পেনটেনশিয়ারি সাইকোলজিতে লাজুরস্কি আলেকজান্ডার ফেডোরোভিচের অবদান। আলেকজান্ডার ফেডোরোভিচ লাজুরস্কি, রাশিয়ান ডাক্তার এবং মনোবিজ্ঞানী। "মনোবিজ্ঞান সাধারণ এবং পরীক্ষামূলক"

(1874 - 1917) - রাশিয়ান ডাক্তার এবং মনোবিজ্ঞানী। কর্মচারী V.M. বেখতেরেভা, সেন্ট পিটার্সবার্গের সাইকোনিউরোলজিক্যাল ইনস্টিটিউটের অধ্যাপক।

বিকশিত "চরিত্রবিদ্যা" - স্বতন্ত্র পার্থক্যের মনস্তাত্ত্বিক ধারণা। প্রথমগুলির মধ্যে একজন বিষয়ের কার্যকলাপের প্রাকৃতিক পরিস্থিতিতে ব্যক্তিত্বের একটি অধ্যয়ন পরিচালনা করতে শুরু করেছিলেন। লাজুরস্কি শিক্ষাগত অনুশীলনে মনস্তাত্ত্বিক জ্ঞান ব্যবহারের প্রবল চ্যাম্পিয়ন ছিলেন। এটি তার "স্কুলের বৈশিষ্ট্য" বইতে সবচেয়ে স্পষ্টভাবে প্রতিফলিত হয়েছিল, যেখানে তিনি, তার তৈরি ব্যক্তিত্ব অধ্যয়ন প্রোগ্রামটি ব্যবহার করে শিশুদের চরিত্রগুলির একটি টাইপোলজি তৈরি করেন।

Lazursky A.F.তিনি মনোবিজ্ঞানের বিকাশের জন্য অত্যন্ত কাজ করেছেন, বিশেষ করে বস্তুবাদী ভিত্তিতে ব্যক্তিত্বের একটি সঠিক মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্ব এবং এর জন্য পর্যাপ্ত গবেষণার পদ্ধতি তৈরি করার ক্ষেত্রে। তিনি ধারণা প্রবর্তনের অগ্রগামীদের একজন ছিলেন বৈজ্ঞানিক মনোবিজ্ঞানসাইকিয়াট্রি ক্লিনিকের মাধ্যমে ক্লিনিকাল মেডিসিনে এবং পাড়া তাত্ত্বিক ভিত্তিক্লিনিকাল পার্সোনোলজি, যা আজ সব পায় আরো উন্নয়ন.

মনস্তাত্ত্বিক অভিধান। এ.ভি. পেট্রোভস্কি এম.জি. ইয়ারোশেভস্কি

(1874-1917) - রাশিয়ান চিকিত্সক এবং মনোবিজ্ঞানী। প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের অভিযোজন মেনে চলার জন্য, তিনি "চরিত্রবিদ্যা" বিকাশ করেছিলেন - স্বতন্ত্র পার্থক্যের একটি মনস্তাত্ত্বিক ধারণা, যা স্নায়ু কেন্দ্রগুলির কার্যকলাপের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে বিবেচনা করা হয় ("অক্ষরের বিজ্ঞানের প্রবন্ধ", 1909)।

মানসিক বাস্তবতায়, তিনি দুটি ক্ষেত্রকে আলাদা করেছেন: ব্যক্তিত্বের সহজাত ভিত্তি হিসাবে এন্ডোসাইকি, যার মধ্যে রয়েছে মেজাজ, চরিত্র এবং আরও কিছু সাইকোফিজিওলজিকাল বৈশিষ্ট্য; এক্সোসাইকি, তার চারপাশের বিশ্বের সাথে ব্যক্তির সম্পর্কের একটি সিস্টেম হিসাবে বোঝা যায় ("সাধারণ এবং পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞান", 1912)। এই ভিত্তিতে, তিনি ব্যক্তিত্বের শ্রেণীবিভাগের একটি সিস্টেম তৈরি করেছিলেন। এল. প্রথম একজন বিষয়ের কার্যকলাপের স্বাভাবিক পরিস্থিতিতে ব্যক্তিত্বের একটি অধ্যয়ন পরিচালনা করতে শুরু করেন।

সাহিত্য

• ব্যক্তিত্ব গবেষণা প্রোগ্রাম। - সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1908
• অক্ষরের বিজ্ঞানের উপর প্রবন্ধ। - 1909
• স্কুলের বৈশিষ্ট্য, 2য় সংস্করণ, সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1913
• সাধারণ এবং পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞান। - 1912; ২য় রেভ। এড - 1915
• মানসিক কার্যকলাপের মতবাদে। - এম।, 1916।
• অক্ষরের বিজ্ঞানের উপর প্রবন্ধ, 3য় সংস্করণ, পি., 1917;
• প্রাকৃতিক পরীক্ষা এবং এর স্কুল প্রয়োগ। [শনি. আর্ট।], এড. এ.এফ. লাজুরস্কি, পি।, 1918
• ব্যক্তিত্বের শ্রেণীবিভাগ। - এল., 1924
• মনোবিজ্ঞান সাধারণ এবং পরীক্ষামূলক, 3য় সংস্করণ, এল., 1925
• "দর্শন ও মনোবিজ্ঞানের সমস্যা" জার্নালে প্রবন্ধ। - পিডিএফ, 150 পিপি।

বিভাগে ফিরে যান.

রাশিয়ান ডাক্তার এবং মনোবিজ্ঞানী।

1906 সালে, তার কাজ "চরিত্রের বিজ্ঞানের প্রবন্ধ" প্রকাশিত হয়েছিল, যেখানে লেখককে বিকাশ করতে বলা হয়েছিল চরিত্রবিদ্যা- স্বতন্ত্র পার্থক্যের মনস্তাত্ত্বিক ধারণা, স্নায়ু কেন্দ্রগুলির কার্যকলাপের সাথে বিবেচনা করা হয়।

1916 সালে এ.এফ. আকাশী 2টি ক্ষেত্রের বরাদ্দের উপর ভিত্তি করে ব্যক্তিত্ব অধ্যয়নের ধারণাটি সামনে রাখুন: সহজাত বৈশিষ্ট্য, যার মধ্যে রয়েছে মেজাজ এবং চরিত্র ( "এন্ডোসাইকিক"), এবং বিশ্বের সাথে একজন ব্যক্তির সম্পর্কের আকারে সারা জীবন বিকাশ করা ( "এক্সোসাইকিক").

« এ.এফ. লাজুরস্কি"ব্যক্তিত্বের শ্রেণিবিন্যাস" (1921) কাজটি প্রকাশিত হয়েছিল, যেখানে তিনি "মানসিক শক্তি" এবং কার্যকলাপের ধারণাকে এককভাবে তুলে ধরেছিলেন, যা সমস্ত মানসিক প্রক্রিয়া এবং প্রকাশের অন্তর্নিহিত। ক্রিয়াকলাপের প্রকাশের স্তরটি একজন ব্যক্তির শ্রেণিবদ্ধ করার জন্য প্রধান মানদণ্ড।
তাদের তিন:
- সর্বনিম্ন মানসিক স্তর - ব্যক্তিটি বাহ্যিক পরিবেশের সাথে পর্যাপ্তভাবে খাপ খাইয়ে নেয় না, যা একটি দুর্বল প্রতিভাধর ব্যক্তির দুর্বল মানসিকতাকে বশীভূত করে;
- মাঝারি স্তর - ব্যক্তিটি বাহ্যিক পরিবেশের সাথে ভালভাবে খাপ খায় এবং এতে এমন একটি স্থান খুঁজে পায় যা অভ্যন্তরীণ মানসিক গুদাম "এন্ড্রোসাইকি" এর সাথে মিলে যায়;
- সর্বোচ্চ স্তর - ব্যক্তি তার প্রবণতা এবং প্রয়োজন অনুসারে বাহ্যিক পরিবেশকে পুনরায় তৈরি করার ইচ্ছা দ্বারা আলাদা করা হয়। এই স্তরে, সৃজনশীলতার প্রক্রিয়াটি স্পষ্টভাবে প্রকাশ করা হয়। তিনি প্রতিভা এবং প্রতিভা সর্বোচ্চ স্তর বোঝায়.

Volkova A.I., Dmitrieva I.A., Kukushkin V.S., Pizhugiyda V.V., Psychology and Pedagogy, M., ICC "MarT"; রোস্তভ-অন-ডন, প্রকাশনা কেন্দ্র "মার্ট", ​​2005, পি। 21।

“... প্রতিভাধরতার একটি পরিমাণগত ব্যাখ্যা দেওয়ার একটি প্রচেষ্টা লাজুরস্কি করেছিলেন, যিনি যুক্তি দিয়েছিলেন যে একজন ব্যক্তির প্রতিভাধরতা “শেষে তার নিউরোসাইকিক শক্তির মোট (সম্ভাব্য) সরবরাহকে হ্রাস করে, বা, অন্য একটি শব্দ ব্যবহার করে, আরও বেশি করে। বা তার মধ্যে অন্তর্নিহিত মানসিক কার্যকলাপের কম পরিমাণ" (Lazursky A.F. ব্যক্তিত্বের শ্রেণিবিন্যাস, Pg., 1921, p. 13)।
সত্য, লাজুরস্কি প্রতিভাধরতার মধ্যে গুণগত পার্থক্যের মুহূর্তগুলি খুঁজে বের করতে চেয়েছিলেন, কিন্তু তিনি যে যান্ত্রিক অবস্থানের উপর দাঁড়িয়েছিলেন, এবং প্রত্যয় যে পরিমাণগত মুহূর্তটি শুরুর বিন্দু, এবং গুণগত পার্থক্যগুলি পরিমাণগত মুহূর্ত থেকে নেওয়া উচিত, তাকে সম্পূর্ণ মিথ্যার দিকে নিয়ে যায়। গুণগত পার্থক্যের প্রশ্নের সমাধান। প্রতিভার পার্থক্য। এটি মানসিক স্তরের মতবাদে প্রকাশ পেয়েছে।
মানসিক স্তরগুলি - সর্বোচ্চ, মধ্যম এবং সর্বনিম্ন - লাজুরস্কির মতে, প্রতিভাধরতার বিভিন্ন পরিমাণগত স্তর, তবে, তদ্ব্যতীত, এমন স্তর, যার মধ্যে ইতিমধ্যে গুণগত পার্থক্য রয়েছে.
"প্রকাশ বিভিন্ন স্তরএকে অপরের থেকে শুধুমাত্র পরিমাণগতভাবে নয়, গুণগতভাবেও আলাদা", যা লেখকের মতে, "পরিমাণকে গুণমানে রূপান্তরের একটি আকর্ষণীয় কেস" (ibid., p. 15)।
Lazursky নিম্নলিখিত এলাকায় পৃথক স্তরের মধ্যে গুণগত পার্থক্য খোঁজে:
ক) ব্যক্তিগত সম্পদ
খ) মানসিক প্রকাশের শক্তি,
গ) তাদের চেতনা এবং আদর্শ,
ঘ) ব্যক্তির ঘনত্বের মাত্রা,
e) পার্শ্ববর্তী বিশ্বের সাথে ব্যক্তির অভিযোজনের প্রকৃতি,
চ) বিশ্বদর্শনের অখণ্ডতা।

