মিউনিসিপ্যাল ​​প্রিস্কুল

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

মিলিত প্রকার

"কিন্ডারগার্টেন নং 9"

ডিজারজিনস্কি

1. শিক্ষামূলক কর্মসূচির প্রধান বিধান।

1.1। 12 সেপ্টেম্বর, 2008-এর রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি দ্বারা অনুমোদিত একটি প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মডেল প্রবিধান অনুসারে প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক কর্মসূচি তৈরি করা হয়েছে। .№ 666, রাশিয়ান ফেডারেশনের "শিক্ষার উপর" আইনের ভিত্তিতে এবং একটি নির্দিষ্ট স্তর এবং ফোকাসের শিক্ষার বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে।

1.2। একটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম হল একটি নথি যা শিক্ষাগত সংস্থার সুনির্দিষ্ট সংজ্ঞায়িত করে শিক্ষাগত প্রক্রিয়াপ্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, শিক্ষার বিষয়বস্তু, শিশুদের ক্রিয়াকলাপের সংগঠনের ফর্ম, শিক্ষার প্রাক বিদ্যালয় স্তরের মান বিবেচনা করে।

1.3। প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম শিশুর পূর্ণ, ব্যাপক বিকাশের লক্ষ্যে একটি সামগ্রিক শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার নির্মাণ প্রদান করে: শারীরিক, সামাজিক এবং নৈতিক, শৈল্পিক এবং নান্দনিক, বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশআন্তঃসংযোগে

1.4। প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম শিশুদের জীবনের সমস্ত প্রধান দিক কভার করে প্রাক বিদ্যালয় বয়স.

2. সম্পর্কে তথ্য নোট

সম্মিলিত ধরনের মিউনিসিপ্যাল ​​প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

"কিন্ডারগার্টেন নং 9"

মিউনিসিপ্যাল ​​প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানসম্মিলিত ধরনের "কিন্ডারগার্টেন নং 9" রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধান, রাশিয়ান ফেডারেশনের "শিক্ষা সংক্রান্ত আইন", প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মডেল প্রবিধান, প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ এবং অন্যান্য আইনের ভিত্তিতে কাজ করে। প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা ক্ষেত্রে নথি।

1989 সালের ডিসেম্বরে জাতিসংঘের সাধারণ পরিষদ কর্তৃক গৃহীত "শিশু অধিকার সংক্রান্ত কনভেনশন" অনুসারে, একটি প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার লক্ষ্য হল ছাত্রদের অধিকার এবং মর্যাদা রক্ষা করা, মানসিক, আধ্যাত্মিক এবং শারীরিক সক্ষমতা সম্পূর্ণরূপে বিকাশ করা, স্বাস্থ্য, শিক্ষা, সুরক্ষা এবং সহায়তার অধিকার পালনে কিন্ডারগার্টেন এবং পরিবারের প্রচেষ্টার সমন্বয় করা।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ক্রিয়াকলাপটি শিশুর ক্রমাগত ব্যাপক এবং সময়োপযোগী বিকাশ নিশ্চিত করার লক্ষ্যে।

MDOU KV "কিন্ডারগার্টেন নং 9"-এ 13টি বয়সী গোষ্ঠী রয়েছে যেখানে 340 জন শিশু প্রতিপালিত হয়েছে, যার মধ্যে:

1 প্রথম জুনিয়র গ্রুপ (2-3 বছর বয়সী);

2 দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ (3-4 বছর বয়সী);

3 মাঝারি গ্রুপ (4-5 বছর বয়সী);

2 সিনিয়র গ্রুপ (5-6 বছর বয়সী);

1 প্রস্তুতিমূলক দল (6-7 বছর বয়সী);

2 সিনিয়র স্পিচ থেরাপি গ্রুপ (5-6 বছর বয়সী);

2 প্রস্তুতিমূলক স্পিচ থেরাপি গ্রুপ (6-7 বছর)।

শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটি 41 জন শিক্ষক দ্বারা পরিচালিত হয়:

1. 2 - প্রশাসন - পরিচালক, শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত কাজের জন্য উপ-পরিচালক;
2. 13 - বিশেষজ্ঞ - শারীরিক শিক্ষা প্রশিক্ষক, সঙ্গীত পরিচালক, বক্তৃতা থেরাপিস্ট, মনোবিজ্ঞানী, শিক্ষক অতিরিক্ত শিক্ষা.
3. 26 - শিক্ষাবিদ।

3. শিক্ষামূলক কর্মসূচির উদ্দেশ্য ও উদ্দেশ্য

প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক প্রোগ্রামটি এমএ ভ্যাসিলিভা, ভিভি গারবোভা, টিএস কোমারোভা, 2009 দ্বারা সম্পাদিত "কিন্ডারগার্টেনে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের প্রোগ্রাম" এবং আংশিক প্রোগ্রামগুলির একটি সেটের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছিল।

একটি ব্যাপক প্রোগ্রাম দ্বারা পরিচালিত, প্রতিষ্ঠানের কর্মীরা নিম্নলিখিত লক্ষ্যগুলি সেট করে::

1. প্রি-স্কুল শৈশবের একটি শিশুর পূর্ণাঙ্গ জীবনের জন্য অনুকূল অবস্থার সৃষ্টি;
2. ব্যক্তির মৌলিক সংস্কৃতির ভিত্তি গঠন, বয়স এবং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য অনুসারে মানসিক এবং শারীরিক গুণাবলীর ব্যাপক বিকাশ;
3. আধুনিক সমাজে জীবনের জন্য একটি শিশুকে প্রস্তুত করা।

একটি সামগ্রিক শিক্ষাগত প্রক্রিয়া গড়ে তোলার জন্য যা একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর পূর্ণাঙ্গ ব্যাপক বিকাশ নিশ্চিত করে: শারীরিক, বুদ্ধিবৃত্তিক, সামাজিক, নৈতিক, শৈল্পিক এবং নান্দনিক, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দল নিম্নলিখিত কাজগুলিকে সংজ্ঞায়িত করে:

1. শিশুদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্য রক্ষা এবং শক্তিশালী করার জন্য কাজের উন্নতি করুন, এমন পরিস্থিতি তৈরি করুন যা প্রতিটি শিশুর মানসিক সুস্থতা নিশ্চিত করে। শিশুর স্বতন্ত্র মোটর অভিজ্ঞতা প্রসারিত করতে, ধারাবাহিকভাবে নড়াচড়া এবং মোটর ক্রিয়া শেখান।
2. মনোযোগ, স্মৃতি, চিন্তাভাবনা, কল্পনা, বক্তৃতা, সেইসাথে মানসিক ক্রিয়াকলাপের উপায়গুলির বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়াতে শিশুদের মধ্যে বিকাশ করা। কৌতূহলের বিকাশকে উদ্দীপিত করুন।
3. একটি শিশুর জীবনের প্রথম বছর থেকে তার চারপাশের বিশ্বের প্রতি মানবিক মনোভাবের লালনপালন নিশ্চিত করা।
4. বাচ্চাদের মধ্যে বিকাশ করা (বয়স বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে) প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের প্রতি আগ্রহ, কাজ করার ইচ্ছা, প্রাথমিক শ্রম ক্রিয়াকলাপের দক্ষতা বিকাশ, পরিশ্রম।
5. একটি শিল্প এবং বুদ্ধিমত্তা, বক্তৃতা, বিশ্বের প্রতি একটি ইতিবাচক মনোভাব, বইয়ের প্রতি ভালবাসা এবং আগ্রহ বিকাশের একটি উপায় হিসাবে কথাসাহিত্যের সাথে শিশুদের পরিচিত করা।
6. প্রকৃতিকে জানার প্রক্রিয়ায় শিশুদের মধ্যে সৌন্দর্যের প্রতি ভালবাসা গড়ে তুলতে, বিভিন্ন ধরনেরশিল্পকলা এবং শৈল্পিক এবং নান্দনিক কার্যকলাপে।
7. শিশুদের শারীরিক ও মানসিক বিকাশ, নৈতিক ও স্বেচ্ছামূলক গুণাবলীর শিক্ষা, সৃজনশীলতাস্বাধীন খেলা কার্যকলাপ প্রক্রিয়ার মধ্যে.
8. কিন্ডারগার্টেনে মানসিক সুস্থতা এবং স্বাচ্ছন্দ্যের পরিবেশ তৈরিতে অবদান রাখুন, যোগাযোগের একটি নতুন শৈলীর সন্ধান করুন এবং শিশুর সাথে খেলা করুন।
9. পিতামাতার সাথে বিভিন্ন ধরণের সহযোগিতা ব্যবহার করুন।
10. প্রি-স্কুলদের জন্য শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রিস্কুল শিক্ষক এবং পিতামাতার মধ্যে মিথস্ক্রিয়া ব্যবস্থার উন্নতি করা।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে নির্ধারিত কাজগুলি বাস্তবায়নের জন্য, শুধুমাত্র শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য নয়, শিক্ষকদের পেশাদার দক্ষতার উন্নতির জন্যও কাজ করা হয়। প্রতিষ্ঠানটির টিম কাজ করছে পদ্ধতিগত থিম:

শিক্ষাগত দক্ষতা, সৃজনশীল কার্যকলাপ এবং শিক্ষকদের উদ্যোগের উন্নতির মাধ্যমে জ্ঞান ও দক্ষতার তাত্ত্বিক ও ব্যবহারিক স্তর বৃদ্ধি করা।

পদ্ধতিগত বিষয়ে শিক্ষণ কর্মীদের কাজ বিভিন্ন ইভেন্টে শিক্ষাবর্ষ জুড়ে সনাক্ত করা যেতে পারে:

সেমিনার, কর্মশালা;

খোলা মতামত, পারস্পরিক পরিদর্শন;

