রাস্তার নিয়মের সাথে পরিচিতিতে বৃত্ত। প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে ট্রাফিক নিয়মের উপর বৃত্ত। সফ্টওয়্যার এবং পদ্ধতিগত সমর্থন

সাখারোভা এলেনা
সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য রাস্তার নিয়মগুলির সাথে পরিচিতির জন্য বৃত্তের প্রোগ্রাম "ট্র্যাফিক লাইট"

ব্যাখ্যামূলক টীকা

ফেডারেল আইন অনুযায়ী "নিরাপত্তা সম্পর্কে ট্রাফিক» মৌলিক নিরাপত্তা নীতি ট্রাফিক হয়: জীবনের অগ্রাধিকার এবং নাগরিকদের স্বাস্থ্যঅংশগ্রহণ করছে রাস্তা ট্রাফিক, অর্থনৈতিক কার্যকলাপের অর্থনৈতিক ফলাফলের উপর; নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য রাষ্ট্রীয় দায়িত্বের অগ্রাধিকার ট্রাফিকঅংশগ্রহণকারী নাগরিকদের দায়িত্বের উপর রাস্তা ট্রাফিক; নাগরিক, সমাজ ও রাষ্ট্রের স্বার্থ পালন।

AT রাশিয়ান ফেডারেশনজড়িত দুর্ঘটনার সংখ্যা বয়সী শিশুপ্রতি 10 হাজার গাড়িতে 14 বছর পর্যন্ত যুক্তরাজ্যের তুলনায় প্রায় 10 গুণ বেশি, ইতালির তুলনায় 30 গুণ বেশি এবং ফ্রান্স ও জার্মানির তুলনায় 20 গুণ বেশি।

শিশুদের বর্তমান অবস্থা রাস্তা- রাশিয়ার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রকের স্টেট ট্রাফিক সেফটি ইন্সপেক্টরেটের অনুমান অনুসারে পরিবহন আঘাত, রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের অজ্ঞতার সাক্ষ্য দেয়(এর পরে SDA)এবং অক্ষমতা সঠিকভাবে রাস্তা নেভিগেট করুন, যা শিশুর আঘাত প্রতিরোধের সমস্যাগুলির দিকে অপর্যাপ্ত মনোযোগ, প্রথম স্থানে, শিক্ষাগত কর্তৃপক্ষের পক্ষ থেকে। রাশিয়ায় বাধ্যতামূলক বেশ কয়েকটি নিয়ন্ত্রক নথি রয়েছে তা সত্ত্বেও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানঅধ্যয়নের জন্য ধারাবাহিক প্রতিরোধমূলক কাজ চালান রাস্তার আইন, রাজ্য ট্রাফিক ইন্সপেক্টরেটের নিয়ন্ত্রণ এবং বিশ্লেষণমূলক কাজের ফলাফল প্রধান শহরগুলোঅর্ধেকেরও বেশি দেখান রাস্তা- ত্রুটির কারণে ট্রাফিক দুর্ঘটনা ঘটে শিশুলঙ্ঘন আইনরাস্তার আচরণ এবং রাস্তা.

7 মে, 2009 তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশনের ফেডারেল আইন নং 86-এফজেড “প্রশাসনিক বিষয়ে রাশিয়ান ফেডারেশনের কোডের সংশোধনীতে অপরাধ».

প্রোগ্রামটি preschoolers জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, এবং নির্দেশিতঅধ্যয়নে অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ প্রদান করতে রাস্তার আইনএবং তাদের ব্যবহারিক প্রয়োগ।

প্রাসঙ্গিকতা প্রোগ্রাম

নিরাপদ আচরণ শেখানো, বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে মনস্তাত্ত্বিক প্রতিরোধ গড়ে তোলা, শৃঙ্খলা, সতর্কতা, পর্যবেক্ষণ।

ফর্ম উপস্থাপনা. ট্রাফিক নিয়ম শেখান। অর্জিত জ্ঞান প্রসারিত এবং একত্রিত করুন।

টার্গেট প্রোগ্রাম

উদ্দেশ্যমূলকভাবেতরুণ প্রজন্মের মধ্যে আচরণ ও পালনের সংস্কৃতি গড়ে তোলা ট্রাফিক নিয়মসর্বজনীন মানবিক মূল্যবোধের সাথে সংযুক্ত হতে - জীবন এবং মানুষের স্বাস্থ্য, প্রবেশ করান প্রিস্কুলারড্রাইভার এবং যাত্রীর মধ্যে সম্পর্কের জগতে, যেখানে আচরণ, সম্মতি এবং ট্রাফিক নিয়ম মেনে চলা সম্পর্কে জ্ঞানের সমন্বয় রয়েছে।

টার্গেট

1. নিরাপদ আচরণের পরিচয় দিন রাস্তায় প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুরা, পরিচিতিপরিবহনের বিভিন্ন মোড সহ - ট্রাক এবং গাড়ি, ট্রাম, ট্রলিবাস, বাস, - নিয়ন্ত্রণ সহ শহরের রাস্তায় ট্রাফিক, বসতি;

2. আদর্শের আত্তীকরণ এবং আচরণ বিধি, অসামাজিক কাজের প্রতি সহনশীলতার প্রকাশ;

3. গঠন শিশুনিরীক্ষণ করার দক্ষতা এবং ক্ষমতা রাস্তাপরিস্থিতি এবং বিপজ্জনক পরিস্থিতির দূরদর্শিতা, তাদের বাইপাস করার ক্ষমতা;

4. শৃঙ্খলা শিক্ষা এবং রাস্তার নিয়মের সাথে সচেতন সম্মতি, আচরণের সংস্কৃতি, মধ্যে উদ্ধৃতাংশ সড়ক পরিবহন প্রক্রিয়া.

প্রোগ্রাম ভিত্তিক হয়:

5-7 বছর বয়সী একটি শিশুর নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য, ব্যক্তিত্বের ব্যক্তিগতকরণের মাধ্যমে সচেতনতাতার চাহিদা, যোগ্যতা এবং ক্ষমতার সন্তান,

উন্নয়ন প্রচার করে ব্যক্তিগত গুণাবলীতাদের মানিয়ে নিতে সাহায্য করার জন্য রাস্তার পরিবেশ,

আচরণ, অভিজ্ঞতা, যোগাযোগের বিকাশের একটি নির্দিষ্ট দক্ষতা শিশুদের দ্বারা অধিগ্রহণে অবদান রাখে শিশু,

একটি মূল্যবোধের দক্ষতা গঠন, উভয় নিজের এবং অন্য কারো জীবনের জন্য;

উন্নয়ন প্রোগ্রাম উপাদান;

বিকাশ করুন জ্ঞান ভিত্তিককার্যকলাপ এবং স্বাধীনতা;

পর্যবেক্ষণ, তুলনা, বিশ্লেষণ, সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়ার ক্ষমতা তৈরি করতে;

অর্জিত জ্ঞান অনুশীলনে প্রয়োগ করার ক্ষমতা;

শিক্ষা প্রক্রিয়ার সংগঠনের বৈশিষ্ট্য

1. শিশু খেলা ফর্মজ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা অর্জন করে।

2. সংগঠনের প্রধান রূপ - বৃত্ত.

3. শিক্ষার সাবগ্রুপ ফর্ম - 8-10 শিশু.

4. OOD এর সময়কাল 25 মিনিট।

5. OOD মোড - প্রতি সপ্তাহে 1 বার।

ট্রাফিক নিয়ম মেনে চলার বিষয়ে জ্ঞানের আরও গঠনের ব্যবস্থা করে। একই সময়ে এই কার্যক্রমএকটি অ্যাক্সেসযোগ্য উপায়ে প্রকাশ করে শিশুসম্পর্কের দ্বন্দ্বের স্তর "পথচারী চালক"এবং এটি সমাধানের উপায়। শিক্ষার্থীরা মানুষের মুখোমুখি বাস্তব সমস্যা সম্পর্কে শিখে; যে জ্ঞান এবং পালন রাস্তার আইন -

সংরক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত স্বাস্থ্য এবং জীবন. এর পাশাপাশি এটি গঠনে অবদান রাখে শিশু

সাধারণ আইনের প্রতি শ্রদ্ধা রাস্তা, আপনার শহর এবং দেশে উভয়ই, সমগ্র গ্রহ জুড়ে। শিশুরা প্রিস্কুল

বয়সকিছু দক্ষতা অর্জন করুন যা তাদের ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপে অংশগ্রহণ করতে দেয়।

শেখার নীতি

ভিত্তি বৃত্তকাজটি শিক্ষাদানের নিম্নলিখিত শিক্ষামূলক নীতির উপর ভিত্তি করে:

শিক্ষার লালন-পালন প্রকৃতি;

প্রেরিত তথ্যের বৈজ্ঞানিক প্রকৃতি;

ক্লাসের সংগঠনে পদ্ধতিগততা;

অধ্যয়নকৃত উপাদানের প্রাপ্যতা ছাত্রদের বয়স;

শেখার দৃশ্যমানতা;

ছাত্রদের ব্যক্তিগত পদ্ধতির.

শিক্ষার শিক্ষাগত প্রকৃতি

শিশুদের বিশ্ব অভিজ্ঞতা আত্তীকরণ করার সুযোগ প্রদান করে, সমাজের বিকাশের নিদর্শন অধ্যয়ন করে। একটি বৈজ্ঞানিক বিশ্বদর্শন গঠন করে। শিক্ষা দেয় নৈতিক চরিত্র. নৈতিকভাবে, নান্দনিকভাবে বিকাশ করে। প্রেরিত তথ্যের বৈজ্ঞানিক প্রকৃতি। প্রচার করে সঠিকবাস্তবতার প্রতিফলন, আরও স্পষ্টভাবে প্রকাশিত জ্ঞান ভিত্তিকবাস্তব বস্তু সম্পর্কে প্রতিনিধিত্ব কার্যকলাপ, জন্য আরো বোধগম্য শিশুউপাদান শেখানো.

কাজের পদ্ধতিগত সংগঠন মগ

ন্যায়সঙ্গত বয়সএবং মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য শিশুতাই শিক্ষা শিক্ষাগত উপাদান পাঠানোপ্রধানত গঠনের জন্য জ্ঞানীয় কার্যকলাপ.

অধ্যয়নকৃত উপাদানের প্রাপ্যতা

উপাদান এই গ্রুপ উপলব্ধ করা আবশ্যক শিশু, তাদের মিলাও বয়স এবং বিকাশের স্তর. শিক্ষার সহজলভ্যতার একটি চিহ্ন হল অর্জিত জ্ঞানের সাথে যা অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে তার সাথে সংযোগ ছাত্রদের মন.

স্বতন্ত্র পদ্ধতির।

শিক্ষা প্রক্রিয়ার জ্ঞান প্রতিটি শিশুর দ্বারা পৃথকভাবে অর্জিত হয়। কাজের প্রক্রিয়ায়, শিক্ষকের একটি গোষ্ঠীর সাথে এবং প্রতিটির সাথে পৃথকভাবে কাজ করার সুযোগ রয়েছে। স্বতন্ত্র পার্থক্য শিশুশেখার প্রক্রিয়ার গতি বাড়ানো বা ধীর করা বিভিন্ন পদ্ধতি, ফর্ম, কাজ শেখানোর উপায় প্রোগ্রামমডেলিংয়ের ব্যাপক ব্যবহারের অনুমতি দিন: গ্রাফিক এবং গতিশীল ডায়াগ্রাম তৈরি করা যা শিশুদের বুঝতে এবং স্পষ্ট করতে সাহায্য করে আইনএবং গ্রহণযোগ্য আচরণের মান। কার্যক্রমশিক্ষকের গল্পের জন্য সরবরাহ করে, যা উজ্জ্বল, আবেগপূর্ণ, অধ্যয়ন করা উপাদানের প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে, এর আত্তীকরণে অবদান রাখতে হবে।

বিষয়বস্তু প্রোগ্রামশেখার ক্ষেত্রে শিশুদের একটি ভিন্ন পদ্ধতির জন্য যথেষ্ট সুযোগ প্রদান করে। কার্যক্রমএছাড়াও ব্যবহারের জন্য প্রদান করে অতিরিক্ত উপকরণঅধ্যয়নের জন্য, যা স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলিকে আরও বেশি পরিমাণে বিবেচনা করতে দেয়। শিশুএবং তাদের আগ্রহ এবং ক্ষমতা বিকাশ করে, আচরণের সংস্কৃতি গঠন করে।

গঠন প্রোগ্রাম.

শিক্ষামূলক ব্লক নিয়ে গঠিত: তত্ত্ব, অনুশীলন। বিষয়বস্তু ব্লকে একত্রিত করা হয়, যার প্রতিটি একটি পৃথক টাস্ক প্রয়োগ করে। সমস্ত শিক্ষামূলক কাজের মধ্যে কেবল তাত্ত্বিক জ্ঞানের আত্তীকরণই নয়, বাস্তব অভিজ্ঞতার গঠনও অন্তর্ভুক্ত।

ব্যবহারিক কাজ।

এর উন্নয়নে অবদান রাখুন শিশু সৃজনশীলতা, পরিস্থিতি তৈরি করার ক্ষমতা

মধ্যে স্থান নিচ্ছে প্রাত্যহিক জীবন, কল্পনা বিকাশ, চিন্তা. ব্যবহারিক কাজের কেন্দ্রবিন্দুতে

মিথ্যা মৃত্যুদন্ড সৃজনশীল কাজএমন পরিস্থিতি তৈরি করতে। এর সন্তান বয়সআবেগী হতে সক্ষম

রূপক স্তর, প্রস্তাবিত কাজগুলি সম্পাদন করুন।

প্রত্যাশিত ফলাফল

নিয়ম জানুন এবং রাস্তার নিয়ম;

অসামাজিক কাজের প্রতি সহনশীলতা দেখাতে সক্ষম হওয়া;

বিপজ্জনক পরিস্থিতির পূর্বাভাস এবং পরিচালনা করার ক্ষমতা রাস্তা.

বিষয়বস্তু আয়ত্ত করা শিক্ষাগত অর্জনের দুটি স্তর জড়িত: মৌলিক এবং উন্নত। এই স্তরের জন্য প্রয়োজনীয়তা শিক্ষা অনুযায়ী নির্ধারিত হয় বৃত্ত প্রোগ্রাম.

এই কার্যক্রমসুশৃঙ্খল অংশগ্রহণকারীদের প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষায় সফল ফলাফল অর্জনের সুযোগ প্রদান করবে ট্রাফিকএবং শিশুর আঘাতের হার কমাতেও সাহায্য করে। ফর্ম ভিউ সড়ক নিরাপত্তা সম্পর্কে শিশুরা. ট্রাফিক নিয়ম শেখান। অর্জিত জ্ঞান প্রসারিত এবং একত্রিত করুন। এই জ্ঞান শিশুদের বাঁচাতে সাহায্য করবে স্বাস্থ্য এবং সম্ভবত জীবন.

শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তা

উন্নয়ন কেন্দ্র

নাট্য কেন্দ্র; - নকশা কেন্দ্র; - চারুকলার কেন্দ্র; - শারীরিক কার্যকলাপ কেন্দ্র; - ট্রাফিক নিয়মের জন্য কেন্দ্র।

প্রযুক্তিগত প্রশিক্ষণ সহায়ক

রেকর্ড প্লেয়ার; -সিডি এবং অডিও উপকরণ; - একটি কম্পিউটার.

ভিজ্যুয়াল - শিক্ষামূলক উপাদান

পেন্সিল, অনুভূত-টিপ কলম, রং, আঠালো, কাঁচি, বুরুশ, অ্যালবাম শীট;

গুণাবলী রোড গার্ড সার্ভিস: wands, হেলমেট, চিহ্ন;

বিভিন্ন কার্যকরী উদ্দেশ্যে পরিবহন (ট্রাক এবং গাড়ি, বাস, ট্রেন, ফায়ার এবং পোস্টাল যানবাহন ইত্যাদি);

- ট্রাফিক বাতি, মানুষের পরিসংখ্যান (পথচারী, চালক);

পোস্টার;

গল্পের ছবি প্রতিফলিত ট্রাফিক পরিস্থিতি;

ভূমিকা পালন, ট্রাফিক কন্ট্রোলার, ড্রাইভার এবং পথচারীদের গেমের জন্য বৈশিষ্ট্য (লাঠি, বাঁশি, টুপি, ইত্যাদি);

- রাস্তার চিহ্ন.

শিক্ষামূলক গেম :

1. "আমাদের রাস্তায়"

2. "দাও রাস্তার সংকেত»

3. "তেরেমোক"

4. "কি চিহ্ন অনুমান করুন"

5. "ছেদগুলির প্রকারগুলি"

6. "শহরের রাস্তা"

7. "নিষিদ্ধ - অনুমোদিত"

8. "সংগ্রহ করো ট্রাফিক বাতি»

9. "লক্ষণ কি বলে?"

10. "চিহ্নটি কোথায় লুকিয়ে আছে?"

পদ্ধতিগত কৌশল:

গল্প;

ভূমিকা খেলা খেলা;

শিক্ষামূলক খেলা;

কবিতা পড়া এবং মুখস্থ করা;

চিত্রগুলি পরীক্ষা করা;

পর্যবেক্ষণ;

ট্যুর;

লক্ষ্য হাঁটাএকটি বিশেষভাবে সজ্জিত প্ল্যাটফর্মে।

শেখার প্রক্রিয়ায় শিশুদের ট্রাফিক নিয়মমৌখিক ব্যাখ্যা সীমাবদ্ধ করা যাবে না. শিক্ষার ব্যবহারিক রূপকে একটি উল্লেখযোগ্য স্থান দেওয়া উচিত: পর্যবেক্ষণ, ভ্রমণ, লক্ষ্য হাঁটাযে সময়ে শিশুরা কাজ করে শেখে পথচারীদের জন্য নিয়ম, দেখতেছি রাস্তা ট্রাফিকপূর্বে অর্জিত জ্ঞানকে শক্তিশালী করা।

লক্ষ্যবস্তুর মাধ্যমে হাঁটাএবং বছরের বিভিন্ন সময়ে রাস্তায় শিশুদের সাথে ভ্রমণ, পথচারী এবং যানবাহন কীভাবে যোগাযোগ করে তা পর্যবেক্ষণ করা, মনোযোগ দেওয়া শিশুনিরাপত্তার জন্য এমন গুরুত্বপূর্ণ মুহূর্তে আন্দোলনউত্তর: আলো, আবহাওয়া পরিস্থিতি, অবস্থার মতো রাস্তা, পথচারীর সংখ্যা, তাদের শারীরিক কার্যকলাপ(হাঁটা বা তাড়াহুড়ো, দৌড়াও রাস্তাবা শান্তভাবে উত্তরণ বরাবর হাঁটুন)।

শীতকালে, পিচ্ছিল মনোযোগ দিন রাস্তা: আপনি স্লিপ এবং পড়ে যেতে পারেন; ড্রাইভারের পক্ষে গাড়ি থামানো কঠিন (এমনকি তিনি ব্রেক চাপার পরেও, গাড়িটি পিছলে যায় এবং আরও কয়েক মিটার চালায়)।

শেখার দৃশ্যমানতা।

ইলাস্ট্রেশন, ডায়াগ্রাম, টেবিল, ফটো এবং ভিডিও সামগ্রী ব্যবহার করা হয় যা শিশুদের অধ্যয়ন করা বিষয়কে অবাধে উপস্থাপন করতে সাহায্য করে। এটি উপস্থাপিত উপাদানের আরও ভাল আত্তীকরণে অবদান রাখে।

বাবা-মায়ের সাথে কাজ করা

1. পরামর্শ যখন তারা তাদের সন্তানের সাথে রাস্তায় থাকে তখন পিতামাতার কী জানা উচিত, "ভদ্র হও - আইনগণপরিবহনে আচরণ, "আপনার নিরাপত্তা আপনার বাহুতে শিশু» , “অভিভাবকদের জন্য একটি উদাহরণ শিশু» ইত্যাদি 2. ভিজ্যুয়াল তথ্য "নিরাপত্তা চালু আছে রাস্তা» , "আমরা শিশুদের সাথে একসাথে ট্রাফিক নিয়ম অধ্যয়ন করি এবং পালন করি", "গাড়িতে বাচ্চা!", « সাধারণ ভুলরাস্তা পার হওয়ার সময় এবং রাস্তা» ইত্যাদি 3. জন্য গ্রুপ মিটিং পরিচিতিশিশু প্রতিরোধের জন্য একটি কাজের পরিকল্পনা সহ রাস্তা- পরিবহন আঘাত। 4. ট্রাফিক নিয়ম অনুযায়ী অঙ্কন, কারুশিল্পের প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ, শিশুদের ছুটি।

ক্যালেন্ডার - থিম প্ল্যানিং

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু

দলবদ্ধভাবে সম্পাদিত কর্ম

b নিরাপত্তা প্রশিক্ষণ।

1. « শহরের চারপাশে হাঁটা»

টার্গেট: ধারণা একত্রিত করুন "সড়ক", "ফুটপাথ", "ক্রসওয়াক", "বিভাজক রেখা". ধারণাগুলো জেনে নিন"সীমান্ত", "নিরাপত্তা দ্বীপ"এবং তাদের উদ্দেশ্য। এই স্কিমটি বোঝার জন্য কিন্ডারগার্টেনের নিকটতম মাইক্রোডিস্ট্রিক্টে নেভিগেট করার ক্ষমতা অনুশীলন করুন। 1. ডি/ এবং "আমাদের রাস্তায়". কথোপকথন "গাড়ির জন্য ফুটপাথ, পথচারীদের জন্য ফুটপাত".

2. বিষয়ের উপর আলোচনা "সড়ক পরিবহনে দাঁড়িয়ে বিপদ কি"

3. P/s "ওরিয়েন্টেশন".দৃষ্টান্ত বিবেচনা.

4. কথোপকথন "রাস্তা। ফুটপাথ। নিরাপত্তার দ্বীপ".

5. এস মিখালকভ পড়া "সাবধানে হাঁটা", এ. ডমোখভস্কি "বিস্ময়কর দ্বীপ", ভি. গোলভকো « ট্রাফিক নিয়ম» , এস মিখালকভ "আমাদের রাস্তায়".

6. সম্মিলিত আবেদন "আমি যে রাস্তায় বাস করি".

খ 2। « ট্রাফিক বাতি»

টার্গেট: সংকেত জ্ঞান একত্রীকরণ ট্রাফিক বাতি: লাল, লাল এবং হলুদ একই সময়ে, সবুজ ঝলকানি, সবুজ, হলুদ। পরিচয় করিয়ে দেওয়াঅতিরিক্ত বিভাগ সহ ট্রাফিক বাতি: তীর ডান অথবা বাম, তাদের উদ্দেশ্য এবং নিয়মতাদের সিগন্যালে ক্যারেজওয়ে পার হচ্ছে। শুরু করার অনুশীলন করুন শুধুমাত্র সবুজ ট্রাফিক লাইটে ট্রাফিকনিশ্চিত করুন যে সমস্ত গাড়ি থেমে গেছে। 1. বিষয়ের উপর আলোচনা “কীভাবে মোড়ে রাস্তা পার হতে হয় ট্রাফিক বাতিতীর সহ অতিরিক্ত বিভাগ আছে", "বিপদ কি? আন্দোলনঅনুমোদিত সিগন্যালে পথচারী ট্রাফিক বাতি»

2. P/s « ট্রাফিক বাতি» , p/i "আপনি যত শান্ত হবেন, ততই এগিয়ে যাবেন"- হাঁটার ব্যায়াম, সিগন্যালে থামার সাথে দৌড়ানো ট্রাফিক বাতি. ভি কোজেভনিকভ পড়া « ট্রাফিক বাতি» .

3. মডেলিং « ট্রাফিক বাতি» . লেআউট তৈরি করা হচ্ছে ট্রাফিক বাতি.

5. ইন্টারসেকশন এবং শহরের রাস্তার লেআউটে পরিস্থিতির সিমুলেশন।

খ 3. « রাস্তার চিহ্ন»

টার্গেট: অ্যাপয়েন্টমেন্ট সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন রাস্তার চিহ্ন. রাস্তার চিহ্নগুলির সাথে নিজেকে পরিচিত করুন"পথচারীরা চলাচলে নিষেধাজ্ঞা» , "প্রবেশ নিষেধ", "পার্কিং জায়গা", "টেলিফোন", « সোজা যাচ্ছে, অধিকার, বাম", "ফুড পয়েন্ট". মনোযোগ দেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ চালিয়ে যান রাস্তালক্ষণ এবং একাউন্টে তাদের উদ্দেশ্য নিতে.

1. D/i "কি চিহ্ন অনুমান করুন"পড়ছি I. Gurin "কথা রাস্তার চিহ্ন» , G. Tsyferova "টেলস অন হুইলস", ইয়া পিশুমভ "এটি একটি চিহ্ন মাত্র".

2. সঙ্গে চিত্র, পোস্টার পরীক্ষা রাস্তার চিহ্ন. কথোপকথন "আমাদের সাহায্যকারী"(লক্ষণের সাথে পরিচিতি "পথচারীরা চলাচলে নিষেধাজ্ঞা» , "প্রবেশ নিষেধ", « সোজা যাচ্ছে, বাম, অধিকার» .

3. D/i "কে বেশি নাম দেবে রাস্তার চিহ্ন» , যৌক্তিক ব্যায়াম কিভাবে একটি ছবি অন্য থেকে ভিন্ন?

4. রাস্তার লেআউটে মডেলিং « রাস্তার চিহ্ন সঠিকভাবে রাখুন» .

5. অঙ্কন "লক্ষণ ট্রাফিক» .

খ 4। "পরিবহন"

টার্গেট: আপনার মাইক্রোডিস্ট্রিক্টে বিভিন্ন যানবাহনে নেভিগেট করার ক্ষমতা তৈরি করতে (ভূমি, রেলপথ) . পরিচয় করিয়ে দেওয়াড্রাইভার দ্বারা প্রদত্ত সতর্ক সংকেত সহ, সাইকেল চালানোর নিয়ম. ড্রাইভারের কাজ সম্পর্কে জ্ঞান পরিষ্কার করুন।

1. শিশুরা তাদের পিতামাতার সাথে কি ধরনের যাত্রী পরিবহন ব্যবহার করে সে সম্পর্কে কথোপকথন। চিত্রগুলি পরীক্ষা করা হচ্ছে বিভিন্ন ধরণেরপরিবহন

2. M. Ilyin পড়া "আমাদের রাস্তার গাড়ি", এন নোসভ "অটোমোবাইল".

3. বিষয়ের উপর আলোচনা "ধীরগতির যানবাহনের বিপদ কি", "আপনার পাশ দিয়ে যাতায়াতের বিপদ কি"

4. কথোপকথন « সাইকেল চালানোর নিয়ম» . M. Ilyin পড়ছেন "গাড়ি সম্পর্কে গল্প".

5. কনস্ট্রাক্টর থেকে বিভিন্ন ধরনের পরিবহন ডিজাইন করা লেগো.

6. অঙ্কন "বাস চলছে রাস্তা» .

খ 5। নিয়ম ট্র্যাকরাস্তার ধারে"

টার্গেট: আকৃতি u শিশুনতুন শব্দের অর্থ সম্পর্কে ধারণা: ফুটপাথ, পথচারী ট্র্যাক, প্রতিবন্ধক; সুশৃঙ্খল আচরণের দক্ষতা, বিপদের পূর্বাভাস দেওয়ার ক্ষমতা; পর্যবেক্ষণ, সতর্কতা শিক্ষা দিন। জ্ঞান প্রসারিত করুন রাস্তা সম্পর্কে শিশুলক্ষণ এবং তাদের উদ্দেশ্য।

1. ও. বেদারেভের একটি কবিতা পড়া "নিরাপত্তার ABC", এস মিখালকভ "সাবধানে হাঁটা".p/n "যাওয়া".

2. বিষয়ে কথোপকথন " নিয়মফুটপাতে আচরণ, পথচারী ট্র্যাক, রাস্তার ধারে " « সাইকেল চালানোর নিয়ম» . এস ভলকভ পড়ছেন "প্রো ট্রাফিক আইন» .

3. পরিবর্তনের সময় বিভিন্ন পরিস্থিতিতে রাস্তার লেআউটের সিমুলেশন রাস্তা.

4. অঙ্কন রাস্তার চিহ্ননিয়ন্ত্রণ সাইকেল চালক আন্দোলন».

b নিরাপত্তা প্রশিক্ষণ।

6. "নিয়ন্ত্রকের সংকেত"

টার্গেট: একজন ট্রাফিক পুলিশ অফিসারের কাজের প্রাথমিক ধারণা দিতে। ফর্ম দক্ষতা ট্রাফিক কন্ট্রোলার অঙ্গভঙ্গি চিনতে, সংকেত তাদের চিঠিপত্র ট্রাফিক বাতি.

1. একজন পুলিশ সদস্যের কাজ সম্পর্কে একটি কথোপকথন - একজন ট্রাফিক কন্ট্রোলার। দি "ট্রাফিক কন্ট্রোলারের অঙ্গভঙ্গি"- ট্রাফিক কন্ট্রোলার সিগন্যাল প্রদর্শন।

2. গল্প পড়া এবং আলোচনা ডরোহোভা"প্রভাবশালী কাঠি", ইয়া। পিশুমোভা "রক্ষী".দৃষ্টান্ত বিবেচনা. পাতলা পড়া। কাজ করে

3. নিয়ন্ত্রণ পরিস্থিতি মডেলিং আন্দোলনগার্ড - নিয়ন্ত্রক। এস মিখালকভের একটি কবিতা মনে রাখা "রক্ষী".