টেপলভ বি.এম. , 2 খণ্ডে নির্বাচিত কাজ, ভলিউম 1, এম।, "শিক্ষাবিদ্যা", 1985, পৃ. 25-26।

"নিঃসন্দেহে, এমনকি একজন প্রতিভাধরেরও বিভিন্ন ত্রুটি থাকতে পারে, কখনও কখনও খুব উল্লেখযোগ্য অনুপাতে পৌঁছায়। "আমরা জানি," লাজুরস্কি বলেছেন, "একতরফা প্রতিভা..., তাদের জীবনের অন্যান্য দিকগুলিতে দুষ্ট প্রতিভা, ভুল, দোদুল্যমান, অস্থির প্রতিভা...; আমরা তাদেরও জানি যারা চরম ভারসাম্যহীনতা, আবেগপ্রবণতা দ্বারা আলাদা ছিল ..., উপকারের পাশাপাশি, মানবতার ক্ষতিও এনেছিল। প্রতিভাদের প্রায়শই ঘটতে থাকা এই ত্রুটিগুলিই তত্ত্বের সৃষ্টিতে অনেকাংশে অবদান রেখেছিল লোমব্রোসোএবং তার অনুগামীরা... সৃজনশীলতার প্রক্রিয়ায় বিকৃত এবং রোগগত বৈশিষ্ট্যের ভূমিকাকে অত্যধিক মূল্যায়ন করার একটি সুপরিচিত প্রবণতা এখন প্রায়ই সম্মুখীন হয়।
আরও, লাজুরস্কি মেধাবীদের ত্রুটি ব্যাখ্যা করেছেন: প্রতিভাধরের ত্রুটির অধীনে, প্রায়শই তার একতরফাতা বোঝায়। কিন্তু প্রতিভার একতরফাতা তার মৌলিকত্ব; যদি অন্যান্য, অ-প্রতিভা বৈশিষ্ট্য এমনকি গড় স্তরের নীচে বিকশিত হয়, তবে এটি মোটেই ত্রুটি নয়। তারপরে, অবশ্যই, প্রতিভাদের মধ্যে মানসিক বিকৃতি ঘটে, "এবং এর প্রকাশগুলি পৌঁছতে পারে, একজন প্রতিভাবানের আধ্যাত্মিক শক্তির জন্য ধন্যবাদ, বিশাল, কখনও কখনও তাদের পরিণতি, মাত্রায় ভয়ানক।"
বিকৃতির কারণ এবং লক্ষণগুলি সমস্ত লোকের জন্য একই: "ভারী বংশগতি, ভুল লালন-পালন, নিপীড়নমূলক পরিবেশ, অন্যের দৌরাত্ম্য এবং বঞ্চনা, শিক্ষার অভাব ..." তবে এই সমস্ত কিছু সম্পর্কে কথা বলার অধিকার দেয় না। উন্মাদনার সাথে প্রতিভার অপরিহার্য সংযোগ। আসুন জিনিয়াসের কথা মনে করি প্যাসকেল(ড. ভসক্রেসেনস্কি দ্বারা উদ্ধৃত): "একজন প্রতিভা চারপাশের সবার উপরে, কিন্তু তার পা একটি শিশুর পায়ের মতো মাটিতে নিচু।" আমাদের বিখ্যাত কল্পবিজ্ঞানী খুব উপযুক্ত এবং রূপকভাবে কথা বলেছেন ক্রিলোভ: "ঈগল মুরগির নিচে নেমে আসে, কিন্তু মুরগি কখনো মেঘের ওপরে ওঠে না।"

অবশেষে, জিনিয়াসদের মধ্যে মানসিক অসুস্থতা "সাধারণ মানুষের তুলনায় কম ঘন ঘন ঘটতে পারে" (লাজুরস্কি, ibid.)। জিনিয়াসের প্যাথলজিকাল তত্ত্বের সমর্থকরা প্রায়শই প্রতিভাদের মানসিক ত্রুটির সমস্ত ঘটনাকে একটি সাধারণ স্তূপে বিভ্রান্ত করে এবং প্রায়শই প্রতিস্থাপন করে "বাস্তব বেদনাদায়ক লক্ষণগুলির পরিবর্তে, মানসিক বিকৃতির ঘটনা এবং এমনকি ... প্রতিভাদের একতরফাতা" , তারা তাদের তত্ত্বের পক্ষে এটি থেকে উপসংহার টানেন।"

কিন্তু লাজুরস্কি সঠিকভাবে উল্লেখ করেছেন যে "যদি প্রতিকূল বাহ্যিক কারণগুলি প্রাধান্য পায় ... তবে এটি অনিবার্যভাবে প্রভাবিত করে ... সৃজনশীলতার প্রক্রিয়াকে প্রভাবিত করে, যার ফলে প্রতিভা ধীরে ধীরে বিবর্ণ হয়ে যায়।" এবং আমরা জানি কিভাবে অনেক ডিসেমব্রিস্টের প্রতিভা মারা গিয়েছিল, কিন্তু আমরা এটাও জানি কিভাবে দস্তয়েভস্কি, গোর্কি, নেক্রাসভ এবং আরও অনেকে বিজয়ী হয়েছিলেন, ক্ষত ছাড়াই নয়, কিন্তু কতজন পরাজিত হয়েছিল!

Popov N.V., মানসিক রোগের সাথে প্রতিভাধরতার সম্পর্কের বিষয়ে / Segalin G.V., প্রতিভা এবং প্রতিভাধরতার ক্লিনিকাল আর্কাইভ, ভলিউম 1, সংখ্যা 2, সেন্ট পিটার্সবার্গ, "হেলিকন প্লাস", 2004, পৃ. 176-177।

এ.এফ. আকাশীএকটি ক্লিনিকে কাজ করত ভি.এম. অ্যাঙ্কাইলোজিং স্পন্ডিলাইটিসএবং সাইকোলজিক্যাল ইনস্টিটিউটে প্রশিক্ষিত উইলহেম ওয়ান্ড্টলাইপজিগে।

তার ছাত্র: M.Ya. বাসভ, ভি.এন. মায়াসিশেভ।

জীবনী

তিনি ভি.এম. বেখতেরেভের একজন কর্মচারী ছিলেন, যিনি শিক্ষাগত একাডেমীর অধ্যাপক এবং সেন্ট পিটার্সবার্গে ছিলেন। তিনি দুটি মানসিক ক্ষেত্র সনাক্তকরণের উপর ভিত্তি করে ব্যক্তিত্ব এবং চরিত্রের ধরনগুলির ("চরিত্রবিদ্যা") একটি মতবাদ তৈরি করেছিলেন: সহজাত বৈশিষ্ট্য, যার জন্য তিনি মেজাজ এবং চরিত্র ("এন্ডোসাইকিক্স") কে দায়ী করেছেন এবং সারা জীবন বিকাশ করেছেন, প্রাথমিকভাবে একটি আকারে তার চারপাশের বিশ্বের সাথে ব্যক্তির সম্পর্ক (" এক্সোসাইকিক)। তার শ্রেণীবিভাগে, তিনি তার সময়ের পরিচিত স্নায়ু কেন্দ্রগুলির কার্যকলাপের ডেটার উপর নির্ভর করেছিলেন। প্রথমগুলির মধ্যে একজন বিষয়ের কার্যকলাপের প্রাকৃতিক পরিস্থিতিতে ব্যক্তিত্বের একটি অধ্যয়ন পরিচালনা করতে শুরু করেছিলেন।

ভ্লাদিমির ফেদোরোভিচ লাজুরস্কির ছোট ভাই (1869-1947) - ফিলোলজিস্ট এবং সাহিত্যিক ইতিহাসবিদ, পশ্চিম ইউরোপীয় সাহিত্য বিভাগের নভোরোসিস্ক বিশ্ববিদ্যালয়ের সহকারী অধ্যাপক, ইউক্রেনীয় অভিনেত্রী নাটালিয়া-মিখাইলোভনা বোগোমোলেটস-লাজুরস্কায়ার স্বামী, ইউক্রেনীয় শিক্ষা সমাজের সদস্য " Prosvita" ওডেসা, সক্রিয় সমর্থক ইউক্রেনীয় ভাষাএবং ইউক্রেনীয় স্বাধীনতা (UNR সমর্থিত)।

রচনা

• ব্যক্তিত্ব গবেষণা প্রোগ্রাম। - সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1908।
• অক্ষরের বিজ্ঞানের উপর প্রবন্ধ। - 1909। - পিডিএফ। সংরক্ষণাগারভুক্ত
• সাধারণ এবং পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞান। - 1912; ২য় রেভ। এড - 1915। - পিডিএফ। 16 ফেব্রুয়ারী, 2012 তারিখে মূল থেকে আর্কাইভ করা হয়েছে।
• মানসিক কার্যকলাপের মতবাদে। - এম।, 1916।
• ব্যক্তিত্বের শ্রেণীবিভাগ। - এল., 1924।
• "দর্শন ও মনোবিজ্ঞানের সমস্যা" জার্নালে প্রবন্ধ। - পিডিএফ, 150 পিপি। 16 ফেব্রুয়ারী, 2012 তারিখে মূল থেকে আর্কাইভ করা হয়েছে।

