্ষণ করে, বর্ণনা করে, তুলনা করে বিভিন্ন আইটেম, তাদের কিছু বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করতে প্রাথমিক পরীক্ষা পরিচালনা করুন। ছাত্ররা সবার জন্য আলাদা বা অভিন্ন কাজ পায় এবং একজন শিক্ষকের নির্দেশনায় সেগুলি সম্পাদন করে। বস্তু বা তাদের চিত্রের প্রদর্শন সহ পাঠ অনুষ্ঠিত হয় যখন অধ্যয়ন করা বস্তুর জটিলতার কারণে, বা নিরাপত্তা সতর্কতা দ্বারা পরিচালিত হওয়ার কারণে শিক্ষক ছাত্রদের ব্যক্তিগত কাজ সংগঠিত করতে সক্ষম হন না। বাস্তব পরিবেশে বা শ্রেণীকক্ষে সরাসরি পর্যবেক্ষণের জন্য তাদের অপ্রাপ্যতার কারণেও বস্তুর চিত্রগুলির প্রদর্শন করা হয়। "দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" কোর্সে বাস্তবায়িত আন্তঃবিভাগীয় সংযোগের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষার্থীরা ক্রিয়াকলাপের সাধারণ পদ্ধতিগুলি শিখে যা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার কাঠামোর মধ্যে এবং বাস্তব জীবনের পরিস্থিতিতে উদ্ভূত সমস্যাগুলি সমাধানের ক্ষেত্রে উভয়ই প্রযোজ্য: নিজের কার্যকলাপ সংগঠিত করার ক্ষমতা, এর লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য সংজ্ঞায়িত করা; এই ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়াতে একটি গোষ্ঠীতে যোগাযোগ করুন; অর্জিত ফলাফল মূল্যায়ন. কোর্সটি গবেষণা, যোগাযোগ এবং তথ্য দক্ষতাও বিকাশ করে। শেখার প্রক্রিয়ায়, স্কুলে, রাস্তায়, বাড়িতে আচরণের নৈতিক মানগুলি অনুসরণ করার ইচ্ছা, সেইসাথে নিজের ক্রিয়াকলাপ এবং এই মানগুলির সাথে সামঞ্জস্য রেখে অন্য ব্যক্তির ক্রিয়াকলাপ মূল্যায়ন করার ক্ষমতা তৈরি হয়। প্রোগ্রামটি প্রতিটি বছরের অধ্যয়নের জন্য "প্রোগ্রামের বিকাশের জন্য পরিকল্পিত ফলাফল" হাইলাইট করে। পরিকল্পিত ফলাফলগুলিকে একটি বাধ্যতামূলক ন্যূনতম হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে যা সফলভাবে পরবর্তী শিক্ষা চালিয়ে যাওয়ার জন্য শিক্ষার্থীদের অবশ্যই প্রতিটি ক্লাসের শেষে আয়ত্ত করতে হবে, এবং তারা জ্ঞান এবং দক্ষতার শিক্ষার্থীদের প্রক্সিমাল বিকাশের অঞ্চল নির্ধারণ করে যা শিশুরা আরও সম্পূর্ণ হওয়ার কারণে আয়ত্ত করতে পারে। তাদের কৌতূহল এবং ক্ষমতার কারণে প্রোগ্রামের বিষয়বস্তুর আত্তীকরণ। এই প্রোগ্রামটি কার্যকলাপের ফলাফল প্রদান করে, যা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে সফল শিক্ষার জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান, দক্ষতা এবং দক্ষতার আত্তীকরণের পাশাপাশি সর্বজনীন শিক্ষামূলক কার্যক্রম গঠনে প্রকাশ করা হয়: জ্ঞানীয় (সাধারণ শিক্ষাগত এবং যৌক্তিক), 4

5 যোগাযোগমূলক, নিয়ন্ত্রক এবং ব্যক্তিগত, যা "শিখতে সক্ষম" দক্ষতার সাথে অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের আয়ত্তে অবদান রাখে। মানুষ এবং প্রকৃতি (150 ঘন্টা) প্রকৃতি আমাদের চারপাশে যা, কিন্তু মানুষের দ্বারা তৈরি করা হয় না. মানুষের সৃষ্ট প্রাকৃতিক বস্তু ও বস্তু। রাশিয়া এবং বিশ্বের জনগণের ঐতিহ্যগত সংস্কৃতিতে প্রকৃতির চিত্র। নির্জীব এবং প্রকৃতি. বস্তুর চিহ্ন (রঙ, আকৃতি, তুলনামূলক আকার, ইত্যাদি)। প্রাকৃতিক ঘটনার উদাহরণ: ঋতু পরিবর্তন, তুষারপাত, পাতার পতন, পাখির উড়ান, দিনের সময় পরিবর্তন, ভোর, সূর্যাস্ত, বাতাস, বৃষ্টি, বজ্রপাত। রাশিয়া এবং বিশ্বের জনগণের কাজে প্রাকৃতিক ঘটনা। পদার্থ হল সমস্ত প্রাকৃতিক বস্তু এবং বস্তু যা দিয়ে তৈরি। পরিবেশে বিভিন্ন পদার্থ। পদার্থের উদাহরণ: লবণ, চিনি, পানি, প্রাকৃতিক গ্যাস। কঠিন পদার্থ, তরল, গ্যাস। পদার্থ, তরল, গ্যাসের সাথে সবচেয়ে সহজ ব্যবহারিক কাজ। তারা এবং গ্রহ। সূর্য আমাদের নিকটতম নক্ষত্র, পৃথিবীর সমস্ত জীবনের জন্য আলো এবং তাপের উত্স। পৃথিবী একটি গ্রহ, পৃথিবীর আকার এবং আকার সম্পর্কে একটি সাধারণ ধারণা। পৃথিবীর মডেল হিসেবে গ্লোব। ভৌগলিক মানচিত্র এবং পরিকল্পনা। মহাদেশ এবং মহাসাগর, তাদের নাম, পৃথিবীর অবস্থান এবং মানচিত্রে। তাদের দেশের, অঞ্চলের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রাকৃতিক বস্তু। অবস্থান অভিযোজন। কম্পাস রাশিয়া এবং বিশ্বের জনগণের সংস্কৃতিতে তারা এবং গ্রহের ছবি। পৃথিবীতে দিন ও রাতের পরিবর্তন। দিন ও রাতের পরিবর্তনের কারণ হিসেবে পৃথিবীর আবর্তন। ঋতু, তাদের বৈশিষ্ট্য (পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে)। ঋতু পরিবর্তনের কারণ হিসাবে সূর্যের চারপাশে পৃথিবীর বিপ্লব। পর্যবেক্ষণের ভিত্তিতে জন্মভূমিতে ঋতু পরিবর্তন। রাশিয়া এবং বিশ্বের জনগণের ঐতিহ্যগত ক্যালেন্ডারে সূর্য এবং ঋতুর চিত্র। আবহাওয়া, এর উপাদান (বায়ু তাপমাত্রা, মেঘলা, বৃষ্টিপাত, বাতাস)। আপনার এলাকার আবহাওয়া পর্যবেক্ষণ করা। আবহাওয়ার পূর্বাভাস এবং মানুষের জীবনে এর গুরুত্ব। রাশিয়ার জনগণের ঐতিহ্যগত সংস্কৃতিতে আবহাওয়ার পূর্বাভাস। পৃথিবীর পৃষ্ঠের রূপ: সমভূমি, পর্বত, পাহাড়, গিরিখাত (সাধারণ উপস্থাপনা, মানচিত্রে সমতল এবং পর্বতগুলির প্রতীকী উপাধি)। জন্মভূমির পৃষ্ঠের বৈশিষ্ট্য ( এর একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণপর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে)। জলাধার, তাদের বৈচিত্র্য (সাগর, সমুদ্র, নদী, হ্রদ, পুকুর); মানুষের ব্যবহার। স্থানীয় জমির জলাধার (নাম, পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে সংক্ষিপ্ত বিবরণ)। বায়ু গ্যাসের মিশ্রণ। বায়ু বৈশিষ্ট্য। গাছপালা, প্রাণী, মানুষের জন্য বাতাসের মূল্য। ঐতিহ্যবাহী লোক সংস্কৃতিতে বাতাসের প্রতিচ্ছবি। জল. জল বৈশিষ্ট্য. জলের অবস্থা, প্রকৃতিতে এর বন্টন, জীবন্ত প্রাণীর জন্য গুরুত্ব এবং মানুষের অর্থনৈতিক জীবন। প্রকৃতিতে জল চক্র। ঐতিহ্যবাহী লোক সংস্কৃতিতে জলের প্রতিচ্ছবি। খনিজ, মানব অর্থনীতিতে তাদের গুরুত্ব, খনিজগুলির প্রতি মানুষের সতর্ক মনোভাব। জন্মভূমির খনিজ পদার্থ (২৩টি উদাহরণ)। মাটি, এর গঠন, বন্যপ্রাণী এবং মানুষের অর্থনৈতিক জীবনের জন্য তাৎপর্য। ছবি উর্বর ভূমিঐতিহ্যগত লোক সংস্কৃতিতে। পাঁচ

6 গাছপালা, তাদের বৈচিত্র্য। উদ্ভিদের অংশ (মূল, কান্ড, পাতা, ফুল, ফল, বীজ)। উদ্ভিদের জীবনের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত (আলো, তাপ, বায়ু, জল)। উদ্ভিদ বৃদ্ধি পর্যবেক্ষণ, পরিবর্তন ফিক্সিং। গাছ, গুল্ম, গুল্ম। বন্য এবং চাষকৃত উদ্ভিদ। প্রকৃতি এবং মানুষের জীবনে উদ্ভিদের ভূমিকা, উদ্ভিদের প্রতি মানুষের যত্নশীল মনোভাব। স্থানীয় জমির গাছপালা, নাম এবং পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ। ঐতিহ্যগত লোক সংস্কৃতিতে উদ্ভিদের ছবি। মাশরুম ভোজ্য এবং বিষাক্ত। মাশরুমের নিয়ম। প্রাণী, তাদের বৈচিত্র্য। প্রাণীদের জীবনের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত (বায়ু, জল, তাপ, খাদ্য)। পোকামাকড়, মাছ, পাখি, প্রাণী, তাদের পার্থক্য। বিভিন্ন প্রাণীর পুষ্টির বৈশিষ্ট্য (মাংসাশী, তৃণভোজী, সর্বভুক)। প্রাণীদের প্রজনন (পোকামাকড়, মাছ, পাখি, প্রাণী)। বন্য এবং গৃহপালিত প্রাণী। প্রকৃতি এবং মানুষের জীবনে প্রাণীদের ভূমিকা, প্রাণীদের প্রতি মানুষের যত্নশীল মনোভাব। জন্মভূমির প্রাণী: নাম, পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ। ঐতিহ্যগত লোক সংস্কৃতিতে প্রাণীদের ছবি। বন, তৃণভূমি, জলাধার - প্রাণবন্ত এবং নির্জীব প্রকৃতির ঐক্য (সূর্যের আলো, বাতাস, জল, মাটি, গাছপালা, প্রাণী)। পদার্থের প্রচলন। প্রাকৃতিক সম্প্রদায়ের মধ্যে সম্পর্ক: গাছপালা প্রাণীদের জন্য খাদ্য এবং আশ্রয়, প্রাণীরা গাছের ফল এবং বীজ বিতরণ করে। প্রাকৃতিক সম্প্রদায়ের উপর মানুষের প্রভাব। জন্মভূমির প্রাকৃতিক সম্প্রদায় (পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে 2 3 উদাহরণ)। ঐতিহ্যগত লোকসংস্কৃতিতে বিশ্বের ঐক্যের ধারণা। রাশিয়ার প্রাকৃতিক অঞ্চল: সাধারণ ধারণা, প্রধান প্রাকৃতিক অঞ্চল (জলবায়ু, উদ্ভিদ এবং প্রাণীজগত, কাজের বৈশিষ্ট্য এবং মানুষের জীবন, অধ্যয়ন করা অঞ্চলগুলির প্রকৃতির উপর মানুষের প্রভাব, প্রকৃতি সুরক্ষা)। মানুষ প্রকৃতির অংশ। প্রকৃতির উপর মানুষের জীবনের নির্ভরতা। মানব জীবনে প্রকৃতির নৈতিক ও নান্দনিক তাৎপর্য। ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে মানুষের দ্বারা প্রকৃতির জীবনের নিয়মগুলি আয়ত্ত করা: ইতিহাস এবং আধুনিকতা। লোক ক্যালেন্ডার(চিহ্ন, প্রবাদ, প্রবাদ, প্রথা), যা মানুষের মৌসুমী কাজ নির্ধারণ করে। প্রকৃতির উপর মানুষের কার্যকলাপের ইতিবাচক এবং নেতিবাচক প্রভাব (পার্শ্ববর্তী এলাকার উদাহরণ সহ)। প্রকৃতিতে আচরণের নিয়ম। প্রাকৃতিক সম্পদের সুরক্ষা: জল, বায়ু, খনিজ পদার্থ, উদ্ভিদ এবং প্রাণীজগত। রাশিয়া এবং বিশ্বের ঐতিহ্যগত সংস্কৃতিতে প্রকৃতি সুরক্ষা। রিজার্ভ, জাতীয় উদ্যান, প্রকৃতি সুরক্ষায় তাদের ভূমিকা। রাশিয়ার রেড বুক, এর অর্থ, রেড বুকের গাছপালা এবং প্রাণীদের পৃথক প্রতিনিধি। প্রকৃতি সংরক্ষণে সক্রিয় অংশগ্রহণ। প্রকৃতি সংরক্ষণের জন্য প্রতিটি ব্যক্তির ব্যক্তিগত দায়িত্ব। মানবদেহের গঠন সম্পর্কে সাধারণ ধারণা। অঙ্গ ব্যবস্থা (মাংসুকোস্কেলিটাল, হজম, শ্বাসযন্ত্র, সংবহন, স্নায়বিক, সংবেদনশীল অঙ্গ), শরীরের জীবনে তাদের ভূমিকা। অঙ্গ সিস্টেমের স্বাস্থ্যবিধি। মানুষের শরীরের তাপমাত্রা পরিমাপ, নাড়ি হার। তার স্বাস্থ্যের অবস্থা এবং তার চারপাশের মানুষের স্বাস্থ্যের জন্য প্রতিটি ব্যক্তির ব্যক্তিগত দায়িত্ব। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের প্রতি মনোযোগ, যত্ন, সম্মান। 6

7 মানুষ এবং সমাজ (108 ঘন্টা) সমাজ হল একত্রিত মানুষের সমষ্টি সাধারণ সংস্কৃতিএবং একটি অভিন্ন লক্ষ্যের নামে যৌথ কার্যক্রমের মাধ্যমে একে অপরের সাথে সংযুক্ত। মানুষের পেশা। সমাজে শ্রম বিভাজন ব্যক্তিগত ও সামাজিক কল্যাণের ভিত্তি। মানব সম্প্রদায়ের প্রকারভেদ। পুরানো দিনের মানুষ এবং হাতিয়ার প্রধান পেশা. আধ্যাত্মিক, নৈতিক ও সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ সমাজের কার্যক্ষমতার ভিত্তি। ঐতিহ্য ও ধর্মীয় বিশ্বাসের মানবজাতির সংস্কৃতিতে অবদানের সাধারণ ধারণা বিভিন্ন মানুষ. বিভিন্ন জাতীয়তার প্রতিনিধিদের সাথে যোগাযোগের সংস্কৃতি, সামাজিক গ্রুপ: সম্মান দেখানো, পারস্পরিক সহায়তা, অন্য মানুষের মতামত শোনার ক্ষমতা। একজন ব্যক্তি সমাজের সদস্য, সংস্কৃতির ধারক ও স্রষ্টা। একজন ব্যক্তির বাহ্যিক চেহারা এবং তার অভ্যন্তরীণ জগত। সেরা মানুষের গুণাবলীএবং সংস্কৃতি। শিল্প এবং মানুষের জীবনে এর গুরুত্ব। অন্য মানুষের সাথে একজন ব্যক্তির সম্পর্ক। যোগাযোগের সংস্কৃতি। অন্য মানুষের মতামতের প্রতি শ্রদ্ধা। ছবি নিখুঁত ব্যক্তিরাশিয়া এবং বিশ্বের সংস্কৃতিতে। রাশিয়া এবং বিশ্বের জনগণের সংস্কৃতিতে মানুষের বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলীর মূল্যায়ন। ভেতরের বিশ্বেরমানুষ: মানুষের বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলীর একটি সাধারণ ধারণা। আর্ট মিউজিয়ামের পোর্ট্রেট গ্যালারিতে ভ্রমণ (আইসিটি-র সাহায্যে পূর্ণ-সময় বা খণ্ডকালীন)। পরিবার সবচেয়ে বেশি অভ্যন্তরীণ বৃত্তব্যক্তি শিশুর পরিবার এবং এর গঠন। একটি শিশুর নামকরণ পারিবারিক শিক্ষাতাদের অঞ্চলের মানুষের সংস্কৃতিতে শিশু। পরিবারে জীবনের নিয়ম: ভাল সম্পর্ক, যত্ন, পারস্পরিক সহায়তা। প্রাপ্তবয়স্কদের সহায়তা প্রদান। শিশু, বৃদ্ধ, অসুস্থদের দেখাশোনা করা প্রতিটি মানুষের কর্তব্য। গৃহস্থালী। পরিবারের দায়িত্ব বন্টন. পরিবারে সন্তানের দায়িত্ব। পরিবারের সদস্যদের কাজের জায়গা, তাদের পেশা। পরিবার এবং পারিবারিক ঐতিহ্য। তাদের অঞ্চলের মানুষের ভাষায় আত্মীয়দের নাম। বংশ। বংশগত গাছের তালিকা, পারিবারিক ইতিহাস। পরিবারের সদস্যদের নাম এবং উপাধি। পারিবারিক মূল্যবোধ: মাতৃত্ব, পিতৃত্ব, শৈশব, বার্ধক্যের মূল্য। পরিবারের সম্মান, একটি মান হিসাবে ধরনের. যোগাযোগের সংস্কৃতি এবং পরিবারে পারস্পরিক দায়িত্ব। একে অপরের মতামতের প্রতি শ্রদ্ধা, আধ্যাত্মিক সংহতি। পারিবারিক অতীত। অতীত সম্পর্কে জ্ঞানের উত্স: পরিবারের জীবনের গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা সম্পর্কে প্রবীণদের স্মৃতি, পারিবারিক অবশেষ (অর্ডার এবং পদক, স্মারক চিহ্ন, ফটোগ্রাফ, পুরানো বই এবং চিঠিপত্র ইত্যাদি)। রাশিয়া এবং বিশ্বের জনগণের পারিবারিক সংস্কৃতিতে আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক মূল্যবোধ। আপনার অঞ্চলের মানুষের পারিবারিক সংস্কৃতির সাথে পরিচিত হতে স্থানীয় ইতিহাস জাদুঘরে ভ্রমণ (ঐচ্ছিক)। জুনিয়র ছাত্র; স্কুলে, শ্রেণীকক্ষে আচরণের নিয়ম। শিক্ষকের কাছে আবেদন। রাশিয়া এবং বিশ্বের জনগণের সংস্কৃতিতে শিক্ষকের মহান মিশনের মূল্যায়ন। ক্লাসরুম দল, সাধারণ লক্ষ্য অর্জনের জন্য সহপাঠী এবং শিক্ষকদের সহযোগিতা; স্কুল দল - স্কুলের সম্মান এবং মর্যাদার নামে ক্লাস টিমের ঐক্য; যৌথ অধ্যয়ন, খেলা, বিনোদন বাইরের বিশ্বের সাথে সাংস্কৃতিক মিথস্ক্রিয়া উপায় হিসাবে. একজন শিক্ষার্থীর দৈনন্দিন রুটিন হল ফলপ্রসূ অধ্যয়ন এবং স্কুল বছরের সফল বিকাশের শর্ত। স্কুলের ইতিহাস এবং এর অসামান্য স্নাতকদের কৃতিত্বের সাথে পরিচিত হতে স্কুল যাদুঘরে ভ্রমণ। 7

8 বন্ধু, তাদের মধ্যে সম্পর্ক; বন্ধুত্ব, সম্প্রীতি, পারস্পরিক সহায়তার মূল্য। প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে সম্পর্কের নিয়ম, সহকর্মী, স্কুলে এবং অন্যান্য পাবলিক স্থানে আচরণের সংস্কৃতি। সমবয়সীদের প্রতি মনোযোগ, সহপাঠী যারা ভাল রাশিয়ান কথা বলতে পারে না, তাদের শেখার পরিবেশ এবং পরিবেশে নিজেদের অভিমুখী করতে সহায়তা করে। মানুষের জীবন ও সমাজে শ্রমের মূল্য। রাশিয়া এবং বিশ্বের জনগণের সংস্কৃতিতে সামাজিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ মূল্য হিসাবে পরিশ্রম। মানুষের পেশা। তার কাজের ফলাফল এবং পেশাদার দক্ষতার জন্য একজন ব্যক্তির ব্যক্তিগত দায়িত্ব। সমাজ জীবনে পরিবহনের গুরুত্ব। ছোট গল্পপরিবহন শহর এবং দেশের পরিবহন। স্থল, বায়ু এবং জল পরিবহন. সরকারি ও বেসরকারি পরিবহন। পরিবহন ব্যবহারের নিয়ম। মানুষের জীবন এবং সমাজে যোগাযোগের মাধ্যমগুলির গুরুত্ব: মেইল, টেলিগ্রাফ, টেলিফোন, ইমেইল. যোগাযোগের সংক্ষিপ্ত ইতিহাস। জরুরী টেলিফোন। তহবিলের গুরুত্ব গণমাধ্যমআমাদের জীবনে: রেডিও, টেলিভিশন, প্রেস, ইন্টারনেট। তথ্যের অতিরিক্ত উত্স: অভিধান, বিশ্বকোষ, রেফারেন্স বই (ইলেকট্রনিক মিডিয়া সহ) এবং তাদের সাথে কাজ করার নিয়ম। আমাদের জীবনে মিডিয়ার গুরুত্বঃ রেডিও, টেলিভিশন, প্রেস, ইন্টারনেট। তথ্যের অতিরিক্ত উত্স: অভিধান, বিশ্বকোষ, রেফারেন্স বই (ইলেকট্রনিক মিডিয়া সহ) এবং তাদের সাথে কাজ করার নিয়ম। আমাদের মাতৃভূমি রাশিয়া, রাশিয়ান ফেডারেশন। ধারণার মান-অর্থগত বিষয়বস্তু: মাতৃভূমি, পিতৃভূমি, পিতৃভূমি। রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় প্রতীক: রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় প্রতীক, রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় পতাকা, রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় সঙ্গীত; সঙ্গীত শোনার সময় আচরণের নিয়ম। সংবিধান রাশিয়ান ফেডারেশনের মৌলিক আইন। সন্তানের অধিকার। রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতি রাষ্ট্রের প্রধান। নাগরিকদের সামাজিক এবং আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক সুস্থতার জন্য রাষ্ট্রপ্রধানের দায়িত্ব। ফেডারেল অ্যাসেম্বলি। নাগরিকদের কল্যাণের জন্য রাষ্ট্রের দায়িত্ব। তাদের জন্মভূমির জন্য রাশিয়ান নাগরিকদের দায়িত্ব। সামাজিক সংহতি জোরদার এবং স্বদেশীদের মধ্যে আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক সম্পর্ক জোরদার করার উপায় হিসাবে সমাজের জীবনে একটি ছুটি। নববর্ষ, ক্রিসমাস ডে, পিতৃভূমি দিবসের রক্ষক, 8 মার্চ, বসন্ত ও শ্রম দিবস, বিজয় দিবস, রাশিয়া দিবস, শিশু দিবস, জাতীয় ঐক্য দিবস, সংবিধান দিবস, ইত্যাদি। সরকারি ছুটির জন্য একটি পোস্টার বা দেয়াল সংবাদপত্র তৈরি করা। মানচিত্রে রাশিয়া, রাশিয়ার রাজ্য সীমান্ত। ভালো প্রতিবেশীতা বিভিন্ন দেশবিশ্বে মানবজাতির সাংস্কৃতিক মূল্য। মস্কো রাশিয়ার রাজধানী। রাশিয়ার মস্কো মন্দিরের মন্দির। মস্কো আকর্ষণ: ক্রেমলিন, রেড স্কোয়ার, বড় থিয়েটারএবং অন্যান্য। মস্কোর সাথে যুক্ত পৃথক ঐতিহাসিক ঘটনার বিবরণ (মস্কোর ভিত্তি, ক্রেমলিনের নির্মাণ ইত্যাদি)। মস্কোর অস্ত্রের কোট। মানচিত্রে মস্কোর অবস্থান। 8

রাশিয়ার 9টি শহর। সেন্ট পিটার্সবার্গ: দর্শনীয় স্থান (শীতকালীন প্রাসাদ, পিটার প্রথম ব্রোঞ্জ হর্সম্যানের স্মৃতিস্তম্ভ, নেভা জুড়ে ড্রব্রিজ ইত্যাদি), রাশিয়ার গোল্ডেন রিং এর শহর (ঐচ্ছিক)। মাজার রাশিয়ান শহরগুলি. রাশিয়া একটি বহুজাতিক দেশ। রাশিয়ায় বসবাসকারী মানুষ, তাদের রীতিনীতি, জীবনের বৈশিষ্ট্যগত বৈশিষ্ট্য (ঐচ্ছিক)। রাশিয়ার জনগণের প্রধান ধর্ম: অর্থোডক্সি, ইসলাম, ইহুদি, বৌদ্ধ ধর্ম। নিজের এবং অন্যান্য জাতি, তাদের ধর্ম, সংস্কৃতি, ইতিহাসের প্রতি শ্রদ্ধা। তাদের অঞ্চলের জনগণের ঐতিহ্যবাহী শিশুদের খেলার উপর ভিত্তি করে একটি ক্রীড়া উত্সব পরিচালনা করা। নেটিভ ল্যান্ড রাশিয়ার একটি কণা। আদি শহর(গ্রাম), অঞ্চল (অঞ্চল, অঞ্চল, প্রজাতন্ত্র): নাম, প্রধান আকর্ষণ, জাদুঘর, থিয়েটার, ক্রীড়া কমপ্লেক্স, ইত্যাদি। তাদের জন্মভূমি, তাদের পেশার লোকদের কাজের বৈশিষ্ট্য। এলাকায় বসবাসকারী বিভিন্ন মানুষের নাম, তাদের রীতিনীতি, জীবনের বৈশিষ্ট্য। জন্মভূমির ইতিহাস থেকে গুরুত্বপূর্ণ তথ্য। জন্মভূমির উপাসনালয়। একজন অসামান্য দেশবাসীর স্মৃতি দিবস উদযাপন। স্বদেশের ইতিহাস। ইতিহাসে বছর গুনছে। বিভিন্ন ঐতিহাসিক সময়ের মধ্যে দেশের সামাজিক ও সাংস্কৃতিক জীবনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ এবং আকর্ষণীয় ঘটনাগুলি: প্রাচীন রাশিয়া, মস্কোভি, রাশিয়ান সাম্রাজ্য, ইউএসএসআর, রাশিয়ান ফেডারেশন। বিভিন্ন ঐতিহাসিক সময়ে রাশিয়ার সংস্কৃতি সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা (শিক্ষা, বৈজ্ঞানিক জ্ঞান, স্থাপত্য এবং পেইন্টিং এর স্মৃতিস্তম্ভ, ইত্যাদি)। অতীতে রাশিয়ার জনগণের দৈনন্দিন জীবন, কাজ, আধ্যাত্মিক, নৈতিক এবং সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের ছবি (আবাসন, পোশাক, খাদ্য, গৃহস্থালির পাত্র, প্রধান পেশা, সরঞ্জাম), বিশ্বাস, লোক ছুটির দিনএবং কাস্টমস। তাদের অঞ্চলের জনগণের ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতির সাথে পরিচিত হতে স্থানীয় ইতিহাস জাদুঘরে ভ্রমণ। মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধের বাহক হিসেবে বিভিন্ন যুগের অসামান্য মানুষ। ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক নিদর্শন রক্ষা। তাদের অঞ্চলের ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক নিদর্শন রক্ষায় সম্ভাব্য অংশগ্রহণ। নিজ অঞ্চলের ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য সংরক্ষণের জন্য প্রত্যেক ব্যক্তির ব্যক্তিগত দায়িত্ব। বিশ্বের দেশ এবং মানুষ। পৃথিবীর দেশ, মানুষ, ধর্মের বৈচিত্র্যের সাধারণ ধারণা। ওয়ার্ল্ড হেরিটেজ সাইটগুলি পৃথিবীর সমস্ত মানুষের ধন। 3 4 (বেশ কয়েকটি) দেশের সাথে পরিচিতি (বিপরীত বৈশিষ্ট্য সহ): নাম, রাজনৈতিক মানচিত্রে অবস্থান, রাজধানী, প্রধান আকর্ষণ। বিশ্ব প্রাকৃতিক ও সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের জন্য মানুষের দায়িত্ব। একটি নিরাপদ জীবনের জন্য নিয়ম (12 ঘন্টা) স্বাস্থ্যের মূল্য এবং একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা। শিক্ষার্থীর দৈনন্দিন রুটিন, দৈনন্দিন রুটিনে কাজের পরিবর্তন এবং বিশ্রাম; ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি. শারীরিক সংস্কৃতি, শক্ত হওয়া, আউটডোর গেমগুলি স্বাস্থ্য বজায় রাখা এবং শক্তিশালী করার শর্ত হিসাবে। তার শারীরিক এবং নৈতিক স্বাস্থ্য সংরক্ষণ এবং শক্তিশালী করার জন্য প্রতিটি ব্যক্তির ব্যক্তিগত দায়িত্ব। জরুরী টেলিফোন নম্বর। ছোটখাটো আঘাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা (ঘা, কাটা, পোড়া), তুষারপাত, অতিরিক্ত গরম। বাসা থেকে স্কুলে যাওয়ার রাস্তা, বছরের বিভিন্ন সময়ে রাস্তায়, বনে, পুকুরে নিরাপদ আচরণের নিয়ম। অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম, গ্যাস, বিদ্যুৎ, জল পরিচালনার জন্য মৌলিক নিয়ম। নয়টি

প্রকৃতিতে নিরাপদ আচরণের 10টি নিয়ম। আমাদের চারপাশের মানুষের স্বাস্থ্য ও নিরাপত্তার জন্য উদ্বিগ্ন হওয়া প্রতিটি ব্যক্তির নৈতিক দায়িত্ব। 10

5.2.5। পারিপার্শ্বিক বিশ্ব মানুষ এবং প্রকৃতি প্রকৃতি আমাদের চারপাশে যা আছে, কিন্তু মানুষের দ্বারা সৃষ্ট নয়। মানুষের সৃষ্ট প্রাকৃতিক বস্তু ও বস্তু। জড় ও জীবন্ত প্রকৃতি। বস্তুর বৈশিষ্ট্য (রঙ,

"দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" শৃঙ্খলার কাজের প্রোগ্রামের টীকা প্রোগ্রামটি প্রাথমিকের জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের ভিত্তিতে সংকলিত হয়েছে সাধারণ শিক্ষাবিশ্বজুড়ে এবং আনুমানিক

মানুষ এবং প্রকৃতির চারপাশের জগত পরিশিষ্ট 5 প্রকৃতিই আমাদের চারপাশে ঘিরে রেখেছে, কিন্তু মানুষের দ্বারা সৃষ্ট নয়। মানুষের সৃষ্ট প্রাকৃতিক বস্তু ও বস্তু। জড় ও জীবন্ত প্রকৃতি। বস্তুর বৈশিষ্ট্য (রঙ,

বিষয়ের ফলাফল 1. বিশ্ব ইতিহাসে রাশিয়ার বিশেষ ভূমিকা বোঝা, জাতীয় অর্জন, আবিষ্কার, বিজয়ে গর্ববোধ জাগানো। 2. রাশিয়া, জন্মভূমির প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব,

প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার প্রধান শিক্ষামূলক কর্মসূচির পরিশিষ্ট, আদেশ দ্বারা অনুমোদিত

পৌর স্বায়ত্তশাসিত সমিতি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগড় ব্যাপক স্কুল 8 আমি অনুমোদন করছি: MAOU মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরিচালক 8 কালিনা S.P. অর্ডার 115-O তারিখ 30.09. বিষয়ের জন্য 2016 ওয়ার্কিং প্রোগ্রাম

05/28/2015-এর আদেশ দ্বারা অনুমোদিত প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষা MBOU "ভৌত এবং গাণিতিক চক্রের বিষয়গুলির গভীরভাবে অধ্যয়ন সহ মাধ্যমিক বিদ্যালয় 2" এর প্রধান শিক্ষামূলক কর্মসূচির পরিশিষ্ট 4

শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত কৃতিত্বের মূল্যায়নের জন্য পদ্ধতিগুলি সম্পাদনের জন্য বিশ্বব্যাপী প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে দক্ষতা অর্জনের পরিকল্পিত ফলাফলের কোডিফিয়ার কোডিফায়ার

ব্যাখ্যামূলক নোট ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড, প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার মডেল এডুকেশনাল প্রোগ্রামের ভিত্তিতে বিশ্বব্যাপী কাজের প্রোগ্রামটি সংকলিত হয়েছে

গ্রেড 1 এর জন্য "বিশ্বের চারপাশে" বিষয়ের কাজের প্রোগ্রামের সারাংশ গ্রেড 1 এর জন্য বিশ্বব্যাপী কাজের প্রোগ্রামটি নিম্নলিখিত নথিগুলির ভিত্তিতে সংকলিত হয়েছে: - শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আদেশ

1. উন্নয়নের পরিকল্পিত ফলাফল বিষয়চারপাশের বিশ্ব "বিশ্বের চারপাশে" কোর্সটি আয়ত্ত করে প্রাথমিক শিক্ষার ব্যক্তিগত ফলাফল অর্জনে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখে, যথা: 1) গঠন

লেনিনগ্রাদ অঞ্চলের পৌরসভা প্রাইজারস্কি মিউনিসিপাল ডিস্ট্রিক্ট

বিভাগের নাম মানুষ এবং প্রকৃতি পার্শ্ববর্তী বিশ্বে বিষয় অধ্যয়নের পরিকল্পিত ফলাফল গ্রেড 2 বিষয়ের ফলাফল মেটাসাবজেক্টের শিক্ষার্থীরা ফলাফল সেট করা শেখার সুযোগ পাবে

"বিশ্বের চারপাশে" বিষয়ের কাজের প্রোগ্রামটি ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড ফর প্রাইমারি জেনারেল এডুকেশন, ইএমসি "স্কুল অফ রাশিয়া" এবং লেখকের প্রোগ্রামের ভিত্তিতে সংকলিত হয়েছিল।

পৌরসভা বাজেট সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান মাধ্যমিক শিক্ষা বিদ্যালয় 10

প্রাথমিক শিক্ষার স্তরে UMC "রাশিয়ার স্কুল" এর পরিবেশের জন্য কাজের কর্মসূচী প্রোগ্রামটি সংকলন করেছেন: পুজাচ ভি.এস. Ryzhova T.A. সিভকোভা আই.ভি. ভ্লাসোভা এন.এন. ব্যাখ্যামূলক নোট প্রোগ্রামটি তৈরি করা হয়েছিল

পার্শ্ববর্তী বিশ্বের কাজের প্রোগ্রামের টীকা। প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষা। প্রোগ্রামের নাম আশেপাশের বিশ্বের কাজের প্রোগ্রাম। প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষা। MoE শিক্ষক প্রোগ্রাম ডেভেলপার

রিয়াজান ওয়ার্ক প্রোগ্রামে পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "স্কুল 73" বিষয়ের নাম শিক্ষার স্তর, সাধারণ শিক্ষার শ্রেণি স্তর শিক্ষক বাস্তবায়নের সময়কাল

শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত কৃতিত্বের মূল্যায়নের পদ্ধতিগুলি পরিচালনা করার জন্য পরিবেশে প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে আয়ত্ত করার কোডিফিয়ার

পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "বেসিক কমপ্রিহেনসিভ স্কুল 1 এর নামে নামকরণ করা হয়েছে। M.A. Pogodin” 31 আগস্ট, 2016-এর মেথডলজিক্যাল অ্যাসোসিয়েশন প্রোটোকলের সভায় বিবেচনা করা হয়েছে 1 গৃহীত

সারা বিশ্বের জন্য ওয়ার্কিং প্রোগ্রাম 1ম গ্রেড এফ্রেমচেনকোভা এন.ভি. প্রথম যোগ্যতা বিভাগের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক সাগুতিয়েভো, 2016 ব্যাখ্যামূলক নোট সারা বিশ্বের জন্য কাজের প্রোগ্রাম

এনভায়রনমেন্টাল ওয়ার্ক প্রোগ্রাম প্রোগ্রামের ধরন: প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম। প্রোগ্রামের অবস্থা: কাজের প্রোগ্রাম। ছাত্রদের বিভাগ: MAOU "মাধ্যমিক বিদ্যালয় 140" এর 1ম শ্রেণীর ছাত্ররা উন্নয়নের শর্তাবলী

বিষয়ের কর্মসূচী শিক্ষক বেখতলোভা আনাস্তাসিয়া পেট্রোভনা শিক্ষাবর্ষ 2018-2019 গ্রেড 1-এ বিষয়ের নাম প্রতি বছর ঘন্টার সংখ্যা 66 প্রতি সপ্তাহে ঘন্টার সংখ্যা 2 শীট

গ্রেড 3 এর আশেপাশের বিশ্বের জন্য ওয়ার্কিং প্রোগ্রাম এফ্রেমচেনকোভা এন.ভি. প্রথম যোগ্যতা বিভাগের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক সাগুতিয়েভো, 2016 ব্যাখ্যামূলক নোট সারা বিশ্বের জন্য কাজের প্রোগ্রাম

বিশ্বব্যাপী ব্যাখ্যামূলক নোট প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার পর্যায়ে "বিশ্বের চারপাশে" বিষয়ের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য প্রাথমিক স্তরে শিক্ষার্থীরা "বিশ্বের চারপাশে" পাঠ্যক্রম অধ্যয়নের ফলে

পরিশিষ্ট 1.06 TO PEP NOO MBOU "KSOSH 5" পরিবেশের উপর কাজের প্রোগ্রাম 1-4 গ্রেড 2016 পরিবেশের উপর কাজের প্রোগ্রামটি ফেডারেল স্টেট এডুকেশনালের ভিত্তিতে সংকলিত হয়েছে

একাডেমিক বিষয় আয়ত্ত করার পরিকল্পিত ফলাফল, কোর্স চারপাশে বিশ্ব অধ্যয়ন আপনাকে ব্যক্তিগত অর্জন করতে দেয়, মেটাসাবজেক্ট ফলাফলশিক্ষা, অর্থাত্ সামাজিক এবং শিক্ষাগত বাস্তবায়ন করা

প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষা MBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের পরিশিষ্ট নামকরণ করা হয়েছে। ভি.টি. চেরনোভা গ্রাম Verkhnee Chesnochnoye বিষয়ের কাজের প্রোগ্রাম 4 গ্রেডের জন্য "বিশ্বের চারপাশে") পরিকল্পিত

ব্যাখ্যামূলক টীকা. সারা বিশ্বের কোর্সের জন্য কাজের প্রোগ্রামটি এর ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছে: প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড (মন্ত্রণালয়ের আদেশ দ্বারা অনুমোদিত

"সার্রাউন্ডিং ওয়ার্ল্ড" গ্রেড 1 বিষয়ের উপর কাজের কর্মসূচী "পরিবেশ" বিষয়ের কাজের প্রোগ্রামটি এই অনুসারে তৈরি করা হয়েছে:

1 বিষয়বস্তু 1. ভূমিকা 2. বিষয় আয়ত্ত করার পরিকল্পিত ফলাফল 3. বিষয়বস্তু 4. বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা প্রতিটি বিষয় আয়ত্ত করার জন্য বরাদ্দ করা ঘন্টার সংখ্যা নির্দেশ করে

ব্যাখ্যামূলক নোট গ্রেড 3 এর জন্য বিশ্বব্যাপী কাজের প্রোগ্রামটি প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের উপর ভিত্তি করে। কর্মসূচী বাস্তবায়ন করা হচ্ছে

পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "Buretskaya মাধ্যমিক বিদ্যালয়", Bokhansky জেলা, Irkutsk অঞ্চল NMS প্রোটোকল _23_ "_28" থেকে 08 2016-এর সভায় বিবেচনা করা হয়েছে

"বিশ্বের চারপাশে" বিষয়ের উপর ওয়ার্কিং প্রোগ্রাম ক্লাস 4 এ 2018-2019 শিক্ষাবর্ষের শিক্ষক সেমেনোভা ইরিনা আনাতোলিয়েভনা সেন্ট পিটার্সবার্গ 2018 ব্যাখ্যামূলক নোট "বিশ্বের চারপাশে" বিষয়ের উপর কাজের প্রোগ্রাম

