Общински бюджет общо образование
институция гимназия № 103, Минерални води
Утвърден на заседание на педагогическия съвет
MBOU гимназия № 103, Минерални Води,
Протокол No1 от 29.08.2017г

Обяснителна бележка

Работна програма„Основи финансова грамотност» е разработен в съответствие с основните разпоредби на Федералния държавен образователен стандарт на Basic общо образованиеи изисквания към планираните резултати от основно общо образование по финансова грамотност. Основната цел на програмата е да развие компетенциите за финансова грамотност на децата от средното училище. училищна възраст, формиране на основни знания и умения в областта на финансовите отношения, допринасящи за осигуряване на лична финансова сигурност.
Програмата ви позволява да добиете представа за задачите, съдържанието, общата стратегия за обучение, възпитание и развитие на учениците чрез даден предмет. Посочва се съдържанието на предметните теми на образователния стандарт, посочва се разпределението на учебните часове по раздели на курса и се взема предвид последователността на изучаване на темите и разделите на предмета, като се вземат предвид междупредметните и вътрешнопредметните -предметни връзки, логика на учебния процес и възрастови особености на учениците. Той допринася за запазването на единно образователно пространство, без да ограничава творческата инициатива на учителя, предоставя широки възможности за прилагане на различни подходи за изграждане курс на обучениекато се вземат предвид индивидуалните способности и потребности на учениците, материалната база на учебните заведения, местните социално-икономически условия.
Изучаването на този курс е насочено към постигане на следните цели:
овладяване на финансови знания, основи на финансовата култура за поддържане на личен бюджет, умения, необходими за търсене и използване на финансова информация, проектиране и създаване на личен финансов план;
овладяване на уменията и способностите за разумно финансово поведение при вземане на информирани решения във връзка с личните финанси и повишаване на ефективността на защитата на правата на потребителите на финансови услуги;
развитие на познавателни интереси, финансово-икономически начин на мислене, интелектуални, творчески, комуникативни и организационни умения;
възпитание на трудолюбие, пестеливост, точност, целеустременост, предприемчивост, отговорност за икономически и финансови решения; уважение към труда и предприемачеството.
Цели на курса:
- формиране на основни знания за личните и семейни приходи и разходи, за общите принципи на управление на приходите и разходите, свойствата и функциите на парите, за спестяванията, за общите принципи на кредитиране и инвестиране, за предприемачеството, възможни рискове, застраховка , реклама и защита на потребителите;
- формиране на нагласа на учениците за необходимостта от водене на отчетност на приходите и разходите, умения за планиране на личния и семейния бюджет и тяхното значение;
- формиране на разбиране за необходимостта от дългосрочно финансово планиране, инсталиране на необходимостта от натрупване на спестявания, умения за управление на спестяванията;
- формиране на умения за оценка на кредитоспособността, умения за дългосрочно инвестиране;
- формиране на умения за изготвяне на бизнес план за осигуряване на разумност на действията в бъдеще;
- обучение в основни изчисления на икономически показатели: печалби, разходи.
Обща характеристика на предмета.
Програмата „Основи на финансовата грамотност” е предназначена за провеждане на занятия по извънкласни дейностии насочени към:
– създаване на условия за развитие на финансовата грамотност на детето;
– развитие на мотивация за познание и развитие на критично мислене;
- осигуряване на емоционалното благополучие на детето;
- запознаване на децата със съвременните общочовешки ценности;
– превенция на асоциалното поведение;
- създаване на условия за социално, културно и професионално самоопределяне, творческа самореализация на личността на детето, интегрирането му в системата на световните и националните култури;
- интелектуално и духовно развитие на личността на детето;
- Укрепване на психическото и физическото здраве.
Съдържанието на програмата по "Основи на финансовата грамотност" предвижда изучаване на материал по следните модули: "История на развитието на човешката икономическа дейност", "Семеен бюджет", "Основи на потребителската култура", "Основи на предприемачеството “, „Финансови организации и основи на финансовата сигурност”.
Всеки раздел от програмата включва основна теоретична информация, практическа работа, бизнес игри. В същото време се приема, че изучаването на програмния материал, свързан с практическата работа, трябва да бъде предшествано от необходимия минимум теоретична информация.
Програмата предвижда студентите да извършват творческа и дизайнерска работа. Съответната тема съгласно учебния план на програмата се предлага в края на всяка година на обучение. Въпреки това е методично възможно да се изгради годишна учебна програма с въвеждане на творчески, дейности по проектаот началото или средата на учебната година.
Основните принципи на обучение, предоставени от програмата:
- метасубективност - разработването на универсални методи на действие, с помощта на които ученикът сам ще може да получи необходимата информация;
- нагледност - обяснението на материала е придружено с демонстрация на нагледни помагала, чертежи, таблици;
- последователност - провеждане на занятия в определена последователност и система;
- хуманизиране на учебно-възпитателния процес - изграждане на класове с отчитане на знанията, уменията и способностите на учениците, техните психологически възможности и способности.
Педагогически технологии.
Програмата е насочена към сътрудничество между учител и ученици, към създаване на ситуация на успех, подкрепа, взаимопомощ при преодоляване на трудностите.
Академичен план.
Общ академичен планПрограмата е разработена за 85 часа учебни занятия, по 17 часа за всяка учебна година от 5 до 9 клас.
Резултатите от развитието на курса.
Лични резултати
осъзнаване на себе си като член на семейството, обществото и държавата: участие в обсъждането на финансовите проблеми на семейството, вземане на решения за семейния бюджет;
овладяване на първоначалните умения за адаптация в света на финансовите отношения: съпоставяне на приходи и разходи, прости изчисления в областта на семейните финанси;
развитие на самостоятелност и осъзнаване на личната отговорност за своите действия: планиране на собствен бюджет и спестявания, разбиране на финансовото състояние на семейството;
развитие на умения за сътрудничество с възрастни и връстници в различни игрови и реални икономически ситуации.
Резултати от метасубектаизучаване на курса "Основи на финансовата грамотност":
когнитивни:
овладяване на начини за решаване на проблеми от творчески и изследователски характер: работа по проекти и изследвания;
използването на различни методи за търсене, събиране, обработка, анализиране и представяне на информация: търсене на информация в Интернет, провеждане на прости анкети, изграждане на таблици, диаграми и диаграми;
овладяване на логическите действия на съпоставяне, обобщение, класификация, установяване на аналогии и причинно-следствени връзки, конструиране на разсъждения, позоваване на познати понятия;
овладяване на основни предметни и интердисциплинарни понятия.
регулаторен:
разбиране на целта на техните действия при проектирането и изследователската дейност;
изготвяне прости плановес помощта на учител;
проявление на познавателна и творческа инициатива;
оценка на правилността на изпълнението на действията: запознаване с критериите за оценка, самооценка и взаимна оценка;
адекватно възприемане на предложенията на другари, учители, родители.
комуникативен:
съставяне на текстове в устна и писмена форма;
желание да слушате събеседника и да водите диалог;
готовност да се признае възможността за съществуване на различни гледни точки и правото на всеки да има свои собствени;
изразявайте мнението си и аргументирайте своята гледна точка и оценка на събитията;
способността да се договарят за разпределението на функциите и ролите в съвместните дейности, да упражняват взаимен контрол, да оценяват адекватно собственото си поведение и поведението на другите.
Резултати по тематаизучаване на курса "Основи на финансовата грамотност":
разбиране и правилно използване икономически термини;
разбиране на ролята на парите в семейството и обществото;
способността да се характеризират видовете и функциите на парите;
познаване на източниците на доходи и насоките на семейните разходи;
способността да се изчисляват приходи и разходи и да се състави прост семеен бюджет;
идентифициране на елементарни проблеми в областта на семейните финанси и начини за решаването им;
извършване на елементарни финансови изчисления.
Форми на учебна дейност.
1. Финансовият анализ , е задължителна част от всеки раздел от програмата. Финансовият анализ на училището може да се извърши:
- за цялостно и детайлно проучване на проблема въз основа на всички налични източници на информация;
- да се оцени състоянието на икономиката на този обект, както и текущата му икономическа дейност.
2. Образователна дискусия :
- обмен на мнения по конкретен въпрос;
- поръчване и фиксиране на материала;
- определяне нивото на подготовка на учениците и индивидуалните
особености на характера, мисленето, темперамента;
3. Бизнес игри:
- развитие на типични икономически роличрез участие в обучителни сесии и игри, които симулират ситуации от реалния живот.
4. Използване проблемни методи на преподаване Ключови думи: представяне на проблема, метод на частично търсене, изследване, проект:
- развитие на творческото и теоретично мислене сред учениците;
- активизиране на тяхната познавателна дейност;
5. Срещисъс специалисти от финансови организации и институции;
6. Екскурзионна дейност :
- музеи: предприемачество и филантропия, паричен, музеен и експозиционен фонд на Банката на Русия;
- предприятия и инфраструктурни съоръжения на града;
- образователни музеи на образователни институции за средно и висше професионално образование.

Тематичен план

5 клас (17 часа).

Подраздели и теми	Брой учебни часове
Историята на развитието на човешката икономическа дейност	17
Въведение.	1
Произходът на домакинството.	1
Семейни разходи.	1
Семейни доходи.	1
бартерна размяна.	1
Търсене и предлагане.	1
Видове пари.	1
Съвременни пари.	1
Каква роля играят парите?	1
Как печелят пари?	1
Какво представляват ресурсите?	1
Цена и стойност.	1
Къде са по-евтини продуктите? (проект).	1
Как да изберем правилно.	1
	1
Личен финансов план.	1
Последен урок.	1

6 клас (17 часа).

Подраздели и теми	Брой учебни часове
Семеен бюджет.	17
Въведение.	1
Семейството като консуматор	1
	1
	1
	1
	1
Семейни приходи и разходи.	1
Какво е семеен бюджет?	1
	1
	1
	1
Купувач и продавач.	1
Реклама и опаковки.	1
Тайните на избора на стоки.	1
	1
	1
Последен урок.	1

7 клас (17 часа).

Подраздели и теми	Брой учебни часове
Основи на потребителската култура	17
Въведение.	1
потребителска култура.	1
Ресурси и техните ограничения.	1
	1
Човешки нужди.	1
Психология на потребителите.	1
	1
къде отиват парите?	1
	1
Всички плащат данъци.	1
Източници на информация.	1
Реклама и потребител.	1
	1
Качество на продукта.	1
	1
	1
Последен урок.	1

8 клас (17 часа).

