3

ইলেকটিভ কোর্স "গণিতে সমস্যা সমাধানের জন্য কর্মশালা", গ্রেড 11

এই প্রোগ্রামটি 11 গ্রেডে কর্মরত গণিত শিক্ষকদের লক্ষ্য করে। কোর্স প্রোগ্রামে তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক অংশ রয়েছে এবং যে কোনও শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত জটিলতার ভিত্তিতে প্রয়োগ করা যেতে পারে। মৌলিক স্তর 4-5 ঘন্টা পরিমাণে, কিন্তু ভাল এবং উচ্চ শিক্ষাগত অনুপ্রেরণা, সেইসাথে যারা প্রোফাইল স্তরে গণিতে একীভূত রাজ্য পরীক্ষা দিতে চান। প্রোগ্রামটি 10 ​​গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জন্যও ব্যবহার করা যেতে পারে।

7

রাশিয়ান ভাষায় "ধাপে ধাপে", গ্রেড 11-এ বৈকল্পিক কোর্সের প্রোগ্রাম

প্রোগ্রামটি প্রতি বছর 34 ঘন্টার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে (প্রতি সপ্তাহে 1 ঘন্টা), 11 তম শ্রেণীর ছাত্রদের জন্য সংকলিত। ইলেকটিভ কোর্সটি শিক্ষার্থীদেরকে পূর্বে অধ্যয়ন করা বিষয়বস্তুর পুনরাবৃত্তি এবং সংক্ষিপ্ত করতে, এটিকে পদ্ধতিগত করতে, বিদ্যমান জ্ঞানকে গভীর করতে এবং তাদের নিজস্ব লিখিত বিবৃতি তৈরি করার দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

4

লেখকের প্রোগ্রামগণিত গ্রেড 9 এর ঐচ্ছিক কোর্স "OGE চমৎকার"

স্কুলে গণিত শেখানোর প্রধান কাজ হল শিক্ষার্থীদের দ্বারা প্রয়োজনীয় গাণিতিক জ্ঞান এবং দক্ষতার সিস্টেমের সচেতন দক্ষতা। প্রাত্যহিক জীবন. প্রায় যেকোনো আধুনিক পেশা আয়ত্ত করতে গণিতের এক বা অন্য জ্ঞান প্রয়োজন। স্কুলের আসল কাজ এবং মিশন হল প্রস্থানের সময় একজন স্নাতকের একটি নির্দিষ্ট প্রতিকৃতি, যার বিষয়ে উচ্চ মানের জ্ঞান এবং অভিপ্রেত লক্ষ্যগুলি বাস্তবায়নে উচ্চ সম্ভাবনা রয়েছে।

4

নির্বাচনী কোর্স "গণিতে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি"

এই কোর্সের উদ্দেশ্য হল বীজগণিত এবং জ্যামিতির কোর্স পদ্ধতিগত, সাধারণীকরণ এবং পুনরাবৃত্তি এবং পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতিতে স্নাতকদের ব্যক্তিগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তা প্রদান করা। কোর্সের উদ্দেশ্য: 1) শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত করা; 2) শিক্ষার্থীকে তাদের ক্ষমতা বিশ্লেষণ ও প্রকাশ করার সুযোগ দিন।

4

11 গ্রেডের জন্য ইংরেজিতে ইলেকটিভ কোর্স

11 গ্রেডের জন্য ইংরেজিতে ইলেকটিভ কোর্স "সক্ষম হাতে ভাষা ..."

নৈরবচনিক কোর্স "আপনি যদি আদৌ কথা বলতে পারেন তবে ইংরেজি বলুন » একটি বৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষাগত অভিযোজন আছে। ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের প্রয়োজনীয়তা বিবেচনায় নিয়ে প্রোগ্রামটি তৈরি করা হয়েছে। অংশ হিসেবে এই পরিকল্পনাছাত্রদের যোগাযোগমূলক এবং সামাজিক দক্ষতা গঠিত হয় উচ্চ বিদ্যালযযা সফলতার জন্য প্রয়োজনীয় বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশব্যক্তিত্ব

4

গ্রেড 9 এর জন্য নির্বাচনী গণিত কোর্স "পাঠ্য সমস্যা সমাধান"

এই কোর্সটি গ্রেড 9-এর শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে এবং চূড়ান্ত শংসাপত্রের জন্য প্রস্তুতির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়েছে। কোর্সের অংশ হিসাবে, তারা প্লট সমস্যাগুলির সমাধানের অনুসন্ধানকে বিবেচনা করে, তাদের সমাধানের প্রধান পদ্ধতি। পাঠ্য সমস্যা সমাধানের বিষয়ে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানকে প্রসারিত, গভীর এবং পদ্ধতিগত করার লক্ষ্যে কোর্সটি করা হয়েছে এবং আপনাকে আন্তঃবিষয়ক সংযোগগুলি বাস্তবায়ন করতে দেয়।

1

ওয়ার্কিং প্রোগ্রামনির্বাচনী কোর্স "গণিতে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি"

2018 সালের গণিতের ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার KIM-এর ডেমো সংস্করণের উপর ভিত্তি করে 11 তম শ্রেণীর ছাত্রদের জন্য "গণিতের ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার প্রস্তুতি (প্রোফাইল লেভেল)" ইলেকটিভ কোর্সের প্রোগ্রামটি তৈরি করা হয়েছিল। প্রোগ্রামটি পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতির জন্য প্রয়োজনীয় "গণিত" বিষয়ের কিছু বিষয়ের গভীরভাবে অধ্যয়ন করে। এই প্রোগ্রামটি "গণিত" বিষয়ে জ্ঞান এবং দক্ষতার পদ্ধতিগতকরণ প্রদান করে, এবং একটি সংক্ষিপ্ত উত্তর এবং একটি জ্ঞাত সিদ্ধান্ত উভয়ের মাধ্যমে, USE কাজগুলি সমাধান করার জন্য দক্ষতার বিকাশকে পদ্ধতিগত করতে সহায়তা করে।

আমি ইলেকটিভ কোর্স এবং ইলেকটিভ কোর্সের প্রোগ্রাম তৈরি ও বাস্তবায়ন করেছি। "ইঞ্জিন থেকে মাফলার পর্যন্ত - রসায়ন সর্বত্র" কোর্সের লেখকের প্রোগ্রামটি "ইলেকটিভ কোর্স" পোর্টালে "সৃজনশীল শিক্ষকদের নেটওয়ার্ক" পোর্টালে ওয়ার্কিং প্রোগ্রামের প্রতিযোগিতার 1 ম ডিগ্রির ডিপ্লোমার মালিক। .

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

শিক্ষার্থীদের জন্য সাহিত্য

1. পোলিনা ভোলোভিক "অজৈব রসায়নে সমস্যার সংগ্রহ", মস্কো "আইরিস প্রেস", 1999।
2. ও.এস. গ্যাব্রিলিয়ান, পি.ভি. রেশেটভ, আইজি। Ostroumov "রসায়নে সমস্যা এবং তাদের সমাধানের উপায়", মস্কো, "ড্রোফা", 2004।
3. খোমচেনকো জিপি, খোমচেনকো আইজি "রসায়নে সমস্যা" মস্কো, " স্নাতক স্কুল", 1997।
4. খোমচেনকো জিপি, খোমচেনকো আইজি "হাই স্কুলের জন্য রসায়নে কাজ এবং অনুশীলনের সংগ্রহ", মস্কো, "নতুন তরঙ্গ", 2002।
5. ইন্টারনেটে ওয়েবসাইট:www.newwave.msk.ru

পূর্বরূপ:

পৌর স্বায়ত্তশাসিত সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

মধ্যম ব্যাপক স্কুল №7

ইলেকটিভ কোর্স প্রোগ্রাম

"জৈব রসায়নে সমস্যা এবং অনুশীলনের সমাধান"

গ্রেড 10

রসায়ন শিক্ষক Vakengut I.E দ্বারা সংকলিত

রসায়ন প্রোগ্রামের উপর ভিত্তি করে

মন্ত্রণালয় রাশিয়ান ফেডারেশনএকটি সম্পূর্ণ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জন্য

কোগালিম

২ 013 সাল

ব্যাখ্যামূলক টীকা

(রাশিয়ার শিক্ষা মন্ত্রকের আদেশ "প্রাথমিক সাধারণ, মৌলিক সাধারণ এবং মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) এর রাষ্ট্রীয় মানগুলির ফেডারেল উপাদানের অনুমোদনের ভিত্তিতে সাধারণ শিক্ষা»অক্টোবর 6, 2009 নং 373 এবং প্রধান শৃঙ্খলার প্রোগ্রাম শিক্ষামূলক প্রোগ্রামপ্রাথমিক সাধারণ শিক্ষা। "জৈব রসায়নে সমস্যা সমাধান এবং অনুশীলন" নির্বাচনী পাঠ্যক্রমটি জৈব রসায়নের প্রাথমিক পাঠ্যক্রম অধ্যয়নরত 10 তম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য। গণনার সমস্যাগুলি সমাধান করার ক্ষমতা হ'ল স্কুলছাত্রীদের রাসায়নিক চিন্তাভাবনার বিকাশের স্তরের সূচকগুলির মধ্যে একটি, তাদের দ্বারা তাত্ত্বিক উপাদানের আত্তীকরণের গভীরতা। তাত্ত্বিক উপাদান সহ প্রোগ্রামের বিশাল কাজের চাপ, একদিকে, জৈব রসায়ন অধ্যয়নের জন্য পাঠ্যক্রমের অল্প সংখ্যক ঘন্টা, অন্যদিকে, পরিমাণগত নিদর্শনগুলির পদ্ধতিগত বিবেচনা এবং অর্জিত জ্ঞানের একীকরণের অনুমতি দেয় না। এই কোর্সের বিষয়বস্তু জৈব রসায়নে বর্ধিত জটিলতার প্রাথমিক স্তর এবং সমস্যা উভয়ের সমস্যা এবং অনুশীলনের সমাধান প্রদান করে। কোর্সটি বিষয়ভিত্তিক এবং 34 ঘন্টার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। কোর্সের বিষয়বস্তু গ্রেড 10-এর শিক্ষার্থীদের বাস্তব-বিশ্বের সমস্যা সমাধানের অভিজ্ঞতা অর্জন করতে সাহায্য করবে।

নির্বাচনী কোর্সের উদ্দেশ্য:জৈব রসায়ন কোর্সে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের সম্প্রসারণ, গভীরকরণ এবং একীকরণ।

কোর্সের উদ্দেশ্য:

• প্রোগ্রাম উপাদান সচেতন আত্তীকরণ প্রচার;
• সাধারণ কাজগুলির উপযুক্ত এবং যুক্তিসঙ্গত সমাধানের দক্ষতা এবং ক্ষমতার গঠন, সেইসাথে জটিলতার বর্ধিত স্তরের কাজগুলি;
• বিভিন্ন শ্রেণী এবং জৈব পদার্থের গোষ্ঠীর মধ্যে সম্পর্ককে চিত্রিত করে রূপান্তরের চেইনগুলি সমাধান করার জন্য দক্ষতা এবং ক্ষমতার গঠন।

প্রোগ্রামের উপাদানটি 10 ​​গ্রেডে প্রতি সপ্তাহে 1 একাডেমিক ঘন্টার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

উচিত:

বিভিন্ন উত্স (জনপ্রিয় বিজ্ঞান প্রকাশনা, কম্পিউটার ডেটাবেস, ইন্টারনেট সংস্থান) ব্যবহার করে রাসায়নিক তথ্যের জন্য একটি স্বাধীন অনুসন্ধান পরিচালনা করুন, রাসায়নিক তথ্য প্রক্রিয়াকরণ এবং প্রেরণের জন্য কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করুন এবং এর উপস্থাপনা বিভিন্ন রূপ; ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপ এবং দৈনন্দিন জীবনে অর্জিত ZUN ব্যবহার করুন; প্রাপ্ত রাসায়নিক তথ্যের নির্ভরযোগ্যতার সমালোচনামূলক মূল্যায়ন

জানুন:

• অধ্যয়ন করা তত্ত্বের সূত্র এবং তাদের অর্থ;
• ধারণাগুলির অর্থ: আইসোমেরিজম, হোমোলজি, ইলেক্ট্রন অরবিটালের সংকরায়ন, পদার্থের পরিমাণ, মোল, মোলার ভর, মোলার আয়তন, মিশ্রণে একটি উপাদানের ভর (ভলিউম ভগ্নাংশ), দ্রবণের ঘনত্ব এবং এর প্রকাশের পদ্ধতি, প্রতিক্রিয়া পণ্যের ফলন , পদার্থের দ্রবণীয়তা;
• গণনার ব্যবহারিক তাত্পর্য, তাদের প্রয়োগের সুযোগ;

এই কোর্সটি শেষ করার পর শিক্ষার্থীদের উচিতকরতে পারবেন:

• জৈব পদার্থের কাঠামোগত সূত্র, তাদের আইসোমার এবং হোমোলগগুলি রচনা করুন;

• একটি পদার্থের আণবিক সূত্র খুঁজে পেতে সমস্যার সমাধান করুন;

• সমস্যাটির অবস্থা বিশ্লেষণ করুন এবং বিশ্লেষণের ভিত্তিতে, সাধারণভাবে গৃহীত নিয়মগুলি ব্যবহার করে এর বিষয়বস্তুর একটি সংক্ষিপ্ত রেকর্ড করুন শারীরিক পরিমাণএবং রাসায়নিক সূত্র;
• সমস্যা সমাধানের জন্য অ্যালগরিদম কম্পাইল করুন এবং তাদের সমস্যা সমাধান করুন;
• কম্পিউটেশনাল এবং ব্যবহারিক সমস্যার পরীক্ষামূলক সমাধানের জন্য একটি পরিকল্পনা আঁকুন;
• সঠিক সমস্যা সমাধান।

এই কোর্সটি শেষ করার পরে, শিক্ষার্থীরা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের স্নাতকের জন্য প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে মৌলিক জৈব রসায়নের সমস্যাগুলির পাশাপাশি জটিলতার বর্ধিত স্তরের কিছু সমস্যা সমাধান করতে সক্ষম হবে।

শিক্ষা পদ্ধতিসমূহ:

কাজের ফর্ম:

নিয়ন্ত্রণ ফর্ম জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা:

নিয়ন্ত্রণের জন্য প্রদান করে এবং স্বাধীন কাজ, পরীক্ষা, সমাধানকৃত সমস্যার সংখ্যা নিয়ন্ত্রণ, কপিরাইট সমস্যা সুরক্ষা।

রেটিং "5":

রেটিং "4":

রেটিং "3":

রেটিং "2":

রেটিং "1":

শিক্ষাগত - বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা

1. www.newwave.msk.ru

শিক্ষার্থীদের জন্য সাহিত্য

1. গ্যাব্রিলিয়ান ও.এস. ইত্যাদি রসায়ন 10 গ্রেড। প্রোফাইল স্তর - এম.: বাস্টার্ড, 2011।
2. না. কুজমেনকো,।
3. খোমচেনকো জিপি, খোমচেনকো আইজি বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে আবেদনকারীদের জন্য রসায়নে কাজের সংগ্রহ - মস্কো: নিউ ওয়েভ, 2002।
4. www.newwave.msk.ru
5. ডিজিটাল শিক্ষাগত সম্পদের একীভূত সংগ্রহ

2013

পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

"মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং ৭"

ব্যাখ্যামূলক টীকা

প্রোগ্রামের মূল ধারণা এবং এর বৈধতা।রসায়নে সাধারণ শিক্ষার জন্য রাষ্ট্রীয় মানদণ্ডের ফেডারেল উপাদানের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে প্রোগ্রামটি সংকলিত হয়েছিল (রাশিয়ার শিক্ষা মন্ত্রকের আদেশ "প্রাথমিক সাধারণ, মৌলিক সাধারণ এবং মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষার জন্য রাষ্ট্রীয় মানগুলির ফেডারেল উপাদানের অনুমোদনের উপর" 6 অক্টোবর, 2009 নং 373 এবং প্রধান শিক্ষামূলক কর্মসূচির শৃঙ্খলার কর্মসূচি প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার। "11 তম গ্রেডে সাধারণ রসায়নের কোর্সে সমস্যার সমাধান এবং অনুশীলন" কোর্সটি 11 তম গ্রেডের শিক্ষার্থীদের শিক্ষার প্রাকৃতিক বিজ্ঞান প্রোফাইলে গাইড করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। এই কোর্সটি বিশেষভাবে প্রাসঙ্গিক বলে মনে হচ্ছে, যেহেতু রসায়ন অধ্যয়নের জন্য অল্প সংখ্যক ঘন্টা বরাদ্দ করা হয়েছে, এটি সাধারণ রসায়নের কোর্সে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান এবং দক্ষতা একীভূত করার এবং উন্নত করার সম্ভাবনাকে প্রসারিত করে। আপনাকে বিপুল সংখ্যক বিষয়-প্রকার এবং নির্দিষ্ট কাজগুলি সমাধান করার অনুমতি দেয়, বিষয়ের অ্যাসাইনমেন্টের উপাদানগুলিতে যৌক্তিক কৌশলগুলি প্রয়োগ করে, আপনাকে অ-মানক কাজগুলি এবং বর্ধিত জটিলতার কাজগুলি সমাধান করার উপায়গুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়।

নির্বাচনী কোর্সের উদ্দেশ্য:সাধারণ রসায়নের কোর্সে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের সম্প্রসারণ এবং একীকরণ, উপযুক্ত এবং যুক্তিযুক্ত সমস্যা সমাধানের জন্য দক্ষতা গঠন।

কাজ:

• প্রোগ্রাম উপাদানের একটি গভীর এবং সচেতন আত্তীকরণ প্রচার করতে, একটি মাধ্যমিক স্কুল কোর্সের জন্য জ্ঞানের ফাঁক দূর করা;
• রাসায়নিক এবং গাণিতিক ক্ষমতা বাস্তবায়নের সুযোগ ছাত্রদের প্রদান;
• জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং স্বাধীনভাবে জ্ঞান অর্জনের ক্ষমতা বিকাশ করুন, গণনার সবচেয়ে সুবিধাজনক পদ্ধতি বেছে নিন
• কম্পিউটেশনাল সমস্যা বিশ্লেষণ এবং সমাধান করার ক্ষমতা একত্রিত এবং গভীর করা;
• ইউএসই ফর্ম সহ যে কোনও ফর্মে শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত করার জন্য শর্ত তৈরি করুন।

প্রোগ্রামের উপাদানটি 11 গ্রেডে প্রতি সপ্তাহে 1 একাডেমিক ঘন্টার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

এই প্রোগ্রামটি অনুকরণীয় এবং এটি রসায়নের একটি নির্বাচনী কোর্সের ভিত্তি হিসাবে বা মূল রসায়ন পাঠ্যপুস্তকের পরিপূরক হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে, যা তাত্ত্বিক বিষয়গুলির আরও গভীর এবং আরও অর্থপূর্ণ অধ্যয়নের অনুমতি দেয়।

প্রোগ্রাম নির্মাণ নীতি।প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু বিষয়গুলিতে বিভক্ত, যার প্রতিটিতে বিভিন্ন স্তরের জটিলতা এবং শিক্ষার্থীদের জন্য ক্রিয়াকলাপের ধরনের প্রশ্ন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

বিষয়বস্তু আয়ত্ত, অধ্যয়ন ফলাফল শিক্ষাগত উপাদান.

এই কোর্সের ফলে শিক্ষার্থীদের উচিতসবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ রাসায়নিক ধারণা, রসায়নের মৌলিক আইন, রসায়নের মৌলিক তত্ত্ব, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পদার্থ এবং উপকরণগুলি জান/বুঝুন।জ্ঞান আছে, সক্ষমতাদের প্রয়োগ করুন, চিন্তা করুন, একটি সমস্যা পরিস্থিতিতে নেভিগেট করুন।

এই কোর্সটি শেষ করার পর শিক্ষার্থীদের উচিতজানি:

• অধ্যয়নকৃত আইন প্রণয়ন, বিভিন্ন ঘটনা এবং প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা করার জন্য তাদের অর্থ এবং প্রয়োগ;
• মৌলিক ধারণার অর্থ যা অধ্যয়ন করা হচ্ছে;
• প্রধান ধরনের সমস্যা সমাধানের জন্য অ্যালগরিদম;

এই কোর্সটি শেষ করার পর শিক্ষার্থীদের উচিতকরতে পারবেন:

• রাসায়নিক উপাদানের পরমাণুর বৈদ্যুতিন সূত্র তৈরি করুন;
• বৈশিষ্ট্য রাসায়নিক উপাদানএবং এর যৌগগুলি অবস্থানের উপর ভিত্তি করে পর্যায়ক্রমিক সিস্টেমডি.আই. মেন্ডেলিভ;
• সমীকরণ লিখুন রাসায়নিক বিক্রিয়ার, পদার্থের বৈশিষ্ট্য প্রতিফলিত করে;

সমস্যার অবস্থা বিশ্লেষণ করুন এবং বিশ্লেষণের ভিত্তিতে, সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য অ্যালগরিদমগুলি আঁকুন এবং সেগুলি ব্যবহার করে সমস্যার সমাধান করুন;

• কম্পিউটেশনাল এবং ব্যবহারিক সমস্যার পরীক্ষামূলক সমাধানের জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করুন।

ফলস্বরূপ স্নাতকদের প্রশিক্ষণের স্তরের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে

একটি মৌলিক স্তরের ছাত্র রসায়ন শেখারউচিত:

বিভিন্ন উত্স (জনপ্রিয় বিজ্ঞান প্রকাশনা, কম্পিউটার ডেটাবেস, ইন্টারনেট সংস্থান) ব্যবহার করে রাসায়নিক তথ্যের জন্য একটি স্বাধীন অনুসন্ধান পরিচালনা করুন, রাসায়নিক তথ্য প্রক্রিয়াকরণ এবং প্রেরণের জন্য কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যবহার করুন এবং বিভিন্ন আকারে এর উপস্থাপনা; ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপ এবং দৈনন্দিন জীবনে অর্জিত ZUN ব্যবহার করুন; বিভিন্ন উৎস থেকে আসা রাসায়নিক তথ্যের নির্ভরযোগ্যতার সমালোচনামূলক মূল্যায়ন।

শিক্ষা পদ্ধতিসমূহ:অনুসন্ধানমূলক, আংশিক অনুসন্ধানমূলক।

কাজের ফর্ম: সম্মুখ, পৃথক, গোষ্ঠী, বাষ্প ঘর।

শিক্ষার্থীদের দ্বারা প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু আয়ত্ত করার ফলাফল মূল্যায়নের সিস্টেম।

জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা নিয়ন্ত্রণ নিয়ন্ত্রণ এবং যাচাইকরণের কাজ, পরীক্ষা পরিচালনার জন্য প্রদান করে। কোর্সের জন্য একটি ইতিবাচক গ্রেড পেতে, শিক্ষার্থীকে অবশ্যই কমপক্ষে 75% ক্লাসে উপস্থিত থাকতে হবে, কোর্সের প্রতিটি বিষয়ে চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ এবং পরীক্ষার কাজ সম্পূর্ণ করতে হবে।মূল্যায়ন ত্রুটির সংখ্যা এবং প্রকৃতি বিবেচনা করে (গুরুত্বপূর্ণ বা নগণ্য)।

উল্লেখযোগ্য ত্রুটিগুলি উত্তরের অপর্যাপ্ত গভীরতা এবং সচেতনতার সাথে যুক্ত (উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষার্থী ধারণার প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি, ঘটনা, পদার্থের বৈশিষ্ট্যগত বৈশিষ্ট্যগুলি ভুলভাবে নির্দেশ করেছে, আইন, নিয়ম, ইত্যাদি ভুলভাবে প্রণয়ন করেছে, বা শিক্ষার্থী প্রয়োগ করতে পারেনি তাত্ত্বিক জ্ঞানঘটনা ব্যাখ্যা এবং ভবিষ্যদ্বাণী করার জন্য, কার্যকারণ সম্পর্ক স্থাপন, ঘটনা তুলনা এবং শ্রেণীবিভাগ করা ইত্যাদি)।

তুচ্ছ ত্রুটিগুলি উত্তরের অসম্পূর্ণতা দ্বারা নির্ধারিত হয় (উদাহরণস্বরূপ, একটি পদার্থ, প্রক্রিয়ার বর্ণনায় কোনও অচৈতন্যবিহীন সত্যের দৃষ্টিকোণ থেকে বাদ দেওয়া)। এর মধ্যে রয়েছে সংরক্ষণ, অসাবধানতার কারণে বাদ দেওয়া (উদাহরণস্বরূপ, সম্পূর্ণ আয়নিক আকারে দুই বা ততোধিক প্রতিক্রিয়া সমীকরণের জন্য আয়ন চার্জের উপাধিতে একটি ভুল করা হয়েছিল)।

রেটিং "5":

যৌক্তিক যুক্তি এবং সমাধানে কোনও ত্রুটি নেই, সমস্যাটি যুক্তিযুক্ত উপায়ে সমাধান করা হয়।

রেটিং "4":

যৌক্তিক যুক্তি এবং সমাধানে কোন উল্লেখযোগ্য ত্রুটি নেই, তবে সমস্যাটি অযৌক্তিক উপায়ে সমাধান করা হয়েছে বা দুটির বেশি তুচ্ছ ত্রুটি করা হয়নি।

রেটিং "3":

যৌক্তিক যুক্তিতে কোন উল্লেখযোগ্য ত্রুটি নেই, তবে গাণিতিক গণনায় একটি উল্লেখযোগ্য ত্রুটি করা হয়েছে।

রেটিং "2":

যৌক্তিক যুক্তি এবং সমাধানে উল্লেখযোগ্য ত্রুটি রয়েছে।

রেটিং "1":

নিয়োগের কোন সাড়া নেই।

শিক্ষাগত এবং বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা

	বিষয়	পরিমাণ ঘন্টার	কার্যক্রম	নিয়ন্ত্রণের প্রকারভেদ
			গণনার সমস্যার সমাধান	বর্তমান নিয়ন্ত্রণ
	সমাধান। দ্রবণে একটি পদার্থের ভর ভগ্নাংশ। মোলার ঘনত্ব। ক্রিস্টাল হাইড্রেট।		গণনার সমস্যার সমাধান	বর্তমান নিয়ন্ত্রণ
			গণনার সমস্যার সমাধান	পরীক্ষা
			রাসায়নিক সমীকরণ অনুশীলন করা	নিয়ন্ত্রণ সমীকরণের সমাধান
	বিভিন্ন শ্রেণীর সম্পর্ক নিশ্চিত করে প্রতিক্রিয়া অজৈব পদার্থ		ব্যায়াম	কন্ট্রোল টাস্ক
	হাইড্রোকার্বন এবং অক্সিজেনযুক্ত জৈব যৌগের সম্পর্ক নিশ্চিত করে প্রতিক্রিয়া		ব্যায়াম	রূপান্তর নিয়ন্ত্রণ চেইন

মোট: 34 ঘন্টা

1. রসায়নের মৌলিক আইনের কাজ। একটি রাসায়নিক সূত্র খোঁজা.

জন্য গণনা রাসায়নিক সূত্র. উপাদানের ভর ভগ্নাংশ দ্বারা সূত্রের প্রাপ্তি। প্রকৃত মোলার ভর (ঘনত্ব, গ্যাসের ভলিউম বা আপেক্ষিক ঘনত্ব) খুঁজে বের করার জন্য উপাদান এবং ডেটার ভর ভগ্নাংশের সূত্রের উদ্ভব। দহন পণ্যের জন্য সূত্রের প্রাপ্তি। দ্বারা জৈব পদার্থের সূত্রের প্রাপ্তি সাধারণ সূত্র. একটি পদার্থের একটি উপাদানের পরিচিত ভর ভগ্নাংশের জন্য সূত্রের উদ্ভব। একটি সাধারণ আকারে প্রতিক্রিয়া সমীকরণের সূত্রের উৎপত্তি, যদি দুটি পদার্থের ডেটা জানা যায়। ভর সংরক্ষণের আইন ব্যবহার করে সাধারণ আকারে প্রতিক্রিয়া সমীকরণের সূত্রের উৎপত্তি।

1. সমাধান।

দ্রবণে একটি পদার্থের ভর ভগ্নাংশ। সমাধানের জন্য কর্ম। মোলার ঘনত্ব। ক্রিস্টাল হাইড্রেট।

1. রাসায়নিক সমীকরণ দ্বারা গণনা।

গণনা: ভর, আয়তন, বিক্রিয়া পণ্যের পদার্থের পরিমাণ, যদি পদার্থগুলির একটিতে অতিরিক্ত পরিমাণে দেওয়া হয় (অমেধ্য থাকে), যদি পদার্থগুলির একটিকে দ্রবীভূত পদার্থের একটি নির্দিষ্ট ভর ভগ্নাংশের সাথে একটি দ্রবণ আকারে দেওয়া হয় . বিক্রিয়ার সমীকরণ অনুযায়ী গণনা। পদার্থের মিশ্রণে সমস্যা। প্রতিক্রিয়া পণ্যের সংমিশ্রণ নির্ধারণ (লবণের "প্রকার" জন্য কাজ)। উপাদান ভারসাম্য সমীকরণ ব্যবহার করে বিক্রিয়া পণ্যগুলির একটির ভর ভগ্নাংশ খুঁজে বের করা। একটির ভর খোঁজা শুরু উপকরণউপাদান ভারসাম্য সমীকরণ অনুযায়ী.

1. রেডক্স প্রতিক্রিয়া।

জারণ এবং হ্রাস. অক্সিডাইজিং এবং হ্রাসকারী এজেন্ট। ইলেকট্রনিক ব্যালেন্স পদ্ধতি। আধা-প্রতিক্রিয়া পদ্ধতি। (ইলেকট্রন-আয়নের ভারসাম্য)। জৈব পদার্থ জড়িত Redox প্রতিক্রিয়া. OVR শ্রেণীবিভাগ: ইন্ট্রামলিকুলার অক্সিডেশন এবং হ্রাস, অসমতা, স্ব-জারণ এবং স্ব-পুনরুদ্ধার প্রতিক্রিয়া। রেডক্স প্রতিক্রিয়ার প্রকৃতির উপর পরিবেশের প্রভাব।

1. বিভিন্ন শ্রেণীর অজৈব পদার্থের সম্পর্ক নিশ্চিত করে প্রতিক্রিয়া।

অজৈব পদার্থের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শ্রেণীর রাসায়নিক বৈশিষ্ট্য: অ্যাসিড-বেস মিথস্ক্রিয়া, বিনিময় মিথস্ক্রিয়া, রেডক্স প্রতিক্রিয়া। পদার্থের শ্রেণীর জিনগত সংযোগ। অজৈব যৌগের গুণগত প্রতিক্রিয়া এবং রাসায়নিক রূপান্তরের সাথে পরিবর্তন।

1. হাইড্রোকার্বন এবং অক্সিজেনযুক্ত জৈব যৌগের মধ্যে সম্পর্ক নিশ্চিত করে প্রতিক্রিয়া।

জৈব পদার্থের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শ্রেণীর রাসায়নিক বৈশিষ্ট্য। জৈব পদার্থ প্রাপ্তির পদ্ধতি। কিছু নির্দিষ্ট পদার্থের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য। বিভিন্ন শ্রেণী এবং পদার্থের গোষ্ঠীর মধ্যে সম্পর্ক।

শিক্ষকের জন্য সাহিত্য

শিক্ষার্থীদের জন্য সাহিত্য

1. গ্যাব্রিলিয়ান ও.এস. ইত্যাদি রসায়ন 11 গ্রেড। প্রোফাইল স্তর - এম.: বাস্টার্ড, 2011।
2. গ্যাব্রিলিয়ান ও.এস. ইত্যাদি রসায়ন 10 গ্রেড। প্রধান স্তর - এম.: ড্রোফা, 2010।
3. গ্যাব্রিলিয়ান ও.এস. ইত্যাদি রসায়ন গ্রেড 9। - এম.: বাস্টার্ড, 2011।

1. না. কুজমেনকো,। রসায়নের শুরু - এম.: পরীক্ষা। অনিক্স 21 শতক, 2001।
2. http://kontren.narod.ru/ege/ege_b.htm
3. http://www.fipi.ru/view/sections/228/docs/660.html

কোর্স "স্কুলের আগে ইংরেজি" R.P. মিলরুদা নিউ

এই ম্যানুয়ালটি 5-6 বছর বয়সী শিশুদের জন্য যারা সবেমাত্র ইংরেজি শিখতে শুরু করেছে, যেমনটি প্রাক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠান, এবং স্বাধীনভাবে বাবা-মা বা পরিবারের বয়স্ক সদস্যদের সাথে বাড়িতে। কোর্স "স্কুলের আগে ইংরেজি" R.P. Milruda একটি বিদেশী ভাষার মাধ্যমে শিশুর ব্যক্তিত্বের ব্যাপক বিকাশের লক্ষ্যে অনেক উত্তেজনাপূর্ণ কাজ এবং অনুশীলন রয়েছে।

অডিও কোর্স ডাউনলোড করুন →

বাচ্চাদের জন্য আকর্ষণীয় 3-স্তরের ম্যানুয়াল সিরিজ স্কুল জীবন. জনপ্রিয় শিশুদের গান রয়েছে। প্রারম্ভিক প্রাথমিক/প্রাথমিক স্তর

কার্যক্রম অতিরিক্ত শিক্ষাঅল্পবয়সী স্কুলছাত্রী এবং প্রিস্কুলারদের জন্য "অল্পবয়স্ক স্কুলছাত্রী এবং প্রিস্কুলারদের শেখানোর জন্য ছড়া এবং গানের ব্যবহার।"