ছাত্ররা

• বাসভ, মিখাইল ইয়াকোলেভিচ (-) - রাশিয়ান এবং সোভিয়েত মনোবিজ্ঞানী, উদ্দেশ্য মনোবিজ্ঞানের অন্যতম প্রতিষ্ঠাতা এবং সিস্টেমিক পেডোলজির সাধারণ ভিত্তি, যা একটি বিশদ জৈবিক এবং শারীরবৃত্তীয় অনটোসাইকোলজি সহ, সমস্ত প্রধান ক্ষেত্রগুলির গবেষণার জন্য একটি পদ্ধতিগত ভিত্তি রয়েছে। "সোভিয়েত" সাধারণ মনোবিজ্ঞান, একটি সক্রিয় ব্যক্তি হিসাবে মানুষের কার্যকলাপের মনোবিজ্ঞান - পার্শ্ববর্তী প্রাকৃতিক এবং সামাজিক পরিবেশ এবং সংস্কৃতির একটি রূপান্তরকারী।
• মায়াসিশেভ ভ্লাদিমির নিকোলাভিচ (-) - সোভিয়েত মনোবিজ্ঞানী, মানুষের ক্ষমতা এবং সম্পর্কের সমস্যাগুলির গবেষক; নিউরোসের প্যাথোজেনেটিক সাইকোথেরাপি তৈরি করা হয়েছে।

সূত্র

• • লাজুরস্কি আলেকজান্ডার ফেডোরোভিচ (1874-1917) - মনোবিজ্ঞানী, মনোরোগ বিশেষজ্ঞ।
• A. F. LAZURSKY কে উৎসর্গ করা সাইটটি তার বৌদ্ধিক জীবনী এবং বিস্তারিত গ্রন্থপঞ্জী দেয় বৈজ্ঞানিক কাগজপত্র(বইটিতে প্রকাশিত অধ্যাপক ই. ভি. লেভচেঙ্কোর গবেষণা অনুসারে। সাধারণ মনোবিজ্ঞানের উপর লাজুরস্কি এ. এফ. নির্বাচিত কাজ। সাধারণ এবং পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞান / পরিচায়ক নিবন্ধ, মন্তব্য, ই. ভি. লেভচেঙ্কোর নোট) - সেন্ট পিটার্সবার্গ। : আলেথিয়া, 2001, - 288 পি।

ভূমিকা

ব্যক্তিত্বের মনোবিজ্ঞান

ব্যক্তিত্বের ধারণা A.F. Lazursky

উপসংহার

ভূমিকা

ব্যক্তিত্ব মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে গবেষণা একশ বছরেরও বেশি পুরানো - বিজ্ঞানীরা ব্যক্তিত্বের প্রকৃতি সম্পর্কে প্রশ্নের উত্তর খুঁজছেন, ভেতরের বিশ্বেরএকজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্ব এবং আচরণের বিকাশ, তার স্বতন্ত্র ক্রিয়াকলাপ এবং নির্ণয়কারী বিষয়গুলি সম্পর্কে জীবনের পথসাধারণভাবে এই অনুসন্ধান কোন উপায়ে শুধুমাত্র তাত্ত্বিক মূল্য নেই. প্রথম থেকেই, ব্যক্তিত্বের অধ্যয়ন বিভিন্ন ব্যবহারিক সমস্যা সমাধানের প্রয়োজনীয়তার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত।

রাশিয়ান মনস্তাত্ত্বিক চিন্তার ইতিহাসে, একটি গুরুত্বপূর্ণ স্থান ব্যক্তিত্ব এবং ব্যক্তিত্বের সমস্যা দ্বারা দখল করা হয়েছে। অনেক সুপরিচিত রাশিয়ান এবং সোভিয়েত বিজ্ঞানীরা জ্ঞান, কার্যকলাপ এবং যোগাযোগের বিষয় হিসাবে একজন ব্যক্তি, ব্যক্তিত্ব এবং ব্যক্তিত্ব হিসাবে একজন ব্যক্তির গঠন, গঠন এবং বিকাশের বিভিন্ন দিকগুলির বিকাশে অবদান রেখেছেন। M.M. ট্রয়েটস্কি (1835-1899), V.I. Nssmelov (1863-1937), G.I. Rossolimo (1860-1928), A.P. Nechaev, B.G. M. Teplov, S. L. Rubinshtein, S. L. Rubinshtein, B. S. Leon, B. S. Leon, B. অন্যান্যদের নাম স্মরণ করাই যথেষ্ট। এই সিরিজে, প্রথম স্থানগুলির মধ্যে একটি আলেকজান্ডার ফেডোরোভিচ লাজুরস্কি (1874-1917) - রাশিয়ান ব্যক্তিগত মনোবিজ্ঞানের প্রতিষ্ঠাতা। বৈজ্ঞানিক কাজে নিবেদিত একজন ব্যক্তি, যিনি বিজ্ঞানের জন্য সমস্ত পার্থিব আশীর্বাদ ভুলে গিয়েছিলেন, "আকাদ বলেছিলেন। ভিএম বেখতেরেভ। তার সমস্ত বৈজ্ঞানিক কাজ, প্রকৃতপক্ষে, একটি লক্ষ্যে নিবেদিত ছিল - "একটি ধারণা পরিবেশন করা যা তাকে তার যৌবন থেকে আকৃষ্ট করেছিল এবং একজন ডাক্তার, মনোরোগ বিশেষজ্ঞ, মনোবিজ্ঞানী এবং শিক্ষক হিসাবে তার বহুমুখী এবং বৈচিত্র্যময় কার্যকলাপকে একত্রিত করেছিল" - বোঝা ব্যক্তিত্বের সারাংশ। তার নিজের মনস্তাত্ত্বিক কাজ দিয়ে শুরু করে, তিনি ধারাবাহিকভাবে এবং বেশ উদ্দেশ্যমূলকভাবে একটি জটিল কার্যকরী গঠন হিসাবে ব্যক্তিত্বের অধ্যয়নের দিকে অগ্রসর হন, অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক প্রভাবক কারণগুলির একটি সেটকে একীভূত করে।

এই কাজের উদ্দেশ্য: A.F. Lazursky এর ব্যক্তিত্বের ধারণার বৈশিষ্ট্যগুলির উপর আরো বিস্তারিতভাবে বসবাস করা।

1. ব্যক্তিত্বের মনোবিজ্ঞান

ব্যক্তিত্ব হল এমন একটি ধারণা যা একজন ব্যক্তির সামাজিক প্রকৃতিকে প্রতিফলিত করার জন্য, তাকে সামাজিক-সাংস্কৃতিক জীবনের একটি বিষয় হিসাবে বিবেচনা করে, তাকে একটি পৃথক নীতির বাহক হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে, সামাজিক সম্পর্ক, যোগাযোগ এবং উদ্দেশ্যমূলক কার্যকলাপের প্রেক্ষাপটে স্ব-প্রকাশ করে।

ব্যক্তিত্ব হল মৌলিক বিভাগ এবং ব্যক্তিত্ব মনোবিজ্ঞানের অধ্যয়নের বিষয়। ব্যক্তিত্ব হল বিকশিত অভ্যাস এবং পছন্দ, মানসিক মনোভাব এবং স্বর, সামাজিক সাংস্কৃতিক অভিজ্ঞতা এবং অর্জিত জ্ঞান, একজন ব্যক্তির মনোদৈহিক বৈশিষ্ট্য এবং বৈশিষ্ট্যগুলির একটি সেট, তার আদর্শ যা দৈনন্দিন আচরণ এবং সমাজ এবং প্রকৃতির সাথে সংযোগ নির্ধারণ করে। ব্যক্তিত্বকে বিভিন্ন পরিস্থিতির জন্য বিকশিত "আচরণমূলক মুখোশ" এর প্রকাশ হিসাবেও পরিলক্ষিত হয়। সামাজিক গ্রুপমিথস্ক্রিয়া

একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের সঠিক বোঝার জন্য, এটি যে স্থানটিতে রয়েছে তার একটি বিস্তৃত প্রসঙ্গ বিবেচনা করা প্রয়োজন। এই প্রেক্ষাপটই মানুষের সমস্যা।

ব্যক্তিত্ব সম্পর্কে বিদেশী মনোবিজ্ঞানীদের মতামত বৃহত্তর বৈচিত্র্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। L. Kjell এবং D. Ziegler ব্যক্তিত্ব তত্ত্বের অন্তত নয়টি ক্ষেত্র চিহ্নিত করেন। এটি সাইকোডাইনামিক (3. ফ্রয়েড), এ. অ্যাডলার এবং কে. জং দ্বারা সংশোধিত এই নির্দেশনার একটি সংস্করণ, স্বভাবগত (জি. অলপোর্ট, আর. ক্যাটেল), আচরণবাদী (বি. স্কিনার), সামাজিক-জ্ঞানশীল (এ. বান্দুরা) , জ্ঞানীয় ( জে. কেলি), মানবতাবাদী (এ. মাসলো), ঘটনাগত (কে. রজার্স) এবং অহং মনোবিজ্ঞান, ই. এরিকসন, ই. ফ্রম এবং কে. হর্নির নাম দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়।

বিজি আনানিভ, উন্নয়নের বৈশিষ্ট্যগুলি বিশ্লেষণ করছেন আধুনিক বিজ্ঞান, 60 এর দশকে মানুষের সমস্যায় আগ্রহের একটি ধারালো বৃদ্ধির পূর্বাভাস দেওয়া হয়েছিল।

তার মতে, এই বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে প্রথমটি হল একটি মানুষের সমস্যাকে রূপান্তরিত করা সাধারন সমস্যাসামগ্রিকভাবে বিজ্ঞানের।

দ্বিতীয় বৈশিষ্ট্যটি হ'ল ক্রমবর্ধমান পার্থক্য বৈজ্ঞানিক গবেষণাব্যক্তি, পৃথক শৃঙ্খলার গভীরভাবে বিশেষীকরণ। বিজ্ঞানের বিকাশের তৃতীয় বৈশিষ্ট্যটি একজন ব্যক্তির অধ্যয়নের বিভিন্ন বিজ্ঞান, দিক এবং পদ্ধতিগুলিকে একত্রিত করার প্রবণতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। কিছুটা পরে, বিএফ লোমভ অনুরূপ সিদ্ধান্তে এসেছিলেন, জোর দিয়েছিলেন যে বিকাশের সাধারণ প্রবণতা বৈজ্ঞানিক জ্ঞানমানুষের সমস্যা এবং তার বিকাশের ভূমিকা বৃদ্ধি ছিল। 1941 সালে, বইতে - "স্বাধীনতা থেকে পালানো" - এরিক ফ্রম মানুষের মনস্তাত্ত্বিক অধ্যয়নের প্রাথমিকতা ঘোষণা করেছেন, যেহেতু কেবলমাত্র মানসিক প্রক্রিয়াগুলির গতিশীলতা বোঝার ভিত্তিতে সামাজিক বিকাশের গতিশীলতা বোঝা সম্ভব।