Подраздели и теми	Брой учебни часове
Основи на предприемачеството.	17
Въведение.	1
	1
	1
	1
Малък бизнес.	1
Какво е бизнес план.	1
	1
	1
	1
Данъци и данъци.	1
Ценообразуване.	1
	1
Растеж и развитие.	1
Източници на финансиране.	1
	1
	1
Последен урок.	1

9 клас (17 часа).

Подраздели и теми	Брой учебни часове
Финансови институции и основи на финансовата сигурност.	17
Въведение.	1
Запазване.	1
банки. Историята на развитието.	1
банкови продукти.	1
Кредитиране.	1
Видове заеми.	1
микрофинансови организации.	1
	1
	1
Инвестиране в акции.	1
Инвестиране в злато.	1
Обмен. Функции за обмен.	1
Застраховка.	1
	1
Моята професия е финансист.	1
Защита на правата на потребителите на финансови услуги.	1
Последен урок.	1

5-ти клас
Историята на развитието на човешката икономическа дейност (17 часа).
Въведение.
Въведение в курса. Историята на развитието на човешката икономическа дейност.
Раждането на домакинството.
Историята на възникването на икономиката. Лов, събиране, пчеларство. Появата на земеделието и животновъдството. Съвременни видове икономическа дейност.
Семейни разходи.
Предпоставки за разделение на труда. традиции. Ресурси. напредък.
Семейни доходи.
Концепцията за "бартер". Значение в икономическата дейност. Плюсове и минуси на бартерната размяна.
бартерна размяна.
Понятието "пазар". От какво се състои пазарът? Пазарни функции. пазарен механизъм. Състезание.
Търсене и предлагане.
Понятията "търсене" и "предлагане". Формиране на цената. Разновидности на цените.
Видове пари.
Историята на парите. Функции на парите. Банкноти. монети. Нумизматика.
Съвременни пари.
Функции на съвременните пари. Валути различни страни. Валутни курсове.
Каква роля играят парите?
Ролята на парите в човешкия живот. Финансово обръщение.
Как печелят пари?
Начини за печелене. Възрастова граница. Печалба от домакинство. Лични умения и способности.
Къде са по-евтини продуктите?
Проучване на цената на продуктите в магазините на града.
Как се произвежда продуктът?
Методи на производство. Производствени разходи. Производствена икономика.
Цена и стойност.
Какво формира цената? Цена на стоки. Как да изчислим покупната цена?
Как да изберем правилно.
Проблем с избора. Алтернативни избори. Видове потребности. Сравнение на важността на закупените стоки.
Защо да бъдем финансово грамотни?
Понятието "финансова грамотност". Изображение на финансово грамотен човек. Стойността на финансовата грамотност в развитието на личността на гражданина.
Личен финансов план.
Правило за компилация. Дефиниране на целта. Оценка на текущото финансово състояние. Финансова "въздушна възглавница".
Последен урок.
6-ти клас
Семеен бюджет (17 часа).
Въведение.
Въведение в курса. Ролята на семейството в съвременните социално-икономически условия.
Семейството като консуматор
Понятието "семейство". Средният състав на семейството. Основните показатели, характеризиращи семейството. Семейни финансови проблеми.
Икономически дейности на семейството.
Производство, разпространение, размяна, потребление. Характеристики на човешкото участие в различни видовеикономическа дейност.
индивидуални и семейни нужди.
Видове човешки потребности. Начини за задоволяване на нуждите.
Елементи на семейната икономика.
Концепцията за "семейно земеделие". Основни видове имоти. Какво е собственост?
Планиране, счетоводство и контрол в семейната икономика.
Анализ на рационалното използване на семейната собственост. Показатели за семейно земеделие. Видове финансови документи за семейно земеделие. Личен финансов план.
Семейни приходи и разходи.
Вид доход. Съдържание на доходи. Основни източници на доходи. Вид разход. Начини за намаляване на разходите. Спестяване на ресурси.
Какво е семеен бюджет?
Какво е бюджет? Структура на бюджета. Тип бюджет. Планиране на семейния бюджет.
Какво се слага в потребителската кошница.
Съставът на потребителската кошница. Цената на потребителските кошници на различни групи от населението. Как да изчислим цената на потребителска кошница. Какво е заплата за живот?
Какво е грижовен собственик?
Кой е собственикът? Какъв собственик е усърден? Финансова грамотност на ревностен собственик.
Тайните на ревностен собственик.
Основните начини за спестяване. Топло. Електричество. Вода.
Купувач и продавач.
Покупка - продажба. Продукти и услуги. Видове търговия. Типове магазини.
Реклама и опаковки.
Понятието "реклама". Основните функции на рекламата. Опаковката на продукта и нейното влияние върху търсенето. Информация за пакетите.
Тайните на избора на стоки.
Цената на продукта. Механизми на влияние върху потенциален купувач в съвременната търговия. Бонуси и търговски отстъпки. Основното правило на опитен купувач.
Финансовите възможности на семейната ферма. LFP.
Какво е предприемачество? Как да спечелим в семейна ферма? Защо имате нужда от личен финансов план?
Финансови и икономически връзки на семейството.
Взаимодействието на семейството с различни икономически структури. Влиянието им един върху друг.
Последен урок.
7-ми клас
Основи на потребителската култура (17 часа).
Въведение.
Въведение в курса. Концепцията за "потребител" в ежедневието. Кой е "законен" потребител? Основни права на потребителите.
потребителска култура.
Понятието "култура". Принципи на културното потребление. Концепцията за "консуматорска култура", нейното място в системата обща културалице. Потребителска култура на индивида и обществото. Най-важните компоненти на потребителската култура: материални и духовни ценности, знания, модели и норми на поведение. Нива на потребителска култура.

Ресурси и техните ограничения.
Понятията "ресурси", "стоки". Класификация на стоките. Формиране на представи за човешките ползи и консумация. Полезност и ограничени ресурси. Материални, нематериални и обществени блага. Заменяеми и допълващи се стоки.
Разход: структура и норми.
Основни права на потребителите. потребителски суверенитет. Причини, ограничаващи суверенитета на потребителя и суверенитета на производителя. Видове потребление. Рационална консумация Хранене и човешкото здраве.