পরামর্শ;

ঐতিহ্যগত এবং অপ্রচলিত আকারে শিক্ষাগত পরামর্শ (মগজগল্প, নিয়ন্ত্রিত আলোচনা, গোল টেবিল, ব্যবসা শিক্ষাগত খেলা, শিক্ষাগত পরিস্থিতি);

স্ব-শিক্ষা (স্ব-শিক্ষা);

স্কুলের সাথে সহযোগিতা, সমাজের সাথে মিথস্ক্রিয়া;

PAPO, মস্কোতে রিফ্রেশার কোর্স পরিদর্শন করা।

পদ্ধতিগত কাজের সংগঠনে বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ ফাংশন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:

1. নতুন "সামাজিক শৃঙ্খলা" বিবেচনায় নিয়ে প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অবস্থার অধ্যয়ন, বিশ্লেষণ;
2. কার্যকলাপের উদ্দেশ্য এবং নির্দিষ্ট কাজ নির্বাচন;
3. বিষয়বস্তু পরিকল্পনা, ফর্ম এবং পদ্ধতি, উপায় এবং লক্ষ্য অর্জনের উপায়;
4. উদ্দীপনা, ডায়াগনস্টিকসের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে শিক্ষাবিদদের ব্যবহারিক সহায়তার বিধান;
5. শিক্ষকদের সমস্যা গ্রুপ অধিগ্রহণ;
6. পদ্ধতিগত কাজের প্রতিটি পর্যায়ের ফলাফলের সংক্ষিপ্তকরণ এবং নতুন স্বল্প এবং দীর্ঘমেয়াদী সম্ভাবনা নির্ধারণ করা;
7. প্রাপ্ত তথ্য সংগ্রহ এবং প্রক্রিয়াকরণ;
8. সময় শিক্ষা প্রক্রিয়ার সমন্বয়

শিক্ষকদের সাথে বিভিন্ন পদ্ধতিগত পাঠ;

1. সৃজনশীল কর্মীদের উত্সাহিত করা, সহযোগিতা, পারস্পরিক বোঝাপড়া এবং পারস্পরিক সহায়তার পরিবেশ তৈরি করা।

সম্পন্ন কাজের ফলাফল মূল্যায়ন করার জন্য, শিক্ষাবর্ষের শুরুতে এবং শেষে ডায়াগনস্টিকগুলি করা হয়।

প্রোগ্রাম নির্মাণ এবং বাস্তবায়নের প্রধান নীতি:

1. শিশুদের সাথে কাজে স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তির ব্যবহার;
2. বাচ্চাদের স্বতন্ত্র এবং বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নেওয়া;
3. শিশুদের দক্ষতা বিকাশের জন্য একটি ভিন্ন পদ্ধতি;
4. শিক্ষার বিষয়বস্তু নির্বাচনের মধ্যে সামঞ্জস্য, বুদ্ধিবৃত্তিক-জ্ঞানমূলক, শৈল্পিক-নান্দনিক, প্রি-স্কুলারদের সামাজিক বিকাশের কাজগুলির একীকরণ;
5. শিশুদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে চাক্ষুষ এবং মানসিক-আলঙ্কারিক পদ্ধতির সংমিশ্রণ;
6. সমস্ত ধরণের ক্রিয়াকলাপে একটি জ্ঞানীয় উপাদানের অন্তর্ভুক্তি, এর সংগঠনের বিভিন্ন রূপ;
7. বাচ্চাদের লালন-পালন এবং শিক্ষার বিষয়ে পিতামাতার সাথে ঘনিষ্ঠ মিথস্ক্রিয়া, তাদের পূর্ণ এবং ব্যাপক বিকাশ নিশ্চিত করার জন্য;
8. প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর অধিকার এবং মর্যাদা সুরক্ষা;
9. শিশুদের সার্বজনীন মূল্যবোধের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া।

4. শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিষয়বস্তু আপডেট করা

বিস্তৃত "কিন্ডারগার্টেনে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের কর্মসূচি" বিবেচনায় নিয়ে শিক্ষকরা শিশুদের বহুমুখী বিকাশ নিশ্চিত করেন, বয়সের সামর্থ্য এবং প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি স্তরে সৃজনশীল ক্ষমতা সহ সর্বজনীন গঠন ও বিকাশ নিশ্চিত করেন। আধুনিক সমাজসবার জন্য স্বাস্থ্যের উন্নয়ন, সংরক্ষণ এবং প্রচারের জন্য সমান সূচনা প্রদান। এর জন্য, আংশিক প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তিগুলি তাদের বাস্তবায়নের জন্য ব্যবহার করা হয়, কর্মদক্ষতা বৃদ্ধি এবং প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের ব্যাপক বিকাশ নিশ্চিত করার লক্ষ্যে কাজগুলি পূরণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

শিশুর বিকাশের প্রধান দিক।

শারীরিক শিক্ষা

একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করতে;

শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তি চালু করুন;

শিশুদের মোটর দক্ষতা উন্নত;

শারীরিক স্ব-উন্নতির প্রয়োজন বাড়ান;

উন্নত বিভিন্ন ব্যবহার করুন মোটর কার্যকলাপ

শ্রেণীকক্ষে শিশুরা শারীরিক শিক্ষাএবং স্বাধীন কার্যকলাপে;

পরিবর্তনের জন্য যথাযথভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে দক্ষতা বিকাশ করুন পরিবেশ, স্বাস্থ্য রক্ষা, বিপদ এড়াতে;

শিশুদের সাথে শারীরিক সংস্কৃতি এবং স্বাস্থ্য কাজের একটি বিস্তৃত সিস্টেম ব্যবহার করুন: শক্ত করা (ইন প্রাত্যহিক জীবনএবং বিশেষভাবে সংগঠিত যুক্তিসঙ্গত পুষ্টি সংগঠন; শারীরিক বিকাশের স্তর, স্বাস্থ্যের অবস্থা, শারীরিক সুস্থতা, মানসিক-মানসিক অবস্থার ডায়াগনস্টিকস; মোটর জন্য শর্ত তৈরি.

কার্যকলাপ;

প্রি-স্কুলদের জন্য শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রিস্কুল শিক্ষক এবং পিতামাতার মধ্যে মিথস্ক্রিয়া ব্যবস্থার উন্নতি করা।

সামাজিক-নৈতিক শিক্ষা

যোগাযোগ এবং সমস্যা সমাধানের সংস্কৃতির দক্ষতা গঠন করা;

শিশুদের রাশিয়া এবং অন্যান্য দেশের সামাজিক মূল্যবোধের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন;

স্থানীয় শহর, ইতিহাস এবং জানার আগ্রহ তৈরি করা

সংস্কৃতি;

শিশুর সামাজিক পরিপক্কতা গঠনের জন্য, নৈতিক সার্বজনীন মূল্যবোধ, জাতীয় ঐতিহ্য, নাগরিকত্বের আত্তীকরণ;

যোগাযোগের প্রধান মাধ্যম হিসাবে বক্তৃতা এবং মৌখিক যোগাযোগের দক্ষতা বিকাশ করুন।

সম্মিলিত উন্নতি

চারপাশের বিশ্বের জ্ঞানের প্রতি অবিচলিত আগ্রহ তৈরি করা;

পরিবেশগত সংস্কৃতির সূচনা করতে, সচেতন, সঠিক

ঘটনা, প্রাণবন্ত এবং জড় প্রকৃতির বস্তুর প্রতি মনোভাব;

প্রকৃতির শ্রমের অদ্ভুততার সাথে শিশুদের পরিচিত করা;

জীবনের একটি সংস্কৃতি গঠন;

ঘটনা এবং বস্তুর মধ্যে সংযোগ সম্পর্কে ধারণা গঠন;

একটি উপায় হিসাবে মানুষের পেশাগত কাজ সম্পর্কে ধারণা গঠন

একজন ব্যক্তির অত্যাবশ্যক চাহিদা নিশ্চিত করা;

মৌখিক বক্তৃতা নির্মাণের জন্য ব্যাকরণগত নিয়ম সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা;

যোগাযোগের সাধারণ সাংস্কৃতিক মাধ্যম হিসাবে লেখার প্রস্তুতি, সাক্ষরতা শেখানো এবং বক্তৃতা বিকাশের কাজ প্রদান করা;

প্রাথমিক গাণিতিক উপস্থাপনা গঠন;

বিল্ডিং নির্মাণের মাধ্যমে সৃজনশীল চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন

উপাদান, বিভিন্ন ধরণের কনস্ট্রাক্টরের ব্যবহার, কাগজ এবং প্রাকৃতিক উপকরণ থেকে নির্মাণ।

শিল্প এবং নান্দনিক শিক্ষা

বিশ্বের একটি নান্দনিক মনোভাব তৈরি করা এবং শিল্পের মাধ্যমে শিশুর শৈল্পিক বিকাশের প্রচার করা;

শিশুদের কথাসাহিত্যের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন;

শিশুর শৈল্পিক ক্ষমতা বিকাশ করুন (সঙ্গীত,

সাহিত্যিক, চাক্ষুষ);

শিশুদের সৃজনশীলতা বিকাশ করুন বিভিন্ন ধরনেরকার্যক্রম;

বিভিন্ন শৈল্পিক ধরনের সংহত করার ক্ষমতা গঠন করা

কার্যক্রম;

সৃজনশীল বিকাশ এবং ব্যক্তিগত গুণাবলীশিশু, তাদের ইচ্ছামূলক, মানসিক, জ্ঞানীয় গোলক, নান্দনিক বিকাশ;

শিশুদের তাদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য অনুসারে নাট্য এবং গেমিং কার্যকলাপে দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করা।

5. প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তির একীকরণ

"কিন্ডারগার্টেনে শিক্ষা ও শিক্ষার প্রোগ্রাম" ভাসিলিভা এমএ-কে ভিত্তি হিসাবে গ্রহণ করে, দলটি পদ্ধতিগত সাহিত্যের তালিকা এবং বর্তমান শিক্ষাবর্ষের তালিকায় নির্দেশিত প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তি অনুসারে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া তৈরি করে।

6.প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অতিরিক্ত শিক্ষা

সানপিআইএন 2.4.1.1249-03 অনুসারে প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিশুদের অতিরিক্ত শিক্ষা সন্ধ্যায় পরিচালিত হয়। উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন শিক্ষক দ্বারা ক্লাস পড়ানো হয়.