4. কাগজ নির্মাণ "নিয়ন্ত্রকের কাঠি".

টি 5। "আমরা যাত্রী"

টার্গেট: ফর্ম জ্ঞান নিয়মরুট পরিবহন ব্যবহার: যেখানে রুট পরিবহন প্রত্যাশিত, বোর্ডিং, সময় যাত্রীদের আচরণ আন্দোলনএবং পরিবহন ছাড়ার সময়, পরিবহনে আচরণের সংস্কৃতি গড়ে তোলা।

1. বিষয়ের উপর আলোচনা “কী উপর রাস্তাপাবলিক ট্রান্সপোর্ট স্টপ আরো বিপজ্জনক - সরু বা প্রশস্ত? চিত্র, পোস্টার, বই পরীক্ষা।

2. কথোপকথন "ও নিয়মগণপরিবহনে আচরণ. পড়া

এস মিখালকভ "খারাপ ইতিহাস".

3. পরিবহনে ভ্রমণ পরিস্থিতির অনুকরণ - "দাদি বাসে উঠেছিলেন; ভারী ব্যাগ সহ একজন মহিলা; শিশুর সাথে মহিলা। পরিবহন সম্পর্কে ধাঁধা রাস্তার চিহ্ন, ট্রাফিক বাতি.

4. মডেলিং পরিস্থিতির জন্য একটি রাস্তার মডেলের সম্মিলিত উত্পাদন ট্রাফিক.

খ 6। "আমরা পথচারী"

টার্গেট: জ্ঞান প্রসারিত করুন রাস্তায় আচরণের নিয়ম সম্পর্কে শিশুরা. পরিচয় করিয়ে দেওয়াপথচারীদের দায়িত্ব সহ, ট্রাফিক নিয়মফুটপাথে পথচারীরা এবং দলবদ্ধভাবে এবং পৃথকভাবে গাড়ির রাস্তা পার হচ্ছে।

1. বিষয়ের উপর আলোচনা "কোন দাঁড়ানো যানটি অন্যদের চেয়ে বেশি বিপজ্জনক?", “একটা বাচ্চা ছুটে গেলে কি বিপদ রাস্তা?» পড়া

এস ভলকভ "প্রো ট্রাফিক আইন» .

2. কুইজ "সেরা পথচারী". বিন্যাসে পরিস্থিতির সিমুলেশন "ব্যবস্থা করা সঠিক লক্ষণ»

3. পড়া ডি ডেনিসভ "কীভাবে রাস্তা পার হতে হয়", T. Shorygin দ্বারা শেখা « ট্রাফিক বাতি» .

4. আবেদন "পথচারীরা রাস্তায় হাঁটছেন"- অর্ধেক ভাঁজ করা কাগজ থেকে প্রতিসাম্য আকার কাটার ক্ষমতার অনুশীলন; একটি সমষ্টিগত রচনা তৈরি করতে উত্সাহিত করুন, এর ছাপগুলি প্রতিফলিত করে চারপাশের বিশ্ব.

Y 9. "ক্রসরোড"

টার্গেট: ধারণা ঠিক করুন "ক্রসরোড", ফর্ম জ্ঞান নিয়মইন্টারসেকশন ক্রসিং পরিচয় করিয়ে দেওয়াক্রুশের দৃশ্য সহ stkov: চার-পার্শ্বযুক্ত, তিন-পার্শ্বযুক্ত, বহু-পার্শ্বযুক্ত। আবেদন করার অভ্যাস করুন ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতাযৌথ খেলার কার্যক্রমে।

1. কথোপকথন "বিপজ্জনক ক্রসরোড"- বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করুন আন্দোলনমোড়ে যানবাহন ও পথচারীদের সম্পর্কে ধারণা দিন "নিয়ন্ত্রিত ছেদ", সম্পর্কিত চলাচলের নিয়মসাথে পথচারী এবং গাড়ি ট্রাফিক বাতি. দি "ক্রসরোড".

2. বিষয়ের উপর আলোচনা “কীভাবে এর সাথে মোড়ে রাস্তা পার হতে হয় ট্রাফিক বাতি, যার একটি তীর সহ একটি অতিরিক্ত বিভাগ আছে? পড়া

ডি ডেনিসভ "কিভাবে যাব রাস্তা» , "কিন্তু ডরোখভ"সবুজ, হলুদ, লাল".

3. বিনোদন "সবচেয়ে শিক্ষিত কে?"- নেভিগেট করার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন রাস্তাজ্ঞান ব্যবহার করে ট্রাফিক নিয়মবিভিন্ন ব্যবহারিক পরিস্থিতিতে পথচারী এবং চালকদের জন্য।

ব্যবহৃত বই

1. কার্যক্রমশিক্ষা ও প্রশিক্ষণ কিন্ডারগার্টেনে শিশুরা"স্কুলে জন্ম" N. E. Veraksa দ্বারা সম্পাদিত। এড. "মোজাইক - সংশ্লেষণ", মস্কো, 2015

2. Avdeeva N. N. নিরাপত্তা। টিউটোরিয়ালজীবনের নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়গুলির উপর সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশু. - সেন্ট পিটার্সবার্গে. শৈশব - প্রেস, 2007

3. Poddubnaya L. B. ট্রাফিক আইন. ঊর্ধ্বতনএবং প্রস্তুতিমূলক দল। এড. "করিফিয়াস", ভলগোগ্রাদ, 2027

4. সোলোমেনিকোভা ও. এ. শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ঊর্ধ্বতনদল কিন্ডারগার্টেন. কার্যক্রমএবং পদ্ধতিগত সুপারিশ। পাবলিশিং হাউস "মোজাইক - সিন্থেসিস", মস্কো, 2006।

5. Shorygina T. A. 5-8 বছর বয়সী শিশুদের সাথে নিরাপত্তার মৌলিক বিষয় সম্পর্কে কথোপকথন। এড. দোকান পাট "গোলক", মস্কো, 2008

বৃত্তের প্রোগ্রাম "তরুণ ট্রাফিক ইন্সপেক্টর"

1. ব্যাখ্যামূলক নোট

বৃত্তের প্রোগ্রাম "তরুণ ট্রাফিক ইন্সপেক্টর" এনএফ এর লেখকের প্রোগ্রামের উপর ভিত্তি করে তৈরি। Vinogradov "তরুণ ট্রাফিক ইন্সপেক্টর"।

এই প্রোগ্রামটি শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে রাস্তাঘাটে আচরণের সংস্কৃতি, নাগরিক দায়িত্ব এবং আইনি আত্ম-সচেতনতা, তাদের জীবন এবং অন্যদের জীবনের প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি এবং একটি মূল্য হিসাবে ক্রমবর্ধমান প্রক্রিয়ায় সক্রিয় অভিযোজন বিকাশের লক্ষ্য। দেশের মোটরাইজেশনের। এই প্রোগ্রামটি আপনাকে রাস্তায়, পাবলিক ট্রান্সপোর্টে, জরুরী পরিস্থিতিতে, সেইসাথে অ্যাডভোকেসির দক্ষতা এবং ক্ষমতার টেকসই ফর্মগুলির একটি সেট তৈরি করতে দেয়।

সড়ক নিরাপত্তার সমস্যার বিভিন্ন দিক রয়েছে। প্রধান একটি সর্বদা মানুষের জীবন, বিশেষ করে শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের জীবন সংরক্ষণ করা হবে। অতএব, স্কুলের ধারণাটি সমর্থন করার জন্য প্রথম হওয়া উচিত সামাজিক আন্দোলন"তরুণ ট্রাফিক ইন্সপেক্টর", যার লক্ষ্য রাস্তার ট্র্যাফিকের আঘাত কমাতে আগ্রহী শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের একত্রিত করা

ক্লাসের প্রক্রিয়ায়, শিশুরা রাস্তায় এবং রাস্তায় ট্রাফিক নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য অভিযানে অংশগ্রহণ করে, রাস্তা এবং রাস্তায় আচরণের নিয়ম প্রচারের জন্য প্রচার সমাবেশে। তরুণ সাইক্লিস্টদের জন্য প্রতিযোগিতা, রাস্তার নিয়মে বিশেষজ্ঞদের প্রতিযোগিতা, নিরাপদ চাকা প্রতিযোগিতা ইত্যাদি রয়েছে।

প্রোগ্রামটির বিশেষত্ব হল ট্র্যাফিক পুলিশ অফিসারদের সহযোগিতায় একটি নিরাপদ শিক্ষাগত স্থান গঠনের জন্য শর্ত তৈরি করা। প্রোগ্রামটির বাস্তবায়ন এক বছরের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। YID স্কোয়াড 6 তম শ্রেণীর ছাত্রদের নিয়ে গঠিত। কাজটি তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক ক্লাসের আকারে সঞ্চালিত হয়। ক্লাসের বিষয়বস্তু, লোডের আয়তন এবং তীব্রতা বয়সের উপর নির্ভর করে শারীরিক অবস্থাশিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য। প্রশিক্ষণ কর্মসূচী "সহজ থেকে জটিল" নীতির উপর নির্মিত এবং প্রশিক্ষণের প্রতিটি পরবর্তী পর্যায়ে তাত্ত্বিক জ্ঞান এবং ব্যবহারিক দক্ষতার গভীরতা।

প্রোগ্রামের উদ্দেশ্য "তরুণ ট্রাফিক ইন্সপেক্টর" - শিশু সড়কে আঘাত প্রতিরোধে 12-13 বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের জড়িত করা, তাদের বিশেষজ্ঞদের কাজের বিষয়বস্তুর সাথে পরিচিত করা যারা সড়ক নিরাপত্তা নিশ্চিত করে।

কাজ : রাস্তা এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের নিয়ম শেখান; বিভিন্ন ট্রাফিক পুলিশ পরিষেবাগুলিতে ব্যবহৃত আধুনিক প্রযুক্তিগত ডিভাইসগুলির কাজের সাথে পরিচিত হতে; শিশুদের রাস্তার আঘাত প্রতিরোধের জন্য বাস্তব কার্যক্রমের অভিজ্ঞতা প্রদান করা; সড়ক দুর্ঘটনার শিকার ব্যক্তিদের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের পদ্ধতি শেখানো; প্রাকৃতিক প্রবণতা বিকাশ করুন যা শিশুদের সামাজিক এবং পেশাদার আত্ম-নিয়ন্ত্রণে সাফল্যে অবদান রাখে।

শিক্ষক, ট্রাফিক পুলিশ বিশেষজ্ঞরা উপযুক্ত যন্ত্রপাতি দিয়ে সজ্জিত একটি শ্রেণীকক্ষে ক্লাস পরিচালনা করতে পারেন।

প্রোগ্রামটি আয়ত্ত করার ফলাফলগুলিকে গেমস - প্রতিযোগিতার আকারে সংক্ষিপ্ত করা হয়, রাস্তা এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের নিয়মগুলির উপর ভিত্তি করে একটি রিপোর্টিং থিয়েটার পারফরম্যান্সের আকারে।

2. সাধারন গুনাবলি

শিক্ষায় - ব্যক্তির চেতনা গঠনের পদ্ধতি, ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার পদ্ধতি এবং সামাজিক আচরণের অভিজ্ঞতা গঠন, আচরণ এবং ক্রিয়াকলাপকে উদ্দীপিত করার পদ্ধতি।

চেনাশোনা "YUID" এর প্রোগ্রামটি সামাজিক-শিক্ষাগত অভিযোজনকে বোঝায়: তার মধ্যে শিশুর সামাজিক অনুশীলনের জন্য শর্ত তৈরি করা হয়। বাস্তব জীবন, নৈতিক এবং বাস্তব অভিজ্ঞতা সঞ্চয়.

বৃত্ত "YUID" এর কাজ বিভিন্ন কার্যক্রমের উপর ভিত্তি করে :

একটি সড়ক নিরাপত্তা কর্নার তৈরি;

রাস্তার নিয়ম অধ্যয়ন করা এবং শ্রেণীকক্ষে তাদের প্রচার করা;

ট্রাফিক পুলিশ ইন্সপেক্টরের সাথে মিটিং এবং কথোপকথন;

চিকিৎসা জ্ঞানের মূল বিষয়গুলি শিখতে এবং অনুশীলনে জ্ঞান প্রয়োগ করতে একজন মেডিকেল পেশাদারের সাথে মিটিং;

সাইকেল চালানোর উপর ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ পরিচালনা করা;

সড়ক নিরাপত্তা প্রতিরোধে বিভিন্ন প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ;

স্কুলে খেলা, প্রতিযোগিতা, প্রতিযোগিতা পরিচালনা করা।

এই প্রোগ্রামের অধীনে বৃত্তের ক্রিয়াকলাপের প্রধান রূপগুলি: প্রশিক্ষণ, ব্যবহারিক অনুশীলন, প্রতিযোগিতা, গেমসের মাধ্যমে অনুশীলনে জ্ঞানের প্রয়োগ, ব্যবহারিক কাজপ্রতিযোগীতা, কুইজ, প্রদর্শনী অনুষ্ঠানের মাধ্যমে সড়ক নিরাপত্তা প্রচার করা।

বৃত্তের কাজে ৬ষ্ঠ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা অংশগ্রহণ করে। আন্দোলন, প্রচার, প্রতিযোগিতা, খেলা, প্রতিযোগিতার মাধ্যমে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তরের সকল শ্রেণিতে ট্রাফিক নিয়ম অধ্যয়নে সহায়তা করার জন্য শিশুদের একটি সম্পদ তৈরি করা হচ্ছে।

এই কার্যকলাপের জন্য গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিগত গুণাবলীর বিকাশ:

সঠিক সিদ্ধান্ত নেওয়ার স্বাধীনতা;

একজনের জীবন বাঁচানোর একটি প্রয়োজনীয় উপাদান হিসাবে ট্রাফিক নিয়মের বিবেকপূর্ণ প্রয়োগের প্রচারে প্রত্যয় এবং কার্যকলাপ;

রাস্তা ব্যবহারকারীদের সম্পর্কের ক্ষেত্রে মনোযোগ এবং সৌজন্য;

একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা এবং স্বাধীন শারীরিক উন্নতির দক্ষতা।

শিক্ষার্থীদের অবশ্যই:

জানি:

• ট্রাফিক নিয়ম, ট্রাফিক লঙ্ঘনের জন্য দায়বদ্ধতার উপর নিয়ন্ত্রক নথি;

  রাস্তার চিহ্ন এবং তাদের প্রতিনিধিদের একটি সিরিজ;

  প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের পদ্ধতি;

  সাইকেলের প্রযুক্তিগত ডিভাইস।

করতে পারবেন:

• রাস্তার নিয়মের সাথে কাজ করুন, প্রয়োজনীয় তথ্য হাইলাইট করুন;

  ট্র্যাফিক পরিস্থিতি মূল্যায়ন;

  শিকারের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান;

  একটি সাইকেল চালনা করা.