Човешки нужди.
Появата и развитието на потребностите. Преход на потребности от едно ниво на друго. Основни видове потребности. „Пирамида” на човешките потребности според А. Маслоу.
Психология на потребителите.
Концепцията за "потребител". Психология на потребителите. Психологически фактори на потребителското поведение. Мотив и нужда. Самоуправлението и неговата роля в управлението на поведението на потребителите.
пазар. Видове и методи на търговия.
Понятието "пазар". Видове търговия. Продажба на дълготрайни стоки на граждани на кредит; по проби. Характеристики на комисионната търговия и у дома с купувачи. Видове и методи на магазинна и извънмагазинна търговия: предимства и недостатъци. Отстъпки. Купони и флаери. Карти за отстъпки. Потребителски стоки: дълготрайни, нетрайни стоки и битови услуги. Фактори на търсенето на потребителите. Какво печели потребителят от конкуренцията?
къде отиват парите?
Пари. От историята на парите. Свойства и функции на парите. Пластмасови карти: правила за използване. Национална валута, как потребителят може да управлява парите разумно?
Рационален студентски бюджет.
Класификация на студентските приходи и разходи. Източници на доходи. Редовни и нередовни доходи. Трудът като основен източник на доходи. Разходите са по избор и задължителни.
Всички плащат данъци.
Какво представляват данъците? Данъците са преки и косвени. данъкоплатец. Обект на облагане. Къде отиват нашите данъци?
Източници на информация.
Правото на потребителя на информация. Източници на информация: контролирани и други. Надеждност на информацията.
Реклама и потребител.
Понятието "реклама". Форми на реклама. Най-популярните техники, използвани в рекламата.
Класификация на видовете реклама. Федерален закон "За рекламата". Видове реклама. Публична оферта и социална реклама.
Символи върху етикети, опаковки и вложки.
Маркиране. Средствата, чрез които потребителят получава информация за стоките: етикет, вложка, етикетиране върху опаковката на хранителни продукти, промишлени продукти. Търговската марка на компанията е най-добрата реклама. Характеристики на използването на символи и търговски марки. Фалшифицирането на търговски марки и последиците от него. Условия за използване на чужда търговска марка. Регистрация на търговски марки. Разликата между марка и търговска марка.
Качество на продукта.
Понятието "качество на стоките". Недостатъците са очевидни, скрити, значителни. Срок на годност и експлоатационен живот на продукта.
Потребителска култура в сектора на услугите.
комунални услуги. Образователни услуги. Услуги на застрахователни агенти. Споразумение. Качеството на предоставяните услуги.
Органи за защита на потребителите.
Федералната антимонополна служба (FAS), нейните задачи и функции. Териториални отдели на Федералната антимонополна служба. Задачи на Федералната служба за надзор на защитата на правата на потребителите и благосъстоянието на човека. Общи и специални функции на Федералната служба за техническо регулиране и метрология. Държавна инспекция по търговия, качество на стоките и защита на правата на потребителите и нейните териториални органи. Органи на местно самоуправление. Обществени организации на потребителите: техните характеристики и права. Международна конфедерация на потребителските общества. Търговско-промишлена палата, нейната роля в защитата на потребителите. експертни лаборатории. Лицензиране на видове дейности.
Последен урок.
Защита на проекти, изследвания. Тестване.
8 клас
Основи на предприемачеството (17 часа).
Въведение.
Въведение в курса. Понятието и същността на предприемачеството. Функции и условия на предприемаческа дейност. Физически и юридически лица като стопански субекти.
Предприемачество и предприемаческа дейност.
Понятия за "бизнес" и "предприемачество". Историята на предприемачеството. Индивидуален предприемач или бизнесмен. Собствен капитал.
Видове предприемаческа дейност.
Характеристика на видовете предприемаческа дейност.
организационно - правни формипредприемачеството.
Организационно-правни форми на предприемачество. Индивидуално предприятие. Бизнес партньорства и компании. Акционерно дружество. Обикновени и привилегировани акции. Облигации. Производствена кооперация (артел). унитарно предприятие. Асоциации на предприятия. Хоризонтални, вертикални и разнообразни асоциации. Холдинги. Предприемачески мрежи.
Малък бизнес.
Правила за документиране. Управление и маркетинг на малкия бизнес. Особености на данъчното облагане. Държавна подкрепа.
Какво е бизнес план.
Структурата на бизнес плана. Стойност за успешен бизнес. Източници на първоначален капитал.
Информационни технологии в бизнеса.
Бизнес презентация. Управление на записи. Онлайн - търговия.
Рискове в работата на предприемач.
Видове бизнес рискове. Причини за рисковете. Застраховка за риск.
Държавно регулиране на предприемаческата дейност.
Основните направления на държавното регулиране на предприемаческата дейност. Контрол и последващо държавно регулиране. Методи за държавно регулиране на предприемаческата дейност.
Данъци и данъци.
Данъци: концепция, цели и принципи на данъчното облагане в Руската федерация. Специален данъчен режим. Изчисляване на данъци върху дохода, ДДС. Данък върху доходите на физическите лица.
Ценообразуване.
Концепцията за производствените разходи и продажбите на продукта. Цената на продукта. Видове, структура на разходите. Концепцията за цената на стоките, класификацията на цените. Ключови фактори и ценови стратегии. Методология за формиране на цените.
Основни показатели за дейността на предприемача.
Производителност, рентабилност, производство. Дейностите на счетоводител, маркетолог, икономист на предприятието.
Растеж и развитие.
динамика на производителността. Методи за увеличаване на търсенето на продукт или услуга.
Източници на финансиране.
Вътрешни източници на финансиране. Външни източници на финансиране. Използване на финансовите ресурси на организацията. Показатели за ефективността на използването на трудовите и материалните ресурси.
Застраховка. Видове застраховки.
Клонове и видове застраховки. Стойността на застраховката в дейността на предприемача.
Мотивация на предприемаческата дейност.
Мотивация в дейността на предприемач. Вътрешни и външни мотиви на дейност. Морални и материални стимули.
Последен урок.
Защита на проекти, изследвания. Тестване.
9 клас
Финансови институции и основи на финансовата сигурност (17 часа).
Въведение.
Въведение в курса. Разнообразие от финансови институции.
Запазване.
Запознаване с понятието "спестявания", видове спестявания, ролята на спестяванията в живота на гражданите. спестовни форми. Рискове.
банки. Историята на развитието.
Какво е банка? Централна банка. Цели и функции на Централната банка. баланс на централната банка. Дисконтов процент на Централната банка (процент на рефинансиране). Собствеността на активите на Централната банка и нейното състояние.
търговски банки. Ролята на банките в пазарната икономика. Пасивни и активни операции на банките. баланс на търговска банка. Пасиви и активи на търговска банка. Коефициент на задължителен резерв на банката. Банкови приходи и разходи и банкова печалба.
банкови продукти.
Парични преводи. Сметки и депозити. Кредитни продукти (с акцент върху рисковете от свръхливъридж). инвестиционни продукти. Безкасови преводи и плащания, начини за тяхното извършване. Електронни пари.
Кредитиране.
Принципи на функциониране на банката. Източници на пари за издаване на заеми, тяхната цена. На кого банките отпускат заеми (анализ на кредитополучателя от банката, допустима дългова тежест) В какви случаи е препоръчително да вземете заем. Анализ на последствията от ползването на заем с помощта на личен финансов план. Разходи по заема в допълнение към лихвения процент. Разликата между банка и микрофинансиращи организации и потребителски кредитни кооперации. Разходите за кредитиране в ПФИ и ЦЗК. Отговорност на кредитополучателя към банката. Проблеми, които възникват при забавяне на плащанията по кредита и при неизпълнение на кредита. Кредитна история.
Видове заеми.
Видове заеми и техните свойства. Кредити без обезпечение. Автомобилни заеми и ипотеки. Разходи по заема в допълнение към лихвения процент.
микрофинансови организации.
Закони и подзаконови актове, регулиращи дейностите по микрофинансиране. Основни понятия, свързани с микрофинансовите дейности. Ролята на микрофинансирането по света и в Русия. социална значимостмикрофинансиране. Процесът на издаване на заем от микрофинансиращи организации на физически лица, индивидуални предприемачи и фирми (юридически лица). Какво представлява кредитната история на кредитополучателя? Това, на което трябва да обърнете внимание, кредитополучателят по време на вземане на решение за получаване на заем от микрофинансираща организация. Как се определя цената на заема? Регулиране и надзор на микрофинансовите организации.
инфлация. Причини и последствия.
Определение за инфлация, нейното измерване. Причини за инфлацията, нейните форми. Прекомерно търсене. Повишаване на производствените разходи. инфлационни очаквания. Нормална (естествена) инфлация. умерена инфлация. Галопираща инфлация. Хиперинфлация. Различия в въздействието на отделните форми на инфлация върху икономиката и положението на населението. Последици от инфлацията за различни социални групинаселение. Социални последици от непредсказуемостта на инфлацията.
Основни принципи на инвестиране.
Защо са необходими инвестиции. Инфлационно, финансово и инвестиционно планиране. Планиране за финансова независимост. Основни понятия: рентабилност, риск, ликвидност. Основният фокус трябва да бъде върху рисковете от инвестирането. финансова математика: изчисляване на доходност, проста и сложна лихва. Основни видове активи: активи с дълготраен доход, бизнес активи, стокови активи. банкови депозити. Система за гарантиране на депозити. Пазар на акции и облигации. Облигации и акции. Реални рискове и възвръщаемост във всеки пазарен сегмент. Колективни инвестиции: взаимни фондове, предимства и недостатъци. Злато и недвижими имоти: доходност и рискове. Значението на внимателното изучаване на договорите с финансови компании.
Инвестиране в акции.
Защо трябва да инвестирате пари. Основни видове инвестиционни активи: активи с дълготраен доход, бизнес активи, стокови активи. Какво представляват акциите, разликата между акциите и другите видове активи: рискове и възвръщаемост. Изграждане на портфолио, диверсификация.
Управление на рисковете. Психологията на борсовата търговия. Разумни очаквания за доходност и рискове в различни сегменти на фондовия пазар. Желан период на инвестиция.
Инвестиране в злато.
Разказизползване на златото като инвестиционен актив – от златни монети в обращение до наши дни. Динамика на цените на златото. Фактори, влияещи върху цената на златото. Рискове от инвестиране в злато (на примера на исторически данни за динамиката на цените на златото).
Начини за инвестиране в злато с описание на плюсовете и минусите на всяка опция. Ситуации, когато инвестициите в злато са най-ефективни (кризи, икономическа нестабилност, инфлация).
Обмен. Функции за обмен.
Какви са функциите на финансовия пазар в икономиката. Какво е обмен и може ли да се направи без него. Ценова цел за стандартни стоки и активи. Инвестиране чрез фондовата борса.
Разликата между борсовата търговия и валутния пазар (особено от "сивия" валутен пазар) и от букмейкърите. Собственост върху закупените активи. Оценка на стойността на компанията въз основа на обменна информация. Капитализация на компанията.
Застраховка.
Какво е застраховка и как работи. Застрахователен договор (полица). Основни понятия, намиращи се в застрахователния договор, съществени условия. Какво е застрахователен риск, застрахователно събитие и застрахователно събитие. Откъде идва цената на застраховката (концепцията за застрахователен процент).
Задължително и доброволно застраховане (фокус върху застраховането на физически лица) Помощници: застрахователни агенти и застрахователни брокери.
Измами на финансовите пазари.
Измами с пластмасови карти. Кредитна измама. Финансови пирамиди. Как да избегнем измама.
Моята професия е финансист.

Програмата на избираемия курс "Основи на финансовата грамотност" за ученици от 10-11 клас за създаване на развиващо се пространство, което допринася за формирането на универсални образователни дейности за ученици по икономическото съдържание на образованието с въвеждането на федералния държавен образователен стандарт на средно общо образование (ФСЕС СОО).

Изтегли:

Визуализация:

СЪГЛАСНО депутат директор по управление на водните ресурси Н.В. Кузнецова

ОДОБРЕН решението на педагогическия съвет No ________ от __________________ 2017г Директор на МОУ СОУ No3 Е. С. Нурбекян

Разгледано на заседание на училището МО обществознание

Протокол No ______ от „____“ _________________ 2017г

Началник на Министерството на отбраната ________________ М.Я.Осипова

РАБОТНА ПРОГРАМА

избираем курс

"ОСНОВИ НА ФИНАНСОВАТА ГРАМОТНОСТ"

(10-11 клас)

учител по история и обществознание

МОУ СОУ №3

Обяснителна бележка

1 Цел на програмата

Програмата на избираемата дисциплина "Основи на финансовата грамотност" за ученици от 10-11 класза създаване развиващо пространство, което допринася за формирането на универсални образователни действия на учениците върху икономическото съдържание на образованието с въвеждането на федералния държавен образователен стандарт за средно общо образование (FGOS SOO).

2. Уместност и целесъобразност на курса

Социално-икономическото развитие на страната и нейните региони се характеризира с динамични процеси в различни сектори на живота. За процеса на синхронизиране на развитието на секторите на икономиката и социалната сфера, както и всички държавни институции, значително влияние оказва състоянието на финансовата грамотност на населението.

Финансовата грамотност е сложна област, която включва разбиране на ключови финансови концепции и използване на тази информация за вземане на интелигентни решения, които насърчават икономическата сигурност и благосъстоянието на хората. Те включват вземане на решения относно разходите и спестяванията, избор на подходящи финансови инструменти, бюджетиране и спестяване на пари за бъдещи цели, като получаване на образование или сигурен живот в зряла възраст. Важно е да се отбележи, че финансовата грамотност предполага необходимостта да се реагира ефективно на постоянно променящите се лични и външни социално-икономически и политически обстоятелства. Обобщената концепция за финансова грамотност се дефинира като способност за ефективно използване на знания и умения за управление на финансови ресурси за постигане на финансово благополучие. С други думи, физическо лице, на базата на получената информация за съществуващи финансови продукти, я използва в процеса на вземане на решение дали да получи финансови услуги или да ги предостави.

Очевидно е, че повишаването на финансовата грамотност се осигурява от финансовото образование и защитата на правата на потребителите на финансови услуги. В тази връзка може да се твърди, че причината за ниската финансова грамотност на населението е неадекватна съвременни изискваниясистема за финансово образование.

Според Националната агенция за финансови изследвания (NAFI), която редовно измерва нивото на финансова грамотност на руското население, нейното ниво може да се характеризира като ниско.