এই ধারণাগুলির বিশ্লেষণ এটি সনাক্ত করা সম্ভব করেছে সাধারণ পয়েন্টযোগাযোগ এই নিম্নলিখিত বিধান অন্তর্ভুক্ত. বেশিরভাগ সংজ্ঞায়:

ব্যক্তিত্ব এক ধরণের অনুমানমূলক কাঠামো বা সংস্থা হিসাবে উপস্থিত হয়। মানুষের আচরণ ব্যক্তি পর্যায়ে সংগঠিত এবং একীভূত হয়;

মানুষের মধ্যে স্বতন্ত্র পার্থক্যের গুরুত্বের উপর জোর দেওয়া হয়;

জিনগত এবং জৈবিক প্রবণতা, সামাজিক অভিজ্ঞতা এবং একটি গতিশীল বাহ্যিক পরিবেশ সহ অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক কারণগুলির প্রভাবের সাপেক্ষে বিবর্তনীয় প্রক্রিয়ায় ব্যক্তিত্বকে চিহ্নিত করা হয়;

এটি ব্যক্তিত্ব যা আচরণের স্থিতিশীলতার জন্য "দায়িত্বপূর্ণ"। তিনিই একজন ব্যক্তিকে সময় এবং পরিবেশে ধারাবাহিকতার অনুভূতি প্রদান করেন।

মনোবৈজ্ঞানিকদের সাধারণ দৃষ্টিভঙ্গির তুলনা ব্যক্তিত্বের ক্ষেত্রে তাদের মধ্যে একটি নির্দিষ্ট মিল প্রকাশ করে। ফলস্বরূপ, মনস্তাত্ত্বিক চিন্তার সাধারণ আন্দোলন, স্থির হয় বিভিন্ন দেশবিভিন্ন গবেষক এই সবচেয়ে জটিল সম্পর্কে একটি নির্দিষ্ট আশাবাদ অনুপ্রাণিত মনস্তাত্ত্বিক সমস্যা- ব্যক্তিত্বের সমস্যা।

2. ব্যক্তিত্বের ধারণা A.F. Lazursky

A.F. Lazursky 12 এপ্রিল, 1874-এ জন্মগ্রহণ করেন। 1897 সালে তিনি সামরিক মেডিকেল একাডেমি থেকে "অনারস সহ ডাক্তার" ডিগ্রি নিয়ে স্নাতক হন এবং V.M. Bekhterev এর নেতৃত্বে মানসিক ও স্নায়বিক রোগের ক্লিনিকে বৈজ্ঞানিক উন্নতির জন্য প্রতিযোগিতায় পড়ে যান।

1895 সাল থেকে, লাজুরস্কি একটি মানসিক পরীক্ষাগারে কাজ করেছিলেন, যেখানে তিনি পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞান এবং ক্লিনিকাল সাইকোফিজিওলজির সমস্যাগুলি অধ্যয়ন করেছিলেন। মনোবিজ্ঞানের সমস্যাটি ইতিমধ্যে তার বৈজ্ঞানিক স্বার্থে একটি কেন্দ্রীয় স্থান দখল করেছে, যা মানব বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে এএফ লাজুরস্কির বিস্তৃত দৃষ্টিভঙ্গি এবং গভীর জ্ঞানের দ্বারা সহজতর হয়েছিল। সমান্তরালভাবে, তিনি চরিত্র এবং মেজাজের তত্ত্বগুলি অধ্যয়ন করেছিলেন এবং তাদের শ্রেণীবদ্ধ করার প্রচেষ্টাও বিশ্লেষণ করেছিলেন। ফলস্বরূপ, তিনি মানব মনোবিজ্ঞানের এই বিভাগের অপর্যাপ্ত বিকাশ সম্পর্কে সিদ্ধান্তে আসেন।

A.F. Lazursky কিভাবে ব্যক্তিত্ব বুঝতে পারে?

ব্যক্তিত্বের প্রকৃতি এবং গঠন সম্পর্কে এএফ লাজুরস্কির মতামত ভিএম এর ধারণাগুলির প্রত্যক্ষ প্রভাবে গঠিত হয়েছিল। বেখতেরেভ, যার মতে "ব্যক্তিত্ব দুজনের মতো আবদ্ধ বন্ধুট্রেসের আরেকটি সেটের সাথে, যার মধ্যে একটি জৈব এবং অন্যটি সামাজিক ক্ষেত্রের সাথে আরও ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত।

তাদের মধ্যে সম্পর্কের প্রকৃতি বিবেচনা করে, V.M. বেখতেরেভ উল্লেখ করেছেন যে "জৈব মাটিতে বিকশিত সামাজিক ক্ষেত্রটি জীবনের সামাজিক অবস্থার উপর নির্ভর করে এটিকে প্রসারিত করে যে পরিমাণে জৈব প্রভাবগুলি সামাজিক সম্পর্ক এবং সামাজিক প্রভাবের অতীত অভিজ্ঞতা দ্বারা দমন করা হয়।"

সাধারণভাবে, ব্যক্তিত্বের কাঠামোতে, V. M. Bekhterev ভূমিকার উপর জোর দেন সামাজিক ক্ষেত্র, যা "একীকরণকারী লিঙ্ক এবং সাধারণভাবে সাইকোরিফ্লেক্সের সমস্ত চিহ্নের কার্যকারক এজেন্ট, যার ভিত্তিতে উদ্ভূত হয় জনজীবনএবং এক বা অন্য পুনরুজ্জীবিত করা জৈব প্রতিক্রিয়া».

V.M. বেখতেরেভের ধারণার সাথে A.F. Lazursky-এর ধারণার তুলনা থেকে বোঝা যায় যে পরবর্তীটি A.F. Lazursky-এর জন্য মৌলিক ধারণাগত বিধান হয়ে উঠেছে যা ব্যক্তিত্বের ধারণাতেই তাত্ত্বিক ও অভিজ্ঞতামূলক বিকাশ লাভ করেছিল। A.F. Lazursky এর মতে, একজন ব্যক্তির প্রধান কাজ হল পরিবেশের সাথে অভিযোজন (অভিযোজন), যা ব্যাপক অর্থে বোঝা যায় (প্রকৃতি, জিনিস, মানুষ, মানব সম্পর্ক, ধারণা, নান্দনিক, নৈতিক, ধর্মীয় মূল্যবোধ ইত্যাদি)। পরিবেশের সাথে একজন ব্যক্তির অভিযোজনের কার্যকলাপের পরিমাপ (ডিগ্রী) ভিন্ন হতে পারে, যা তিনটি মানসিক স্তরে প্রতিফলিত হয় - নিম্ন, মধ্যম এবং উচ্চতর। আসলে, এই স্তরগুলি প্রক্রিয়াটি প্রতিফলিত করে মানসিক বিকাশব্যক্তি

A.F. Lazursky এর দৃষ্টিতে ব্যক্তিত্ব হল দুটির ঐক্য মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়া.

একদিকে, এটি এন্ডোসাইকিক - মানব মানসিকতার অভ্যন্তরীণ প্রক্রিয়া, যা মনোযোগ, স্মৃতি, কল্পনা এবং চিন্তাভাবনার মতো মৌলিক মানসিক ক্রিয়াকলাপে নিজেকে প্রকাশ করে, ইচ্ছাকৃত প্রচেষ্টা করার ক্ষমতা, আবেগপ্রবণতা, আবেগপ্রবণতা, যেমন। মেজাজ, মানসিক দান, এবং অবশেষে, চরিত্র. A.F. Lazurny এর মতে, endofeatures বেশিরভাগই জন্মগত। যাইহোক, তিনি তাদের একেবারে সহজাত বিবেচনা করেন না। তার মতে, এন্ডোসাইকি মানুষের ব্যক্তিত্বের মূল, এর মূল ভিত্তি।

ব্যক্তিত্বের আরেকটি অপরিহার্য দিক হল এক্সোসাইকি, যার বিষয়বস্তু বাহ্যিক বস্তু, পরিবেশের প্রতি ব্যক্তিত্বের মনোভাব দ্বারা নির্ধারিত হয়। এক্সোসাইকিক প্রকাশগুলি সর্বদা একজন ব্যক্তির চারপাশের বাহ্যিক অবস্থার প্রতিফলন করে।

এই দুটি অংশই পরস্পর সংযুক্ত এবং একে অপরকে প্রভাবিত করে। উদাহরণস্বরূপ, একটি উন্নত কল্পনা, যা সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের ক্ষমতা, উচ্চ সংবেদনশীলতা এবং উত্তেজনাও নির্ধারণ করে - এই সমস্তই শিল্পের পরামর্শ দেয়। এখানে নাম দেওয়া বৈশিষ্ট্যগুলি ঘনিষ্ঠভাবে আন্তঃসংযুক্ত, এবং একটির উল্লেখযোগ্য বিকাশ অনিবার্যভাবে অন্যগুলির বিকাশের দিকে নিয়ে যায়। একই বৈশিষ্ট্যের exocomplex জন্য সত্য, যখন বাহ্যিক অবস্থাজীবন, যেমন ছিল, অনুরূপ আচরণ নির্দেশ করে।

এইভাবে, A.F. Lazursky দ্বারা ব্যক্তিত্বের বোঝার সংক্ষিপ্তকরণ, আমরা নিম্নলিখিত সিদ্ধান্তে আসি।

ব্যক্তিত্ব হল একটি অখণ্ডতা, যা এন্ডো- এবং এক্সো-প্রকাশ্যে প্রকাশ করা হয়।

ব্যক্তিত্বের মূল হল মেজাজ এবং চরিত্র।

ব্যক্তিত্বের ভিত্তি হিসাবে এন্ডোসাইকিক শুধুমাত্র জৈবিকভাবে শর্তযুক্ত নয়, যেমন এক্সোসাইকিক সামাজিকভাবে নির্ধারিত হয়।