"প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষা ব্যবস্থায় চূড়ান্ত শংসাপত্রের জন্য অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করার জন্য শোনা, পড়া, লেখা এবং বলার দক্ষতা গঠন"

নতুনদের পড়াশোনা করার জন্য ABC ইংরেজী ভাষা(6-7 বছর)। 32 শিক্ষণ ঘন্টার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। প্রাথমিক প্রাথমিক স্তর।

কার্যক্রম পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম 1ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য "বিনোদনমূলক ইংরেজি"।

অল্প বয়স্ক ছাত্রদের জন্য ডিজাইন করা একটি আধুনিক রঙিন সচিত্র অভিধান প্রাথমিক স্তর. অন্তর্ভুক্ত: 1500টি প্রায়শই ব্যবহৃত শব্দ, উজ্জ্বল চাক্ষুষ চিত্র, বিভিন্ন কাজ, গেম, পাজল।

একটি ছবি অভিধান ব্যবহার করে অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের জন্য অতিরিক্ত শিক্ষার একটি প্রোগ্রাম (এক্সপ্রেস প্রকাশনা দ্বারা তরুণ শিক্ষার্থীদের জন্য এক্সপ্রেস পিকচার ডিকশনারি থেকে অভিযোজিত)।

5-9 গ্রেডের জন্য "ইংরেজি ইন ফোকাস" ("স্পটলাইট") শিক্ষার উপকরণগুলির জন্য ভাষা পোর্টফোলিও।

অতিরিক্ত শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম "ইএমসি"র জন্য ভাষা পোর্টফোলিও "প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের আত্ম-মূল্যায়ন এবং প্রতিফলনের কার্যকর উপায় হিসাবে "ফোকাসে ইংরেজি"।

ইংরেজি শেখার জন্য একটি আধুনিক ব্যাকরণ কোর্স, যার মধ্যে বিগিনার থেকে ইন্টারমিডিয়েট পর্যন্ত 4টি স্তর রয়েছে।

18 জুলাই, 2002 নং 2783 তারিখের রাশিয়ার শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আদেশ দ্বারা অনুমোদিত সাধারণ শিক্ষার সিনিয়র স্তরে প্রোফাইল শিক্ষার ধারণা, প্রোফাইল শিক্ষায় রূপান্তরের লক্ষ্যগুলির রূপরেখা দেয়, যার মধ্যে আমরা লক্ষ্যগুলিকে এককভাবে আলাদা করতে পারি। উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষার বিষয়বস্তুর একটি উল্লেখযোগ্য পার্থক্যের জন্য শর্ত তৈরি করা যাতে শিক্ষার্থীদের জন্য পৃথক শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম তৈরি করার জন্য ব্যাপক এবং নমনীয় সুযোগ রয়েছে। এই লক্ষ্যে, বিশেষায়িত সাধারণ শিক্ষার বিষয়গুলি ছাড়াও, উচ্চ বিদ্যালয়ে ইলেকটিভ কোর্স চালু করা হয় - শিক্ষার্থীদের পছন্দে উপস্থিতির জন্য বাধ্যতামূলক।

মৌলিক সাধারণ শিক্ষা বিষয়ের উপর ভিত্তি করে বিশেষায়িত এবং নির্বাচনী কোর্সের একটি সেট প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য একটি পৃথক শিক্ষাগত গতিপথ তৈরি করবে।

ঐচ্ছিক কোর্স- কম্পোনেন্ট থেকে ছাত্রদের দ্বারা নির্বাচিত বাধ্যতামূলক কোর্স শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, যা শেখার প্রোফাইলের অংশ। ইলেকটিভ কোর্স তিনটি প্রধান কাজ সম্পাদন করে:

1) একটি প্রোফাইল কোর্সের "সুপারস্ট্রাকচার", যখন এই ধরনের একটি অতিরিক্ত প্রোফাইল কোর্স সম্পূর্ণভাবে গভীর হয়ে যায় (এবং যে স্কুল/শ্রেণী/যেটিতে এটি অধ্যয়ন করা হয় তা পৃথক বিষয়গুলির গভীরভাবে অধ্যয়নের সাথে একটি ঐতিহ্যবাহী স্কুলে পরিণত হয়);

2) মৌলিক কোর্সগুলির একটির বিষয়বস্তু বিকাশ করুন, যার অধ্যয়নটি ন্যূনতম সাধারণ শিক্ষাগত স্তরে করা হয়, যা আপনাকে প্রোফাইল স্তরে সম্পর্কিত বিষয়গুলির অধ্যয়নকে সমর্থন করতে বা ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার জন্য অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ গ্রহণ করতে দেয়। প্রোফাইল স্তরে নির্বাচিত বিষয়ে;

3) জ্ঞানীয় আগ্রহের সন্তুষ্টিতে অবদান রাখে বিভিন্ন এলাকায়মানুষের কার্যকলাপ.

আমরা শর্তসাপেক্ষে নিম্নলিখিত ধরণের নির্বাচনী কোর্সগুলিকে আলাদা করতে পারি:

I. বিষয়ের কোর্স, যার কাজ হল মৌলিক পাঠ্যক্রমের অন্তর্ভুক্ত বিষয়গুলিতে জ্ঞানকে গভীর ও প্রসারিত করা।

পরিবর্তে, বিষয় নির্বাচনী কোর্সগুলিকে কয়েকটি গ্রুপে ভাগ করা যেতে পারে।

1) একটি নির্দিষ্ট একাডেমিক বিষয়কে গভীর করার লক্ষ্যে ইলেকটিভ অ্যাডভান্সড কোর্স, যার সাথে বিষয়গত এবং সাময়িক সমন্বয় রয়েছে বিষয়. এই জাতীয় নির্বাচনী কোর্সের পছন্দ আপনাকে নির্বাচিত বিষয় প্রোফাইলে নয়, গভীর স্তরে অধ্যয়নের অনুমতি দেবে। এই ক্ষেত্রে, সমস্ত বিভাগ কমবেশি সমানভাবে কোর্সটিকে গভীর করে।

2) ইলেকটিভ কোর্স, যেখানে এই বিষয়ের বাধ্যতামূলক প্রোগ্রামের অন্তর্ভুক্ত মূল কোর্সের পৃথক বিভাগগুলি গভীরভাবে অধ্যয়ন করা হয়।

3) ইলেকটিভ কোর্স, যেখানে এই বিষয়ের বাধ্যতামূলক প্রোগ্রামে অন্তর্ভুক্ত নয় এমন মূল কোর্সের পৃথক বিভাগগুলি গভীরভাবে অধ্যয়ন করা হয়।

4) প্রয়োগকৃত ঐচ্ছিক কোর্স, যার উদ্দেশ্য হল ছাত্রদেরকে বাস্তবে জ্ঞান প্রয়োগের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপায় ও পদ্ধতির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, আধুনিক প্রযুক্তি এবং উৎপাদনে শিক্ষার্থীদের আগ্রহের বিকাশ ঘটানো।

5) প্রকৃতির জ্ঞানের পদ্ধতির অধ্যয়নের জন্য নিবেদিত ইলেকটিভ কোর্স।

6) স্কুল পাঠ্যক্রমের অংশ হিসাবে বিষয়ের ইতিহাসের জন্য উত্সর্গীকৃত ইলেকটিভ কোর্স (পদার্থবিদ্যা, জীববিজ্ঞান, রসায়নের ইতিহাস, ভৌগলিক আবিষ্কার), এবং এতে অন্তর্ভুক্ত নয় (জ্যোতির্বিদ্যা, প্রযুক্তি, ধর্ম, ইত্যাদির ইতিহাস)।

7) শারীরিক, রাসায়নিক, জৈবিক পরীক্ষার উপর ভিত্তি করে সমস্যাগুলি (গাণিতিক, শারীরিক, রাসায়নিক, জৈবিক, ইত্যাদি) সমাধানের পদ্ধতিগুলির অধ্যয়নের জন্য নিবেদিত বৈকল্পিক কোর্স।

২. ইন্টারডিসিপ্লিনারি ইলেকটিভ কোর্স, যার উদ্দেশ্য হল প্রকৃতি এবং সমাজ সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের একীকরণ।

III. মৌলিক পাঠ্যক্রমের অন্তর্ভুক্ত নয় এমন বিষয়গুলির মধ্যে নির্বাচনী কোর্স।

ইলেকটিভ কোর্স, যদিও তারা লক্ষ্য এবং বিষয়বস্তুতে ভিন্ন, সব ক্ষেত্রেই তাদের অবশ্যই শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণ করতে হবে যারা তাদের বেছে নেয়।

নির্বাচনী কোর্স পরিচালনা করার সময়, আপনি নতুন প্রযুক্তিগত ক্ষমতা ব্যবহার করতে পারেন, বিশেষ করে, ইলেকট্রনিক অধ্যয়ন গাইড. এটি গোষ্ঠীর ছোট আকার এবং স্কুলছাত্রীদের আগ্রহের বৃহত্তর সাধারণতার কারণে। বর্তমানে, একটি মোটামুটি বড় সংখ্যক খুব উচ্চ-মানের সিডি - ডিস্ক তৈরি করা হয়েছে ডিজিটাল লাইব্রেরি, শ্রেণীকক্ষে এবং স্ব-শিক্ষার প্রক্রিয়া উভয় ক্ষেত্রেই ইলেকট্রনিক উপকরণ ব্যবহারের জন্য একটি পদ্ধতি তৈরি করা হচ্ছে।

সুতরাং, এটি লক্ষ করা উচিত যে প্রোফাইল শিক্ষার ধারণাটি স্পষ্টভাবে নির্দেশ করে:

1. ইলেকটিভ কোর্স - শিক্ষার্থীদের পছন্দের বাধ্যতামূলক কোর্স, যা স্কুলের সিনিয়র লেভেলে অধ্যয়নের প্রোফাইলের অংশ।

2. ইলেকটিভ কোর্স স্কুলের উপাদানের খরচে বাস্তবায়িত হয় পাঠ্যক্রম, প্রধান প্রোফাইল বিষয়গুলির অধ্যয়নের অর্থপূর্ণ সমর্থনের উদ্দেশ্যে বা শিক্ষার আন্তঃপ্রোফাইল বিশেষীকরণের জন্য এবং পৃথক শিক্ষাগত ট্র্যাজেক্টোরিজ তৈরির জন্য পরিবেশন করার উদ্দেশ্যে।

3. ইলেকটিভ কোর্সের সংখ্যা অবশ্যই শিক্ষার্থীর পছন্দের কোর্সের সংখ্যার বেশি হতে হবে।

4. ইলেকটিভ কোর্সগুলি নিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করার লক্ষ্যে হওয়া উচিত:

শিক্ষার্থীর স্ব-সংকল্পে অবদান রাখুন এবং/অথবা আরও পেশাদার কার্যকলাপের পছন্দ;

পরিকল্পিত প্রোফাইলে শেখার জন্য একটি ইতিবাচক প্রেরণা তৈরি করুন;

এই প্রোফাইলের জন্য নেতৃস্থানীয় কার্যকলাপের সাথে ছাত্রদের পরিচিত করা;

স্কুলছাত্রীদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপ সক্রিয় করুন;