Потребителите на финансови услуги, за разлика от потребителите на обикновени стоки, нямат достатъчна компетентност и не знаят откъде могат да получат надеждна и разбираема информация, например за преминаването към капиталово пенсионно осигуряване, за състоянието и предимствата на финансовия пазар , приемане независимо решениеИзборът на управляващо дружество за капиталовата част от пенсията често се превръща в неразрешим проблем.

Изглежда, че застрахователната система, която съществува от много години, е широко използвана от населението, но проучванията показват, че около 20% от населението, когато купува финансови услуги, не е прочело договора или не е разбрало напълно значението му, но все пак го подписа; 14% от възрастното население не знае как да използва платежни терминали, всеки десети не знае за тази възможност изобщо или няма терминал за плащане на пешеходно разстояние. Днес по-малко от 2% от руснаците инвестират парите си в акции, облигации и други финансови инструменти.

По-малко от половината от населението (45%) следи личните финанси, а още по-малко (32%) са в състояние да разпознаят най-простите признаци на финансова пирамида. Според проучване на NAFI, проведено през април 2011 г., 78% от анкетираните потребители не са знаели нищо за влезлия в сила закон „За националната платежна система“, който регулира електронните плащания.

Ниското ниво на финансова грамотност води до негативни последици за потребителите на финансови услуги, възпрепятства развитието на финансовите пазари, подкопава доверието във финансовите институции и в политиката на държавното управление в тази област, причинява допълнителна тежест за бюджета и води до забавяне в икономическия растеж.

От гледна точка на икономиката като цяло, недостатъчното ниво на знания в областта на финансовите услуги означава ниска степен на ангажираност на населението като цяло в тяхното потребление и следователно ограничава нивото и качеството на спестяванията и инвестициите. които определят потенциала за икономически растеж.

Финансовото образование на младите хора допринася за вземането на компетентни решения, свежда до минимум рисковете и по този начин може да повиши тяхната финансова сигурност. Лошата финансова грамотност и липсата на разбиране в областта на личните финанси могат да доведат не само до фалит, но и до неграмотно планиране на пенсиониране, уязвимост към финансови измами, прекомерен дълг и социални проблеми, включително депресия и други лични проблеми.

Целта на финансовото образование за младите хора е да предостави разбираема, висококачествена информация за финансовите инструменти „точно навреме” на всеки потребител, който има нужда от нея.

Финансовата грамотност е съвкупност от способности, които макар и придобити в процеса на финансово образование в училище и университет, се овладяват и проверяват на практика през целия живот.

Разглеждайки финансовата грамотност и инвестиционната култура като компонент от социално-икономическите компетенции на съвременния човек, основната цел на предлаганото ръководство е да помогне на учителя да развие практически умения за използване на финансови инструменти у днешните тийнейджъри и младежи. Основната образователна и възпитателна задача е да подготви младите хора за живот в реални условияпазарна икономика, за да ги научи как ефективно да използват предоставените възможности модерно общество, включително финансови услуги за подобряване на собственото им благосъстояние и успех като цяло.

Именно овладяването на основите на финансовата грамотност ще помогне на учениците да приложат придобитите знания в живота и да се социализират успешно в обществото.

Съдържанието на програмата значително разширява и допълва знанията на гимназистите за управлението на семейния бюджет и личните финанси, функционирането на фондовия пазар и банковата система, получени при изучаването на основни курсове по социални науки и технологии, както и изпълнение творчески произведения, практическите задачи и крайният проект ще позволят на тийнейджърите да придобият опит при вземане на икономически решения в областта на управлението на личните финанси, да приложат получените знания в реалния живот.

Освен това задачи с финансово-икономическо съдържание са включени в материалите на окончателното заверяване за курса на основното училище, Единния държавен изпит.

Въз основа на това, Федерален държавен образователен стандарт за образованиеопределя като основни резултати -субект, метасубект, личенрезултати.

Най-важната задача на съвременната образователна система е формирането на универсални образователни дейности, които дават на учениците способност за учене, способност за саморазвитие и самоусъвършенстване,което се постига чрез съзнателното, активно усвояване на социалния опит от учениците. В същото време знанията, уменията и способностите (КАС) се разглеждат като производни на съответните видове целенасочени действия, т.е. те се формират, прилагат и съхраняват в тясна връзка с активните действия на самите ученици.

Универсалните учебни дейности (UCA) са обобщени дейности, които осигуряват способността за учене.Обобщени действияхарактерен е широк трансфер, т.е. обобщено действие, формирано върху специфичния материал на всеки предмет, може да се използва при изучаването на други предмети. AT тази връзка, изпълнениетопрограми "Основи на финансовата грамотност",действа като развиващо се пространство, допринасящо за формирането на универсални образователни действия на учениците върху икономическото съдържание на образованието.

Осъществимостта на програмата Основи на финансовата грамотностсе състои в овладяване на различни (в съответствие с Федералните държавни образователни стандарти) видове дейности (независим проект, изследователска дейности др.) от учениците в образователна институция трябва да се изгражда под формата на целенасочена системна работа на всички нива на обучение.

3. Целева аудитория

В изпълнението на този курс участват ученици от 10-11 клас.

4. Цели и задачи на изпълнението на програма "Основи на финансовата грамотност"

За да се преподава на учениците дейности в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт, е разработена програма "Основи на финансовата грамотност".

Новостта на тази програмае фокусът на курса за формиране на финансова грамотност на гимназистите, базирана на изграждане на пряка връзка между придобитите знания и тяхното практическо приложение, разбиране и използване на финансова информация. В момента и в дългосрочен план и се фокусира върху формирането на отговорност у подрастващите за финансови решения, като се отчита личната безопасност и благополучие.

Отличителна чертапрограма на този избираем курс е, че се основава насистемна дейностподход към ученето, който осигурява активна образователна и познавателна позиция на учениците. Те формират не само основни знания във финансовия сектор, но и необходимите умения, компетенции, личностни характеристики и нагласи в съответствие с последното поколение на Федералния държавен образователен стандарт.

основната задача преподаване на икономика в сегашен етап– целенасоченост на обучението за постигане на конкретен краен резултат.

То определи цели на този курс:

Насърчаване на формирането на разумно финансово поведение на гимназистите, тяхното отговорно отношение към личните финанси, повишаване на финансовата сигурност и ефективността на защитата на техните интереси като потребители на финансови услуги.

задачи:

1. информира учениците за основните финансови инструменти и услуги, достъпни за цялото население на страната;
2. показват реални възможности за повишаване на личната финансова сигурност и повишаване нивото на материалното благосъстояние на семейството;
3. да насърчава формирането на нов тип мислене у учениците, съдържащо отношение към активно икономическо поведение, съответстващо на техните финансови възможности;
4. да преподава на учениците основите на личното финансово планиране и формирането на балансирани семейни бюджети, които им позволяват да увеличат своята финансова независимост и материално благополучие въз основа на оптималното използване на личните средства и вътрешните резерви от семейното потребление.

5. Методи и форми на обучение

Тъй като методът на обучение е обобщаващ модел на взаимосвързаната дейност на учителя и учениците и определя естеството (вида) на познавателната дейност на учениците, методите на обучение се реализират в следните форми на работа:

• Екскурзии.
• игри.
• Използване технически средстваобучение, интернет ресурси.
• Работа с източници на икономическа информация.
• Интерактивни технологии.
• Индивидуална работа.

Принципът на подбор на материали в съответствие със спецификата на аудиторията е свързан с необходимостта от открояване на онези теми, които ще допринесат за формирането на финансова култура, развитието на основни финансови концепции и развитието на основни умения за ефективно и отговорно управление на личен бюджет, практически умения за вземане на отговорни решения, необходими за ориентиране и социална адаптациястудентите за текущите промени в живота на руското общество, както и за професионалната ориентация на завършилите.

В класната стая е необходимо да се използват игрови моменти, групови, индивидуални, колективни, изследователски и проектни форми на работа.

Дисциплината "Основи на финансовата грамотност" има интегриран характер, която се осъществява чрез интердисциплинарни връзки с математиката (решаване на математически задачи с икономическо съдържание), история (например история на парите и др.), социални науки (основи на икономика), технологии.

Оценка на резултатите от обучението

Студентите преминават процедура за оценяване на резултатите от обучението под формата на финално компютърно тестване. Тестът се състои от 20 задачи с различна трудност. Диференцирането в изготвянето на теста позволява на всеки ученик да изпълнява задачи на нивото на неговите способности.

За тестване на практическата част на програмата студентите защитават проекти за финансова грамотност.

Критерии за оценка на резултатите

1. Тестване. Задачата се счита за изпълнена, ако ученикът е отбелязал верния отговор. Изпълнена задача се оценява с 1 точка, неизпълнена - 0 точки. Оценка за изпълнение на тестови задачи (ако ученикът е отбелязал 12 точки, работата се счита за завършена):

„отличен” – 18-20 точки;

"добър" - 15-17 точки;

"задоволително" - 12-14 т.;

„задоволително“ под 12 точки.

2. Защита на проекта. Процедурата по защита предвижда докладване на студента по материалите на проекта (изследване) с презентация (5-7 минути).

Докладът трябва да бъде внимателно обмислен и репетиран като устна презентация. Не бива да го правите „на лист хартия“, четейки текста; единственото изключение може да бъде разчитането на цифрови данни и окончателните заключения на доклада. Не бива да претоварвате доклада с преглед и заети материали, по-добре е да се съсредоточите върху собствените си изследвания и резултати. Списък на възможните форми на презентации.

1. Изпълнение при научно-практически конференции, социално-икономическа реклама, видео презентации и др.

6. Планирани резултати от обучението

Резултати по тематаизучаване на този курс - придобиване от ученици на компетенции в областта на финансовата грамотност, които имат голямо значениеза последващо интегриране на индивида в съвременната банкова и финансова среда. Освен това изучаването на курса ще позволи на студентите да развият умения за вземане на компетентни и информирани финансови решения, което в крайна сметка ще им помогне да постигнат финансова независимост и успех в бизнеса.

Резултати от метасубекта– развитие на аналитични способности, умения за вземане на решения въз основа на сравнителен анализспестовни алтернативи, планиране и прогнозиране на бъдещи приходи и разходи на личния бюджет, управленски умения.