ব্যাখ্যামূলক নোট আদর্শ নথি "বিশ্বের চারপাশে" গ্রেড 2 বিষয়ের কাজের প্রোগ্রামটি এই ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছিল: ফেডারেল আইন "রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর" তারিখ 29 ডিসেম্বর, 2012 273;

ব্যাখ্যামূলক নোট পৌর রাজ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "বলশেওকিনস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়" এর 1 ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য "বিশ্বের চারপাশে" বিষয়ের এই কাজের প্রোগ্রামটি এর ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছিল।

ব্যাখ্যামূলক দ্রষ্টব্য বিশ্বব্যাপী 1-4টি ক্লাসের কাজের প্রোগ্রামটি নিম্নলিখিত নিয়ন্ত্রক এবং আইনি নির্দেশনামূলক এবং পদ্ধতিগত নথি অনুসারে তৈরি করা হয়েছে: 1. ফেডারেল আইন 29 ডিসেম্বর, 2012

ব্যাখ্যামূলক নোট প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড, আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক বিকাশ এবং ব্যক্তিগত শিক্ষার ধারণার ভিত্তিতে প্রোগ্রামটি তৈরি করা হয়েছিল

বিশ্বের উদাহরণ প্রোগ্রাম 136 ব্যাখ্যামূলক নোট বিষয়ের সাধারণ বৈশিষ্ট্য

1 বিষয়বস্তু 1. বিষয় আয়ত্ত করার পরিকল্পিত ফলাফল 3-7 2. বিষয়বস্তু 7-12 3. বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা প্রতিটি বিষয় আয়ত্ত করার জন্য বরাদ্দকৃত ঘন্টার সংখ্যা নির্দেশ করে 12-13

1টি বিষয়বস্তু থেকে পৃথক বিষয়ের গভীরভাবে অধ্যয়ন 1. বিষয় আয়ত্ত করার পরিকল্পিত ফলাফল 3-7 2. বিষয়ের বিষয়বস্তু 7-12 3. পরিমাণের ইঙ্গিত সহ বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা

ব্যাখ্যামূলক নোট ওয়ার্ল্ড আশেপাশে 1ম গ্রেড EMC "জানকভ সিস্টেম" শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় শৃঙ্খলার ভূমিকা এবং স্থান ঠিকানা রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানদণ্ডের সাথে সম্মতি উদ্দেশ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির নির্দিষ্টতা

পরিবেশগত ব্যাখ্যামূলক নোট প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড, আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক বিকাশ এবং শিক্ষার ধারণার ভিত্তিতে প্রোগ্রামটি তৈরি করা হয়েছিল

মস্কো শহরের রাজ্য বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান স্কুল 777 হিরোর নামে নামকরণ করা হয়েছে সোভিয়েত ইউনিয়নই.ভি. মিখাইলোভা 2017 সালের মস্কো মিনিটের GBOU স্কুল 777 এর পদ্ধতিগত কাউন্সিল দ্বারা সম্মত

বিষয় আয়ত্ত করার পরিকল্পিত ফলাফল, কোর্স ব্যক্তিগত ফলাফল: 1) রাশিয়ান নাগরিক পরিচয়ের ভিত্তি গঠন, তাদের জন্মভূমি, রাশিয়ান জনগণ এবং রাশিয়ার ইতিহাসে গর্বের অনুভূতি,

ওয়ার্ক প্রোগ্রাম সাপ্রিকিনা এম.পি., তুজোভা এসএম, আন্দ্রেয়ানোভা এসআই, স্মিরনোভা ওজি, কনস্ট্যান্টিনোভা আই.ভি., ক্রুটকো এন.ই., শেখভতসোভা এএন. 2017-2018 শিক্ষাবর্ষ মস্কো 2017

I. ব্যাখ্যামূলক নোট কাজের প্রোগ্রামটি প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে পৃথকভাবে কাজ করার জন্য অভিযোজিত হয়। প্রাকৃতিক ইতিহাসে কাজের প্রোগ্রাম (গ্রেড 1-4), ইতিহাস, সামাজিক বিজ্ঞান (গ্রেড 4) এর ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছিল

পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, মস্কো অঞ্চলের পাভলভস্কি পোসাদের 13 তম শহর জেলার মাধ্যমিক বিদ্যালয়। আমি অনুমোদন করছি: MOU মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরিচালক 13 S. V. Nikonova। জন্য কাজ প্রোগ্রাম

1. "দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" বিষয় আয়ত্ত করার পরিকল্পিত ফলাফল। 1ম গ্রেডে, শিক্ষার্থী শিখবে: তার শহরের নাম, তার বাড়ির নম্বর, স্কুলের ঠিকানা; নাম রাখা: তাদের রাজ্যের

আশেপাশের বিশ্বের কাজের প্রোগ্রামের বিমূর্ত (লেখক G.G. Ivchenkova, I.V. Potapov, A.I. Saplin, E.V. Saplin) 1-4 গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জন্য বিশ্বব্যাপী কাজের প্রোগ্রামটি ফেডারেলের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছিল

পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "ভ্লাদিভোস্টকের মাধ্যমিক প্রাথমিক বিদ্যালয় 53" শিক্ষাগত কাউন্সিল প্রোটোকলের একটি সভায় "স্বীকৃত" 2015 এর আদেশ "আমি অনুমোদন করি" থেকে

ব্যাখ্যামূলক নোট 2 "বি" শ্রেণীর জন্য "বিশ্বের চারপাশে" বিষয়ের কাজের প্রোগ্রামটি প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম অনুসারে সংকলিত হয়েছে

ওয়ার্কিং প্রোগ্রাম

ক্লাস 3 ক্লাসের জন্য বিশ্বজুড়ে

2014-2015 শিক্ষাবর্ষের জন্য

কম্পাইলার শিক্ষক:

কিলমায়েভা এলেনা নিকোলাভনা

সেন্ট পিটার্সবার্গে

2014

ব্যাখ্যামূলক টীকা

আশেপাশের বিশ্বের জন্য কাজের প্রোগ্রাম (এর পরে প্রোগ্রাম হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে সংকলিত হয়েছে (রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের আদেশে 6 অক্টোবর, 2009 নং 373 তারিখের দ্বারা অনুমোদিত; 26শে নভেম্বর, 2010 নং 1241, 22 সেপ্টেম্বর, 2011 নং 2357 তারিখের আদেশ দ্বারা সংশোধিত), লেখকের ভিত্তিতে সংকলিত কাজের প্রোগ্রামসারা বিশ্বে A.A. প্লেশাকোভা (ইউএমকে "রাশিয়ার স্কুল") (এম।, এনলাইটেনমেন্ট, 2011), আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক বিকাশের ধারণা এবং রাশিয়ার নাগরিকের ব্যক্তিত্বের শিক্ষা, প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার পরিকল্পিত ফলাফল।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ে "বিশ্বের চারপাশে" বিষয়ের অধ্যয়নের লক্ষ্য নিম্নলিখিত লক্ষ্যগুলি অর্জন করা:

• যুক্তিবাদী-বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের ঐক্য এবং মানুষ ও প্রকৃতির সাথে যোগাযোগের ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার শিশুর আবেগ-মূল্যবান উপলব্ধির ভিত্তিতে বিশ্বের একটি সামগ্রিক চিত্র এবং এতে একজন ব্যক্তির অবস্থানের চেতনা গঠন;
• রাশিয়ান সমাজের সাংস্কৃতিক এবং স্বীকারোক্তিমূলক বৈচিত্র্যের পরিস্থিতিতে রাশিয়ার নাগরিকের ব্যক্তিত্বের আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক বিকাশ এবং শিক্ষা।

বিষয়ের বিষয়বস্তু বাস্তবায়নের প্রধান উদ্দেশ্যগুলি হল:

• পরিবারের সাথে একটি সম্মানজনক সম্পর্ক গড়ে তোলা, এলাকা, যে অঞ্চলে শিশুরা বাস করে, রাশিয়া, তার প্রকৃতি এবং সংস্কৃতি, ইতিহাস এবং আধুনিক জীবন;
• তার চারপাশের বিশ্বের মূল্য, অখণ্ডতা এবং বৈচিত্র্য সম্পর্কে শিশুর সচেতনতা, এতে তার স্থান;
• দৈনন্দিন জীবনে এবং বিভিন্ন বিপজ্জনক এবং জরুরী পরিস্থিতিতে নিরাপদ আচরণের একটি মডেল গঠন;
• সমাজে কার্যকর এবং নিরাপদ মিথস্ক্রিয়া নিশ্চিত করার জন্য মনস্তাত্ত্বিক সংস্কৃতি এবং দক্ষতা গঠন।

কর্মসূচী সম্বোধন করা হয়: GBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 134 এর তৃতীয় শ্রেণীর ছাত্রদের নামকরণ করা হয়েছে। এস দুদকো।

বিষয়ের সাধারণ বৈশিষ্ট্য

গ্রেড 3-এর জন্য "দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" কোর্সটিতে অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের পরিবেশগত ও সাংস্কৃতিক সাক্ষরতার ভিত্তি এবং প্রাসঙ্গিক দক্ষতা গঠনের যথেষ্ট সুযোগ রয়েছে: প্রকৃতিতে পর্যবেক্ষণ করার ক্ষমতা, পরীক্ষা-নিরীক্ষা সেট আপ করা, আচরণের নিয়ম অনুসরণ করার ক্ষমতা। প্রকৃতি এবং মানুষের বিশ্ব, একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার নিয়ম।

প্রশিক্ষণ কোর্স "বিশ্বের চারপাশে" বিষয়গুলির মধ্যে একটি বিশেষ স্থান দখল করে প্রাথমিক স্কুল. কোর্সের বিষয়বস্তু অনেক বিস্তৃত বিষয় কভার করে: ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধির প্রাথমিক নিয়ম থেকে শুরু করে আমাদের গ্রহ, দেশ এবং বিশ্বের মানুষ সম্পর্কে জ্ঞান। একই সময়ে, মানুষ, প্রকৃতি এবং সমাজ তাদের অবিচ্ছেদ্য, জৈব ঐক্যে বিবেচিত হয়।

"দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" কোর্সের বিষয়বস্তুর নির্বাচন নিম্নলিখিত ধারণাগুলির ভিত্তিতে করা হয়েছিল:

• বিশ্বের বৈচিত্র্যের ধারণা;
• বিশ্বের অখণ্ডতার ধারণা;
• বিশ্বের প্রতি সম্মানের ধারণা।

নানাবিধ বিশ্বের অস্তিত্বের একটি ফর্ম হিসাবে স্পষ্টভাবে প্রাকৃতিক এবং উভয় ক্ষেত্রেই নিজেকে প্রকাশ করে সামাজিক ক্ষেত্র. প্রাকৃতিক বিজ্ঞান, ভৌগোলিক, ঐতিহাসিক তথ্যের একীকরণের উপর ভিত্তি করে, বাস্তবতার একটি প্রাণবন্ত ছবি কোর্সে নির্মিত হয়, যা প্রকৃতি এবং সংস্কৃতি, প্রজাতির বৈচিত্র্যকে প্রতিফলিত করে। মানুষের কার্যকলাপ, দেশ এবং মানুষ। প্রোগ্রামে শিক্ষার্থীদের প্রাকৃতিক বৈচিত্র্যের সাথে পরিচিত করার জন্য বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়, যা একটি স্বাধীন মূল্য হিসাবে এবং এমন একটি শর্ত হিসাবে বিবেচিত হয় যা ছাড়া মানুষের অস্তিত্ব অসম্ভব, তার বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক চাহিদার সন্তুষ্টি।

মৌলিকবিশ্বের অখণ্ডতা সম্পর্কে ধারণাকোর্সে ধারাবাহিকভাবে প্রয়োগ করা হয়েছে।

এর বাস্তবায়ন বিভিন্ন সংযোগের প্রকাশের মাধ্যমে সঞ্চালিত হয়: জড় প্রকৃতি এবং জীবন্ত প্রকৃতির মধ্যে, জীবন্ত প্রকৃতির মধ্যে, প্রকৃতি এবং মানুষের মধ্যে। অর্থনীতি, ইতিহাস এবং আধুনিক সামাজিক জীবনের ক্ষেত্র থেকে তথ্যের প্রোগ্রামে অন্তর্ভুক্তি শিক্ষার্থীদের জন্য প্রকৃতি এবং সমাজের ঐক্য, সমাজের অখণ্ডতা এবং মানুষের নিকটতম আন্তঃনির্ভরতা উপলব্ধি করার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

বিশ্বের প্রতি শ্রদ্ধা হল পরিবেশের প্রতি একটি নতুন মনোভাবের এক ধরণের সূত্র, অস্তিত্বের অন্তর্নিহিত মূল্যের স্বীকৃতির উপর ভিত্তি করে, সম্পর্কের নৈতিক ক্ষেত্রের অন্তর্ভুক্তির উপর ভিত্তি করে শুধুমাত্র অন্যান্য মানুষের সাথে নয়, প্রকৃতির প্রতিও, মানবসৃষ্ট বিশ্বের কাছে, রাশিয়ার জনগণ এবং সমস্ত মানবজাতির সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের কাছে।

নেতৃস্থানীয় ধারনা অনুসারে, প্রোগ্রামটি বাস্তবায়নে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের নতুন অনুশীলনগুলি বিশেষ গুরুত্ব বহন করে, শিক্ষার্থীদের ক্রিয়াকলাপের ধরন, যার মধ্যে রয়েছে:

• অ্যাটলাস-নির্ধারক ব্যবহার করে প্রাকৃতিক বস্তুর স্বীকৃতি;
• গ্রাফিকাল এবং গতিশীল স্কিম (মডেল) এর সাহায্যে পরিবেশগত সম্পর্কের মডেলিং;
• ইকো-নৈতিক কার্যকলাপ, যা পরিবেশগত নৈতিকতা পড়ার জন্য একটি বইয়ের সাহায্যে সঞ্চালিত হয়।

পাঠ্যক্রমে বিষয়ের স্থানের বর্ণনা

তৃতীয় গ্রেডে, সারা বিশ্বে অধ্যয়নের জন্য বছরে 68 ঘন্টা বরাদ্দ করা হয় (প্রতি সপ্তাহে 2 ঘন্টা, 34 অধ্যয়ন সপ্তাহ)।

কিভাবে পৃথিবী কাজ করে (6 ঘন্টা)

প্রকৃতি, তার বৈচিত্র্য। গাছপালা, প্রাণী, ছত্রাক, ব্যাকটেরিয়া প্রকৃতির রাজত্ব। প্রকৃতির মধ্যে সংযোগ (জড় এবং জীবন্ত প্রকৃতির মধ্যে, গাছপালা এবং প্রাণী, ইত্যাদি) মানুষের জীবনে প্রকৃতির ভূমিকা।

মানুষ প্রকৃতির একটি অংশ, একটি যুক্তিবাদী সত্তা। মানুষের অভ্যন্তরীণ জগত। উপলব্ধি, স্মৃতি, চিন্তাভাবনা, কল্পনা হল আশেপাশের জগত সম্পর্কে একজন ব্যক্তির জ্ঞানের ধাপ।

সমাজ। পরিবার, মানুষ, রাষ্ট্র সমাজের অঙ্গ। মানুষ সমাজের অংশ। মানবতা।

একজন বাস্তু বিশেষজ্ঞের চোখ দিয়ে পৃথিবী। পরিবেশ কি। বাস্তুবিদ্যা হল জীব এবং তাদের পরিবেশের মধ্যে সম্পর্কের বিজ্ঞান। মানবজাতির প্রাকৃতিক আবাস সংরক্ষণে বাস্তুবিদ্যার ভূমিকা। প্রকৃতির উপর মানুষের মিথস্ক্রিয়া (নেতিবাচক এবং ইতিবাচক)। প্রকৃতির সুরক্ষার জন্য ব্যবস্থা।

এই আশ্চর্যজনক প্রকৃতি (19 ঘন্টা)

দেহ, পদার্থ, কণা। পদার্থের বিভিন্নতা। কঠিন, তরল এবং গ্যাস। বায়ু, এর গঠন এবং বৈশিষ্ট্য। জীবন্ত প্রাণীর জন্য বায়ুর গুরুত্ব। বায়ু দূষণের উৎস। দূষণ থেকে বায়ু সুরক্ষা।

জল, এর বৈশিষ্ট্য। জলের তিন রাজ্য। প্রকৃতিতে জল চক্র। জীবের জীবনে পানির গুরুত্ব। পানি দূষণের উৎস। বাড়িতে জল সংরক্ষণ।

প্রকৃতিতে শক্ত পাথরের ধ্বংস। মাটি, তার রচনা। মাটির জীবন্ত প্রাণী। মাটি গঠনের ধারণা এবং এই প্রক্রিয়ায় জীবের ভূমিকা। জীবন্ত প্রাণীর জন্য মাটির গুরুত্ব। মানুষের অকল্পনীয় অর্থনৈতিক কর্মকাণ্ডের ফলে মাটির ধ্বংস। মাটি সুরক্ষা।

গাছপালা এবং তাদের বৈচিত্র্য। উদ্ভিদ গোষ্ঠী (শেত্তলা, শ্যাওলা, ফার্ন, কনিফার, ফুলের উদ্ভিদ), উদ্ভিদ প্রজাতি। উদ্ভিদের শ্বসন এবং পুষ্টি। উদ্ভিদের প্রজনন ও বিকাশ। প্রকৃতি এবং মানুষের জীবনে উদ্ভিদের ভূমিকা। উপর মানুষের প্রভাব উদ্ভিজ্জ বিশ্ব. রাশিয়ার রেড বুক থেকে গাছপালা। চারা গাছের সুরক্ষা.

প্রাণী, তাদের বৈচিত্র্য। প্রাণী গোষ্ঠী (পোকামাকড়, মাছ, উভচর, সরীসৃপ, পাখি, প্রাণী, ইত্যাদি)

তৃণভোজী, কীটপতঙ্গ, মাংসাশী, সর্বভুক। খাদ্য শৃঙ্খল. খাদ্য শৃঙ্খল এবং পরিবেশগত পিরামিড। প্রাণীদের প্রজনন এবং বিকাশ। প্রকৃতি এবং মানুষের জীবনে প্রাণীদের ভূমিকা। প্রাণীজগতে মানুষের প্রভাব। রাশিয়ার রেড বুক থেকে প্রাণী। পশু সুরক্ষা।

মাশরুম, তাদের বৈচিত্র্য এবং গঠন (ক্যাপ মাশরুমের উদাহরণে)। প্রকৃতি এবং মানুষের জীবনে ছত্রাকের ভূমিকা। ভোজ্য এবং অ ভোজ্য মাশরুম। মাশরুমের জগতে মানুষের প্রভাব। রাশিয়ার রেড বুক থেকে মাশরুম। মাশরুম সুরক্ষা।

জীবন চক্রের ধারণা এবং এর সংযোগগুলি (জীব - উৎপাদক, জীব - ভোক্তা, জীব - ধ্বংসকারী)। জীবন চক্রে মাটির ভূমিকা।

ব্যবহারিক কাজ:দেহ, পদার্থ, কণা। খাবারে স্টার্চ সনাক্তকরণ। বায়ু বৈশিষ্ট্য। প্রকৃতিতে জল চক্র। মাটির বৈশিষ্ট্য। উদ্ভিদের প্রজনন ও বিকাশ।

আমরা এবং আমাদের স্বাস্থ্য (7 ঘন্টা)

মানুষের জীব। অঙ্গ এবং অঙ্গ সিস্টেম. স্নায়ুতন্ত্রএবং মানবদেহে এর ভূমিকা। ইন্দ্রিয় অঙ্গ (দৃষ্টি, শ্রবণ, গন্ধ, স্বাদ, স্পর্শ), তাদের অর্থ এবং স্বাস্থ্যবিধি।

ত্বক, এর গুরুত্ব এবং স্বাস্থ্যবিধি। ছোটখাটো ক্ষত, ক্ষত, পোড়া, তুষারপাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা।

musculoskeletal সিস্টেম এবং শরীরে এর ভূমিকা। ভঙ্গি। কঙ্কাল এবং পেশী শক্তিশালীকরণের বিকাশের জন্য শারীরিক শ্রম এবং শারীরিক শিক্ষার মূল্য।

পুষ্টি উপাদান: প্রোটিন, চর্বি, কার্বোহাইড্রেট, ভিটামিন। পাচনতন্ত্র এবং শরীরে এর ভূমিকা। খাদ্য স্বাস্থ্যবিধি.

শ্বাসযন্ত্র এবং সংবহনতন্ত্র, শরীরে তাদের ভূমিকা।

বায়ু, জল, সূর্য দ্বারা শক্ত হওয়া। সংক্রামক রোগ এবং তাদের প্রতিরোধের উপায়। এলার্জি। সুস্থ জীবনধারা. তামাক, মদ, মাদক স্বাস্থ্যের শত্রু।

ব্যবহারিক কাজ:ত্বকের বাহ্যিক কাঠামোর সাথে পরিচিতি। নাড়ির স্পন্দন গুনছে।

আমাদের নিরাপত্তা (8 ঘন্টা)

অ্যাপার্টমেন্টে (বাড়িতে) আগুন লাগলে কীভাবে কাজ করবেন, জল সরবরাহের ব্যর্থতা, গ্যাস ফুটো হওয়ার ক্ষেত্রে।

রাস্তায় পথচারীদের নিরাপদ আচরণের জন্য নিয়ম। সাইকেল চালানো, গাড়ি, পাবলিক ট্রান্সপোর্টের সময় নিরাপত্তা। সড়ক সংকেত, নিরাপদ যান চলাচল নিশ্চিত করতে তাদের ভূমিকা। রাস্তার চিহ্নগুলির প্রধান গোষ্ঠী: সতর্কতা, নিষেধাজ্ঞা, প্রেসক্রিপটিভ, তথ্য-সূচক, পরিষেবা চিহ্ন।

অ্যাপার্টমেন্ট, বাড়ি এবং এর আশেপাশের বিপজ্জনক স্থান: বারান্দা, জানালার সিল, লিফট, নির্মাণ স্থান, ট্রান্সফরমার বক্স, বর্জ্যভূমি, প্যাসেজ ইয়ার্ড। পার্ক, বন, ইত্যাদি রাস্তায় বরফ, জলাধার বিপদের কারণ। বিপজ্জনক জায়গায় আচরণের নিয়ম। বজ্রপাত প্রকৃতির একটি বিপজ্জনক ঘটনা। বজ্রপাতের সময় কীভাবে আচরণ করবেন।

বিষাক্ত গাছপালা এবং মাশরুম। কিভাবে গাছপালা এবং মাশরুম দ্বারা বিষক্রিয়া এড়াতে। বিপজ্জনক প্রাণী: সাপ, ইত্যাদি। একটি বিড়াল এবং একটি কুকুরের সাথে আচরণ করার সময় নিরাপত্তা নিয়ম।

পরিবেশগত নিরাপত্তা. কিভাবে দূষিত বায়ু এবং দূষিত পানি থেকে নিজেকে রক্ষা করবেন। গৃহস্থালীর পানির ফিল্টার, এর নকশা ও ব্যবহার। কীভাবে দূষিত খাবার থেকে নিজেকে রক্ষা করবেন।

ব্যবহারিক কাজ:একটি পরিবারের জল ফিল্টার ডিভাইস এবং অপারেশন.

অর্থনীতি কি শেখায় (12 ঘন্টা)

মানুষের চাহিদা। অর্থনীতি কি চাহিদা পূরণ করে? পণ্য এবং সেবা কি.

প্রাকৃতিক সম্পদ অর্থনীতির ভিত্তি। পুঁজি এবং শ্রম, পণ্য ও সেবা উৎপাদনের জন্য তাদের গুরুত্ব। শারীরিক ও মানসিক শ্রম। জনগণের শিক্ষা ও স্বাস্থ্যের উপর শ্রম সাফল্যের নির্ভরতা।

খনিজ, তাদের বৈচিত্র্য, অর্থনীতিতে ভূমিকা। খনির পদ্ধতি। ভূগর্ভস্থ সম্পদের সুরক্ষা।

উদ্ভিদ বৃদ্ধি এবং পশুপালন কৃষির শাখা। শিল্প এবং এর প্রধান শাখা: বৈদ্যুতিক শক্তি শিল্প, ধাতুবিদ্যা, যান্ত্রিক প্রকৌশল, হালকা শিল্প, খাদ্য শিল্প ইত্যাদি।

অর্থনীতিতে অর্থের ভূমিকা। বিভিন্ন দেশের মুদ্রা ইউনিট (রুবেল, ডলার, ইউরো)। বেতন.

রাজ্য বাজেট। বাজেটের রাজস্ব এবং ব্যয়। করের. সরকার কি টাকা খরচ করে?

পারিবারিক বাজেট। পারিবারিক আয় ও খরচ। মানুষের অর্থনৈতিক কার্যকলাপের পরিবেশগত ফলাফল। পরিবেশগত বিপর্যয়ের উদাহরণ হিসেবে সমুদ্রের তেল দূষণ। পরিবেশগত পূর্বাভাস, তাদের সারাংশ এবং তাত্পর্য। একটি নিরাপদ অর্থনীতি গড়ে তোলা একবিংশ শতাব্দীতে সমাজের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ কাজ।

ব্যবহারিক কাজ:খনিজ পদার্থ। চাষকৃত উদ্ভিদের পরিচিতি। বিভিন্ন মুদ্রার সাথে পরিচিতি।

শহর এবং দেশগুলির মাধ্যমে যাত্রা (14 ঘন্টা)

রাশিয়ার গোল্ডেন রিংয়ের শহরগুলি পুরো দেশের গৌরব এবং গর্ব। তাদের অতীত এবং বর্তমান, প্রধান আকর্ষণ, বিখ্যাত মানুষেরাবিভিন্ন দেশ.

বিশ্বের বিখ্যাত স্থান: বিভিন্ন দেশের ইতিহাস ও সংস্কৃতির অসামান্য স্মৃতিস্তম্ভের সাথে পরিচিতি (উদাহরণস্বরূপ, ভারতের তাজমহল, মিশরের পিরামিড ইত্যাদি)

মানবজাতির সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের প্রতি যত্নবান মনোভাব সমগ্র সমাজ এবং প্রতিটি ব্যক্তির কর্তব্য।

সংচিতি

ব্যক্তিগত, মেটা-বিষয়, বিষয় আয়ত্তের ফলাফল "বিশ্বের চারপাশে"

বিষয় ফলাফল

শিক্ষার্থী শিখবে:

• মানচিত্রে রাশিয়ার গোল্ডেন রিংয়ের শহরগুলি সন্ধান করুন, এই শহরগুলির দর্শনীয় স্থানগুলির উদাহরণ দিন;
• ঐতিহাসিক এবং সাংস্কৃতিক স্মৃতিস্তম্ভের প্রতি যত্নবান মনোভাবের প্রয়োজন সম্পর্কে সচেতন হন;
• মানচিত্রে দেশগুলি খুঁজুন - রাশিয়ার প্রতিবেশী এবং তাদের রাজধানী;
• তার চারপাশের বিশ্বে একজন ব্যক্তির স্থান নির্ধারণ এবং সংক্ষিপ্তভাবে চিহ্নিত করুন;
• মানুষের জন্য প্রকৃতির মূল্য উপলব্ধি করুন এবং প্রকাশ করুন, প্রকৃতির প্রতি দায়িত্বশীল মনোভাবের প্রয়োজন
• একজন ব্যক্তির চেহারা এবং তার অভ্যন্তরীণ জগতের মধ্যে পার্থক্য করুন, একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ জগতের প্রকাশগুলি পর্যবেক্ষণ করুন এবং বর্ণনা করুন;
• দেহ, পদার্থ, কণার মধ্যে পার্থক্য করুন, অধ্যয়নকৃত পদার্থগুলি বর্ণনা করুন;
• পরীক্ষাগার সরঞ্জাম ব্যবহার করে পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষা পরিচালনা;
• পরীক্ষার মাধ্যমে বায়ু, জল, মাটির গঠনের বৈশিষ্ট্যগুলি অন্বেষণ করুন, প্রকৃতিতে জল চক্র অনুকরণ করুন;
• বন্যপ্রাণীর বস্তুর শ্রেণীবিভাগ করা, সেগুলিকে নির্দিষ্ট রাজ্য এবং অন্যান্য অধ্যয়ন করা গোষ্ঠীর উল্লেখ করে;
• প্রাকৃতিক বস্তুর স্বীকৃতির জন্য অ্যাটলাস-নির্ধারক ব্যবহার করুন;
• প্রকৃতিতে, প্রকৃতি এবং মানুষের মধ্যে সম্পর্ক আবিষ্কার করুন, তাদের চিত্র, মডেলের সাহায্যে চিত্রিত করুন এবং প্রকৃতির প্রতি শ্রদ্ধার প্রয়োজনীয়তা ব্যাখ্যা করতে তাদের ব্যবহার করুন;
• রাশিয়ার রেড বুক থেকে উদ্ভিদ এবং প্রাণীর উদাহরণ দিন;
• পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্য এবং চিত্র, প্রশ্নের উত্তর খুঁজতে তথ্যের অন্যান্য উত্স ব্যবহার করুন, ব্যাখ্যা করুন, প্রকৃতি সম্পর্কে আপনার নিজস্ব বার্তা প্রস্তুত করুন;
• মানব অঙ্গের বিভিন্ন অঙ্গ এবং সিস্টেমের গঠন এবং কাজের মধ্যে একটি সংযোগ স্থাপন করা;
• তাদের স্বাস্থ্য বজায় রাখতে এবং শক্তিশালী করতে মানবদেহের গঠন এবং জীবন সম্পর্কে জ্ঞান ব্যবহার করুন;
• ছোটখাটো দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান;
• সঠিক ভঙ্গি বিকাশ;
• যৌক্তিক পুষ্টি, কঠোরতা, রোগ প্রতিরোধের নিয়মগুলি অনুসরণ করুন;
• একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার প্রয়োজনীয়তা বুঝতে এবং প্রাসঙ্গিক নিয়ম অনুসরণ করুন;
• আগুন, জল সরবরাহ ব্যর্থতা, গ্যাস লিকের ক্ষেত্রে সঠিকভাবে আচরণ করুন;
• রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপত্তা নিয়ম পালন করুন, বিভিন্ন গ্রুপের রাস্তার চিহ্নগুলির মধ্যে পার্থক্য করুন, তাদের নির্দেশাবলী অনুসরণ করুন;
• আমাদের চারপাশের কোন জায়গাগুলি বিশেষত বিপজ্জনক হতে পারে তা বুঝতে, লুকানো বিপদের পূর্বাভাস এবং এটি এড়াতে;
• প্রকৃতিতে নিরাপদ আচরণের নিয়মগুলি পালন করুন;
• পরিবেশগত নিরাপত্তা কি তা বুঝতে, দৈনন্দিন জীবনে পরিবেশগত নিরাপত্তার নিয়ম অনুসরণ করুন;
• আমাদের জীবনে অর্থনীতির ভূমিকা প্রকাশ করুন;
• মানুষের অর্থনৈতিক কার্যকলাপে প্রাকৃতিক সম্পদের গুরুত্ব সম্পর্কে সচেতন হতে, প্রাকৃতিক সম্পদের প্রতি যত্নশীল মনোভাবের প্রয়োজন;
• অর্থনীতির ক্ষেত্রগুলির মধ্যে পার্থক্য করুন, তাদের মধ্যে সম্পর্ক আবিষ্কার করুন;
• অর্থনীতিতে অর্থের ভূমিকা বুঝুন, কিছু দেশের আর্থিক এককের মধ্যে পার্থক্য করুন;
• রাষ্ট্রীয় বাজেট কী তা ব্যাখ্যা করুন, দেশের নাগরিকদের কর দেওয়ার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে সচেতন হন;
• কীভাবে সংসার চালানো হয় তা বুঝুন;
• অর্থনীতি এবং বাস্তুবিদ্যার মধ্যে সম্পর্ক আবিষ্কার করুন, সহজতম পরিবেশগত পূর্বাভাস তৈরি করুন;
• মানচিত্রে বিভিন্ন দেশ সম্পর্কে বলুন, অন্যান্য উত্স থেকে তথ্যের সাথে এই তথ্যের পরিপূরক করুন (টেবিল, পাঠ্য এবং পাঠ্যপুস্তকের চিত্র);
• বিভিন্ন দেশের দর্শনীয় স্থানের উদাহরণ দিন, দেশ এবং জনগণের মধ্যে সম্মানজনক, ভাল-প্রতিবেশী সম্পর্কের প্রশংসা করুন;
• বিভিন্ন রেফারেন্স বই ব্যবহার করুন। একটি ব্যক্তি এবং সমাজ সম্পর্কে তথ্য অনুসন্ধানের জন্য শিশু সাহিত্য।

মেটাসাবজেক্ট ফলাফল

নিয়ন্ত্রক

শিক্ষার্থী শিখবে:

• স্বাধীনভাবে প্রণয়ন করা এবং শিক্ষক দ্বারা নির্দিষ্ট করা শেখার কাজটি বোঝা;
• পাঠের শেখার কাজটি সংরক্ষণ করুন (পাঠের বিভিন্ন পর্যায়ে কাজের সময় এটি স্বাধীনভাবে পুনরুত্পাদন করুন);
• পাঠের বিষয় থেকে পরিচিত এবং অজানা জ্ঞান এবং দক্ষতা হাইলাইট করুন;
• আপনার বক্তব্যের পরিকল্পনা করুন (বিষয়টি প্রকাশ করার জন্য বাক্যগুলির একটি ক্রম তৈরি করুন, উদাহরণ দিন);
• পাঠের সময় আপনার কর্মের পরিকল্পনা করুন;
• পাঠের শেষে, পাঠে তাদের কাজের প্রতি সন্তুষ্টি / অসন্তোষ রেকর্ড করুন (শিক্ষকের সাথে যৌথভাবে বিকশিত সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করে); আপনার সাফল্য/ব্যর্থতা সম্পর্কে উদ্দেশ্য হতে;
• "স্ব-পরীক্ষার জন্য পৃষ্ঠাগুলি" এবং শিক্ষক দ্বারা সেট করা মানদণ্ড ব্যবহার করে অ্যাসাইনমেন্টের সঠিকতা মূল্যায়ন করুন;
• অ্যালগরিদম এবং ফলাফলের সাথে কাজের পারফরম্যান্সের সাথে সম্পর্কযুক্ত;
• প্রতিষ্ঠিত নিয়ম অনুযায়ী তাদের আচরণ নিয়ন্ত্রণ এবং সংশোধন;
• শিক্ষকের সহযোগিতায় নতুন শেখার লক্ষ্য নির্ধারণ করুন।

জ্ঞান ভিত্তিক

শিখতে শেখা:

• পাঠ্যপুস্তক, ওয়ার্কবুক এবং তথ্য আদান-প্রদানের জন্য শিক্ষার উপকরণের অন্যান্য উপাদানে ব্যবহৃত প্রচলিত চিহ্ন ও চিহ্নগুলি বোঝা এবং ব্যাখ্যা করা;
• বিভিন্ন ধরনের সাহিত্য থেকে প্রয়োজনীয় তথ্য তুলে ধরতে (রেফারেন্স এবং বৈজ্ঞানিক-জ্ঞানমূলক);
• শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের জন্য প্রাথমিক মডেল এবং স্কিম সহ সাইন-সিম্বোলিক উপায় ব্যবহার করুন;
• পাঠ্যের বিষয়বস্তু বুঝুন, অর্থ ব্যাখ্যা করুন, ডায়াগ্রাম, অঙ্কন, ফটোগ্রাফ, টেবিল আকারে প্রাপ্ত তথ্য রেকর্ড করুন;
• আশেপাশের বিশ্বের বস্তু, টেবিল, ডায়াগ্রাম, ডায়াগ্রাম, স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য নির্বাচন সহ অঙ্কন বিশ্লেষণ করুন;
• নির্দিষ্ট (প্রধান) মানদণ্ড অনুযায়ী বস্তু শ্রেণীবদ্ধ করুন;
• বিভিন্ন ভিত্তিতে বস্তুর তুলনা;
• খাদ্য শৃঙ্খল তৈরিতে বস্তুর সংশ্লেষণ, প্রকৃতিতে জল চক্রের স্কিম, পদার্থের সঞ্চালনের স্কিম ইত্যাদি;
• ঘটনা, বস্তুর মধ্যে কার্যকারণ সম্পর্ক স্থাপন;
• বয়সের নিয়ম অনুসারে পাঠের বিষয়ে একটি যুক্তি (বা কারও দৃষ্টিভঙ্গির প্রমাণ) তৈরি করুন;
• স্বতন্ত্র দেখান সৃজনশীল দক্ষতাযখন অঙ্কন, প্রতীক, বার্তা প্রস্তুত করা, গল্প চিত্রিত করা ইত্যাদি;
• বিভিন্ন পরিস্থিতি এবং প্রাকৃতিক ঘটনা অনুকরণ করুন (প্রকৃতিতে জল চক্র, পদার্থের চক্র সহ)।

যোগাযোগমূলক

শিক্ষার্থী শিখবে:

• শিক্ষক এবং সহকর্মীদের সাথে কথোপকথন এবং সমস্যা এবং সমস্যাগুলির সম্মিলিত আলোচনায় জড়িত হন;
• প্রশ্নের উত্তর প্রণয়ন;
• যোগাযোগ এবং ক্রিয়াকলাপে অংশীদারের কথা শুনুন, বাধা দেবেন না, বাক্যটির মাঝামাঝি কেটে যাবেন না, কথোপকথক কী বিষয়ে কথা বলছেন তার অর্থ অনুসন্ধান করুন;
• যৌথ কার্যক্রমে আলোচনা এবং একটি সাধারণ সিদ্ধান্তে আসা;
• পাঠের বিষয়ে একটি অনুপ্রাণিত, যুক্তিযুক্ত রায় প্রকাশ করুন;
• কথোপকথনকারীদের সাথে থাকার আকাঙ্ক্ষা দেখান, যোগাযোগে অংশীদারের অবস্থানের দিকে মনোনিবেশ করুন;
• আপনার ভুল স্বীকার করুন, তাদের কণ্ঠস্বর;
• ভুল হওয়ার ক্ষেত্রে ভদ্র শব্দ ব্যবহার করুন: "আমি দুঃখিত", "আমি দুঃখিত, আমি আপনাকে বিরক্ত করতে চাইনি", "মন্তব্যটির জন্য আপনাকে ধন্যবাদ, আমি অবশ্যই এটি বিবেচনা করব", ইত্যাদি। ;
• যৌথ কাজের কাজটি বুঝতে এবং গ্রহণ করুন, কার্য সম্পাদনে ভূমিকা বিতরণ করুন;
• নির্মাণ মনোলোগ, বক্তৃতার সংলাপমূলক ফর্মের মালিক (বয়স বৈশিষ্ট্য, নিয়মগুলি বিবেচনায় নিয়ে);
• প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্যে বার্তা, ছবির গল্প, প্রকল্প প্রস্তুত করুন;
• একটি প্রদত্ত বিষয়ে একটি গল্প লিখুন;
• পারস্পরিক নিয়ন্ত্রণ অনুশীলন এবং সহযোগিতায় প্রয়োজনীয় পারস্পরিক সহায়তা প্রদান;
• এর সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের স্বার্থ বিবেচনায় নিয়ে দ্বন্দ্বকে উত্পাদনশীলভাবে সমাধান করুন।

ব্যক্তিগত ফলাফল

শিক্ষার্থীর থাকবে:

• রাশিয়ার একজন নাগরিক হিসাবে "আমি" সম্পর্কে সচেতনতার আকারে একজন ব্যক্তির নাগরিক পরিচয়ের মূল বিষয়গুলি আয়ত্ত করা, যিনি এর প্রকৃতি এবং সংস্কৃতি জানেন এবং ভালবাসেন;
• রাশিয়ার গোল্ডেন রিংয়ের শহরগুলির ঐতিহাসিক এবং সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের সাথে পরিচিতি সহ তাদের জন্মভূমিতে গর্বের অনুভূতি প্রকাশ করা;
• বিদেশী ইউরোপের দেশগুলি সহ বিভিন্ন দেশের ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য এবং আধুনিক জীবনের সাথে পরিচিতির ভিত্তিতে মানবতাবাদী এবং গণতান্ত্রিক মূল্যবোধের গঠন;
• প্রকৃতি, প্রকৃতি এবং মানুষের মধ্যে, বিভিন্ন দেশ এবং মানুষের মধ্যে সহ পার্শ্ববর্তী বিশ্বের সম্পর্কের ধারাবাহিক পরীক্ষার মাধ্যমে প্রকৃতি, মানুষ এবং সংস্কৃতির ঐক্যে বিশ্বের একটি সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি;
• পৃথিবীর বিভিন্ন দেশ ও জনগণের বৈচিত্র্যের সাথে পরিচিতির ভিত্তিতে অন্যান্য মতামত, ইতিহাস ও সংস্কৃতির প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব, রাষ্ট্রের রাজনৈতিক কাঠামোতে সাধারণ এবং ভিন্নতাকে চিহ্নিত করে;
• নিরাপদ জীবনের বুনিয়াদি, প্রাকৃতিক এবং সামাজিক পরিবেশে আচরণের নিয়মগুলির বিকাশের মাধ্যমে বিশ্বে অভিযোজনের প্রাথমিক দক্ষতা গঠন;
• সচেতনতার স্তরে অভ্যন্তরীণ অবস্থান এবং একজন দায়িত্বশীল শিক্ষার্থীর মডেলের গ্রহণযোগ্যতা; শিক্ষামূলক কার্যকলাপের উদ্দেশ্য (শিক্ষামূলক, জ্ঞানীয়, সামাজিক); প্রাকৃতিক পরিবেশ এবং সমাজে সফল মিথস্ক্রিয়া করার শর্ত হিসাবে শিক্ষার ব্যক্তিগত অর্থ সম্পর্কে সচেতনতা;
• প্রকৃতি এবং সংস্কৃতির বস্তুর প্রতি নিজের স্বাস্থ্য এবং অন্যের স্বাস্থ্যের সাথে সম্পর্কিত সহ একজনের কর্মের জন্য ব্যক্তিগত দায়িত্ব সম্পর্কে সচেতনতা; নান্দনিক অনুভূতি, প্রকৃতির বৈচিত্র্যের উপলব্ধির মাধ্যমে ছাপ, স্থাপত্য কাঠামোর সাথে পরিচিতি, রাশিয়া এবং বিশ্বজুড়ে শহরগুলির ঐতিহাসিক এবং সাংস্কৃতিক স্মৃতিস্তম্ভ;
• একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ জগত, তার আধ্যাত্মিক সম্পদ, সেইসাথে পরিবেশগত নৈতিকতার বিকাশের মাধ্যমে ধারণার উপর ভিত্তি করে আদর্শের নান্দনিক অনুভূতি;
• বিভিন্ন সামাজিক পরিস্থিতিতে প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সমবয়সীদের সাথে সহযোগিতা করার ক্ষমতা (একটি পরিবার নিয়ে আসা, ব্যক্তিগত অর্থ ব্যবহার করা, পরিবারে পরিবেশগত সুরক্ষার নিয়মগুলি পালন করা), অন্যদের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব, দ্বন্দ্ব-মুক্ত আচরণ, অন্যদের কথা শোনার ইচ্ছা মতামত, প্রকল্পের সময় সহ এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম;
• মানব অঙ্গ সিস্টেম সম্পর্কে জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে একটি নিরাপদ, স্বাস্থ্যকর জীবনযাত্রার জন্য সেট করা। অঙ্গ সিস্টেমের স্বাস্থ্যবিধি, বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে আচরণের নিয়ম (একটি অ্যাপার্টমেন্টে, বাড়িতে, রাস্তায়, আশেপাশের এলাকায়, প্রকৃতিতে), দৈনন্দিন জীবনে পরিবেশগত সুরক্ষার নিয়ম;
• সৃজনশীল কাজের জন্য অনুপ্রেরণা, ফলাফলের জন্য কাজ, অর্থনীতির ক্ষেত্র থেকে জ্ঞান অর্জনের সময় বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক মূল্যবোধের প্রতি যত্নবান মনোভাব।

"বিশ্বের চারপাশে" বিষয়ের বিকাশের পরিকল্পিত ফলাফলের অর্জনের মূল্যায়ন করার সিস্টেম

মূল্যায়নের মানদণ্ড

বিশ্বজুড়ে নিয়ন্ত্রণের মূল লক্ষ্য হল তথ্যের জ্ঞান পরীক্ষা করা শিক্ষাগত উপাদান, শিক্ষার্থীদের সহজতম সিদ্ধান্তে আঁকতে, সাধারণ রায় প্রকাশ করার, অতিরিক্ত উত্স থেকে উদাহরণ দেওয়ার, জটিল জ্ঞান প্রয়োগ করার ক্ষমতা।

বিষয় অধ্যয়নের পরিকল্পিত ফলাফলের কৃতিত্বের মূল্যায়ন করার সিস্টেমটি শেখার ফলাফলের মূল্যায়ন করার জন্য একটি ব্যাপক স্তরের পদ্ধতির সাথে জড়িত। বিষয়ের ফলাফলের মূল্যায়নের উদ্দেশ্য হল শিক্ষাগত-জ্ঞানমূলক এবং শিক্ষাগত-ব্যবহারিক কাজগুলি সমাধান করার জন্য তৃতীয়-গ্রেডারের ক্ষমতা। স্বতন্ত্র শিক্ষাগত কৃতিত্বের মূল্যায়ন "সংযোজন পদ্ধতি" দ্বারা সঞ্চালিত হয়, যেখানে রেফারেন্স স্তরের অর্জন এবং এর বৃদ্ধি রেকর্ড করা হয়।

ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে, প্রাথমিক ডায়াগনস্টিকসের উপকরণ, এই বিষয়ে মধ্যবর্তী এবং চূড়ান্ত মানসম্মত কাজগুলি অর্জন মূল্যায়ন জটিলতার একটি উপাদান। বাকি কাজগুলি নির্বাচন করা হয়েছে যাতে তাদের সামগ্রিকতা ক্রমবর্ধমান সাফল্য, আয়তন এবং জ্ঞানের গভীরতা, গঠিত শিক্ষা কার্যক্রমের উচ্চ স্তরের অর্জনকে প্রদর্শন করে।

শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায়, বিষয়ের ফলাফলের মূল্যায়ন ডায়গনিস্টিক কাজের (মধ্যবর্তী এবং চূড়ান্ত) সাহায্যে করা হয়, যার লক্ষ্য শিক্ষার্থীদের দ্বারা বিষয়টি আয়ত্ত করার স্তর নির্ধারণ করা। আশেপাশের বিশ্বে চূড়ান্ত কাজের ফলাফল পর্যবেক্ষণ করা হচ্ছে।

ব্যক্তিগত, মেটা-বিষয় এবং বিষয়ের ফলাফলের পদ্ধতিগত মূল্যায়ন সঞ্চিত সিস্টেমের কাঠামোর মধ্যে প্রয়োগ করা হয়, যা:

• শিক্ষার মান আপডেট এবং উন্নত করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বের উন্নয়নে সহায়তা এবং মূল্যায়ন করার জন্য একটি আধুনিক শিক্ষাগত সরঞ্জাম;
• ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের অন্যতম প্রধান বিধান প্রয়োগ করে - সর্বজনীন শিক্ষামূলক কার্যক্রম গঠন;
• আপনাকে UUD শিক্ষার্থীদের বিকাশের বয়স-সম্পর্কিত বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করতে দেয়;
• সমস্যা বিশ্লেষণ, প্রতিফলন এবং আশাবাদী পূর্বাভাসের উপর ভিত্তি করে মূল্যায়ন কার্যক্রমে শিক্ষার্থী এবং তাদের পিতামাতার সক্রিয় অংশগ্রহণ জড়িত।

মূল্যায়নের মানদণ্ড হল:

• অর্জিত বিষয়ের সম্মতি, ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের OOPLE-তে দক্ষতা অর্জনের ফলাফলের প্রয়োজনীয়তার সাথে শিক্ষার্থীদের মেটা-সাবজেক্টের ব্যক্তিগত ফলাফল;
• বিষয় প্রশিক্ষণের ফলাফলের গতিশীলতা, UUD গঠন।

ব্যবহৃত মূল্যায়ন পদ্ধতির লক্ষ্য হল তৃতীয়-গ্রেডারের উদ্দেশ্য নিয়ন্ত্রণের আকাঙ্ক্ষাকে উদ্দীপিত করা, এবং তার অজ্ঞতা এবং অক্ষমতা লুকিয়ে না রেখে, পর্যাপ্ত এবং গঠনমূলক স্ব-মূল্যায়নের প্রয়োজনীয়তা তৈরি করা।

বর্তমান নিয়ন্ত্রণসারা বিশ্বে লিখিত এবং মৌখিক আকারে বাহিত হয়। লিখিত কাজবর্তমান নিয়ন্ত্রণের জন্য পরীক্ষা এবং ব্যবহারিক কাজের আকারে সপ্তাহে অন্তত একবার করা হয়।

থিম্যাটিক নিয়ন্ত্রণআশেপাশে মৌখিক এবং লিখিতভাবে বাহিত হয়. প্রোগ্রামের নোডাল প্রশ্ন থিম্যাটিক চেকের জন্য নির্বাচন করা হয়।

প্রদর্শনী জন্য ভিত্তিচূড়ান্ত চিহ্নজ্ঞান হল ছাত্রদের দৈনন্দিন কাজ, মৌখিক প্রশ্ন, বর্তমান, পরীক্ষা এবং ব্যবহারিক কাজ, চূড়ান্ত ডায়গনিস্টিক কাজের শিক্ষকের পর্যবেক্ষণের ফলাফল।

ত্রুটি এবং ত্রুটিগুলির শ্রেণীবিভাগ যা চিহ্নের হ্রাসকে প্রভাবিত করে

ত্রুটি:

• একটি ধারণার ভুল সংজ্ঞা, একটি অপরিহার্য বৈশিষ্ট্য দ্বারা একটি ধারণার একটি অপরিহার্য বৈশিষ্ট্য প্রতিস্থাপন;
• বস্তুর বর্ণনায় ক্রম লঙ্ঘন (ঘটনা) ক্ষেত্রে যেখানে এটি উল্লেখযোগ্য;
• অধ্যয়ন করা এক বা অন্য ঘটনার প্রবাহের কারণ, নিদর্শন, শর্তগুলির ভুল প্রকাশ (একটি গল্প-যুক্তি);
• বস্তুর তুলনা করার ক্ষেত্রে ত্রুটি, প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী তাদের শ্রেণীবিভাগ;
• প্রকৃত উপাদান সম্পর্কে অজ্ঞতা, বিবৃত রায় নিশ্চিত করে স্বাধীন উদাহরণ দিতে অক্ষমতা;
• একটি অঙ্কন, ডায়াগ্রাম সম্পাদন করার ক্ষমতার অভাব; টেবিলের ভুল ভরাট; একটি ডায়াগ্রাম, অঙ্কন, দৃষ্টান্তমূলক উপাদান দিয়ে আপনার উত্তর নিশ্চিত করতে অক্ষমতা;
• পরীক্ষার প্রস্তুতিতে ত্রুটি, একটি ভুল ফলাফলের দিকে পরিচালিত করে;
• একটি মানচিত্র এবং পরিকল্পনা নেভিগেট করতে অক্ষমতা, অধ্যয়ন করা বস্তুগুলি সঠিকভাবে প্রদর্শনে অসুবিধা (প্রোপেডিউটিক এবং ঐতিহাসিক)।

অপূর্ণতা:

• এর নগণ্য বৈশিষ্ট্যের বস্তুর বর্ণনায় প্রাধান্য;
• অঙ্কন, ডায়াগ্রাম, টেবিল যা কাজের ফলাফলকে প্রতিকূলভাবে প্রভাবিত করে না তা সম্পাদনের ক্ষেত্রে ভুলতা; পদবী এবং স্বাক্ষরের অভাব;
• পরীক্ষার সময় ক্রিয়াকলাপের ক্রমগুলির পৃথক লঙ্ঘন, যা একটি ভুল ফলাফলের দিকে পরিচালিত করে না;
• ডিভাইসের উদ্দেশ্য নির্ধারণে ভুলতা, এর ব্যবহার নেতৃস্থানীয় প্রশ্নের পরে করা হয়;
• মানচিত্রে একটি বস্তু খুঁজে বের করার সময় ভুল।

ডিজিটাল মূল্যায়নের বৈশিষ্ট্য (চিহ্ন)

"5" চমৎকার - প্রয়োজনীয়তা পূরণের মাত্রা সন্তোষজনক থেকে অনেক বেশি: বর্তমান এবং পূর্ববর্তী প্রশিক্ষণ সামগ্রী উভয় ক্ষেত্রেই ত্রুটির অনুপস্থিতি; একের বেশি ত্রুটি নয়, উপস্থাপনার ধারাবাহিকতা এবং সম্পূর্ণতা।

"4" ভাল - প্রয়োজনীয়তা পূরণের স্তর সন্তোষজনক উপরে: অতিরিক্ত উপাদান ব্যবহার, ইস্যু প্রকাশের সম্পূর্ণতা এবং ধারাবাহিকতা; বিচারের স্বাধীনতা, আলোচনার বিষয়ে একজনের মনোভাবের প্রতিফলন। বর্তমান শিক্ষাগত উপাদানে 2-3 ত্রুটি বা 4-6 ত্রুটির উপস্থিতি; আচ্ছাদিত উপাদানটিতে 2টির বেশি ভুল বা 4টি ত্রুটি নেই; উপাদান উপস্থাপনের যুক্তির ছোটখাটো লঙ্ঘন; শেখার সমস্যা সমাধানের জন্য অযৌক্তিক পদ্ধতির ব্যবহার; উপাদানের উপস্থাপনায় কিছু ভুলত্রুটি।

"3" সন্তোষজনক- একটি নির্দিষ্ট কাজের জন্য প্রয়োজনীয়তা পূরণের একটি পর্যাপ্ত ন্যূনতম স্তর; বর্তমান শিক্ষাগত উপাদানে 4-6টির বেশি ত্রুটি বা 10টি ত্রুটি নেই; সম্পূর্ণ শিক্ষাগত উপাদানে 3-5টির বেশি ভুল বা 8টির বেশি ত্রুটি নেই; উপাদান উপস্থাপনের যুক্তির পৃথক লঙ্ঘন; সমস্যাটির অসম্পূর্ণ প্রকাশ।

"2" অসন্তোষজনক- প্রয়োজনীয়তা পূরণের স্তর সন্তোষজনক নীচে: বর্তমান শিক্ষাগত উপাদানে 6টির বেশি ত্রুটি বা 10টি ত্রুটির উপস্থিতি; সম্পূর্ণ শিক্ষাগত উপাদানে 5টির বেশি ভুল বা 8টির বেশি ত্রুটি; যুক্তি লঙ্ঘন; অসম্পূর্ণতা, আলোচনার অধীন ইস্যুটির অ-প্রকাশ, তর্কের অভাব বা এর প্রধান বিধানগুলির ভুল।

মৌখিক মূল্যায়নের বৈশিষ্ট্য (মূল্য বিচার)

মৌখিক মূল্যায়ন হল শিক্ষার্থীদের শিক্ষামূলক কাজের ফলাফলের একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ। মূল্য বিচারের এই রূপটি শিক্ষার্থীর কাছে তার শিক্ষাগত কার্যকলাপের ফলাফলের গতিশীলতা প্রকাশ করা, তার ক্ষমতা এবং পরিশ্রম বিশ্লেষণ করা সম্ভব করে তোলে। মৌখিক মূল্যায়নের একটি বৈশিষ্ট্য হল এর বিষয়বস্তু, শিক্ষার্থীর কাজের বিশ্লেষণ, সফল ফলাফলের সুস্পষ্ট নির্ধারণ এবং ব্যর্থতার কারণ প্রকাশ করা। তদুপরি, এই কারণগুলি শিক্ষার্থীর ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে উদ্বিগ্ন হওয়া উচিত নয়।

একটি মূল্য রায় কাজের সারাংশের উপসংহার হিসাবে যে কোনও চিহ্নের সাথে থাকে, এর ইতিবাচক এবং নেতিবাচক উভয় দিকই প্রকাশ করে, সেইসাথে ত্রুটি এবং ত্রুটিগুলি দূর করার উপায়গুলিও প্রকাশ করে।

শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত এবং লজিস্টিক সহায়তা

শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তা

শিক্ষার্থীদের জন্য EMC:

1. বিশ্ব. শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য গ্রেড 3 পাঠ্যপুস্তক। 2 ভাগে। – এম.: এনলাইটেনমেন্ট, 2012।

অতিরিক্তভাবে:

শিক্ষকের জন্য EMC:

1. চারপাশের বিশ্ব। - এম.: শিক্ষা, 2012।

রসদ

1. মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর।
2. এক্সপোজার পর্দা।
3. চৌম্বক বোর্ড।
4. ব্যক্তিগত কম্পিউটার.
5. বিক্ষোভের পোস্টার, টেবিল।
6. রাস্তার চিহ্ন, যানবাহন, ঘড়ির মডেল।

বিষয়ের সাথে প্রাসঙ্গিক ইলেকট্রনিক শিক্ষাগত সম্পদ। (শিক্ষামূলক সম্পদের একীভূত সংগ্রহ।http://school-collection.edu.ru/ )

ক্যালেন্ডার - বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা

নং p/p	পাঠের তারিখ	বিষয়ে পাঠ নম্বর	পাঠের বিষয়	শিক্ষার্থীদের কার্যকলাপের বৈশিষ্ট্য	পাঠ্যপুস্তকের পাতা	অতিরিক্ত সাহিত্য
						কিম	পরীক্ষা
				বিভাগ "বিশ্ব কিভাবে কাজ করে" (6 ঘন্টা)
			প্রকৃতি	অধ্যায়ের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির সাথে শিক্ষার উপকরণগুলির সাথে পরিচিত হন, পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বোঝুন এবং এটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, জোড়ায় কাজ করুন, বিশ্লেষণ করুন, তুলনা করুন, তাদের কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন। তারা অধ্যয়নকৃত উপাদানের পুনরাবৃত্তি করে, নিজে সম্পাদন করে - তাদের অর্জনের মূল্যায়ন। বিষয়ে স্বাধীনভাবে কথা বলুন
			মানব	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ জগতের প্রকাশগুলি পর্যবেক্ষণ করুন এবং বর্ণনা করুন, জোড়ায় কাজ করুন, পর্যবেক্ষণ করুন, আলোচনা করুন, উপসংহার প্রণয়ন করুন	10-15
			প্রকল্প "মানুষকে দেওয়া সম্পদ"	প্রকল্পের লক্ষ্য নির্ধারণ করুন, দায়িত্ব বিতরণ করুন, উপাদান সংগ্রহ করুন, একটি দলে কাজ করুন, প্রকল্পটি উপস্থাপন করুন, কাজের ফলাফল মূল্যায়ন করুন	16-17
			সমাজ	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, বিশ্বের একজন ব্যক্তির স্থান নির্ধারণ করুন, পরিবার, মানুষ, রাষ্ট্র, তুলনা করুন, একটি দলে, জোড়ায় কাজ করুন, দেশগুলির বৈচিত্র্য এবং ঐক্য সম্পর্কে কথা বলুন এবং মধ্যে মানুষ আধুনিক বিশ্ব, উপসংহার প্রণয়ন, তাদের অর্জন মূল্যায়ন	18-23
			বাস্তুবিদ্যা কি	পাঠের শেখার কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্য বিশ্লেষণ করুন, সম্পর্কের সন্ধান করুন, চিত্রের ভিত্তিতে সেগুলি সম্পর্কে কথা বলুন, জোড়ায় কাজ করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন, পাঠে কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।	24-28
			বিপাকে প্রকৃতি!	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, মানুষ এবং প্রকৃতির মধ্যে কারণ-ও-প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন করুন; প্রকৃতির উপর মানুষের ইতিবাচক এবং নেতিবাচক প্রভাবের মধ্যে পার্থক্য করুন, প্রকৃতির সংরক্ষণাগার এবং জাতীয় উদ্যানের তুলনা করুন, একটি দলে কাজ করুন, কারণ করুন, প্রতিফলন করুন, উদাহরণ দিন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন।	29-34		8-10
				বিভাগ "এই আশ্চর্যজনক প্রকৃতি" (19 ঘন্টা)
			দেহ, পদার্থ, কণা	পাঠের শেখার কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য চেষ্টা করুন, বৈশিষ্ট্যগুলি, শ্রেণিবদ্ধ করুন, উদাহরণ দিন, অভিজ্ঞতা পর্যবেক্ষণ করুন, অনুমান করুন, প্রমাণ করুন, জোড়ায় কাজ করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন।	33-40		10-11
			পদার্থের বিভিন্নতা	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য চেষ্টা করুন, পর্যবেক্ষণ করুন, বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করুন, পরীক্ষা-নিরীক্ষা করুন, পরীক্ষাগারের সরঞ্জাম ব্যবহার করুন, জোড়ায় কাজ করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন।	41-45
			বায়ু এবং এর সুরক্ষা	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, বিশ্লেষণ করুন, বায়ুর বৈশিষ্ট্যগুলি অন্বেষণ করুন, একটি ওয়ার্কবুকে ফলাফল রেকর্ড করুন, জোড়ায় কাজ করুন, আত্ম-পরীক্ষা করুন, পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্য থেকে তথ্য বের করুন অ্যাসাইনমেন্ট করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার অর্জনগুলি মূল্যায়ন করুন।	46-50		13-14
			জল	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন;ব্যবহারিক কাজ:জলের বৈশিষ্ট্যগুলি অন্বেষণ করুন, প্রতিটি পরীক্ষার উদ্দেশ্য নির্ধারণ করুন এবং নাম দিন, জোড়ায় কাজ করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন।	51-54		14-15
			রূপান্তর এবং জল চক্র	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার চেষ্টা করুন, প্রকৃতিতে জলের অবস্থা সম্পর্কে অনুমান করুন, জলের তিনটি অবস্থার মধ্যে পার্থক্য করুন, স্কিম অনুসারে প্রকৃতিতে জল চক্র সম্পর্কে বলুন, পারস্পরিক যাচাইকরণ করুন, সিদ্ধান্তগুলি প্রণয়ন করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।	55-58		15-16
			পানি বাঁচাও!	পাঠের শেখার কাজটি বুঝুন এবং এটি সম্পূর্ণ করার চেষ্টা করুন, কেন জল সংরক্ষণ করা প্রয়োজন সে সম্পর্কে অনুমান করুন, পাঠ্যপুস্তক থেকে ডিজিটাল ডেটা ব্যবহার করুন, জোড়ায় কাজ করুন: পাঠ্যপুস্তকের তুলনা চিত্র বিশ্লেষণ বিবেচনা করুন, আপনার নিজস্ব মতামত প্রকাশ করুন, উপসংহার প্রণয়ন করুন , চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং শ্রেণীকক্ষে আপনার নিজের কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।	59-63		17-18
			মাটি কি	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, পাঠ্যপুস্তকের অঙ্কন বিশ্লেষণ করুন, মাটি কেন উর্বর তা নিয়ে অনুমান তৈরি করুন, ন্যায়সঙ্গত করুন; ব্যবহারিক কাজ: মাটির সংমিশ্রণ অন্বেষণ করুন, প্রাপ্ত উপাত্ত ব্যবহার করে অনুমানগুলি পরীক্ষা করুন, বিশ্লেষণ করুন, মডেল করুন, আলোচনা করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন।	64-68
			উদ্ভিদ বৈচিত্র্য	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি সম্পূর্ণ করার চেষ্টা করুন, প্রমাণ করুন, আপনার জ্ঞান এবং পাঠ্যপুস্তকের অঙ্কন ব্যবহার করে, গাছগুলি খুব বৈচিত্র্যময়, উদ্ভিদের গোষ্ঠীর সাথে পরিচিত হন, নির্ধারকের অ্যাটলাস ব্যবহার করে উদ্ভিদ সনাক্ত করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত উত্তর দিন প্রশ্ন করুন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।	69-73		21-22
			সূর্য, গাছপালা এবং আমরা	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার চেষ্টা করুন, স্কিমটি ব্যবহার করে উদ্ভিদের পুষ্টি এবং শ্বাস-প্রশ্বাসের প্রক্রিয়াগুলির মধ্যে মিল এবং পার্থক্য চিহ্নিত করুন, পুষ্টিতে উদ্ভিদের অংশগুলির ভূমিকা, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন। পাঠের মাঝে.	74-77		23-24
			উদ্ভিদের প্রজনন ও বিকাশ	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, উদ্ভিদের প্রজনন এবং বিতরণের জন্য প্রয়োজনীয় শর্তগুলি চিহ্নিত করুন, উদ্ভিদের প্রজনন ও বিকাশে প্রাণীদের ভূমিকা চিহ্নিত করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং আপনার কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন পাঠ	78-81	25-26	24-25
			চারা গাছের সুরক্ষা	পাঠের শিক্ষামূলক কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, রেড বুক সম্পর্কে তথ্য আপডেট করুন, উদ্ভিদ জগতে মানুষের নেতিবাচক প্রভাবের কারণগুলি চিহ্নিত করুন, মানব সম্পর্কে "দ্য জায়ান্ট ইন দ্য গ্লেড" বইয়ের উপকরণগুলির নিন্দা করুন। প্রকৃতিতে আচরণ করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার অর্জনগুলি মূল্যায়ন করুন।	82-86	27-28	25-27
			১ম ত্রৈমাসিকের জন্য কাজ নিয়ন্ত্রণ করুন			21-24
			প্রাণী বৈচিত্র্য	পাঠের শিক্ষামূলক কাজটি বুঝুন এবং এটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, প্রাণীজগত সম্পর্কে জ্ঞান আপডেট করুন, "আর্থ থেকে স্বর্গ পর্যন্ত" সনাক্তকরণ অ্যাটলাস ব্যবহার করে বিভিন্ন গোষ্ঠীর প্রাণীর উদাহরণ দিন, "জোঁকের গল্প" গল্পটি আলোচনা করুন। "দ্য জায়ান্ট ইন দ্য গ্লেড" বই, পাঠ্যপুস্তকের একটি পরিশিষ্ট এবং একটি পরিভাষা অভিধানের সাথে ইলেকট্রনিক কাজ করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে তাদের কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।	87-93	29-30	27-28
			কে কি খায়	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, খাদ্যের ধরন দ্বারা প্রাণীদের বৈশিষ্ট্য করুন, উদাহরণ দিন, খাদ্য শৃঙ্খল স্কিমগুলি বিশ্লেষণ করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন।	94-97		28-30
			প্রকল্প "দেশীয় জমির প্রকৃতির বৈচিত্র্য"	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার চেষ্টা করুন, গাছপালা এবং প্রাণীদের প্রতিরক্ষামূলক ডিভাইসগুলি চিহ্নিত করুন, লেডিব্যাগ সম্পর্কে "গ্রিন পেজ" বইয়ের উপাদান নিয়ে আলোচনা করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।	98-99
			প্রাণীদের প্রজনন এবং বিকাশ	পাঠের শিক্ষামূলক কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, প্রজনন পদ্ধতি অনুসারে প্রাণীদের বৈশিষ্ট্য করুন, তাদের সন্তানদের জন্য পোষা প্রাণীর যত্ন সম্পর্কে কথা বলুন, প্রাণী সম্পর্কে "গ্রিন পেজ" এবং "জায়েন্ট ইন দ্য ক্লিয়ারিং" এর উপকরণগুলি ব্যবহার করুন। প্রজনন, উপসংহার প্রণয়ন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর এবং শ্রেণীকক্ষে তাদের কৃতিত্ব মূল্যায়ন।	100-105		32-33
			পশু সুরক্ষা	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, রাশিয়ার রেড বুক থেকে প্রাণী সম্পর্কে জ্ঞান আপডেট করুন, প্রকৃতির প্রাণীজগতের উপর মানুষের নেতিবাচক প্রভাবের কারণগুলি চিহ্নিত করুন, সনাক্তকরণ অ্যাটলাস এবং ইলেকট্রনিক অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহার করে প্রাণীদের সনাক্ত করুন, আলোচনা করুন প্রাণী সুরক্ষা ব্যবস্থা, পোকামাকড়ের অন্তর্ধান সম্পর্কে "জায়ান্ট অন গ্লেড" বইটি ব্যবহার করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে তাদের কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।	106-111	34-35	33-34
			মাশরুমের রাজ্যে	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, ক্যাপ মাশরুমের গঠন বৈশিষ্ট্য বর্ণনা করুন, ভোজ্য এবং অখাদ্য মাশরুমের মধ্যে পার্থক্য করুন, "দ্য জায়ান্ট ইন দ্য ক্লিয়ারিং" বই থেকে "কাকে একটি ফ্লাই অ্যাগারিক প্রয়োজন" গল্পটি আলোচনা করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।	112-117		34-36
			জীবনের মহান বৃত্ত	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, জীব-উৎপাদক, ভোক্তা, ধ্বংসকারীর বৈশিষ্ট্য করুন, প্রকৃতিতে পদার্থের সঞ্চালনের মডেল করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন।	118-120		36-37
				বিভাগ "আমরা এবং আমাদের স্বাস্থ্য" (7 ঘন্টা)
			মানুষের জীব	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, মানুষের শারীরস্থান এবং শারীরবৃত্তির জ্ঞান বিশ্লেষণ করুন, অঙ্গ সিস্টেমের বৈশিষ্ট্যগুলি, আলোচনা করুন, বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ মানব অঙ্গগুলির বিশ্লেষণ করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন।	121-125		37-38
			অনুভূতির অঙ্গগুলো. নির্ভরযোগ্য শরীরের সুরক্ষা	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, একটি দলে কাজ করুন, স্বাধীনভাবে উপাদান অধ্যয়ন করুন, একটি পরিকল্পনা অনুসারে একটি গল্প প্রস্তুত করুন, ইন্দ্রিয়ের স্বাস্থ্যবিধির জন্য নিয়ম প্রণয়ন করুন, ত্বকের যত্ন সম্পর্কে কথা বলুন, উপসংহার প্রণয়ন করুন, চূড়ান্ত উত্তর দিন প্রশ্ন করুন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।	126-133	39-40	39-41
			শরীরের সমর্থন এবং আন্দোলন	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, শরীরের জীবন এবং ক্রিয়াকলাপে কঙ্কাল এবং পেশীগুলির ভূমিকা চিহ্নিত করুন, ভূমিকা প্রকাশ করুন এবং ভঙ্গি নিরীক্ষণ করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন। .	134-137	41-42	42-43
			আমাদের খাবার. প্রকল্প "রান্নার স্কুল"	পাঠের শিক্ষামূলক কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার চেষ্টা করুন, মানুষের জীবনে খাদ্যের গুরুত্ব চিহ্নিত করুন, আলোচনা করুন এবং একটি যুক্তিপূর্ণ মেনু তৈরি করুন, প্রকল্পের জন্য প্রস্তুত করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন।	138-143	47-48	43-44
			শ্বসন এবং সঞ্চালন	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার চেষ্টা করুন, শ্বাসযন্ত্রের গঠন এবং ভূমিকা চিহ্নিত করুন, সংবহনতন্ত্রের কাঠামোর মডেল করুন, সিস্টেমের সম্পর্ক নিয়ে আলোচনা করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন। .	144-146		45-46
			জেনে নিন রোগ প্রতিরোধের উপায়। সুস্থ জীবনধারা	কঠোর করার নিয়ম, স্বাস্থ্যের উন্নতি করে এমন কারণ এবং এটিকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে এমন কারণগুলির মধ্যে পার্থক্য করুন, উপসংহার প্রণয়ন করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে তাদের কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।	147-153	50-51	46-49
			বছরের প্রথমার্ধের জন্য কাজ নিয়ন্ত্রণ করুন			43-46
				বিভাগ "আমাদের নিরাপত্তা" (8 ঘন্টা) (অংশ 2)
			আগুন, জল এবং গ্যাস	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার চেষ্টা করুন, আগুন, জল সরবরাহ ব্যর্থতা, গ্যাস লিক, এই পরিস্থিতিতে ক্রিয়াকলাপগুলিকে চিহ্নিত করুন, হৃদয় দিয়ে জরুরি ফোন নম্বরে কল করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং আপনার অর্জনগুলি মূল্যায়ন করুন। পাঠের মাঝে.			49-50
			পথ সুখী করতে	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার চেষ্টা করুন, রাস্তায় নিরাপদ আচরণের নিয়মগুলি আপডেট করুন, সম্ভাব্য বিপজ্জনক পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনা করুন, একটি ভূমিকা-খেলা চলাকালীন আপনার ক্রিয়াকলাপগুলিকে মডেল করুন, উপসংহার প্রণয়ন করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং আপনার কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন পাঠ	8-13		50-52
			রাস্তার চিহ্ন	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, রাস্তার চিহ্নগুলির জ্ঞান আপডেট করুন, বিভিন্ন ধরণের চিহ্ন বিশ্লেষণ করুন, একটি ডায়াগ্রাম আকারে বাড়ি থেকে স্কুলে যাওয়ার পথটি মডেল করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন। পাঠের মাঝে.	14-17	54-55	52-53
			প্রকল্প "কে আমাদের রক্ষা করে"	একটি গোষ্ঠীতে কাজ করুন, একটি লিখিত প্রতিবেদনের আকারে প্রকল্পের বিষয়ে কাজের ফলাফল তৈরি করুন, প্রকল্পের কার্যক্রমের ফলাফল উপস্থাপন করুন এবং মূল্যায়ন করুন	18-19
			বিপজ্জনক জায়গা	পাঠের শেখার উদ্দেশ্যটি বুঝুন এবং এটি অর্জনের জন্য প্রচেষ্টা করুন, বাড়ির ভিতরে এবং বাইরে সম্ভাব্য বিপদগুলি নিয়ে আলোচনা করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার অর্জনগুলি মূল্যায়ন করুন।	20-24		54-55
			প্রকৃতি এবং আমাদের নিরাপত্তা				56-57
			প্রকৃতি এবং আমাদের নিরাপত্তা	পাঠের শিক্ষামূলক কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার চেষ্টা করুন, প্রাকৃতিক প্রকৃতির বিপদগুলি চিহ্নিত করুন, "আর্থ থেকে স্বর্গ পর্যন্ত" বইটিতে বিষাক্ত উদ্ভিদ এবং মাশরুম সম্পর্কে তথ্য খুঁজুন, "বিপজ্জনক যমজ" গল্পটি এবং "সবুজ" বইটি আলোচনা করুন। পৃষ্ঠাগুলি", উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং ক্লাসে আপনার অগ্রগতি মূল্যায়ন করুন।	26-30
			পরিবেশগত নিরাপত্তা	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার চেষ্টা করুন, স্কিম অনুযায়ী দূষণ চেইন বিশ্লেষণ করুন, পরিবেশগত নিরাপত্তার সমস্যা নিয়ে আলোচনা করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।	31-36		57-59
				বিভাগ "অর্থনীতি কী শেখায়" (12 ঘন্টা)
			অর্থনীতি কিসের জন্য?	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার চেষ্টা করুন, "অর্থনীতি", "প্রয়োজন", "পণ্য", "পরিষেবা" এর ধারণাগুলি প্রকাশ করুন, পণ্য / পরিষেবার ধারণাগুলির মধ্যে পার্থক্য করুন, উদাহরণ দিন, উপসংহার প্রণয়ন করুন, চূড়ান্ত উত্তর দিন প্রশ্ন করুন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।	37-41		59-60
			প্রাকৃতিক সম্পদ এবং মানুষের শ্রম অর্থনীতির ভিত্তি	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, ভূমিকা প্রকাশ করুন এবং অর্থনীতিতে প্রাকৃতিক সম্পদ এবং জনগণের শ্রমের উদাহরণ দিন, বিভিন্ন পেশার মানুষের কাজের মধ্যে সম্পর্ক খুঁজে বের করুন, অর্থনৈতিক উন্নয়নে বিজ্ঞানের ভূমিকা প্রকাশ করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে তাদের কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।	42-45		61-62
			খনিজ পদার্থ	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার চেষ্টা করুন, অ্যাটলাস-নির্ধারক "পৃথিবী থেকে আকাশে" ব্যবহার করে খনিজ সনাক্ত করুন, বিভিন্ন খনিজ নিষ্কাশনের বৈশিষ্ট্যগুলি চিহ্নিত করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন। .	46-50		62-63
			ফসল উৎপাদন	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, জোড়ায় ব্যবহারিক কাজ করুন (পরিকল্পনা অনুসারে গাছপালা অন্বেষণ করুন এবং বর্ণনা করুন, চাষকৃত গাছপালা আলাদা করুন এবং অ্যাটলাস-নির্ধারক অনুসারে তাদের সনাক্ত করুন), উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং আপনার মূল্যায়ন করুন পাঠে কৃতিত্ব।	51-55		64-65
			পশুপালন	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, গৃহপালিত খামার পশুদের শ্রেণীবিভাগ করুন, শস্য উৎপাদন, পশুপালন এবং শিল্পের মধ্যে সম্পর্ক চিহ্নিত করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন।	56-59		65-66
			শিল্প কি	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, শিল্পের বৈশিষ্ট্য করুন, পণ্য এবং শিল্পের সাথে সম্পর্ক স্থাপন করুন, শিল্পের সম্পর্ক চিহ্নিত করুন, মানুষের কাজের বৈশিষ্ট্য করুন, উপসংহার প্রণয়ন করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।	60-63		67-68
			প্রকল্প "জন্মভূমির অর্থনীতি"	আপনার অঞ্চলের অর্থনীতি সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ করুন, সংগৃহীত উপকরণগুলি আঁকুন, প্রকল্প কার্যক্রমের ফলাফল উপস্থাপন করুন এবং মূল্যায়ন করুন	64-65
			টাকা কি	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, বিক্রয় এবং ক্রয়ের প্রকারগুলি চিহ্নিত করুন, অর্থনীতিতে অর্থের ভূমিকা প্রকাশ করুন, বিভিন্ন দেশের আর্থিক এককের মধ্যে পার্থক্য করুন, উপসংহার প্রণয়ন করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং আপনার অর্জনের মূল্যায়ন করুন পাঠ	66-70		68-69
			রাজ্য বাজেট	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, রাষ্ট্রীয় বাজেট, এর আয় এবং ব্যয়ের বৈশিষ্ট্য চিহ্নিত করুন, বাজেট পেশার লোক নির্ধারণ করুন, আয় এবং রাষ্ট্রীয় ব্যয়ের মধ্যে সম্পর্ক চিহ্নিত করুন, সিদ্ধান্ত প্রণয়ন করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং আপনার কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন পাঠ	71-74		70-71
			পারিবারিক বাজেট	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, পারিবারিক বাজেট, এর আয় এবং ব্যয়ের বৈশিষ্ট্যগুলি চিহ্নিত করুন, পারিবারিক আয় এবং ব্যয়ের উত্সগুলি আলোচনা করুন এবং নির্ধারণ করুন, পারিবারিক বাজেটের মডেল করুন, উপসংহার প্রণয়ন করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং আপনার কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন পাঠ	75-78		71-73
			অর্থনীতি এবং বাস্তুবিদ্যা	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, বৈশিষ্ট্য করুন ক্ষতিকর প্রভাবঅর্থনীতির বিভিন্ন সেক্টর পরিবেশ, অর্থনীতি এবং বাস্তুশাস্ত্রের মধ্যে সম্পর্ক প্রকাশ করুন, উদাহরণ দিন, পরিবেশগত পূর্বাভাস মডেল করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে তাদের কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।	79-84	72-73	73-74
			তৃতীয় ত্রৈমাসিকের জন্য কাজ নিয়ন্ত্রণ করুন	সম্পূর্ণ কাজ, প্রশ্নের উত্তর		65-68
				বিভাগ "শহর এবং দেশগুলির কাছাকাছি ভ্রমণ" (14 ঘন্টা)
			রাশিয়ার সোনার আংটি		85-97
			রাশিয়ার সোনার আংটি	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, পাঠ্যপুস্তকে মানচিত্রে ভ্রমণের রুটটি ট্রেস করুন, গোল্ডেন রিংয়ের পাহাড়ের দর্শনীয় স্থানগুলি সম্পর্কে কথা বলুন, কুইজের জন্য প্রশ্ন তৈরি করুন, থেকে গোল্ডেন রিংয়ের রুটের মডেল তৈরি করুন ফটোগ্রাফ, গোল্ডেন রিং এর যেকোনো শহর সম্পর্কে একটি বার্তা প্রস্তুত করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে তাদের কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।			75-76
			রাশিয়ার সোনার আংটি	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, পাঠ্যপুস্তকে মানচিত্রে ভ্রমণের রুটটি ট্রেস করুন, গোল্ডেন রিংয়ের পাহাড়ের দর্শনীয় স্থানগুলি সম্পর্কে কথা বলুন, কুইজের জন্য প্রশ্ন তৈরি করুন, থেকে গোল্ডেন রিংয়ের রুটের মডেল তৈরি করুন ফটোগ্রাফ, গোল্ডেন রিং এর যেকোনো শহর সম্পর্কে একটি বার্তা প্রস্তুত করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে তাদের কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।
			ভ্রমণ যাদুঘর প্রকল্প	জাদুঘরের জন্য প্রদর্শনী সংগ্রহ করুন, লেবেল তৈরি করুন, একটি প্রদর্শনী ডিজাইন করুন, বার্তা উপস্থাপনের জন্য প্রস্তুত করুন	98-99
			আমাদের নিকটতম প্রতিবেশী	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার চেষ্টা করুন, রাশিয়ার মানচিত্রে তার নিকটতম প্রতিবেশীদের দেখান, ভাল-প্রতিবেশী সম্পর্ক নিয়ে আলোচনা করুন, প্রতিবেশী দেশগুলি সম্পর্কে প্রতিবেদন তৈরি করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন।	100-105		77-78
		6	ইউরোপের উত্তরে	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, একটি গোষ্ঠীতে কাজ করুন (পাঠ্যপুস্তকের উপাদানটি নিজে থেকে অধ্যয়ন করুন, উত্তর ইউরোপের দেশগুলি সম্পর্কে বার্তা প্রস্তুত করুন, ফটোগ্রাফ থেকে এই দেশগুলির দর্শনীয় স্থানগুলিকে চিনুন), উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত উত্তর দিন প্রশ্ন করুন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন।	106-117	76	78-80
59		7	বেনেলাক্স কি	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, একটি গোষ্ঠীতে কাজ করুন (বেনেলাক্স দেশগুলি সম্পর্কে অধ্যয়ন করুন এবং প্রতিবেদন তৈরি করুন, এই দেশগুলির দর্শনীয় স্থানগুলি বর্ণনা করুন), উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার অর্জনগুলি মূল্যায়ন করুন।	118-124	77	80-82
60		8	ইউরোপের কেন্দ্রে	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, একটি গোষ্ঠীতে কাজ করুন (ইউরোপের কেন্দ্রে থাকা দেশগুলি সম্পর্কে অধ্যয়ন করুন এবং প্রতিবেদন তৈরি করুন, এই দেশগুলির দর্শনীয় স্থানগুলি বর্ণনা করুন), উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন পাঠ	125-131	78	82-84
61		9	ফ্রান্স এবং যুক্তরাজ্যের জন্য	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, একটি গ্রুপে কাজ করুন (ফ্রান্স এবং গ্রেট ব্রিটেন সম্পর্কে অধ্যয়ন করুন এবং প্রতিবেদন তৈরি করুন, এই দেশগুলির দর্শনীয় স্থানগুলি বর্ণনা করুন), উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন।	132-141	79-80	84-86
62		10	ইউরোপের দক্ষিণে	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, একটি গোষ্ঠীতে কাজ করুন (দক্ষিণ ইউরোপের দেশগুলি থেকে অধ্যয়ন করুন এবং বার্তা প্রস্তুত করুন, এই দেশগুলির দর্শনীয় স্থানগুলি বর্ণনা করুন), উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার কৃতিত্বগুলি মূল্যায়ন করুন।	142-148	81-82	86-88
63		11	বিশ্বের বিখ্যাত স্থান।	পাঠের শিক্ষাগত কাজটি বুঝুন এবং এটি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা করুন, স্থাপত্য এবং শিল্পের স্মৃতিস্তম্ভগুলিকে সংযুক্ত করুন, আন্তর্জাতিক পর্যটনের লক্ষ্যগুলি নিয়ে আলোচনা করুন, একটি মানচিত্র নিয়ে কাজ করুন, উপসংহার তৈরি করুন, চূড়ান্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং পাঠে আপনার অর্জনগুলি মূল্যায়ন করুন।	149-153	83	88-89
64		12	নিজেকে যাচাই করুন এবং বছরের দ্বিতীয়ার্ধের জন্য আপনার অর্জনগুলি মূল্যায়ন করুন	স্কোর করা পয়েন্ট অনুযায়ী পরীক্ষা করুন, উত্তর মূল্যায়ন করুন, পর্যাপ্তভাবে আপনার জ্ঞানের মূল্যায়ন করুন।	154-170	84-87
65		13	বছরের জন্য চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ কাজ	সম্পূর্ণ কাজ, প্রশ্নের উত্তর		88-91
66		14	"আমাদের কে রক্ষা করে", "নেটিভ ল্যান্ড ইকোনমি", "ট্রাভেল মিউজিয়াম" প্রকল্পের উপস্থাপনা	উপস্থাপনা করুন, পারফরম্যান্স নিয়ে আলোচনা করুন, আপনার নিজের অর্জন এবং অন্যান্য শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বের মূল্যায়ন করুন
67			সংচিতি
68			সংচিতি

ফলাফল

প্রথম ধাপে স্কুলিংবিষয়ের বিষয়বস্তু আয়ত্ত করার সময়, শিক্ষার্থীদের নিম্নলিখিত ব্যক্তিগত, মেটা-সাবজেক্ট এবং বিষয়ের ফলাফল অর্জনের জন্য শর্ত দেওয়া হয়।

ব্যক্তিগত ফলাফল.