ব্যক্তিত্বের এন্ডো- এবং এক্সো-সাইকিকসের একটি সুরেলা সংমিশ্রণ একটি পূর্ণাঙ্গ ব্যক্তিত্ব গঠনের দিকে পরিচালিত করে, একজন ব্যক্তির পূর্ণ মানসিক সম্ভাবনার উপলব্ধি করে, যখন তাদের মধ্যে দ্বন্দ্ব একটি "ব্যক্তিত্বের ভাঙ্গনের" দিকে পরিচালিত করে। , "ব্যক্তিত্বকে বিকৃত করে"।

ব্যক্তিত্বের এই উপলব্ধির উপর ভিত্তি করে, A.F. Lazursky তার নিজস্ব শ্রেণীবিভাগ তৈরি করে। একই সময়ে, তিনি কেবল একটি মনস্তাত্ত্বিকই নয়, একটি "মনস্তাত্ত্বিক" শ্রেণিবিন্যাসও তৈরিতে তার কাজ দেখেন। এটি পরামর্শ দেয় যে চিহ্নিত ব্যক্তিত্বের প্রতিটি প্রকারের মধ্যে শুধুমাত্র "বিষয়গত বৈশিষ্ট্যগুলি অন্তর্ভুক্ত করা উচিত নয় এই লোকটি, তবে তার বিশ্বদৃষ্টি এবং সামাজিক শারীরবৃত্তীয়তা" যতটা পর্যন্ত, অবশ্যই, যতদূর তারা তার চরিত্রের সাথে যুক্ত। A.F. Lazursky দ্বারা ব্যক্তিত্বের শ্রেণীবিভাগ নীতির উপর ভিত্তি করে সক্রিয় ডিভাইসপরিবেশের ব্যক্তিত্ব, যা আমাদের দুটি শ্রেণীবিভাগের মানদণ্ডকে আলাদা করতে দেয়:

) পরিবেশ বা তার নিজস্ব চাহিদা এবং আকাঙ্ক্ষার সাথে ব্যক্তির সক্রিয় অভিযোজনের ডিগ্রি, এক বা অন্য মনস্তাত্ত্বিক স্তরে প্রকাশিত,

) প্রতিভাধরতার ডিগ্রি, স্বতন্ত্র মানসিক ক্রিয়াকলাপ বা ক্ষমতার বিকাশ, বৈশিষ্ট্যযুক্ত স্বতন্ত্র পার্থক্যপরিবেশের সাথে ব্যক্তির মিথস্ক্রিয়ায়।

এই মানদণ্ডের প্রয়োগ Lazursky ক্রমাগত তিনটি ক্রমবর্ধমান সনাক্ত করতে অনুমতি দেয় মনস্তাত্ত্বিক স্তরএবং মৌলিক ব্যক্তিত্বের ধরন এবং তাদের বৈচিত্র্যের সংখ্যা।

A.F. Lazursky এর সাথে সম্পর্কিত তিনটি মানসিক স্তরকে আলাদা করে। এই স্তরগুলির চরিত্রায়নে এগিয়ে যাওয়ার আগে, মানসিক স্তরের বৃদ্ধির বৈশিষ্ট্যযুক্ত লক্ষণগুলি সম্পর্কে কয়েকটি শব্দ।

ব্যক্তির সম্পদ, যা মানসিক উত্পাদনের মোট পরিমাণকে বোঝায়, যা বাইরে প্রকাশিত হয়, অর্থাৎ, ব্যক্তিগত মানসিক প্রকাশের প্রাচুর্য, বৈচিত্র্য এবং জটিলতা (বা বিপরীতে, আদিমতা, দারিদ্র্য, একঘেয়েমি)।

শক্তি, উজ্জ্বলতা, পৃথক মানসিক প্রকাশের তীব্রতা। তারা যত শক্তিশালী, মানসিক স্তর বাড়ানোর সুযোগ তত বেশি।

মানসিক প্রকাশের চেতনা এবং আদর্শ। একজন ব্যক্তির আধ্যাত্মিক সংগঠন যত বেশি হবে, সে তত বেশি সমৃদ্ধ ও তীব্র আধ্যাত্মিক জীবন যাপন করবে। ফলস্বরূপ, একজন ব্যক্তি নীতিগুলির একটি সিস্টেম বিকাশ করে - নৈতিক, সামাজিক ইত্যাদি।

মানসিক উপাদানগুলির সমন্বয়, যা তাদের সম্পূর্ণতায় মানুষের ব্যক্তিত্ব তৈরি করে। এই উপাদানগুলির সমন্বয় এবং একীভূত করার প্রবণতা যত বেশি, মানসিক বিকাশের স্তর তত বেশি।

সর্বনিম্ন স্তর সর্বাধিক প্রভাব চিহ্নিত করে বহিরাগত পরিবেশমানুষের মানসিকতার উপর। পরিবেশ, যেমনটি ছিল, এই জাতীয় ব্যক্তিকে তার এন্ডো-বৈশিষ্ট্য নির্বিশেষে নিজের অধীন করে দেয়। তাই মানুষের সামর্থ্য এবং পেশাগত দক্ষতা অর্জনের মধ্যে দ্বন্দ্ব। অতএব, একজন ব্যক্তি আরও স্বাধীন এবং স্বতন্ত্র আচরণের সাথে তার সামান্যতমও দিতে অক্ষম।

গড় স্তরপরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার, এতে নিজের জায়গা খুঁজে পাওয়ার একটি দুর্দান্ত সুযোগ বোঝায়। আরও সচেতন, বৃহত্তর দক্ষতা এবং উদ্যোগের সাথে, তারা এমন কার্যকলাপ বেছে নেয় যা তাদের প্রবণতা এবং প্রবণতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। আপনি তাদের অভিযোজিত বলতে পারেন.

মানসিক বিকাশের সর্বোচ্চ স্তরে, অভিযোজন প্রক্রিয়াটি এই সত্য দ্বারা জটিল যে উল্লেখযোগ্য উত্তেজনা, মানসিক জীবনের তীব্রতা, কেবল পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে বাধ্য করে না, বরং এটিকে পুনর্নির্মাণ, পরিবর্তন করার ইচ্ছার জন্ম দেয়। নিজের ইচ্ছা এবং চাহিদা অনুযায়ী। অন্য কথায়, এখানে আমরা বরং সৃজনশীল প্রক্রিয়ার সাথে মিলিত হতে পারি।

সুতরাং, সর্বনিম্ন স্তর এমন লোকদের দেয় যারা অপর্যাপ্ত বা খারাপভাবে অভিযোজিত, মধ্যম - যারা অভিযোজিত হয়েছে এবং সর্বোচ্চ - যারা মানিয়ে নিয়েছে।

দুটি ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যের সম্মিলিত মিথস্ক্রিয়া - মানসিক বিকাশের একটি বিশেষ স্তরের সাথে তার অন্তর্গত দিক থেকে, একদিকে, এবং বিষয়বস্তু মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যপ্রতিটি স্তরের মধ্যে ব্যক্তিত্ব, অন্যদিকে, A.F. Lazursky কে একটি নির্দিষ্ট হিউরিস্টিক টাইপোলজি তৈরি করার অনুমতি দেয়, যা পরবর্তী অভিজ্ঞতামূলক গবেষণার ভিত্তি হয়ে ওঠে।

মানসিক বিকাশের সর্বনিম্ন স্তরে, প্রধান মনো-শারীরবৃত্তীয় ফাংশন (এন্ডোসাইকিক কমপ্লেক্সের মধ্যে টাইপোলজি) সনাক্তকরণের ভিত্তিতে বিভাজন করা হয়েছিল: যুক্তিবাদী, অনুভূতিশীল - "মোবাইল", "কামুক", "স্বপ্নবিদ" এবং সক্রিয় - উদ্যমী , বিনয়ীভাবে সক্রিয় এবং একগুঁয়ে।

মানসিক বিকাশের গড় স্তরে, বিভাগটি এন্ডো- এবং এক্সো-সাইকিকসের সাথে সম্পর্কিত মনোসামাজিক কমপ্লেক্স অনুসারে চলেছিল। উপরন্তু, A.F. Lazursky মধ্যম স্তরের সমস্ত বিশুদ্ধ প্রকারকে দুটি বৃহৎ গোষ্ঠীতে বিভক্ত করেছেন, তাদের মধ্যে বিমূর্ত আদর্শবাদী বা ব্যবহারিকভাবে বাস্তববাদী প্রবণতার প্রাধান্যের উপর নির্ভর করে: অব্যবহারিক, বাস্তববাদী তাত্ত্বিক - বিজ্ঞানী, শিল্পী, ধর্মীয় চিন্তাবিদ এবং ব্যবহারিক বাস্তববাদী - পরোপকারী (পরার্থবাদী) ), সামাজিক কর্মী, শক্তিশালী, ব্যবসায়িক নির্বাহী।

মানসিক স্তরের সর্বোচ্চ স্তরে, আধ্যাত্মিক সম্পদ, চেতনা, আধ্যাত্মিক অভিজ্ঞতার সমন্বয়ের কারণে, এক্সোসাইকি তার সর্বোচ্চ বিকাশে পৌঁছে এবং এন্ডোসাইকি তার স্বাভাবিক ভিত্তি গঠন করে। অতএব, বিভাগটি এক্সোসাইকিক বিভাগ অনুসারে যায়, আরও সঠিকভাবে, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সর্বজনীন আদর্শ এবং তাদের চরিত্রগত বৈচিত্র্য অনুসারে। A.F. Lazursky এর মতে, তাদের মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল: পরোপকার, জ্ঞান, সৌন্দর্য, ধর্ম, সমাজ, বাহ্যিক কার্যকলাপ, ব্যবস্থা, ক্ষমতা।

A.F. Lazursky এর শ্রেণীবিভাগে মৌলিকভাবে নতুন কি, এর কি কি? বৈশিষ্ট্য?