দক্ষতা আছে:

• শৃঙ্খলা, সতর্কতা, পথচারী, যাত্রী, সাইকেল চালক হিসাবে নিরাপদ চলাচল;

  যৌথ কার্যক্রমে পারস্পরিক সহায়তা এবং রাজস্ব;

  প্রতিযোগিতা এবং প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ।

  একটি অনুকরণীয় রাস্তা ব্যবহারকারীর সক্রিয় জীবন অবস্থান।

3. কাজের পরিকল্পনায় বৃত্তের স্থান

প্রোগ্রামটি 1 বছরের অধ্যয়নের জন্য 6 গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। 6ষ্ঠ গ্রেডে "তরুণ ট্রাফিক ইন্সপেক্টর" কোর্সটি বাস্তবায়নের জন্য 70 ঘন্টা বরাদ্দ করা হয়েছে। সানপিনার নিয়ম অনুযায়ী 2 ঘন্টা ক্লাস অনুষ্ঠিত হয়।

4. বৃত্তের বিকাশের ব্যক্তিগত, মেটা-বিষয় এবং বিষয় ফলাফল

এই প্রোগ্রামে কাজের শিক্ষাগত ফলাফল পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রমদুটি স্তরে মূল্যায়ন করা যেতে পারে।

প্রথম স্তরের ফলাফল (স্কুলশিশুদের দ্বারা সামাজিক জ্ঞান অর্জন, সামাজিক বাস্তবতা এবং দৈনন্দিন জীবনের বোঝা): রাস্তার নিরাপত্তা, প্রাথমিক চিকিৎসার প্রাথমিক বিষয়গুলি, রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞানের স্কুলছাত্রীদের অধিগ্রহণ।

দ্বিতীয় স্তরের ফলাফল (আমাদের সমাজের মৌলিক মূল্যবোধ এবং সাধারণভাবে সামাজিক বাস্তবতার প্রতি শিক্ষার্থীর ইতিবাচক মনোভাব গঠন)।

প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের ফলে শিক্ষার্থীরা UUD গঠন করবে।

ব্যক্তিগত ফলাফল

শিক্ষার্থীদের থাকবে:

একটি নিরাপদ, স্বাস্থ্যকর জীবনধারা উপর ইনস্টলেশন;

সহকর্মীদের সাথে সহযোগিতার প্রয়োজন, সহকর্মীদের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব, দ্বন্দ্ব-মুক্ত আচরণ, সহপাঠীদের মতামত শোনার ইচ্ছা;

কোর্স অধ্যয়নের মেটা-বিষয় ফলাফল হল নিম্নলিখিত সার্বজনীন শিক্ষা কার্যক্রমের গঠন।

নিয়ন্ত্রক UUD :

শিক্ষার্থীরা শেখে:

• শিক্ষক দ্বারা প্রণীত শেখার কাজটি বুঝতে এবং গ্রহণ করুন;

  তাদের কার্যকলাপের ফলাফল নিয়ন্ত্রণ, সংশোধন এবং মূল্যায়ন করতে

জ্ঞানীয় UUD :

শিক্ষার্থীরা শিখবে:

• বস্তুর তুলনা এবং শ্রেণীবিভাগ;

  কার্য সম্পাদনে প্রাপ্ত তথ্য বুঝতে এবং প্রয়োগ করুন;

  স্বতন্ত্র সৃজনশীলতা প্রদর্শন করুন।

যোগাযোগমূলক UUD :

শিক্ষার্থীরা শেখে:

• একটি গোষ্ঠীতে কাজ করুন, অংশীদারদের নিজেদের থেকে আলাদা মতামত বিবেচনা করুন;

  সাহায্যের জন্য জিজ্ঞাসা;

  সাহায্য এবং সহযোগিতার প্রস্তাব;

  কথোপকথনের কথা শুনুন;

  আপনার অসুবিধা প্রণয়ন;

  প্রণয়ন নিজস্ব মতামতএবং অবস্থান;

  আলোচনা করুন এবং একটি সাধারণ সিদ্ধান্তে আসুন;

  পারস্পরিক নিয়ন্ত্রণ ব্যায়াম;

বিষয় ফলাফল

সড়ক নিরাপত্তা নিয়মের অর্থ সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা গঠন।

প্রাথমিক চিকিৎসা, নিরাপদ ট্রাফিক প্রদানের দক্ষতা আয়ত্ত করা।

5. সার্কেল প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু

প্রোগ্রামটি বিভিন্ন বিষয়ভিত্তিক বিভাগ নিয়ে গঠিত যা আন্তঃসংযুক্ত। 34 ঘন্টা

বিষয় 1. ভূমিকা শিক্ষামূলক প্রোগ্রামমগ

তত্ত্ব . লক্ষ্য, YID বৃত্তের কাজ। প্রোগ্রাম অনুমোদন। সাংগঠনিক বিষয়(গোষ্ঠী গঠন, অবস্থান, কর্তব্য)। কোণার নকশা "রাস্তা, পরিবহন, পথচারী"।
অনুশীলন করা . নিরাপত্তা ডিডির জন্য একটি কোণা তৈরি করা।

বিষয় 2. ট্রাফিক নিয়মের ইতিহাস।
তত্ত্ব . রাস্তার নিয়মের ইতিহাস এবং উন্নয়ন। প্রথম ট্রাফিক লাইট, যানবাহন, সাইকেল, রাস্তার চিহ্ন সম্পর্কে তথ্য…
অনুশীলন করা . ক্লাসের জন্য কোণে ট্রাফিক নিয়মের ইতিহাসের উপর একটি কুইজের সংকলন।

বিষয় 3. রাস্তার নিয়ম অধ্যয়ন করা।

তত্ত্ব . রাশিয়ায় রাস্তার নিয়ম। সাধারণ বিধান. পথচারী, চালক, সাইকেল চালক এবং যাত্রীদের দায়িত্ব। ট্রাফিক নিরাপত্তার সমস্যা, সড়ক দুর্ঘটনার কারণ।
রাস্তা এবং তাদের উপাদান. রাস্তাঘাট। বিভাজক রেখা. ট্রাফিক লেন।
ফুটপাথ। সংলগ্ন অঞ্চল। ক্রসরোড।
ক্রসরোড সীমানা। চৌরাস্তা এ carriageways ক্রসিং. বসতি।
পথচারীদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম - ডান হাতের ট্রাফিক, রাস্তা পার হওয়ার নিয়ম, ক্যারেজওয়ে পার হওয়ার জায়গা। বাইপাস স্থায়ী পরিবহনবাধা এ ফুট গ্রুপ এবং কলাম আন্দোলন. নিয়ন্ত্রিত এবং অনিয়ন্ত্রিত ছেদ. ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণের উপায়। লক্ষণ.
যাত্রীদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম - পাবলিক ট্রান্সপোর্টের ধরন, ল্যান্ডিং সাইট এবং রাস্তার চিহ্ন, যাত্রী বগিতে আচরণের নিয়ম, পণ্য পরিবহন। যাত্রী ও চালকের মধ্যে পারস্পরিক ভদ্র সম্পর্ক।
রাস্তার চিহ্ন. সতর্ক সংকেত.
রাস্তার চিহ্ন. অগ্রাধিকার লক্ষণ।
রাস্তার চিহ্ন. প্রেসক্রিপটিভ লক্ষণ।
রাস্তার চিহ্ন. তথ্য এবং ইঙ্গিত চিহ্ন। পরিষেবার চিহ্ন। লক্ষণ অতিরিক্ত তথ্য.
যে ক্ষেত্রে অস্থায়ী রাস্তার চিহ্নের অর্থ স্থির চিহ্নের নির্দেশের সাথে বিরোধিতা করে। রাস্তা চিহ্নিতকরণ এবং এর বৈশিষ্ট্য। অনুভূমিক চিহ্নিতকরণ।
যে ক্ষেত্রে অস্থায়ী রাস্তার চিহ্ন এবং অস্থায়ী চিহ্নিত লাইনের অর্থ স্থায়ী চিহ্নিত লাইনের অর্থের সাথে সাংঘর্ষিক। উল্লম্ব বিন্যাস। ট্রাফিক আলো নিয়ন্ত্রণ। তীর আকারে তৈরি গোল ট্রাফিক লাইটের অর্থ। সাইকেল চালকদের জন্য পথচারী ট্রাফিক লাইট। রেল ক্রসিং জুড়ে ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণের জন্য ট্রাফিক লাইট (1 ঘন্টা)।
রাস্তা ব্যবহারকারীদের মধ্যে অগ্রাধিকার বিতরণ। প্রধান ও মাধ্যমিক সড়ক। "ডান হাতের নিয়ম"।
একটি নিষিদ্ধ ট্রাফিক লাইট (উল্টানো ছাড়া) বা ট্রাফিক কন্ট্রোলার সহ ড্রাইভারের ক্রিয়া। বিশেষ সংকেত প্রদানকারী যানবাহনগুলির অগ্রাধিকার। নীল বা নীল এবং লাল বীকন এবং একটি বিশেষ শব্দ সংকেত দিয়ে সজ্জিত যানবাহন। হলুদ বা কমলা বীকন দিয়ে সজ্জিত যানবাহন। চাঁদ-সাদা বীকন এবং একটি বিশেষ শব্দ সংকেত দিয়ে সজ্জিত যানবাহন।
নিয়ন্ত্রিত এবং অনিয়ন্ত্রিত ছেদগুলির সংজ্ঞা। সাধারাইওন রুলপারাপার. সামঞ্জস্যযোগ্য ক্রসরোড।
ট্র্যাফিক কন্ট্রোলার দ্বারা ট্র্যাফিক নিয়ন্ত্রণ করা হয় যেখানে চৌরাস্তার উত্তরণ। ট্রাফিক লাইট দিয়ে চৌরাস্তা দিয়ে গাড়ি চালানো।
নিয়ন্ত্রিত মোড়ে ট্রামের সুবিধা। অনিয়ন্ত্রিত ছেদ. অসম রাস্তার অনিয়ন্ত্রিত মোড়। সমান রাস্তার অনিয়ন্ত্রিত মোড়।
পথচারী ক্রসিং এর উত্তরণ। রুটের যানবাহনের স্টপেজ স্থানের উত্তরণ। শিশুদের পরিবহনের উদ্দেশ্যে অতীতের যানবাহন চালানো।
রেলপথের মাধ্যমে চলাচল।
রেলক্রসিং এর কাছাকাছি। ক্রসিং দিয়ে চলাচল নিষিদ্ধ এমন ক্ষেত্রে যান চলাচল বন্ধ করার জায়গা। একটি রেলক্রসিং এ জোর করে থামানো.
সাইকেল চালকদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম - রাস্তার চিহ্ন, বাইকের প্রযুক্তিগত অবস্থা, সাইকেল চালকদের দলগুলির চলাচল। রাস্তার চিহ্ন। যানবাহন থামানো এবং পার্কিং। যানবাহন চলাচলের উপর আবহাওয়া পরিস্থিতির প্রভাব। ব্রেক এবং স্টপ উপায়.
রাস্তার ফাঁদ।
দুর্ঘটনার কারণ।
ট্রাফিক লঙ্ঘনের জন্য পথচারী এবং চালকদের দায়বদ্ধতার ব্যবস্থা।
অনুশীলন করা . সমস্যার সমাধান, ট্রাফিক নিয়ম অনুযায়ী কার্ড।
বাস্তবিক বিষয়ে ট্রাফিক পুলিশ ইন্সপেক্টরের সাথে বৈঠক।
কোণে ট্রাফিক নিয়মের উপর একটি কুইজের বিকাশ।
মধ্যে ক্লাস পরিচালনা প্রাথমিক বিদ্যালয়"রোডের এবিসি", "তারা নিজেরা দেখে না, কিন্তু অন্যদের বলে।"
সাহায্য প্রাথমিক গ্রেড"নিরাপদ পথ: হোম-স্কুল-হোম" স্কিম তৈরিতে।
ডিডির নিয়ম অনুযায়ী প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ।

বিষয় 4. প্রাথমিক চিকিৎসা সহায়তার মৌলিক বিষয়।

তত্ত্ব . দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে প্রাথমিক চিকিৎসা। দুর্ঘটনার প্রত্যক্ষদর্শী দ্বারা তথ্য প্রদান করা. গাড়ী প্রাথমিক চিকিৎসা কিট এবং এর বিষয়বস্তু।
ক্ষত, তাদের প্রকার, প্রাথমিক চিকিৎসা।
স্থানচ্যুতি এবং প্রাথমিক চিকিৎসা।
রক্তপাতের ধরন এবং প্রাথমিক চিকিৎসা।
ফ্র্যাকচার, তাদের প্রকার। ভিকটিমকে প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান।
পোড়া, পোড়া ডিগ্রী. প্রাথমিক চিকিৎসা.
ড্রেসিং এর ধরন এবং তাদের প্রয়োগের পদ্ধতি।
অজ্ঞান হওয়া, সাহায্য করা।
সান এবং হিট স্ট্রোকের প্রাথমিক চিকিৎসার নিয়ম।
শিকারের পরিবহন, অচলাবস্থা।
তুষারপাত। প্রাথমিক চিকিৎসা.
হার্ট অ্যাটাক, প্রাথমিক চিকিৎসা।
অনুশীলন করা . ব্যবহারিক বিষয়ে একটি চিকিৎসা কর্মীর সাথে মিটিং।
বিভিন্ন ধরনের ব্যান্ডেজ চাপানো। রক্তপাতের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান। ক্ষত, স্থানচ্যুতি, পোড়া, ফ্রস্টবাইট, ফ্র্যাকচার, অজ্ঞান, হার্ট অ্যাটাক এর জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা।
শিকারের পরিবহন।
টিকিটের প্রশ্নের উত্তর দেওয়া এবং একটি বাস্তব কাজ সম্পন্ন করা।

বিষয় 5. ঐতিহ্যগত গণ ঘটনা।

অনুশীলন করা .
শ্রেণীকক্ষে ট্রাফিক নিয়ম অনুযায়ী খেলার প্রস্তুতি ও পরিচালনা।
স্কুলে "নিরাপদ চাকা" প্রতিযোগিতার প্রস্তুতি ও আয়োজন।
ট্রাফিক নিয়ম প্রচারের জন্য ক্লাসে বক্তৃতা।
ট্রাফিক নিয়মের উপর প্রচার দলের প্রতিযোগিতায় প্রস্তুতি ও অংশগ্রহণ। বিভিন্ন ট্রাফিক নিয়ম প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ (অঙ্কন, পোস্টার, কবিতা, সংবাদপত্র, প্রবন্ধের প্রতিযোগিতা ...)

6. ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনা

1

AT পদ্ধতিগত উন্নয়নউপস্থাপন করা হয়েছে "কর্ম পরিকল্পনা পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম 5-7 গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জন্য রাস্তার নিয়ম অনুসারে।

প্রতি বছর 34 ঘন্টা (প্রতি সপ্তাহে 1 পাঠ) ক্লাস পরিচালনা করার পরিকল্পনা করা হয়েছে। বৃত্তের কাজের পরিকল্পনা বিষয়গুলির নাম নির্দেশ করে প্রশিক্ষণ সেশনএবং আনুমানিক তারিখ।

ট্রাফিক নিয়মের উপর পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপগুলি বিকাশের মূল লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের মধ্যে সড়ক সাক্ষরতা বৃদ্ধি করা, পথচারী হিসাবে এবং সাইকেল চালানোর সময় রাস্তায় গাড়ি চালানোর সময় সুরক্ষার স্তর বৃদ্ধি করা। পাশাপাশি রাস্তায় সাধারণ শৃঙ্খলার শিক্ষা, এবং রাস্তা ব্যবহারকারীদের মধ্যে পারস্পরিক শ্রদ্ধার ভিত্তি।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

পৌর সরকার শিক্ষা প্রতিষ্ঠান Skurishenskaya গড় ব্যাপক স্কুলতাদের বার্মিস্ট্রোভা ভি.পি.

প্রাকৃতিক চক্রের শিক্ষকদের প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়ের একটি সভায়

টিডি সেডোভা

"সম্মত"

সহকারী পানি সম্পদ ব্যবস্থাপনা পরিচালক

উঃ নিকুলিনা

বৃত্তের কাজের পরিকল্পনাপিডি ডি

৫ম-৭ম শ্রেণীতে

প্রধান শিক্ষক

এল.ভি. ডিকারেভা

এম.পি.

কম্পাইল করেছেন: এগোরোভা নিনা ভাসিলিভনা, ফাইন আর্টস অ্যান্ড লাইফ সেফটি, এমকেওউ স্কুরিশেনস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রথম শ্রেণীর শিক্ষক

2010-2011 শিক্ষাবর্ষ

পূর্বরূপ:

2010 এর জন্য ট্রাফিক সার্কেলের কাজের পরিকল্পনা-2011 শিক্ষাবর্ষ

	বিষয়	তারিখ
	পরিচায়ক পাঠ "ট্রাফিক নিয়ম - রাস্তা এবং রাস্তার আইন"	8.09
	সড়ক দুর্ঘটনা। দুর্ঘটনার কারণ।	15.09
	ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণের ফর্ম। ট্রাফিক লাইট, ট্রাফিক কন্ট্রোলার, রোড মার্কিং।	22.09.
	রাস্তার চিহ্ন.	29.09, 6.09
	ট্রাফিক সংগঠন। রাস্তার ফাঁদ।	13.10
	দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের আচরণ। আহতদের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান।	20.10
	সড়ক দুর্ঘটনায় ক্ষতিগ্রস্তদের প্রাথমিক চিকিৎসার বাস্তব প্রশিক্ষণ।	27.10
	সাইকেল চালকদের চলাচলের জন্য প্রয়োজনীয়তা। সাইকেল চালানোর নিয়ম।	10.11
	রাজ্য অটোমোবাইল পরিদর্শক. ট্রাফিক লঙ্ঘনের জন্য দায়বদ্ধতা।	17.11
	"ড্রাইভারকে একটি চিঠি লিখুন।"	24.11
12,13	প্রাচীর সংবাদপত্র নকশা« মনোযোগ - রাস্তা!	1.12, 8.11
14,15	প্রাথমিক গ্রেড "ট্রাফিক লাইট পরিদর্শন" এর জন্য অতিরিক্ত পাঠ্যক্রমিক কার্যক্রমের প্রস্তুতি	15.12,22.01
	নিম্ন গ্রেডে কার্যক্রম পরিচালনা।	12.01
	যাত্রীদের কর্তব্য।	19.01
	পথচারীদের সাথে রাস্তায় বিপজ্জনক পরিস্থিতি।	27.01
	চালকের কাজ।	2.02
	লাইসেন্স প্লেট, শনাক্তকরণ চিহ্ন এবং যানবাহনের শিলালিপি।	9.02
	ট্রাফিক নিয়ম সম্পর্কে কুইজ।	16.02

	"নিরাপদ চাকা" প্রতিযোগিতার জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে। "পণ্ডিত"।	16.02
	"নিরাপদ চাকা" প্রতিযোগিতার জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে। বীমা।	2.03
24,25	"নিরাপদ চাকা" প্রতিযোগিতার জন্য প্রস্তুতি।	9.03,16.03
	"নিরাপদ চাকা" প্রতিযোগিতার জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে। দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান।	23.03
	কর্মশালাএকটি বাইক সহ একটি সাইকেল চালানো চিত্র.	6.04, 13.04, 20.04
30,31

প্রোগ্রামটি 7-8 বছর বয়সী শিশুদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে এবং এটি বাস্তবায়নের 1 বছরের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে৷ ক্লাসগুলি সপ্তাহে একবার 35 মিনিটের জন্য অনুষ্ঠিত হয়৷ এই প্রোগ্রামটি নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়গুলি শেখার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে যার লক্ষ্যে ব্যক্তির নিরাপত্তা নিশ্চিত করা যায়৷ সমস্ত হুমকির উত্স থেকে রাস্তা, জীবনে ট্র্যাফিকের নিয়মগুলি ব্যবহার করার জ্ঞান এবং দক্ষতার উপর, যা ব্যক্তিগত সুরক্ষার সংস্কৃতির অন্যতম অংশ।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

পৌর শিক্ষা বাজেট প্রতিষ্ঠান

মাধ্যমিক বিদ্যালয় №8 Beloretsk

বাশকোর্তোস্তান প্রজাতন্ত্র

"আমি অনুমোদন করেছি"

MOBU মাধ্যমিক বিদ্যালয় নম্বর 8 এর পরিচালক

খালিউল্লিনা এ.আই.

"___" ____________ 2010

সার্কেল প্রোগ্রাম

"সড়ক নিরাপত্তার ABC"

ক্লাস 1 এর জন্য

(বাস্তবায়নের 1 বছরের জন্য)

তেরেশিনা এল.জি. - শিক্ষক

প্রাথমিক বিদ্যালয়

বেলোরেটস্ক - 2010

ব্যাখ্যামূলক টীকা

সড়ক নেটওয়ার্কের উন্নয়ন, পরিবহন সংখ্যার তীব্র বৃদ্ধি অনেক সমস্যার জন্ম দিয়েছে। রাস্তার আঘাত এমন একটি সমস্যা যা সারা বিশ্বের মানুষকে উদ্বিগ্ন করে। ফি খুব ব্যয়বহুল এবং কিছু দ্বারা ন্যায্য নয়.

রাশিয়ান ফেডারেশন সরকার সমস্ত রাস্তা ব্যবহারকারীদের কাছে আবেদন করে - "ট্র্যাফিক নিয়মগুলি কঠোরভাবে পালন করার জন্য, একে অপরের প্রতি শ্রদ্ধার দিকে মনোনিবেশ করুন, মনে রাখবেন যে আমাদের নিজের জীবন এবং যে কোনও ব্যক্তির জীবন এবং স্বাস্থ্য উভয়ই রাস্তায় আমাদের আচরণের উপর নির্ভর করে। এবং রাস্তায়।" সমাজে থাকা, প্রতিটি ব্যক্তি, একভাবে বা অন্যভাবে, আশেপাশের মানুষের সুরক্ষার স্তরকে প্রভাবিত করে এবং প্রত্যেকের সুরক্ষা মূলত একজন ব্যক্তির ব্যক্তিগত সুরক্ষার সংস্কৃতি গঠনের স্তরের উপর নির্ভর করে। আমরা ব্যক্তিগত নিরাপত্তার সংস্কৃতি গড়ে তোলার জরুরী কাজের মুখোমুখি হয়েছি, যা সার্বজনীন মানব সংস্কৃতির একটি উপাদান।

এই প্রোগ্রামটি নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়গুলি অধ্যয়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে যার লক্ষ্য সমস্ত হুমকির উত্স থেকে রাস্তায় ব্যক্তির নিরাপত্তা নিশ্চিত করার লক্ষ্যে, জীবনে রাস্তার নিয়মগুলি ব্যবহার করার জ্ঞান এবং দক্ষতার উপর, যা একটি অংশগুলির মধ্যে একটি। ব্যক্তিগত নিরাপত্তা সংস্কৃতি।

ABC অফ রোড সেফটি প্রোগ্রামের লক্ষ্য যান্ত্রিকভাবে ট্র্যাফিক নিয়মগুলি মুখস্থ করা নয়, বরং বিপদ এবং নিরাপত্তা বোঝার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে জ্ঞানীয় কার্যকলাপ গঠন এবং বিকাশ করা।

ক্লাসগুলি আগ্রহের একটি অ্যাক্সেসযোগ্য এবং উদ্দীপক আকারে অনুষ্ঠিত হয়। প্রতিটি পাঠে খেলার একটি উপাদান আছে।

প্রোগ্রামে ব্যবহৃত গেমিং প্রযুক্তিগুলি শিশুকে ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপে জড়িত করা সম্ভব করে তোলে, এমন পরিস্থিতিতে রাস্তা এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের অভিজ্ঞতা পুনরায় তৈরি করা এবং আয়ত্ত করার লক্ষ্যে, যেখানে আচরণের স্ব-ব্যবস্থাপনা গঠিত এবং উন্নত হয়।

প্রোগ্রামটি তিনটি প্রধান ক্রিয়াকলাপের সমন্বয়ে গঠিত:

• শিশুদের আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তির ভিত্তিতে শেখানো হয় তাত্ত্বিক জ্ঞান: রাস্তার নিয়ম এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণ;
• শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল কাজ (বিষয়ভিত্তিক চিত্র, পোস্টার, স্লাইড অধ্যয়ন করা এবং তাদের বিকাশকারী সৃজনশীল কাজগুলি সম্পাদন করা জ্ঞানীয় ক্ষমতাররাস্তার পরিবেশে সঠিক এবং নিরাপদ অভিযোজনের জন্য প্রয়োজনীয়);
• এই কমপ্লেক্স গেমস (প্লট, রোল প্লেয়িং, নিয়ম অনুসারে গেমস ইত্যাদি) এবং বিশেষ ব্যায়াম (পরিচয়মূলক, গোষ্ঠী) এর জন্য ব্যবহার করে রাস্তা, রাস্তা এবং পরিবহনে চলাচলের সমন্বয়, মোটর দক্ষতা এবং নিরাপদ আচরণের দক্ষতার ব্যবহারিক বিকাশ। , স্বতন্ত্র).

প্রাসঙ্গিকতা : দ্বিতীয় প্রজন্মের ফেডারেল স্টেট স্ট্যান্ডার্ডে স্যুইচ করার সময়, আধুনিক প্রয়োজনীয়তাশিক্ষার জন্য ট্রাফিক নিয়ম এবং ব্যক্তিগত নিরাপত্তার সংস্কৃতির সাথে সম্মতিতে ফোকাস করার প্রয়োজনীয়তা প্রদান করে।

অভিনবত্ব: 1) ঘন্টার সংখ্যা 3 গুণ বৃদ্ধি করা হয়েছে, যা আপনাকে রাস্তার নিয়মগুলি আরও পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে অধ্যয়ন করতে দেয়।

2) একজন ব্যক্তির শিক্ষা যার সাথে ভালভাবে পরিচিত সমসাময়িক বিষয়জীবনের নিরাপত্তা, তাদের ব্যতিক্রমী গুরুত্ব সম্পর্কে সচেতন, এই সমস্যাগুলি সমাধান করার জন্য প্রচেষ্টা করা এবং একই সাথে যুক্তিসঙ্গতভাবে আইসিটি, ভূমিকা-প্লেয়িং গেমস, সৃজনশীল কাজগুলির মাধ্যমে সমাজের স্বার্থের সাথে ব্যক্তিগত স্বার্থকে একত্রিত করা।

মৌলিক লক্ষ্য: ট্র্যাফিক দুর্ঘটনা রোধ করে তরুণ নাগরিকদের জীবন ও স্বাস্থ্য সুরক্ষা, তাদের অধিকার এবং বৈধ স্বার্থ সুরক্ষা

কাজ:

1. নিরাপদ আচরণের জন্য প্রেরণা বিকাশ করুন।

2. রাস্তার মৌলিক নিয়ম শেখান।

3. বিভিন্ন ট্রাফিক পরিস্থিতিতে একটি স্থিতিশীল পর্যবেক্ষণ দক্ষতা গঠন করা।

4. রাস্তা এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের ব্যক্তিগত এবং সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য অভিজ্ঞতা তৈরি করা

5. আত্ম-সম্মানবোধের দক্ষতা তৈরি করতে, রাস্তায় তাদের আচরণের স্ব-বিশ্লেষণ

এবং পরিবহনে।

পদ্ধতি : বিষয়ভিত্তিক ক্লাস, কথোপকথন, খেলার পাঠ, ব্যবহারিক অনুশীলন, প্রতিযোগিতা, প্রতিযোগিতা, ট্রাফিক নিয়মের সর্বোত্তম জ্ঞানের জন্য কুইজ, বোর্ড, রোল প্লেয়িং, শিক্ষামূলক গেম।

প্রশিক্ষণার্থীদের দলঃপ্রাথমিক বিদ্যালয়ের 7-8 বছর বয়সী শিশুরা।

বাস্তবায়নের সময়রেখা:প্রোগ্রামটি 1 বছরের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে

ক্লাসের ফর্ম এবং মোড:ABC অফ রোড সেফটি সার্কেলের কাজটি 33 ঘন্টার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, সপ্তাহে একবার, 35 মিনিট স্থায়ী। মাল্টিমিডিয়া ইনস্টলেশন ব্যবহার করে শ্রেণীকক্ষে ক্লাস অনুষ্ঠিত হয়, বোর্ড গেম, ভিজ্যুয়াল হ্যান্ডআউট এবং প্রদর্শনী সামগ্রী, ট্রাফিক নিয়মের উপর চলচ্চিত্র দেখা, একজন ট্রাফিক পুলিশ ইন্সপেক্টরের আমন্ত্রণ।

ফলাফল: আবেদন করতে পারবেন অনুশীলনে রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান, প্রয়োজনীয় তথ্য হাইলাইট করুন; রাস্তার চিহ্নের তথ্য পড়ুন; ট্রাফিক পরিস্থিতি মূল্যায়ন।

দক্ষতা আছে শৃঙ্খলা, সতর্কতা, রাস্তায় বিপদের প্রত্যাশা যা ভয় এবং ভয়ের অনুভূতিতে পরিণত হয় না।

জানি: ট্রাফিক নিয়মের উত্সের ইতিহাস; বাড়ি থেকে স্কুলে যাওয়ার নিরাপদ পথ, রাস্তার চিহ্ন; ট্রাফিক সংকেত;