শিক্ষার্থীদের মান-অর্থবোধক অভিযোজনের বিকাশ; গৃহীত নৈতিক নীতির সাথে কর্ম এবং ঘটনাগুলিকে সম্পর্কযুক্ত করার ক্ষমতা, আচরণের নৈতিক দিক হাইলাইট করার ক্ষমতা, সামাজিক ভূমিকা এবং আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কগুলিতে অভিযোজন

পার্শ্ববর্তী বিশ্বের বিষয় বোঝার অবদান ব্যক্তিগত সর্বজনীন কর্ম,যার ফলস্বরূপ একজন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের স্নাতকের থাকতে হবে:

সামাজিকভাবে তাৎপর্যপূর্ণ এবং সামাজিকভাবে মূল্যবান কার্যকলাপের জন্য তার প্রয়োজনীয়তা প্রকাশ করার উদ্দেশ্য;

মান-অর্থগত অভিযোজন (প্রকৃতির মূল্য সম্পর্কে সচেতনতা এবং এর জন্য দায়ী হওয়ার প্রয়োজন; দৈনন্দিন জীবনে এবং প্রকৃতিতে পরিবেশগত আচরণের নিয়ম মেনে চলার প্রয়োজনীয়তা বোঝা; নিজের স্বাস্থ্য সংরক্ষণ এবং শক্তিশালী করার ইচ্ছা);

মৌলিক ঐতিহাসিক এবং সাংস্কৃতিক ধারণা এবং নাগরিক পরিচয় (রাশিয়ার নাগরিক হওয়ার সচেতনতা, নিজের অঞ্চলের বাসিন্দা; দেশের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ইভেন্টগুলি নেভিগেট করার ইচ্ছা এবং তাদের মধ্যে নিজের স্থান দেখতে);

মাতৃভূমির প্রতি ভালবাসা, প্রকৃতি, সংস্কৃতি, ইতিহাস, ধর্মের প্রতি আগ্রহ প্রকাশ করে, প্রাকৃতিক এবং সাংস্কৃতিক স্মৃতিসৌধ রক্ষার জন্য বিষয় এবং ইভেন্টগুলিতে অংশ নেওয়ার ইচ্ছায়;

মৌলিক নৈতিক এবং নৈতিক মূল্যবোধ (বিশ্বাসীদের অনুভূতির প্রতি শ্রদ্ধা, উপাসনার স্থানের প্রতি শ্রদ্ধা; অন্যান্য মানুষের নৈতিক অবস্থানের বিবেচনা);

বিষয়ে শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় আগ্রহ, তথ্যের উত্স, পরীক্ষা-নিরীক্ষা স্থাপনের পদ্ধতি, পর্যবেক্ষণ; নতুন জ্ঞানের প্রতি টেকসই শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় আগ্রহ, শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় উদ্দেশ্যগুলির প্রাধান্য এবং শেখার সাফল্যের মূল্যায়নের একটি সামাজিক উপায়ের অগ্রাধিকারে প্রকাশ করা।

মেটাসাবজেক্ট ফলাফল।

নিয়ন্ত্রক UUD.

শিক্ষার্থীদের তাদের শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সংগঠনের সাথে প্রদান করা। এর মধ্যে রয়েছে: লক্ষ্য নির্ধারণ, পরিকল্পনা, শিক্ষামূলক কার্যক্রম বাস্তবায়ন, পূর্বাভাস, নিয়ন্ত্রণ, সংশোধন, মূল্যায়ন এবং স্ব-নিয়ন্ত্রণ। কর্মের সিস্টেম যা কনিষ্ঠ ছাত্রকে অভিমুখী করে বৈধতাএকটি নিয়ম, অ্যালগরিদম, একটি টেবিল, সরঞ্জাম, অঙ্কন ইত্যাদি ব্যবহার করে একটি কাজ সম্পন্ন করা। শিক্ষার্থীকে শিখতে বা শেখার সুযোগ দিতে সক্ষম করুন আপনার কার্যকলাপ নিয়ন্ত্রণ করুনকাজের কোর্স বা ফলাফলে।

জ্ঞানীয় UUD.

শিক্ষার্থী শিখবে বা শেখার সুযোগ পাবে:

* পার্থক্য করুন (সজীব এবং জড়ের অধ্যয়নকৃত বস্তু এবং ঘটনাগুলি সনাক্ত করুন

প্রকৃতি অধ্যয়ন করা বস্তুর সহজতম শ্রেণীবিভাগ করা

প্রকৃতি তাদের প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্যের ভিত্তিতে টেবিল তৈরি করে;

* অধ্যয়ন করা একটি দৃষ্টান্ত বা প্রস্তাবিত পরিকল্পনার ভিত্তিতে বর্ণনা করুন

প্রাণী এবং জড় প্রকৃতির বস্তু এবং ঘটনা, তাদের প্রধান হাইলাইট

অপরিহার্য বৈশিষ্ট্য, নতুন নির্বাচন করুন;

* সহজতম ব্যবহার করে সাধারণ পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষা পরিচালনা করুন

পরীক্ষাগার সরঞ্জাম এবং পরিমাপ যন্ত্র, অনুসরণ করুন

পরীক্ষা পরিচালনা করার সময় নির্দেশাবলী এবং নিয়ম, উপসংহার আঁকুন

প্রাপ্ত ফলাফলের উপর ভিত্তি করে;

* পাঠ্যপুস্তক অভিধান (ইউএমকে অভিধান), নির্ধারক ব্যবহার করুন

(হার্বেরিয়াম) গাছপালা, অতিরিক্ত উপাদানঅনলাইনে চলছে

নতুন উপাদান অধ্যয়ন করা বা গল্প, প্রতিবেদনের জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করার সময়,

উপস্থাপনা;

* অ্যাসাইনমেন্ট সম্পূর্ণ করার সময় পাঠ্যপুস্তকের উদাহরণমূলক উপাদান ব্যবহার করুন

বা ধারাবাহিকের ক্রম চিত্রিত একটি পরিকল্পনা

ইভেন্টগুলি, পরীক্ষাগুলি সেট আপ করার বা একটি টাস্ক সম্পূর্ণ করার পর্যায় হিসাবে;

* তৈরি মডেল ব্যবহার করুন (প্রতীক, গ্লোব, পরিকল্পনা, পরিকল্পনা-মানচিত্র,

মানচিত্র) পর্যবেক্ষণ, প্রাকৃতিক ঘটনার ব্যাখ্যা, লক্ষণ সনাক্তকরণের জন্য

এবং বস্তুর বৈশিষ্ট্য;

* প্রাণবন্ত এবং জড় প্রকৃতির মধ্যে সহজতম সম্পর্ক সনাক্ত করুন,

প্রকৃতির প্রতি সম্মান ব্যাখ্যা করতে তাদের ব্যবহার করুন (অনুধাবন করুন

প্রকৃতির মূল্য এবং এর জন্য দায়ী হতে হবে

সংরক্ষণ);

* মানুষ ও প্রকৃতির সম্পর্কের ধরন নির্ণয় কর, সন্ধান কর

প্রাকৃতিক বস্তু, স্বাস্থ্য এবং উপর এই সম্পর্কের প্রভাব উদাহরণ

মানুষের নিরাপত্তা (পরিবেশগত আচরণের নিয়মগুলি পর্যবেক্ষণ করুন

* মানবদেহের গঠন ও কার্যকারিতা সম্পর্কে জ্ঞান ব্যবহার করুন

তাদের স্বাস্থ্য বজায় রাখা এবং উন্নত করা; সচেতনভাবে চালান

দিন, সাধারণ দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের জন্য;

* মানচিত্রের সাথে কাজ করুন;

* রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রীয় প্রতীক, রাশিয়ান শহরগুলির প্রতীকগুলির মধ্যে পার্থক্য করুন,

শহর এবং তাদের অঞ্চলের দর্শনীয় স্থান বর্ণনা করুন;

* অতীত, বর্তমান এবং ভবিষ্যত পার্থক্য করুন, অধ্যয়ন করা পারস্পরিক সম্পর্ক

তারিখ সহ ঐতিহাসিক ঘটনা, একটি শতাব্দীর সাথে একটি নির্দিষ্ট তারিখ; একটি জায়গা খুঁজুন

টাইমলাইনে ঘটনা অধ্যয়ন;

* তথ্যের অতিরিক্ত উৎস ব্যবহার করে তথ্য খুঁজে বের করা,

আমাদের পূর্বপুরুষদের জীবনধারা, রীতিনীতি এবং বিশ্বাসের সাথে সম্পর্কিত;

* বিভিন্ন সামাজিক মানুষের সম্পর্কের প্রকৃতি মূল্যায়ন করুন

গ্রুপ (স্কুল কর্মী, পরিবার, সমাজ);

* ব্যক্তিগত নিরাপত্তা এবং অন্যদের নিরাপত্তার নিয়ম মেনে চলুন,

একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার প্রয়োজনীয়তা বোঝা;

* উপাসনার স্থানের প্রতি শ্রদ্ধা এবং অনুভূতির প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন

বিশ্বাসী মানুষ;

* সম্মান এবং যৌথভাবে প্রতিষ্ঠিত পূরণের প্রস্তুতি দেখান

চুক্তি এবং নিয়ম;

যোগাযোগমূলক UUD.

ছাত্রটি শিখবে বা শেখার সুযোগ পাবে যে কীভাবে ডেস্কে প্রতিবেশীর সাথে একটি গ্রুপে যোগাযোগ (সহযোগিতা) করতে হয়; সামাজিক যোগ্যতা নিশ্চিত করুন এবং অন্যান্য ব্যক্তিদের অবস্থান, যোগাযোগ বা ক্রিয়াকলাপে অংশীদারদের বিবেচনা করুন; শোনার এবং কথোপকথনে জড়িত হওয়ার ক্ষমতা; সমস্যার একটি গ্রুপ আলোচনায় অংশগ্রহণ; একটি পিয়ার গ্রুপে একীভূত হন এবং সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে উত্পাদনশীল মিথস্ক্রিয়া এবং সহযোগিতা তৈরি করুন। যোগাযোগমূলক কর্মের মধ্যে রয়েছে: উদ্যোগ সহযোগিতা, শিক্ষাগত সহযোগিতার পরিকল্পনা, মিথস্ক্রিয়া, যোগাযোগ ব্যবস্থাপনা।

বিষয়কোর্স অধ্যয়নের ফলাফল "বিশ্বের চারপাশে » প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং সামাজিক শৃঙ্খলার ক্ষেত্রে আরও শিক্ষার জন্য প্রয়োজনীয়:

* বস্তুর সারাংশ এবং বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্যের আত্তীকরণ,

প্রক্রিয়া এবং ঘটনা প্রাকৃতিক এবং সামাজিক বৈশিষ্ট্য

বাস্তবতা (অল্পবয়সী শিক্ষার্থীদের বোঝার জন্য উপলব্ধ);

* ঘটনা এবং বস্তু পর্যবেক্ষণ, তদন্ত করার ক্ষমতা গঠন

পার্শ্ববর্তী বিশ্ব, প্রাকৃতিক বৈশিষ্ট্য বৈশিষ্ট্য হাইলাইট

বস্তু এবং সংস্কৃতির ঘটনা ও ঘটনা, সমাজের ইতিহাস,

* উপস্থাপিত তথ্যের সাথে কাজ করার ক্ষমতা গঠন

বিভিন্ন ফর্ম (টেক্সট, ছবি, টেবিল, ডায়াগ্রাম, নির্ধারক, স্কিম,

ইন্টারনেট);

* অভিধানে তথ্যপূর্ণ অনুসন্ধান চালানোর ক্ষমতা গঠন,

ডিরেক্টরি, মানচিত্র, নির্ধারক (ইলেকট্রনিক সহ

মিডিয়া), ইন্টারনেটে একটি শেখার কাজ সম্পূর্ণ করতে বা করতে

ব্যবহারিক উদ্দেশ্য;

* তৈরি মডেল ব্যবহার করার ক্ষমতা (গ্লোব, মানচিত্র, পরিকল্পনা, পরিকল্পনা-মানচিত্র,

রুট ম্যাপ) এবং তাদের প্রতীকগুলি প্রয়োজনীয় খুঁজে বের করতে

তথ্য এবং সামাজিক ব্যাখ্যা এবং প্রাকৃতিক ঘটনা;

* রেডিমেড মডেল এবং তথ্যের অন্যান্য উৎস ব্যবহার করার ক্ষমতা

(ট্রেন, প্লেন, যাত্রীবাহী বাস, স্কিমগুলির সময়সূচী

ভ্রমণের রুট) খুঁজে বের করতে এবং প্রয়োজনীয় ব্যবহার করতে

বাড়িতে তথ্য।

* ব্যবহৃত সাহিত্য এবং ইন্টারনেট ঠিকানাগুলির একটি তালিকা তৈরি করার ক্ষমতা;

* সহযোগিতা করার এবং উদ্যোগ নেওয়ার ক্ষমতা

একাডেমিক সহযোগিতা , অংশীদারের অবস্থান বিবেচনায় নিয়ে (পিয়ার,

প্রাপ্তবয়স্ক) যোগাযোগ এবং মিথস্ক্রিয়াতে, সম্ভাবনার অনুমতি দেয়

যে অংশীদার একটি ভিন্ন দৃষ্টিকোণ আছে, না সহ

তার নিজের দৃষ্টিভঙ্গির সাথে মিলে যাওয়া;

* একজন শিক্ষার্থী হিসেবে কাজ করার ক্ষমতা, তারপর একজন শিক্ষক হিসেবে

(পরামর্শদাতা, পরীক্ষক, স্পিকার, সভার সভাপতি

স্কুল ক্লাব "আমরা এবং চারপাশের বিশ্ব")।

কোর্সটি অধ্যয়নের ফলস্বরূপ, স্নাতকরা তাদের পরিবেশগত এবং সাংস্কৃতিক সাক্ষরতার ভিত্তি স্থাপন করবে, প্রকৃতি এবং মানুষের বিশ্বে আচরণের নিয়মগুলি, একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার নিয়মগুলি এবং মাস্টার্স কীভাবে অনুসরণ করতে হয় তা শেখার সুযোগ পাবে। প্রাকৃতিক এবং সামাজিক পরিবেশে পর্যাপ্ত প্রাকৃতিক এবং সাংস্কৃতিক আচরণের প্রাথমিক নিয়ম।

"বিশ্বের চারপাশে" কোর্স অধ্যয়নের পরিকল্পিত ফলাফল

ব্যক্তিগত ফলাফল 1ম গ্রেডে "আমাদের চারপাশের বিশ্ব" কোর্সটি অধ্যয়ন করা হল নিম্নলিখিত দক্ষতাগুলির গঠন:

· মূল্যায়ন করুন অনুমানভাল বা খারাপ হিসাবে।

· ব্যাখ্যা করাসার্বজনীন মানবিক নৈতিক মূল্যবোধের দৃষ্টিকোণ থেকে, কেন নির্দিষ্ট কর্মগুলিকে ভাল বা খারাপ হিসাবে মূল্যায়ন করা যেতে পারে।

· প্রত্যেকের নিজের উপর সংজ্ঞায়িত করাএবং প্রকাশ করা

একটি পছন্দ করাকি ব্যবস্থা নিতে হবে।

মেটাসাবজেক্ট ফলাফল"আশেপাশে বিশ্ব" কোর্স অধ্যয়নরত

1ম শ্রেণীতে নিম্নলিখিত সর্বজনীন শিক্ষামূলক কার্যক্রম (UUD) গঠন করা হয়।

নিয়ন্ত্রক UUD :

· সংজ্ঞায়িত করুনএবং প্রণয়নশিক্ষকের সাহায্যে পাঠে কার্যকলাপের উদ্দেশ্য।

· উচ্চারণপাঠে কর্মের ক্রম।

· অধ্যয়ন প্রকাশ করাপাঠ্যপুস্তকের চিত্রের সাথে কাজের উপর ভিত্তি করে নিজস্ব অনুমান (সংস্করণ)।

· অধ্যয়ন কাজশিক্ষকের পরিকল্পনা অনুযায়ী।

· অধ্যয়ন পার্থক্যএকটি ভুল থেকে একটি সঠিকভাবে সম্পন্ন কাজ.

· শিক্ষক এবং অন্যান্য ছাত্রদের সাথে একসাথে শিখুন দিতেআবেগপূর্ণ মূল্যায়নশ্রেণীকক্ষে শ্রেণী কার্যক্রম।

জ্ঞানীয় UUD :

পার্থক্যএকজন শিক্ষকের সাহায্যে ইতিমধ্যে পরিচিত থেকে নতুন।

তথ্যের উত্সগুলির একটি প্রাথমিক নির্বাচন করুন: নেভিগেটপাঠ্যপুস্তকে (প্রসারণে, বিষয়বস্তুর সারণীতে, অভিধানে)।

নতুন জ্ঞান অর্জন উত্তর খুঁজুনপাঠ্যপুস্তক, আপনার জীবনের অভিজ্ঞতা এবং পাঠে প্রাপ্ত তথ্য ব্যবহার করে প্রশ্নের উত্তর দিন।

উপসংহার টানাপুরো ক্লাসের যৌথ কাজের ফলে।

প্রাপ্ত তথ্য প্রক্রিয়াকরণ: তুলনা করাএবং দলবস্তু এবং তাদের ছবি।

বিস্তারিত পুনরায় বলাছোট টেক্সট, তাদের বিষয় নাম.

যোগাযোগমূলক UUD :

আনুষ্ঠানিক করাআপনার চিন্তা মৌখিকভাবে এবং লেখা(একটি বাক্য বা একটি ছোট পাঠ্যের স্তরে)।

· শুনুনএবং বোঝাঅন্যদের বক্তৃতা।

মূল ফলাফল 1ম শ্রেণীতে "আমাদের চারপাশের বিশ্ব" কোর্সটি অধ্যয়ন করা হল নিম্নলিখিত দক্ষতাগুলির গঠন।

পার্শ্ববর্তী বস্তু এবং তাদের সম্পর্কের নাম দিন;

ব্যাখ্যা করুন কিভাবে মানুষ একে অপরকে বাঁচতে সাহায্য করে;

জীবিত ও নির্জীব প্রাকৃতিক সম্পদের নাম এবং মানব জীবনে তাদের ভূমিকা;

প্রতিটি ঋতু প্রধান বৈশিষ্ট্য নাম.

দৈনন্দিন জীবনে আচরণের সঠিকতা মূল্যায়ন করুন (যোগাযোগের নিয়ম, জীবন সুরক্ষার নিয়ম, ট্র্যাফিক)।

অধ্যয়নের 1ম বছরের শেষে "বিশ্বের চারপাশে" বিষয়ে:

"বিশ্বের চারপাশে" কোর্স অধ্যয়নের পরিকল্পিত ফলাফল

ব্যক্তিগত ফলাফল 2য় গ্রেডে "আমাদের চারপাশের বিশ্ব" কোর্সটি অধ্যয়ন করা হল নিম্নলিখিত দক্ষতাগুলির গঠন:

· মূল্যায়ন করুন জীবনের পরিস্থিতি(মানুষের ক্রিয়া) সাধারণত গৃহীত নিয়ম এবং মানগুলির পরিপ্রেক্ষিতে: প্রস্তাবিত পরিস্থিতিতে, নির্দিষ্ট কর্মগুলি চিহ্নিত করুন যা হতে পারে অনুমানভাল বা খারাপ হিসাবে।

· ব্যাখ্যা করা

· প্রত্যেকের নিজের উপর সংজ্ঞায়িত করাএবং প্রকাশ করাআচরণের সহজতম নিয়ম যা সকল মানুষের জন্য সাধারণ (সর্বজনীন মানব নৈতিক মূল্যবোধের ভিত্তি)।

প্রস্তাবিত পরিস্থিতিতে, সবার জন্য সাধারণের উপর ভিত্তি করে সহজ নিয়মআচরণ, একটি পছন্দ করাকি ব্যবস্থা নিতে হবে।

মেটাসাবজেক্ট ফলাফল"আশেপাশে বিশ্ব" কোর্স অধ্যয়নরত

2য় শ্রেণীতে নিম্নলিখিত সার্বজনীন শিক্ষা কার্যক্রম গঠন করা হয়.

নিয়ন্ত্রক UUD :

· সংজ্ঞায়িত করুনশিক্ষকের সাহায্যে এবং স্বাধীনভাবে পাঠে কার্যকলাপের উদ্দেশ্য।

শিক্ষকের সাথে একসাথে শিখতে এবং আবিষ্কার করতে একটি শেখার সমস্যা প্রণয়নশিক্ষকের সাথে একসাথে (এর জন্য, পাঠ্যপুস্তকে বিশেষভাবে বেশ কয়েকটি পাঠ সরবরাহ করা হয়েছে)।

· অধ্যয়ন পরিকল্পনা করাশ্রেণীকক্ষে শেখার কার্যক্রম।

· কথা বলতার সংস্করণ, এটি পরীক্ষা করার একটি উপায় অফার করার চেষ্টা করুন (পাঠ্যপুস্তকের উত্পাদনশীল কাজের উপর ভিত্তি করে)।

· প্রস্তাবিত পরিকল্পনা অনুযায়ী কাজ করা, ব্যবহারপ্রয়োজনীয় উপায় (পাঠ্যপুস্তক, সাধারণ যন্ত্র এবং সরঞ্জাম)।

· সংজ্ঞায়িত করুনশিক্ষকের সাথে কথোপকথনে তাদের টাস্ক সম্পূর্ণ করতে সাফল্য।

জ্ঞানীয় UUD :

আপনার জ্ঞান সিস্টেম নেভিগেট করুন: বোঝাতুমি কি চাও অতিরিক্ত তথ্য(জ্ঞান) এক ধাপে একটি শেখার সমস্যা সমাধান করতে।

· করবেনপ্রাথমিক নির্বাচনশেখার সমস্যা সমাধানের জন্য তথ্যের উৎস।

নতুন জ্ঞান অর্জন অনুসন্ধানপাঠ্যপুস্তক এবং শিক্ষক দ্বারা প্রস্তাবিত অভিধান এবং বিশ্বকোষ উভয় ক্ষেত্রেই প্রয়োজনীয় তথ্য (২য় শ্রেণীর পাঠ্যপুস্তকে, এটির জন্য একটি বিশেষ "পাঠ্যপুস্তকের ভিতরে বিশ্বকোষ" সরবরাহ করা হয়েছে)।

নতুন জ্ঞান অর্জন নির্যাস

প্রাপ্ত তথ্য প্রক্রিয়াকরণ: পর্যবেক্ষণএবং করতেস্বাধীন উপসংহার.

যোগাযোগমূলক UUD :

আপনার অবস্থান অন্যদের সাথে যোগাযোগ করুন আনুষ্ঠানিক করামৌখিক এবং লিখিত বক্তৃতায় তার চিন্তাভাবনা (একটি বাক্য বা একটি ছোট পাঠের স্তরে)।

· শুনুনএবং বোঝাঅন্যদের বক্তৃতা।

· যোগদানশ্রেণীকক্ষে এবং জীবনে কথোপকথনে।

· স্কুলে একসাথে যোগাযোগ এবং আচরণের নিয়ম মেনে চলুন এবং মেনে চলুন।

· গ্রুপে বিভিন্ন ভূমিকা পালন করতে শিখুন (নেতা, পারফর্মার, সমালোচক)।

মূল ফলাফল"আশেপাশে বিশ্ব" কোর্স অধ্যয়নরত

2য় শ্রেণীতে নিম্নলিখিত দক্ষতা গঠন করা হয়:

কঠিন, তরল এবং বায়বীয় পদার্থের মধ্যে পার্থক্য ব্যাখ্যা কর;

পৃথিবীর অভিকর্ষের প্রভাব ব্যাখ্যা কর;

সূর্য এবং পৃথিবীর অবস্থান এবং গতিবিধির সাথে পৃথিবীর ঘটনাগুলিকে সংযুক্ত করুন;

আবহাওয়া পর্যবেক্ষণ করুন এবং এটি বর্ণনা করুন;

সূর্য এবং কম্পাস দ্বারা মূল দিকনির্দেশ নির্ধারণ করতে সক্ষম হবেন;

গ্লোব এবং মানচিত্র ব্যবহার করুন, বিশ্বের কিছু অংশ, মহাদেশ এবং মহাসাগর খুঁজে বের করুন এবং দেখান;

প্রধান প্রাকৃতিক এলাকা এবং তাদের বৈশিষ্ট্য নাম.

প্রকৃতির মানুষের সঠিক আচরণ মূল্যায়ন;

পৃথিবীতে বসবাসকারী অন্যান্য মানুষের সাথে সম্মানের সাথে আচরণ করুন।

পাঠ্যক্রম আয়ত্ত করার পরিকল্পিত ফলাফল

অধ্যয়নের ২য় বছরের শেষে "বিশ্বের চারপাশে" বিষয়ে:

"বিশ্বের চারপাশে" কোর্স অধ্যয়নের পরিকল্পিত ফলাফল

ব্যক্তিগত ফলাফল"আশেপাশে বিশ্ব" কোর্স অধ্যয়নরত

3য় শ্রেণীতে নিম্নলিখিত দক্ষতা গঠন করা হয়:

· মূল্যায়ন করুন

· ব্যাখ্যা করাসার্বজনীন মানবিক নৈতিক মূল্যবোধের দৃষ্টিকোণ থেকে, কেন নির্দিষ্ট সাধারণ ক্রিয়াগুলিকে ভাল বা খারাপ হিসাবে মূল্যায়ন করা যেতে পারে।

· প্রত্যেকের নিজের উপর সংজ্ঞায়িত করাএবং প্রকাশ করাআচরণের সহজতম নিয়ম যা সকল মানুষের জন্য সাধারণ (সর্বজনীন মানব নৈতিক মূল্যবোধের ভিত্তি)।

একটি পছন্দ করাকি ব্যবস্থা নিতে হবে।

মেটাসাবজেক্ট ফলাফল"আশেপাশে বিশ্ব" কোর্স অধ্যয়নরত

3য় শ্রেণীতে নিম্নলিখিত সার্বজনীন শিক্ষামূলক কার্যক্রম গঠন করা হয়:

নিয়ন্ত্রক UUD :

জ্ঞানীয় UUD :

অনুমান

· নির্বাচন করুন

নতুন জ্ঞান অর্জন নির্যাসবিভিন্ন আকারে উপস্থাপিত তথ্য (টেক্সট, টেবিল, ডায়াগ্রাম, ইলাস্ট্রেশন, ইত্যাদি)।

প্রাপ্ত তথ্য প্রক্রিয়াকরণ: তুলনা করাএবং দল

প্রাপ্ত তথ্য প্রক্রিয়াকরণ: উপসংহার টানাজ্ঞানের সাধারণীকরণের উপর ভিত্তি করে।

তথ্য এক ফর্ম থেকে অন্য ফর্মে রূপান্তর করুন: আপ করাসহজ পরিকল্পনাশিক্ষামূলক এবং বৈজ্ঞানিক পাঠ্য।

তথ্য এক ফর্ম থেকে অন্য ফর্মে রূপান্তর করুন: তথ্য প্রদান

যোগাযোগমূলক UUD :

আনুষ্ঠানিক করা

আপনার অবস্থান অন্যদের সাথে যোগাযোগ করুন প্রকাশ করা প্রমাণ করাযুক্তি প্রদান।

মূল ফলাফল"আশেপাশে বিশ্ব" কোর্স অধ্যয়নরত

3য় শ্রেণীতে নিম্নলিখিত দক্ষতা গঠন করা হয়:

দেহ এবং পদার্থ, কঠিন, তরল এবং গ্যাস, শক্তি ক্রিয়াগুলির উদাহরণ দিন;

প্রাণবন্ত এবং জড় প্রকৃতির মধ্যে সম্পর্কের উদাহরণ দাও;

প্রকৃতি এবং মানব জীবনে পদার্থের সঞ্চালনের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করুন;

বিভিন্ন "পেশার" জীবন্ত প্রাণীর উদাহরণ দাও;

শঙ্কুযুক্ত এবং সপুষ্পক উদ্ভিদের বৈশিষ্ট্যগুলি তালিকাভুক্ত করুন;

প্রাণী (পোকামাকড়, মাকড়সা, মাছ, উভচর, সরীসৃপ, পাখি, প্রাণী), মাশরুম।

জীবন্ত প্রাণীর প্রতি মানুষের যত্নশীল মনোভাবের প্রয়োজনীয়তা প্রমাণ করুন।

ঐতিহাসিক পাঠ্য, মানচিত্র থেকে মানুষের জীবন সম্পর্কে জানুন এবং উপসংহার আঁকুন;

প্রকৃতির দ্বারা সৃষ্ট বস্তু থেকে মানুষ (সংস্কৃতি) দ্বারা সৃষ্ট বস্তু এবং আদেশকে আলাদা করা;

ব্যাখ্যা করুন সমাজ, রাষ্ট্র, ইতিহাস, গণতন্ত্র কি?

শতাব্দী নির্ধারণ করুন, বছরের দ্বারা অতীতে ঘটনার স্থান;

প্রাচীন রাশিয়া, মুসকোভি, রাশিয়ান সাম্রাজ্য, সোভিয়েত রাশিয়া এবং ইউএসএসআর এর সময় একে অপরের থেকে আলাদা করুন, আধুনিক রাশিয়া. আধুনিক অস্ত্রের কোট, পতাকা, রাশিয়ার সঙ্গীত, মানচিত্রের সীমানা এবং রাজধানী দেখান।

আত্মীয়স্বজন এবং বন্ধুদের প্রতি আপনার মনোভাব ব্যাখ্যা করতে শিখুন, আপনার জন্মভূমির অতীত এবং বর্তমানের প্রতি।

পাঠ্যক্রম আয়ত্ত করার পরিকল্পিত ফলাফল

"বিশ্বের চারপাশে" কোর্স অধ্যয়নের পরিকল্পিত ফলাফল

ক্লাস

ব্যক্তিগত ফলাফল"আশেপাশে বিশ্ব" কোর্স অধ্যয়নরত

4 র্থ গ্রেডে নিম্নলিখিত দক্ষতা গঠন করা হয়:

· মূল্যায়ন করুনজীবন পরিস্থিতি (মানুষের ক্রিয়াকলাপ) সাধারণত গৃহীত নিয়ম এবং মূল্যবোধের দৃষ্টিকোণ থেকে: ব্যক্তির নিজের থেকে ক্রিয়াকলাপ আলাদা করতে শিখুন।

· ব্যাখ্যা করাসার্বজনীন মানবিক নৈতিক মূল্যবোধের দৃষ্টিকোণ থেকে, কেন নির্দিষ্ট সাধারণ ক্রিয়াগুলিকে ভাল বা খারাপ হিসাবে মূল্যায়ন করা যেতে পারে।

· প্রত্যেকের নিজের উপর সংজ্ঞায়িত করাএবং প্রকাশ করাআচরণের সহজতম নিয়ম যা সকল মানুষের জন্য সাধারণ (সর্বজনীন মানব নৈতিক মূল্যবোধের ভিত্তি)।

প্রস্তাবিত পরিস্থিতিতে, সকলের জন্য সাধারণ আচরণের নিয়মের ভিত্তিতে, একটি পছন্দ করাকি ব্যবস্থা নিতে হবে।

মেটাসাবজেক্ট ফলাফল"আশেপাশে বিশ্ব" কোর্স অধ্যয়নরত

4র্থ শ্রেণীতে নিম্নলিখিত সার্বজনীন শিক্ষামূলক কার্যক্রম গঠন করা হয়:

নিয়ন্ত্রক UUD :

প্রাথমিক আলোচনার পর পাঠের উদ্দেশ্য স্বাধীনভাবে প্রণয়ন করুন।

· শিক্ষকের সাথে একসাথে, একটি শেখার সমস্যা আবিষ্কার করুন এবং গঠন করুন।

· শিক্ষকের সাথে একসাথে সমস্যা (কাজ) সমাধানের জন্য একটি পরিকল্পনা করুন।

· পরিকল্পনা অনুযায়ী কাজ করা, লক্ষ্যের সাথে আপনার কর্মের তুলনা করুন এবং প্রয়োজনে শিক্ষকের সাহায্যে ভুল সংশোধন করুন।

· শিক্ষকের সাথে কথোপকথনে, মূল্যায়নের মানদণ্ড তৈরি করুন এবং বিদ্যমান মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে তাদের কাজ এবং প্রত্যেকের কাজের পারফরম্যান্সে সাফল্যের মাত্রা নির্ধারণ করুন।

জ্ঞানীয় UUD :

আপনার নিজস্ব জ্ঞানের সিস্টেম নেভিগেট করুন: স্বাধীনভাবে অনুমানএক ধাপে শেখার সমস্যা সমাধানের জন্য কী তথ্য প্রয়োজন।

· নির্বাচন করুনশিক্ষকের প্রস্তাবিত অভিধান, বিশ্বকোষ, রেফারেন্স বইয়ের মধ্যে শিক্ষামূলক কাজ সমাধানের জন্য প্রয়োজনীয় তথ্যের উত্স।

নতুন জ্ঞান অর্জন নির্যাসবিভিন্ন আকারে উপস্থাপিত তথ্য (টেক্সট, টেবিল, ডায়াগ্রাম, ইলাস্ট্রেশন, ইত্যাদি)।

প্রাপ্ত তথ্য প্রক্রিয়াকরণ: তুলনা করাএবং দলঘটনা এবং ঘটনা; ঘটনা, ঘটনা কারণ নির্ধারণ.