ক্লাসের গ্রিড

অতিরিক্ত শিক্ষামূলক পরিষেবা

MDOU KV "কিন্ডারগার্টেন নং 9"-এ

2009-2010 শিক্ষাবর্ষের জন্য

গ্রুপ	সোমবার	মঙ্গলবার	বুধবার	বৃহস্পতিবার	শুক্রবার
№3 (সিনিয়র স্পিচ থেরাপি গ্রুপ)	15.25 – 15.50 সাইকো-জিমন্যাস্টিকস (Grischenkova N.E.)				12.00 – 12.25 লগোরিদমিক্স (Grischenkova N.E.)
№6 (সিনিয়র গ্রুপ)			9.00 – 9.25 9.35 – 10.00 ইংরেজী ভাষা (টুলিনিনা ভি.ভি.)	16.30 – 16.55 লোক সংস্কৃতি (নেচেভা ই.এ.)	15.20 – 15.45 15.55 – 16.20 ইংরেজী ভাষা (টুলিনিনা ভি.ভি.)
№7 (প্রস্তুতিমূলক দল)	15.20 – 15.50 16.00 – 16.30 শীঘ্রই স্কুলে (আল্যাবেভা ভি.ইউ.)/ ইংরেজী ভাষা (টুলিনিনা ভি.ভি.)	12.00 – 12.30 লোক সংস্কৃতি (নেচেভা ই.এ.)	10.20 – 10.50 11.00 – 11.30 ইংরেজী ভাষা (টুলিনিনা ভি.ভি.)		15.20 – 15.50 রিদমোপ্লাস্টি (ইয়াকোলেভা এলএ)
№8		16.30 – 17.00 লোক সংস্কৃতি (নেচেভা ই.এ.)		15.20 – 15.50 রিদমোপ্লাস্টি (ইয়াকোলেভা এলএ)
№9 (প্রস্তুতিমূলক স্পিচ থেরাপি গ্রুপ)	15.20 – 15.50 রিদমোপ্লাস্টি (ইয়াকোলেভা এলএ)

7. গতিবিদ্যা শিশু উন্নয়ন(পর্যবেক্ষণ)

পদ্ধতিগত স্থিরকরণের পদ্ধতি

প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বিকাশের ফলাফলের মূল্যায়ন প্রধান বিভাগগুলিতে "কিন্ডারগার্টেনে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের প্রোগ্রাম" এ দেওয়া উন্নয়ন সূচকগুলির উপর ভিত্তি করে:

সিনিয়র শিক্ষাবিদ শিশুদের বিকাশের একটি তুলনামূলক নির্ণয় পরিচালনা করেন।

চিকিৎসা কর্মীরা শিশুদের মধ্যে অসুস্থতার মাত্রা রেকর্ড করেন, একজন শারীরিক শিক্ষা প্রশিক্ষক শিশুদের মোটর ফিটনেসের সূচক রেকর্ড করেন।

প্রোগ্রামের প্রধান ক্ষেত্রগুলিতে শিশুদের বিকাশের ডায়াগনস্টিকগুলি বছরে 2 বার করা হয় (সেপ্টেম্বর, এপ্রিল)।

8. বিক্রয় শর্তাবলী শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম

প্রতিষ্ঠানে শিশুদের জীবনের সংগঠনের লক্ষ্য হল শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্য নিশ্চিত করা, মনস্তাত্ত্বিক স্বাচ্ছন্দ্য এবং মানসিক সুস্থতার পরিবেশ তৈরি করা, শিশুদের আত্ম-উপলব্ধির শর্ত। বিভিন্ন এলাকায়কার্যক্রম (যোগাযোগে, খেলায়, শ্রেণীকক্ষে, কর্মক্ষেত্রে, ইত্যাদি)

শিক্ষামূলক কর্মসূচী শিশুদের শিক্ষা ও লালন-পালনের সংগঠিত এবং স্বাধীন আকারে প্রয়োগ করা হয়।

প্রোগ্রামটি নির্মাণের যুক্তিটি শিশুদের সাধারণভাবে উল্লেখযোগ্য মানসিক বৈশিষ্ট্য এবং ক্ষমতা গঠনের নীতি থেকে এগিয়ে যায়, এবং তাদের জ্ঞানের পরিমাণ, বস্তু এবং ঘটনা সম্পর্কে তথ্য দিয়ে পরিপূর্ণ করে নয়।

শারীরিক বিকাশ, মোটর দক্ষতার আয়ত্ত এবং শিশুদের মোটর কার্যকলাপের মোড অপ্টিমাইজেশান;

ঘটনার সাথে পরিচিতি জনজীবনএবং প্রকৃতি, পরিবেশগত সংস্কৃতির ভিত্তি গঠন;

বক্তৃতা বিকাশ, বক্তৃতা সংস্কৃতির গঠন এবং শিশুদের যোগাযোগের সংস্কৃতি;

বুদ্ধিমত্তার বিকাশ এবং যুক্তিযুক্ত চিন্তাশিশু, গঠন

প্রাথমিক গাণিতিক উপস্থাপনা;

বিশ্ব এবং গার্হস্থ্য সংস্কৃতির মূল্যবোধের সাথে পরিচিতি, কণ্ঠ, ছন্দময়, নাট্যের উপাদানগুলি আয়ত্ত করা; চাক্ষুষ কার্যকলাপ;

নাগরিকত্বের নীতি গঠন, দেশপ্রেমের অনুভূতি।

একাডেমিক পরিকল্পনা

সম্মিলিত ধরনের মিউনিসিপ্যাল ​​প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

"কিন্ডারগার্টেন নং 9"

পেশার ধরন	প্রতি সপ্তাহে পাঠের সংখ্যা	প্রতি বছর পাঠের মোট সংখ্যা
প্রথম জুনিয়র গ্রুপ
শিশু এবং বিশ্ব
বক্তৃতা বিকাশ
কল্পকাহিনী
পেইন্টিং
মডেলিং
নির্মাণ
শারীরিক শিক্ষা*
বাদ্যযন্ত্র
মোট
দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ
শিশু এবং পরিবেশ
বক্তৃতা বিকাশ কল্পকাহিনী	1 (বিকল্প)
প্রাথমিক গাণিতিক উপস্থাপনা গঠন
পেইন্টিং
মডেলিং নির্মাণ	1 (বিকল্প)
আবেদন
বাদ্যযন্ত্র
শারীরিক শিক্ষা*
মোট:
মধ্যম গ্রুপ
শিশু এবং পরিবেশ
বক্তৃতা বিকাশ কল্পকাহিনী	1 (বিকল্প)
পেইন্টিং
মডেলিং
নির্মাণ / আবেদন	1 (বিকল্প)
বাদ্যযন্ত্র
শারীরিক শিক্ষা*
মোট:
সিনিয়র গ্রুপ
শিশু এবং পরিবেশ: বস্তুর পরিবেশ, সামাজিক ঘটনা, প্রাকৃতিক পরিবেশ, পরিবেশগত শিক্ষা.
বক্তৃতা বিকাশ
প্রাথমিক গাণিতিক ধারণার বিকাশ
পেইন্টিং
মডেলিং / অ্যাপ্লিকেশন	1 (বিকল্প)
নির্মাণ এবং কায়িক শ্রম
বাদ্যযন্ত্র
শারীরিক শিক্ষা
মোট:
প্রিস্কুল গ্রুপ
পরিবেশের সাথে পরিচিতি
বক্তৃতা বিকাশ এবং সাক্ষরতা শেখানোর প্রস্তুতি
কথাসাহিত্যের সাথে পরিচিতি
প্রাথমিক গাণিতিক ধারণার বিকাশ
পেইন্টিং
মডেলিং / অ্যাপ্লিকেশন	1 (বিকল্প)
নির্মাণ, কায়িক শ্রম
বাদ্যযন্ত্র
শারীরিক শিক্ষা
মোট:
সিনিয়র স্পিচ থেরাপি গ্রুপ
বস্তুর পরিবেশ, সামাজিক ঘটনা, প্রাকৃতিক পরিবেশ, পরিবেশগত শিক্ষা.
কথাসাহিত্যের সাথে পরিচিতি
প্রাথমিক গাণিতিক ধারণার বিকাশ
পেইন্টিং
মডেলিং
নির্মাণ এবং হস্তশিল্প / অ্যাপ্লিকেশন	1 (বিকল্প)
বাদ্যযন্ত্র
শারীরিক শিক্ষা
মোট:
স্কুল লোগোপেডিক গ্রুপের জন্য প্রস্তুতিমূলক
ফ্রন্টাল স্পিচ থেরাপি পাঠ
পার্শ্ববর্তী বিশ্বের সাথে পরিচিতি: বস্তুর পরিবেশ, সামাজিক ঘটনা, প্রাকৃতিক পরিবেশ, পরিবেশগত শিক্ষা.
কথাসাহিত্যের সাথে পরিচিতি
প্রাথমিক গাণিতিক ধারণার বিকাশ
পেইন্টিং
মডেলিং / অ্যাপ্লিকেশন	1 (বিকল্প)
নির্মাণ, কায়িক শ্রম
বাদ্যযন্ত্র
শারীরিক শিক্ষা
মোট:

পাঠ্যক্রমের ব্যাখ্যামূলক নোট

2009-2010 শিক্ষাবর্ষে, MDOU KV "কিন্ডারগার্টেন নং 9"-এ 13টি দিবাকালীন গোষ্ঠী কাজ করবে, যা বয়সের মান অনুযায়ী কর্মী থাকবে, যার মধ্যে:

1. 2 থেকে 3 বছর পর্যন্ত - 1 গ্রুপ
2. 3 থেকে 4 বছর বয়সী - 2 টি গ্রুপ
3. 4 থেকে 5 বছর পর্যন্ত - 3 টি গ্রুপ
4. 5 থেকে 6 বছর বয়সী - 4 টি গ্রুপ (যার মধ্যে 2 টি স্পিচ থেরাপি)
5. 6 থেকে 7 বছর বয়সী - 3 টি গ্রুপ (যার মধ্যে 2 টি স্পিচ থেরাপি)

মধ্যে বিচ্যুতি একটি যোগ্য সংশোধন বাস্তবায়নের সাথে বক্তৃতা উন্নয়নছাত্রদের অতিরিক্ত সংশোধনমূলক প্রোগ্রাম ব্যবহার করা হয়:

1. টিবি ফিলিচেভা, জিভি চিরকিনা দ্বারা "এফএফএন সহ প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের শিক্ষা এবং শিক্ষা" - সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক স্পিচ থেরাপি গ্রুপে;

প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পাঠ্যক্রম প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে বাস্তবায়িত প্রোগ্রামের সুপারিশ অনুসারে তৈরি করা হয়েছে, প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টার এবং স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মান এবং শিশুর গ্যারান্টি দেয়। প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষাপুরাপুরি.

শিশুদের উপর লোডের পরিমাণ সর্বাধিক অনুমোদিত হার অতিক্রম করে না এবং স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর মান এবং অস্থায়ী রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তাগুলি মেনে চলে। চলমান প্রোগ্রাম এবং স্যানিটারি মানগুলির প্রয়োজনীয়তা অনুসারে বাধ্যতামূলক ক্লাসের নামকরণ সংরক্ষণ করা হয়েছে।

প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাবর্ষ - এর সুনির্দিষ্ট কারণে - 15 সেপ্টেম্বর শুরু হয় এবং 15 মে শেষ হয়।

প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাবর্ষের কাঠামো:

ছুটির সময়, শুধুমাত্র নান্দনিক এবং স্বাস্থ্য-উন্নত ক্লাস অনুষ্ঠিত হয়।

শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটি বয়স বিবেচনা করে তৈরি করা হয় স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যশিশু প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষার মানবতাবাদী ধারণার কাঠামোর মধ্যে, শিশুকে একজন ব্যক্তি হিসাবে গঠন, কার্যকলাপের বিকাশ, তাদের সংগঠিত করার প্রক্রিয়াতে শিশুদের বিষয় অবস্থানের জন্য সর্বাধিক সহায়তা প্রদান করা হয়। শিক্ষা কার্যক্রম. ক্লাসগুলিকে শিশুদের জন্য সংগঠিত শিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ কিন্তু প্রধান রূপ হিসাবে দেখা হয় না। ক্লাস পরিচালনার স্কুল-পাঠের ফর্ম, ব্ল্যাকবোর্ডে বাধ্যতামূলক উত্তর, একজন প্রাপ্তবয়স্কের নির্দেশ অনুসারে সমস্ত কাজের স্টেরিওটাইপিক্যাল পারফরম্যান্স, টেবিলে বসে বেশিরভাগ ক্লাস পরিচালনা করা বাদ দেওয়া হয়েছে।

শিক্ষক এবং বিশেষজ্ঞরা ক্লাসের বিষয়বস্তু সমন্বয় করে, যৌথ পরিকল্পনা পরিচালনা করে, পৃথক শিশুদের এবং সামগ্রিকভাবে গোষ্ঠীর অর্জন এবং সমস্যা নিয়ে আলোচনা করে।

শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায়, ফ্রন্টাল, সাবগ্রুপ, শিশুদের সাথে কাজের স্বতন্ত্র রূপগুলি ব্যবহার করা হয়। এগুলি বয়স, বিকাশের স্তর, প্রোগ্রামের জটিলতা এবং শিক্ষামূলক উপাদানের উপর নির্ভর করে প্রয়োগ করা হয়।

ক্লাসগুলি ক্লাসের বাইরে গেমিং কার্যকলাপের সাথে অর্গানিকভাবে একত্রিত হয়। শ্রেণীকক্ষে অর্জিত জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতা শিশুরা স্বাধীন, শৈল্পিক, ভিজ্যুয়াল, বাদ্যযন্ত্র এবং নাট্য কার্যকলাপে, সৃজনশীল গেমগুলিতে ব্যবহার করে।

প্রিস্কুল শিশুদের জন্য গেমের শ্রেণীবিভাগ

খেলার ক্লাস	গেমের প্রকারভেদ	গেমের উপপ্রকার
		1. প্রাকৃতিক সঙ্গে গেম
	গেমস-	বস্তু
	পরীক্ষা	2. পশু গেম
		1. প্লট-
গেম থেকে উদ্ভূত	পটভূমি-	প্রতিনিধি
শিশুর উদ্যোগ	অপেশাদার	2. ভূমিকা-প্লেয়িং
		3. পরিচালনা
		4. নাট্য
ইনিশিয়েটিভ গেমস প্রাপ্তবয়স্ক	শিক্ষামূলক	1. প্লট- উপদেশমূলক
		2. চলমান 3. শিক্ষামূলক 4.মিউজিক্যাল উপদেশমূলক
	অবসর	বুদ্ধিজীবী 2. মজার খেলা, বিনোদন
		3. নাট্য 4. উৎসব কার্নিভাল
লোক খেলা	আচার	1. পরিবার 2. মৌসুমী
	প্রশিক্ষণ	1. বুদ্ধিমান 2. সেন্সরিমোটর 3. প্রতিক্রিয়াশীল
	অবসর	1. আসীন গেম 2. মজার গেম

9. পরিবারের সাথে সহযোগিতার ফর্ম

প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শর্তগুলির মধ্যে একটি হল পরিবারের সাথে শিক্ষকদের সহযোগিতা। শিশু, শিক্ষাবিদ এবং পিতামাতারা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার প্রধান অংশগ্রহণকারী।

দলের কাজ হল অংশীদারিত্ব প্রতিষ্ঠা করা, উন্নয়নের জন্য প্রচেষ্টাকে একত্রিত করা, অভিন্ন আগ্রহের পরিবেশ তৈরি করা, পিতামাতার শিক্ষাগত দক্ষতা সক্রিয় করা এবং সমৃদ্ধ করা।

পিতামাতার সাথে কাজের ফর্ম

1. ঐতিহ্যগত:

1. স্বতন্ত্র সাক্ষাৎকার।
2. খোলা দিন.
3. সাধারণ এবং গ্রুপ অভিভাবক মিটিং.
4. পরামর্শ, কথোপকথন, গোল টেবিল।
5. কাজে সহায়তা: পোশাক সেলাই করা, দৃশ্য তৈরি করা,

স্যুভেনির

1. ছুটির যৌথ হোল্ডিং, অবসর কার্যক্রম, subbotniks.
2. প্রশ্ন করা।
3. পরীক্ষামূলক.

2. নতুন:

1. প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চারপাশে ভ্রমণ (নতুন শিক্ষার্থীদের জন্য)।
2. পিতামাতার অনুরোধে বিশেষজ্ঞের পরামর্শ।
3. পিতামাতার জন্য অতিরিক্ত শিক্ষামূলক পরিষেবার উপস্থাপনা।

পিতামাতার সাথে কাজের শর্তাবলী

1. উদ্দেশ্যমূলক, পদ্ধতিগত।
2. প্রতিটি পরিবারের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য বিবেচনায় নিয়ে একটি পৃথক পদ্ধতি।
3. দয়া, যত্ন।

পারিবারিক অধ্যয়ন পদ্ধতি

1. প্রশ্ন করা।
2. পরীক্ষামূলক.
3. বাবা-মায়ের সাথে কথোপকথন।

10. প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বিদ্যালয়ের কাজের ধারাবাহিকতা

শিক্ষণ কর্মীদের কাজের একটি অপরিহার্য মুহূর্ত হল কিন্ডারগার্টেন থেকে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিশুর স্থানান্তর, শিক্ষার এই স্তরগুলিতে ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করা।

কিন্ডারগার্টেনের ধারাবাহিকতার ধারণা বাস্তবায়নের জন্য এবং প্রাথমিক স্কুল, প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান একটি কর্ম পরিকল্পনা তৈরি করেছে যা শিক্ষক এবং শিশুদের মিথস্ক্রিয়া জন্য প্রদান করে।

শিক্ষক এবং শিক্ষকদের মধ্যে সম্পর্ক প্রাথমিক বিদ্যালয়উত্তরাধিকারকে দ্বি-মুখী প্রক্রিয়া হিসাবে বিবেচনা করার লক্ষ্য, যেখানে প্রাক বিদ্যালয় স্তরে প্রাক বিদ্যালয়ের শৈশবের "অভ্যন্তরীণ মূল্য" সংরক্ষণ করা হয়, শিশুর মৌলিক ব্যক্তিগত গুণাবলী সফলতার ভিত্তি হিসাবে গঠিত হয়। স্কুলিং, এবং স্কুল প্রাক-বিদ্যালয়ের কৃতিত্বের উপর ভিত্তি করে এবং তার দ্বারা সঞ্চিত সম্ভাবনার বিকাশের উপর ভিত্তি করে রিসিভার হিসাবে কাজ করে।