প্রথমত, টাইপোলজির ভিত্তি হিসাবে "ক্রিয়াকলাপ" ধারণার ব্যাপক ব্যবহার। একই সময়ে, কার্যকলাপ "সম্পর্ক" বিভাগের মাধ্যমে বিবেচনা করা হয়, এবং আধুনিক বিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে, আমরা পরিপূরক করতে পারি - এবং "অভিযোজন"। একটি মানসিক স্তর থেকে অন্য মানসিক স্তরে রূপান্তর একজন ব্যক্তির ক্ষমতাকে শুধুমাত্র "পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া" নয়, বরং সক্রিয়ভাবে, সচেতনভাবে এটিকে প্রভাবিত করার, তাদের প্রয়োজন এবং বৈশিষ্ট্য অনুসারে এটিকে রূপান্তরিত করার জন্য চিহ্নিত করে। সুতরাং, সামাজিক প্রভাবের একটি নিষ্ক্রিয় বস্তু থেকে একজন ব্যক্তি একটি অভিনয় বিষয়, একজন স্রষ্টাতে পরিণত হয় পরিবেশ.

দ্বিতীয়ত, ব্যক্তিত্ব বিকাশের প্রক্রিয়াগুলি বোঝার জন্য একটি মানবিক পদ্ধতির ব্যবহার। প্রতিটি মানসিক স্তরে, অনুরূপভাবে এক্সো- এবং এন্ডোসাইকিক্সের মধ্যে।

একই সময়ে, অন্যান্য শ্রেণীবিভাগের বিপরীতে, সর্বোচ্চ মানসিক স্তরে এক্সোসাইকিক্সের গুরুত্ব বৃদ্ধি পায়। A.F. Lazursky বিশেষভাবে জোর দিয়েছেন যে সর্বোচ্চ মানসিক স্তরের প্রতিনিধিরা "আধ্যাত্মিক জীবনের একটি বিশাল সম্পদ" দ্বারা চিহ্নিত হওয়া সত্ত্বেও, এই উপসংহারটি যে এই লোকেরা সামাজিকভাবে আরও দরকারী এবং জাতিগতভাবে ভাল তা সত্ত্বেও একেবারে অগ্রহণযোগ্য। তিনি উল্লেখ করেছেন যে নৈতিকতার মানদণ্ড মানসিক স্তর বৃদ্ধির প্রবণতা হওয়া উচিত, যেমন স্ব-উন্নতির জন্য মানুষের ইচ্ছা। এবং নিম্ন স্তরের মানুষের মধ্যে এই প্রবণতার শক্তি উচ্চতর মানসিক স্তরের প্রতিনিধিদের চেয়ে কম হতে পারে না।

তৃতীয়ত, ব্যক্তিত্বের ধরন এবং তাদের বৈচিত্র্যের রূপান্তরের জেনেটিক বোঝাপড়া। Lazursky শুধুমাত্র "বিশুদ্ধ" এবং "বিকৃত" প্রকারের প্রাণবন্ত এবং সুনির্দিষ্ট বর্ণনা দেয় না, তবে প্রতিটি প্রকারের পরিবর্তন হতে পারে এমন দিকনির্দেশও দেখায়। এবং এই দৃষ্টিকোণ থেকে, লাজুরস্কির শ্রেণিবিন্যাসটি কার্যত খুব তাৎপর্যপূর্ণ বলে প্রমাণিত হয়েছে: এটি শুধুমাত্র টাইপোলজিতে প্রতিটি পৃথক ব্যক্তির স্থান নির্ধারণ করতে দেয় না, তবে আপনি যদি চান তবে তার বিকাশের প্রতিশ্রুতিবদ্ধ লাইনগুলির ভবিষ্যদ্বাণী করতেও দেখান। . এই বিষয়ে, A.F. Lazursky দ্বারা ব্যক্তিত্বের শ্রেণীবিভাগের বিরুদ্ধে যে নিন্দা প্রকাশ করা হয়েছিল তার মধ্যে একটি ছিল যে এটি প্রতিক্রিয়াশীল হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছিল।

A.F. Lazursky বারবার তার শ্রেণীবিভাগের স্বাভাবিকতা, প্রাণশক্তি, অনুশীলনে এর ফোকাস জোর দিয়েছিলেন। একই সময়ে, তিনি সত্যিই এর প্রয়োগ ক্ষমতা প্রদর্শন করেছেন। এটি তার "স্কুলের বৈশিষ্ট্য" বইতে সবচেয়ে স্পষ্টভাবে প্রতিফলিত হয়েছে, যেখানে তিনি, ব্যক্তিত্ব অধ্যয়ন প্রোগ্রামটি ব্যবহার করে যা তিনি তৈরি করেছিলেন (তার প্রস্তাবিত ব্যক্তিত্বের টাইপোলজি অনুসারে নির্মিত), উদাহরণ ব্যবহার করে বৈশিষ্ট্যগুলি তৈরি করার জন্য তার নিজস্ব পদ্ধতির সম্ভাবনাগুলি প্রদর্শন করে। অধ্যয়নরত ছাত্রদের। ছেলেদের "সম্পূর্ণ, বাস্তবসম্মতভাবে প্রমাণিত এবং মনস্তাত্ত্বিকভাবে বিশ্লেষিত বৈশিষ্ট্যগুলি প্রাপ্ত করার লক্ষ্যে স্কুল জীবন”, তিনি আসলে শিশুদের চরিত্রের একটি টাইপোলজি দিয়ে শেষ করেন।

একই সময়ে, একজন ভাল পদ্ধতিবিদ হিসাবে, তিনি শিশুদের বৈশিষ্ট্যগুলি সংকলনের নিজস্ব পদ্ধতিও অফার করেন - একটি প্রাকৃতিক পরীক্ষার একটি বৈকল্পিক হিসাবে "পরীক্ষামূলক পাঠ"। এই পাঠের সারমর্মটি ছিল যে শিক্ষার্থীর জন্য একটি প্রাকৃতিক পরিবেশে (পাঠ, পাঠ), পর্যবেক্ষক (এবং এটি সেই অনুযায়ী প্রশিক্ষিত একজন শিক্ষক হতে পারে), লাজুরস্কি প্রোগ্রাম ব্যবহার করে, এই ধরণের পাঠের জন্য নির্দিষ্ট ব্যক্তিত্বের স্বতন্ত্র প্রকাশ রেকর্ড করেছিলেন। . এবং তারপরে তিনি এমন একটি পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করেছিলেন, যা এমন সমস্ত কিছু সংগ্রহ করবে যা সবচেয়ে প্রাণবন্ত আকারে দেখানো সম্ভব করে। স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যশিশু তার ছাত্রদের একটি দলের সাথে, A.F. Lazursky এই ধরনের পাঠের জন্য বেশ কয়েকটি পরিকল্পনা তৈরি করেছিলেন: পাটিগণিত, রাশিয়ান ভাষা, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং অঙ্কনে। এবং এই ধরনের পাঠের জন্য পরিকল্পনাগুলি তৈরি করা বেশ শ্রমসাধ্য বলে প্রমাণিত হওয়া সত্ত্বেও, তাদের বাস্তবায়নের সময় প্রাপ্ত তথ্যগুলি কেবল আকর্ষণীয়ই নয়, কঠোরভাবে বৈজ্ঞানিক পর্যবেক্ষণের চরিত্রও ছিল।

এইভাবে, লাজুরস্কি, একজন সত্যিকারের বিজ্ঞানী হিসাবে, শুধুমাত্র তাত্ত্বিক নির্মাণের প্রস্তাব করেননি (উদাহরণস্বরূপ ব্যক্তিত্বের শ্রেণীবিভাগ), তবে বিশেষভাবে বিকশিত পদ্ধতির ভিত্তিতে অনুশীলনেও পরীক্ষা করেছিলেন। পদ্ধতিগত কৌশল. এবং আমরা বলতে পারি যে তিনি মূলত প্রথমদের একজন গার্হস্থ্য মনোবিজ্ঞানএকটি নির্দিষ্ট বৈজ্ঞানিক বিকাশে, তিনি তত্ত্ব, পরীক্ষা এবং অনুশীলনের ঐক্যের নীতিটি উপলব্ধি করতে সক্ষম হন, এমন একটি নীতি যা ইতিমধ্যে সোভিয়েত মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিতে সূচনা পয়েন্টগুলির মধ্যে একটি হয়ে উঠেছে।

উপসংহার

ব্যক্তিত্ব মানসিক ব্যক্তিমানুষ

সম্পূর্ণ হচ্ছে এই কাজ, আসুন সংক্ষিপ্তভাবে উল্লেখ করি যে A.F. Lazursky মনোবিজ্ঞানের বিকাশের জন্য অত্যন্ত কাজ করেছেন, বিশেষ করে বস্তুবাদী ভিত্তিতে ব্যক্তিত্বের একটি সঠিক মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্ব এবং এর জন্য পর্যাপ্ত গবেষণার পদ্ধতি তৈরি করতে।

তিনি সাইকিয়াট্রির ক্লিনিকের মাধ্যমে ক্লিনিকাল মেডিসিনে বৈজ্ঞানিক মনোবিজ্ঞানের ধারণাগুলি প্রবর্তনের পথপ্রদর্শকদের একজন ছিলেন এবং ক্লিনিকাল পার্সোনোলজির তাত্ত্বিক ভিত্তি স্থাপন করেছিলেন, যা আজকাল আরও বেশি বিকাশ লাভ করছে।

লাজুরস্কির ধারণার তাৎপর্য হল যে ব্যক্তিত্বের সম্পর্কের উপর প্রথমবারের মতো একটি অবস্থান সামনে রাখা হয়েছিল, যা ব্যক্তিত্বের মূল। এর বিশেষ তাত্পর্য এই সত্যেও যে ব্যক্তিত্বের সম্পর্কের ধারণাটি অনেক গার্হস্থ্য মনোবিজ্ঞানীর জন্য প্রাথমিকভাবে লেনিনগ্রাদ-পিটার্সবার্গ স্কুলের মনোবৈজ্ঞানিকদের সূচনা পয়েন্ট হয়ে উঠেছে।

তার অবদান স্বতন্ত্র মনোবিজ্ঞানবিশাল. ব্যক্তিত্বের একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ শ্রেণীবিভাগ তৈরি করার জন্য Lazursky এর প্রচেষ্টা ছিল, প্রকৃতপক্ষে, রাশিয়ায় প্রথম। এই এলাকায় তার উন্নয়নের ফলাফল আজ পর্যন্ত মনোবিজ্ঞানীরা ব্যবহার করেন।

গ্রন্থপঞ্জি

1.এভারিন ভিএ ব্যক্তিত্বের মনোবিজ্ঞান: টিউটোরিয়াল.- সেন্ট পিটার্সবার্গ: মিখাইলভ V.A. এর পাবলিশিং হাউস, 1999। - 89 পি।

2.আনানিভ বি.জি. জ্ঞানের বস্তু হিসাবে মানুষ। ব্যক্তিত্বের সমস্যাগুলির বিকাশে এএফ লাজুরস্কির অবদান / বি জি আনানিভ; resp এড A.V.Brushlinsky.- M.: Nauka, 2000.- 352 p.