শিক্ষার্থীদের তথ্য ও যোগাযোগ দক্ষতা উন্নত করা।

এই সত্য যে ইলেকটিভ কোর্সের সেট ছাত্রদের দ্বারা নির্ধারিত হয় তা ছাত্রদের একটি স্বতন্ত্র শিক্ষাগত গতিপথ, পেশাদার আত্ম-নিয়ন্ত্রণের স্বাধীন পছন্দের পরিস্থিতিতে রাখে। নির্বাচনী কোর্সের বিকাশ এবং বাস্তবায়নের সময় প্রধান পছন্দের উদ্দেশ্যগুলি বিবেচনায় নেওয়া উচিত:

বিশেষ বিষয়ে পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি;

জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন, কার্যকলাপের পদ্ধতির বিকাশ

একটি সফল কর্মজীবনের জন্য সুযোগ, শ্রম বাজারে অগ্রগতি;

কৌতূহল;

মৌলিক কোর্স অধ্যয়নের জন্য সমর্থন;

পেশাদার অভিযোজন;

বিশ্বের একটি সামগ্রিক চিত্রে বিদ্যমান ধারণাগুলির একীকরণ।

ইলেকটিভ কোর্সের প্রোগ্রামগুলি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি স্বাধীনভাবে তৈরি, গৃহীত এবং প্রয়োগ করা হয়।

ইলেকটিভ কোর্স প্রোগ্রামের বিষয়বস্তুর জন্য মৌলিক প্রয়োজনীয়তা নিম্নরূপ:

1) আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তির উপর ফোকাস;

2) মানগুলির সাথে ছাত্রদের কাজের চাপের সম্মতি;

3) সম্মতি গৃহীত নিয়মপ্রোগ্রাম ডিজাইন;

4) প্রয়োজনীয় তথ্য সম্বলিত একটি ম্যানুয়ালের প্রাপ্যতা;

5) কোর্সের স্বল্প সময়কাল (72 ঘন্টার বেশি নয়)।

ইলেকটিভ কোর্স প্রোগ্রামে নিম্নলিখিত কাঠামোগত উপাদানগুলি অন্তর্ভুক্ত করা উচিত:

নামপত্র;

ব্যাখ্যামূলক টীকা;

শিক্ষাগত এবং বিষয়গত পরিকল্পনা;

সাহিত্য।

শিরোনাম পৃষ্ঠা অন্তর্ভুক্ত:

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নাম;

কোথায়, কখন এবং কাদের দ্বারা প্রোগ্রামটি অনুমোদিত হয়েছিল সে সম্পর্কে তথ্য;

ঐচ্ছিক কোর্সের নাম;

যে শ্রেণীর জন্য প্রোগ্রামটি ডিজাইন করা হয়েছে;

এলাকার নাম;

প্রোগ্রাম উন্নয়নের বছর।

ব্যাখ্যামূলক নোট অন্তর্ভুক্ত:

টীকা, স্কুলে এই কোর্সের প্রবর্তনের যুক্তি;

বিশেষায়িত শিক্ষায় কোর্সের স্থান এবং ভূমিকার একটি ইঙ্গিত (সাধারণ শিক্ষা এবং মৌলিক বিশেষায়িত বিষয় উভয়ের ক্ষেত্রেই কোর্সের স্থানটি কী তা দেখানো গুরুত্বপূর্ণ: ইলেকটিভ কোর্স অধ্যয়ন করার সময় কী আন্তঃবিভাগীয় সংযোগগুলি উপলব্ধি করা হয়, কোন সাধারণ শিক্ষাগত এবং প্রোফাইল দক্ষতা বিকশিত হয়, এইভাবে কি, ছাত্রদের জ্ঞানীয় আগ্রহ, পেশাদার আত্ম-সংকল্প সক্রিয় করার জন্য শর্ত তৈরি করা হয়);

ইলেকটিভ কোর্সের উদ্দেশ্য এবং উদ্দেশ্য (কোর্সটির উদ্দেশ্য - কেন এটি অধ্যয়ন করা হচ্ছে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিষয়গুলির কী প্রয়োজনগুলি পূরণ করে: ছাত্র, শিক্ষক, স্কুল সম্প্রদায়, সমাজ; কোর্সের উদ্দেশ্য - কী লক্ষ্য অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয়);

প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের শর্তাবলী (প্রশিক্ষণের সময়কাল, পর্যায়);

উপাদান নির্বাচন এবং গঠনের মৌলিক নীতি;

পদ্ধতি, শিক্ষার রূপ, অধ্যয়নের পদ্ধতি (একটি নির্বাচনী কোর্স অধ্যয়নের ফলাফল হল প্রশ্নের উত্তর: স্কুলে এবং সফলভাবে একটি পৃথক শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম তৈরি করতে কী জ্ঞান, দক্ষতা, দক্ষতা প্রয়োজন আমি আজ খুশিএর সমাপ্তির পরে, প্রাপ্ত করা হবে, কী ধরণের ক্রিয়াকলাপ আয়ত্ত করা হবে, আত্তীকরণের জন্য কী মান দেওয়া হবে);

প্রত্যাশিত ফলাফল;

ফলাফল মূল্যায়নের জন্য টুলকিট।

শিক্ষাগত এবং বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনার মধ্যে রয়েছে:

বিভাগের তালিকা, বিষয়;

প্রতিটি বিষয় অধ্যয়নের ঘন্টার সংখ্যা;

প্রতিটি বিভাগ বা বিষয়ের জন্য প্রধান বিষয়বস্তুর উপাদান;

শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার পদ্ধতি এবং উপায়ের বর্ণনা, ক্লাস পরিচালনার ফর্ম;

শিক্ষামূলক উপকরণ।

সাহিত্যে রেফারেন্সের একটি তালিকা, সেইসাথে অন্যান্য ধরনের অন্তর্ভুক্ত রয়েছে শিক্ষা উপকরণএবং শিক্ষক এবং ছাত্র উভয়ের জন্য কোর্স অধ্যয়নের জন্য ম্যানুয়াল প্রয়োজন।

ইলেকটিভ কোর্স প্রোগ্রামের জন্য মূল্যায়নের মানদণ্ড:

1. ছাত্রদের জন্য অভিনবত্ব ডিগ্রী. প্রোগ্রামটি এমন উপাদান অন্তর্ভুক্ত করে যা মৌলিক প্রোগ্রামগুলিতে নেই।

2. প্রোগ্রামের সম্ভাব্য অনুপ্রেরণা। প্রোগ্রামটিতে এমন বিষয়বস্তু রয়েছে যা শিক্ষার্থীদের আগ্রহের বিষয়।

3. প্রোগ্রামের উন্নয়ন সম্ভাবনা। প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু স্কুলছাত্রীদের বৌদ্ধিক, সৃজনশীল, মানসিক বিকাশে অবদান রাখে এবং সক্রিয় শেখার পদ্ধতির ব্যাপক ব্যবহার জড়িত।

4. নির্ধারিত লক্ষ্য অনুসারে প্রোগ্রামের বিষয়বস্তুর লাইনের সম্পূর্ণতা এবং সম্পূর্ণতা।

5. উপস্থাপিত উপাদানের সংযোগ এবং পদ্ধতিগত প্রকৃতি। বিষয়বস্তু এমনভাবে তৈরি করা হয়েছে যে সমস্ত পরবর্তী বিষয়ের অধ্যয়ন পূর্ববর্তী বা মৌলিক কোর্সের জ্ঞান দ্বারা প্রদান করা হয়; ব্যক্তিগত এবং সাধারণ জ্ঞান মধ্যে লিঙ্ক আছে

6. শিক্ষণ পদ্ধতি। প্রোগ্রামটি মূলত সক্রিয় শেখার পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে (প্রকল্প, গবেষণা, গেমস, ইত্যাদি)

7. নিয়ন্ত্রণযোগ্যতার ডিগ্রি। প্রোগ্রামটি বিশেষভাবে প্রত্যাশিত শেখার ফলাফল এবং তাদের অর্জনযোগ্যতা পরীক্ষা করার পদ্ধতিগুলিকে সংজ্ঞায়িত করে।

8. সম্পদ পরিপ্রেক্ষিতে বাস্তবসম্মত. প্রোগ্রামটি শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত এবং উপাদানগত এবং প্রযুক্তিগত উপায়গুলির পাশাপাশি স্কুলের কর্মীদের দক্ষতার ব্যবহারের ক্ষেত্রে বাস্তবসম্মত।

9. প্রোগ্রামের আনুষ্ঠানিক কাঠামো। প্রয়োজনীয় বিভাগগুলির প্রোগ্রামে উপস্থিতি: একটি ব্যাখ্যামূলক নোট (বাধ্যতামূলক লক্ষ্য নির্ধারণ সহ), প্রধান (থিম্যাটিক) বিষয়বস্তু, প্রত্যাশিত শিক্ষার ফলাফল, রেফারেন্সের একটি তালিকা।

আমি অনুমোদন করেছি

প্রধান শিক্ষক:

T.A. চিস্ত্যকোভা

ইলেকটিভ কোর্স প্রোগ্রাম

"আইসিটি দক্ষতা গঠন"

গাবিদুল্লিনা তাতায়ানা নিকোলাভনা

ব্যাখ্যামূলক টীকা

ইলেকটিভ কোর্স স্কুলে শিক্ষামূলক কাজের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ। এটি শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের গভীরতা, বিকাশে অবদান রাখে যুক্তিযুক্ত চিন্তা, মনকে প্রশস্ত করে। উপরন্তু, তথ্যবিজ্ঞানের এই কোর্সটি অত্যন্ত শিক্ষাগত গুরুত্বের, কারণ এর লক্ষ্য শুধুমাত্র একটি সংকীর্ণ বিষয় তুলে ধরাই নয়, বরং শিক্ষার্থীদের এই বিষয়ে আগ্রহী করা, তাদের গুরুতর স্বাধীন কাজে জড়িত করা।

ইনফরম্যাটিক্সের ইলেকটিভ কোর্সের প্রধান কাজ হল ইনফরম্যাটিক্স বিষয়ের মাধ্যমে ব্যক্তির নৈতিকতা, তার পেশাগত স্বার্থ সনাক্ত করা। এই কোর্সের বিষয়বস্তু মৌলিক কোর্সের নকল করে না। এটি এমন একটি কোর্স যা প্রাথমিক কম্পিউটার বিজ্ঞান কোর্সকে প্রসারিত করে, শিক্ষার্থীদের আকর্ষণীয় অ-মানক প্রশ্নগুলির সাথে পরিচিত হওয়ার সুযোগ দেয়। প্রোগ্রামিংয়ের মূল বিষয়গুলির অধ্যয়ন এমন অনেকগুলি দক্ষতার বিকাশের সাথে যুক্ত যা একটি সাধারণ বুদ্ধিবৃত্তিক প্রকৃতির এবং যার গঠন অগ্রাধিকারমূলক কাজগুলির মধ্যে একটি। আধুনিক স্কুল. প্রোগ্রামিং অধ্যয়ন স্কুলছাত্রীদের চিন্তাভাবনা বিকাশ করে, তাদের মধ্যে মানসিক কার্যকলাপের অনেক পদ্ধতি গঠনে অবদান রাখে। এখানে কম্পিউটার বিজ্ঞানের ভূমিকা গণিতের ভূমিকার অনুরূপ স্কুল শিক্ষা. অতএব, স্কুলছাত্রীদের চিন্তাভাবনার বিকাশ, অনেক সাধারণ শিক্ষাগত, সাধারণ বুদ্ধিবৃত্তিক দক্ষতা এবং ক্ষমতা গঠনের জন্য প্রোগ্রামিংয়ের সত্যিই দুর্দান্ত সম্ভাবনাগুলি ব্যবহার না করা সম্ভবত ভুল হবে। প্যাসকেলে প্রোগ্রামিং অধ্যয়ন করার মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা আরও দৃঢ়ভাবে অ্যালগরিদমাইজেশনের মূল বিষয়গুলি শিখে, অ্যালগরিদমিক সংস্কৃতিতে যোগদান করে এবং প্রোগ্রামার পেশার মৌলিক বিষয়গুলি শিখে। এটি কম্পিউটার বিজ্ঞান এবং তথ্য প্রযুক্তির প্রাথমিক কোর্সটি প্রসারিত করে, অনুশীলন- এবং বিষয়-ভিত্তিক এবং শিক্ষার্থীদের কম্পিউটার বিজ্ঞানের আকর্ষণীয়, অ-মানক বিষয়গুলির সাথে পরিচিত হওয়ার, কম্পিউটার বিজ্ঞানে তাদের দক্ষতা পরীক্ষা করার সুযোগ দেয়। কোর্সে কভার করা বিষয়গুলি বাধ্যতামূলক বিষয়বস্তুর বাইরে চলে যায়। যাইহোক, তারা মূল কোর্সের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। অতএব, এই নির্বাচনী কোর্সটি কম্পিউটার বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জ্ঞান এবং দক্ষতার উন্নতি এবং বিকাশে অবদান রাখবে, প্রদত্ত স্কুলের পাঠ্যক্রম, কম্পিউটার বিজ্ঞানে আপনার ক্ষমতার মূল্যায়ন করতে এবং আরও সচেতনভাবে আরও শিক্ষার প্রোফাইল বেছে নিতে সাহায্য করবে।