শিশুদের বিকাশে প্রধান ফলাফল অর্জনের একটি সাধারণ নির্দেশিকা হ'ল ডায়াগনস্টিকস, যা স্কুলে পড়ার জন্য তাদের প্রস্তুতির স্তর নির্ধারণ করে।

11. একটি বিষয়-উন্নয়নকারী পরিবেশ তৈরি করা

শিক্ষামূলক কর্মসূচির বাস্তবায়নের ভিত্তি হল শিশুর সমস্ত ক্রিয়াকলাপের বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় বিষয়ের পরিবেশ। কিন্ডারগার্টেনে, এটি এমনভাবে তৈরি করা হয় যাতে শিশুর সম্পূর্ণ শারীরিক, নান্দনিক, জ্ঞানীয় এবং সামাজিক বিকাশ নিশ্চিত করা যায়। প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে উন্নয়নশীল বিষয়ের পরিবেশ শিশুদের বয়সের বৈশিষ্ট্য বিবেচনা করে সজ্জিত করা হয়। পরিবেশের সমস্ত উপাদান বিষয়বস্তু, স্কেল এবং শৈল্পিক সমাধানে আন্তঃসংযুক্ত। এর মধ্যে রয়েছে শারীরিক সংস্কৃতি এবং গেমিং এবং খেলাধুলার সুবিধা ঘরের ভিতরে এবং সাইটে, বিষয়-খেলার পরিবেশ, বাদ্যযন্ত্র-নাট্য, ক্লাসের জন্য বিষয়-উন্নয়নকারী পরিবেশ ইত্যাদি।

শিশুদের শারীরিক, জ্ঞানীয়, শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশকে সমৃদ্ধ করতে পুরো প্রাক বিদ্যালয়ের স্থান ব্যবহার করা হয়।

কিন্ডারগার্টেনের ভূখণ্ডে একটি খেলার মাঠ রয়েছে যেখানে শিশুরা খেলাধুলার খেলা এবং ব্যায়াম শেখে, একটি বাধা কোর্স, একটি জাম্প পিট।

সমস্ত প্লট ছায়াযুক্ত canopies সঙ্গে সজ্জিত করা হয়, ছোট আছে খেলা ফর্ম, স্যান্ডবক্স, বেঞ্চ, ব্যালেন্সার।

প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ভূখণ্ডে সবুজ স্থান রয়েছে যা বিভিন্ন প্রজাতির গাছ এবং গুল্মগুলির প্রতিনিধিত্ব করে: বার্চ, ম্যাপেল, পপলার, লার্চ, আর্বোরভিটা, হ্যাজেল, জেসমিন, কারেন্ট ইত্যাদি, যা শিশুদের সাথে পর্যবেক্ষণ করা সম্ভব করে তোলে। , বিশ্লেষণ, তুলনা, প্রকৃতির ঘটনা এবং পার্শ্ববর্তী বাস্তবতা সম্পর্কে যৌক্তিক সিদ্ধান্তে আঁকুন।

12. অন্যান্য প্রতিষ্ঠানের সাথে প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মিথস্ক্রিয়া

DOW সক্রিয়ভাবে সমাজের সাথে সহযোগিতা করে:

1. MOU DOT "শিশুদের সঙ্গীত বিদ্যালয়"

1. কনসার্ট;

1. ট্যুর
2. যৌথ ছুটির দিন;
3. অভিভাবক মিটিং

2. MOU "Lyceum No. Z"

1. ট্যুর
2. শিক্ষাবিদ এবং শিক্ষকদের ক্লাস এবং পাঠে পারস্পরিক উপস্থিতি;
3. অভিভাবক সভা;
4. যৌথ ছুটির দিন।

3. MOU "সাংস্কৃতিক ও নান্দনিক কেন্দ্র"

প্রদর্শনীতে অংশগ্রহণ;

1. প্রদর্শনী পরিদর্শন।

1. MU DOT DYUSSH "Orbita"

1. স্পার্টাকিয়াড "ক্রেপিশ"-এ অংশগ্রহণ;
2. ক্রীড়া উৎসব

13. প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন ব্যবস্থাপনা

প্রতিষ্ঠানের প্রশাসন, সংকীর্ণ বিশেষজ্ঞ, একজন চিকিত্সা কর্মী, শিক্ষাবিদ, পরিষেবা কর্মী, যারা পেশাদার এবং কার্যকরী দায়িত্বের ভিত্তিতে তাদের কার্যক্রম নিশ্চিত করে, প্রোগ্রামটি বাস্তবায়নে অংশগ্রহণ করে।

শিক্ষামূলক কর্মসূচির পদ্ধতিগত সহায়তা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষণ কর্মীদের দ্বারা পর্যবেক্ষণ করা হয়, শহরের সেমিনার, কর্মশালা, শিক্ষাগত কাউন্সিল, খোলা দর্শন, পরামর্শ অন্তর্ভুক্ত।

14. প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের প্রত্যাশিত ফলাফল

প্রোগ্রামটি বাস্তবায়নের প্রক্রিয়ায়, ডায়াগনস্টিকস, পরীক্ষা এবং প্রশ্নাবলীর ব্যবহার কল্পনা করা হয়েছে, যা প্রিস্কুল শিশুদের বিকাশের স্তর এবং গতিবিদ্যায় শিক্ষকদের পেশাদার দক্ষতা ট্র্যাক এবং সামঞ্জস্য করা সম্ভব করে তোলে।

শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত কার্যগুলির সমাধানের লক্ষ্য হল সামগ্রিকভাবে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতি করা, শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের মান, দক্ষতা এবং দক্ষতা এবং শিক্ষাবিদদের শিক্ষাগত দক্ষতা উন্নত করা।

প্রোগ্রাম কি?
প্রোগ্রামগুলি জটিল এবং আংশিক। ব্যাপক কর্মসূচির মধ্যে শিশু বিকাশের সমস্ত প্রধান ক্ষেত্র অন্তর্ভুক্ত: শারীরিক, বৌদ্ধিক, নৈতিক, সামাজিক, নান্দনিক। এবং আংশিক - এক বা একাধিক নির্দেশাবলী। সাধারণত, কিন্ডারগার্টেনএকটি ভিত্তি হিসাবে জটিল প্রোগ্রামগুলির মধ্যে একটি গ্রহণ করে, তবে এমন কিন্ডারগার্টেনগুলিও রয়েছে যেখানে শক্তিশালী শিক্ষাগত দলগুলি কাজ করে, যা একটি বিস্তৃত প্রোগ্রামকে আংশিকগুলির সাথে একত্রিত করে, তাদের নিজস্ব শিক্ষাগত ধারণা যুক্ত করে।

1991 সাল পর্যন্ত, শুধুমাত্র একটি ব্যাপক প্রোগ্রাম ছিল - স্ট্যান্ডার্ড। এটি কঠোরভাবে এটি অনুসারে ছিল যে সমস্ত সোভিয়েত কিন্ডারগার্টেন কাজ করেছিল এবং এর জন্য ধন্যবাদ, আমাদের প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা ব্যবস্থা বিশ্বের সেরা হিসাবে স্বীকৃত হয়েছিল। যাইহোক, মডেল প্রোগ্রামটি শিক্ষকদের সৃজনশীলতাকে মারাত্মকভাবে সীমিত করে, প্রতিটি শিশুর জন্য পৃথক দৃষ্টিভঙ্গির অনুমতি দেয়নি এবং এর বিষয়বস্তু আমাদের সমাজের দ্রুত পরিবর্তনের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়। অতএব, 1991 সালে, তাদের শুধুমাত্র এটিতে পরিবর্তন করার জন্য নয়, বরং জটিল, "প্রকরণ সহ" এবং লেখকের প্রোগ্রামগুলি তৈরি করার অনুমতি দেওয়া হয়েছিল।

যাইহোক, সেরা গার্হস্থ্য শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানীদের একটি দল দ্বারা তৈরি মডেল প্রোগ্রামটি এখনও "জীবিত"। এটি বহুবার পুনঃপ্রকাশিত হয়েছে, এবং অনুযায়ী সংশোধন করা হয়েছে আধুনিক প্রয়োজনীয়তাসংযোজন অনেক কিন্ডারগার্টেন এখন এটিতে কাজ করে। বিশেষ করে, এই প্রোগ্রামটি জাপানে খুব জনপ্রিয়।

শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম হল একটি নথি যা কিন্ডারগার্টেনে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিষয়বস্তুকে সংজ্ঞায়িত করে। এটি সমস্ত কিছু বিবেচনা করে: বাচ্চাদের সাথে শিক্ষকদের কাজের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য, কাজের প্রধান দিকনির্দেশ এবং ফর্ম, শিশুটি যে পরিবেশে অবস্থিত সেই পরিবেশের সংগঠন, শিশুর প্রয়োজনীয় জ্ঞান, দক্ষতা এবং দক্ষতার পরিমাণ। স্কুলের আগে মাস্টার। প্রতিটি প্রোগ্রামের একটি সেট রয়েছে নির্দেশিকা. যাইহোক, রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন অনুসারে, কেবলমাত্র সেই সমস্ত প্রোগ্রাম যা রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান মেনে চলে এবং এর ভিত্তিতে, শিক্ষা মন্ত্রক কর্তৃক কিন্ডারগার্টেনগুলিতে কাজের জন্য অনুমোদিত এবং সুপারিশ করা হয়, তাদের বলা হওয়ার অধিকার রয়েছে। নথি

সমন্বিত প্রোগ্রামের ওভারভিউ

আমরা প্রথম প্রোগ্রাম সম্পর্কে কথা বলতে হবে বলা হয় "রামধনু".