প্রাপ্ত তথ্য প্রক্রিয়াকরণ: উপসংহার টানাজ্ঞানের সাধারণীকরণের উপর ভিত্তি করে।

তথ্য এক ফর্ম থেকে অন্য ফর্মে রূপান্তর করুন: আপ করাসহজ পরিকল্পনাশিক্ষামূলক এবং বৈজ্ঞানিক পাঠ্য।

তথ্য এক ফর্ম থেকে অন্য ফর্মে রূপান্তর করুন: তথ্য প্রদানপাঠ্য, টেবিল, ডায়াগ্রাম আকারে।

যোগাযোগমূলক UUD :

আপনার অবস্থান অন্যদের সাথে যোগাযোগ করুন আনুষ্ঠানিক করামৌখিক এবং লিখিত বক্তৃতায় তাদের চিন্তাভাবনা, তাদের শিক্ষাগত এবং জীবনের বক্তৃতা পরিস্থিতি বিবেচনা করে।

আপনার অবস্থান অন্যদের সাথে যোগাযোগ করুন প্রকাশ করাআপনার দৃষ্টিকোণ এবং এটি চেষ্টা করুন প্রমাণ করাযুক্তি প্রদান।

· অন্যদের কথা শুনুন, ভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি নেওয়ার চেষ্টা করুন, আপনার দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করতে প্রস্তুত থাকুন।

উচ্চস্বরে এবং নীরবে পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্যগুলি পড়ুন এবং একই সাথে: একটি "লেখকের সাথে কথোপকথন" পরিচালনা করুন (ভবিষ্যত পাঠের ভবিষ্যদ্বাণী করুন; পাঠ্যে প্রশ্ন রাখুন এবং উত্তরগুলি সন্ধান করুন; নিজেকে পরীক্ষা করুন); পরিচিত থেকে নতুন আলাদা করুন; প্রধান হাইলাইট পরিকল্পনা করতে

মানুষের সাথে আলোচনা করুন: একটি গোষ্ঠীতে বিভিন্ন ভূমিকা পালন করা, একটি সমস্যার যৌথ সমাধানে সহযোগিতা করুন (কাজ)।

অন্যের অবস্থানকে সম্মান করতে শিখুন, আলোচনার চেষ্টা করুন।

মূল ফলাফল"আশেপাশে বিশ্ব" কোর্স অধ্যয়নরত

4 র্থ গ্রেডে নিম্নলিখিত দক্ষতা গঠন করা হয়:

মানবদেহে প্রধান অঙ্গ এবং অঙ্গ সিস্টেমের ভূমিকা ব্যাখ্যা করুন;

জীবনে আপনার শরীর সম্পর্কে জ্ঞান প্রয়োগ করুন (একটি দৈনন্দিন রুটিন, আচরণের নিয়ম ইত্যাদি আঁকতে);

গ্যাস হিসাবে বায়ুর প্রধান বৈশিষ্ট্য, তরল হিসাবে জল এবং কঠিন পদার্থ হিসাবে খনিজগুলির নাম বলুন;

ব্যাখ্যা করুন কিভাবে একজন ব্যক্তি বায়ু, জল, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ খনিজগুলির বৈশিষ্ট্যগুলি ব্যবহার করে;

মানুষ এবং প্রাণীর মধ্যে প্রধান পার্থক্য কী তা ব্যাখ্যা করুন;

প্রকৃতি এবং মানব অর্থনীতির মধ্যে দ্বন্দ্বগুলি সন্ধান করুন, সেগুলি দূর করার উপায়গুলির পরামর্শ দিন।

স্বাস্থ্যের জন্য কোনটি ভালো এবং কোনটি ক্ষতিকর তা মূল্যায়ন করুন;

জীবন্ত প্রাণীর জন্য সম্মানের প্রয়োজনীয়তা প্রমাণ করুন।

মানুষের আচরণের মাধ্যমে তারা কী আবেগ (অভিজ্ঞতা) অনুভব করে, তাদের কী চরিত্রের বৈশিষ্ট্য রয়েছে তা খুঁজে বের করার জন্য;

মানবজাতির ইতিহাসে একে অপরের থেকে বিভিন্ন যুগ (সময়) আলাদা করা;

আধুনিক মানবতার মানুষের মধ্যে পার্থক্য ব্যাখ্যা করতে: বিভিন্ন রাজ্যের নাগরিকদের মধ্যে পার্থক্য করতে; তার জাতি থেকে একজন ব্যক্তির জাতীয়তা; বিভিন্ন ধর্মের বিশ্বাসী এবং নাস্তিক।

ব্যাখ্যা করুন কোন স্বার্থ আপনাকে আপনার আত্মীয়, বন্ধু, দেশবাসী, আপনার দেশের নাগরিকদের সাথে একত্রিত করে, কোনটি পৃথিবীর সকল মানুষকে এক মানবতায় একত্রিত করে;

মানুষের বিবেক, আচরণের নিয়ম (নৈতিকতা এবং আইন), মানবাধিকার এবং শিশুর অধিকারের পরিপন্থী মানুষের ক্রিয়াকলাপগুলি লক্ষ্য করুন এবং ব্যাখ্যা করুন৷ দৃশ্যমান লঙ্ঘনগুলি সংশোধন করতে আপনি নিজে কী করতে পারেন তা পরামর্শ দিন।

পাঠ্যক্রম আয়ত্ত করার পরিকল্পিত ফলাফল

অধ্যয়নের 4 র্থ বছরের শেষে "বিশ্বের চারপাশে" বিষয়ে:

ক্লাস

(66 ঘন্টা)

আমাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে প্রশ্নের উত্তর পাওয়ার উপায় হিসাবে পর্যবেক্ষণ (8h)

এলাকা, মধ্যেযেখানে শিশু বাস করে। শিশুকে ঘিরে থাকা জগৎ হল প্রকৃতি, জীবন্ত এবং জড়। মানুষের ইন্দ্রিয় অঙ্গ। বস্তুর বৈশিষ্ট্য যা ইন্দ্রিয় অঙ্গ ব্যবহার করে নির্ণয় করা যায়। পৃথিবীর প্রাকৃতিক ও কৃত্রিম বস্তু সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন। ব্যবহারিক কাজ: পার্থক্য শব্দের মধ্যে, ইন্দ্রিয়ের সাহায্যে স্বাদ, তাপমাত্রা, কোমলতা, কঠোরতা, রঙের আকৃতি নির্ধারণ করা

বন্যপ্রাণী (10 ঘন্টা)

প্রকৃতি আমাদের চারপাশে ঘিরে রাখে, কিন্তু মানুষকে সৃষ্টি করে না। মানুষের সৃষ্ট প্রাকৃতিক বস্তু ও বস্তু। প্রকৃতি হল প্রাণবন্ত এবং জড় (অ্যানিমেট এবং জড় প্রকৃতির বস্তুর মধ্যে পার্থক্য করার উদাহরণে)। মানুষের ইন্দ্রিয় অঙ্গ (চোখ, নাক, জিহ্বা, কান, ত্বক)। বন্যপ্রাণীর বস্তু এবং বস্তুর চিহ্ন যা ইন্দ্রিয়ের সাহায্যে পর্যবেক্ষণের ভিত্তিতে নির্ধারণ করা যায় (রঙ, আকৃতি, তুলনামূলক আকার, স্বাদের উপস্থিতি, গন্ধ; উষ্ণ (ঠান্ডা), মসৃণ (রুক্ষ) অনুভূতি। বন্যপ্রাণীর প্রধান লক্ষণ (উদাহরণস্বরূপ, জীবন্ত প্রাণীরা শ্বাস নেয়, খায়, বড় হয়, সন্তান ধারণ করে, মারা যায়)।

জল. পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষামূলক গবেষণার উপর ভিত্তি করে জলের বিভিন্ন অবস্থা (তরল এবং কঠিন - বরফ, তুষারফলক) সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা।

গাছপালা প্রকৃতির অংশ। উদ্ভিদের বৈচিত্র্য। গাছ, গুল্ম, গুল্ম। উদ্ভিদ জীবনের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত (আলো, তাপ, বায়ু, জল)। উদ্ভিদের অংশ (উদ্ভিদ ও উৎপন্ন অঙ্গ): কান্ড, মূল, পাতা, অঙ্কুর, ফুল, বীজ, ফল। পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে বিভিন্ন ফল এবং বীজের সাথে পরিচিতি (শিক্ষকের পছন্দে)। গাছপালা বিতরণের উপায়। ঔষধি গাছ. পর্যবেক্ষণের ভিত্তিতে তাদের অঞ্চলের গাছপালা (AO পাতা, ফল, মুকুট, ইত্যাদি) স্বীকৃতি।

মাশরুম। ক্যাপ মাশরুমের অংশ (অঙ্গ) (মাইসেলিয়াম, স্টেম, ফ্রুটিং বডি, স্পোর)। ভোজ্য এবং অ ভোজ্য মাশরুম। মাশরুমের নিয়ম।

বন্যপ্রাণীর অংশ হিসাবে প্রাণী। প্রাণীদের বৈচিত্র্য। পোকামাকড়, মাছ, পাখি, প্রাণী। বন্য এবং গৃহপালিত প্রাণী।

প্রাকৃতিক ঘটনার উদাহরণ। প্রকৃতি এবং এর ঋতু পরিবর্তন (38 ঘন্টা) ঋতু পরিবর্তন।

শরৎ। শরৎ মাস (সেপ্টেম্বর, অক্টোবর, নভেম্বর)। শরতের লক্ষণ (ফল এবং বেরি পাকা, শীতল হওয়া, পাতা পড়া, পরিযায়ী পাখির প্রস্থান, শীতের জন্য প্রাণীদের প্রস্তুতি)। গাছপালা এবং প্রাণীদের শরৎ জীবন এবং শীতের জন্য প্রাণীদের তাদের প্রস্তুতি।

শীতকাল। শীতের মাস (ডিসেম্বর, জানুয়ারি, ফেব্রুয়ারি)। শীতের লক্ষণ

(কম সূর্য, ছোট দিন, ঠান্ডা, জমা জল)। শীত মৌসুমে গাছ, গুল্ম এবং ঘাসের জীবন। বরফের নিচে উদ্ভিদ ও প্রাণীর জীবন। শীত মৌসুমে বনের পশু-পাখির জীবন। শীতকালে প্রাণীদের সাহায্য করুন। শীতকালীন গেমস।

বসন্ত. বসন্ত মাস (মার্চ, এপ্রিল, মে)। বসন্তের লক্ষণ (উচ্চ সূর্য, উষ্ণতা, দিনের দৈর্ঘ্য বৃদ্ধি, তুষার ও বরফ গলে যাওয়া, প্রকৃতির জাগরণ, পাখির আগমন) বসন্তে গাছ এবং গুল্মগুলির জীবন। গুল্মজাতীয় প্রারম্ভিক ফুলের উদ্ভিদ। বসন্তে প্রাণীর জীবন (ভবিষ্যত বংশধরদের জন্য পাখির যত্ন)।

গ্রীষ্ম। গ্রীষ্মের মাস (জুন, জুলাই, আগস্ট)। গ্রীষ্মের লক্ষণ (উচ্চ সূর্য, দীর্ঘ দিন, উষ্ণতা, উদ্ভিদের ফুল, প্রাণীর বংশধর)। গ্রীষ্মের বিশ্রাম।

বছরের শরৎকালে মানুষের কাজ। আমাদের মাতৃভূমি - রাশিয়া (10 ঘন্টা)

আমাদের জন্মভূমি রাশিয়া। রাশিয়ার অঞ্চল এবং সীমানার চিত্র। রাশিয়া একটি বহুজাতিক দেশ। মস্কো রাশিয়ার রাজধানী। রাজধানীর দর্শনীয় স্থান - রেড স্কোয়ার, ক্রেমলিন। ভূগর্ভস্থ। রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় প্রতীকগুলির সাথে পরিচিতি: রাষ্ট্রীয় প্রতীক, রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় পতাকা, রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় সঙ্গীত; সঙ্গীত শোনার সময় আচরণের নিয়ম।

ক্লাস

(68 ঘন্টা)

মানুষ এবং প্রকৃতি (40h)

তারা এবং গ্রহ। সূর্য আমাদের নিকটতম নক্ষত্র, পৃথিবীর সমস্ত জীবনের জন্য তাপ এবং আলোর উৎস। পৃথিবী গ্রহ; পৃথিবীর আকার এবং আকৃতি সম্পর্কে সাধারণ ধারণা। গ্লোব পৃথিবীর একটি মডেল। সমুদ্র, মহাসাগর, ভূমির প্রতীক ব্যবহার করে পৃথিবীর চিত্র। পৃথিবীতে দিন ও রাতের পরিবর্তন। দিন ও রাতের পরিবর্তনের কারণ হিসেবে পৃথিবীর আবর্তন। ঋতু পরিবর্তনের কারণ হিসাবে সূর্যের চারপাশে পৃথিবীর বিপ্লব। পর্যবেক্ষণের ভিত্তিতে জন্মভূমিতে ঋতু পরিবর্তন।

পৃথিবীর জড় ও জীবন্ত প্রকৃতি। পৃথিবীতে জীবনের অবস্থা।

বায়ু গ্যাসের মিশ্রণ। বায়ু বৈশিষ্ট্য। গাছপালা, প্রাণী, মানুষের জন্য বাতাসের মূল্য।

জল. জল বৈশিষ্ট্য. জীবন্ত প্রাণী এবং মানুষের অর্থনৈতিক জীবনের জন্য পানির গুরুত্ব।

ফুলের গাছ। উদ্ভিদের অংশ (অঙ্গ) (মূল, কান্ড, ফুল, ফল, বীজ)। উদ্ভিদ জীবনের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত (আলো, তাপ, জল, বায়ু)। উদ্ভিদের পুষ্টি এবং শ্বসন। মানুষের জীবনে উদ্ভিদের ভূমিকা।

উদ্ভিদের বিভিন্নতা: সপুষ্পক এবং শঙ্কুযুক্ত উদ্ভিদ; ফার্ন, শ্যাওলা, শেওলা। রাশিয়ার রেড বুক। প্রকৃতিতে আচরণের নিয়ম।

চাষ করা এবং বন্য গাছপালা। উদ্ভিদের জীবনকাল। বীজ, কন্দ, গোঁফ, পাতা দ্বারা উদ্ভিদের বংশবিস্তার।

জন্মভূমির গাছপালা। পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে নাম এবং সংক্ষিপ্ত বৈশিষ্ট্য।

মাশরুম। মাশরুমের পুষ্টি। ক্যাপ মাশরুম, ছাঁচ। ক্যাপ মাশরুমের বিষাক্ত এবং অখাদ্য যমজ। মাশরুম বাছাই নিয়ম। জন্মভূমির ক্যাপ মাশরুম।

প্রাণী এবং তাদের বৈচিত্র্য। প্রাণীদের জীবনের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত (বায়ু, জল, তাপ, খাদ্য)। পোকামাকড়, মাছ, পাখি, স্তন্যপায়ী প্রাণী। উভচর, সরীসৃপ, তাদের পার্থক্য। স্তন্যপায়ী বাচ্চাদের পুষ্টির বিশেষত্ব। স্তন্যপায়ী প্রাণী (শিকারী, তৃণভোজী, সর্বভুক) সহ বিভিন্ন প্রাপ্তবয়স্ক প্রাণীর পুষ্টির বৈশিষ্ট্য। কীভাবে প্রাণীরা নিজেদের রক্ষা করে? বন্য এবং গৃহপালিত প্রাণী। প্রকৃতি এবং মানুষের জীবনে প্রাণীদের ভূমিকা। পোষা প্রাণী কোণ. বায়োনিক্স। প্রকৃতির প্রতি মানুষের যত্নশীল মনোভাব। জন্মভূমির প্রাণী, নাম। পর্যবেক্ষণের ভিত্তিতে তাদের সংক্ষিপ্ত বিবরণ।

মানুষ এবং সমাজ (24 ঘন্টা)

তথ্যের অন্যতম উৎস হিসেবে চিঠির আদান-প্রদান। নতুন জ্ঞান অর্জনের অন্যতম উৎস হিসেবে প্রবীণ ও সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ।

পরিবার একজন মানুষের সবচেয়ে কাছের পরিবেশ। পরিবারে সম্পর্ক (বড়দের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব)। পারিবারিক ঐতিহ্য (প্রবীণদের সম্ভাব্য সহায়তা, পারিবারিক ছুটি, যৌথ ভ্রমণ)।

বংশ। পরিবারের সদস্যদের নাম এবং উপাধি। বংশগত গাছের চার্টিং।

জুনিয়র ছাত্র। স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষ দল, যৌথ অধ্যয়ন, যৌথ সামাজিক কাজ এবং বিনোদন, ক্রীড়া ইভেন্টে অংশগ্রহণ, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ, পরিবেশ সুরক্ষা।

একজন ব্যক্তি সমাজের সদস্য। অন্য মানুষের সাথে একজন ব্যক্তির সম্পর্ক। অন্য মানুষের মতামতের প্রতি শ্রদ্ধা। মানুষের জীবন ও সমাজে শ্রমের মূল্য। বিভিন্ন পেশার মানুষ। পাঠ্যপুস্তক যারা তৈরি করেছেন তাদের পেশা।

জন্মভূমি রাশিয়ার একটি অংশ। আদি শহর (গ্রাম): নাম এবং উত্সের ইতিহাসের সাথে এর সংযোগ, মানুষের পেশা, নদী, হ্রদের নামের সাথে; প্রধান আকর্ষণ.

আমাদের জন্মভূমি রাশিয়া। রাশিয়ার সংবিধান দেশের মৌলিক আইন। রাশিয়ান নাগরিকদের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অধিকার হল জীবন, শিক্ষা, স্বাস্থ্য এবং এর অধিকার স্বাস্থ্য সেবাবিনামূল্যে কাজ এবং অবসর জন্য. সমাজের জীবনে ছুটির দিন: বিজয় দিবস, রাশিয়ান সংবিধান দিবস, রাষ্ট্রীয় পতাকা দিবস।

রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় প্রতীক (রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় প্রতীক, রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় পতাকা, রাষ্ট্রীয় সঙ্গীত), সংবিধান দ্বারা বৈধ।

মস্কোর ইতিহাসের সাথে সম্পর্কিত পৃথক ঐতিহাসিক ঘটনাগুলির বৈশিষ্ট্য (মস্কোর ভিত্তি, মস্কো ক্রেমলিনের ইতিহাস, মস্কো ক্রেমলিনের দর্শনীয় স্থান)। মস্কোর উত্থান এবং নির্মাণের ইতিহাসের সাথে যুক্ত গ্র্যান্ড ডিউকদের নাম: ইউরি ডলগোরুকি, দিমিত্রি ডনস্কয়, ইভান তৃতীয় (দিমিত্রি ডনস্কয়ের প্রপৌত্র)।

ক্লাস

(68 ঘন্টা)

মানুষ এবং প্রকৃতি (52h)

পৃথিবীর আকৃতি এবং আকার সম্পর্কে সাধারণ ধারণা। গ্লোব_ পৃথিবীর মডেল। সমান্তরাল এবং মেরিডিয়ান। প্রাইম মেরিডিয়ান। নিরক্ষরেখা। এলাকার ভৌগলিক মানচিত্র এবং পরিকল্পনা। পরিকল্পনা প্রতীক। গোলার্ধের মানচিত্র (দক্ষিণ এবং উত্তর, পশ্চিম এবং পূর্ব)। রাশিয়ার ভৌত মানচিত্র। কনট্যুর মানচিত্র. মহাদেশ এবং মহাসাগর পৃথিবীর উপর এবং গোলার্ধের মানচিত্রে। নদী ও হ্রদ.

পৃথিবীর পৃষ্ঠের রূপ: সমভূমি, পর্বত, পাহাড়, গিরিখাত (সাধারণ উপস্থাপনা, মানচিত্রে সমভূমি এবং পর্বতমালার প্রতীক)। গিরিখাত গঠন। গিরিখাত প্রতিরোধ ও নিয়ন্ত্রণের ব্যবস্থা। বৃহত্তম সমভূমিগুলিও রাশিয়ার (দক্ষিণ-পূর্ব এবং পশ্চিম সাইবেরিয়ান) অঞ্চলে রয়েছে। ভূ-পৃষ্ঠ এবং স্থানীয় ভূমির বৈশিষ্ট্য (প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে পর্যবেক্ষণ এবং সাক্ষাৎকারের ভিত্তিতে একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ)।

অবস্থান অভিযোজন। দিগন্তের দিক। কম্পাস

পদার্থ, দেহ, কণা। পদার্থ হল সমস্ত প্রাকৃতিক বস্তু (যা আমাদের চারপাশে রয়েছে, কিন্তু মানুষ দ্বারা সৃষ্ট নয়) এবং বস্তু (এটি মানুষের দ্বারা সৃষ্ট) গঠিত। প্রাকৃতিক দেহ (বন্যপ্রাণীর দেহ) - মানুষ, প্রাণী, ছত্রাক, গাছপালা, জীবাণু। মহাজাগতিক বা মহাজাগতিক বস্তু (নক্ষত্র, গ্রহ, উল্কা ইত্যাদি) কৃত্রিম দেহ-বস্তু। অণু এবং পরমাণু হল ক্ষুদ্রতম কণা যা পদার্থ তৈরি করে।

পদার্থের বিভিন্নতা। পদার্থের উদাহরণ: জল, চিনি, লবণ। প্রাকৃতিক গ্যাস এবং অন্যান্য কঠিন পদার্থ, তরল এবং গ্যাস। পানির তিনটি অবস্থা কঠিন, তরল এবং বায়বীয়। তরল, কঠিন এবং বায়বীয় অবস্থায় পানির বৈশিষ্ট্য। জল একটি দ্রাবক। প্রকৃতিতে সমাধান। কেন জল সংরক্ষণ করা উচিত।

থার্মোমিটার এবং এর ডিভাইস। থার্মোমিটার দিয়ে পানির তাপমাত্রা মাপা।

প্রকৃতিতে জল চক্র।

বায়ু হল গ্যাসের মিশ্রণ (নাইট্রোজেন, অক্সিজেন, কার্বন ডাই অক্সাইড এবং অন্যান্য গ্যাস)। বায়ু বৈশিষ্ট্য। মানুষ, প্রাণী, উদ্ভিদের জন্য বাতাসের মূল্য।

আবহাওয়া এবং এর উপাদানগুলি: বায়ু চলাচল - বায়ু, বায়ুর তাপমাত্রা, কুয়াশা, মেঘ (মেঘের আকার এবং পৃথিবীর পৃষ্ঠের উপরে তাদের উচ্চতা), বৃষ্টিপাত, শিশির, তুষারপাত। বায়ু তাপমাত্রা পরিমাপ। যন্ত্র, বাতাসের দিক (আবহাওয়া ভেন) এবং বাতাসের শক্তি (অ্যানিমোমিটার) নির্ধারণ করে। চিহ্ন যা আপনাকে প্রায় বাতাসের শক্তি (দুর্বল, মাঝারি, শক্তিশালী, হারিকেন) নির্ধারণ করতে দেয়। আপনার এলাকায় আবহাওয়া পর্যবেক্ষণ. আবহাওয়ার ডায়েরি। একটি "আবহাওয়া পর্যবেক্ষণ ডায়েরি" রাখার জন্য প্রচলিত লক্ষণ।

শিলা: আগ্নেয়, পাললিক। শিলা ধ্বংস. খনিজ পদার্থ (কঠিন, তরল, বায়বীয়)। মানচিত্রে খনিজগুলির জন্য প্রতীক। কয়লা এবং নেভ থেকে কৃত্রিম উপকরণ

ওয়ার্কিং প্রোগ্রাম

পৃথিবী জুড়ে

অধ্যয়নের স্তর (শ্রেণী)প্রাথমিক সাধারণ

(প্রাথমিক সাধারণ, মৌলিক সাধারণ, মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষা ক্লাসের ইঙ্গিত সহ)

ঘন্টার সংখ্যা 270জ মৌলিক স্তর_____

(মৌলিক, প্রোফাইল)

প্রোগ্রামটি বিকাশ করার সময়, নিম্নলিখিত নথিগুলির বিধানগুলি বিবেচনায় নেওয়া হয়:

আইন:

1. ফেডারেল আইন 29 ডিসেম্বর, 2012 নং 273-এফজেড "রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর"।

2. ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অফ প্রাইমারি জেনারেল এডুকেশন (অক্টোবর 6, 2009 এর রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের আদেশ নং 373 "প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার ফেডারেল স্টেট স্ট্যান্ডার্ডের অনুমোদনের উপর") সংশোধন এবং সংযোজন সহ নভেম্বর 26, 2010 নং 1241; তারিখ 22 সেপ্টেম্বর, 2011 নং 2357; তারিখ 29 ডিসেম্বর, 2014 নং 1643, তারিখ 18 মে, 2015 নং 507, তারিখ 31 ডিসেম্বর, 2015 নং 1576), প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার মডেল বেসিক শিক্ষামূলক প্রোগ্রামকে বিবেচনায় নিয়ে৷

3. রাশিয়ান ফেডারেশনের চিফ স্টেট স্যানিটারি ডক্টরের ডিক্রি 29 ডিসেম্বর, 2010 নং 189 "সানপিনের অনুমোদনে 2.4.2.2821-10" শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রশিক্ষণের শর্ত এবং সংস্থার জন্য স্যানিটারি এবং মহামারী সংক্রান্ত প্রয়োজনীয়তা "সংশোধিত হিসাবে এবং এর দ্বারা পরিপূরক: জুন 29, 2011।, 25 ডিসেম্বর, 2013, নভেম্বর 24, 2015

4. রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের আদেশ দ্বারা অনুমোদিত এবং ব্যবহারের জন্য প্রস্তাবিত পাঠ্যপুস্তকের বর্তমান তালিকা (রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের আদেশ 31 মার্চ, 2014 তারিখের নং 253" রাষ্ট্রীয় স্বীকৃতি, মৌলিক সাধারণ, মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষা সহ প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়নে ব্যবহারের জন্য প্রস্তাবিত পাঠ্যপুস্তকগুলির ফেডারেল তালিকার অনুমোদনের উপর")

5. প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার অনুকরণীয় মৌলিক শিক্ষামূলক কর্মসূচী (বিভাগ: "শিক্ষার্থীদের দ্বারা প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে আয়ত্ত করার পরিকল্পিত ফলাফল", "ব্যক্তিগত বিষয়ের প্রোগ্রাম, কোর্স"; সাধারণ শিক্ষার জন্য ফেডারেল এডুকেশনাল অ্যান্ড মেথডলজিক্যাল অ্যাসোসিয়েশনের সিদ্ধান্ত দ্বারা অনুমোদিত, প্রটোকল তারিখ 04/08/2015 নং 1/15)

বিশ্ব

ব্যাখ্যামূলক টীকা

প্রোগ্রামটি প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড, একজন রাশিয়ান নাগরিকের ব্যক্তিত্বের আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক বিকাশ এবং শিক্ষার ধারণা, প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার পরিকল্পিত ফলাফলের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছিল।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ে "আমাদের চারপাশের বিশ্ব" কোর্সের অধ্যয়নের লক্ষ্য নিম্নলিখিত লক্ষ্যগুলি অর্জন করা:

মানুষের এবং প্রকৃতির সাথে যোগাযোগের ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার সন্তানের দ্বারা যুক্তিসঙ্গত-বৈজ্ঞানিক জ্ঞান এবং মানসিক-মূল্যবান বোঝার ঐক্যের ভিত্তিতে বিশ্বের একটি সামগ্রিক চিত্র গঠন এবং এতে একজন ব্যক্তির অবস্থান সম্পর্কে সচেতনতা;

রাশিয়ান সমাজের সাংস্কৃতিক এবং স্বীকারোক্তিমূলক বৈচিত্র্যের প্রেক্ষাপটে একজন রাশিয়ান নাগরিকের ব্যক্তিত্বের আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক বিকাশ এবং শিক্ষা।

কোর্সের বিষয়বস্তু বাস্তবায়নের প্রধান উদ্দেশ্য হল:

1) পরিবার, এলাকা, অঞ্চল যেখানে শিশুরা বাস করে, রাশিয়া, তার প্রকৃতি এবং সংস্কৃতি, ইতিহাস এবং আধুনিক জীবনের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গঠন;

2) তার চারপাশের বিশ্বের মূল্য, অখণ্ডতা এবং বৈচিত্র্য সম্পর্কে শিশুর সচেতনতা, এতে তার অবস্থান;

3) দৈনন্দিন জীবনে এবং বিভিন্ন বিপজ্জনক এবং জরুরী পরিস্থিতিতে নিরাপদ আচরণের একটি মডেল গঠন;

4) সমাজে কার্যকর এবং নিরাপদ মিথস্ক্রিয়া নিশ্চিত করার জন্য মনস্তাত্ত্বিক সংস্কৃতি এবং দক্ষতা গঠন।

"দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" কোর্সের বিশেষত্ব হল, একটি উচ্চারিত সমন্বিত চরিত্র থাকার কারণে, এটি প্রাকৃতিক ইতিহাস, সামাজিক বিজ্ঞান, ঐতিহাসিক জ্ঞানকে সমানভাবে একত্রিত করে এবং শিক্ষার্থীকে প্রাকৃতিক ও সামাজিক বিজ্ঞানের উপাদান এবং সামগ্রিকতার জন্য প্রয়োজনীয় মানবিকতা দেয়। এবং বিশ্বের পদ্ধতিগত দৃষ্টি / তার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সম্পর্ক.

প্রাকৃতিক এবং সামাজিক বিজ্ঞানের নীতিগুলির সাথে পরিচিতি এবং তাদের ঐক্য এবং আন্তঃসম্পর্কের মধ্যে মানবিকতা শিক্ষার্থীকে ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা বোঝার চাবিকাঠি (পদ্ধতি) দেয়, যা আপনাকে আপনার চারপাশের বিশ্বের ঘটনাগুলিকে বোধগম্য, পরিচিত এবং অনুমানযোগ্য করে তুলতে দেয় তাত্ক্ষণিক পরিবেশে অবস্থান করুন, প্রকৃতি এবং সমাজের স্বার্থের সাথে সামঞ্জস্য রেখে আপনার ব্যক্তিগত স্বার্থের দিকটি ভবিষ্যদ্বাণী করুন, যার ফলে ভবিষ্যতে তাদের ব্যক্তিগত এবং সামাজিক উভয় মঙ্গল নিশ্চিত করুন। "দ্য ওয়ার্ল্ড চারপাশ" কোর্সটি একটি একক বিশ্বের উপাদান হিসাবে প্রাকৃতিক এবং সামাজিক ঘটনার বিস্তৃত প্যানোরামা সহ শিশুদের উপস্থাপন করে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে এই উপাদানটি বিভিন্ন বিষয়ের পাঠে একটি পৃথক পদ্ধতিতে অধ্যয়ন করা হবে: পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিদ্যা, ভূগোল, সামাজিক অধ্যয়ন, ইতিহাস, সাহিত্য এবং অন্যান্য শাখা। এই বিষয়ের কাঠামোর মধ্যে, প্রাকৃতিক-বিজ্ঞান এবং সামাজিক-মানবিক জ্ঞানের একীকরণের জন্য ধন্যবাদ, পরিবেশগত শিক্ষা এবং লালন-পালনের কাজগুলি, ইতিবাচক জাতীয় মূল্যবোধের একটি সিস্টেম গঠন, পারস্পরিক শ্রদ্ধার আদর্শ, নৃ-সংস্কৃতির ভিত্তিতে দেশপ্রেম। বৈচিত্র্য সফলভাবে সমাধান করা যেতে পারে, একটি অল্প বয়স্ক ছাত্রের বয়স বৈশিষ্ট্য এবং রাশিয়ার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় সম্পদ হিসাবে রাশিয়ান সমাজের সাধারণ সাংস্কৃতিক ঐক্যের সাথে পূর্ণতা অনুসারে। এইভাবে, কোর্সটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বিষয়গুলির একটি উল্লেখযোগ্য অংশের অধ্যয়ন এবং ব্যক্তির আরও বিকাশের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করে।

শিশুর ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা বোঝার জন্য প্রাকৃতিক এবং সামাজিক বিজ্ঞান এবং মানববিদ্যা দ্বারা সঞ্চিত জ্ঞান ব্যবহার করে, কোর্সটি বিশ্বকে বোঝার প্রক্রিয়ার মধ্যে একটি মান স্কেল প্রবর্তন করে, যা ছাড়া তরুণ প্রজন্মের জন্য ইতিবাচক লক্ষ্য গঠন করা অসম্ভব। "দ্য ওয়ার্ল্ড আশেপাশে" কোর্সটি শিক্ষার্থীকে তাদের ঐক্যে প্রকৃতি ও সংস্কৃতির জগতের প্রতি ব্যক্তিগত উপলব্ধি, মানসিক, মূল্যায়নমূলক মনোভাব গঠনে সাহায্য করে, নৈতিক ও আধ্যাত্মিকভাবে পরিপক্ক, সক্রিয়, যোগ্য নাগরিকদের শিক্ষিত করে যারা তাদের অবস্থান মূল্যায়ন করতে সক্ষম। বিশ্ব এবং বেনিফিট হোম দেশ এবং গ্রহ পৃথিবী জন্য সৃজনশীল কার্যকলাপে অংশগ্রহণ.

কোর্সের তাৎপর্য এই সত্যেও নিহিত যে এর অধ্যয়নের সময়, স্কুলছাত্ররা মানুষ, প্রকৃতি এবং সমাজ সম্পর্কে অনুশীলন-ভিত্তিক জ্ঞানের মৌলিক বিষয়গুলি আয়ত্ত করে, বিভিন্ন উপাদান সহ তাদের চারপাশের বিশ্বে কার্যকারণ সম্পর্কগুলি বুঝতে শেখে। তাদের জন্মভূমির প্রকৃতি এবং সংস্কৃতি। কোর্সটিতে পরিবেশগত ও সাংস্কৃতিক সাক্ষরতার ভিত্তি এবং জুনিয়র স্কুলছাত্রদের প্রাসঙ্গিক দক্ষতা গঠনের যথেষ্ট সুযোগ রয়েছে - প্রকৃতিতে পর্যবেক্ষণ করার ক্ষমতা, পরীক্ষা-নিরীক্ষা স্থাপন, প্রকৃতি এবং মানুষের জগতে আচরণের নিয়ম অনুসরণ করার ক্ষমতা, নিয়ম একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার। এটি শিক্ষার্থীদের প্রাকৃতিক এবং সামাজিক পরিবেশে পর্যাপ্ত প্রাকৃতিক এবং সাংস্কৃতিক আচরণের মৌলিক বিষয়গুলি আয়ত্ত করতে অনুমতি দেবে। অতএব, এই কোর্সটি, অন্যান্য প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বিষয়গুলির সাথে, ব্যক্তির আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক বিকাশ এবং শিক্ষার ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, আধ্যাত্মিকতা এবং নৈতিকতার ঘরোয়া ঐতিহ্য অনুসারে কনিষ্ঠ শিক্ষার্থীর সাংস্কৃতিক ও মূল্যবোধের ভেক্টর গঠন করে।

কোর্সের একটি অপরিহার্য বৈশিষ্ট্য হল যে এটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সকল শাখার আন্তঃবিভাগীয় সংযোগের বিস্তৃত বাস্তবায়নের জন্য একটি মূল ভিত্তি স্থাপন করে। বিষয় "বিশ্বের চারপাশে" ব্যবহার করে এবং এর মাধ্যমে পাঠ, রাশিয়ান ভাষা এবং গণিত, সঙ্গীত এবং পাঠের অর্জিত দক্ষতাগুলিকে শক্তিশালী করে। দৃশ্যমান অংকন, প্রযুক্তি এবং শারীরিক সংস্কৃতি, তাদের সাথে শিশুদেরকে তাদের চারপাশের বিশ্বের যুক্তিবাদী-বৈজ্ঞানিক এবং মানসিক-মূল্যবোধে অভ্যস্ত করে।

কোর্সের সাধারণ বৈশিষ্ট্য:

"দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" কোর্সের বিষয়বস্তুর নির্বাচন নিম্নলিখিত নেতৃস্থানীয় ধারণাগুলির ভিত্তিতে করা হয়েছিল:

1) বিশ্বের বৈচিত্র্যের ধারণা;

2) বিশ্বের অখণ্ডতার ধারণা;

3) বিশ্বের প্রতি সম্মানের ধারণা।

বিশ্বের অস্তিত্বের একটি রূপ হিসাবে বৈচিত্র্য প্রাকৃতিক এবং সামাজিক উভয় ক্ষেত্রেই স্পষ্টভাবে নিজেকে প্রকাশ করে। প্রাকৃতিক বিজ্ঞান, ভৌগোলিক, ঐতিহাসিক তথ্যের একীকরণের উপর ভিত্তি করে, বাস্তবতার একটি প্রাণবন্ত ছবি কোর্সে নির্মিত হয়, প্রকৃতি এবং সংস্কৃতির বৈচিত্র্য, মানব ক্রিয়াকলাপের ধরন, দেশ এবং জনগণকে প্রতিফলিত করে। প্রাকৃতিক বৈচিত্র্যের সাথে অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের পরিচিতির দিকে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়, যা একটি স্বাধীন মান এবং এমন একটি শর্ত হিসাবে বিবেচিত হয় যা ছাড়া একজন ব্যক্তির অস্তিত্ব অসম্ভব, তার বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক চাহিদার সন্তুষ্টি।

বিশ্বের অখণ্ডতার মৌলিক ধারণাটিও কোর্সে ধারাবাহিকভাবে বাস্তবায়িত হয়; এর বাস্তবায়ন বিভিন্ন সংযোগের প্রকাশের মাধ্যমে বাহিত হয়: জড় প্রকৃতি এবং জীবন্ত প্রকৃতির মধ্যে, জীবন্ত প্রকৃতির মধ্যে, প্রকৃতি এবং মানুষের মধ্যে। বিশেষ করে, মানুষের জীবনে প্রতিটি প্রাকৃতিক উপাদানের গুরুত্ব বিবেচনা করা হয়, এই উপাদানগুলির উপর ইতিবাচক এবং নেতিবাচক মানবিক প্রভাব বিশ্লেষণ করা হয়। প্রকৃতি এবং সমাজের ঐক্য, সমাজের অখণ্ডতা, মানুষের নিকটতম আন্তঃনির্ভরতা উপলব্ধি করার জন্য শিশুদের জন্য সর্বাধিক গুরুত্ব হল অর্থনীতি, ইতিহাস, আধুনিক সমাজ জীবনের ক্ষেত্র থেকে তথ্যের প্রোগ্রামে অন্তর্ভুক্ত করা, যা বর্তমান প্রতিটি ক্লাসের প্রোগ্রাম।

বিশ্বের প্রতি শ্রদ্ধা হল পরিবেশের প্রতি একটি নতুন মনোভাবের এক ধরণের সূত্র, অস্তিত্বের অন্তর্নিহিত মূল্যের স্বীকৃতির উপর ভিত্তি করে, সম্পর্কের নৈতিক ক্ষেত্রের অন্তর্ভুক্তির উপর ভিত্তি করে শুধুমাত্র অন্যান্য মানুষের সাথে নয়, প্রকৃতির প্রতিও, মানবসৃষ্ট বিশ্বের কাছে, রাশিয়ার জনগণ এবং সমস্ত মানবজাতির সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের কাছে।

"দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" কোর্সটি শেখানোর পদ্ধতিটি একটি সমস্যা-অনুসন্ধান পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে যা শিশুদের দ্বারা নতুন জ্ঞানের "আবিষ্কার" এবং পরিবেশকে জানার বিভিন্ন উপায়ের সক্রিয় বিকাশ নিশ্চিত করে। একই সময়ে, একটি একক তথ্য এবং শিক্ষাগত পরিবেশ তৈরি করে এমন সরঞ্জামগুলির একটি সিস্টেম ব্যবহার করে বিভিন্ন পদ্ধতি এবং প্রশিক্ষণের ফর্মগুলি ব্যবহার করা হয়। শিক্ষার্থীরা প্রাকৃতিক ঘটনা এবং সামাজিক জীবনের পর্যবেক্ষণ পরিচালনা করে, ব্যবহারিক কাজ এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষা করে, যার মধ্যে গবেষণা সহ বিভিন্ন সৃজনশীল কাজ. শিক্ষামূলক এবং ভূমিকা-প্লেয়িং গেমস, শিক্ষামূলক সংলাপ, বস্তুর মডেলিং এবং পার্শ্ববর্তী বিশ্বের ঘটনাগুলি অনুষ্ঠিত হয়। ভ্রমণ এবং শিক্ষামূলক পদচারণা, বিভিন্ন পেশার লোকেদের সাথে মিটিং, পরিবেশ সুরক্ষার জন্য সম্ভাব্য ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের সংগঠন এবং অন্যান্য ধরণের কাজ যা বাইরের বিশ্বের সাথে শিশুর সরাসরি মিথস্ক্রিয়া নিশ্চিত করে কোর্সের উদ্দেশ্যগুলির সফল সমাধানের জন্য গুরুত্বপূর্ণ। ক্লাস শুধুমাত্র শ্রেণীকক্ষে নয়, রাস্তায়, বন, পার্ক, জাদুঘর ইত্যাদিতেও অনুষ্ঠিত হতে পারে। তাত্পর্যপূর্ণপরিকল্পিত ফলাফল অর্জনের জন্য, শিক্ষার্থীদের প্রকল্প কার্যক্রমের সংগঠন, যা প্রোগ্রামের প্রতিটি বিভাগে প্রদান করা হয়।

এই নেতৃস্থানীয় ধারনা অনুসারে, প্রোগ্রামটি বাস্তবায়নে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অনুশীলনের জন্য নতুন ধরণের ছাত্র ক্রিয়াকলাপগুলি বিশেষ গুরুত্ব বহন করে, যার মধ্যে রয়েছে: 1) প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য বিশেষভাবে বিকশিত একটি মূল অ্যাটলাস ব্যবহার করে প্রাকৃতিক বস্তুর স্বীকৃতি; 2) গ্রাফিক এবং গতিশীল স্কিম (মডেল) এর সাহায্যে পরিবেশগত সম্পর্কের মডেলিং; 3) পরিবেশগত এবং নৈতিক ক্রিয়াকলাপ, যার মধ্যে প্রাকৃতিক জগতের প্রতি নিজের মনোভাব এবং এতে আচরণের বিশ্লেষণ, অন্যান্য মানুষের ক্রিয়াকলাপের মূল্যায়ন, উপযুক্ত নিয়ম ও নিয়মের বিকাশ, যা বিশেষভাবে পরিচালিত হয়। পরিবেশগত নৈতিকতা পড়ার জন্য ডিজাইন করা বই।

প্রশিক্ষণ কোর্স "দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বিষয়গুলির মধ্যে একটি বিশেষ স্থান দখল করে। রূপকভাবে বলতে গেলে, এটি "সর্বদা আপনার সাথে", যেহেতু শিশুদের তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে জ্ঞান পাঠের মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। এটা ক্রমাগত স্কুলে এবং এর দেয়ালের বাইরে চলতে থাকে। আমি নিজেই প্রশিক্ষণ কোর্সএই প্রক্রিয়ার এক ধরনের সিস্টেম-গঠনের মূল। এই কারণেই এটা গুরুত্বপূর্ণ যে শ্রেণীকক্ষে শিশুদের নিয়ে শুরু করা কাজটি পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে শেষ হওয়ার পরেও কোনো না কোনোভাবে চলতে থাকে। শিক্ষককেও নিশ্চিত করার চেষ্টা করা উচিত যে শিক্ষার্থীদের সাথে দৈনন্দিন যোগাযোগে তাদের পিতামাতারা তাদের শ্রেণীকক্ষে জাগ্রত তাদের জ্ঞানীয় উদ্যোগগুলিকে সমর্থন করে। এটি বাড়ির পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং পর্যবেক্ষণ, প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে তথ্য পড়া এবং গ্রহণের জন্যও নির্দিষ্ট কাজ হতে পারে।