প্রোগ্রামটি এক বছরের অধ্যয়নের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। শিক্ষা তাত্ত্বিক আকারে বাহিত হয় এবং ব্যবহারিক ব্যায়ামশিক্ষার্থীদের জন্য - প্রতি সপ্তাহে 1 ঘন্টা, মোট - প্রতি বছর 35 ঘন্টা।

কম্পাইল করার সময় পাঠ্যক্রমইলেকটিভ কোর্সটি স্কুলের আর্থ-সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক পরিষেবার সাথে চলাকালীন প্রতিটি ছাত্র এবং ক্লাস টিমের সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য এবং বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নিয়েছিল।

ব্যক্তিগত, মেটা-বিষয় এবং কোর্স মাস্টারিং বিষয় ফলাফল

ব্যক্তিগত শিক্ষাগত ফলাফল

শিক্ষার্থীর নিয়ম, প্রয়োজনীয়তা, অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা পূরণ করার প্রস্তুতি এবং ক্ষমতা;

একটি কথোপকথন পরিচালনা করার ক্ষমতা, একটি দলে কাজ করা, প্রকল্পগুলির বিকাশ এবং তৈরিতে সহপাঠীদের সমস্ত সম্ভাব্য সহায়তা প্রদান করা;

স্কুলে, বাড়িতে, চলাকালীন সময়ে প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সহকর্মীদের সাথে নৈতিক মান পূরণ করার প্রস্তুতি এবং ক্ষমতা পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম;

প্রোগ্রামারের পেশার সাথে সম্পর্কিত বা আংশিকভাবে এর সাথে সম্পর্কিত একটি বিশেষ শিক্ষা বেছে নেওয়ার প্রস্তুতি;

প্রোগ্রামিং পরিবেশের অ্যালগরিদমিক কাঠামো এবং কমান্ডগুলি অধ্যয়নের লক্ষ্যে জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং উদ্দেশ্যগুলির বিকাশ;

প্রকল্প তৈরির সময় তাদের কার্যকলাপের পূর্বাভাস দেওয়ার দক্ষতা অর্জন করা;

জন্য সম্মান চাষ প্রযুক্তিগত উপায়শিক্ষা: কম্পিউটার, মাইক্রোফোন, হেডফোন, প্রজেক্টর।

মেটাসাবজেক্ট শিক্ষাগত ফলাফল

সমস্যা সমাধানের জন্য মডেল এবং স্কিম তৈরি এবং রূপান্তর;

সবচেয়ে বেশি নির্বাচন করা কার্যকর উপায়নির্দিষ্ট অবস্থার উপর নির্ভর করে একটি কম্পিউটারে সমস্যা সমাধান করা;

যৌক্তিক যুক্তি নির্মাণ, কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন সহ;

উপাদান আয়ত্ত করা প্রকল্প কার্যক্রম, সমস্যাটি দেখার ক্ষমতা সহ, প্রকল্পের থিম এবং লক্ষ্য প্রণয়ন করা, একজনের কার্যকলাপের একটি পরিকল্পনা তৈরি করা, পরিকল্পনাটি বাস্তবায়নের জন্য ক্রিয়াকলাপ চালানো, লক্ষ্যের সাথে কারও কার্যকলাপের ফলাফলের সম্পর্ক, শ্রেণিবদ্ধ করা, পর্যবেক্ষণ করা, পরীক্ষা পরিচালনা করা , উপসংহার এবং উপসংহার আঁকুন, প্রমাণ করুন, একজনের ধারণা রক্ষা করুন, আপনার কাজের ফলাফলগুলি মূল্যায়ন করুন;

তথ্যের বিভিন্ন উত্সের সাথে কাজ করার ক্ষমতা: বিভিন্ন উত্সে তথ্য সন্ধান করুন (পাঠ্যপুস্তক পাঠ্য, বৈজ্ঞানিক সাহিত্য, অভিধান এবং রেফারেন্স বই, ইন্টারনেট), তথ্য বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন করুন, তথ্য এক ফর্ম থেকে অন্য ফর্মে রূপান্তর করুন; লোগো প্রকল্প তৈরি;

অ্যালগরিদমিক সমস্যাগুলি সমাধান করার সময় তাদের ক্রিয়া এবং কাজের মধ্যে লক্ষ্য এবং শব্দার্থিক সেটিংস চয়ন করার ক্ষমতা;

লিখিতভাবে তাদের চিন্তা আঁকার ক্ষমতা; শুনুন এবং বুঝুন; পর্যাপ্তভাবে ব্যবহার করুন বক্তৃতা মানেনিজের অবস্থানের আলোচনা এবং তর্কের জন্য, বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গির তুলনা করার জন্য, কারও দৃষ্টিভঙ্গি রক্ষা করার জন্য, যুক্তি দিতে, সত্যের সাথে তাদের নিশ্চিত করার জন্য।

কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন সহ যৌক্তিক যুক্তি তৈরি করার ক্ষমতা;

আইসিটি ডিভাইসগুলি সঠিকভাবে চালু এবং বন্ধ করার ক্ষমতা, প্রবেশ করুন অপারেটিং সিস্টেমএবং এটির সাথে কাজটি সম্পূর্ণ করুন, স্ক্রীন অবজেক্টের সাথে মৌলিক ক্রিয়াগুলি সম্পাদন করুন (কারসার আন্দোলন, নির্বাচন, সরাসরি আন্দোলন, মুখস্থ করা এবং কাটা);

স্থানীয় নেটওয়ার্ক এবং বিশ্বব্যাপী ইন্টারনেটের সাথে তথ্য সংযোগ বাস্তবায়ন;

তথ্য পরিবেশে বিভিন্ন তথ্য বস্তু স্থাপন করার জন্য ইন্টারনেটের মাধ্যমে সহ একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের তথ্য পরিবেশে প্রবেশ করার ক্ষমতা;

∙ আইসিটি ডিভাইসগুলির সাথে কাজ করার সময় নিরাপত্তা, স্বাস্থ্যবিধি, এরগনোমিক্স এবং সম্পদ সংরক্ষণের প্রয়োজনীয়তাগুলির সাথে সম্মতি, বিশেষত, বিভিন্ন স্ক্রীনের সাথে কাজ করার সুনির্দিষ্ট বিষয়গুলিকে বিবেচনা করে।

নিজস্ব তথ্য স্থান গঠন: ফোল্ডার সিস্টেম তৈরি করুন এবং তাদের মধ্যে প্রয়োজনীয় তথ্য উত্স রাখুন;

প্রোগ্রামিং টুল ব্যবহার করে মডেলিং;

আইসিটি ব্যবহার করে তাদের ব্যক্তিগত এবং গোষ্ঠী কার্যক্রম ডিজাইন এবং সংগঠিত করা, তাদের সময় সংগঠিত করা।

বিষয়ের শিক্ষাগত ফলাফল:

"পারফরমার", "সিস্টেম" শব্দের বোঝা ma কমান্ড";

"অ্যালগরিদম" শব্দটি বোঝা; অ্যালগরিদমের মৌলিক বৈশিষ্ট্যগুলির জ্ঞান (কমান্ডের একটি নির্দিষ্ট সিস্টেম, ধাপে ধাপে কার্যকর করা, নির্ণয়বাদ, একটি কমান্ড কার্যকর করার সময় ব্যর্থতার সম্ভাবনা);

নির্বাহকদের পরিচালনার জন্য অ-শাখা (রৈখিক) অ্যালগরিদম আঁকা এবং একটি প্রোগ্রামিং ভাষায় তাদের লেখা;

পুনরাবৃত্তি নির্মাণ (লুপ), অক্জিলিয়ারী অ্যালগরিদম ব্যবহার করে বর্ণিত অ্যালগরিদম বোঝা (আনুষ্ঠানিকভাবে চালানো);

পুনরাবৃত্তি নির্মাণ (চক্র) এবং সহায়ক অ্যালগরিদম ব্যবহার করে সহজ সমস্যা সমাধানের জন্য অ্যালগরিদম তৈরি করা;

প্রোগ্রামিং এনভায়রনমেন্টে সহজ অ্যালগরিদমিক সমস্যা সমাধানের জন্য প্রোগ্রাম তৈরি এবং চালান কোর্সের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য

প্রোগ্রামিং সম্পর্কিত পেশায় শিক্ষার্থীদের আগ্রহ তৈরি করা।

শিক্ষার্থীদের অ্যালগরিদমিক সংস্কৃতি গঠন।

শিক্ষার্থীদের অ্যালগরিদমিক চিন্তার বিকাশ।

পাসকেল ভাষায় বাস্তবায়িত সমস্যা সমাধানের জন্য বিভিন্ন পদ্ধতির শিক্ষার্থীদের দ্বারা আয়ত্ত করা।

প্রোগ্রামের উপযুক্ত বিকাশের দক্ষতা শিক্ষার্থীদের মধ্যে গঠন।

স্কুলছাত্রীদের মধ্যে প্রোগ্রামিং এবং অ্যালগরিদমাইজেশন সমস্যা সমাধানের জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা গভীর করা।

পরিকল্পিত ফলাফল:

স্নাতক হওয়ার পরে, শিক্ষার্থীদের উচিত:

একটি অ্যালগরিদমের ধারণা, এর বৈশিষ্ট্য, রেকর্ডিং পদ্ধতিগুলি জানুন;

বেসিক বেসিক অ্যালগরিদমিক কনস্ট্রাকশন জানুন: অনুসরণ, শাখা এবং লুপ;

পারফরমারদের সম্পর্কে ধারণা আছে পিঁপড়া, রোবট, ড্রাফটসম্যান, টার্টল;

পারফর্মারদের বিভিন্ন পরিবেশে কাজ করতে সক্ষম হওয়া;