লেখকদের দল - ইনস্টিটিউটের প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষার পরীক্ষাগারের কর্মচারী সাধারণ শিক্ষাসাধারণ মন্ত্রণালয় এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষাআরএফ. প্রোগ্রামটি পিএইচডি এর নির্দেশনায় তৈরি করা হয়েছিল। n টি.এন. ডোরোনোভা।

রাশিয়ার শিক্ষা মন্ত্রকের আদেশে 1989 সাল থেকে এটিতে কাজ করা হয়েছে।

এই নাম কোথা থেকে আসে? লেখকরা তাদের প্রোগ্রামের নাম দিয়েছেন, রূপকভাবে এটিকে একটি বাস্তব রংধনুর সাথে তুলনা করেছেন: শিশুদের সাতটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ক্রিয়াকলাপ এবং ক্রিয়াকলাপ যার মাধ্যমে শিশুর লালন-পালন এবং বিকাশ ঘটে। এটা সম্পর্কেসম্পর্কে: শারীরিক সংস্কৃতি, খেলা, চারুকলা (লোকশিল্প এবং কারুশিল্পের সাথে পরিচিতির উপর ভিত্তি করে), নকশা, সঙ্গীত এবং প্লাস্টিক আর্ট, বক্তৃতা বিকাশ এবং বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিতি, গণিত।

প্রোগ্রামটির প্রধান ধারণাগুলির মধ্যে একটি হল কিন্ডারগার্টেনের সমস্ত ক্ষেত্রে একটি "অনুসন্ধান" উন্নয়নশীল পরিবেশ তৈরি করা। এটা বিশ্বাস করা হয় যে, স্বাভাবিকভাবে অনুসন্ধিৎসু মন থাকার কারণে, শিশুটি লক্ষ্যে "খনন" করবে, তারপরে নতুন অর্জনের জন্য চেষ্টা করবে।

প্রোগ্রামটির মূল ধারণা হল প্রাক বিদ্যালয়ের শৈশব একজন ব্যক্তির জীবনের একটি অনন্য সময়। লেখকরা জোর দিয়েছেন যে কোনও ক্ষেত্রেই বিদেশী প্রিস্কুল শিশুদের চাপিয়ে কোনও শিশুকে চাপে রাখা উচিত নয়। স্কুলের পোশাকশেখার এবং খেলায় তার চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে ধারণা তৈরি করার জন্য প্রকৃতির দ্বারা শিশুকে দেওয়া ক্ষমতার উপর নির্ভর করা মূল্যবান। প্রোগ্রামের লেখকরা শিশুদের মানসিক এবং শৈল্পিক বিকাশে বিশেষ মনোযোগ দেন।

কার্যক্রম "প্রতিভাধর শিশু""উন্নয়ন" হিসাবে লেখকদের একই দল দ্বারা বিকাশিত। এটি পূর্ববর্তী ধারণার এক ধরণের "প্রকরণ", তবে ছয় বা সাত বছর বয়সী শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যাদের উচ্চ স্তরের মানসিক বিকাশ. এই ধরনের বাচ্চাদের শৈল্পিক দক্ষতার বিকাশও এই প্রোগ্রামের লক্ষ্য।

"কিন্ডারগার্টেন - আনন্দের ঘর" প্রোগ্রামের লেখক - পিএইচডি। এন.এম. ক্রিলোভ এবং ভি.টি. ইভানোভা, শিক্ষাবিদ-উদ্ভাবক। "হাউস অফ জয়" এর ভিত্তি হল পিতামাতা, শিক্ষাবিদ এবং বাচ্চাদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া নীতি। প্রোগ্রামটির নির্দিষ্টতা এই সত্যের মধ্যে রয়েছে যে শিক্ষাবিদ পরিকল্পনা অনুসারে কাজ করেন না, তবে লেখকদের দ্বারা বিকশিত 12-ঘন্টা কাজের দিনের পরিস্থিতি অনুসারে। একটি শিশুর জন্য এই ধরনের একটি বাগানে প্রতিদিন একটি ছোট পারফরম্যান্স, যেখানে প্রতিটি বাচ্চা তার ভূমিকা পালন করে। লক্ষ্য শিশুর মধ্যে ব্যক্তিত্ব বিকাশ।

প্রতিটি বয়সের গোষ্ঠীতে বিশেষভাবে মনোযোগ দেওয়া হয় সেই সমস্ত ক্রিয়াকলাপের বিকাশের দিকে যা শিশুর কাছ থেকে সর্বাধিক স্বাধীনতার প্রয়োজন: স্ব-পরিষেবা, গৃহস্থালীর কাজ, গেমস, উত্পাদনশীল ক্রিয়াকলাপ, যোগাযোগ।

"উৎপত্তি"- আধুনিক বাগানের সবচেয়ে জনপ্রিয় প্রোগ্রামগুলির মধ্যে একটি।

কেন্দ্রের লেখক-গবেষকদের দল ‘প্রিস্কুল চাইল্ডহুড’ নামে নামকরণ করেছে। এ.ভি. জাপোরোজেটস। এটি একটি প্রিস্কুলার বিকাশের জন্য একটি মৌলিক প্রোগ্রাম হিসাবে মস্কো শিক্ষা বিভাগের আদেশ দ্বারা বিকশিত হয়েছিল। এটি একাডেমিশিয়ান এ.ভি.-এর নির্দেশনায় পরিচালিত বহু বছরের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত গবেষণার উপর ভিত্তি করে। জাপোরোজেটস। এবং এটি গার্হস্থ্য প্রি-স্কুল শিক্ষার উন্নয়নে আধুনিক প্রবণতাগুলিকে বিবেচনা করে। প্রোগ্রামটি শিক্ষককে প্রতিটি শিশুর জন্য একটি পৃথক পদ্ধতির সন্ধান করতে দেয়।

লক্ষ্য হল শিশুর বহুমুখী বিকাশ, সৃজনশীল, ক্ষমতা সহ সর্বজনীন গঠন। পাশাপাশি শিশুদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্য সংরক্ষণ ও শক্তিশালী করা।

এটি শিশুর স্বতন্ত্র গুণাবলী প্রকাশ করা এবং তাকে সমাজের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে সহায়তা করার লক্ষ্য। প্রোগ্রামটির বিশেষত্ব এই সত্যের মধ্যে রয়েছে যে সমস্ত ধরণের ক্রিয়াকলাপ: বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপ, প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ, খেলা, কাজ, পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং নাট্যায়ন খুব ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত। এটি শিশুর পক্ষে কেবল একে অপরের থেকে পৃথক জ্ঞান মুখস্ত করা সম্ভব করে না, তবে শান্তভাবে বিশ্ব সম্পর্কে বিভিন্ন ধারণা সংগ্রহ করা, সমস্ত ধরণের জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা আয়ত্ত করা, তাদের ক্ষমতা বোঝার জন্য। প্রোগ্রামটিতে চারটি প্রধান ব্লক রয়েছে: "জ্ঞান", "মানবতা", "সৃষ্টি", "স্বাস্থ্যকর জীবনধারা"।

"শৈশব থেকে কৈশোর"- এভাবেই পিএইচডির নেতৃত্বে লেখকদের দল। টি.এন. ডোরোনোভা।

প্রোগ্রামটি 4 থেকে 10 বছর বয়সী শিশুদের লালন-পালন করা পিতামাতা এবং শিক্ষকদের জন্য কল্পনা করা এবং বিকাশ করা হয়েছে। অন্যদের থেকে এর মৌলিক পার্থক্য হল যে এটি শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশের সমস্ত ক্ষেত্রে শিশুদের প্রতিষ্ঠান এবং পরিবারের মধ্যে একটি ঘনিষ্ঠ সম্পর্কের ব্যবস্থা করে।

আরেকটি প্রোগ্রাম হল "স্কুল 2100". বৈজ্ঞানিক উপদেষ্টা এবং ধারণার লেখক - A.A. লিওন্টিভ। লেখকরা হলেন বুনিভ, বুনিভা, পিটারসন, ভাখরুশেভ, কোচেমাসোভা এবং অন্যান্য।

মূল ধারণা নীতির বাস্তবায়ন অব্যাহত শিক্ষাএবং প্রাক-স্কুল শিক্ষা, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের মধ্যে ধারাবাহিকতা।

আংশিক প্রোগ্রাম
কার্যক্রম TRIZ G.S দ্বারা উদ্ভাবিত আল্টশুলার। TRIZ হল উদ্ভাবনী সমস্যা সমাধানের তত্ত্ব।

এর লক্ষ্য কেবলমাত্র শিশুর কল্পনা বিকাশ করা নয়, তবে তাদের পদ্ধতিগতভাবে চিন্তা করতে শেখানো, শিশুটি প্রক্রিয়াটি বুঝতে পারে তা নিশ্চিত করার জন্য, এটিতে গভীরভাবে প্রবেশ করা। এই প্রোগ্রামের শর্তে শিক্ষক বাচ্চাদের তৈরি জ্ঞান দেন না, তাদের কাছে সত্য প্রকাশ করেন না, তবে তাদের নিজেরাই এটি বুঝতে শেখান, জ্ঞানের প্রতি আগ্রহ জাগ্রত করেন।

ইয়াং ইকোলজিস্ট প্রোগ্রামটি পিএইচডি দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল। এসএন নিকোলাভা।

এটির লক্ষ্য, নাম থেকে বোঝা যায়, প্রি-স্কুলদের প্রকৃতির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, পরিবেশগত শিক্ষা এবং উন্নয়ন। শিক্ষকরা, এই প্রোগ্রামটি ব্যবহার করে, বাচ্চাদের একটি পরিবেশগত সংস্কৃতিতে শিক্ষিত করার চেষ্টা করছেন, তাদের পর্যবেক্ষণগুলি পর্যবেক্ষণ করার এবং সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা, তাদের চারপাশের প্রকৃতি বুঝতে এবং ভালবাসতে শেখানোর জন্য।