лични резултатиизучаването на курса трябва да се счита за възпитание на мотивация за работа, желание за изграждане на бъдещето на основата на целеполагане и планиране, отговорност за настоящето и бъдещето на собственото финансово благополучие, благополучието на семейството и държавата.

По този начин , избираемата дисциплина допринася за самоопределянето на студента в живота, което повишава неговата социална и лична значимост и е уместна както от гледна точка на подготовката на квалифицирани кадри, така и за личностно развитиестудент.

7. Дейностите на учител, работещ по Федералния държавен образователен стандарт, и функционалните отговорности на участниците в системата на специализираното образование

Организационните, методическите дейности на учител, работещ съгласно Федералния държавен образователен стандарт, и функционалните отговорности на участниците в образователната система, както и процедурата за взаимодействие между тях са представени в таблиците. 1,2:

Маса 1.

при организиране на занимания с деца

Предмет на дейност	Дейностите на учител, работещ според Федералния държавен образователен стандарт
Подготовка за класове	Използва сценарен план, който му дава свобода при избора на форми, методи и методи на преподаване.
Основни етапи на дейност	Самостоятелна дейност на учениците.
Основната цел на учителя	Организирайте дейности за деца: търсене и обработка на информация; обобщение на методите на действие;
Формулиране на задачи за ученици (определяне на детските дейности)	Формулировки: анализирайте, докажете (обяснете), сравнете, символизирайте, създайте диаграма или модел, продължете, обобщете (направете заключение), изберете решение или решение, изследвайте, оценявайте, променяйте, изобретете и т.н.
Форма на занятие	Групови, индивидуални.
Нестандартно обучение	Занятията се водят от двама и/или няколко учители.
Взаимодействие с родителите на учениците	Информираност на родителите на учениците. Те имат възможност да участват в образователния процес. Комуникацията между учителя и родителите на учениците може да се осъществява чрез интернет.
Образователна среда	Създава се от ученици (децата правят учебен материал, провеждат презентации).
Резултати от обучението	Не само предметни резултати, но и лични, метапредметни.
	Създаване на портфолио.
	Фокус върху самочувствието на ученика, формиране на адекватно самочувствие.
	Отчитане на динамиката на резултатите от обучението на децата спрямо самите тях.

Таблица 2.

Предмет на дейност	Дейностите на учениците в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт
Вид дейност	Активни действия
	Самостоятелно търсене на решение на проблема
	Самостоятелен избор на необходимите информационни ресурси
	Използване на интернет ресурси самостоятелно
	Изясняване на въпроса (учениците задават въпроси, за да изяснят, обяснят детайлите на задачата)
	Групова работа (комуникативната компетентност на децата е значително развита, те свободно взаимодействат в групи). Възможност за прилагане на групови правила
	Обхватът на учебните материали е значително разширен (ИКТ инструменти и др.)
	Самостоятелната дейност на децата в класната стая се осъществява основно за постигане на целта.
	Учителят организира дейностите на децата: за търсене, обработка на информация; обобщение на методите на действие; поставяне на учебна задача и др.
Взаимодействие ученик-учител	Активно включване на учениците в образователния процес; постепенно изграждане на субект-субектни отношения
	На децата се дава възможност да изпълняват задачата по различни начини; учениците свободно изразяват мислите си, доказват своята гледна точка, не се страхуват да изразяват мнения, противоположни на мнението на учителя
резултати от обучението	Децата могат самостоятелно да придобиват знания, умения и способности, умеят да прилагат знания на практика, умеят да действат в нестандартни ситуации.
Оценяване на дейността на учениците	Учителят се формира адекватно самочувствиедеца; студентите са запознати с критериите за оценяване (в началния етап), имат опит в самоконтрола и самооценяването

8. Психолого-педагогически принципи, въз основа на които се

• съответствие с възрастовите особености на учениците;
• приемственост с технологиите на учебната дейност;
• залагайки на традицията и положителен опиторганизиране на извънкласни дейности;
• разчитане на ценностите на системата на образователната работа на образователната институция;
• свободен избор въз основа на личните интереси и наклонности на детето;
• достъпност и видимост;
• връзка на теорията с практиката;
• комбинация от индивидуални и колективни форми на дейност.

9. Социално партньорство

Часовете включват проектиране и реализиране на инициативи за развитие на взаимодействие със социалните партньори на образователна институция. Съдържанието на избираемата дисциплина "Основи на финансовата грамотност" предвижда участието на социални партньори като браншаСбербанк на Георгиевск , Данъчен офис,Георгиевск , Руски пенсионен фондГеоргиевск, Министерство на финансите на Ставрополския край, Ставрополски държавен аграрен университет,Главно управление на Централната банка на Руската федерация за Ставрополския край.

"Основи на финансовата грамотност"

Усвояването на съдържанието на избираемата дисциплина „Финансова грамотност” се осъществява въз основа на интердисциплинарни връзки с учебните дисциплини. начално нивообществознание, история, техника, математика, предмети от регионалния компонент.Програмата на курса е разработена за 2 часа седмично (70 часа годишно)

Тема 1. Банкови продукти (10 часа)

Банкова система. Кредит: защо имате нужда от него и откъде да го вземете. Кой кредит да изберете и какви условия да предпочетете. Видове и принципи на кредитиране. Ипотечно кредитиране. Кредитно бюро. Какво представлява кредитната история на кредитополучателя? Изчисления на размера на плащанията за различни видове заеми. Видове депозити и банки.

Тема 2. Разчет и касови операции. (2 часа)

Конвертируемост на националната валута. Валутни курсове. Избор на банкова карта. Видове банкови карти

Тема З. Застраховка: какво и как да се застрахова. (7ч).

Застрахователният пазар на Русия: накратко за основното. Имуществена застраховка като: за защита на придобитото състояние. Характеристики на личните застраховки Видове застрахователни продукти. Ако вреди са причинени на трети лица. Доверете се, но проверете или някои съвети за избор на застраховател. Относно пенсионната грамотност.

Тема 4. Основи на данъчното облагане. (8 часа)

Системата на данъчно облагане в Руската федерация. Класификация на данъците. Принципи на данъчно облагане Какво представляват данъците и защо трябва да се плащат. Основи на данъчното облагане на гражданите. Права и задължения на данъкоплатците. Данъчен офис. Данъчни облекчения или как да върнете данъци в семейния бюджет.

Тема 5. Лично финансово планиране. (8 ч)

Ролята на парите в живота ни. Рискове в света на парите Финансова пирамида или как да не попаднете в мрежата на измамници. Видове финансови пирамиди. Виртуални капани, или как да не губите пари, когато работите в интернет. Семеен бюджет. Личен бюджет. Как да си направим личен финансов план. Защита на индивидуални финансови проекти.

Финален контрол на курса.

11. Календар- тематично планиране

Тема на урока

Количество час

Тип урок

Резюме

Планирани резултати

Раздел I. Банкови продукти 10 часа

Основни понятия за кредитиране. Видове заеми.

Откриване на нови знания

Видове заеми. Ипотечно кредитиране. Принципи на кредитиране

Разграничаване на видовете заеми

Условия за кредит.

Откриване на нови знания

Необходими документи за заем

Научете се да анализирате и сравнявате условията по кредита в различни банки

Какво представлява кредитната история на кредитополучателя?

Комбиниран урок

Федерален закон "За кредитните истории". Кредитно бюро, кредитна история

Формиране на съзнателна нужда от спазване на платежната дисциплина, за да се избегне личен фалит, търсене на легитимни начини за решаване на възможни проблеми съвместно с банката

Изчисления на размера на плащанията за различни видове заеми.

Работилница

Видове плащания по заеми

Знайте как да изчислите размера на плащанията за различни видове заеми

Видове депозити.

Откриване на нови знания

Банкови депозити: видове, характеристики и доходност

Дайте примери за видовете банкови депозити

Условия за депозит.

Комбиниран урок

Методи за изчисляване на лихвите по депозити

Изчислете проста и сложна лихва по депозит

Избор на банка. Откриване на депозит.

Работилница

Критерии за надеждност на банката. Условия за откриване на депозит

Екскурзия до банката

Екскурзия

Информация за банката и банковите продукти

Раздел II. Разплащане и касови операции 2 часа

Обменен курс.

Откриване на нови знания

Конвертируемост на националната валута. Национална валута. Валутни курсове

Решаване на познавателни и практически проблеми, които отразяват типични икономически ситуации

Банкови карти.

Откриване на нови знания.

Избор на банкова карта. Видове банкови карти (дебитни и кредитни)

Използването на пластмасови карти при разплащания и плащания, разликата между дебитни и кредитни карти

Раздел III. Застраховка 7 часа

Видове застраховки в Русия.

Откриване на нови знания

Концепцията за застраховка. Притежател на полица. Застраховка. Застраховател. Застрахователен договор. Водещи застрахователни компании в Русия

Оценка на ролята на задължителното и доброволното осигуряване в живота на човека

Застраховка на имущество.

Комбиниран урок.

Имуществена застраховка на гражданите.

Анализ на застрахователния договор, отговорността на застрахователя и титуляра на полицата.

15-16

Лична застраховка.

Комбиниран урок

Характеристики на личната застраховка

Алгоритъм на поведението на застрахования в условията на настъпване на застрахователно събитие

Застрахователни продукти.

Комбиниран урок

Видове застрахователни продукти

Съставяне на таблица "Застрахователни продукти, отчитащи интересите на застрахования"

Избор на застрахователна компания.

Работилница

Информация за застрахователната компания и предоставените застрахователни програми

Изчисляване на застрахователната премия в зависимост от застрахователната сума, тарифа, срок на застраховка и други фактори

Екскурзия до застрахователната компания

Екскурзия

Информация за застрахователната компания

Раздел IV. Основи на данъчното облагане 8 часа

Данъчният кодекс на Руската федерация.

Откриване на нови знания

Изучаване на данъчното законодателство на Руската федерация. Структурата на данъчната система на Руската федерация

Формиране на основни знания за данъчната система на Руската федерация като инструмент на държавната икономическа политика

Видове данъци в Руската федерация.

Откриване на нови знания

Класификация на данъците в Руската федерация. Принципи на данъчно облагане

Изготвяне на схема „Данъци и техните видове“

22-23

Данъчни стимули в Руската федерация.

Откриване на нови знания

Предназначение данъчни облекчения. Редът и основанието за предоставяне на данъчни облекчения

Изчисляване на размера на индивидуалните данъци върху доходите

Задължение и отговорност на данъкоплатците.