পরিবহনের প্রকার; দুর্ঘটনার কারণ; পরিবহনে আচরণের নিয়ম।

সারসংক্ষেপ ফর্ম:পরীক্ষা, থিম ছুটির দিন: "আমরা রাস্তার নিয়ম জানি।"

শিক্ষাগত এবং বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা

p/p	বিষয়	মোট ঘন্টার	তাত্ত্বিক পাঠ	ব্যবহারিক পাঠ
	রাস্তা চমকে ভরা।
	আমাদের শহর এবং এর পরিবহন
	কোথায় কিভাবে রাস্তা পার হতে হয়
	স্কুলে যাওয়ার রাস্তা
	আমাদের রাস্তা, আমাদের এলাকা।
	রাস্তায় কত বিপজ্জনক পরিস্থিতির জন্ম হয়
	কুইজ
	রাস্তায় এবং রাস্তায় আমাদের বিশ্বস্ত বন্ধু.
	ট্রাফিক সিগন্যাল
	গেম কন্ট্রোলার"
	রাস্তার চিহ্ন.
	নিষেধাজ্ঞার লক্ষণ
	সতর্ক সংকেত
	বিশেষ আদেশ এবং সেবা চিহ্ন
16-17	রাস্তায় বিপজ্জনক পরিস্থিতি
	গুন সারণীর মত রাস্তার নিয়ম জানুন
	কোথায় খেলা যাবে আর কোথায় যাবে না। ফুটপাথ খেলার জন্য নয়।
	ভেজা এবং পিচ্ছিল রাস্তায় গাড়ি চালানোর বৈশিষ্ট্য।
21-22	আমরা যাত্রী
	কেভিএন "পরিবহন এবং এতে আচরণের নিয়ম"
	মনোযোগী এবং সতর্ক থাকুন
	মনোযোগী পথচারীদের ক্লাব।
	রাস্তা চিহ্ন সম্পর্কে.
	ক্রসরোড।
	পরিবহনের সামান্য গোপনীয়তা।
29-30	রাস্তার শিষ্টাচার।
	ট্রাফিক পুলিশ পরিদর্শক বলছি পরিদর্শন.
	ট্রাফিক নিয়মের জন্য পরীক্ষা
	ছুটির দিন "আমরা রাস্তার নিয়ম জানি"
	মোট:

1. রাস্তা বিস্ময় পূর্ণ.কথোপকথন, উপস্থাপনা, ধাঁধা, কবিতা।

2. আমাদের শহর এবং এর পরিবহন।ধাঁধা, ঐতিহাসিক উপাদান, উপস্থাপনা "বিশেষ যান", তাদের উদ্দেশ্য অনুযায়ী যানবাহন বিভাজন (জোড়ায় কাজ)।

3. কোথায় এবং কিভাবে রাস্তা পার হতে হবে।Y. পিশুমভের কবিতা "যে শহরে ...", ঐতিহাসিক উপাদান, উপস্থাপনা (রোড মার্কিং, ওয়ান-ওয়ে এবং টু-ওয়ে স্ট্রিট), রোল প্লেয়িং গেম।

4. কোথায় এবং কিভাবে রাস্তা পার হতে হবে।ট্রাফিক নিয়ম অনুযায়ী মঞ্চস্থ রূপকথা,ভুল খেলা খুঁজুনদলবদ্ধ কাজ.

5. স্কুলে যাওয়ার রাস্তা। এলাকার পরিকল্পনা নিয়ে কাজ করুন,এস মিখালকভের কবিতা "শহরটি আন্দোলনে পূর্ণ", কথোপকথন (পথচারীদের নিয়ম), ব্যবহারিক কাজ (স্কুলের কাছে),পার্সিং এবং বিশ্লেষণ নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে.

6. আমাদের রাস্তা, আমাদের এলাকা।কথোপকথন, আশেপাশের পরিকল্পনা নিয়ে কাজ করুন (আপনার রাস্তা, বাড়ি খুঁজুন), স্বতন্ত্র কাজ (মানচিত্রে আপনার পথ চিহ্নিত করুন বিপদজনক স্থান), কাজের বিশ্লেষণ এবং বিশ্লেষণ।

7. রাস্তায় কত বিপজ্জনক পরিস্থিতির জন্ম হয়।কথোপকথন, ঐতিহাসিক উপাদান,ট্রাফিক পরিস্থিতি, ব্যবহারিক কাজ.

8. কুইজ "লাকি কেস"। 3 টি দলে বিভক্ত (সারিতে), গা গরম করা , একটি ব্যারেল থেকে আবর্জনা, সঙ্গীত বিরতি (শারীরিক শিক্ষা), তুমি আমার কাছে - আমি তোমার কাছে, বড়দের থেকে ভিডিও প্রশ্ন)।

9. রাস্তায় এবং রাস্তায় আমাদের সত্যিকারের বন্ধু।জি. টিটভের কবিতা "আমি একটি কোলাহলপূর্ণ মোড়ের উপরে", ঐতিহাসিক উপাদান, কথোপকথন , ওয়াই পিশুমভের কবিতা "দুই ভাই ডিউটিতে...", স্বাধীন কাজ(2টি ট্রাফিক লাইট আঁকুন: গাড়ি এবং পথচারীদের জন্য)

10. ট্রাফিক নিয়ন্ত্রণ সংকেত.ক্রসওয়ার্ড, ব্লিটজ - পোল, কথোপকথন, উপস্থাপনা "ট্রাফিক কন্ট্রোলারের সংকেত", খেলা "আমাকে একটি কথা বলুন", ক্রসরোড খেলা।

11. গেমটি "কন্ট্রোলার"।ধাঁধা, ভূমিকা-খেলা, উপস্থাপনা।

12. রাস্তার চিহ্ন।ঐতিহাসিক উপাদান,কথোপকথন, উপস্থাপনা, স্বাধীন কাজ ("শিশুদের থেকে সাবধান" চিহ্ন আঁকা)

13. নিষেধ লক্ষণ।ব্লিটজ - পোল, কথোপকথন, উপস্থাপনা, জোড়ায় কাজ করুন (একটি চিহ্ন আঁকুন, এটি সম্পর্কে আপনার কী মনে আছে তা বলুন)।

14. সতর্কীকরণ চিহ্ন।ব্লিটজ - পোল, কথোপকথন, ভি. গোলভকোর কবিতা "রাস্তার চিহ্ন", উপস্থাপনা,

15. বিশেষ আদেশ চিহ্ন এবং সেবা চিহ্ন.ব্লিটজ - পোল, কথোপকথন, ভি. গোলভকোর কবিতা "রাস্তার চিহ্ন", উপস্থাপনা, জোড়ায় কাজ করুন (আপনার পছন্দের একটি চিহ্ন আঁকুন, এটি সম্পর্কে আপনার কী মনে আছে তা বলুন)

16. রাস্তায় বিপজ্জনক পরিস্থিতি।কথোপকথন, পরিস্থিতি বিশ্লেষণ (উপস্থাপনা "বিপজ্জনক পরিস্থিতি"), খেলা "রাস্তা সাইন চিনুন", ভূমিকা খেলা খেলা.

17. রাস্তায় বিপজ্জনক পরিস্থিতি।কথোপকথন, রোল প্লেয়িং গেম, গ্রুপে কাজ করুন (উত্তীর্ণদের জন্য ট্রাফিক নিয়মের নিয়ম তৈরি করুন)।

18. খেলা "একটি গুণ টেবিলের মতো রাস্তার নিয়মগুলি জানুন।"ওয়ার্ম-আপ, কুইজ "সবুজ চিহ্ন", গেম "ট্রাফিক লাইটের তিনটি আলো",খেলা "অনুমোদিত - নিষিদ্ধ", প্রতিযোগিতা - অধিনায়ক "রিলে রেস ড্রাইভার",খেলা "ধাঁধাঁর ক্রসরোড", গেমটি "লক্ষণ সংগ্রহ করুন", গেমটি "মজার ট্র্যাফিক লাইট", গেমটি "সাইক্লিস্ট", সারসংক্ষেপ, পুরস্কৃত।

19. কোথায় পারবে আর কোথায় খেলতে পারবে না। ফুটপাথ খেলার জন্য নয়।জি টিটোভের কবিতা "বোকা হাঁসের বাচ্চা ফুটবল খেলে", কথোপকথন , উপস্থাপনা , ভূমিকা খেলা.

20. ভেজা এবং পিচ্ছিল রাস্তায় গাড়ি চালানোর বৈশিষ্ট্য।কথোপকথন, কবিতা, কেস স্টাডি, উপস্থাপনা, নাটকীয়তা।

21. আমরা যাত্রী। কথোপকথন, উপস্থাপনা, কবিতা, পরিস্থিতি বিশ্লেষণ, দলগত কাজ।

22. আমরা যাত্রী। কথোপকথন, ব্লিটজ জরিপ, ভ্রমণ।

23. KVN "পরিবহন এবং এতে আচরণের নিয়ম।"ওয়ার্ম-আপ, স্টেজিং পরিস্থিতি, উপস্থাপনা, রিবুসেস, গেম "ট্রাফিক নিয়মের নিয়ম সম্পর্কে কে বেশি জানে?"

24. মনোযোগী এবং সতর্ক থাকুন।একটি শব্দ বলুন, কুইজ, ধাঁধা, উপস্থাপনা, ডোমিনো গেম।

25. মনোযোগী পথচারীদের ক্লাব।কথোপকথন, খেলা "ঢোকান সঠিক শব্দ”, কবিতা, ধাঁধা, খেলা “ডোমিনো” (রাস্তার চিহ্ন)”, নাটকীয়তা, উপস্থাপনা।

26. রাস্তার চিহ্ন সম্পর্কে।ব্লিটজ - পোল, উপস্থাপনা, কথোপকথন, নাটকীয়তা, ভূমিকা খেলার খেলা।

27. ক্রসরোড। কথোপকথন, উপস্থাপনা, ফিল্ম "Toropyzhka", ভূমিকা-প্লেয়িং গেম।

28. পরিবহনের সামান্য গোপনীয়তা।ভূমিকা, পরিস্থিতি বিশ্লেষণ, উপস্থাপনা, গ্রুপ ওয়ার্ক (একটি নিয়ম তৈরি করুন)

29. রাস্তার শিষ্টাচার।কথোপকথন, উপস্থাপনা, পরিস্থিতির বিশ্লেষণ, নাটকীয়তা, ভূমিকা খেলার খেলা।

30. রাস্তার শিষ্টাচার।রোল প্লে, গ্রুপ ওয়ার্ক (আচারের নিয়ম তৈরি করুন), উপস্থাপনা।

31. ট্রাফিক পুলিশ পরিদর্শক বলছি পরিদর্শন.কথোপকথন, ক্যুইজ।

32. ট্রাফিক নিয়ম অনুযায়ী পরীক্ষা. পরীক্ষা, উপস্থাপনা, ধাঁধা.

33. ছুটির দিন "আমরা রাস্তার নিয়ম জানি।"কবিতা, নাটকীয়তা, কুইজ, ধাঁধা, চ্যারেড।

সাহিত্য

1. তিনটি ট্রাফিক লাইট। শিক্ষামূলক গেম, কুইজ। এম: এনলাইটেনমেন্ট, 1998

2. ফিলেনকো এম.এন. রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে স্কুলছাত্রীরা। এম: এনলাইটেনমেন্ট, 1985।

3. Knyazeva R.A. ট্রাফিক নিয়মের জন্য 100টি কাজ। এম: শিক্ষাবিদ্যা, 1997

4. জিএন শেভচেঙ্কো। জীবনের নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়গুলি। ভলগ্রাড, 2003

5. S.N. Podgornaya. প্রাথমিক বিদ্যালয়ে বিষয়ভিত্তিক সপ্তাহ। মস্কো-রোস্তভ - ডনের উপর। আইসি "মার্চ" 2004

6. সংবাদপত্রের উপাদান "শৈশবের ভাল রাস্তা"।

7. বিশ্বকোষ "সবকিছু সম্পর্কে সবকিছু।"

8. বিশ্বকোষ “কী? কোথায়? কখন?".

9. বিশ্বকোষ "কেন"। - এম।: শিক্ষাবিদ্যা, 1987।

হ্যালো নাটালিয়া
ট্রাফিক নিয়ম "তরুণ ইন্সপেক্টর" উপর বৃত্তের প্রোগ্রাম

ব্যাখ্যামূলক টীকা

গোলক অতিরিক্ত শিক্ষাশিশুর বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। রাস্তায় নিরাপদ আচরণের নিয়মগুলি আয়ত্ত করা শিশুদের অল্প বয়সে একটি সক্রিয় জীবন অবস্থান তৈরি করতে সহায়তা করে। প্রথমটির আবির্ভাবের সাথে সাধারণভাবে সড়ক নিরাপত্তা এবং বিশেষ করে শিশু সড়ক ট্রাফিকের আঘাতের সমস্যা দেখা দেয় মোটরযান. প্রতি বছর রাস্তায় গাড়ির সংখ্যা বাড়ছে, বিশেষ করে বড় শহরগুলিতে, ট্র্যাফিক আরও তীব্র হয়ে উঠছে, গাড়ি এবং পথচারীদের চলন্ত স্রোতে বোঝা এবং নেভিগেট করা একজন ছোট ব্যক্তির পক্ষে আরও বেশি কঠিন হয়ে উঠছে। রাশিয়ায়, ট্র্যাফিক দুর্ঘটনার ফলে প্রতি বছর প্রায় 30,000 মানুষ মারা যায় এবং 250,000 এরও বেশি আহত হয়, যার মধ্যে প্রায় 27,000 শিশু এবং 16 বছরের কম বয়সী কিশোর-কিশোরী রয়েছে। এই ট্র্যাজেডিটি রাস্তার মৌলিক নিয়মগুলির সাথে অজ্ঞতা বা দায়িত্বজ্ঞানহীন অ-সম্মতি, রাস্তায় আচরণের প্রাথমিক সংস্কৃতির অভাব, ট্রাফিক অংশগ্রহণকারীদের একে অপরের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাবের কারণে ঘটে। এমনকি যদি একটি শিশু দুর্ঘটনায় পড়ে গুরুতর শারীরিক আঘাত না পায়, তবে তাকে এমন একটি নৈতিক ও মানসিক আঘাত সহ্য করতে হয়েছিল যে তিনি নেতিবাচক পরিণতিভুক্তভোগীর আত্মায় আজীবন থাকবে। মানুষ এবং গাড়ির তাড়াহুড়ো করার জগতে একটি শিশু স্বাচ্ছন্দ্য, আত্মবিশ্বাসী এবং নিরাপদ বোধ করার জন্য, শৈশব থেকেই তাকে এই পৃথিবীতে আচরণের নিয়ম শেখানো প্রয়োজন। সর্বোপরি, সারাজীবন এর পরিণতি কাটিয়ে ওঠার চেয়ে কারণটি নির্মূল করা সর্বদা সহজ। ট্রাফিক নিয়ম অধ্যয়ন এবং প্রচারের জন্য ক্রিয়াকলাপের সিস্টেম, আন্দোলন, প্রতিরোধ এবং শিশু সড়ক ট্র্যাফিকের আঘাত প্রতিরোধের জন্য বিকাশ এবং উন্নত করতে হবে। রাস্তায় এবং রাস্তায় সঠিক ক্রিয়াকলাপ শেখানোর প্রক্রিয়া যত তাড়াতাড়ি শুরু হবে, একজন যোগ্য পথচারীকে শিক্ষিত করার সুযোগ তত বৃহত্তর হবে এবং শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে রাস্তা ট্র্যাফিকের আঘাতের উল্লেখযোগ্য হ্রাস পাবে।