কোর্সের বিষয়বস্তুর মান

মানুষ ও সমাজের সুস্থ ও সুরেলা জীবনের জন্য প্রকৃতি অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি।

সংস্কৃতি তার সমস্ত বৈচিত্র্যে মানব জীবনের একটি প্রক্রিয়া এবং ফলাফল হিসাবে।

সংস্কৃতির একটি অংশ হিসাবে বিজ্ঞান, প্রকৃতি এবং সমাজের আশেপাশের বিশ্বের আইনের জ্ঞানের জন্য সত্যের জন্য মানুষের আকাঙ্ক্ষাকে প্রতিফলিত করে।

মানুষ, সংস্কৃতি, ধর্মের বৈচিত্র্য হিসাবে মানবতা। পৃথিবীতে শান্তির ভিত্তি হিসাবে আন্তর্জাতিক সহযোগিতায়।

একজন ব্যক্তির আধ্যাত্মিক পরিপক্কতার একটি প্রকাশ হিসাবে দেশপ্রেম, রাশিয়া, জনগণ, ছোট স্বদেশের প্রতি ভালবাসা প্রকাশ করে, পিতৃভূমির সেবা করার সচেতন ইচ্ছায়।

ব্যক্তির আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক বিকাশ এবং শিক্ষার ভিত্তি হিসাবে পরিবার, প্রজন্ম থেকে প্রজন্মে রাশিয়ার জনগণের সাংস্কৃতিক ও মূল্যবোধের ঐতিহ্যের ধারাবাহিকতা এবং রাশিয়ান সমাজের কার্যকারিতার গ্যারান্টি।

আধ্যাত্মিক এবং নৈতিকভাবে উন্নত ব্যক্তিত্বের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য হিসাবে শ্রম এবং সৃজনশীলতা।

এর উপাদানগুলির ঐক্যে একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা: শারীরিক, মানসিক, আধ্যাত্মিক এবং সামাজিক-নৈতিক স্বাস্থ্য।

প্রকৃতি, ঐতিহাসিক এবং সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য, নিজের এবং তার চারপাশের লোকেদের সাথে সম্পর্কিত একজন ব্যক্তির নৈতিক পছন্দ এবং দায়িত্ব।

বিষয়, কোর্স আয়ত্ত করার পরিকল্পিত ফলাফল

1 ক্লাস

বিষয় ফলাফল

শিক্ষার্থী শিখবে:

আদি দেশ, আদি শহর, গ্রাম (ছোট স্বদেশ) নাম দেওয়া সঠিক;
- রাশিয়ার পতাকা এবং অস্ত্রের কোট আলাদা করুন;
- রাজধানীর কিছু দর্শনীয় স্থান শিখুন;
- তাদের নাম, পৃষ্ঠপোষকতা এবং তাদের পরিবারের সদস্যদের উপাধি দ্বারা ডাকুন;
- একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্যে পার্শ্ববর্তী বিশ্বে পর্যবেক্ষণ পরিচালনা করতে;
- জল, তুষার এবং বরফ নিয়ে পরীক্ষা চালান;
- প্রকৃতির অধ্যয়নকৃত বস্তুগুলিকে আলাদা করতে (পাথর, গাছপালা, প্রাণী, নক্ষত্রপুঞ্জ);
- শাকসবজি এবং ফলের মধ্যে পার্থক্য করতে;
- অ্যাটলাস-নির্ধারক ব্যবহার করে উদ্ভিদ এবং প্রাণী নির্ধারণ করতে;
- পরিকল্পনা অনুসারে একটি গাছ, মাছ, পাখি, আপনার পোষা প্রাণী (বিড়াল, কুকুর) বর্ণনা করুন;
- উদ্ভিদ, প্রাণীর তুলনা করুন, তাদের নির্দিষ্ট গোষ্ঠীতে বরাদ্দ করুন;
- নদী এবং সমুদ্রের তুলনা করতে;
- আমাদের গ্রহের আকৃতির সাথে পরিচিত হতে গ্লোব ব্যবহার করুন;
- বিশ্বের ঠান্ডা এবং গরম অঞ্চল খুঁজুন;
- ঠান্ডা এবং গরম অঞ্চলের প্রাণীদের মধ্যে পার্থক্য করতে;
- সূর্য, তারা, নক্ষত্রপুঞ্জ, চাঁদের মডেল তৈরি করতে;
- অতীত, বর্তমান এবং ভবিষ্যতের পার্থক্য;
- সঠিক ক্রমানুসারে সপ্তাহের দিন এবং ঋতুগুলির নাম দিন;
- ঋতু এবং মাস পারস্পরিক সম্পর্ক;
- পার্শ্ববর্তী বিশ্বের কিছু আন্তঃসম্পর্ক খুঁজে পেতে;
- বৃষ্টি এবং বাতাসের কারণ ব্যাখ্যা করুন;
- সঠিক ক্রমে রংধনুর রং তালিকাভুক্ত করুন;
- অন্দর গাছপালা, একটি জীবন্ত কোণার প্রাণী যত্ন নিন;
- সাধারণ ফিডার তৈরি করুন এবং পাখিদের খাওয়ান;
- দৈনন্দিন জীবনে আলাদাভাবে আবর্জনা সংগ্রহ করুন;
- প্রকৃতির আচরণের নিয়মগুলি পর্যবেক্ষণ করুন;
- বিছানার জন্য সঠিকভাবে প্রস্তুত করুন, আপনার দাঁত ব্রাশ করুন এবং আপনার হাত ধুয়ে নিন;
- বিভিন্ন অনুষ্ঠানের জন্য পোশাক নির্বাচন করুন;
- সঠিকভাবে বিদ্যুৎ এবং বৈদ্যুতিক যন্ত্রপাতি পরিচালনা করুন;
- সঠিকভাবে রাস্তা অতিক্রম করুন;
- নিরাপদ সাইকেল চালানোর নিয়ম পালন করুন;
- পরিবহন মোড মধ্যে পার্থক্য;
- পরিবহনে নিরাপত্তা নিয়ম মেনে চলুন।

মেটাসাবজেক্ট ফলাফল

নিয়ন্ত্রক
শিক্ষার্থী শিখবে:

শিক্ষক দ্বারা প্রণীত শেখার কাজটি বুঝতে এবং গ্রহণ করুন;

পাঠের শেখার কাজটি সংরক্ষণ করুন (শিক্ষকের অনুরোধে পাঠের সময় এটি পুনরুত্পাদন করুন);

পাঠের বিষয় থেকে পরিচিত জ্ঞান এবং দক্ষতা হাইলাইট করুন;

আপনার বক্তব্যের পরিকল্পনা করুন (প্রথমে কী বলবেন এবং তারপরে কী করবেন তা ভেবে দেখুন);

পাঠের পৃথক পর্যায়ে আপনার ক্রিয়াকলাপের পরিকল্পনা করুন (লক্ষ্য নির্ধারণ, সমস্যা পরিস্থিতি, তথ্য সহ কাজ, ইত্যাদি শিক্ষকের বিবেচনার ভিত্তিতে);

পাঠ্যপুস্তক বা ওয়ার্কবুকে দেওয়া অ্যালগরিদম অনুযায়ী কাজের পারফরম্যান্স পরীক্ষা করুন;

"স্ব-পরীক্ষার জন্য পৃষ্ঠাগুলি" ব্যবহার করে তাদের কার্যকলাপের ফলাফল নিয়ন্ত্রণ, সংশোধন এবং মূল্যায়ন করতে;

পাঠের শেষে তাদের কাজের সন্তুষ্টি/অসন্তুষ্টি ঠিক করুন (শিক্ষক দ্বারা প্রস্তাবিত উপায়ের সাহায্যে), তাদের সাফল্য/ব্যর্থতার প্রতি ইতিবাচক মনোভাব রাখুন।

জ্ঞান ভিত্তিক
শিক্ষার্থী শিখবে:

তথ্য জানাতে পাঠ্যপুস্তকে ব্যবহৃত নিয়মাবলী এবং প্রতীকগুলি বুঝতে এবং ব্যাখ্যা করুন(প্রতীক, রঙ হাইলাইটিং, ফ্রেমিং, ইত্যাদি);

একজন শিক্ষকের নির্দেশনায়, পাঠ্য, চিত্র, পাঠ্যপুস্তক ইত্যাদি থেকে প্রয়োজনীয় তথ্য সন্ধান করুন এবং হাইলাইট করুন;

পাঠ্যপুস্তকের স্কিমগুলি বুঝুন, স্কিমের বিষয়বস্তু মৌখিক আকারে প্রকাশ করুন;

পাঠ্যের বিষয়বস্তু বুঝুন, অর্থ ব্যাখ্যা করুন, পাঠ্যপুস্তক, ওয়ার্কবুক বা শিক্ষক দ্বারা প্রস্তাবিত কাজগুলি সম্পূর্ণ করার সময় প্রাপ্ত তথ্য প্রয়োগ করুন;

স্বাতন্ত্র্যসূচক বৈশিষ্ট্য নির্বাচন সঙ্গে পার্শ্ববর্তী বিশ্বের বস্তু বিশ্লেষণ;

নির্দিষ্ট মানদণ্ড অনুযায়ী বস্তুর তুলনা এবং শ্রেণীবিভাগ করা;

অঙ্কন, ডায়াগ্রাম, বার্তা প্রস্তুত ইত্যাদি করার সময় পৃথক সৃজনশীল ক্ষমতা দেখান;

"আগে - এখন" আপেক্ষিক সময়ের স্কেলে বিবেচনাধীন বস্তু, ঘটনা এবং ঘটনাকে রাখুন।

যোগাযোগমূলক
শিক্ষার্থী শিখবে:

শিক্ষক এবং সহকর্মীদের সাথে কথোপকথনে নিযুক্ত হন;

আলোচনা করুন এবং একটি সাধারণ সিদ্ধান্তে আসুন;

আপনার মতামত প্রকাশ করুন এবং আপনার দৃষ্টিকোণ যুক্তিযুক্ত করুন;

একটি সহকর্মী গোষ্ঠীতে একীভূত হন, কথোপকথনকারীদের সাথে থাকার আকাঙ্ক্ষা দেখান, অন্যদের উপর শ্রেষ্ঠত্ব প্রদর্শন না করা, বিনয়ের সাথে যোগাযোগ করুন;

সমবয়সীদের সাথে একসাথে, গ্রুপ কাজের কাজটি বুঝতে এবং গ্রহণ করুন (জোড়ায় কাজ করুন), কাজগুলি সম্পাদন করার সময় একটি গ্রুপে (জোড়া) ফাংশন বিতরণ করুন;

প্রকল্পের বিষয়ে প্রাপ্তবয়স্কদের (অভিভাবক, জিপিএ শিক্ষাবিদ, ইত্যাদি) সাহায্যে ছোট বার্তা প্রস্তুত করুন।

ব্যক্তিগত ফলাফল

স্কুল এবং শিক্ষা কার্যক্রমের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব;

শিক্ষার্থীর নতুন সামাজিক ভূমিকা সম্পর্কে ধারণা, স্কুল জীবনের নিয়ম (পার্শ্ববর্তী বিশ্বের পাঠের জন্য দায়ী হতে - পাঠের জন্য প্রস্তুত হতে, পাঠ্যপুস্তক এবং কাজের বইয়ের যত্ন নেওয়া);

একটি নির্দিষ্ট জাতিগত গোষ্ঠীর অন্তর্গত রাশিয়ার একজন তরুণ নাগরিক হিসাবে "আমি" এর সচেতনতার আকারে নাগরিক পরিচয়ের ধারণা;

ইতিবাচক শব্দভান্ডার ব্যবহার করার ক্ষমতা যা তাদের স্বদেশ সম্পর্কে ইতিবাচক অনুভূতি প্রকাশ করে;

তাদের পরিবার এবং তাদের ছোট মাতৃভূমি সম্পর্কে মূল্যবান ধারণা;

একটি বহুজাতিক রাশিয়ান সমাজের মূল্যবোধের ধারণা (মাতৃভূমির চিত্র, বিভিন্ন মানুষের আধ্যাত্মিক মূল্য হিসাবে মস্কোর চিত্র)*;

প্রকৃতি, প্রাণীদের প্রতি যত্নশীল মনোভাবের মাধ্যমে নিজের ক্রিয়াকলাপের জন্য ব্যক্তিগত দায়বদ্ধতার ধারণা *;

পরিবেশের যত্ন নেওয়ার প্রাথমিক ধারণা;

রাশিয়ার অন্যান্য জনগণের সংস্কৃতিকে সম্মান করার প্রয়োজনীয়তার ধারণা*;

নৈতিক মান (সহযোগিতা, পারস্পরিক সহায়তা) যৌথ কার্য সম্পাদনে ছাত্রদের মিথস্ক্রিয়া উপর ভিত্তি করে *;

রাশিয়ার জনগণের সংস্কৃতির সাথে পরিচিতির উপর ভিত্তি করে নৈতিক অনুভূতি*;

পুরানো প্রজন্ম থেকে তরুণদের ধারাবাহিকতার সচেতনতার মাধ্যমে বিশ্বে অভিযোজনের দক্ষতা বোঝা;

পাঠের আচরণের নিয়মগুলির সাথে পরিচিতির মাধ্যমে প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সহকর্মীদের সাথে সহযোগিতার প্রয়োজন (কমরেডদের সফল কাজে হস্তক্ষেপ না করার জন্য), প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে জোড়া, দলে কাজ করার নিয়ম;

একটি গোষ্ঠীতে কাজের নিয়ম, সহকর্মীদের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব, দ্বন্দ্ব-মুক্ত আচরণ, সহপাঠীদের মতামত শোনার ইচ্ছা।

এই ব্যক্তিগত ফলাফলের বিকাশ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্কুলছাত্রদের শিক্ষার পরবর্তী পর্যায়ে অব্যাহত থাকবে।

গ্রেড ২

ব্যক্তিগত ফলাফল
শিক্ষার্থীর থাকবে:

• রাশিয়ার একজন তরুণ নাগরিক, মালিক এবং বাহক হিসাবে "আমি" সম্পর্কে সচেতনতার আকারে নাগরিক পরিচয়ের গভীর উপলব্ধি রাষ্ট্র ভাষারাশিয়ান ফেডারেশন - রাশিয়ান ভাষা*;
• অধ্যয়নকৃত বস্তু এবং বাস্তবতার ঘটনার (প্রকৃতি এবং সমাজে) মধ্যে সংযোগ সম্পর্কে ধারণা;
• রাশিয়ার বিভিন্ন জনগোষ্ঠীর সংস্কৃতির প্রতি যত্নশীল, শ্রদ্ধাশীল মনোভাবের প্রয়োজনীয়তার ধারণা, একটি জাতীয় ভাষা, জাতীয় পোশাক, ঐতিহ্যগত ক্রিয়াকলাপ এবং উত্সব প্রথার আকারে অভিনয় করা;
• প্রকৃতি এবং মানুষের জীবনে ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে ধারণার ভিত্তিতে পরিবর্তিত বিশ্বে অভিযোজনের প্রাথমিক দক্ষতা আয়ত্ত করা;
• স্কুল জীবনের নিয়ম এবং নিয়মগুলি বোঝা এবং গ্রহণ করা, "বিশ্বের চারপাশে" বিষয়ের প্রতি ইতিবাচক মনোভাবের স্তরে শিক্ষার্থীর অভ্যন্তরীণ অবস্থান;
• শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের জ্ঞানীয় উদ্দেশ্য, চারপাশের বিশ্বের পাঠে অর্জিত জ্ঞান এবং দক্ষতা কীভাবে জীবনে কার্যকর হতে পারে তা বোঝা;
• তাদের পরিণতি বোঝার উপর ভিত্তি করে এবং গাছপালা, প্রাণী, আশেপাশের মানুষের যত্ন নেওয়ার অনুশীলনের মাধ্যমে একজনের ক্রিয়াকলাপের জন্য ব্যক্তিগত দায়িত্বের ধারণা;
• নান্দনিক অনুভূতি, প্রকৃতির ছবি, স্থাপত্য কাঠামো এবং মস্কো, সেন্ট পিটার্সবার্গ, রাশিয়ার অন্যান্য শহর এবং বিভিন্ন দেশের অন্যান্য দর্শনীয় স্থানগুলির উপলব্ধির মাধ্যমে ছাপ;
• পরিবারের মানুষের সম্পর্ক, পারিবারিক ঐতিহ্য, একজনের পূর্বপুরুষ, বন্ধুত্বের মূল্যবোধ, সম্প্রীতি, পারস্পরিক সহায়তার পাশাপাশি পরিবেশগত নৈতিকতার বিকাশের মাধ্যমে সচেতনতা সম্পর্কে ধারণার উপর ভিত্তি করে নৈতিক অনুভূতি এবং নিয়ম;
• শিক্ষামূলক প্রকল্পগুলি সহ যৌথ কাজের পারফরম্যান্সে মিথস্ক্রিয়ার ভিত্তিতে প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সহকর্মীদের সাথে সহযোগিতা করার ক্ষমতা *;
• মানবদেহের গঠন এবং কাজ, দৈনন্দিন রুটিন, ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি নিয়ম, বাড়িতে, রাস্তায়, প্রাকৃতিক পরিবেশে, সংস্পর্শে নিরাপদ আচরণের নিয়মগুলির উপর ভিত্তি করে একটি নিরাপদ, স্বাস্থ্যকর জীবনধারার উপর ইনস্টলেশন। অপরিচিত;
• অর্থনীতির ক্ষেত্রগুলির মধ্যে সংযোগ চিহ্নিতকরণ, প্রাথমিক উৎপাদন চেইন নির্মাণ, বস্তুগত ও আধ্যাত্মিক মূল্যবোধ তৈরিতে বিভিন্ন পেশার মানুষের শ্রমের অবদান বোঝার মাধ্যমে বস্তুগত ও আধ্যাত্মিক মূল্যবোধের প্রতি সতর্ক মনোভাব।

মেটাসাবজেক্ট ফলাফল
নিয়ন্ত্রক
শিক্ষার্থী শিখবে:

• শিক্ষকের সাথে যৌথভাবে প্রণীত শেখার কাজটি বুঝতে এবং গ্রহণ করুন;
• পাঠের শেখার কাজটি সংরক্ষণ করুন (শিক্ষকের অনুরোধে কাজটি শেষ করার সময় পাঠের একটি নির্দিষ্ট পর্যায়ে এটি পুনরুত্পাদন করুন);
• আপনার বক্তব্যের পরিকল্পনা করুন (বিষয়টি প্রকাশ করার জন্য বাক্যগুলির একটি ক্রম সাজান);
• পাঠের পৃথক পর্যায়ে অপারেশনের ক্রম পরিকল্পনা করুন;
• পাঠের শেষে তাদের কাজের সন্তুষ্টি/অসন্তোষ ঠিক করুন (শিক্ষক দ্বারা প্রস্তাবিত উপায়গুলি ব্যবহার করে), উদ্দেশ্যমূলকভাবে তাদের সাফল্য / ব্যর্থতার সাথে সম্পর্কিত;
• "স্ব-পরীক্ষার জন্য পৃষ্ঠাগুলি" এবং শিক্ষক দ্বারা প্রস্তাবিত মূল্যায়ন স্কেলগুলি ব্যবহার করে অ্যাসাইনমেন্টগুলির সঠিকতা মূল্যায়ন করুন;
• শিক্ষকের সাথে যৌথভাবে সংকলিত অ্যালগরিদমের সাথে কাজের পারফরম্যান্সের সাথে সম্পর্কযুক্ত করুন;
• যৌথ কার্যক্রম চলাকালীন সহকর্মীদের সাথে তাদের আচরণ নিয়ন্ত্রণ এবং সংশোধন করুন।

জ্ঞান ভিত্তিক
শিক্ষার্থী শিখবে:

• তথ্য জানাতে পাঠ্যপুস্তক এবং ওয়ার্কবুকগুলিতে ব্যবহৃত প্রচলিত চিহ্ন এবং চিহ্নগুলি বোঝা এবং ব্যাখ্যা করা;
• প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্যে বিভিন্ন উত্স থেকে কাজগুলি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রয়োজনীয় তথ্যগুলি সন্ধান করুন এবং হাইলাইট করুন;
• অ্যাপ্লিকেশন ডায়াগ্রাম, অঙ্কন ডায়াগ্রাম সহ কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে ডায়াগ্রাম ব্যবহার করুন;
• পাঠ্যের বিষয়বস্তু বুঝতে, অর্থ ব্যাখ্যা করুন, রেকর্ড, অঙ্কন, ফটোগ্রাফ, টেবিল আকারে প্রাপ্ত তথ্য রেকর্ড করুন;
• আশেপাশের বিশ্বের বস্তু, ডায়াগ্রাম, স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য নির্বাচনের সাথে অঙ্কন বিশ্লেষণ করুন;
• নির্দিষ্ট মানদণ্ড অনুসারে বস্তুর তুলনা করুন (মান অনুযায়ী, স্পর্শে, চেহারায়);
• অ্যাপ্লিকেশন স্কিমগুলির সাথে কাজ করার সময় বস্তুর সংশ্লেষণ করা;
• ঘটনার মধ্যে কার্যকারণ সম্পর্ক স্থাপন;
• বয়সের নিয়ম অনুসারে পাঠের বিষয়ে একটি যুক্তি (বা কারও দৃষ্টিভঙ্গির প্রমাণ) তৈরি করুন;
• অঙ্কন, অঙ্কন-প্রতীক, প্রচলিত চিহ্ন, বার্তা প্রস্তুত করা, গল্প চিত্রিত করার সময় পৃথক সৃজনশীল ক্ষমতা দেখান;
• আশেপাশের বিশ্বের বস্তু, ঘটনা এবং সংযোগের মডেল করতে (প্রকৃতির সংযোগ সহ, অর্থনীতির সেক্টরের মধ্যে, উৎপাদন চেইন)।

যোগাযোগমূলক
শিক্ষার্থী শিখবে:

• শিক্ষক এবং সহকর্মীদের সাথে সমস্যাগুলির সম্মিলিত আলোচনায় জড়িত হন;
• প্রশ্নের উত্তর প্রণয়ন;
• কাজ সম্পাদন করার সময় আলোচনা করুন এবং একটি সাধারণ সিদ্ধান্তে আসুন;
• পাঠের বিষয়ে একটি অনুপ্রাণিত রায় প্রকাশ করুন (তাদের অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে এবং বয়সের নিয়ম অনুসারে);
• কার্য সম্পাদনের সময় একে অপরের সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ যোগাযোগ বজায় রাখুন;
• আপনার ভুল স্বীকার করুন, তাদের কথা বলুন, অন্যরা ভুল নির্দেশ করলে সম্মত হন;
• ভুল হওয়ার ক্ষেত্রে ভদ্র শব্দ ব্যবহার করুন, "আমি দুঃখিত", "আমি দুঃখিত, আমি আপনাকে বিরক্ত করতে চাইনি", "মন্তব্যটির জন্য আপনাকে ধন্যবাদ, আমি অবশ্যই এটি বিবেচনা করব", ইত্যাদি। ;
• যৌথ কাজের কাজটি বুঝতে এবং গ্রহণ করুন (জোড়া, গোষ্ঠী), কার্য সম্পাদনে ভূমিকা বিতরণ করুন;
• একটি মনোলোগ বিবৃতি তৈরি করুন, বক্তৃতার একটি কথোপকথন ফর্মের মালিক হন (বয়স বৈশিষ্ট্য, নিয়মগুলি বিবেচনায় নিয়ে);
• প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্যে সংক্ষিপ্ত বার্তা, প্রজেক্ট অ্যাসাইনমেন্ট প্রস্তুত করুন;
• একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে ছোট গল্প লিখুন।

বিষয় ফলাফল
শিক্ষার্থী শিখবে:

• মানচিত্রে রাশিয়ান ফেডারেশন, মস্কো - রাশিয়ার রাজধানী খুঁজুন;
• রাশিয়ান ফেডারেশনের বিষয়ের নাম দিন যেখানে শিক্ষার্থীরা বসবাসকারী শহর (গ্রাম) অবস্থিত;
• রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় প্রতীকগুলির মধ্যে পার্থক্য করতে - পতাকা, অস্ত্রের কোট, সঙ্গীত;
• রাশিয়ার জনগণের উদাহরণ দিন;
• শহর এবং গ্রামাঞ্চল, শহুরে এবং গ্রামীণ বাড়িগুলির তুলনা করুন;
• প্রকৃতির বস্তু এবং মানবসৃষ্ট বিশ্বের বস্তুর মধ্যে পার্থক্য করা;
• তাদের চারপাশের বিশ্বের প্রতি মানুষের মনোভাব মূল্যায়ন;
• জড় ও জীবন্ত প্রকৃতির বস্তু এবং ঘটনার মধ্যে পার্থক্য করা;
• প্রকৃতিতে, প্রকৃতি এবং মানুষের মধ্যে সংযোগ সন্ধান করুন;
• পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষা পরিচালনা;
• বায়ু, জল, মানুষের শরীরের তাপমাত্রা পরিমাপ;
• অ্যাটলাস-নির্ধারক ব্যবহার করে প্রকৃতির বস্তু নির্ধারণ করুন;
• প্রকৃতির বস্তুর তুলনা করুন, তাদের দলে ভাগ করুন;
• জীবন্ত কোণের অন্দর গাছপালা এবং প্রাণীদের যত্ন নিন;
• পাঠ্যপুস্তক এবং অতিরিক্ত সাহিত্যে প্রয়োজনীয় তথ্য সন্ধান করুন;
• প্রকৃতিতে আচরণের নিয়মগুলি পর্যবেক্ষণ করুন, পরিবেশগত লক্ষণগুলি পড়ুন এবং আঁকুন;
• অর্থনীতির উপাদানগুলিকে আলাদা করুন, তাদের সম্পর্ক ব্যাখ্যা করুন;
• উত্পাদন চেইন ট্রেস করুন, মডেল ব্যবহার করে তাদের চিত্রিত করুন;
• বিভিন্ন নির্মাণ মেশিন এবং উপকরণ চিনতে, তাদের উদ্দেশ্য ব্যাখ্যা;
• পরিবহন মোড মধ্যে পার্থক্য;
• সাংস্কৃতিক ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদাহরণ দাও;
• ফটোগ্রাফ এবং বর্ণনা থেকে মানুষের পেশা নির্ধারণ করুন, বিভিন্ন পেশার মানুষের কাজের মধ্যে সম্পর্ক খুঁজে বের করুন;
• বাহ্যিক এবং এর মধ্যে পার্থক্য করুন অভ্যন্তরীণ গঠনমানুষের শরীর;
• সঠিকভাবে একটি দৈনিক রুটিন তৈরি করুন, ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি নিয়ম পালন করুন;
• রাস্তায় এবং বাড়িতে, জলে এবং বনে নিরাপদ আচরণের নিয়মগুলি পালন করুন;
• পথচারীর জন্য প্রয়োজনীয় প্রধান রাস্তার চিহ্নগুলির মধ্যে পার্থক্য করতে;
• অগ্নি নিরাপত্তার মৌলিক নিয়ম পালন করুন;
• অপরিচিতদের সাথে আচরণ করার সময় সঠিকভাবে আচরণ করুন;
• পরিবারে, স্কুলে, সহকর্মীদের মধ্যে সম্পর্কের প্রকৃতির মূল্যায়ন করুন;
• পারিবারিক ঐতিহ্যের উদাহরণ দিন;
• প্রাপ্তবয়স্ক এবং সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ করার সময় সৌজন্যের নিয়ম, স্কুলে এবং অন্যান্য পাবলিক স্থানে সাংস্কৃতিক আচরণের নিয়মগুলি পালন করুন;
• দিগন্তের দিকগুলিকে আলাদা করুন, তাদের ডায়াগ্রামে মনোনীত করুন;
• বিভিন্ন উপায়ে ভূখণ্ড নেভিগেট করুন;
• পৃথিবীর পৃষ্ঠের রূপগুলিকে আলাদা করতে, একটি পাহাড় এবং একটি পর্বতের তুলনা করতে;
• জলাধারগুলিকে আলাদা করুন, বর্ণনা দ্বারা তাদের চিনুন;
• মানচিত্র এবং পরিকল্পনা পড়ুন, প্রাচীর মানচিত্রে সঠিকভাবে দেখান;
• পৃথিবী এবং বিশ্বের মানচিত্রে মহাদেশ এবং মহাসাগরগুলি সন্ধান করুন এবং দেখান;
• শারীরিক এবং রাজনৈতিক মানচিত্রের মধ্যে পার্থক্য করুন, বিশ্বের রাজনৈতিক মানচিত্রে বিভিন্ন দেশ খুঁজুন এবং দেখান।

3 য় গ্রেড

ব্যক্তিগত ফলাফল
শিক্ষার্থীর থাকবে:

• রাশিয়ার একজন নাগরিক হিসাবে "আমি" সম্পর্কে সচেতনতার আকারে একজন ব্যক্তির নাগরিক পরিচয়ের মূল বিষয়গুলি আয়ত্ত করা, যিনি এর প্রকৃতি এবং সংস্কৃতি জানেন এবং ভালবাসেন;
• রাশিয়ার গোল্ডেন রিংয়ের শহরগুলির ঐতিহাসিক এবং সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের সাথে পরিচিতি সহ তাদের জন্মভূমিতে গর্বের অনুভূতি প্রকাশ করা;
• বিদেশী ইউরোপের দেশগুলি সহ বিভিন্ন দেশের ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য এবং আধুনিক জীবনের সাথে পরিচিতির ভিত্তিতে মানবতাবাদী এবং গণতান্ত্রিক মূল্যবোধের গঠন;
• প্রকৃতি, প্রকৃতি এবং মানুষের মধ্যে, বিভিন্ন দেশ এবং মানুষের মধ্যে সহ পার্শ্ববর্তী বিশ্বের সম্পর্কের ধারাবাহিক পরীক্ষার মাধ্যমে প্রকৃতি, মানুষ এবং সংস্কৃতির ঐক্যে বিশ্বের একটি সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি;
• পৃথিবীর বিভিন্ন দেশ ও জনগণের বৈচিত্র্যের সাথে পরিচিতির ভিত্তিতে অন্যান্য মতামত, ইতিহাস ও সংস্কৃতির প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব, রাষ্ট্রের রাজনৈতিক কাঠামোতে সাধারণ এবং ভিন্নতাকে চিহ্নিত করে;
• নিরাপদ জীবনের বুনিয়াদি, প্রাকৃতিক এবং সামাজিক পরিবেশে আচরণের নিয়মগুলির বিকাশের মাধ্যমে বিশ্বে অভিযোজনের প্রাথমিক দক্ষতা গঠন;
• একজন দায়িত্বশীল শিক্ষার্থীর মডেলের সচেতনতা এবং গ্রহণযোগ্যতার স্তরে শিক্ষার্থীর অভ্যন্তরীণ অবস্থান; শিক্ষামূলক কার্যকলাপের উদ্দেশ্য (শিক্ষামূলক, জ্ঞানীয়, সামাজিক); প্রাকৃতিক পরিবেশ এবং সমাজে সফল মিথস্ক্রিয়া করার শর্ত হিসাবে শিক্ষার ব্যক্তিগত অর্থ সম্পর্কে সচেতনতা;
• প্রকৃতি এবং সংস্কৃতির বস্তুর প্রতি নিজের স্বাস্থ্য এবং অন্যের স্বাস্থ্যের সাথে সম্পর্কিত সহ একজনের কর্মের জন্য ব্যক্তিগত দায়িত্ব সম্পর্কে সচেতনতা;
• নান্দনিক অনুভূতি, প্রকৃতির বৈচিত্র্যের উপলব্ধির মাধ্যমে ছাপ, স্থাপত্য কাঠামোর সাথে পরিচিতি, রাশিয়ান শহর এবং বিশ্বের বিভিন্ন দেশের ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক স্মৃতিস্তম্ভ;
• একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ জগত, তার আধ্যাত্মিক সম্পদ, সেইসাথে পরিবেশগত নৈতিকতার বিকাশের মাধ্যমে ধারণার উপর ভিত্তি করে নৈতিক অনুভূতি এবং নিয়ম;
• বিভিন্ন সামাজিক পরিস্থিতিতে প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সমবয়সীদের সাথে সহযোগিতা করার ক্ষমতা (যখন একটি পরিবার চালানো, ব্যক্তিগত অর্থ ব্যবহার করা, পরিবারে পরিবেশগত সুরক্ষার নিয়মগুলি পালন করা), অন্যদের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব, দ্বন্দ্ব-মুক্ত আচরণ, অন্যের কথা শোনার ইচ্ছা প্রকল্পের সময় এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ সহ জনগণের মতামত;
• মানব অঙ্গ সিস্টেম, অঙ্গ সিস্টেমের স্বাস্থ্যবিধি, বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে আচরণের নিয়ম (একটি অ্যাপার্টমেন্টে, বাড়িতে, রাস্তায়, আশেপাশের এলাকায়, প্রকৃতিতে), পরিবেশগত সুরক্ষার নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে একটি নিরাপদ, স্বাস্থ্যকর জীবনধারার উপর ইনস্টলেশন প্রাত্যহিক জীবন;
• সৃজনশীল কাজের জন্য অনুপ্রেরণা, ফলাফলের জন্য কাজ, অর্থনীতির ক্ষেত্র থেকে জ্ঞান অর্জনের সময় বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক মূল্যবোধের প্রতি যত্নবান মনোভাব।

মেটাসাবজেক্ট ফলাফল
নিয়ন্ত্রক
শিক্ষার্থী শিখবে:

• স্বাধীনভাবে প্রণয়ন করা এবং শিক্ষক দ্বারা নির্দিষ্ট করা শেখার কাজটি বোঝা;
• পাঠের শেখার কাজটি সংরক্ষণ করুন (পাঠের বিভিন্ন পর্যায়ে কাজের সময় এটি স্বাধীনভাবে পুনরুত্পাদন করুন);
• পাঠের বিষয় থেকে পরিচিত এবং অজানা জ্ঞান এবং দক্ষতা হাইলাইট করুন;
• আপনার বক্তব্যের পরিকল্পনা করুন (বিষয়টি প্রকাশ করার জন্য বাক্যগুলির একটি ক্রম তৈরি করুন, উদাহরণ দিন);
• পাঠের সময় আপনার কর্মের পরিকল্পনা করুন;
• পাঠের শেষে, পাঠে তাদের কাজের প্রতি সন্তুষ্টি / অসন্তোষ রেকর্ড করুন (শিক্ষকের সাথে যৌথভাবে বিকশিত সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করে); আপনার সাফল্য/ব্যর্থতা সম্পর্কে উদ্দেশ্য হতে;
• "স্ব-পরীক্ষার জন্য পৃষ্ঠাগুলি" এবং শিক্ষক দ্বারা সেট করা মানদণ্ড ব্যবহার করে অ্যাসাইনমেন্টের সঠিকতা মূল্যায়ন করুন;
• অ্যালগরিদম এবং ফলাফলের সাথে কাজের পারফরম্যান্সের সাথে সম্পর্কযুক্ত;
• প্রতিষ্ঠিত নিয়ম অনুযায়ী তাদের আচরণ নিয়ন্ত্রণ এবং সংশোধন;
• শিক্ষকের সহযোগিতায় নতুন শেখার লক্ষ্য নির্ধারণ করুন।

জ্ঞান ভিত্তিক
শিক্ষার্থী শিখবে:

• পাঠ্যপুস্তক, ওয়ার্কবুক এবং তথ্য আদান-প্রদানের জন্য শিক্ষার উপকরণের অন্যান্য উপাদানে ব্যবহৃত প্রচলিত চিহ্ন ও চিহ্নগুলি বোঝা এবং ব্যাখ্যা করা;
• বিভিন্ন ধরনের সাহিত্য থেকে প্রয়োজনীয় তথ্য তুলে ধরতে (রেফারেন্স এবং বৈজ্ঞানিক-জ্ঞানমূলক);
• শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের জন্য প্রাথমিক মডেল এবং স্কিম সহ সাইন-সিম্বোলিক উপায় ব্যবহার করুন;
• পাঠ্যের বিষয়বস্তু বুঝুন, অর্থ ব্যাখ্যা করুন, ডায়াগ্রাম, অঙ্কন, ফটোগ্রাফ, টেবিল আকারে প্রাপ্ত তথ্য রেকর্ড করুন;
• আশেপাশের বিশ্বের বস্তু, টেবিল, ডায়াগ্রাম, ডায়াগ্রাম, স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য নির্বাচন সহ অঙ্কন বিশ্লেষণ করুন;
• নির্দিষ্ট (প্রধান) মানদণ্ড অনুযায়ী বস্তু শ্রেণীবদ্ধ করুন;
• বিভিন্ন ভিত্তিতে বস্তুর তুলনা;
• খাদ্য শৃঙ্খল তৈরিতে বস্তুর সংশ্লেষণ, প্রকৃতিতে জল চক্রের স্কিম, পদার্থের সঞ্চালনের স্কিম ইত্যাদি;
• ঘটনা, বস্তুর মধ্যে কার্যকারণ সম্পর্ক স্থাপন;
• বয়সের নিয়ম অনুসারে পাঠের বিষয়ে একটি যুক্তি (বা কারও দৃষ্টিভঙ্গির প্রমাণ) তৈরি করুন;
• অঙ্কন, প্রতীক, বার্তা প্রস্তুত করা, গল্প চিত্রিত করা ইত্যাদির সময় পৃথক সৃজনশীল ক্ষমতা দেখান;
• বিভিন্ন পরিস্থিতি এবং প্রাকৃতিক ঘটনা অনুকরণ করুন (প্রকৃতিতে জল চক্র, পদার্থের চক্র সহ)।

যোগাযোগমূলক
শিক্ষার্থী শিখবে:

• শিক্ষক এবং সহকর্মীদের সাথে কথোপকথন এবং সম্মিলিত আলোচনায় জড়িত, সমস্যা এবং প্রশ্ন;
• প্রশ্নের উত্তর প্রণয়ন;
• যোগাযোগ এবং ক্রিয়াকলাপে অংশীদারের কথা শুনুন, বাধা দেবেন না, বাক্যটির মাঝামাঝি কেটে যাবেন না, কথোপকথক কী বিষয়ে কথা বলছেন তার অর্থ অনুসন্ধান করুন;
• যৌথ কার্যক্রমে আলোচনা এবং একটি সাধারণ সিদ্ধান্তে আসা;
• পাঠের বিষয়ে একটি অনুপ্রাণিত, যুক্তিযুক্ত রায় প্রকাশ করুন;
• কথোপকথনকারীদের সাথে থাকার আকাঙ্ক্ষা দেখান, যোগাযোগে অংশীদারের অবস্থানের দিকে মনোনিবেশ করুন;
• ভুল হওয়ার ক্ষেত্রে ভদ্র শব্দ ব্যবহার করুন, "আমি দুঃখিত", "আমি দুঃখিত, আমি আপনাকে বিরক্ত করতে চাইনি", "মন্তব্যটির জন্য আপনাকে ধন্যবাদ, আমি অবশ্যই এটি বিবেচনা করব", ইত্যাদি। ;
• একটি মনোলোগ বিবৃতি তৈরি করুন, বক্তৃতার একটি কথোপকথন ফর্মের মালিক হন (বয়স বৈশিষ্ট্য, নিয়মগুলি বিবেচনায় নিয়ে);
• প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্যে বার্তা, ছবির গল্প, প্রকল্প প্রস্তুত করুন;
• এর সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের স্বার্থ বিবেচনায় নিয়ে বিরোধগুলি উত্পাদনশীলভাবে সমাধান করা।

বিষয় ফলাফল
শিক্ষার্থী শিখবে:

• মানচিত্রে রাশিয়ার গোল্ডেন রিংয়ের শহরগুলি সন্ধান করুন, এই শহরগুলির দর্শনীয় স্থানগুলির উদাহরণ দিন;
• ঐতিহাসিক এবং সাংস্কৃতিক স্মৃতিস্তম্ভের প্রতি যত্নবান মনোভাবের প্রয়োজন সম্পর্কে সচেতন হন;
• মানচিত্রে দেশগুলি খুঁজুন - রাশিয়ার প্রতিবেশী এবং তাদের রাজধানী;
• তার চারপাশের বিশ্বে একজন ব্যক্তির স্থান নির্ধারণ এবং সংক্ষিপ্তভাবে চিহ্নিত করুন;
• মানুষের জন্য প্রকৃতির মূল্য উপলব্ধি করুন এবং প্রকাশ করুন, প্রকৃতির প্রতি দায়িত্বশীল মনোভাবের প্রয়োজন;
• একজন ব্যক্তির চেহারা এবং তার অভ্যন্তরীণ জগতের মধ্যে পার্থক্য করুন, একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ জগতের প্রকাশগুলি পর্যবেক্ষণ করুন এবং বর্ণনা করুন;
• দেহ, পদার্থ, কণার মধ্যে পার্থক্য করুন, অধ্যয়নকৃত পদার্থগুলি বর্ণনা করুন;
• পরীক্ষাগার সরঞ্জাম ব্যবহার করে পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষা পরিচালনা;
• পরীক্ষার মাধ্যমে বায়ু, জল, মাটির গঠনের বৈশিষ্ট্যগুলি অন্বেষণ করুন, প্রকৃতিতে জল চক্র অনুকরণ করুন;
• বন্যপ্রাণীর বস্তুর শ্রেণীবিভাগ করা, সেগুলিকে নির্দিষ্ট রাজ্য এবং অন্যান্য অধ্যয়ন করা গোষ্ঠীর উল্লেখ করে;
• প্রাকৃতিক বস্তুর স্বীকৃতির জন্য অ্যাটলাস-নির্ধারক ব্যবহার করুন;
• প্রকৃতিতে, প্রকৃতি এবং মানুষের মধ্যে সম্পর্ক আবিষ্কার করুন, তাদের চিত্র, মডেলের সাহায্যে চিত্রিত করুন এবং প্রকৃতির প্রতি শ্রদ্ধার প্রয়োজনীয়তা ব্যাখ্যা করতে তাদের ব্যবহার করুন;
• রাশিয়ার রেড বুক থেকে উদ্ভিদ এবং প্রাণীর উদাহরণ দিন;
• পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্য এবং চিত্র, প্রশ্নের উত্তর খুঁজতে তথ্যের অন্যান্য উত্স ব্যবহার করুন, ব্যাখ্যা করুন, প্রকৃতি সম্পর্কে আপনার নিজস্ব বার্তা প্রস্তুত করুন;
• মানব অঙ্গের বিভিন্ন অঙ্গ এবং সিস্টেমের গঠন এবং কাজের মধ্যে একটি সংযোগ স্থাপন করা;
• তাদের স্বাস্থ্য বজায় রাখতে এবং শক্তিশালী করতে মানবদেহের গঠন এবং জীবন সম্পর্কে জ্ঞান ব্যবহার করুন;
• ছোটখাটো দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান;
• সঠিক ভঙ্গি বিকাশ;
• যৌক্তিক পুষ্টি, কঠোরতা, রোগ প্রতিরোধের নিয়মগুলি অনুসরণ করুন;
• একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার প্রয়োজনীয়তা বুঝতে এবং প্রাসঙ্গিক নিয়ম অনুসরণ করুন;
• আগুন, জল সরবরাহ ব্যর্থতা, গ্যাস লিকের ক্ষেত্রে সঠিকভাবে আচরণ করুন;
• রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপত্তা নিয়ম পালন করুন, বিভিন্ন গ্রুপের রাস্তার চিহ্নগুলির মধ্যে পার্থক্য করুন, তাদের নির্দেশাবলী অনুসরণ করুন;
• আমাদের চারপাশের কোন জায়গাগুলি বিশেষত বিপজ্জনক হতে পারে তা বুঝতে, লুকানো বিপদের পূর্বাভাস এবং এটি এড়াতে;
• প্রকৃতিতে নিরাপদ আচরণের নিয়মগুলি পালন করুন;
• পরিবেশগত নিরাপত্তা কি তা বুঝতে, দৈনন্দিন জীবনে পরিবেশগত নিরাপত্তার নিয়ম অনুসরণ করুন;
• আমাদের জীবনে অর্থনীতির ভূমিকা প্রকাশ করুন;
• মানুষের অর্থনৈতিক কার্যকলাপে প্রাকৃতিক সম্পদের গুরুত্ব সম্পর্কে সচেতন হতে, প্রাকৃতিক সম্পদের প্রতি যত্নশীল মনোভাবের প্রয়োজন;
• অর্থনীতির ক্ষেত্রগুলির মধ্যে পার্থক্য করুন, তাদের মধ্যে সম্পর্ক আবিষ্কার করুন;
• অর্থনীতিতে অর্থের ভূমিকা বুঝুন, কিছু দেশের আর্থিক এককের মধ্যে পার্থক্য করুন;
• রাষ্ট্রীয় বাজেট কী তা ব্যাখ্যা করুন, দেশের নাগরিকদের কর দেওয়ার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে সচেতন হন;
• কীভাবে সংসার চালানো হয় তা বুঝুন;
• অর্থনীতি এবং বাস্তুশাস্ত্রের মধ্যে সংযোগগুলি আবিষ্কার করুন, সহজতম পরিবেশগত পূর্বাভাস তৈরি করুন;
• মানচিত্রে বিভিন্ন দেশ সম্পর্কে বলুন, অন্যান্য উত্স থেকে তথ্যের সাথে এই তথ্যের পরিপূরক করুন (টেবিল, পাঠ্য এবং পাঠ্যপুস্তকের চিত্র);
• বিভিন্ন দেশের দর্শনীয় স্থানের উদাহরণ দিন, দেশ এবং জনগণের মধ্যে সম্মানজনক, ভাল-প্রতিবেশী সম্পর্কের প্রশংসা করুন;
• একটি ব্যক্তি এবং সমাজ সম্পর্কে তথ্য অনুসন্ধান করতে বিভিন্ন রেফারেন্স বই, শিশু সাহিত্য ব্যবহার করুন।

4 র্থ গ্রেড

ব্যক্তিগত ফলাফল

শিক্ষার্থীর থাকবে:

মেটাসাবজেক্ট ফলাফল

নিয়ন্ত্রক

শিক্ষার্থী শিখবে:

• শেখার কাজটি বুঝতে এবং স্বাধীনভাবে গঠন করা;
• পুরো পাঠ জুড়ে শেখার কাজ সংরক্ষণ করুন;
• বিষয় অধ্যয়নের জন্য লক্ষ্য নির্ধারণ করুন, অধ্যয়ন করা উপাদান অনুযায়ী তাদের ব্যাখ্যা করুন;
• পাঠের বিষয় থেকে পরিচিত জ্ঞান এবং দক্ষতা হাইলাইট করুন, অধ্যয়ন করা বিষয়ের অজানা বৃত্ত নির্ধারণ করুন;
• আপনার বক্তব্যের পরিকল্পনা করুন (বিষয়টি প্রকাশ করার জন্য বাক্যগুলির একটি ক্রম তৈরি করুন, উদাহরণ দিন, একটি সাধারণীকরণ করুন);
• আপনার কর্ম পরিকল্পনা;
• পাঠের সময় এবং পাঠে তার কাজের প্রতি তার সন্তুষ্টি / অসন্তোষের শেষে ঠিক করা, উদ্দেশ্যমূলকভাবে তার সাফল্য এবং ব্যর্থতার সাথে সম্পর্কিত করা;
• স্বাধীনভাবে কর্মের সঠিকতা মূল্যায়ন করুন এবং কর্মের শেষে এবং এটি বাস্তবায়নের সময় উভয়ই সম্পাদনের জন্য প্রয়োজনীয় সমন্বয় করুন;
• ফলাফলের উপর চূড়ান্ত এবং ধাপে ধাপে নিয়ন্ত্রণ করা;
• শিক্ষাগত সহযোগিতায় তাদের ক্রিয়াকলাপ নিয়ন্ত্রণ এবং সংশোধন করা;
• শিক্ষকের সাথে সহযোগিতায়, নতুন শিক্ষার লক্ষ্য নির্ধারণ করুন;
• তাদের ক্রিয়াকলাপগুলির লক্ষ্য নির্ধারণ, পরিকল্পনা এবং নিয়ন্ত্রণের জন্য বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ বক্তৃতা ব্যবহার করুন।

জ্ঞান ভিত্তিক

শিক্ষার্থী শিখবে:

• পাঠ্যপুস্তক এবং অন্যান্য শিক্ষাগত সম্পদে তথ্য জানানোর জন্য ব্যবহৃত প্রচলিত চিহ্ন এবং চিহ্ন অনুসারে তাদের কার্যকলাপ বুঝতে, ব্যাখ্যা করা এবং সংগঠিত করা;
• শিক্ষামূলক কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে বিভিন্ন উত্স (লাইব্রেরি, ইন্টারনেট, ইত্যাদি) থেকে প্রয়োজনীয় তথ্য অনুসন্ধান করুন;
• বিভিন্ন ধরণের এবং ধরণের (শৈল্পিক এবং জ্ঞানীয়) পাঠ্য এবং সাহিত্য থেকে প্রয়োজনীয় তথ্য তুলে ধরতে;
• শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের জন্য মডেল এবং স্কিম সহ সাইন-সিম্বোলিক উপায় ব্যবহার করুন;
• পাঠ্যের বিষয়বস্তু বুঝুন, অর্থ ব্যাখ্যা করুন, টেবিল, ডায়াগ্রাম, অঙ্কন, মডেল ইত্যাদির আকারে পড়া তথ্য রেকর্ড করুন;
• প্রয়োজনীয় এবং অ-প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্য বরাদ্দ সহ বস্তুর বিশ্লেষণ করা;
• তুলনা করুন এবং নির্দিষ্ট মানদণ্ড অনুযায়ী শ্রেণীবদ্ধ করুন;
• কার্যকারণ সম্পর্ক স্থাপন;
• বস্তু, এর গঠন, বৈশিষ্ট্য এবং সম্পর্ক সম্পর্কে যুক্তি তৈরি করুন;
• বয়সের নিয়ম অনুসারে পাঠের বিষয়ে আপনার দৃষ্টিভঙ্গির প্রমাণ তৈরি করুন;
• অঙ্কন, ডায়াগ্রাম, গল্প সংকলন, ফলাফল আঁকার সময় সৃজনশীল হন নকশা কাজইত্যাদি;
• জ্ঞানীয় এবং ব্যবহারিক সমস্যা সমাধানের বিভিন্ন উপায়ে ফোকাস করুন, শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের সাধারণ পদ্ধতিগুলি আয়ত্ত করতে;
• প্রাকৃতিক সম্প্রদায়ের পরিবেশগত সংযোগের মডেল করতে।

যোগাযোগমূলক

শিক্ষার্থী শিখবে:

• শিক্ষক এবং সহকর্মীদের সাথে কথোপকথনে নিযুক্ত হন, সমস্যা এবং প্রশ্নগুলির সম্মিলিত আলোচনায়, উদ্যোগ নিন এবং কথা বলার, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার প্রচেষ্টায় সক্রিয় হন;
• প্রশ্নের উত্তর প্রণয়ন;
• একজন যোগাযোগ অংশীদারের (ক্রিয়াকলাপ) কথা শুনুন, বাধা দেবেন না, বাক্যটির মাঝখানে কেটে যাবেন না, কথোপকথক কী বিষয়ে কথা বলছেন তার অর্থ অনুসন্ধান করুন;
• স্বার্থের সংঘাতের পরিস্থিতি সহ যৌথ কার্যক্রমে আলোচনা এবং একটি সাধারণ সিদ্ধান্তে আসা;
• প্রণয়ন নিজের মতামতএবং মৌখিক এবং লিখিত আকারে অবস্থান;
• আপনার অবস্থান তর্ক করুন;
• অন্য লোকেদের বিভিন্ন অবস্থান বুঝতে, তাদের নিজেদের থেকে আলাদা এবং যোগাযোগে অংশীদারের অবস্থানের উপর ফোকাস করুন;
• আপনার ভুল স্বীকার করুন, তাদের কণ্ঠস্বর;
• ভুল হওয়ার ক্ষেত্রে ভদ্র শব্দ ব্যবহার করুন, "আমি দুঃখিত", "আমি দুঃখিত, আমি আপনাকে বিরক্ত করতে চাইনি", "মন্তব্যটির জন্য আপনাকে ধন্যবাদ, আমি অবশ্যই এটি বিবেচনা করব", ইত্যাদি। ;
• যৌথ কাজের কাজটি বুঝতে এবং গ্রহণ করুন, কার্য সম্পাদনে ভূমিকা বিতরণ করুন;
• একটি মনোলোগ বিবৃতি তৈরি করুন, বক্তৃতার একটি কথোপকথন ফর্মের মালিক হন (বয়স বৈশিষ্ট্য, নিয়মগুলি বিবেচনায় নিয়ে);
• বার্তা প্রস্তুত করুন, বিষয়ের উপর প্রকল্পগুলি চালান;
• একটি প্রদত্ত বিষয়ে একটি গল্প লিখুন;
• পারস্পরিক নিয়ন্ত্রণ অনুশীলন এবং সহযোগিতায় প্রয়োজনীয় পারস্পরিক সহায়তা প্রদান;
• এর সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের স্বার্থ এবং অবস্থান বিবেচনায় নিয়ে দ্বন্দ্বগুলি উত্পাদনশীলভাবে সমাধান করা;
• অংশীদারের জন্য বোধগম্য বিবৃতি তৈরি করুন, তিনি কী জানেন এবং দেখেন এবং কী করেন না তা বিবেচনায় নিয়ে;
• তাদের কর্ম নিয়ন্ত্রণ করার জন্য বক্তৃতা ব্যবহার করুন;
• বিভিন্ন যোগাযোগমূলক কাজগুলি সমাধান করতে পর্যাপ্তভাবে বক্তৃতা মাধ্যম ব্যবহার করুন;
• অংশীদারের প্রয়োজনীয় তথ্য সঠিকভাবে, ধারাবাহিকভাবে এবং সম্পূর্ণরূপে প্রকাশ করুন।

বিষয় ফলাফল

শিক্ষার্থী শিখবে:

• বিশ্ব ইতিহাসে রাশিয়ার বিশেষ ভূমিকা বুঝতে; জাতীয় অর্জন, আবিষ্কার, বিজয় সম্পর্কে কথা বলুন যা তাদের দেশে গর্বের অনুভূতি সৃষ্টি করে;
• রাশিয়ার মানচিত্রে রাষ্ট্রীয় সীমানা, রাশিয়ান ফেডারেশনের বিষয়, আপনার অঞ্চল, এর প্রধান শহর, আধুনিক রাশিয়ার অন্যান্য শহরগুলি সন্ধান করুন এবং দেখান, ফটোগ্রাফ থেকে চিনুন এবং রাশিয়ার অঞ্চল এবং শহরগুলির দর্শনীয় স্থানগুলি বর্ণনা করুন;
• রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় কাঠামোর উপাদানগুলির নাম দিন, দেশের জীবনে তাদের ভূমিকা ব্যাখ্যা করুন;
• রাশিয়ান ফেডারেশনের বর্তমান রাষ্ট্রপতির নাম এবং রাষ্ট্রের প্রধান হিসাবে তার ক্ষমতা;
• মধ্যে পার্থক্য বুঝতে রাষ্ট্রীয় কাঠামোআধুনিক রাশিয়া এবং তার ইতিহাসের অন্যান্য সময়কালে আমাদের দেশের রাষ্ট্র কাঠামো;
• মানবাধিকার কী তা ব্যাখ্যা করুন, কীভাবে দেশের আইন এবং তাদের মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ - রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধান - আমাদের অধিকার রক্ষা করে, আনতে পারে কংক্রিট উদাহরণশিশুর অধিকার;
• রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় প্রতীকগুলির অর্থ প্রকাশ করুন, অন্যান্য দেশের রাষ্ট্রীয় প্রতীকগুলির মধ্যে তাদের সন্ধান করুন;
• রাশিয়ার প্রধান ছুটির নাম দিন, দেশের জীবনে তাদের তাত্পর্য ব্যাখ্যা করুন, রাশিয়ার জনগণের ঐতিহ্য এবং ছুটির দিনগুলি সম্পর্কে কথা বলুন;
• একজন জ্যোতির্বিজ্ঞানী, ভূগোলবিদ, ইতিহাসবিদ, বাস্তুবিজ্ঞানীর দৃষ্টিকোণ থেকে বিশ্ব সম্পর্কে কথা বলুন;
• সাধারণ জ্যোতির্বিদ্যা পর্যবেক্ষণ করা;
• গ্রহ এবং নক্ষত্রপুঞ্জের মডেল তৈরি করুন;
• পৃথিবী সম্পর্কে তথ্য পেতে একটি গ্লোব এবং একটি বিশ্ব মানচিত্র ব্যবহার করুন;
• গ্রহের পরিবেশগত সমস্যাগুলি বিশ্লেষণ করুন এবং তাদের সমাধানের উপায় প্রস্তাব করুন;
• আন্তর্জাতিক রেড বুক থেকে বিশ্ব ঐতিহ্যবাহী স্থান এবং প্রাণীর উদাহরণ দিন;
• রাশিয়ার ভৌত মানচিত্রে বিভিন্ন ভৌগোলিক বস্তুর সন্ধান করুন এবং দেখান, রাশিয়ার প্রাকৃতিক অঞ্চলগুলির মানচিত্রে - প্রধান প্রাকৃতিক অঞ্চলগুলি;
• কেন আমাদের দেশে প্রাকৃতিক অঞ্চলের পরিবর্তন হয়েছে তা ব্যাখ্যা করুন, পরিকল্পনা অনুযায়ী প্রাকৃতিক অঞ্চলের বৈশিষ্ট্য করুন, বিভিন্ন প্রাকৃতিক অঞ্চলের তুলনা করুন;
• রাশিয়ার রেড বুকের তালিকাভুক্ত সহ বিভিন্ন প্রাকৃতিক অঞ্চলের উদ্ভিদ এবং প্রাণীর উদাহরণ দিন;
• বিভিন্ন প্রাকৃতিক এলাকায় পরিবেশগত লিঙ্কগুলি সনাক্ত করুন, মডেলগুলি ব্যবহার করে এই লিঙ্কগুলিকে চিত্রিত করুন;
• বিভিন্ন প্রাকৃতিক এলাকায় মানুষের ক্রিয়াকলাপ মূল্যায়ন করুন, উদীয়মান পরিবেশগত সমস্যা এবং তাদের সমাধানের উপায়গুলি প্রকাশ করুন, রাশিয়ার প্রকৃতি সংরক্ষণ এবং জাতীয় উদ্যানগুলির উদাহরণ দিন;
• আপনার অঞ্চলের একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ দিন;
• তাদের অঞ্চলের অধ্যয়নকৃত প্রাকৃতিক বস্তুগুলিকে আলাদা করুন এবং বর্ণনা করুন, নির্জীব এবং জীবন্ত প্রকৃতির বস্তুগুলিকে চিনতে (নির্ধারণ করতে) অ্যাটলাস-নির্ধারক ব্যবহার করুন;
• আপনার অঞ্চলের প্রাকৃতিক সম্প্রদায়ের একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ দিন;
• প্রাকৃতিক সম্প্রদায়ের পরিবেশগত সংযোগ সনাক্ত করুন, মডেল ব্যবহার করে এই সংযোগগুলি চিত্রিত করুন;
• প্রকৃতিতে আপনার আচরণের মূল্যায়ন করুন, বিভিন্ন প্রাকৃতিক সম্প্রদায়ে সঠিকভাবে আচরণ করুন;
• আপনার এলাকায় প্রকৃতি সংরক্ষণ সম্পর্কে কথা বলুন;
• তাদের অঞ্চলের অর্থনীতিতে প্রতিনিধিত্ব করা শস্য উৎপাদন এবং পশুপালনের শাখাগুলির মধ্যে পার্থক্য করা;
• ঐতিহাসিক উত্সগুলির উদাহরণ দিন, অতীত সম্পর্কে তথ্যের উত্সগুলিকে আলাদা করুন এবং তুলনা করুন;
• একটি ঐতিহাসিক ঘটনার তারিখকে শতাব্দীর সাথে সম্পর্কযুক্ত করুন, "টাইমলাইনে" ইভেন্টের স্থানটি খুঁজুন;
• একটি ঐতিহাসিক মানচিত্র পড়ুন;
• সঠিক ক্রমানুসারে মানবজাতির ইতিহাসের যুগের তালিকা করুন, প্রতিটি যুগকে সংক্ষিপ্তভাবে চিহ্নিত করুন, অতীতের বিখ্যাত ভবনগুলি থেকে ঐতিহাসিক যুগকে চিনুন যা আজ পর্যন্ত টিকে আছে;
• একজন ব্যক্তি কীভাবে পৃথিবী গ্রহটি আবিষ্কার করেছেন তা বলার জন্য একটি গ্লোব ব্যবহার করে;
• উদাহরণ থেকে অতীতের মানুষের কিছু অসামান্য অর্জন এবং উদ্ভাবন বর্ণনা করুন, মানবজাতির ইতিহাসে তাদের তাৎপর্য সম্পর্কে বিচার করুন;
• মানচিত্রে সীমানা, অঞ্চল, রাজধানী, ইতিহাসের বিভিন্ন সময়কালে রাশিয়ার অন্যান্য শহরগুলি, কিছু গুরুত্বপূর্ণ ঐতিহাসিক ঘটনার স্থানগুলি দেখান;
• ঐতিহাসিক মানচিত্রে বলুন, রাশিয়ার ইতিহাসে অধ্যয়ন করা ঘটনাগুলি সম্পর্কে পাঠ্যপুস্তকের চিত্রগুলি;
• তারিখ এবং ঘটনাগুলিকে সম্পর্কযুক্ত করুন, রাশিয়ার ইতিহাসে কিছু গুরুত্বপূর্ণ ঘটনার ক্রম এবং তাত্পর্য নির্ধারণ করুন;
• অতীতের বিশিষ্ট ব্যক্তিদের ঐতিহাসিক প্রতিকৃতি তৈরি করুন, তাদের সম্পর্কে রায় প্রকাশ করুন;
• বিভিন্ন শতাব্দীতে মস্কো এবং সেন্ট পিটার্সবার্গের চেহারা বর্ণনা করুন, তাদের দর্শনীয় স্থানগুলিকে চিনুন;
• রাশিয়ান ইতিহাস এবং সংস্কৃতির কিছু অসামান্য স্মৃতিস্তম্ভের নাম এবং বর্ণনা করা;
• হোম আর্কাইভে ঐতিহাসিক প্রমাণ খুঁজুন;
• তার ইতিহাসের সাথে আধুনিক রাশিয়ার সংযোগ প্রকাশ করুন;
• তথ্য পেতে অতিরিক্ত সাহিত্য, ইন্টারনেট ব্যবহার করুন এবং পৃথিবীর প্রকৃতি, রাশিয়া এবং তাদের জন্মভূমি, অতীত এবং বর্তমান সমাজের জীবন সম্পর্কে তাদের নিজস্ব প্রতিবেদন তৈরি করুন।

"দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" কোর্সটি আয়ত্ত করা প্রাথমিক শিক্ষার ব্যক্তিগত ফলাফল অর্জনে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখে, যথা:

1) রাশিয়ান নাগরিক পরিচয়ের ভিত্তি গঠন, তাদের জন্মভূমি, রাশিয়ান জনগণ এবং রাশিয়ার ইতিহাসের প্রতি গর্ববোধ, তাদের জাতিগত এবং জাতীয় পরিচয় সম্পর্কে সচেতনতা; বহুজাতিক রাশিয়ান সমাজের মূল্যবোধ গঠন; মানবতাবাদী এবং গণতান্ত্রিক মূল্যবোধের গঠন;

2) জৈব ঐক্য এবং প্রকৃতি, মানুষ, সংস্কৃতি এবং ধর্মের বৈচিত্র্যে বিশ্বের একটি সামগ্রিক, সামাজিকভাবে ভিত্তিক দৃষ্টিভঙ্গি গঠন;

3) একটি ভিন্ন মতামত, ইতিহাস এবং অন্যান্য মানুষের সংস্কৃতির প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গঠন;

4) একটি গতিশীল পরিবর্তনশীল এবং উন্নয়নশীল বিশ্বে অভিযোজনের প্রাথমিক দক্ষতা আয়ত্ত করা;

5) শিক্ষার্থীর সামাজিক ভূমিকার গ্রহণযোগ্যতা এবং বিকাশ, শেখার ক্রিয়াকলাপের উদ্দেশ্যগুলির বিকাশ এবং শেখার ব্যক্তিগত অর্থ গঠন;

6) নৈতিক মান, সামাজিক ন্যায়বিচার এবং স্বাধীনতা সম্পর্কে ধারণার উপর ভিত্তি করে তথ্যমূলক ক্রিয়াকলাপ সহ একজনের কর্মের জন্য স্বাধীনতা এবং ব্যক্তিগত দায়িত্বের বিকাশ;

7) নান্দনিক চাহিদা, মূল্যবোধ এবং অনুভূতি গঠন;

8) নৈতিক অনুভূতি, শুভেচ্ছা এবং মানসিক এবং নৈতিক প্রতিক্রিয়াশীলতা, অন্যান্য মানুষের অনুভূতির সাথে বোঝাপড়া এবং সহানুভূতির বিকাশ;

9) বিভিন্ন সামাজিক পরিস্থিতিতে প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সহকর্মীদের সাথে সহযোগিতার দক্ষতার বিকাশ, দ্বন্দ্ব সৃষ্টি না করার ক্ষমতা এবং বিতর্কিত পরিস্থিতি থেকে উপায় খুঁজে বের করার ক্ষমতা;

10) একটি নিরাপদ, স্বাস্থ্যকর জীবনধারার প্রতি মনোভাব গঠন, সৃজনশীল কাজের জন্য অনুপ্রেরণার উপস্থিতি, ফলাফলের জন্য কাজ, বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক মূল্যবোধের প্রতি শ্রদ্ধা।

"দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" কোর্সের অধ্যয়ন প্রাথমিক শিক্ষার মেটা-বিষয় ফলাফল অর্জনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, যেমন:

1) শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি গ্রহণ এবং বজায় রাখার ক্ষমতা আয়ত্ত করা, এর বাস্তবায়নের উপায় অনুসন্ধান করা;

2) একটি সৃজনশীল এবং অনুসন্ধানমূলক প্রকৃতির সমস্যা সমাধানের উপায়গুলি আয়ত্ত করা;

3) টাস্ক এবং এর বাস্তবায়নের শর্তাবলী অনুসারে শিক্ষামূলক কার্যক্রমের পরিকল্পনা, নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন করার ক্ষমতা গঠন; সর্বাধিক নির্ধারণ করুন কার্যকর উপায়ফলাফল অর্জন;

4) শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের সাফল্য / ব্যর্থতার কারণগুলি বোঝার ক্ষমতা এবং ব্যর্থতার পরিস্থিতিতেও গঠনমূলকভাবে কাজ করার ক্ষমতা গঠন;

5) জ্ঞানীয় এবং ব্যক্তিগত প্রতিফলনের প্রাথমিক ফর্মগুলি আয়ত্ত করা;

6) অধ্যয়নের অধীনে বস্তু এবং প্রক্রিয়াগুলির মডেল তৈরি করতে তথ্য উপস্থাপনের সাইন-প্রতীক উপায় ব্যবহার, শিক্ষাগত এবং ব্যবহারিক সমস্যা সমাধানের জন্য স্কিম;

7) সক্রিয় ব্যবহারযোগাযোগমূলক এবং জ্ঞানীয় কাজগুলি সমাধানের জন্য বক্তৃতা এবং তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি (আইসিটি) এর উপায়;

8) অনুসন্ধানের বিভিন্ন পদ্ধতির ব্যবহার (রেফারেন্স উত্স এবং ইন্টারনেটে শিক্ষাগত তথ্যের স্থান খোলা), "বিশ্ব" বিষয়ের যোগাযোগমূলক এবং জ্ঞানীয় কাজ এবং প্রযুক্তি অনুসারে তথ্য সংগ্রহ, প্রক্রিয়াকরণ, বিশ্লেষণ, সংগঠিত, প্রেরণ এবং ব্যাখ্যা করা। কাছাকাছি";

9) তুলনা, বিশ্লেষণ, সংশ্লেষণ, সাধারণীকরণ, জেনেরিক বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী শ্রেণীবিভাগের যৌক্তিক ক্রিয়া আয়ত্ত করা, সাদৃশ্য এবং কারণ-ও-প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন, যুক্তি নির্মাণ, পরিচিত ধারণাগুলি উল্লেখ করে;

10) কথোপকথনের কথা শোনার এবং একটি সংলাপ পরিচালনা করার ইচ্ছা; বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গির অস্তিত্বের সম্ভাবনা এবং প্রত্যেকের নিজস্ব থাকার অধিকারকে স্বীকৃতি দেওয়ার প্রস্তুতি; আপনার মতামত প্রকাশ করুন এবং আপনার দৃষ্টিভঙ্গি এবং ঘটনা মূল্যায়ন যুক্তি তর্ক করুন;

11) একটি সাধারণ লক্ষ্যের সংজ্ঞা এবং এটি অর্জনের উপায়; যৌথ ক্রিয়াকলাপে ফাংশন এবং ভূমিকা বিতরণে একমত হওয়ার ক্ষমতা; যৌথ ক্রিয়াকলাপে পারস্পরিক নিয়ন্ত্রণ অনুশীলন করুন, পর্যাপ্তভাবে তাদের নিজস্ব আচরণ এবং অন্যদের আচরণের মূল্যায়ন করুন;

12) "বিশ্বের চারপাশে" বিষয়ের বিষয়বস্তু অনুসারে বাস্তবতার (প্রাকৃতিক, সামাজিক, সাংস্কৃতিক, প্রযুক্তিগত, ইত্যাদি) বস্তু, প্রক্রিয়া এবং ঘটনাগুলির সারাংশ এবং বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য আয়ত্ত করা;

13) মৌলিক বিষয় এবং আন্তঃবিভাগীয় ধারণাগুলি আয়ত্ত করা যা বস্তু এবং প্রক্রিয়াগুলির মধ্যে অপরিহার্য সংযোগ এবং সম্পর্ককে প্রতিফলিত করে;

14) "বিশ্বের চারপাশে" বিষয়ের বিষয়বস্তু অনুসারে প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার (শিক্ষামূলক মডেল সহ) উপাদান এবং তথ্য পরিবেশে কাজ করার ক্ষমতা।

"বিশ্বের চারপাশে" কোর্সটি অধ্যয়ন করার সময় নিম্নলিখিত বিষয়ের ফলাফলগুলি অর্জন করা হয়:

1) বিশ্ব ইতিহাসে রাশিয়ার বিশেষ ভূমিকা বোঝা, জাতীয় অর্জন, আবিষ্কার, বিজয়ে গর্ববোধ গড়ে তোলা;

2) রাশিয়া, জন্মভূমি, একজনের পরিবার, ইতিহাস, সংস্কৃতি, আমাদের দেশের প্রকৃতি, এর আধুনিক জীবনের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গঠন;

3) পার্শ্ববর্তী বিশ্বের অখণ্ডতা সম্পর্কে সচেতনতা, পরিবেশগত সাক্ষরতার মূল বিষয়গুলি আয়ত্ত করা, প্রকৃতি এবং মানুষের জগতে নৈতিক আচরণের প্রাথমিক নিয়ম, প্রাকৃতিক এবং সামাজিক পরিবেশে স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ আচরণের নিয়ম;

4) প্রকৃতি এবং সমাজ অধ্যয়নের উপলব্ধ উপায়গুলি আয়ত্ত করা (পর্যবেক্ষণ, রেকর্ডিং, পরিমাপ, অভিজ্ঞতা, তুলনা, শ্রেণীবিভাগ, ইত্যাদি পারিবারিক সংরক্ষণাগার থেকে, আশেপাশের লোকদের কাছ থেকে, খোলা তথ্যের জায়গায়)

5) পারিপার্শ্বিক বিশ্বে কার্যকারণ সম্পর্ক স্থাপন এবং সনাক্ত করার দক্ষতার বিকাশ।

মানুষ ও প্রকৃতি

প্রকৃতি আমাদের চারপাশে যা আছে, কিন্তু মানুষের দ্বারা সৃষ্ট নয়. মানুষের সৃষ্ট প্রাকৃতিক বস্তু ও বস্তু। জড় ও জীবন্ত প্রকৃতি। বস্তুর চিহ্ন (রঙ, আকৃতি, তুলনামূলক আকার, ইত্যাদি)। প্রাকৃতিক ঘটনার উদাহরণ: ঋতু পরিবর্তন, তুষারপাত, পাতার পতন, পাখির উড়ান, পরিবর্তন, দিনের সময়, ভোর, সূর্যাস্ত, বাতাস, বৃষ্টি, বজ্রপাত।

পদার্থ হল সমস্ত প্রাকৃতিক বস্তু এবং বস্তু যা নিয়ে গঠিত। পরিবেশে বিভিন্ন পদার্থ। পদার্থের উদাহরণ: লবণ, চিনি, পানি, প্রাকৃতিক গ্যাস। কঠিন, তরল, গ্যাস। পদার্থ, তরল, গ্যাসের সাথে সবচেয়ে সহজ ব্যবহারিক কাজ।

তারা এবং গ্রহ। সূর্য আমাদের নিকটতম নক্ষত্র, পৃথিবীর সমস্ত জীবনের জন্য আলো এবং তাপের উৎস। পৃথিবী - একটি গ্রহ, পৃথিবীর আকার এবং আকারের একটি সাধারণ ধারণা। পৃথিবীর মডেল হিসেবে গ্লোব। ভৌগলিক মানচিত্র এবং পরিকল্পনা। মহাদেশ এবং মহাসাগর, তাদের নাম, পৃথিবীর অবস্থান এবং মানচিত্রে। তাদের দেশের, অঞ্চলের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রাকৃতিক বস্তু। অবস্থান অভিযোজন। কম্পাস

পৃথিবীতে দিন ও রাতের পরিবর্তন। দিন ও রাতের পরিবর্তনের কারণ হিসেবে পৃথিবীর আবর্তন। ঋতু, তাদের বৈশিষ্ট্য (পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে)। ঋতু পরিবর্তনের কারণ হিসাবে সূর্যের চারপাশে পৃথিবীর বিপ্লব। পর্যবেক্ষণের ভিত্তিতে জন্মভূমিতে ঋতু পরিবর্তন।

আবহাওয়া, এর উপাদান (বায়ু তাপমাত্রা, মেঘলা, বৃষ্টিপাত, বাতাস)। আপনার এলাকার আবহাওয়া পর্যবেক্ষণ করা। আবহাওয়ার পূর্বাভাস এবং মানুষের জীবনে এর গুরুত্ব।

পৃথিবীর পৃষ্ঠের রূপ: সমভূমি, পর্বত, পাহাড়, গিরিখাত (সাধারণ উপস্থাপনা, মানচিত্রে সমতল এবং পর্বতগুলির প্রতীকী উপাধি)। স্থানীয় জমির পৃষ্ঠের বৈশিষ্ট্য (পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ)।

জল সম্পদ, তাদের বৈচিত্র্য (সাগর, সমুদ্র, নদী, হ্রদ, পুকুর); মানুষের ব্যবহার। স্থানীয় জমির জল সম্পদ (নাম, পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে সংক্ষিপ্ত বিবরণ)।

বায়ু গ্যাসের মিশ্রণ। বায়ু বৈশিষ্ট্য। গাছপালা, প্রাণী, মানুষের জন্য বাতাসের মূল্য।

জল. জল বৈশিষ্ট্য. জলের অবস্থা, প্রকৃতিতে এর বন্টন, জীবন্ত প্রাণীর জন্য গুরুত্ব এবং মানুষের অর্থনৈতিক জীবন। প্রকৃতিতে জল চক্র।

শিলা এবং খনিজ। খনিজ, মানব অর্থনীতিতে তাদের গুরুত্ব, খনিজগুলির প্রতি মানুষের সতর্ক মনোভাব। জন্মভূমির খনিজ পদার্থ (2-3 উদাহরণ)।

মাটি, এর গঠন, বন্যপ্রাণী এবং মানুষের অর্থনৈতিক জীবনের জন্য তাৎপর্য।

গাছপালা এবং তাদের বৈচিত্র্য। উদ্ভিদের অংশ (মূল, কান্ড, পাতা, ফুল, ফল, বীজ)। উদ্ভিদের জীবনের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত (আলো, তাপ, বায়ু, জল)। উদ্ভিদ বৃদ্ধি পর্যবেক্ষণ, পরিবর্তন ফিক্সিং। গাছ, গুল্ম, গুল্ম। বন্য এবং চাষকৃত উদ্ভিদ। প্রকৃতি এবং মানুষের জীবনে উদ্ভিদের ভূমিকা, উদ্ভিদের প্রতি মানুষের যত্নশীল মনোভাব। স্থানীয় জমির গাছপালা, নাম এবং পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ।

মাশরুম, তাদের বৈচিত্র্য, প্রকৃতি এবং মানুষের জীবনে গুরুত্ব; ভোজ্য এবং বিষাক্ত মাশরুম। মাশরুমের নিয়ম।

প্রাণী, তাদের বৈচিত্র্য। প্রাণীদের জীবনের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত (বায়ু, জল, তাপ, খাদ্য)। পোকামাকড়, মাছ, পাখি, প্রাণী, তাদের পার্থক্য। বিভিন্ন প্রাণীর পুষ্টির বৈশিষ্ট্য (মাংসাশী, তৃণভোজী, সর্বভুক)। প্রাণীদের প্রজনন (উদাহরণস্বরূপ, পোকামাকড়, মাছ, পাখি, প্রাণী)। বন্য এবং গৃহপালিত প্রাণী। প্রকৃতি এবং মানুষের জীবনে প্রাণীদের ভূমিকা, প্রাণীদের প্রতি মানুষের যত্নশীল মনোভাব। জন্মভূমির প্রাণী, নাম, পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ।

বন, তৃণভূমি, জলাধার - জীবিত এবং জড় প্রকৃতির ঐক্য (সূর্যের আলো, বাতাস, জল, মাটি, গাছপালা, প্রাণী)। পদার্থের প্রচলন। প্রাকৃতিক সম্প্রদায়ের মধ্যে সম্পর্ক: গাছপালা - প্রাণীদের জন্য খাদ্য এবং আশ্রয়; প্রাণী - ফল এবং উদ্ভিদের বীজ বিতরণকারী। প্রাকৃতিক সম্প্রদায়ের উপর মানুষের প্রভাব। জন্মভূমির প্রাকৃতিক সম্প্রদায় (পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে 2-3 উদাহরণ)।

রাশিয়ার প্রাকৃতিক অঞ্চল: সাধারণ ধারণা, প্রধান প্রাকৃতিক অঞ্চল (প্রাকৃতিক অবস্থা, উদ্ভিদ এবং প্রাণীজগত, কাজের বৈশিষ্ট্য এবং মানুষের জীবন, অধ্যয়ন করা অঞ্চলগুলির প্রকৃতির উপর মানুষের প্রভাব, প্রকৃতি সুরক্ষা)।

মানুষ প্রকৃতির অংশ। প্রকৃতির উপর মানুষের জীবনের নির্ভরতা। মানব জীবনে প্রকৃতির নৈতিক ও নান্দনিক তাৎপর্য। প্রকৃতির উপর মানুষের কার্যকলাপের ইতিবাচক এবং নেতিবাচক প্রভাব (পার্শ্ববর্তী এলাকার উদাহরণ সহ)। পরিবেশগত সমস্যাএবং তাদের সমাধানের উপায়। প্রকৃতিতে আচরণের নিয়ম। প্রাকৃতিক সম্পদের সুরক্ষা: জল, বায়ু, খনিজ পদার্থ, উদ্ভিদ এবং প্রাণীজগত। রিজার্ভ, জাতীয় উদ্যান, প্রকৃতি সুরক্ষায় তাদের ভূমিকা। রাশিয়ার রেড বুক, এর অর্থ, রেড বুকের গাছপালা এবং প্রাণীদের পৃথক প্রতিনিধি। প্রকৃতি সংরক্ষণে সক্রিয় অংশগ্রহণ। প্রকৃতি সংরক্ষণের জন্য প্রতিটি ব্যক্তির ব্যক্তিগত দায়িত্ব।

বিশ্ব ঐতিহ্য. আন্তর্জাতিক রেড বুক। আন্তর্জাতিক পরিবেশ সংস্থা (2-3 উদাহরণ)। আন্তর্জাতিক পরিবেশ দিবস, তাদের তাৎপর্য, তাদের বাস্তবায়নে শিশুদের অংশগ্রহণ।

মানবদেহের গঠন সম্পর্কে সাধারণ ধারণা। অঙ্গ ব্যবস্থা (মাংসুকোস্কেলিটাল, হজম, শ্বাসযন্ত্র, সংবহন, স্নায়বিক, সংবেদনশীল অঙ্গ), শরীরের জীবনে তাদের ভূমিকা। অঙ্গ সিস্টেমের স্বাস্থ্যবিধি। মানুষের শরীরের তাপমাত্রা পরিমাপ, নাড়ি হার। তার স্বাস্থ্যের অবস্থা এবং তার চারপাশের মানুষের স্বাস্থ্যের জন্য প্রতিটি ব্যক্তির ব্যক্তিগত দায়িত্ব। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের প্রতি মনোযোগ, যত্ন, সম্মান।