.Zhuravel V.A. মনোরোগবিদ্যার ইতিহাস। গার্হস্থ্য চিকিৎসা মনোবিজ্ঞানের সৃষ্টিতে A.F. Lazursky এর ভূমিকা / V.A. Zhuravel / / S. Korsakov এর নামানুসারে নিউরোপ্যাথলজি এবং সাইকিয়াট্রির জার্নাল। - 1977। - নং 6।

.কুলিকভ এল. গার্হস্থ্য মনোবিজ্ঞানীদের কাজে ব্যক্তিত্বের মনোবিজ্ঞান / এল. কুলিকভ। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: পাবলিশিং হাউস: পিটার, 2009

.ব্যক্তিত্বের মনোবিজ্ঞান: পাঠ্যপুস্তক / Ed.- comp. O.A.Akhverdova, I.V.Belasheva, I.V.Boev, A.N. Kargaleva. - স্ট্যাভ্রোপল: এসজিইউ পাবলিশিং হাউস, 2007। - 592 পি।

.স্টেপানোভ এস.এস. মুখের মধ্যে মনোবিজ্ঞান / এসএস স্টেপানোভ। - এম.: EKSMO-প্রেসের পাবলিশিং হাউস, 2001। - 384 পি।

টিউটরিং

একটি বিষয় শেখার সাহায্য প্রয়োজন?

আমাদের বিশেষজ্ঞরা আপনার আগ্রহের বিষয়ে পরামর্শ বা টিউটরিং পরিষেবা প্রদান করবেন।
একটি দরখাস্ত জমা দাওএকটি পরামর্শ প্রাপ্তির সম্ভাবনা সম্পর্কে খুঁজে বের করার জন্য এই মুহূর্তে বিষয় নির্দেশ করে.

আলেকজান্ডার ফেদোরোভিচ লাজুরস্কি 12 এপ্রিল, 1874 সালে পোলতাভা প্রদেশের পেরেয়াস্লাভ শহরে একটি দরিদ্র পরিবারে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। তিনি লুবিয়াঙ্কা জিমনেসিয়াম থেকে স্বর্ণপদক নিয়ে স্নাতক হন এবং মিলিটারি মেডিকেল একাডেমিতে প্রবেশ করেন, যেখানে তিনি সক্রিয়ভাবে মনোবিজ্ঞানে নিযুক্ত ছিলেন। ভ্লাদিমির মিখাইলোভিচ বেখতেরেভ এএফ এর নেতৃত্বে। লাজুরস্কি মানসিক এবং স্নায়বিক রোগ নিয়ে গবেষণা করেছেন, চমৎকার নিউরো-অ্যানাটমিক্যাল এবং নিউরোফিজিওলজিকাল প্রশিক্ষণ পেয়েছেন এবং বেশ কয়েকটি স্বাধীন গবেষণা পরিচালনা করেছেন।

1895 সাল থেকে, লাজুরস্কি একটি মানসিক পরীক্ষাগারে কাজ করেছিলেন, যেখানে তিনি পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞান এবং ক্লিনিকাল সাইকোফিজিওলজির সমস্যাগুলি অধ্যয়ন করেছিলেন। সমান্তরালভাবে, তিনি চরিত্র এবং মেজাজের তত্ত্বগুলি অধ্যয়ন করেছিলেন এবং তাদের শ্রেণীবদ্ধ করার প্রচেষ্টাও বিশ্লেষণ করেছিলেন। ফলস্বরূপ, তিনি মানব মনোবিজ্ঞানের এই বিভাগের অপর্যাপ্ত বিকাশ সম্পর্কে সিদ্ধান্তে আসেন। 1897 সালে, লাজুরস্কি একাডেমি থেকে স্নাতক হন এবং বেখতেরেভ ক্লিনিকে রেখে যান, যেখানে তিনি পরীক্ষাগারের নেতৃত্ব দেন এবং চিকিৎসা অনুশীলন করেন। দুই বছর পর তিনি সেন্ট পিটার্সবার্গ সোসাইটি অফ সাইকিয়াট্রিস্টের পূর্ণ সদস্য নির্বাচিত হন। এই সময়ের মধ্যে, তিনি মেডিসিনের ডাক্তারের ডিগ্রির জন্য ইতিমধ্যে 20 টিরও বেশি পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছেন। তিনি 30 নভেম্বর, 1900 সালে সেরিব্রাল সঞ্চালনের উপর পেশী আন্দোলনের প্রভাবের উপর তার গবেষণামূলক গবেষণার পক্ষে। এর জন্য সমস্ত প্রয়োজনীয় গবেষণা বেখতেরেভের শারীরবৃত্তীয় এবং শারীরবৃত্তীয় পরীক্ষাগারে করা হয়েছিল।

1901 সালে, তিনি বিদেশে একটি ব্যবসায়িক সফরে গিয়েছিলেন, যেখানে তিনি 2 বছর অতিবাহিত করেছিলেন। প্রথম ছয় মাস, লাজুরস্কি লাইপজিগে থাকতেন, যেখানে তিনি উইলহেম ওয়ান্ড্ট সাইকোলজিক্যাল ইনস্টিটিউটে পড়াশোনা করেছিলেন। এরপর তিনি হাইডেলবার্গে থাকতেন এবং হাইডেলবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ের সাইকিয়াট্রিক ক্লিনিকে পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানের পরীক্ষাগারে কাজ করেন। সেই সময়ে এই পরীক্ষাগারের নেতৃত্বে ছিলেন পরীক্ষামূলক মনোরোগবিদ্যার অন্যতম প্রতিষ্ঠাতা এমিল ক্রেপেলিন, যিনি প্রথম আধুনিক পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতিগুলি ক্লিনিকালভাবে প্রয়োগ করেছিলেন। লাজুরস্কি বার্লিনে প্রায় ছয় মাস কাটিয়েছেন, যেখানে তিনি কে. স্টাম্পের মনোবিজ্ঞানের বক্তৃতা শুনেছেন এবং সেই সময়ের নেতৃস্থানীয় নিউরোলজিস্টদের সাথে অধ্যয়ন করেছেন।

1903 সালে A.F. লাজুরস্কি সেন্ট পিটার্সবার্গে ফিরে আসেন এবং "মানসিক ও স্নায়বিক রোগের জন্য" সামরিক মেডিকেল একাডেমির প্রাইভেডোজেন্ট নির্বাচিত হন, যেখানে তিনি পরে সাধারণ মনোবিজ্ঞানের একটি কোর্স শেখান। রাশিয়ান সোসাইটি অফ নরমাল অ্যান্ড প্যাথলজিক্যাল সাইকোলজির সদস্যরা তাকে তাদের একাডেমিক সেক্রেটারি নির্বাচিত করেন। এই পদে অধিষ্ঠিত থাকার সময়, তিনি সাইকোনিউরোলজিক্যাল ইনস্টিটিউট তৈরিতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছিলেন এবং এর সাধারণ মনোবিজ্ঞান বিভাগের প্রধান ছিলেন।

1904 সাল থেকে A.F. Lazursky A.P এর সাথে সহযোগিতা করেছেন। নেচেভ তার পরীক্ষামূলক শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের পরীক্ষাগারে, মনোবিজ্ঞানের পরীক্ষামূলক পদ্ধতির বিকাশের জন্য এই পরীক্ষাগারের একটি বিশেষ কমিশনের নেতৃত্ব দিয়েছিলেন। সেখানে তিনি নির্দিষ্ট চরিত্রগত গবেষণা পরিচালনা করতে শুরু করেন। সময়ের সাথে সাথে, ল্যাবরেটরি এবং তারপরে পেডাগোজিকাল একাডেমীর ভিত্তিতে কোর্সগুলি উত্থিত হয়েছিল, যেখানে লাজুরস্কি চরিত্রবিদ্যার উপর বক্তৃতা করেছিলেন।

1906 সালে, তার রচনা "চরিত্রের বিজ্ঞানের প্রবন্ধ" প্রকাশিত হয়েছিল। বিজ্ঞানী সাধারণ মনোবিজ্ঞানের সমস্যাগুলি সমাধানের দিকে একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ হিসাবে চরিত্রগত গঠনের প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়েছিলেন। এই বিজ্ঞানের বিষয়, তার মতে, মানুষের মানসিক সংগঠনের উপাদানগুলির স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য এবং তাদের সংমিশ্রণের উপায়, যা অক্ষরের বৈচিত্র্য নির্ধারণ করে। এই পার্থক্যগুলির বিশ্লেষণ A.F দ্বারা বাহিত হয়েছিল। Lazursky নিজের দ্বারা প্রবর্তিত "ঝোঁক" ধারণার সাথে সম্পর্কিত। এর গঠনের ভিত্তিতে, তিনি একটি নির্দিষ্ট মানসিক প্রক্রিয়ার যে কোনও পক্ষের ব্যক্তির মধ্যে পুনরাবৃত্তি পুনরাবৃত্তির সম্ভাবনা বিবেচনা করেছিলেন।

বিজ্ঞানী স্বীকার করেছেন যে বিশ্লেষণের আধুনিক পদ্ধতির সাহায্যে প্রবণতার অস্তিত্ব নির্ধারণ করে এমন কারণগুলি ব্যাখ্যা করা অসম্ভব। তিনি ব্যক্তিত্বের বৈজ্ঞানিকভাবে প্রমাণিত বর্ণনার সৃষ্টি হিসাবে চরিত্রতত্ত্বের মূল কাজটি বুঝতে পেরেছিলেন।