Откриване на нови знания

Права и задължения на данъкоплатеца, данъчните органи

Осъзнаване на отговорността на данъкоплатеца и важността на спазването на данъчната дисциплина

25-26

Данъчен инспектор.

бизнес игра

Функции на данъците. Данъчно приспадане. Местни данъци

Изчисляване на данъчното облекчение за данък върху доходите на физическите лица. Изчисление на ДДС

Екскурзия до данъчната служба.

Екскурзия

Информация за данъчната инспекция. Отдел счетоводство и работа с данъкоплатци

Попълване на основните раздели на данъчната декларация

Раздел V. Лично финансово планиране 8 часа

Ролята на парите в живота ни.

Откриване на нови знания

Пари. Финансово планиране. Номинални и реални доходи

Формулиране на финансови цели, предварителна оценка на тяхната осъществимост

Семеен бюджет.

Откриване на нови знания

Структурата на семейния бюджет. Източници на семейни доходи

Семеен бюджет

Личен бюджет.

Работилница

Личен бюджет. Дефицит. Излишък. Баланс

Изготвяне на текущ и бъдещ личен финансов бюджет

Лични финансови цели.

Работилница

Лични финансови цели, предварителна оценка на тяхната постижимост

Разработване на стратегия за намаляване на разходната част на личния бюджет и увеличаване на приходната му част (на конкретни примери)

Изготвяне на личен финансов план.

Урок – проект

Персонален финансов план (PFP). Етапи на изграждане на LFP

Личен финансов план

Защита на личния ви финансов план

Представяне на личен финансов план

Индивидуален проект "Личен финансов план"

34-35

Последен урок

Последен урок

Окончателно тестване.(Приложение 1) Защита на изследователски и творчески проекти

Издържане на теста. Индивидуален проект

1. Списък на препоръчителните образователни публикации, допълнителна литература

основни източници

1. Граждански кодекс на Руската федерация
2. Зеленцова, A.V. Подобряване на финансовата грамотност на населението: международен опит и руска практика / A. V. Zelentsova, E.A. Блискавка, Д. Н. Демидов. – М. : КноРус, 2012.
3. Бокарев, А.А. Повишаване нивото на финансова грамотност на населението в Руска федерация/ А. А. Бокарев // Финанси. - 2010. - № 9.
4. Данъчният кодекс на Руската федерация
5. Прутченков А. Лична финансова сигурност. Как може да се осигури: [„училищна финансова седмица“: преподаване на финансова грамотност на ученици, родители и учители] / А. Прутченков // Народно образование. - 2008. - бр.10.

допълнителна литература

1. Завялов, С. С. Повишаване на финансовата грамотност на населението: опитът на Главното управление на Банката на Русия за Курганска област / S.S. Завялов // Пари и кредит. - 2008. - бр.9.
2. Карпунин, М.А. „Собствени пари“ - проект за подобряване на финансовата грамотност на населението / М. А. Карпунин // Пари и кредит. - 2008. - бр.2.

1. А.П. Архипов ABC на застраховането: За 10-11 клас на образователните институции М.: Вита-Прес, 2010 г.
2. СРЕЩУ. Антономов „Въведение в икономиката“. Учебник за 10-11 клас, М .: Вита-прес, 2014 г.

5. Ю.В. Брехова, Д. Ю. Завялов, А. П. АлмосовФинансова грамотност. 10-11 клас. Програма за обучениеМ.: Вита-Прес, 2016

6.N.I. Берзон Основи на финансовата икономика. Урок. 10-11 клас М .: Вита-Прес, 2011

1. А. Горяев, В. Чумаченко Финансова грамотност М.: United Press, 2012
2. И.В. Лисиц „Икономика, 1-2 част. Учебник за 10-11 клас, М .: Вита-прес, 2014 г.
3. Банка Н. Розанова: От клиент до президент: Учебно ръководство за избираем курсза 8-9 клас М.: Вита-Прес, 2008г
4. СРЕЩУ. Савенок Как да направим личен финансов план и как да го приложим М.: Ман, Иванов и Фербер, 2011

13. Анотация на сайта

1. Финансова диплома. ru - www.fin-gramota.ru

Сайт на Центъра за финансова грамотност. Удобният за потребителя интерфейс позволява на потребителя, в зависимост от възраст, пол и интереси, да избере секцията на сайта, където се представя необходимата информация. Съдържанието и тематичните раздели на сайта ще помогнат на желаещите да подобрят финансовата си култура.

2. Академия за лични финанси www.homecredit.ru

Уебсайт на Home Credit Bank. Интерес представлява разделът „Академия по лични финанси“, предназначен да помогне на посетителя на сайта да се ориентира в света на банковите продукти и услуги. В този раздел можете да намерите информация, която ще бъде полезна при избора на банкови продукти.

3. моите умни пари- www.visa.com.ru

Уебсайт на Visa Corporation, която създаде най-голямата мрежа за електронни плащания на дребно в света. Посетителите на сайта ще намерят съвети относно планирането на бюджета и банковите услуги тук. Но специален акцент се поставя върху пластмасовите карти - техните видове, особености на тяхното използване, правилата за безопасно използване на карти.

1. ICFO - http://mmcfo.ru

Уебсайт на Младежкия център за изследване на финансовите транзакции – регионална младежка обществена организация, създадена с цел да предостави на младите хора практически умения в областта на икономиката и финансите. Сайтът предоставя разнообразна информация за фондовия пазар и неговите инструменти, препоръки за начинаещ инвеститор, платформи за търговия за работа на фондовия пазар чрез интернет. Но особен интерес представлява разделът за състезания, организирани от ICFR сред млади инвеститори - ученици и студенти.

1. Училище по лични финанси- www.familyfinance.ru

Сайтът на Галина Острикова от Воронеж привлича с тематично и информационно богатство. Фокусиран основно върху родителите, които са поканени да „посетят“ Уроците за здравословно отношение към парите: мислене без дефицит и как да контролирате паричните потоци, как да живеете в рамките на вашите възможности и как да спестите пари... И също така много друга полезна информация.

1. Учениците на Скрудж - ycheniki-skrudja.com

Сайтът е посветен на финансовото образование. Темите варират от личен финансов план и семейно счетоводство до инвестиции на фондовия пазар и пазара на недвижими имоти. Обширна библиотека от книги, статии, аудиокниги и видеоклипове за финансова грамотност.

1. Достъпно за пари- www.moneybasics.ru

Сайтът е създаден с подкрепата на GI Money Bank като продължение на програмата за корпоративна социална отговорност, базирана на принципите на отговорното кредитиране. И е посветен на първо място за банкови заеми - потребителски заеми, ипотеки, кредитни карти.

1. Основи на финансовата грамотност www.finbas.ru

Ръководство за работата на физически лица с финансови институции - банки, брокери, взаимни фондове и OFBU. Запознаване с финансови инструменти - депозити, ценни книжа. Инвестиции на фондовия пазар и в алтернативни финансови инструменти - възпоменателни монети и благородни метали.

1. Първият финансов портал на Краснодарския край- www.finances26.ru Порталът е насочен предимно към жителите на Краснодарския край и е предназначен да им помогне при избора на една или друга регионална финансова компания. Значително място в материалите на портала е отделено на темата за повишаване на финансовата грамотност на населението: кредитиране и пенсионни спестявания, ипотеки и сделки с недвижими имоти.
2. Азбука на финансите - www.azbukafinansov.ru

Създателите на сайта се стремяха да помогнат на хора от всякаква възраст и богатство да придобият знания и умения, които ще им помогнат да вземат информирани финансови решения. Сайтът е тематично разделен на няколко раздела, всяка от които е насочена към своята аудитория: „за училището“ – ще бъде полезен на учители и ученици; "за Къщата" - на възрастното население; „за работа” – на предприемачи и работодатели; „за Организацията” - към партньори и потенциални участници в програмата за финансова грамотност.

1. финансова грамотност- myfinance.ane.ru

Сайтът е създаден от група разработчици на Академията за национално стопанство при правителството на Руската федерация с цел подобряване на финансовата грамотност на руските граждани. Как да вземам финансови решения? Кой заем да избера? Къде да инвестираме свободни средства? Коя опция за ипотека да използвате за закупуване на жилище? Как да застраховате себе си, близките си и имуществото си? Отговорите на тези въпроси ще намерят посетителите на сайта.

Методически приложения

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Окончателно тестване (1 час)

Тест за контрол на знанията и уменията

Контролът на знанията се осъществява под формата на стандартизирани и ограничени във времето електронни тестове.

Вид използвани контролни и измервателни материали - традиционни тестове, който съдържа списък с въпроси и различни възможни отговори.

Тест: попълнете въпроси с множествен избор (с един или повече верни отговора)