"আমি একজন মানুষ" প্রফেসর, পিএইচডি দ্বারা বিকশিত হয়েছিল। এস.এ. কোজলোভা। প্রোগ্রামটি শিশুকে সামাজিক জগতের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার উপর ভিত্তি করে। এর সাহায্যে, শিশুর মধ্যে মানুষের এবং নিজের জগতের প্রতি আগ্রহ তৈরি করা, একটি বিশ্বদর্শন গঠনের সূচনা করা, তার নিজের "বিশ্বের ছবি" তৈরি করা সম্ভব।

R.S এর নেতৃত্বে লেখকদের দল। Bure, Ph.D., মস্কো স্টেট পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটির প্রিস্কুল পেডাগজি বিভাগের অধ্যাপক, "বন্ধুত্বপূর্ণ বলছি" প্রোগ্রামটি তৈরি করেছেন। এটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে মানবিক অনুভূতি এবং সম্পর্কের শিক্ষার উপর ভিত্তি করে।

আরেকটি প্রোগ্রাম হল "হেরিটেজ", যা পিএইচ.ডি. এম. নোভিটস্কায়া এবং ই.ভি. সলোভিয়েভা, ঐতিহ্যগত রাশিয়ান সংস্কৃতির সাথে শিশুদের পরিচিতির উপর ভিত্তি করে।

"প্রিস্কুল শিশুদের জন্য নিরাপত্তার মৌলিক" প্রোগ্রামের প্রধান কাজ হল প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে স্বাধীনতার বিকাশকে উদ্দীপিত করা, তাদের আচরণের দায়িত্ব। প্রোগ্রামটি অন্তর্ভুক্ত করা বাচ্চাদের বিপজ্জনক এবং চরম পরিস্থিতি সহ জীবনের বিভিন্ন পরিস্থিতিতে সঠিকভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে শেখায়। লেখক: পিএইচ.ডি. এন.এন. Avdeeva, Ph.D. ও.এল. Knyazev, Ph.D. আর.বি. স্টারকিন। লেখকদের একই দল সামাজিক এবং মানসিক বিকাশের একটি দুর্দান্ত প্রোগ্রাম তৈরি করেছে "আমি, আপনি, আমরা।"

এই প্রোগ্রামটি প্রতিটি শিশুকে খোলামেলা করতে, তাদের আবেগ পরিচালনা করতে এবং অন্যদের মানসিক অবস্থা বুঝতে শিখতে দেয়।

"প্রিস্কুলার এবং ... অর্থনীতি" প্রোগ্রামটি পিএইচডি দ্বারা উদ্ভাবিত হয়েছিল। নরক। শাতোভ।

এর লক্ষ্য হল বাচ্চাদের তাদের চারপাশের জগতকে বুঝতে এবং উপলব্ধি করতে শেখানো, যারা ভাল কাজ করতে পারে এবং তাদের জীবিকা অর্জন করতে পারে তাদের সম্মান করতে শেখানো। এবং এর পাশাপাশি, "শ্রম - পণ্য - অর্থ" ধারণার মধ্যে সম্পর্কের সম্পর্কে একজন প্রিস্কুলারের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য একটি স্তরে সচেতন হওয়া। প্রোগ্রামটি প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

"গোল্ডেন কী"-এ শিক্ষাগত প্রক্রিয়া পারিবারিক নীতির উপর ভিত্তি করে।

বাচ্চাদের জীবন ক্রমাগত ইভেন্টে পূর্ণ, যা শিশুর উপর একটি মানসিক ছাপ ফেলে, তার আত্মায় অনুরণিত হয়। লেখক: পিএইচ.ডি. জি.জি. Kravtsov, Ph.D. তার ক্রাভতসভ।

শিক্ষাগত বিজ্ঞানের প্রার্থী জিজির নেতৃত্বে নিজনি নভগোরড মানবিক কেন্দ্রের লেখকদের দল। গ্রিগোরিভা "বেবি" প্রোগ্রামটি তৈরি করেছিলেন। এটি তিন বছরের কম বয়সী শিশুদের সমন্বিত বিকাশ এবং শিক্ষার একটি প্রোগ্রাম। এর লক্ষ্য হল পিতামাতাদের সহজাত মূল্য এবং বিশেষ তাত্পর্য উপলব্ধি করতে সহায়তা করা প্রারম্ভিক সময়কালমানব জীবন, নিজের সন্তানকে বোঝার জন্য, পর্যাপ্ত উপায় ও উপায়, শিক্ষার পদ্ধতি অনুসন্ধান ও নির্বাচনের ক্ষেত্রে সহায়তা করা।

আমাদের পরামর্শদাতা: Anastasia KUZNETSOVA, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী

কিন্ডারগার্টেনের শিশু: কীভাবে ভাল বোধ করবেন। কিন্ডারগার্টেন শিক্ষক হওয়া উচিত। আপনার ডাক্তারের সাথে কথা বলতে ভুলবেন না, যার মধ্যে থাকা উচিত কিন্ডারগার্টেন. কিন্ডারগার্টেনের ক্লাসের জন্য সবচেয়ে জনপ্রিয় দিকনির্দেশ বা প্রোগ্রাম ...

আমার ছেলে আগামী বছর প্রথম শ্রেণীতে যাচ্ছে। একটি সম্ভাবনা আছে যে স্কুলটি 1-3 সিস্টেম অনুযায়ী একটি ক্লাস নিয়োগ করবে (অর্থাৎ, শুরুতে 3টি ক্লাস হবে, আগের মতো)। এছাড়াও একটি উচ্চ ডিগ্রী সম্ভাবনা সঙ্গে একটি শক্তিশালী শিক্ষক হবে. যাচ্ছে মূল্য? যদি তাই হয়, কোন বিবেচনাগুলি প্রাধান্য পায়: 1-3 সিস্টেম নিজেই নাকি একজন শক্তিশালী শিক্ষক? ক্লাস 1-4 থাকবে একজন ভাল শিক্ষকের সাথেও।

কিন্ডারগার্টেনগুলির জন্য শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম। "বাগানে সংক্ষিপ্ত থাকার গ্রুপগুলির জন্য একটি বিস্তৃত প্রোগ্রাম। বাগানে, সাধারণত এটি স্ট্যান্ডে পোস্ট করা হয় যে বাচ্চারা কোন প্রোগ্রামে নিযুক্ত রয়েছে। সাধারণত সুবিধাজনক, গ্রুপের ছোট অর্ধেক শারীরিক শিক্ষায় গিয়েছিল ...

আমি কখনই আমার বাচ্চাদেরকে অন্য কারো খালার সাথে ঘড়িতে রেখে যাব না। সোনালি পাহ-পাহ হলেও বাগান নিয়ে আমাদের কোনো সমস্যা নেই। সবাই সারা গ্রীষ্মে কাজ করে। আমি সাধারণভাবে এমন পরিবারগুলিকে চিনি না যেখানে পিতামাতার 3 মাসের ছুটি এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম রয়েছে যা কিন্ডারগার্টেনগুলিতে কাজ করে৷

শিক্ষা উপকরণএবং ভাতা। কিন্ডারগার্টেন এবং প্রিস্কুল শিক্ষা। দয়া করে কোনটি পরামর্শ দিন শেখার প্রোগ্রামএবং উপকরণ প্রাথমিক এবং জটিল জন্য ব্যবহার করা ভাল বা শিশুদের কেন্দ্রে কে কাজ করতে যাচ্ছে? না জানলেও কোথায় উপকরণ পাবেন।

বাগানে, তারা পিটারসনের মতে নিযুক্ত রয়েছে, তবে মিশকা বাড়িতে কাজ করতে পছন্দ করে। আমাদের সাথে দেখা করতে আসা সমস্ত শিশুরা সত্যিই প্রাইমার এবং গণিতের জন্য জিজ্ঞাসা করেছিল, এটি আমাদের সাথে ঘটেছিল যে আমার সন্তান সবার আগে জন্মগ্রহণ করেছিল এবং আমার সমস্ত বন্ধু এবং পরিচিতরা বাচ্চাদের বখতিনা অনুসারে পড়তে এবং গণনা করতে শিখিয়েছিল।

কর্মীদের অপ্টিমাইজেশান। কিন্ডারগার্টেন। কিন্ডারগার্টেন এবং প্রিস্কুল শিক্ষা। 3 থেকে 7 বছরের একটি শিশু। শিক্ষা, পুষ্টি, দৈনন্দিন রুটিন, একটি কিন্ডারগার্টেনে যোগদান এবং যত্নশীলদের সাথে সম্পর্ক, অসুস্থতা আমি সম্ভবত বসন্তে ড্রাইভিং শুরু করতে চাই, কিন্তু আপনি যদি এটি গ্রহণ করেন তবে আপনাকে ...

এছাড়াও প্রতিষ্ঠান সংশোধনমূলক কর্মসূচী বাস্তবায়ন করে। বাড়ির নৈকট্য, বিশেষ সময়সূচী বিভাগ: কিন্ডারগার্টেন (কিন্ডারগার্টেনের মাথা পর্যন্ত গাড়ি চালাতে হয়)। হুম, আমরাও চেষ্টা করেছি সাইটটিতে বিষয়ভিত্তিক সম্মেলন, ব্লগ, কিন্ডারগার্টেনের রেটিং এবং ...