কার্যক্রমঅতিরিক্ত শিক্ষা « তরুণ পরিদর্শক» একটি পূর্ণাঙ্গ সড়ক ব্যবহারকারীর শিক্ষা, পরিবহন সংস্কৃতি গঠন এবং সড়কপথে সঠিক দক্ষতা ও আচরণের অভ্যাসের বিকাশে অবদান রাখবে। ছাত্রদের রাস্তায় আচরণের সংস্কৃতি শেখানো শিশুদের মধ্যে স্থানিক অভিযোজন বিকাশের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। কার্যক্রমশৃঙ্খলা, মনোযোগ, সংযম, দায়িত্ব, সতর্কতা, আত্মবিশ্বাসের মতো গুণাবলী শিশুদের মধ্যে শিক্ষিত করার অনুমতি দেবে। সর্বোপরি, এটি প্রায়শই একজন ব্যক্তির মধ্যে তাদের অনুপস্থিতি যা ট্র্যাফিক দুর্ঘটনা ঘটায়।

রাস্তার নিয়ম লেখা আছে কঠিন ভাষাএবং প্রাপ্তবয়স্ক রাস্তা ব্যবহারকারীদের সম্বোধন করা হয়েছে। ধারণা "শিশু"শুধুমাত্র পয়েন্ট যেখানে ট্রাফিক নিয়ম ব্যবহৃত আমরা কথা বলছিশিশুদের সংগঠিত দলের আন্দোলন এবং তাদের পরিবহন সম্পর্কে. অতএব, ছাত্রদের সম্পর্কে, পথচারী এবং যাত্রীদের কর্তব্যগুলি একটি অ্যাক্সেসযোগ্য এবং বোধগম্য উপায়ে বলা উচিত। শিশুরা স্বাধীনভাবে বিপজ্জনক ট্র্যাফিক পরিস্থিতিতে কাজ করতে পারে না, শুধুমাত্র ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে, কারণ এটি একটি নিয়ম হিসাবে দুর্ঘটনার দিকে পরিচালিত করে। শিশুদের সাইকোফিজিওলজিকাল এবং বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলি মূলত রাস্তায় তাদের আচরণ নির্ধারণ করে। শিশুরা যাত্রী ও পথচারীদের একটি বিশেষ শ্রেণি। প্রাপ্তবয়স্কদের মতো একই মাপকাঠি দিয়ে তাদের কাছে যাওয়া যায় না। বিপদের প্রতি একটি শিশুর প্রতিক্রিয়া একই বিপদের প্রতি প্রাপ্তবয়স্কদের প্রতিক্রিয়া থেকে খুব আলাদা। ফলস্বরূপ, শিক্ষার্থীদের উদ্দেশ্যমূলকভাবে, একটি মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত পদ্ধতির ভিত্তিতে, রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণ শেখানো এবং শেখানো দরকার।

টার্গেট: রাস্তায় আচরণের প্রাথমিক নিয়ম শেখানো, রাস্তায় সঠিক আচরণের দক্ষতা তৈরি করা, বাস্তব জীবনে রাস্তার নিয়মগুলি ব্যবহার করতে সক্ষম হওয়া।

কাজ:

1.শিক্ষামূলক:

প্রতিটি শিশুকে রাস্তায় এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণ সম্পর্কে প্রয়োজনীয় জ্ঞান প্রদান করুন;

অর্জিত জ্ঞান অনুশীলনে প্রয়োগ করার ক্ষমতা তৈরি করা, এইভাবে তাদের নিজস্ব নিরাপত্তা নিশ্চিত করা;

পথচারী, যাত্রী, সাইকেল চালকদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান গঠন করা;

শিশু সড়ক ট্রাফিক আঘাত প্রতিরোধের জন্য সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য কার্যকলাপের দক্ষতা অর্জনে অবদান রাখুন।

2.শিক্ষামূলক:

শিক্ষার্থীদের মধ্যে ট্র্যাফিক পরিস্থিতিতে নেভিগেট করার ক্ষমতা বিকাশ করা;

রাস্তা এবং রাস্তায় নিরাপদ আচরণের একটি ব্যক্তিগত এবং সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য অভিজ্ঞতা গঠন করা;

আত্ম-সম্মানবোধের দক্ষতা তৈরি করতে, রাস্তায় এবং পরিবহনে একজনের আচরণের স্ব-বিশ্লেষণ;

শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে প্রতিক্রিয়ার গতি, মনোযোগ, পর্যবেক্ষণ, চাক্ষুষ এবং শ্রবণ উপলব্ধির বিকাশে অবদান রাখুন, যুক্তিযুক্ত চিন্তা, আত্ম-নিয়ন্ত্রণ, সম্পদশালীতা, অন্যান্য ব্যক্তিগত গুণাবলী যা রাস্তায় এবং রাস্তায় আচরণের উন্নতিতে অবদান রাখে।

3.শিক্ষামূলক:

ট্রাফিক নিয়ম বাস্তবায়নের জন্য একটি সচেতন মনোভাব গড়ে তোলা;

রাস্তায় তাদের আচরণের জন্য শৃঙ্খলা ও দায়বদ্ধতা গড়ে তোলা;

পরিবহন এবং রাস্তার শিষ্টাচারে আচরণের সংস্কৃতি বিকাশ করুন;

নিজের জীবন ও স্বাস্থ্য, ব্যক্তিগত নিরাপত্তা ও নিরাপত্তার প্রতি সচেতনতা ও দায়িত্বশীল মনোভাব গড়ে তোলা পার্শ্ববর্তী.

এই সমস্যার সমাধান শুধুমাত্র সেট অর্জনে অবদান রাখে না লক্ষ্য প্রোগ্রাম,কিন্তু মূল দক্ষতা গঠনের জন্য শর্ত তৈরি করে: যোগাযোগমূলক; তথ্যমূলক সমস্যা সমাধানের দক্ষতা।

পদ্ধতি এবং বাস্তবায়ন প্রযুক্তি:

এই কার্যক্রমরাস্তায় আচরণের প্রাথমিক নিয়ম শেখানোর উপর অতিরিক্ত শিক্ষা অবদান রাখে: মানসিক বিকাশ- ছাত্ররা সড়ক নিরাপত্তার বিষয়ে জ্ঞানকে একীভূত করে, যৌক্তিকভাবে তাদের চিন্তাভাবনা তৈরি করতে এবং সঠিকভাবে প্রকাশ করতে শেখে, প্রাপ্ত তথ্যের সংক্ষিপ্ত বিবরণ দেয়, একটি সংলাপ তৈরি করে;

নৈতিক শিক্ষা - ক্লাসের মাধ্যমে, ছাত্ররা সহকর্মীদের বৃত্তে এবং পরিবারে আচরণের সংস্কৃতি গঠন করে, রাস্তায় নিরাপদ আচরণের দক্ষতা একীভূত হয়, সাধারণ সিস্টেমমূল্যবোধ - মানুষের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব, ব্যক্তিগত গুণাবলীর বিকাশ (স্বাধীনতা, নির্ভুলতা, রাস্তায় আচরণের জন্য ব্যক্তিগত দায়িত্ব, তাদের নিজস্ব জীবন এবং স্বাস্থ্য সংরক্ষণের জন্য, রাস্তা ব্যবহারকারী হিসাবে তাদের শৃঙ্খলা; নান্দনিক শিক্ষা - শৈল্পিক অংশ নেওয়া , সাহিত্যিক, অন্যান্য সৃজনশীল প্রতিযোগিতাছাত্ররা তাদের সাধারণ সাংস্কৃতিক স্তর উন্নত করে।

এই কার্যক্রমশিক্ষাগত কাজের পরবর্তী পর্যায়ে কার্য সেট কার্যকরভাবে প্রয়োগ করা হয়:

1. সাংগঠনিক পর্যায় 2. ডায়াগনস্টিক পর্যায় 3. বাস্তবায়ন পর্যায় 4. বিশ্লেষণমূলক পর্যায়

প্রথম, সাংগঠনিক পর্যায়ে, বাস্তবায়ন প্রোগ্রামস্থানিক উন্নয়ন পরিবেশ দ্বারা প্রদান করা হয়. এর উপাদানগুলো হলো:

শ্রেণীকক্ষ, বোর্ড, কম্পিউটার, স্ক্রীন, মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর, ব্যায়ামের জন্য মানসিক মেজাজ তৈরি করার জন্য এবং বিরতির আয়োজনের জন্য মিউজিক প্লেয়ার, হ্যান্ডআউট, প্রশ্নপত্র এবং অন্যান্য জিনিস বিতরণের জন্য কপিয়ার, স্টেশনারি (কাগজ, অঙ্কন কাগজ, কাগজের মোটা শীট, অনুভূত-টিপ) কলম, মার্কার, কলম, পেন্সিল, আঁকার জন্য রং, কাঁচি, আঠালো, আঠালো টেপ, বোতাম, কাগজের ক্লিপ, সেট শিক্ষণ সহসামগ্রি "রাস্তার চিহ্ন";

সমাবেশ হল যেখানে পারিবারিক ছুটির দিন, বিনোদন, বিশেষজ্ঞদের সাথে যৌথ ইভেন্ট, পিতামাতা, সৃজনশীল দল, ইত্যাদি।

একটি বিষয়-উন্নয়নশীল পরিবেশের সংগঠন একটি বিষয়-উন্নয়নশীল পরিবেশ তৈরির প্রয়োজনীয়তা অনুসারে পরিচালিত হয়, একটি পুনর্বাসন কেন্দ্রে শিশুদের লালন-পালন ও শিক্ষার শর্ত এবং নিয়মের জন্য স্যানিটারি এবং মহামারী সংক্রান্ত প্রয়োজনীয়তা।

এটি বাস্তবায়ন করতে প্রোগ্রামলক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে ছাত্রদের বয়সের জন্য উপযুক্ত কার্যকলাপ সহ একটি দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা তৈরি করা হয়েছে প্রোগ্রাম« তরুণ পরিদর্শক» (পরিশিষ্ট 1).

এর বৈশিষ্ট্য প্রোগ্রামঅপ্রাপ্তবয়স্কদের সংগঠিত করার জন্য বিভিন্ন ফর্ম, পদ্ধতি এবং কৌশল।

বাস্তবায়ন ফর্ম প্রোগ্রাম:

পর্যবেক্ষণ; - ছাত্রদের পৃথক পরামর্শ; - কথোপকথন, সংলাপ, আলোচনা; - পরীক্ষামূলক; - গুরুত্তপূর্ণ ভূমিকা পালন করাএবং শিক্ষামূলক ব্যায়াম; - প্রশ্ন করা; - কারণ নির্ণয়; - জানানো; - প্রতিযোগিতা; - সিনেমা ক্লাব (থিম্যাটিক ফিল্ম এবং ভিডিও, উপস্থাপনা দেখা এবং আলোচনা।

মৌলিক বাস্তবায়ন পদ্ধতি প্রোগ্রাম:

মৌখিক - কথোপকথন, গল্প, আলোচনা; - ভিজ্যুয়াল - ফটোগ্রাফ, ভিডিও উপকরণ ব্যবহার; - ব্যবহারিক - ভূমিকা খেলা গেম, খোলা ইভেন্ট.

দ্বিতীয়, ডায়াগনস্টিক পর্যায়ে, ডায়াগনস্টিকগুলি ছাত্রদের গভীরভাবে অধ্যয়নের লক্ষ্যে পরিচালিত হয়, তার স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য. প্রাথমিক ডায়াগনস্টিকস আপনাকে সংশোধনমূলক কাজের আরও ক্ষেত্রগুলিকে রূপরেখা দিতে এবং সংকীর্ণ পুনর্বাসনের কাজগুলি সেট করতে দেয় যা প্রতিটি পৃথক ছাত্রের জন্য সবচেয়ে প্রাসঙ্গিক। কাজটি পরীক্ষা, প্রশ্নাবলী, প্রশ্নাবলীর সাহায্যে করা হয় (পরিশিষ্ট 2).

তৃতীয় পর্যায়, বাস্তবায়ন পর্যায়, বাস্তবায়নের লক্ষ্য

নিম্নলিখিত ব্লকে সংশোধনমূলক কাজ:

1. ট্রাফিক নিয়ম চেহারা ইতিহাস (4 ঘণ্টা);

(4 ঘণ্টা);

(4 ঘণ্টা).