প্রোগ্রামিং ভাষা সম্পর্কে একটি ধারণা আছে, বিশেষ করে প্যাসকেল প্রোগ্রামিং ভাষা সম্পর্কে;

ABC Pascal প্রোগ্রামিং পরিবেশে কাজ করতে সক্ষম হবেন;

প্যাসকেলে প্রোগ্রামিং করার সময় মৌলিক মৌলিক অ্যালগরিদমিক নির্মাণ ব্যবহার করুন;

বেসিক বেসিক অ্যালগরিদমিক কনস্ট্রাকশন এবং স্ট্যান্ডার্ড অ্যালগরিদম ব্যবহার করে প্যাসকেলে প্রোগ্রাম লিখতে সক্ষম হন।

অ্যালগরিদমাইজেশন (5 ঘন্টা)

অ্যালগরিদম এবং নির্বাহকের ধারণা। এক্সিকিউটর কমান্ড সিস্টেম। অ্যালগরিদম লেখার ফর্ম। পারফর্মারের জন্য অ্যালগরিদম সঞ্চালন। অ্যালগরিদমের গ্রাফিক্যাল উপস্থাপনা। অ্যালগরিদমের ব্লক ডায়াগ্রাম। একটি লিনিয়ার অ্যালগরিদমের ধারণা। অবস্থা। শাখাযুক্ত অ্যালগরিদম। একটি শাখাযুক্ত অ্যালগরিদমের গ্রাফিক উপস্থাপনা। সাইকেল. সাইকেল রেকর্ডিং পদ্ধতি। অভিনয়শিল্পী পিঁপড়া, রোবট, ড্রাফটসম্যান, কচ্ছপ।

প্রোগ্রামিং (30 ঘন্টা)

প্রোগ্রামিং ভাষা, প্রোগ্রামিং ভাষা পাসকাল। ABC Pascal প্রোগ্রামিং পরিবেশ, ABC Pascal ইন্টারফেস উপাদান।

ডেটা। তথ্যের ধরণ. ধ্রুবক ভেরিয়েবল, মান নির্ধারণ। পাটিগণিতের অভিব্যক্তি, প্যাসকেলে স্বরলিপির নিয়ম, মৌলিক গাণিতিক ক্রিয়াকলাপ এবং প্যাসকেলে তাদের স্বরলিপি। ফলাফল বিন্যাস। ইনপুট এবং আউটপুট পদ্ধতি এবং তাদের সহজ ফর্ম.

প্যাসকেল প্রোগ্রাম গঠন, লিনিয়ার অ্যালগরিদম। লিনিয়ার অ্যালগরিদমের প্রোগ্রামিং।

শাখাপ্রশাখা। সম্পূর্ণ এবং অসম্পূর্ণ শাখা. শর্তসাপেক্ষ অপারেটর, পছন্দের অপারেটর।

লুপ, পূর্ব শর্ত সহ লুপ, পোস্টকন্ডিশন সহ লুপ, প্যারামিটার সহ লুপ, পুনরাবৃত্তিমূলক লুপ। "শাখা" ব্লক ব্যবহার করে চক্রের সংগঠন।

প্যাসকেলে গ্রাফিক্স। অ্যালগরিদমিক সমস্যা সমাধানের পদ্ধতি। অ্যালগরিদমিক কাজের প্রোগ্রামিং। ডেটা অ্যারে। অ্যারে হ্যান্ডলিং। স্ট্রিং ভেরিয়েবল। অক্ষর স্ট্রিং হিসাবে প্রবেশ করা তথ্য প্রক্রিয়াকরণ. সাবরুটিন: পদ্ধতি এবং ফাংশন, স্থানীয় এবং বিশ্বব্যাপী ভেরিয়েবল।

শর্তসাপেক্ষ বিবৃতি সহ একটি সাধারণ প্রোগ্রামে ত্রুটি সংশোধন করা। অ্যারে হ্যান্ডলিং।

ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক প্ল্যান

	পাঠের বিষয়	শিক্ষকের প্রধান কার্যক্রমের বৈশিষ্ট্য	শিক্ষার্থীদের প্রধান ক্রিয়াকলাপের বৈশিষ্ট্য		বিঃদ্রঃ
	ভূমিকা. নিরাপত্তা ব্রিফিং একটি অ্যালগরিদম কি. অভিনয়শিল্পীরা আমাদের চারপাশে রয়েছে।	টিবি বিষয়ে প্রশিক্ষণ প্রদান করে। অ্যালগরিদম, এর বৈশিষ্ট্য, অ্যালগরিদমের উদাহরণ ব্যাখ্যা করে। আনুষ্ঠানিক অভিনয়কারী। এক্সিকিউটর কমান্ড সিস্টেম।	কম্পিউটার বিজ্ঞানের একটি মৌলিক ধারণা, সংজ্ঞা হিসাবে একটি অ্যালগরিদমের ধারণাটি জানুন অ্যালগরিদম, এর বৈশিষ্ট্য। অ্যালগরিদম উদাহরণ দিতে সক্ষম হবেন. অভিনয়কারীর উদ্দেশ্য জানুন। নির্বাহক সম্পর্কে, একটি নির্দিষ্ট নির্বাহকের কমান্ড সিস্টেম, অ্যালগরিদমের আনুষ্ঠানিক সম্পাদন সম্পর্কে ধারণা রাখুন।
	অ্যালগরিদম লেখার ফর্ম।	লেখার অ্যালগরিদমের রূপগুলি ব্যাখ্যা করে। অ্যালগরিদমের গ্রাফিক্যাল উপস্থাপনা। ফ্লোচার্ট	অ্যালগরিদম লেখার ফর্ম এবং উপায়, একটি ফ্লোচার্টের ধারণা, ব্লক উপাধি জানুন। পরিচিত উপায়ে অ্যালগরিদম লিখতে সক্ষম হন।
	লিনিয়ার অ্যালগরিদম। রৈখিক অ্যালগরিদম উন্নয়ন.	লিনিয়ার অ্যালগরিদমের ধারণা ব্যাখ্যা করে। অভিনয়কারী পিঁপড়া	রৈখিক অ্যালগরিদম একটি বোঝার আছে. লিনিয়ার অ্যালগরিদম লেখার নিয়ম জানুন; ব্লক উপাধি। পারফর্মার এন্টের জন্য রৈখিক অ্যালগরিদম রচনা করতে এবং সেগুলিকে বিভিন্ন উপায়ে লিখতে সক্ষম হন। ধাপে ধাপে লিনিয়ার অ্যালগরিদম সম্পাদন করতে সক্ষম হন।
	শাখাগত অ্যালগরিদম।	শাখাযুক্ত অ্যালগরিদম তৈরি করতে শিখুন। একটি শাখাযুক্ত অ্যালগরিদমের গ্রাফিক উপস্থাপনা। পারফর্মার রোবট।	ব্রাঞ্চিং অ্যালগরিদমের সাথে পরিচিত হন। রোবট নির্বাহকের জন্য একটি ব্রাঞ্চিং অ্যালগরিদম তৈরি করতে সক্ষম হন।
	চক্রীয় অ্যালগরিদম।	কিভাবে একটি চক্র লিখতে শেখায়. পারফর্মার ড্রাফটসম্যান এবং টার্টল।	চক্রীয় অ্যালগরিদম সম্পর্কে একটি বোঝার আছে. পারফরমার রোবট, ড্রাফটসম্যান, কচ্ছপদের জন্য একটি চক্রীয় অ্যালগরিদম তৈরি করতে সক্ষম হন।
	সমস্যা সমাধান.	মৌলিক মৌলিক অ্যালগরিদমিক কনস্ট্রাক্টর ব্যাখ্যা করে। শিল্পী রোবট, ড্রাফটসম্যান, কচ্ছপ।	বেসিক অ্যালগরিদমিক স্ট্রাকচার ব্যবহার করে নির্বাহক রোবট, ড্রাফটসম্যান, টার্টলের সাহায্যে সমস্যার সমাধান করতে সক্ষম হন।
	স্ক্র্যাচ নির্বাহক পরিবেশ সম্পর্কে জানা।	স্ক্র্যাচ নির্বাহক পরিবেশের ইন্টারফেস এবং ক্ষমতার পরিচয় দেয়।	স্ক্র্যাচ নির্বাহক পরিবেশের ক্ষমতা সম্পর্কে একটি বোঝার আছে। স্ক্র্যাচ সহজ সমস্যা সমাধান করতে সক্ষম হবেন.
	স্ক্র্যাচ সমস্যা সমাধান.	স্ক্র্যাচ পরিবেশের ক্ষমতা বর্ণনা করে। স্ক্র্যাচ পরিবেশে মৌলিক অ্যালগরিদমিক নির্মাণ।	স্ক্র্যাচে বিভিন্ন মৌলিক কাঠামোর সাথে সমস্যা সমাধান করতে সক্ষম হন।
	মূল্যবোধ। মান সহ অ্যালগরিদম।	মান সহ অ্যালগরিদম বর্ণনা করে। KuMIR পরিবেশের পরিচয় দেয়। KuMIR পরিবেশে সমস্যা সমাধান শেখায়।	মূল্যবোধ সম্পর্কে ধারণা আছে। মান সহ অ্যালগরিদম রচনা করতে এবং KuMIR পরিবেশে একটি অ্যালগরিদমিক ভাষায় লিখতে সক্ষম হন।
	মান সহ অ্যালগরিদম।	কুমির পরিবেশে মান সহ অ্যালগরিদমগুলি কীভাবে বিকাশ করা যায় তা শেখায়।	বিভিন্ন মৌলিক অ্যালগরিদমিক নির্মাণ ব্যবহার করে KuMIR পরিবেশে মান সহ অ্যালগরিদম তৈরি করতে সক্ষম হওয়া।
	এবিসি প্যাসকেল বিকাশকারী পরিবেশ। ইন্টারফেস উপাদান।	ABC Pascal প্রোগ্রামিং এনভায়রনমেন্ট, ABC Pascal ইন্টারফেস উপাদানের পরিচয় দেয়।	ABC Pascal প্রোগ্রামিং পরিবেশ সম্পর্কে একটি বোঝার আছে. ABC Pascal প্রোগ্রাম চালাতে সক্ষম হন।
	প্রোগ্রাম তৈরি, সংকলন, নির্বাহ এবং ডিবাগিং।	প্যাসকেল ভাষায় প্রোগ্রাম সম্পর্কে ধারণা তৈরি করে, প্রোগ্রামটির সংকলন, সম্পাদন, ডিবাগিং।	প্যাসকেল প্রোগ্রামের গঠন বুঝুন। ABC Pascal পরিবেশে একটি প্রোগ্রাম তৈরি করতে, কম্পাইল এবং ডিবাগ করতে সক্ষম হন।
	ভাষার সিনট্যাক্স এবং শব্দার্থবিদ্যা ABC Pascal l.	প্যাসকেল ভাষার সিনট্যাক্স ব্যাখ্যা করে, প্যাসকেল ভাষার শব্দার্থবিদ্যা। সাধারণ ভুল ভুল বার্তা.	প্যাসকেল ভাষার সিনট্যাক্স এবং শব্দার্থবিদ্যা সম্পর্কে ধারণা থাকতে হবে। সাধারণ প্রোগ্রামিং ত্রুটিগুলি জানুন এবং সেগুলি সংশোধন করতে সক্ষম হন।
	ডেটা। তথ্যের ধরণ. ধ্রুবক	প্যাসকেলে সহজ এবং যৌগিক ডেটা টাইপ বর্ণনা করে। চলক এবং ধ্রুবক।	প্রাথমিক ডেটা প্রকারগুলি জানুন (সরল এবং যৌগিক)। চলক এবং ধ্রুবক সম্পর্কে একটি বোঝার আছে. প্যাসকেলে সেগুলি লিখতে সক্ষম হন।
	সংখ্যাসূচক তথ্য প্রকার।	সাংখ্যিক তথ্য প্রকার, পূর্ণসংখ্যা এবং বাস্তব তথ্য প্রকার ব্যাখ্যা করে।	প্যাসকেল ভাষায় সংখ্যাসূচক তথ্যের প্রাথমিক প্রকারগুলি জানুন। প্রোগ্রামিং এ কিভাবে ব্যবহার করতে হয় তা জানুন।
	গাণিতিক অভিব্যক্তি নির্মাণ।	পাসকেলে পাটিগণিতের অভিব্যক্তি, প্যাসকেলে লেখার নিয়ম, মৌলিক গাণিতিক ক্রিয়াকলাপ এবং প্যাসকেলে তাদের রেকর্ডিং এর উপর কাজ রাখে। ফলাফল বিন্যাস।	প্যাসকেলে মৌলিক গাণিতিক ক্রিয়াকলাপ এবং অভিব্যক্তি লেখার নিয়ম জানুন। এবিসি প্যাসকেল পরিবেশে এগুলি প্রয়োগ করতে সক্ষম হন
	নিয়োগ অপারেটর.	অ্যাসাইনমেন্ট অপারেটর সম্পর্কে জ্ঞান গঠন করে, প্যাসকেলে এর লেখা।	অ্যাসাইনমেন্ট অপারেটর বুঝুন। অ্যাসাইনমেন্ট অপারেটর কীভাবে সম্পাদন করতে হয় তা জানুন।
	অনুমান পদ্ধতি এবং এর সহজতম ফর্ম।		প্রত্যাহার পদ্ধতি এবং এর একটি বোঝার আছে সরলতম গঠন. ABC Pascal l পরিবেশে প্রোগ্রামিং করার সময় এটি প্রয়োগ করতে সক্ষম হন।
	ইনপুট পদ্ধতি এবং এর বিন্যাস। সহজতম ইনপুট।	প্যাসকেল ভাষায় ইনপুট এবং আউটপুট ডেটার কাজ সেট করে, আউটপুট পদ্ধতির সহজতম রূপ।	ইনপুট পদ্ধতি এবং এর সহজতম ফর্ম সম্পর্কে একটি বোঝার আছে। ABC Pascal l পরিবেশে প্রোগ্রামিং করার সময় এটি প্রয়োগ করতে সক্ষম হন।
	টেক্সট মোডে স্ক্রিনে তথ্য প্রদর্শন করা হচ্ছে।	টেক্সট মোড ব্যাখ্যা করে। টেক্সট মোডে স্ক্রিনে তথ্য প্রদর্শন করুন।	টেক্সট মোডে স্ক্রিনে তথ্য প্রদর্শনের পদ্ধতি সম্পর্কে ধারণা রাখুন। ABC Pascal l পরিবেশে প্রোগ্রামিং করার সময় এটি প্রয়োগ করতে সক্ষম হন।
	লিনিয়ার অ্যালগরিদম গণনা।	প্যাসকেলে প্রোগ্রামের গঠন প্রবর্তন করে, লিনিয়ার অ্যালগরিদম।	প্যাসকেল প্রোগ্রামের গঠন জানুন। একটি রৈখিক অ্যালগরিদমের একটি ব্লক ডায়াগ্রাম আঁকতে সক্ষম হন।
	লিনিয়ার অ্যালগরিদমের প্রোগ্রামিং।	প্যাসকেল প্রোগ্রামের গঠন ব্যাখ্যা করে, লিনিয়ার অ্যালগরিদম।	প্যাসকেল প্রোগ্রামের গঠন জানুন। একটি রৈখিক অ্যালগরিদমের একটি ব্লক ডায়াগ্রাম আঁকতে সক্ষম হবেন; প্যাসকেলে একটি লিনিয়ার অ্যালগরিদম প্রোগ্রাম করুন।
	গ্রাফিক মোড।	গ্রাফিক্স মোড, গ্রাফ মডিউল ব্যাখ্যা করে।	ABC Pascal পরিবেশে গ্রাফিক্স মোড সম্পর্কে ধারণা রাখুন l. প্রোগ্রামে গ্রাফ মডিউল সংযোগ করতে সক্ষম হবেন।
	গ্রাফিক্স মোডে আদিম।		ABC Pascal পরিবেশে গ্রাফিক্স মোড সম্পর্কে ধারণা রাখুন l. প্রোগ্রামে গ্রাফ মডিউল সংযোগ করতে সক্ষম হবেন। ABC Pascal l-এ মৌলিক গ্রাফিকাল আদিম আঁকতে সক্ষম হন।
	আদিম সঙ্গে অঙ্কন.	গ্রাফিক্স মোড, গ্রাফ মডিউল, মৌলিক গ্রাফিক্স আদিম ব্যাখ্যা করে।	ABC Pascal l পরিবেশে মৌলিক গ্রাফিক আদিম ব্যবহার করে অঙ্কন তৈরি করতে সক্ষম হন।
	বুলিয়ান ডেটা এবং বুলিয়ান এক্সপ্রেশন।	বুলিয়ান ডেটা টাইপ, বুলিয়ান এক্সপ্রেশন বলে।	বুলিয়ান ডেটা টাইপ সম্পর্কে ধারণা আছে। যৌক্তিক অভিব্যক্তি লিখতে সক্ষম হন।
	শাখা গঠনের প্রোগ্রাম সংগঠন। শর্তসাপেক্ষ অপারেটর	ব্রাঞ্চিং অপারেটর, শর্তসাপেক্ষ অপারেটর, সম্পূর্ণ এবং অসম্পূর্ণ শাখা সম্পর্কে একটি ধারণা তৈরি করে।	শর্তসাপেক্ষ অপারেটর বুঝুন। প্যাসকেলে শর্তসাপেক্ষ অপারেটর এবং প্রোগ্রামের একটি ব্লক ডায়াগ্রাম আঁকতে সক্ষম হন।
	যৌগ অপারেটর। শাখা লেখার বিভিন্ন উপায়।	একটি নির্বাচন বিবৃতি কি ব্যাখ্যা.	নির্বাচন বিবৃতি সঙ্গে পরিচিত হন. প্যাসকেলে একটি নির্বাচন বিবৃতি এবং প্রোগ্রামের একটি ব্লক ডায়াগ্রাম আঁকতে সক্ষম হন।
	পূর্বশর্ত এবং পোস্টকন্ডিশন সহ প্রোগ্রামিং চক্র।	চক্রের সাধারণ রেকর্ড, চক্রের দেহ, চক্র থেকে প্রস্থান সম্পর্কে বলুন	একটি পূর্বশর্ত এবং একটি পোস্টকন্ডিশন সহ একটি চক্রের ধারণাটি জানুন। প্যাসকেলে তাদের বর্ণনা করতে সক্ষম হন।
	একটি প্যারামিটার সহ প্রোগ্রামিং চক্র।	একটি প্যারামিটার সহ চক্রের সাধারণ রেকর্ড কি বলুন, চক্রের শরীর, কাউন্টার, চক্র থেকে প্রস্থান	একটি প্যারামিটার সহ একটি চক্রের ধারণাটি জানুন। প্রধান অ্যালগরিদমিক কাঠামোর ব্লক ডায়াগ্রাম আঁকতে এবং প্যাসকেলে তাদের বর্ণনা করতে সক্ষম হন। শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের জন্য একটি প্রোগ্রাম তৈরি করার দক্ষতা থাকতে হবে।
	পূর্ণসংখ্যার এক-মাত্রিক অ্যারে। বর্ণনা, ফিলিং, অ্যারে আউটপুট।		একটি নিয়মিত ডেটা টাইপ ধারণা সম্পর্কে একটি বোঝার আছে. করতে পারবেন একটি প্রোগ্রামিং ভাষায় এক-মাত্রিক অ্যারে বর্ণনা করুন এবং পর্দায় তাদের উপাদান প্রদর্শন করুন। আছে শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের জন্য প্রোগ্রাম তৈরির দক্ষতা।
	অ্যারের উপাদানগুলির যোগফলের গণনা।	একটি দৃশ্য গঠন করে: নিয়মিত ডেটা প্রকার, এক-মাত্রিক অ্যারে, অ্যারের উপাদানগুলির সাথে কাজ করে।	এক-মাত্রিক অ্যারে সম্পর্কে ধারণা আছে . একটি প্রোগ্রামিং ভাষায় এক-মাত্রিক অ্যারে বর্ণনা করতে সক্ষম হন, পর্দায় তাদের উপাদানগুলি প্রদর্শন করুন; অ্যারের উপাদানগুলির যোগফল গণনা করুন।
	সৃজনশীল কাজ"অভিনয়কারীদের জন্য অ্যালগরিদমের সংকলন"।	অ্যালগরিদম, অ্যালগরিদমের নির্বাহক, SQI, প্রধান মৌলিক অ্যালগরিদমিক নির্মাণগুলি কম্পাইল করার কাজ সেট করে।	বিভিন্ন অ্যালগরিদমিক কাঠামো ব্যবহার করার জন্য বিভিন্ন পারফর্মারদের জন্য কাজগুলি রচনা করুন। সমস্যা সমাধানের জন্য একটি অ্যালগরিদম তৈরি করুন।
	সৃজনশীল কাজ "পাসকেলে প্রোগ্রামিং"।	প্রোগ্রাম তৈরির কাজ সেট করে, প্যাসকেল ভাষায় মৌলিক মৌলিক অ্যালগরিদমিক নির্মাণ, সহজ এবং যৌগিক ডেটা প্রকার।	প্যাসকেল ভাষায় বিভিন্ন অ্যালগরিদমিক কাঠামো ব্যবহারের জন্য কাজগুলি রচনা করুন। সমস্যা সমাধানের জন্য একটি অ্যালগরিদম তৈরি করুন।
	চূড়ান্ত-সাধারণকরণ পাঠ	বছরের জন্য শিক্ষাগত উপাদানের আত্তীকরণের গুণমান পরীক্ষা করে	বছরের জন্য শিক্ষাগত উপাদানের আত্তীকরণের গুণমান পরীক্ষা করুন।

গ্রন্থপঞ্জি:

ভালভ এ.এম. অ্যালগরিদম এবং পারফর্মার প্রশিক্ষণ কোর্সতথ্যবিদ্যা NIPKiPRO, 2014

নিকোলাভা T.V. কম্পিউটার সায়েন্স গ্রেড ৭। টুলকিটশিক্ষকের জন্য। কোস্ট্রোমা, 2005।

Krylov S.S., Leshchiner V.R., Yakushkin P.A. USE-2009। তথ্যবিদ্যা। ছাত্রদের প্রস্তুতির জন্য সার্বজনীন উপকরণ / এড. ভি.আর. লেশচিনার / FIPI। - এম: ইন্টেলেক্ট সেন্টার, 2009।

Kultin N.B. TurboPascal 7.0 এবং Delphi-এ প্রোগ্রামিং। সেন্ট পিটার্সবার্গ: বিএইচভি - সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1998।

অ্যালগরিদম এবং নির্বাহক কে পলিয়াকভ, 1992-2008