Условия за изпълнение на задачата: 1. Максимално време за изпълнение на задачата: 30 минути. 2. Можете да използвате информационни и комуникационни технологии. Въпроси за избор Въпрос номер 1. Какво е финансов план? Опции за отговор: 1) изпълнение на вашите желания; 2) това е диаграма, която показва финансовото ви състояние в определен момент; 3) предположение за това какво може да се случи в бъдеще. Въпрос номер 2. Какво е бюджет? Опции за отговор: 1) сумата, която трябва да спестите, за да постигнете средносрочната си цел; 2) Вашите месечни разходи; 3) план, показващ как да харчите, спестявате и инвестирате парите, които печелите. Въпрос номер 3. Средносрочната цел е: Опции за отговор: 1) Искате да го достигнете в рамките на следващата година; 2) Искате да го постигнете през следващите пет години; 3) може да ви отнеме пет или повече години, за да го постигнете. Въпрос номер 4. Активите са: Опции за отговор: 1) наем; 2) банкови депозити; 3) банков заем. Въпрос номер 5. Данъчната ставка се определя, както следва: Опции за отговор: 1) данъчен период; 2) лихва; 3) твърди суми. Въпрос номер 6. Данъчната декларация се подава в данъчната служба: Опции за отговор: Въпрос номер 7. Просто изчисление на лихвите. Влагате 20 000 рубли в спестовна сметка при 10% годишно, след което до края на първата година ще спечелите: Опции за отговор: 1) 1000 рубли; 2) 2000 рубли; 3) 4000 рубли. Въпрос номер 8. Просто изчисление на лихвите. Влагате 20 000 рубли в спестовна сметка при 10% годишно, след което до края на втората година ще спечелите: Опции за отговор: 1) 1000 рубли; 2) 2000 рубли; 3) 4000 рубли. Въпрос номер 9. Просто изчисляване на сложната лихва. Влагате 20 000 рубли в спестовна сметка при 10% годишно, след което след две години банката ще има: Опции за отговор: 1) 21 000 рубли; 2) 22000 рубли; 3) 24200 рубли. Въпрос номер 10. Финансовата част от пенсията се формира от граждани: Опции за отговор: 1) на възраст над 1955 г.; 2) родени 1967 г. и по-млади; 3) от 1980 г. на раждане. Въпрос номер 11. Финансова "въздушна възглавница" -: Опции за отговор: 1) задължителен паричен резерв за непредвидени обстоятелства; 2) инвестиции в акции; 3) кредитна карта. Въпрос номер 12. Недвижимите имоти са: Опции за отговор: 1) високоликвиден актив; 2) нисколиквиден актив; 3) всички отговори са верни. Въпрос номер 13. Данъчни облекчения върху имуществото се предоставят за продажба на имот и придобиване или изграждане на имот: Опции за отговор: 1) при продажба на имот; 2) при придобиване на собственост; 3) по време на строежа на имот; 4) всички отговори са верни. Въпрос номер 14. Професионалните данъчни облекчения се предоставят от: Опции за отговор: 1) индивидуални предприемачи; 2) лица, които получават доходи от извършване на работа (предоставяне на услуги) по гражданскоправни договори; 3) лицата, които получават възнаграждение по договори за авторско право или възнаграждение за създаване, изпълнение или друго използване на произведения на науката, литературата и изкуството; 4) всички отговори са верни. Въпрос номер 15. Ефективни начининамаляване на тежестта на дълга и съотношението на дълга: Опции за отговор: 1) намаляване на разходите; 2) печелете повече пари; 3) вземете пари назаем от приятели. Въпрос номер 16. Съгласно чл. 138 Кодекс на труда RF, размерът на всички удръжки от заплатата при погасяване на заема не трябва да надвишава: Опции за отговор: 1) 30% от него; 2) 50% от него; 3) 70% от него. Въпрос номер 17. Телебанкирането е: Опции за отговор: 1) управление на акаунта по телефона; 2) работа с акаунта чрез персонален компютър; 3) сетълмент транзакции чрез Интернет; 4) управление на акаунта с помощта на преносими устройства. Въпрос номер 18. Бюджетният излишък е: Опции за отговор: 1) загуби; 2) печалба; 3) разходи. Въпрос номер 19. Инвестиционните активи имат за цел: Опции за отговор: 2) поддържане на стандарта на живот; 3) всички отговори са верни. Въпрос номер 20. Потребителските активи имат предназначение: Опции за отговор: 1) получаване на текущ доход и / или доход поради увеличение на стойността при последваща продажба; 2) поддържане на стандарта на живот; 3) всички отговори са верни.

Ключове за теста

Общинска хазна образователна институция

"Образователен център"

Общински район Изобиленски

Ставрополска територия

№1 - 2	№11 - 1
№2 - 3	№12 - 2
№3 - 2	№13 - 4
№4 - 2	№14 – 4
№5 – 2,3	№15 – 1,2
№6 - 1	№16 - 2
№7 - 2	№ 17 - 1
№8 - 3	№18 -2

Разглеждан	Съгласен	Одобрен
Протокол от заседанието на Министерството на отбраната на учителите	Заместник-директор по управление на водните ресурси _________ G.V. Pedashenko	Решението на педагогическия съвет
естествено-математически цикъл		от "" _____ 2017г
от "" ______ 2017 г. No ___	""________ 2017 г	протокол №___
Ръководител на МО:		въведен в действие със заповед
/Костюк Л.Г../______________		от "" _____ 2017г
		Директор на МКОУ "КО" ИМРСК ___________/ЮГ. Горлов/

Работна програма

На обменен курс:

"Основи на финансовата грамотност"

11 клас

Брой часове - 34 часа

Учител по математика: Любов Григориевна Костюк

Програмата е разработена по специален проект на руснака икономическо училищеотносно личните финанси.

за 2017-2018 учебна година

Обяснителна бележка

Сега в света се е развила ситуацията, когато училището, като една от най-важните социални институции, трябва да помага на учениците да се адаптират към съвременните икономически условия на живот и бъдеща професионална дейност. Следователно става необходимо да се преподават подрастващите на уменията, които ще са необходими за оптимално поведение в съвременни условияфинансов свят. В същото време учениците могат да разширят хоризонтите си във финансовите въпроси поради развитието на общите интелектуални способности, формирани от училището.

Този курс "Основи на финансовата грамотност" е предназначен да разшири финансовата грамотност на учениците от 11 клас. Всеки гимназист е изправен пред избор на професия и този курс ще помогне на учениците да направят правилния избор. Предлаганият курс е един от обучителни модулиосновен предмет "Обществени науки". Целта на курса - предметно-ориентирана - дава възможност на ученика да реализира интереса си към избрания предмет, да задълбочи определени теми от основни общообразователни програми, да оцени готовността и способността за овладяване на избрания предмет на напреднало ниво. Студентите ще придобият практически опит в икономическото поведение и взаимодействието с пазарните субекти, който могат да използват Ежедневието. Вътрешната логика на изграждане на съдържанието на курса включва комбинация от теоретична и практическа работа.

Програмата е разработена за 34 часа годишно, 1 час седмично. Програмата на курса "Основи на финансовата грамотност" се състои от пет раздела:

Управление на семейните пари.

Начини за подобряване на семейното благополучие.

Рискове в света на парите.

Семейни и финансови институции: как да си сътрудничим без проблеми.

Човек и държава: как си взаимодействат.

Цели и задачи на курса

Цел: да формират основите на финансовата грамотност сред учениците от 11 клас.

задачи:

овладяване на основните понятия и термини от курса, използван във финансовия сектор

формирането на финансова грамотност, която позволява да се анализират проблемите и текущите промени в икономиката, да се развият на тази основа свои собствени преценки, способност за оценка възможни последствиявзети решения;

развитие на умения за провеждане на изследване на икономически явления във финансовия сектор: анализ, синтез, обобщаване на финансово-икономическа информация, прогнозиране на развитието на явлението и поведението на хората във финансовия сектор;

овладяване на технологията за използване на интерактивни програми за обучение в учебния процес и за решаване на типични икономически проблеми;

формиране на информационната култура на студентите, способността за подбор на информация и работа с нея на различни медии, разбиране на ролята на информацията в човешките дейности на финансовия пазар.

Методи и форми на обучение:

За постигане на целите на курса се използват следните методи на обучение:

лекции,

работилници: анализ на печатна, телевизионна и радио информация; сравнителни таблици, бележки за анализ на правни документи,

семинари,

дискусии,

бизнес игри,

решаване на тестове, задачи, проблемни ситуации.

Методи и форми на контрол:

Текущият контрол на нивото на усвояване на материала се осъществява в хода на самостоятелната и практическа работа на студентите, тематично тестване. В хода на обучението се извършват две контролни работи.

Структура на курса

Курсът "Основи на финансовата грамотност" в 11 клас се състои от пет раздела. Всеки раздел има цялостно, пълно съдържание: изучава се определена област от финансови отношения и определен набор от финансови задачи, пред които човек е изправен в практическия си живот.

	Глава	Брой часове
Секция 1	Управление на семейните пари
Раздел 2	Начини за подобряване на семейното благополучие
Раздел 3	Рискове в света на парите
Раздел 4	Семейни и финансови институции: как да си сътрудничим без проблеми
Раздел 5	Човек и държава: как си взаимодействат
ОБЩА СУМА:

литература:

www.minfin.ru - уебсайт на Министерството на финансите на Руската федерация

www.gov.ru - уебсайт на правителството на Руската федерация

www.gks.ru - уебсайт на Федералната служба за държавна статистика

www.economy.gov.ru/minec/ma - уебсайт на Министерството на икономическото развитие на Руската федерация

www.minpromtorg.gov.ru - уебсайт на Министерството на търговията и индустрията на Руската федерация

www.fas.gov.ru - уебсайт на Федералната антимонополна служба на Руската федерация

www.cbr.ru - уебсайт на Централната банка на Руската федерация

www.nalog.ru - уебсайт на Федералната данъчна служба на Руската федерация

www.rbx.ru - уебсайт на RosBusinessConsulting

Съдържание на учебната дисциплина

Секция 1.

Основни понятия и знания:

Парична емисия, парично предлагане, покупателна способност на парите, Централна банка, структура на доходите на населението, структура на семейните доходи, структура на личните доходи, човешки капитал, семейно благополучие, контрол на семейните разходи, семеен бюджет: излишък, дефицит, личен бюджет. Начини на влияние на държавата върху инфлацията. Структурата на доходите на населението на Русия и нейните промени в края на XX - началото на XXI в. Фактори, влияещи върху размера на доходите в Русия от различни източници. Зависимост на нивото на благосъстояние от структурата на източниците на семейни доходи. Статии от семейния и личния бюджет. Задължителни месечни разходи за семейството.

Раздел 2. Начини за подобряване на семейното благополучие (6 часа)

Основни понятия и знания:

Банка; инвестиционен фонд; Застрахователно дружество; финансово планиране. Познаване на основните видове финансови услуги и продукти за физически лица; познаване на възможните проценти на спестяване.

Принципи за съхраняване на пари в банкова сметка. Опции за използване на спестявания и инвестиране на различни етапи от жизнения цикъл на семейството. Необходимостта от натрупване на спестявания за бъдещи разходи. Инвестиции и спестявания. възвръщаемост на инвестиционните продукти. Рационални схеми за инвестиране на семейни спестявания за осигуряване на бъдещи големи семейни разходи.

Раздел 3. Рискове в света на парите (5 часа)

Основни понятия и знания:

специални житейски ситуации. Социални осигуровки. Застраховка: видове застраховки и застрахователни продукти. Финансови рискове: видове рискове. Начини за държавна подкрепа при природни и причинени от човека бедствия и други форсмажорни случаи. Видове финансови рискове: инфлация, девалвация, фалит на финансови компании, които управляват семейни спестявания, финансови измами. Начини за намаляване на финансовите рискове.