বাস্তবায়ন পর্যায়ে কাজের নিম্নলিখিত ফর্ম অন্তর্ভুক্ত: - বিশেষভাবে সংগঠিত ক্লাস যেখানে শিশুরা তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক জ্ঞান পায়;

বিষয়ভিত্তিক ঘন্টা, কথোপকথন;

গুরুত্তপূর্ণ ভূমিকা পালন করা;

খেলা ব্যায়াম; - কুইজ;

দেখা, আলোচনা, চলচ্চিত্র, শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা অনুসরণ; - শৈল্পিক সৃজনশীলতা।

চতুর্থ, বাস্তবায়নের বিশ্লেষণাত্মক পর্যায়ে প্রোগ্রামতাত্ত্বিক উপাদানের আত্তীকরণ এবং ব্যবহারিক দক্ষতা গঠনের গুণমান পরীক্ষা করার লক্ষ্যে একটি চূড়ান্ত ডায়গনিস্টিক করা হয়।

টার্গেট গ্রুপ: 7 থেকে 13 বছর বয়সী কিশোর-কিশোরীরা

নাবালকদের জন্য সামাজিক পুনর্বাসন কেন্দ্র।

অধ্যয়নের ফর্ম: রোল প্লেয়িং গেমস এবং শিক্ষামূলক ব্যায়াম, প্রশ্ন, ডায়াগনস্টিকস, ইনফরমিং, প্রতিযোগিতা, কুইজ, সিনেমা ক্লাব (থিম্যাটিক ফিল্ম এবং ভিডিও দেখা এবং আলোচনা করা, পর্যবেক্ষণ, পৃথক পরামর্শ, কথোপকথন, সংলাপ, আলোচনা, পরীক্ষা।

বিস্তৃত পদ্ধতির ব্যবহার আপনাকে লোড অপ্টিমাইজ করতে, ক্লাস চলাকালীন গ্রুপে একটি ইতিবাচক মনস্তাত্ত্বিক জলবায়ু তৈরি করতে দেয়।

ক্লাস মোড: গ্রুপ ক্লাস (4 - 8 জন, 30 মিনিট স্থায়ী, সপ্তাহে 2 বার।

প্রস্তাবিত কার্যক্রম« তরুণ পরিদর্শক» পরিবর্তনশীল, অর্থাৎ, যদি প্রয়োজন হয়, এটি ক্লাসের বিষয়বস্তু এবং ফর্মগুলিকে সামঞ্জস্য করার অনুমতি দেয়৷

সাধারণ বিকাশের কার্যকারিতার মানদণ্ড প্রোগ্রাম:

ক্লাস একটি নির্দিষ্ট সাংস্কৃতিক পরিবেশে অভিযোজিত হয়;

দীর্ঘমেয়াদী এবং ক্রমাগত প্রশিক্ষণের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে;

বিভিন্ন কাজের পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়;

সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের লক্ষ্য, উদ্দেশ্য এবং কাজের ফর্ম সম্পর্কে অবহিত করা হয়;

শিক্ষার্থীদের জ্ঞান গঠনের স্তর নির্ধারণের জন্য মাসিক/ত্রৈমাসিক ডায়াগনস্টিকস করা হয়।

ক্লাসের চক্র শেষে, কিশোরদের উচিত:

রাস্তা-ঘাটে নিরাপদ আচরণ সম্পর্কে ধারণা থাকতে হবে;

অর্জিত জ্ঞান অনুশীলনে অবাধে প্রয়োগ করতে সক্ষম হন, যার ফলে তাদের নিজস্ব নিরাপত্তা নিশ্চিত হয়;

পথচারী, যাত্রী, সাইকেল চালকদের জন্য ট্রাফিক নিয়মের দক্ষতা থাকতে হবে;

শিশু সড়ক ট্রাফিক আঘাত প্রতিরোধের জন্য সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য কার্যকলাপের দক্ষতা বিকাশের ইচ্ছা আছে;

স্ব-মূল্যায়ন, রাস্তায় এবং পরিবহনে একজনের আচরণের স্ব-বিশ্লেষণের জন্য প্রস্তুত থাকুন;

প্রতিক্রিয়ার গতি, মনোযোগ, পর্যবেক্ষণ, চাক্ষুষ এবং শ্রবণ উপলব্ধি, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, আত্ম-নিয়ন্ত্রণ, সম্পদ এবং অন্যান্য ব্যক্তিগত গুণাবলীর দক্ষতা রয়েছে যা রাস্তায় এবং রাস্তায় আচরণের উন্নতিতে অবদান রাখে।

পরিবহন এবং রাস্তার শিষ্টাচারে আচরণের সংস্কৃতি বিকাশ করুন;

নিজের জীবন এবং স্বাস্থ্য, ব্যক্তিগত সুরক্ষা এবং সুরক্ষার প্রতি সচেতন এবং দায়িত্বশীল মনোভাব পোষণ করতে সক্ষম হওয়া পার্শ্ববর্তী.

ক্লাসের চক্রের জন্য উপাদান সমর্থন, প্রযুক্তিগত প্রশিক্ষণ সহায়ক: ক্লাসরুম, বোর্ড, কম্পিউটার, স্ক্রীন, মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর, ব্যায়ামের জন্য একটি আবেগপূর্ণ মেজাজ তৈরি করতে এবং একটি বিরতি সংগঠিত করার জন্য সঙ্গীত প্লেয়ার, হ্যান্ডআউট, প্রশ্নাবলী এবং অন্যান্য জিনিস বিতরণের জন্য সরঞ্জাম অনুলিপি করা, স্টেশনারি (কাগজ, অঙ্কন কাগজ, কাগজের মোটা শীট, অনুভূত - টিপ কলম, মার্কার, কলম, পেন্সিল, আঁকার জন্য পেইন্ট, কাঁচি, আঠা, আঠালো টেপ, বোতাম, কাগজের ক্লিপ, শিক্ষার উপকরণগুলির একটি সেট "রাস্তার চিহ্ন".

ক্লাস পরিচালনার জন্য কোন দামী যন্ত্রপাতির প্রয়োজন নেই।

প্রশিক্ষণ কক্ষটি বিভিন্ন কাজের পদ্ধতি সহ শ্রেণীকক্ষে প্রযোজ্য সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। এটি বেশ প্রশস্ত, আরামদায়ক, উজ্জ্বল এবং বায়ুচলাচল; প্রবেশযোগ্য নয় এবং বহিরাগতদের কাছে দৃশ্যমান নয়। ক্লাস চলাকালীন দরজা বন্ধ থাকে। পাঠের ফর্মের উপর নির্ভর করে রুমের চেয়ার এবং টেবিলগুলি সহজেই সরানো হয়।

1. ট্রাফিক নিয়ম চেহারা ইতিহাস

1.1। পথচারী, চালক, যাত্রী।

মৌলিক ধারণা "যাত্রী", "একজন পথচারী", "চালক".

1.2.রাস্তার আইন: ইতিহাস এবং আধুনিকতা

গাড়ির চেহারা এবং রাস্তার নিয়মের ইতিহাস। প্রথম ট্রাফিক লাইট সম্পর্কে তথ্য।

1.3। রাস্তা এবং রাস্তার উপাদান।

রাস্তা এবং এর উপাদান। রাস্তা - উচ্চ ট্রাফিক এলাকা: রাস্তার পরিবেশ এবং অন্যান্য, রাস্তার উপাদানগুলির মধ্যে পার্থক্য। ধারণার ভূমিকা "রাস্তা", "সড়ক", "ক্রসরোড", "অনিয়ন্ত্রিত ছেদ".

1.4। রাস্তা-ঘাটে পথচারীদের চলাচল।

পথচারী ট্রাফিক নিয়মের প্রাথমিক ধারণা। নির্মিত এলাকায় এবং বাইরে পথচারীদের ট্রাফিক, রাস্তা পার হওয়ার নিয়ম। একত্রীকরণের জন্য প্রশ্ন.

1.5। ট্রাফিক বাতি. চেহারার ইতিহাস।

ট্রাফিক লাইট সম্পর্কে নতুন। ট্রাফিক লাইটের প্রকারভেদ। ক্যারেজওয়ের নিয়ন্ত্রিত এবং অনিয়ন্ত্রিত ক্রসিং

1.6। ক্রসওয়াক।

অনিয়ন্ত্রিত এবং নিয়ন্ত্রিত ছেদ অতিক্রম করার নিয়ম। ধারণা "ক্রসওয়াক", "অনিয়ন্ত্রিত পথচারী পারাপার", "আন্ডারগ্রাউন্ড ক্রসিং". একটি পথচারী ক্রসিং নির্দেশক চিহ্ন. একটি খেলা. জ্ঞান একত্রিত করতে প্রশ্ন.

1.7। রাস্তার চিহ্ন এবং তাদের দল

রাস্তার চিহ্ন এবং তাদের দল। পৃথক রাস্তার চিহ্নের অর্থ।

1.8। রাস্তার চিহ্ন এবং তাদের উদ্দেশ্য

রাস্তার চিহ্ন স্থাপন। ভিজ্যুয়াল এইডস প্রদর্শন. ধাঁধাঁ "কি চিহ্ন অনুমান?"

2. রাস্তার মৌলিক নিয়ম

2.1.এসডিএ: চালক এবং পথচারীদের দায়িত্ব।

ট্রাফিক নিরাপত্তার সমস্যা, ট্রাফিক দুর্ঘটনার কারণ। পথচারীদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম। মধ্যে পথচারী ট্রাফিক বসতিএবং এর বাইরে, রাস্তার পথচারী নিয়ম, ক্রসিং পয়েন্ট এবং ক্যারেজওয়ে।

2.2। সাইকেল চালকদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম।

সাইকেল চালকদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম - বাইকের প্রযুক্তিগত অবস্থা, রাস্তার চিহ্ন, সাইকেল চালকদের দলগুলির চলাচল। নিরাপদ ড্রাইভিং মোপেড এবং সাইক্লিস্ট. অদৃশ্য মুহূর্ত। সাইকেলের প্রযুক্তিগত অবস্থা এবং সরঞ্জামের জন্য প্রয়োজনীয়তা।

2.3। রাস্তা-ঘাটে আচরণ বিধি।

রাস্তায় আচরণের নিয়ম। রাস্তায় প্রধান বিপদ. জনাকীর্ণ স্থানে নিরাপদ আচরণের নিয়ম। রাস্তায় পথচারীদের নিরাপত্তা। প্রবল বরফে রাস্তায় পথচারীদের চলাচল। ক্যারেজওয়ে পার হওয়া, যাত্রীদের নিরাপত্তা।

2.4। পাবলিক ট্রান্সপোর্টে আচরণ এবং নিরাপত্তার নিয়ম।

যাত্রী, কন্ডাক্টর এবং ড্রাইভারের মধ্যে পারস্পরিক ভদ্র সম্পর্ক।

2.5.গাড়ী দুর্ঘটনা: কারণ এবং পরিণতি।

পরিসংখ্যান। সড়ক ও সড়কে দুর্ঘটনা ও দুর্ঘটনার কারণ। ক্রসরোড এবং পরিবহনের বিপজ্জনক বাঁক। দেশের রাস্তায় পথচারীদের চলাচল।

2.6। দুর্ঘটনা প্রতিরোধ.

দুর্ঘটনা প্রতিরোধের জন্য মৌলিক নিয়ম। ফ্লিকার এবং এর উদ্দেশ্য। কুইজ

2.7.এসডিএ: সমস্ত রাস্তা ব্যবহারকারীদের জন্য আইন

রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান সক্রিয় করা, শিশুদের মধ্যে একটি স্পষ্ট জ্ঞান তৈরি করা যে ট্র্যাফিক নিয়মগুলি সমস্ত রাস্তা ব্যবহারকারীদের জন্য আইন। রাস্তায় মৌলিক নিরাপত্তা নিয়ম. কুইজ একটি খেলা "একটা শব্দ বল"

2.8। প্রাক-হাসপাতাল স্বাস্থ্য পরিচর্যাএকটি দুর্ঘটনায়

পোড়ার স্টেপ্প, তুষারপাতের মাত্রা এবং সহায়তার ব্যবস্থা। স্বাতন্ত্র্যসূচক বৈশিষ্ট্যসূর্য এবং তাপ স্ট্রোক এবং সহায়তা। বিষের ধরন (খাদ্য, বিষাক্ত, কার্বন ডাই অক্সাইড, তাদের লক্ষণ এবং চিকিৎসা পরিচর্যা। ক্ষতের ধারণা, ক্ষতের শ্রেণিবিন্যাস এবং তাদের জটিলতা।

3. ব্যবহারিক দক্ষতার বিকাশ এবং বাস্তব জীবনে তাদের প্রয়োগ

3.2। রাস্তা চমকে ভরা।

খেলা পরিস্থিতি। ধাঁধাঁ। কুইজ

3.3। রাস্তায় শৃঙ্খলা।

আচ্ছাদিত উপাদানের পুনরাবৃত্তি। কুইজ তুমি কি জানো? সাইক্লিস্টের জন্য প্রাথমিক নিয়ম।

3.4। গুন সারণীর মত গতির নিয়ম জানুন।

কুইজ একটি খেলা "একটা শব্দ বল". একটি খেলা - প্রতিযোগিতা: "রহস্যের ক্রসরোডস", "স্বয়ংক্রিয়", "আমাকে বোঝো", "পথচারীর ABC", "কুইজ", « কীওয়ার্ড» , বুলেভার্ড "মনোযোগ", "ট্রামের জন্য অপেক্ষা করছি", "একটি প্রবাদ সংগ্রহ করুন".

3.5। বিভিন্ন পরিস্থিতিতে নিরাপত্তা নিয়ম.

রাস্তায়, রাস্তায়, আগুনের সময়, বনে, জলে, কখন নিরাপত্তার নিয়ম

সন্ত্রাসী কর্মকান্ড।

3.6। ট্রাফিক বিশেষজ্ঞরা।

জ্ঞান একত্রীকরণ. কুইজ চাক্ষুষ উপাদান সঙ্গে ব্যবহারিক ব্যায়াম.

3.7। শিশুরা পথ-জীবন।

পরিসংখ্যান।

3.8। তরুণদের জন্য অনুস্মারক পরিদর্শক.

প্রধান সাহিত্য

1. চিত্র সহ রাশিয়ান ফেডারেশনের রাস্তার নিয়ম। এম. :, ওওওও "এটবার্গ 98", 2009

2. "জীবনের নিরাপত্তার মৌলিক বিষয়গুলি", ভি. বুবনভ, এন. বুবনোভা, (ম্যাগাজিন নং 3, এম। : "জেনেসিস", 2005

3. "প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে শিশুদের সড়ক ট্রাফিকের আঘাত প্রতিরোধ", এম। :,"শিক্ষক" 2006

4. "রোডের এবিসি"কোজলভস্কায়া ই.এম., এম। :,"শিক্ষক" 2007

5. আপনার অবসর সময়ে. স্কুলে, বাড়িতে, উঠোনে খেলা। পিতামাতা এবং শিক্ষাবিদদের জন্য একটি জনপ্রিয় গাইড। জাইতসেভা ও.ভি., কারপোভা ই.ভি., ইয়ারোস্লাভল, 2007

অতিরিক্ত সাহিত্য

1. E. A. ভোরোনোভা। লাল। হলুদ। সবুজ ! পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে ট্রাফিক নিয়ম. - রোস্তভ n/a, 2009 2. রাস্তার নিয়ম অধ্যয়ন করা। - ভোলোগদা, 2004 3. এম.আর. মাকসিনিয়েভা। অল্প বয়স্ক ছাত্রদের সাথে জীবনধারা পাঠ। - এম, 2004 4. নির্দেশিকারাস্তার নিয়মে স্কুলছাত্রীদের মধ্যে কাজের সংগঠনে। - মাইকোপ, 2002 5. শিশু সড়ক ট্রাফিক আঘাত প্রতিরোধের জন্য নির্দেশিকা। - ভোলোগদা, 2006 6. প্রত্যেকেরই রাস্তার নিয়ম জানা উচিত। শিক্ষামূলক গেমপ্রিস্কুলার এবং স্কুলছাত্রদের সাথে। - নভোসিবিরস্ক - 2008 7. এস.ভি. পেট্রোভ। ট্রাফিক দুর্ঘটনার ক্ষেত্রে পদক্ষেপ। - এম., 2004 8. ট্র্যাফিক লাইট / সুপারিশ / এ কোন ছুটি নেই। - ভোলোগদা, 2005 9. রাস্তার নিয়ম সম্পর্কে শিক্ষকের কাছে। / ট্রাফিক নিয়ম অনুযায়ী শিশুদের সাথে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কাজের সংগঠনের সুপারিশ। - এম., এনলাইটেনমেন্ট, 2002