1908 সালে প্রকাশিত "স্কুলের বৈশিষ্ট্য" বইটি এই তত্ত্বের বাস্তব প্রয়োগের ফলাফল। Lazursky পরীক্ষামূলকভাবে বন্ধ স্কুলগুলির একটিতে ছাত্রদের চরিত্রগুলি অধ্যয়ন করেছিল৷ এই বইটিতে 10 থেকে 15 বছর বয়সী শিশুদের বৈশিষ্ট্যগুলি অন্তর্ভুক্ত ছিল, যা পরীক্ষামূলক মনস্তাত্ত্বিক অধ্যয়নের ডেটা দ্বারা পরিপূরক৷ এছাড়াও, ব্যক্তিত্বের কিছু জটিল প্রকাশের একটি বিশদ মনস্তাত্ত্বিক বিশ্লেষণ করা হয়েছিল এতে।

এই সময়ের মধ্যে, প্রচুর পরিমাণে অভিজ্ঞতামূলক ডেটা ইতিমধ্যেই জমা হয়ে গেছে এবং লাজুরস্কি ব্যক্তিত্বের নিজস্ব শ্রেণিবিন্যাস তৈরি করার চেষ্টা করেছিলেন। একই সময়ে, তিনি বিশুদ্ধভাবে মনস্তাত্ত্বিক নয়, একটি "মানসিক" শ্রেণীবিভাগ তৈরি করার প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়েছিলেন। এই জাতীয় ফলাফল অর্জনের চেষ্টা করে, তিনি এটি দুটি মৌলিক নীতির উপর ভিত্তি করে: ক্রিয়াকলাপের মানসিক স্তর অনুসারে 3টি বিভাগে মানুষের বিভাজন, সেইসাথে তাদের মানসিক বিষয়বস্তু অনুসারে বিভিন্ন ধরণের মধ্যে বিভক্ত।

বিভাগগুলিতে বিভাজনের মানদণ্ডটি ছিল ব্যক্তিত্বের নিউরোসাইকোলজিকাল সংস্থার বিকাশের ডিগ্রি। এর দ্বারা, লাজুরস্কি এর প্রকাশের তীব্রতা, জটিলতা, সমন্বয় এবং চেতনা বুঝতে পেরেছিলেন। এই ডিগ্রি উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত ক্ষমতা এবং জীবনযাত্রার অবস্থার দ্বারা নির্ধারিত হয়েছিল।

তার মধ্যে বৈজ্ঞানিক কার্যকলাপলাজুরস্কি শুধুমাত্র প্রয়োগিত চরিত্রগত গবেষণায় নিযুক্ত ছিলেন না, সাধারণ মানসিক সমস্যাও তৈরি করেছিলেন। এইভাবে, তিনি তার জীবনের বেশিরভাগ সময় মনোবিজ্ঞানের পদ্ধতির সমস্যার জন্য উত্সর্গ করেছিলেন। প্রাথমিকভাবে, বিজ্ঞানী তিনটি সম্ভাব্য পদ্ধতির অস্তিত্ব স্বীকার করেছিলেন: পরীক্ষা, পর্যবেক্ষণ এবং স্ব-পর্যবেক্ষণ। সাধারণ মনস্তাত্ত্বিক সমস্যা সমাধানের জন্য, তিনি স্ব-পর্যবেক্ষণ পদ্ধতির উপযোগিতা স্বীকার করেছিলেন এবং চরিত্রবিদ্যায় তিনি পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষা ব্যবহার করার পরামর্শ দিয়েছিলেন, যা আরও উদ্দেশ্যমূলক। প্রতিটি পদ্ধতির সম্ভাবনা, সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি বিশ্লেষণ করে, বিজ্ঞানী 1910 সালে একটি নতুন পদ্ধতি তৈরি করতে এসেছিলেন - একটি "প্রাকৃতিক পরীক্ষা", যা পদ্ধতিগত পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষাগার পরীক্ষার সুবিধাগুলিকে একত্রিত করেছিল। এই পদ্ধতির জন্য বিশেষ গুরুত্ব হল পরিস্থিতি এবং তাদের সংস্থার অধ্যয়ন এমনভাবে করা যাতে এই পরিস্থিতিতে অবিকল অধ্যয়ন করা লোকদের সেই প্রবণতাগুলি প্রকাশিত হয় যা পর্যবেক্ষকের কাছে আকর্ষণীয়।

1912 সালে, লাজুরস্কি জেনারেল এবং এক্সপেরিমেন্টাল সাইকোলজি বইটি প্রকাশ করেছিলেন, যেখানে তিনি মনোবিজ্ঞান সম্পর্কে তার বোঝার রূপরেখা দিয়েছেন। তিনি মানসিক ঘটনাকে বাস্তব হিসাবে বিবেচনা করেছিলেন এবং মানসিকতাকে বিবর্তনের একটি প্রাকৃতিক পর্যায় বলে মনে করেছিলেন। তার মতে, মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরবৃত্তীয় একটি একক জৈবিক প্রক্রিয়ার দুটি দিক। যেখানে এই প্রক্রিয়াটি উদ্ভাসিত হয়, লাজুরস্কি সেরিব্রাল কর্টেক্সকে বিবেচনা করেছিলেন। ফলস্বরূপ, বিজ্ঞানী মনোবিজ্ঞানের নিজস্ব উপলব্ধি গড়ে তুলেছিলেন। তার মনোবিজ্ঞানের সিস্টেমের ভিত্তি ছিল মানসিকতার জৈবিকভাবে নির্ধারিত কার্যকলাপ, সেইসাথে মানসিক অস্তিত্বের উপায় হিসাবে প্রতিফলনের নীতি।

লাজুরস্কির চরিত্রতত্ত্বের অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ধারণাগুলি হল "এন্ডোসাইকিকস" এবং "এক্সোসাইকিক্স" এর ধারণা, যা 1916 সালে তার দ্বারা প্রবর্তিত হয়েছিল। এন্ডোসাইকিক্স দ্বারা, তিনি ব্যক্তিত্বের অভ্যন্তরীণ প্রক্রিয়া, একত্রিত চরিত্র, মানসিক দান এবং মেজাজ বুঝতে পেরেছিলেন। এক্সোসাইকি হ'ল বাহ্যিক বস্তু এবং সামগ্রিকভাবে পরিবেশের সাথে ব্যক্তির সম্পর্ক। এখানে পরিবেশের ধারণার মধ্যে রয়েছে প্রকৃতি, মানুষ, বিভিন্ন সামাজিক গোষ্ঠী, বিজ্ঞান, শিল্প, সেইসাথে ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ জীবন।

এই মৌলিক ধারণাগুলি সংজ্ঞায়িত করার পরে, লাজুরস্কি ব্যক্তিত্বকে শ্রেণীবদ্ধ করার আরেকটি প্রচেষ্টা করেছিলেন। তিনি এটিকে পরিবেশের সাথে ব্যক্তির সক্রিয় অভিযোজনের নীতির উপর ভিত্তি করে তৈরি করেছিলেন, আগের বিভাজনটি স্তর এবং প্রকারগুলিতে বজায় রেখে।

নিম্ন স্তরের ব্যক্তিরা পরিবেশের প্রভাবের সাপেক্ষে এবং এর প্রয়োজনীয়তার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে অনেক কষ্ট করে। লাজুরস্কির শ্রেণীবিভাগে এই স্তরটিকে "অন্যাডাপ্টেড" বলা হত। মধ্যম স্তরে এমন ব্যক্তিদের অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যাদের প্রধান বৈশিষ্ট্য শিক্ষা গ্রহণের ক্ষমতা এবং ভবিষ্যতে - যে কোনও পরিবেশে সফল কার্যক্রম পরিচালনা করা। বিজ্ঞানী এই ব্যক্তিদের "অভিযোজিত" বলেছেন। সর্বোচ্চ স্তরের মানুষকে বলা হয় "অভিযোজিত"। এই লোকেরা পরিবেশকে তাদের প্রয়োজনের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে সক্ষম হয়, যা সাধারণত নিম্ন স্তরের অনুরোধের সীমা ছাড়িয়ে যায় এবং এটি অত্যন্ত সামাজিক গুরুত্বের।

Lazursky এই শ্রেণীবিভাগে সমস্ত স্তরে exo- এবং endopsychics এর অনুপাতের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা প্রদান করেছেন, যা প্রকারের "বিশুদ্ধতা" নির্ধারণ করে। বিজ্ঞানী "বিশুদ্ধ" টাইপকে উল্লেখ করেছেন যাদের আগ্রহ, অর্জিত জ্ঞান এবং দক্ষতা, পেশাদার ক্রিয়াকলাপ তাদের নিউরোসাইকোলজিকাল সংস্থার প্রাকৃতিক বৈশিষ্ট্যের সাথে মিলে যায়। Exopsychic এবং endopsychic এখানে সুরেলা একতা আছে. এছাড়াও "সম্মিলিত", "ট্রানজিশনাল" প্রকার রয়েছে, যেখানে এন্ডো- এবং এক্সোসাইকিক্সের প্রাথমিক ভারসাম্য বিঘ্নিত হয়।

একই বছরে, আরেকটি বই প্রকাশিত হয়েছিল - "মানসিক কার্যকলাপের মতবাদের উপর।" এটি 6 বছরেরও বেশি গবেষণার ফলাফলের সংক্ষিপ্তসার, উদ্দেশ্যমূলক পদ্ধতি দ্বারা ব্যক্তিত্বের অভ্যন্তরীণ প্রক্রিয়াগুলি অধ্যয়ন করার উপায় উপস্থাপন করে।

এই কাজটি তার জন্য চূড়ান্ত হয়ে ওঠে। 26 মার্চ, 1917 আলেকজান্ডার ফেডোরোভিচ লাজুরস্কি মারা যান। ব্যক্তিগত মনোবিজ্ঞানে তার অবদান অপরিসীম। ব্যক্তিত্বের একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ শ্রেণীবিভাগ তৈরি করার জন্য Lazursky এর প্রচেষ্টা ছিল, প্রকৃতপক্ষে, রাশিয়ায় প্রথম। ফলিত গবেষণার পাশাপাশি, তিনি চরিত্রবিদ্যার পদ্ধতি এবং বিষয়ের সমস্যাগুলিও মোকাবেলা করেছিলেন। এই এলাকায় তার উন্নয়নের ফলাফল আজ পর্যন্ত মনোবিজ্ঞানীরা ব্যবহার করেন।

প্রধান মেনুতে