মানুষ এবং সমাজ

সমাজ - এমন লোকদের একটি সেট যারা একটি সাধারণ সংস্কৃতির দ্বারা একত্রিত হয় এবং একটি সাধারণ লক্ষ্যের নামে যৌথ কার্যকলাপের মাধ্যমে একে অপরের সাথে সংযুক্ত থাকে। আধ্যাত্মিক, নৈতিক ও সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ সমাজের কার্যক্ষমতার ভিত্তি।

মানুষ সমাজের সদস্য, সংস্কৃতির ধারক ও স্রষ্টা। সমাজের সংস্কৃতি এবং এর প্রতিটি সদস্য কীভাবে বিকাশ এবং বিকাশ করে তা বোঝা। বিভিন্ন জাতির ঐতিহ্য এবং ধর্মীয় বিশ্বাসের মানবজাতির সংস্কৃতিতে অবদানের একটি সাধারণ ধারণা। অন্য মানুষের সাথে একজন ব্যক্তির সম্পর্ক। বিভিন্ন জাতীয়তা, সামাজিক গোষ্ঠীর প্রতিনিধিদের সাথে যোগাযোগের সংস্কৃতি: সম্মান দেখানো, পারস্পরিক সহায়তা, অন্যান্য মানুষের মতামত শোনার ক্ষমতা। মানুষের অভ্যন্তরীণ জগত: মানুষের বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলীর একটি সাধারণ ধারণা।

পরিবার একজন মানুষের সবচেয়ে কাছের পরিবেশ। পরিবারের ঐতিহ্য. পরিবারে সম্পর্ক এবং পরিবারের সদস্যদের পারস্পরিক সহায়তা। প্রাপ্তবয়স্কদের সহায়তা প্রদান। শিশু, বৃদ্ধ, অসুস্থদের দেখাশোনা করা প্রতিটি মানুষের কর্তব্য। পরিবার পরিজন। বংশ। পরিবারের সদস্যদের নাম এবং উপাধি। বংশগত গাছের তালিকা, পারিবারিক ইতিহাস। রাশিয়া এবং বিশ্বের জনগণের পারিবারিক সংস্কৃতিতে আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক মূল্যবোধ।

জুনিয়র ছাত্র। স্কুলে, শ্রেণীকক্ষে আচরণের নিয়ম। শিক্ষকের কাছে আবেদন। শান্ত, স্কুল দল, যৌথ অধ্যয়ন, গেমস, বিনোদন। শিক্ষার্থীর প্রতিদিনের রুটিন তৈরি করা।

বন্ধু, তাদের মধ্যে সম্পর্ক; বন্ধুত্ব, সম্প্রীতি, পারস্পরিক সহায়তার মূল্য। প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে সম্পর্কের নিয়ম, সহকর্মী, স্কুলে এবং অন্যান্য পাবলিক স্থানে আচরণের সংস্কৃতি। সমবয়সীদের প্রতি মনোযোগ, সহপাঠী যারা ভাল রাশিয়ান কথা বলতে পারে না, তাদের শেখার পরিবেশ এবং পরিবেশে নিজেদের অভিমুখী করতে সহায়তা করে।

অর্থনীতি, এর উপাদান: শিল্প, কৃষি, নির্মাণ, পরিবহন, বাণিজ্য। পণ্য ও সেবা. অর্থনীতিতে অর্থের ভূমিকা। রাজ্য এবং পারিবারিক বাজেট। মানুষের অর্থনৈতিক কার্যকলাপের পরিবেশগত ফলাফল। সহজতম পরিবেশগত পূর্বাভাস। একটি নিরাপদ অর্থনীতি গড়ে তোলা সমাজের অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ কাজ।

প্রাকৃতিক সম্পদ এবং মানব শ্রম অর্থনীতির ভিত্তি। মানুষের জীবন ও সমাজে শ্রমের মূল্য। রাশিয়া এবং বিশ্বের জনগণের সংস্কৃতিতে সামাজিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ মূল্য হিসাবে পরিশ্রম। মানুষের পেশা। তার কাজের ফলাফল এবং পেশাদার দক্ষতার জন্য একজন ব্যক্তির ব্যক্তিগত দায়িত্ব।

গণপরিবহন। শহর বা গ্রামের পরিবহন। স্থল, বিমান ও জল পরিবহন। পরিবহন ব্যবহারের নিয়ম। যোগাযোগের অর্থ: ডাক, টেলিগ্রাফ, টেলিফোন, ই-মেইল।

গণমাধ্যম: রেডিও, টেলিভিশন, প্রেস, ইন্টারনেট। আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক স্বাস্থ্য বজায় রাখার জন্য মিডিয়া ব্যবহারে নির্বাচনীতা।

আমাদের মাতৃভূমি রাশিয়া, রাশিয়ান ফেডারেশন। ধারণার মান-অর্থগত বিষয়বস্তু: মাতৃভূমি, পিতৃভূমি, পিতৃভূমি। রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় প্রতীক: রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় প্রতীক, রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় পতাকা, রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় সঙ্গীত; সঙ্গীত শোনার সময় আচরণের নিয়ম। সংবিধান - রাশিয়ান ফেডারেশনের মৌলিক আইন। সন্তানের অধিকার।

রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রপতি রাষ্ট্রের প্রধান। নাগরিকদের সামাজিক এবং আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক সুস্থতার জন্য রাষ্ট্রপ্রধানের দায়িত্ব।

সামাজিক সংহতি জোরদার এবং স্বদেশীদের মধ্যে আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক সম্পর্ক জোরদার করার উপায় হিসাবে সমাজের জীবনে একটি ছুটি। নববর্ষ, বড়দিন, পিতৃভূমি দিবসের রক্ষক, 8 মার্চ, বসন্ত ও শ্রম দিবস, বিজয় দিবস, রাশিয়া দিবস, শিশু দিবস, জাতীয় ঐক্য দিবস, সংবিধান দিবস। একটি সরকারি ছুটির জন্য একটি পোস্টার বা প্রাচীর সংবাদপত্র তৈরি করা।

মানচিত্রে রাশিয়া, রাশিয়ার রাজ্য সীমান্ত।

মস্কো রাশিয়ার রাজধানী। মস্কোর মন্দির - রাশিয়ার মন্দির। মস্কোর দর্শনীয় স্থান: ক্রেমলিন, রেড স্কোয়ার, বলশোই থিয়েটার, ইত্যাদি। মস্কোর সাথে যুক্ত পৃথক ঐতিহাসিক ঘটনার বৈশিষ্ট্য (মস্কোর ভিত্তি, ক্রেমলিনের নির্মাণ ইত্যাদি)। মস্কোর অস্ত্রের কোট। মানচিত্রে মস্কোর অবস্থান।

রাশিয়ার শহরগুলি। সেন্ট পিটার্সবার্গ: দর্শনীয় স্থান (শীতকালীন প্রাসাদ, পিটার I এর স্মৃতিস্তম্ভ - ব্রোঞ্জ হর্সম্যান, নেভা জুড়ে ড্রব্রিজ ইত্যাদি), রাশিয়ার গোল্ডেন রিং এর শহর (ঐচ্ছিক)। রাশিয়ার শহরগুলির মন্দির।

রাশিয়া একটি বহুজাতিক দেশ। রাশিয়ায় বসবাসকারী মানুষ, তাদের রীতিনীতি, জীবনের বৈশিষ্ট্যগত বৈশিষ্ট্য (ঐচ্ছিক)। রাশিয়ার জনগণের প্রধান ধর্ম: অর্থোডক্সি, ইসলাম, ইহুদি, বৌদ্ধ ধর্ম। নিজের এবং অন্যান্য জাতি, তাদের ধর্ম, সংস্কৃতি, ইতিহাসের প্রতি শ্রদ্ধা। তাদের অঞ্চলের জনগণের ঐতিহ্যবাহী শিশুদের খেলার উপর ভিত্তি করে একটি ক্রীড়া উত্সব পরিচালনা করা।

জন্মভূমি রাশিয়ার একটি অংশ। হোমটাউন (গ্রাম), অঞ্চল (অঞ্চল, অঞ্চল, প্রজাতন্ত্র): নাম, প্রধান দর্শনীয় স্থান; জাদুঘর, থিয়েটার, স্পোর্টস কমপ্লেক্স, ইত্যাদি। তাদের জন্মভূমি, তাদের পেশার মানুষের কাজের বৈশিষ্ট্য। এলাকায় বসবাসকারী বিভিন্ন মানুষের নাম, তাদের রীতিনীতি, জীবনের বৈশিষ্ট্য। জন্মভূমির ইতিহাস থেকে গুরুত্বপূর্ণ তথ্য। জন্মভূমির উপাসনালয়। একজন অসামান্য দেশবাসীর স্মৃতি দিবস উদযাপন।

স্বদেশের ইতিহাস। ইতিহাসে বছর গুনছে। বিভিন্ন ঐতিহাসিক সময়ের মধ্যে দেশের সামাজিক ও সাংস্কৃতিক জীবনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ এবং আকর্ষণীয় ঘটনাগুলি: প্রাচীন রাশিয়া, মস্কোভি, রাশিয়ান সাম্রাজ্য, ইউএসএসআর, রাশিয়ান ফেডারেশন। বিভিন্ন ঐতিহাসিক সময়ের মানুষের জীবন, কর্ম, আধ্যাত্মিক, নৈতিক ও সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের ছবি। মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধের বাহক হিসেবে বিভিন্ন যুগের অসামান্য মানুষ। ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক নিদর্শন রক্ষা। তাদের অঞ্চলের ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক নিদর্শন রক্ষায় সম্ভাব্য অংশগ্রহণ। নিজ অঞ্চলের ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য সংরক্ষণের জন্য প্রত্যেক ব্যক্তির ব্যক্তিগত দায়িত্ব।

বিশ্বের দেশ এবং মানুষ। পৃথিবীর দেশ, মানুষ, ধর্মের বৈচিত্র্যের সাধারণ ধারণা। বেশ কয়েকটি দেশের সাথে পরিচিতি: নাম, রাজনৈতিক মানচিত্রে অবস্থান, রাজধানী, প্রধান আকর্ষণ। মানবজাতির সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের প্রতি যত্নবান মনোভাব সমগ্র সমাজ এবং প্রতিটি ব্যক্তির কর্তব্য।

নিরাপদ জীবনের জন্য নিয়ম

স্বাস্থ্যের মূল্য এবং একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা।

শিক্ষার্থীর দৈনন্দিন রুটিন, দৈনন্দিন রুটিনে কাজের পরিবর্তন এবং বিশ্রাম; ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি. শারীরিক সংস্কৃতি, শক্ত হওয়া, আউটডোর গেমগুলি স্বাস্থ্য বজায় রাখা এবং শক্তিশালী করার শর্ত হিসাবে।

তার শারীরিক এবং নৈতিক স্বাস্থ্য সংরক্ষণ এবং শক্তিশালী করার জন্য প্রতিটি ব্যক্তির ব্যক্তিগত দায়িত্ব। জরুরী টেলিফোন নম্বর। ছোটখাটো আঘাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা (ঘা, কাটা, পোড়া), তুষারপাত, অতিরিক্ত গরম।

বাসা থেকে স্কুলে যাওয়ার রাস্তা, বছরের বিভিন্ন সময়ে রাস্তায়, বনে, পুকুরে নিরাপদ আচরণের নিয়ম। অগ্নি নিরাপত্তা নিয়ম, গ্যাস, বিদ্যুৎ, জল পরিচালনার জন্য মৌলিক নিয়ম। অ্যাপার্টমেন্ট, বাড়ি এবং এর আশেপাশের বিপজ্জনক স্থান (বারান্দা, জানালার সিল, লিফট, নির্মাণ স্থান, বর্জ্যভূমি ইত্যাদি)। অপরিচিতদের সাথে আচরণ করার সময় নিরাপত্তা নিয়ম।

প্রকৃতিতে নিরাপদ আচরণের নিয়ম। বিড়াল এবং কুকুর পরিচালনার জন্য নিরাপত্তা নিয়ম।

পরিবেশগত নিরাপত্তা. গৃহস্থালীর পানির ফিল্টার, এর নকশা ও ব্যবহার।

আশেপাশের মানুষের স্বাস্থ্য ও নিরাপত্তার জন্য উদ্বিগ্ন হওয়া প্রত্যেক ব্যক্তির নৈতিক দায়িত্ব।

থিম্যাটিক প্ল্যানিং

পাঠ্যক্রমে কোর্সের স্থান: প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রতিটি গ্রেডে "দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" কোর্সের অধ্যয়নের জন্য সপ্তাহে 2 ঘন্টা বরাদ্দ করা হয়। প্রোগ্রামটি 270 ঘন্টার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে: গ্রেড 1 - 66 ঘন্টা (33 একাডেমিক সপ্তাহ), গ্রেড 2, 3 এবং 4 - 68 ঘন্টা প্রতিটি (34 একাডেমিক সপ্তাহ)।

1 ক্লাস

	বিষয়ের নাম	ঘন্টার সংখ্যা
		আনুমানিক কার্যক্রম	কাজ কার্যক্রম
	সূচনামূলক পাঠ
	"কি এবং কে?"
	"কিভাবে, কোথা থেকে, কোথা থেকে?"
	"কোথায় এবং কখন?"
	"কেন এবং কেন?"
মোট

২য় শ্রেণী

	বিষয়ের নাম	ঘন্টার সংখ্যা
		আনুমানিক কার্যক্রম	কাজ কার্যক্রম
	"যেখানে আমরা বাস করি?"
	"প্রকৃতি"
	"শহর এবং গ্রামের জীবন"
	"স্বাস্থ্য এবং নিরাপত্তা"
	"যোগাযোগ"
	"ভ্রমণ"
মোট

৩য় শ্রেণী

	বিষয়ের নাম	ঘন্টার সংখ্যা
		আনুমানিক কার্যক্রম	কাজ কার্যক্রম
	"বিশ্ব কিভাবে কাজ করে"
	"এই আশ্চর্যজনক প্রকৃতি"
	"আমরা এবং আমাদের স্বাস্থ্য"		বিষয়ের নাম ঘন্টার সংখ্যা আনুমানিক কার্যক্রম কাজ কার্যক্রম "পৃথিবী এবং মানবতা" "রাশিয়ার প্রকৃতি" "আদিভূমি একটি বড় দেশের অংশ" "বিশ্ব ইতিহাসের পাতা" "রাশিয়ার ইতিহাসের পাতা" "আধুনিক রাশিয়া" মোট নিয়ন্ত্রণ এবং পরিমাপ উপকরণ ক্লাস নিয়ন্ত্রণের ধরন ঘন্টার সংখ্যা বিঃদ্রঃ 1 ক্লাস পরীক্ষার কাগজপত্র পরীক্ষার পাঠ্য, পাঠ্যপুস্তক দেখুন Pleshakov A.A. বিশ্ব. 1 ক্লাস গ্রেড ২ পরীক্ষার কাগজপত্র নিয়ন্ত্রণ কাজ টেক্সট, দেখুন. পাঠ্যপুস্তকে প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. গ্রেড ২ 3 য় গ্রেড পরীক্ষার কাগজপত্র পরীক্ষার টেক্সট, দেখুন. পাঠ্যপুস্তকে প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. 3 য় গ্রেড 4 র্থ গ্রেড পরীক্ষার কাগজপত্র নিয়ন্ত্রণ কাজ টেক্সট, দেখুন. পাঠ্যপুস্তকে প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. 4 র্থ গ্রেড রসদ: বস্তুর নাম এবং সরবরাহের উপায় মন্তব্য মুদ্রিত পণ্য প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. ওয়ার্কিং প্রোগ্রাম 1-4 ক্লাস। পাঠ্যপুস্তক 1. প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. পাঠ্যপুস্তক। 1 ক্লাস। দুপুর ২টায় প্রথম পর্ব। 2. প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. পাঠ্যপুস্তক। 1 ক্লাস। দুপুর ২ টায় ২য় পর্ব। 3. প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. পাঠ্যপুস্তক। 2 লাস। দুপুর ২টায় প্রথম পর্ব। 4. প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. পাঠ্যপুস্তক। গ্রেড ২ দুপুর ২ টায় ২য় পর্ব। 5. প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. পাঠ্যপুস্তক। পদমর্যাদা 3 দুপুর ২টায় প্রথম পর্ব। 6. প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. পাঠ্যপুস্তক। পদমর্যাদা 3 দুপুর ২ টায় ২য় পর্ব। 7. প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. পাঠ্যপুস্তক। 4 র্থ গ্রেড. দুপুর ২টায় প্রথম পর্ব। 8. প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. পাঠ্যপুস্তক। 4 র্থ গ্রেড. দুপুর ২ টায় ২য় পর্ব। কাজের বই 1. প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. ওয়ার্কবুক। 1 ক্লাস। দুপুর ২টায় প্রথম পর্ব। 2. প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. ওয়ার্কবুক। 1 ক্লাস। দুপুর ২ টায় ২য় পর্ব। 3. প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. ওয়ার্কবুক। গ্রেড ২ দুপুর ২টায় প্রথম পর্ব। 4. প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. ওয়ার্কবুক। গ্রেড ২ দুপুর ২ টায় ২য় পর্ব। 5. প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. ওয়ার্কবুক। পদমর্যাদা 3 দুপুর ২টায় প্রথম পর্ব। 6. প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. ওয়ার্কবুক। ক্লাস। দুপুর ২ টায় ২য় পর্ব। 7. প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. ওয়ার্কবুক। 4 র্থ গ্রেড. দুপুর ২টায় প্রথম পর্ব। 8. প্লেশাকভ এ.এ. বিশ্ব. ওয়ার্কবুক। 4 র্থ গ্রেড. দুপুর ২ টায় ২য় পর্ব। 1.1 ক্লাস। বিশ্ব. টেস্ট 1 ক্লাস। প্লেশাকভ এ.এ., গারা এন.এন., নাজারোভা জেড.ডি. 2. গ্রেড 2। বিশ্ব. টেস্ট গ্রেড ২ প্লেশাকভ এ.এ., গারা এন.এন., নাজারোভা জেড.ডি. 3. গ্রেড 3। বিশ্ব. টেস্ট পদমর্যাদা 3 প্লেশাকভ এ.এ., গারা এন.এন., নাজারোভা জেড.ডি. 4. 4র্থ শ্রেণী। বিশ্ব. টেস্ট 4 র্থ গ্রেড. প্লেশাকভ এ.এ., গারা এন.এন., নাজারোভা জেড.ডি. শিক্ষকদের জন্য শিক্ষণ সহায়ক 1. প্লেশাকভ এ. এ., আলেকজান্দ্রোভা ভি. পি., বোরিসোভা এস. এ. আমাদের চারপাশের বিশ্ব: পাঠের উন্নয়ন: গ্রেড 1। 2. প্লেশাকভ এ. এ. আমাদের চারপাশের বিশ্ব: পাঠের বিকাশ: ২য় শ্রেণী। প্লেশকভ এ.এ. পৃথিবী থেকে আকাশে: অ্যাটলাস- নির্ধারক: সাধারণ শিক্ষার শিক্ষার্থীদের জন্য ম্যানুয়াল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান. - এম.: আলোকিতকরণ, 2010. প্লেশাকভ এ. এ. সবুজ পাতা। বই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য। - এম.: প্রো আলোকসজ্জা, 2010। প্লেশাকভ এ.এ., রুমিয়ানসেভ এ.এ. জায়ান্ট একটি ক্লিয়ারিং, বা পরিবেশগত প্রথম পাঠ নৈতিকতা: সাধারণ শিক্ষার শিক্ষার্থীদের জন্য একটি নির্দেশিকা telny প্রতিষ্ঠান। - এম.: শিক্ষা, 2010। মুদ্রিত বস্তুর বিমূর্ত। প্রোগ্রামটি "দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" কোর্সের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলিকে সংজ্ঞায়িত করে; শিক্ষাগত উপাদানের গঠনের পদ্ধতি বিবেচনা করা হয়; বিষয়ের অধ্যয়নের ফলাফল, কোর্সের মূল বিষয়বস্তু, শিক্ষার্থীদের প্রধান ক্রিয়াকলাপের বিবরণ সহ বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা উপস্থাপন করে; বর্ণিত রসদ। পাঠ্যপুস্তকে (গ্রেড 1-4) প্রতিটি বিভাগের শিরোনামে, শিক্ষামূলক কার্যক্রমের মূল লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি প্রণয়ন করা হয়। প্রতিটি পাঠের শুরুতে, এই পাঠে শেখার কার্যক্রমের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য উপস্থাপন করা হয়। শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপ গঠন করতে, পরিকল্পনা করতে, ফলাফল অর্জনের সবচেয়ে কার্যকর উপায়গুলি নির্ধারণ করতে, গ্রেড 1-4-এর পাঠ্যপুস্তকে বিশ্বের বস্তুর বর্ণনা এবং অধ্যয়নের পরিকল্পনা, ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের জন্য অ্যালগরিদম, কার্য পরিচালনার পর্যায়গুলি নির্ধারণের জন্য প্রদান করে এমন কাজগুলি অন্তর্ভুক্ত করে। পরীক্ষা, মডেলিং পদ্ধতি। শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপ পরিকল্পনা করার ক্ষমতার বিকাশ, ফলাফলের জন্য কাজ হ'ল "আমাদের প্রকল্প" শিরোনামে প্রদত্ত প্রকল্প ক্রিয়াকলাপগুলির বাস্তবায়ন। পাঠ্যপুস্তক গ্রেড 1-4। গ্রেড 1-4 এর পাঠ্যপুস্তকে, প্রতিটি বিষয়ের পদ্ধতিগত যন্ত্রপাতিতে, নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন কার্যক্রম বাস্তবায়নের জন্য কাজ রয়েছে। প্রতিটি বিভাগের শেষে, "নিজেকে পরীক্ষা করুন এবং আমাদের অর্জনের মূল্যায়ন করুন" শিরোনামের অধীনে কাজগুলি স্থাপন করা হয়, যা শিক্ষার্থীদের এই উপসংহারে পৌঁছাতে দেয় যে বিভাগটির অধ্যয়নের শুরুতে সেট করা লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি অর্জিত হয়েছে৷ প্রতিটি শ্রেণীর পাঠ্যপুস্তকে আত্ম-নিয়ন্ত্রণ অনুশীলনে সহায়তা করার জন্য "সেলফ-চেক পেজ" রয়েছে। প্রশিক্ষণ প্রকল্পগুলির মধ্যে উপস্থাপনাগুলির প্রস্তুতি এবং পরিচালনা এবং কাজের ফলাফলের মূল্যায়ন অন্তর্ভুক্ত। জ্ঞানীয় প্রতিফলনের প্রাথমিক রূপের ভিত্তিতে, প্রায় সব শেখার বিষয়পাঠ্যপুস্তক গ্রেড 1-4। প্রতিটি বিষয়ের জন্য শিক্ষাগত উপাদানের কাঠামো শিক্ষার্থীদের লক্ষ্য, প্রক্রিয়া এবং কার্যক্রমের ফলাফল সম্পর্কে সচেতনতা প্রদান করে। সমস্ত গ্রেডের পাঠ্যপুস্তকের প্রতিটি বিষয় একটি "চেক ইউরসেলফ" শিরোনাম এবং শিক্ষাগত উপাদানের বিষয়বস্তুর একটি সংক্ষিপ্ত সারাংশ দিয়ে শেষ হয়, একটি বেঞ্চমার্ক প্রদান করে যার সাথে শিশুরা তাদের নিজস্ব সিদ্ধান্তের তুলনা করে। সমস্ত গ্রেডের জন্য পাঠ্যপুস্তকের প্রতিটি বিভাগ "নিজেকে পরীক্ষা করুন এবং আমাদের অর্জনের মূল্যায়ন করুন" শিরোনামের অধীনে কাজ দিয়ে শেষ হয়। "ইমোটিকন" আকারে বিশেষ চিহ্নগুলি স্ব-মূল্যায়ন ক্রিয়া সম্পাদন করতে সহায়তা করে, যার পরে শিক্ষার্থীকে এই বা সেই শিক্ষাগত উপাদানটি পুনরাবৃত্তি বা পুনরায় শেখার সুযোগ দেওয়া হয়। সাইন-সিম্বোলিক উপায়গুলি সক্রিয়ভাবে অধ্যয়নের অধীনে থাকা বস্তু এবং প্রক্রিয়াগুলির মডেল তৈরি করতে ব্যবহৃত হয়৷ মডেলিং কার্যকলাপগুলি সমস্ত শ্রেণীর পাঠ্যপুস্তকে ব্যাপকভাবে উপস্থাপন করা হয়৷ এই ধরণের কাজগুলি একটি বিশেষ প্রতীক দ্বারা চিহ্নিত করা হয়৷ এই ফলাফলগুলি অর্জনের জন্য কোন ছোট গুরুত্ব নেই পাঠ্যপুস্তক নেভিগেশন সিস্টেমের শিক্ষার্থীদের দ্বারা বিকাশ, যা গ্রেড 1 থেকে 4 পর্যন্ত এককভাবে তৈরি করা হয়েছে। এর প্রধান উপাদান হল প্রচলিত লক্ষণ এবং চিহ্ন যা নির্দিষ্ট ধরণের ক্রিয়াকলাপ এবং এর সংগঠনের পদ্ধতির লক্ষ্য করে। ন্যাভিগেশন সিস্টেমের সাথে প্রাথমিক পরিচিতি গ্রেড 1-এ "আমাদের সাহায্যকারীরা প্রচলিত লক্ষণ। ওয়ার্কবুকগুলি মূলত পাঠ্যপুস্তকের বিষয়বস্তুর সবচেয়ে প্রয়োজনীয় উপাদানগুলিকে বিচ্ছিন্ন এবং যত্ন সহকারে কাজ করার জন্য ভিত্তিক, পর্যবেক্ষণ, পরীক্ষা, ব্যবহারিক কাজের পাশাপাশি শিশুদের সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের ফলাফলগুলি নির্ধারণ করে। গ্রেড 1 এবং 2 এর ওয়ার্কবুকগুলিতে সন্নিবেশ করা হয়েছে - "আমার বৈজ্ঞানিক ডায়েরি" বিশেষত পারিবারিক পাঠের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। এটিতে এমন কাজগুলি রয়েছে যা শিশুকে, প্রাপ্তবয়স্কদের সহায়তায়, স্কুল বছরে সম্পূর্ণ করতে হবে। পরীক্ষার কাজের নোটবুকগুলিতে কোর্সের সমস্ত বিষয়ের পরীক্ষা থাকে। প্রতিটি নোটবুকের শেষে সব পরীক্ষার উত্তর আছে। বইগুলি "দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" কোর্সের জন্য পাঠের বিকাশগুলি উপস্থাপন করে, অ্যাকাউন্টে নিয়ে প্রস্তুত করা হয়েছে সাম্প্রতিক পরিবর্তনপাঠ্যপুস্তকের বিষয়বস্তু এবং শিক্ষাগত ও পদ্ধতিগত কমপ্লেক্স (EMC) এর রচনায়। প্রতিটি পাঠের সাথে সম্পর্কিত, এর কাজগুলি এবং শিক্ষার্থীদের পরিকল্পিত অর্জনগুলি প্রকাশ করা হয়, প্রয়োজনীয় সরঞ্জামগুলির একটি তালিকা দেওয়া হয়, বিষয়বস্তুর বৈশিষ্ট্য, পদ্ধতি এবং কাজের পদ্ধতিগুলি বিশদভাবে হাইলাইট করা হয়। পদ্ধতিগত ম্যানুয়ালগুলি শিক্ষার উপকরণগুলির সিস্টেমে এক ধরণের নেভিগেটর হিসাবে তৈরি করা হয়। প্রস্তাবিত বইটি পাঠে শিক্ষার উপকরণগুলির প্রতিটি উপাদানের স্থান এবং কার্যাবলী সংজ্ঞায়িত করে, সেটের উপাদানগুলির মিথস্ক্রিয়া এবং পারস্পরিক পরিপূরকতার উপায়গুলি, তাদের প্রতিটির সাথে কাজ করার বৈশিষ্ট্যগুলির বিবরণ দেয়৷ একই সময়ে, তথ্যের বিভিন্ন উত্স (এর প্রাপ্তি, রূপান্তর, সংক্রমণের জন্য) সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সাধারণ শিক্ষাগত দক্ষতাগুলির মধ্যে একটি হিসাবে শিক্ষার্থীদের কাজ করার ক্ষমতার বিকাশের দিকে প্রাথমিক মনোযোগ দেওয়া হয়। প্রস্তাবিত পাঠের বিকাশে, শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের ক্রিয়াকলাপের বিভিন্ন ধরণের সংগঠনের সর্বোত্তম সংমিশ্রণ নির্ধারণ করা হয়: ব্যক্তি, গোষ্ঠী, সম্মুখ, সমষ্টিগত; জোড়ায় কাজ করার জন্য অনেক মনোযোগ দেওয়া হয়, যা অনেক ক্ষেত্রে সবচেয়ে কার্যকর। ম্যানুয়ালটি কোর্সের কঠিন বিষয়গুলির জন্য ব্যাখ্যা প্রদান করে, নির্দেশনামূলক কার্ড প্রদান করে স্বাধীন কাজ, কথোপকথন পরিচালনার জন্য অনুকরণীয় প্রশ্ন, ইত্যাদি। শিক্ষার্থীদের হোমওয়ার্কের পরিমাণ নির্ধারণ করা হয়, এতে জড়িত শিক্ষণ সামগ্রীর সমস্ত উপাদানগুলির জন্য নির্দিষ্ট কাজগুলি নির্দেশ করে। সেটটিতে সার্বজনীন ম্যানুয়াল রয়েছে, যার সাথে কাজটি সমস্ত বছরের অধ্যয়নের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। এগুলি হল গাইড অ্যাটলাস "ফ্রম আর্থ টু স্কাই", ছাত্রদের জন্য বই "গ্রিন পেজ" এবং "দ্য জায়ান্ট ইন দ্য গ্লেড, বা পরিবেশগত নীতিশাস্ত্রের প্রথম পাঠ"। গ্রেড 1 এ, অ্যাটলাস-নির্ধারক "আর্থ থেকে আকাশে" দিয়ে সক্রিয় কাজ শুরু হয়। এই ম্যানুয়ালটি শিক্ষার্থীদের কোর্সের জন্য অগ্রাধিকারমূলক কার্যক্রমগুলির একটি প্রদান করে - প্রাকৃতিক বস্তুর স্বীকৃতি। ক্লাসে, অ্যাটলেস-কোয়ালিফায়ারগুলির একটি সেট থাকা প্রয়োজন, অন্তত জোড়ায় কাজ করার জন্য যথেষ্ট। এটা বাঞ্ছনীয় যে প্রতিটি শিশুর বাড়িতে তার নিজস্ব শনাক্তকরণ অ্যাটলাস থাকে এবং এটি ব্যবহার করে (প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্যে বা নিজেরাই) বাড়িতে এবং হাঁটার সময়, ভ্রমণের সময়, গ্রীষ্মে ছুটিতে, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম. প্রকৃত যৌথ ক্রিয়াকলাপে একটি শিশু এবং একজন প্রাপ্তবয়স্ককে জড়িত করা চারপাশের বিশ্বের জ্ঞানে শিক্ষাগত সমস্যাগুলি সমাধান করার অনুমতি দেয়, ঘোষণামূলকতা এড়ানো, নৈতিকতা, শিক্ষাগত উপাদানকে শিশুর স্বার্থ থেকে দূরে সরিয়ে দেয়। এবং শিশুর জন্য পর্যাপ্ত আকারে নৈতিক মূল্যবোধ গঠনের সমস্যা সমাধান করে। সুতরাং, কোর্সের ধারণাটি উপলব্ধি করা হয়েছে - পরিবারে শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের যৌথ কার্যক্রমের সংগঠনের মাধ্যমে পারিবারিক মূল্যবোধের গঠন। এই কার্যকলাপের সমর্থনে, বইয়ের সমস্ত ডেটা কাজ করে। তারা শুধুমাত্র শ্রেণীকক্ষে ব্যবহার করার জন্য তৈরি করা হয়নি, কিন্তু পারিবারিক কাজের জন্য একটি বৃহত্তর পরিমাণে, যা হয় হলমার্ককিট ^ মুদ্রিত ম্যানুয়াল 1. Pleshakov A. A. সারা বিশ্বে টেবিল। 1 ক্লাস। প্রশিক্ষণ টেবিলের সেটে A. A. Pleshakov দ্বারা কোর্সের ভিত্তিতে বিকশিত 16টি বড় ফরম্যাট টেবিল অন্তর্ভুক্ত। সারণী হল পাঠদানের উপকরণগুলির একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান, যা ক্লাসরুমে বিভিন্ন ধরণের, প্রাথমিকভাবে সমষ্টিগত, পাঠ্যক্রমের সমস্ত বিভাগে আয়ত্ত করার জন্য একজন শিক্ষকের নির্দেশনায় স্কুলছাত্রদের কার্যক্রম প্রদান করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। টেবিলগুলি আপনাকে একটি দর্শনীয় ভিজ্যুয়াল পরিসর তৈরি করতে দেয় যা বেশ কয়েকটি সমস্যার সমাধান করতে সহায়তা করবে: তাদের চারপাশের বিশ্বকে জানার জন্য স্কুলছাত্রদের আগ্রহের বিকাশ, প্রকৃতি এবং মানুষের বিশ্ব সম্পর্কে আধুনিক ধারণার গঠন, একটি মানসিক এবং মূল্যবোধের বিকাশ। বাস্তবতার প্রতি মনোভাব, প্রাকৃতিক এবং সামাজিক পরিবেশের সাথে যোগাযোগের ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা বোঝা, বিষয় এবং মেটা-সাবজেক্ট সার্বজনীন শিক্ষামূলক কার্যক্রমের স্কুলছাত্রীদের দ্বারা বিকাশ। ^ কম্পিউটার এবং তথ্য এবং যোগাযোগের অর্থ কোন ইমেল সমর্থন নেই. সিডি "ইলেকট্রনিক অ্যাপ্লিকেশন" 1. পাঠ্যপুস্তকের ইলেকট্রনিক অনুষঙ্গ "দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড", 2. "দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" পাঠ্যপুস্তকের জন্য ইলেকট্রনিক সমর্থন 3. পাঠ্যপুস্তকের ইলেকট্রনিক অনুষঙ্গ "দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড", 4. পাঠ্যপুস্তকের জন্য ইলেকট্রনিক সমর্থন "দ্য ওয়ার্ল্ড অ্যারাউন্ড" 4 র্থ গ্রেড. সাধারণ শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড নোট করে যে আধুনিক IEE হল বিভিন্ন শিক্ষাগত সম্পদ এবং সরঞ্জামের একটি সিস্টেম যা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উচ্চ দক্ষতা নিশ্চিত করে। আধুনিক তথ্য এবং শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করে এমন মূল উপাদানগুলির মধ্যে একটি হল শিক্ষামূলক ইলেকট্রনিক প্রকাশনা। বৈদ্যুতিন অ্যাপ্লিকেশনগুলি মাল্টিমিডিয়া অবজেক্ট, ভিডিও সামগ্রী, রেফারেন্স তথ্য, বিভিন্ন ধরণের পরীক্ষার পরীক্ষা এবং জটিলতার স্তর সহ পাঠ্যপুস্তকের উপাদানগুলিকে সম্পূরক এবং সমৃদ্ধ করে। ^ প্রযুক্তিগত উপায়শেখার মানচিত্র এবং টেবিল সংযুক্ত করার জন্য ডিভাইসের একটি সেট সহ ক্লাসরুম বোর্ড। এক্সপোজার পর্দা। টেলিভিশন। ভিডিও প্লেয়ার (ভিডিও রেকর্ডার)। অডিও প্লেয়ার. ব্যক্তিগত কম্পিউটার. ওভারহেড প্রজেক্টর (এপিডিয়াস্কোপ)। মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর আকার 150 x 150 সেমি কম নয়। কমপক্ষে 72 সেমি একটি তির্যক সহ। ^ স্ক্রীন এবং অডিও এইডস প্রাকৃতিক ইতিহাস, ইতিহাস, সামাজিক বিজ্ঞান, রাশিয়া এবং বিশ্বের জনগণের জাতিতত্ত্বের উপর ভিডিও ফিল্ম (ডিজিটাল আকারে সহ)। প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তু অনুসারে অডিও রেকর্ডিং (ডিজিটাল আকারে সহ) উদাহরণস্বরূপ, বাদ্যযন্ত্র কাজের টুকরো, পাখির কণ্ঠের রেকর্ডিং ইত্যাদি ব্যবহার করা যেতে পারে। ^ শিক্ষাগত-ব্যবহারিক এবং শিক্ষামূলক-ল্যাবরেটরি সরঞ্জাম বায়ু, জলের তাপমাত্রা পরিমাপের জন্য থার্মোমিটার। মেডিকেল থার্মোমিটার। ম্যাগনিফায়ার। কম্পাস সিঙ্ক্রোনাইজড হাত দিয়ে ঘড়ি। মাইক্রোস্কোপ (যদি সম্ভব ডিজিটাল)। প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তু অনুসারে পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং প্রদর্শনের জন্য পরীক্ষাগার সরঞ্জাম: ওজন পরিমাপের জন্য (লিভার স্কেল, স্প্রিং ব্যালেন্স, ওজনের সেট ইত্যাদি), শব্দের বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করা (টিউনিং ফর্ক, হেডফোন ইত্যাদি), পর্যবেক্ষণ করা আবহাওয়া (আবহাওয়া ভেন, কম্পাস, ইত্যাদি), বাস্তুবিদ্যা (ফিল্টার, খাদ্য রং, ইত্যাদি), পরিমাপ যন্ত্র (ডিজিটাল সহ), ইত্যাদি। বন্যপ্রাণী কর্নারের জন্য সরঞ্জাম: একটি অ্যাকোয়ারিয়াম, একটি টেরারিয়াম, পাখিদের জন্য একটি খাঁচা, যত্ন গাছপালা এবং প্রাণীদের জন্য আইটেম। ত্রাণ মডেল (সমতল, পাহাড়, পর্বত, উপত্যকা)। মডেল "অভ্যন্তরীণ অঙ্গ সহ মানুষের ধড়"। ট্রাফিক লাইট, রাস্তার চিহ্ন, যানবাহনের মডেল। প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তু বিবেচনায় শাকসবজি, ফল, মাশরুমের মডেল। স্থাপত্য কাঠামো, ঐতিহাসিক স্মৃতিস্তম্ভ, ইত্যাদির মডেল (রাশিয়ার জনগণের ঐতিহ্যবাহী বাসস্থান সহ)। ^ প্রাকৃতিক বস্তু খনিজ সংগ্রহ। গাছের ফল ও বীজের সংগ্রহ। চাষ করা এবং বন্য উদ্ভিদের হার্বেরিয়াম (প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তু বিবেচনা করে)। জীবন্ত বস্তু (গৃহপালিত, প্রাণী)। স্কুলের স্থানীয় বৈশিষ্ট্য এবং অবস্থা বিবেচনা করা ^ গেম এবং খেলনা "বিশ্বের চারপাশে" বিষয়ের উপর বোর্ড শিক্ষামূলক গেম (লোটো, ভ্রমণ গেম, ইত্যাদি)। সেট ভূমিকা চালনা, খেলনা এবং নির্মাণকারী (বিষয়গুলিতে: বাড়ি, চিড়িয়াখানা, খামার, পরিবহন, দোকান, ইত্যাদি)। রাশিয়ার জনগণের ঐতিহ্যবাহী পোশাকে পুতুলের সেট। পেন্সিল, পেইন্ট, স্কেচবুকের সেট। ^ ক্লাস সরঞ্জাম ছাত্র টেবিল একক এবং চেয়ার একটি সেট সঙ্গে ডবল. পেডেস্টাল সহ শিক্ষকের টেবিল। পাঠ্যপুস্তক, শিক্ষামূলক উপকরণ, ম্যানুয়াল, ইত্যাদি সংরক্ষণের জন্য ক্যাবিনেট। দৃষ্টান্তমূলক উপাদান ঝুলানোর জন্য ওয়াল বোর্ড। বুকএন্ড, কার্ড হোল্ডার ইত্যাদি স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মান অনুযায়ী * এই ব্যক্তিগত ফলাফলের বিকাশ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্কুলশিশুদের শিক্ষার পরবর্তী পর্যায়ে অব্যাহত থাকবে। শিরোনাম: তুর্গেনেভ আই.এস. শেয়ার করুন সম্পর্কিত পোস্ট তথ্যবিজ্ঞানে A7 ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা কীভাবে তথ্যবিজ্ঞানে পরীক্ষার 7 তম টাস্ক সমাধান করবেন A7 ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা ইনফরমেটিক্স ইনফরমেটিক্স পরীক্ষা 7 নম্বর তত্ত্ব বিদ্যুত কাজের অন্যতম পর্যায় বিষয়ের উপর কম্পিউটার বিজ্ঞানের একটি পাঠের সারাংশ: "লজিক এবং লজিকাল অপারেশন"