Раздел 4. Семейни и финансови институции: как да си сътрудничим без проблеми (7 часа)

Основни понятия и знания:

банка. Банкова система на Руската федерация. Бизнес. Източници на финансиране на бизнеса. Световен валутен пазар. Видове банкови операции. Бизнес план. Финансови правила за правене на бизнес. Банков договор. Банкова лихва. Видове банкови услуги.

Раздел 5. Индивид и държава: как си взаимодействат (6 часа)

Основни понятия и знания:

Данъци: преки и косвени данъци. Мита, такси. Пенсия. пенсионна система. пенсионни фондове. Данъци от физически и юридически лица. Начини за плащане на данъци. Основни принципиустройства на пенсионната система на Руската федерация. Методи за пенсионно спестяване. Отговорност на данъкоплатеца.

Календарно – тематично планиране за основите на финансовата грамотност

11 клас

Брой часове: Един час; само 34 часа

	Съдържание	Брой часове	датата На план	датата На факт	Домашна работа
1.	Управление на семейните пари (10 часа)
1.1.	Пари: какво е това?				абстрактно
1.2	Какво може да се случи с парите и как се отразява на семейните ни финанси				абстрактно
1.3	Какви са източниците на доходи				абстрактно
1.4					синопсис
1.5	Какво определя личните и семейните доходи				Подгответе есе на тема: "Управление на семейните пари"
1.6	Как да контролираме семейните разходи				абстрактно
1.7	Какво е семеен бюджет и как да го планираме				Дайте пример за семейния бюджет на вашето семейство
1.8	Статии от семейния и личния бюджет. Задължителни месечни разходи за семейството.				абстрактно
1.9	Как да оптимизирате семейния си бюджет				абстрактно
1.10	Практическа работа
	Начини за подобряване на семейното благополучие (6 часа)
2.1	За какво са финансовите институции?				абстрактно
2.2					абстрактно
2.3	Как да увеличите семейните разходи с помощта на финансови институции				абстрактно
2.4	Защо трябва да правите финансово планиране				абстрактно
2.5	Рационални схеми за инвестиране на семейни спестявания за осигуряване на бъдещи големи семейни разходи.				Подгответе есе на тема: "Начини за подобряване на семейното благополучие"
2.6	Тест No1				Повторение на обхванатия материал
	Рискове в света на парите (5 часа)
3.1	Специални житейски ситуации: раждане на дете, загуба на хранител				абстрактно
3.2	Специални житейски ситуации: болест, загуба на работа, природни и причинени от човека бедствия				абстрактно
3.3	Какви са финансовите рискове				абстрактно
3.4	Начини за намаляване на финансовите рискове.				абстрактно
3.5	Какво представляват финансовите пирамиди				Подгответе есе на тема: „Рискове в света на парите“
	Семейни и финансови институции: Как да си сътрудничим без усилие (7 часа)
4.1	Какво е банка и как може да ви бъде полезна				абстрактно
4.2	Предимства и рискове на банковите карти				абстрактно
4.3	Какво е бизнес				абстрактно
4.4	Личен бизнес план				Дайте пример за личен бизнес план
4.5	Как да създадете свой собствен бизнес				абстрактно
4.6	Какво представлява валутният пазар и как работи				абстрактно
4.7	Възможно ли е да спечелите, като поставите спестявания в чуждестранна валута				Подгответе есе на тема: "Семейство и финансови организации: как да си сътрудничим без проблеми"
	Човекът и държавата: как си взаимодействат (6 часа)
5.1	Какво представляват данъците и защо ги плащате				абстрактно
5.2	Какви данъци плащаме				абстрактно
5.3	Всичко за бъдещата пенсия: за обучение и старост.				абстрактно
5.4	Пенсиониране и финансово благополучие в напреднала възраст				абстрактно
5.5	Отговорност на данъкоплатеца.				Подгответе есе на тема: "Общи принципи за структурата на пенсионната система на Руската федерация"
5.6	Тест No2				Обобщавайки

През 2015/2016 учебна година в 8 Калининград образователни институциибеше тестван експериментален курс по финансова грамотност за ученици.

Едновременно с Калининградска област се проведе тестване на часовете по финансова грамотност в други четири региона, участващи в проекта: Волгоградска, Архангелска област, както и в районите на Алтай и Краснодар.

В нашия регион в апробацията взеха участие девет общообразователни институции образователни институции: училища № 12, 31 и 47 на град Калининград, Луговское училище на Гуриевски район, лицей № 10 на град Советск, Кадетски корпус. А. Първозвания, както и Колеж по услуги и туризъм и Колеж по предприемачество. Като цяло в часовете по финансова грамотност се включиха над 1000 ученици.

Училищният график за експериментални класове предвиждаше 17 учебни часа (т.е. 1 час седмично), два пъти повече за 10-11 клас - 34 часа (2 часа седмично). при което, образователни материализа 10-11 клас се разделят на профили: за икономически, юридически, математически профил и основно ниво.

Курсът включваше два етапа на наблюдение на нивото на финансова грамотност на учители и родители: „вход” (предварителен) и финален тест.

Разработени са общо 83 учебника за тестване на уроците, които са включени в 17 учебно-методически комплекта. Специално разработени учебници по финансова грамотност са предвидени за различни групи ученици: 2-4 клас, 5-7 клас, 8-9 клас и 10-11 клас общообразователни училища, както и ученици от институции за средно професионално образование и ученици от интернати. Методически препоръки за учители, контролни и измервателни материали, дидактически материализа родители и надбавки за индивидуална работа. За индивидуалните уроци материалите са разделени на модули: „Банки“, „Бонсов пазар“, „Собствен бизнес“, „Финансови рискове“, „Застраховане“, „Пенсионно осигуряване“.

Въз основа на резултатите от апробацията ще бъде взет предвид опитът на регионите, в които е извършена апробацията, учебните материали ще бъдат коригирани и разпространени в Русия до края на 2018 г.

Образователни материали са достъпни за изтегляне:

2 - 4 класа на общообразователна организация (начално ниво)

Програмата на курса е предназначена за 2–3 клас (автор на материалите за учениците е С. Федин) и 4 клас (автор на материалите за учениците е Г. Гловели). Програмата определя целите и задачите на курса, планираните образователни резултати и системата за тяхното оценяване, описва формите и методите на организация учебен процес, както и списък с учебно-методически и материално-технически ресурси.

Финансова грамотност: Материали за ученици. 2, 3 класа на общообразователна организация. В 2 части

Започвайки да учи в училище, детето прави първите стъпки към зряла възраст. За да не се изгуби в него и да стане финансово проспериращ човек в бъдеще, той трябва да овладее азбуката на финансовата грамотност и да се научи да брои пари. Това ръководство ще му помогне в това. По забавен начин, ето и началните основни понятияот света на парите и показва тяхната роля в живота ни; той разказва за какво се харчат парите, как да ги управлявате разумно, как да се предпазите от измамници и много други.

Финансова грамотност: Материали за ученици. 4 клас на общообразователна организация

От тази книга учениците ще научат за света на парите: как и откъде са дошли, какво представляват, каква е разликата между парите в брой и безналичните пари, какво е семеен бюджет и защо е важно да го планирате правилно , как хората увеличават доходите си, как да се предпазят от измамници и за много други неща.

5 - 7 клас на общообразователна организация (основно общо образование)

Наръчниците говорят за сложен святпарите и основните правила на човешкото поведение в тях. Обяснява се подробно откъде идват семейните доходи, какво представлява семеен бюджет и защо е важно да се планира правилно. Значително място се отделя на защитата на човек от риска от загуба на пари и имущество, взаимодействието на държавата и семейството, възможността за подобряване на финансовото състояние на човек чрез организиране на собствен бизнес. Помагалите са написани на лесен, добре разбираем за учениците език и могат да послужат като основа за провеждане на занятия в класната стая, изготвяне на самостоятелни проекти и решаване на финансови проблеми съвместно с родителите.

8 - 9 клас на общообразователна организация (основно общо образование)

Материалите са предназначени да запознаят тийнейджърите с основите на рационалното финансово поведение - как разумно да организират и оптимизират бъдещия семеен бюджет, какво трябва да се направи за повишаване на личното и семейното благополучие, защо е важно да се предвиди възможността за финансови загуби и как да ги сведете до минимум, как да се научите да управлявате финансите си от ранна възраст, за да имате комфортен живот.старост и т.н.

10 - 11 клас на общообразователна организация (средно общо образование)

Наръчниците в достъпна форма очертават основните аспекти на управлението на личните финанси, като се вземат предвид съвременните тенденции в развитието на финансовия сектор на икономиката и действащото законодателство. Задачите, съдържащи се в помагалото, са насочени към развитие на познавателната активност на учениците, самостоятелността и инициативността в областта на управлението на личните финанси.

10 - 11 клас на общообразователна организация. Математически профил (средно общо образование)

Наръчникът съдържа математическо описание на проблеми, традиционни за дисциплините по финансова грамотност: проста и сложна лихва, отчитане на многовременни финансови потоци, изчисляване на цената на финансовите инструменти и оценка на инвестиционни проекти. Значително място е отделено на примерите за решаване на проблеми. За описание и оценка на рисковете, свързани с финансови транзакции, активно се използват понятията теория на вероятностите и математическа статистика. Материалите са излишни и предполагат способността на студента да овладее самостоятелно разделите, свързани с теорията на вероятностите и статистиката.

10 - 11 клас на общообразователна организация. Икономически профил (средно общо образование)

Курсът е посветен на ключовите въпроси от функционирането на съвременните финансови институции и механизмите на човешкото взаимодействие с тях. Курсът разглежда финансови концепции като търговски банки, инвестиционни фондове, пазар на ценни книжа, данъчна система, пенсионни фондове и др., разкрива тяхната същност и показва тяхното място във финансовия живот на съвременна Русия.

Материали от учебния курс по финансова грамотност за ученици от образователни институции на средното професионално образование

Ползите в проста и достъпна форма излагат въпросите за финансовото благополучие на семейството и управлението на средствата. В допълнение към стандартните теми като спестявания, кредити, застраховки, данъци и пенсии, обсъждани в ръководството, правните аспекти на взаимоотношенията между служителите и работодателя, въпросите за заетостта и кариерното израстване, организирането на частно предприемачество, мерките за защита срещу финансови измами и др. са обхванати. житейски ситуациии бизнес казуси, в групови проекти и дискусии и изпълнение на задачи за търсене и анализ на данни, студентите се подготвят да използват придобитите знания на практика.