কিন্ডারগার্টেনগুলির জন্য শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম। প্রোগ্রামটি চার থেকে সাত বছরের বাচ্চাদের লালন-পালনের প্রক্রিয়ায় কিন্ডারগার্টেনে শিশুর সাথে বাধ্যতামূলক ক্লাস পর্যন্ত পিতামাতার সক্রিয় অংশগ্রহণের ব্যবস্থা করে।

আমার সন্তান একটি বাণিজ্যিক কিন্ডারগার্টেনে পড়ে। কিন্ডারগার্টেনগুলির জন্য শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম। কিন্ডারগার্টেন এবং প্রিস্কুল শিক্ষা। সাইটটিতে বিষয়ভিত্তিক সম্মেলন, ব্লগ, কিন্ডারগার্টেন এবং স্কুলের রেটিং রয়েছে...

কিন্ডারগার্টেন। কিন্ডারগার্টেন এবং প্রিস্কুল শিক্ষা। আমাদের এই বছর একটি স্নাতক হয়েছে, আমরা শিশুদের প্রতিটি 2টি বই, শিশুদের স্নাতকের জন্য একটি পদক দিই৷ বাগান, একটি ফটো সহ একটি ফোল্ডার এবং আমরা নিজেরাই ছুটির দিনের ফটোগুলি সহ একটি ফটো অ্যালবাম তৈরি করব৷ কিন্ডারগার্টেনগুলি যে শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলিতে কাজ করে৷

কিন্ডারগার্টেনগুলির জন্য শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম। কিন্ডারগার্টেন এবং প্রিস্কুল শিক্ষা। থিম্যাটিক কনফারেন্স, ব্লগ সাইটে কাজ, রেটিং বজায় রাখা হয় বাজেট থেকে কিন্ডারগার্টেনে কি ধরনের অর্থ বরাদ্দ করা হয়।

কিন্ডারগার্টেন। কিন্ডারগার্টেন এবং প্রিস্কুল শিক্ষা। কিন্ডারগার্টেনগুলির জন্য শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম। ইংরেজিতে প্রিস্কুলারদের বক্তৃতা কার্যকলাপ বিকাশের একটি উপায় হিসাবে গেমের কার্যকলাপ।

কিন্ডারগার্টেনে শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম। প্রোগ্রাম "রেকর্ড"। শিক্ষামূলক কর্মসূচি. শিশুদের শিক্ষা। থিম্যাটিক কনফারেন্স, ব্লগ সাইটে কাজ করে, কিন্ডারগার্টেন এবং স্কুলের রেটিং বজায় রাখা হয়, প্রতিদিন নিবন্ধ প্রকাশিত হয় এবং প্রতিযোগিতা অনুষ্ঠিত হয়।

থাইল্যান্ড এবং ভিয়েতনামের কিন্ডারগার্টেন এবং স্কুল। দূর শিক্ষন. কিন্ডারগার্টেন ইন প্রস্তুতিমূলক দলআমাদের স্কুলের ভিত্তিতে প্রথম গ্রেডের জন্য প্রশিক্ষিত হওয়ার প্রস্তাব দেওয়া হয়েছিল। এই জাতীয় গোষ্ঠীগুলিতে শিক্ষা প্রায়শই বিকল্প প্রোগ্রাম অনুসারে পরিচালিত হয় (উদাহরণস্বরূপ, অনুসারে ...

তারা কিন্ডারগার্টেনে কি শেখান? খেলনা এবং গেম. 3 থেকে 7 বছরের একটি শিশু। লালন-পালন, পুষ্টি, দৈনন্দিন রুটিন, একটি কিন্ডারগার্টেনে যোগদান এবং যত্নশীলদের সাথে সম্পর্ক, অসুস্থতা এবং কিন্ডারগার্টেনে তারা কী শেখায়? ছেলের বয়স ৩ বছর। আমি প্রায় 5 দিনের জন্য 2 বার কিন্ডারগার্টেনে গিয়েছিলাম। যেহেতু তিনি অসুস্থ হয়ে পড়েছিলেন, তারা আর গাড়ি চালায়নি।

কিন্ডারগার্টেন পাঠ্যক্রম। স্কুলের জন্য প্রস্তুতি। 3 থেকে 7 পর্যন্ত শিশু। শিক্ষা, পুষ্টি, দৈনন্দিন রুটিন, কিন্ডারগার্টেনে উপস্থিতি এবং কিন্ডারগার্টেন শিক্ষা কার্যক্রমের সাথে সম্পর্ক। শুভ অপরাহ্ন! কিন্ডারগার্টেনের মাঝারি ও সিনিয়র গ্রুপে যেসব মেয়ের বাচ্চা আছে!

ওয়েঙ্গার প্রোগ্রাম। কিন্ডারগার্টেন। 3 থেকে 7 বছর বয়সী শিশু। লালন-পালন, পুষ্টি, দৈনন্দিন রুটিন, কিন্ডারগার্টেনে যোগদান এবং এর সাথে সম্পর্ক "হাঙ্গেরিয়ান ডেভেলপমেন্ট প্রোগ্রাম চালু করার সময় বাগানের কী অবস্থা হওয়া উচিত" এই বিষয়ে অন্যান্য আলোচনা দেখুন।

এটা ধরে নেওয়া হয়েছিল যে কিন্ডারগার্টেনের বাচ্চারা ওয়েঙ্গার প্রোগ্রাম অনুসারে পড়াশোনা করে এবং তারপরে স্কুলে যায়, যেখানে তারা ডিবি প্রোগ্রাম অনুসারে পড়াশোনা করে। এলকোনিনা - ভি.ভি. ডেভিডভ। আমি সত্যিই সবকিছুতে পেশাদারিত্ব পছন্দ করি, আমি D.B এর সিস্টেম পছন্দ করি। এলকোনিনা - ভি.ভি...

কাজের প্রোগ্রামশিক্ষক - এই বিভাগের উপকরণ। তাত্ত্বিক গবেষণা এবং বাস্তব অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে লেখকের এবং পরিবর্তিত প্রোগ্রাম ধারণ করে। এই প্রকাশনাগুলি নবাগত শিক্ষাবিদ এবং প্রিস্কুল বিশেষজ্ঞদের জন্য একটি ভাল সাহায্য হিসাবে কাজ করবে, যারা তাদের পেশাগত স্তরের উন্নতি করবে এমন শিক্ষকদের জন্য।

এই বিভাগে আপনি নিম্নলিখিত উপকরণ খুঁজে পেতে পারেন:

• দেশপ্রেমিক এবং আধ্যাত্মিক ও নৈতিক শিক্ষা কার্যক্রম
• পরিবেশ এবং বাস্তুবিদ্যার সাথে পরিচিতির জন্য প্রোগ্রাম
• জীবনের নিরাপত্তা এবং নিরাপদ আচরণ গঠনের জন্য প্রোগ্রাম
• স্বাস্থ্যকর জীবনধারা প্রোগ্রাম
• শৈল্পিক এবং নান্দনিক চক্রের প্রোগ্রাম
• প্রিস্কুলারদের বৌদ্ধিক বিকাশের জন্য প্রোগ্রাম
• পারিবারিক প্রোগ্রাম
• অতিরিক্ত শিক্ষা কার্যক্রম
• প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিশেষজ্ঞদের জন্য প্রোগ্রাম

কাজের প্রোগ্রাম

বিভাগে রয়েছে:
বিভাগ অন্তর্ভুক্ত:

• বৃত্তের কাজ। শিশুদের অতিরিক্ত শিক্ষার জন্য সার্কেল প্রোগ্রাম, কাজের প্রোগ্রাম

গ্রুপ দ্বারা:

6358টির মধ্যে 1-10 প্রকাশনা দেখানো হচ্ছে
সমস্ত বিভাগ | প্রোগ্রাম। শিক্ষাগত, কর্মক্ষম, পরিবর্তনশীল, অতিরিক্ত শিক্ষা

বৃত্তের কর্মসূচী এবং পরিকল্পনা "ছোট শিল্পী" সার্কেল কাজের প্রোগ্রাম এবং পরিকল্পনা. ক্রুজকোভায়া চাকরিবাচ্চাদের জন্য স্পিচ থেরাপি গ্রুপ(6-7 বছর বয়সী "ছোট শিল্পী" টার্গেট: নাট্য কার্যকলাপের মাধ্যমে শিশুর সৃজনশীল ব্যক্তিত্ব গঠন। কাজ: 1. থিয়েটারে শিশুদের সৃজনশীল কার্যকলাপের বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করা ...

গ্রেড 3-এ পাঠ "বক্তৃতা এবং বিকল্প যোগাযোগ"। প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য অভিযোজিত কাজের প্রোগ্রাম বিষয়: "শব্দের অক্ষর "wasp", "catfish", "মা"। শব্দের ধ্বনি-অক্ষর বিশ্লেষণ।" অভিযোজিত কাজের প্রোগ্রামএকটি আনুমানিক অভিযোজিত মৌলিক ভিত্তিতে প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামপ্রাথমিক সাধারণ শিক্ষামানসিক প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থী (বুদ্ধিজীবী...

প্রোগ্রাম। শিক্ষাগত, কর্মক্ষম, পরিবর্তনশীল, অতিরিক্ত শিক্ষা - মনোযোগের বিকাশের জন্য ক্লাসের প্রোগ্রাম

প্রকাশনা "উন্নয়নের জন্য স্টাডি প্রোগ্রাম..."ক্রিয়াকলাপের কর্মসূচি (খণ্ড) সেশন 1 1. পরিচিতি এবং অভিবাদন "স্নোবল" গেমটি প্রথম শিশুটি তার নাম ডাকে, বলটি অন্যের কাছে পাঠায়, এবং সে, পরিবর্তে, প্রথমটির নাম এবং তার নিজের, তারপরে তৃতীয়টির নাম বলে। অংশগ্রহণকারী বল গ্রহণ করে, ইত্যাদি গেমটি সবার সাথে একটি বৃত্তে খেলা হয়...

MAAM পিকচার্স লাইব্রেরি

সৃজনশীল কার্যকলাপে অতিরিক্ত শিক্ষার জন্য প্রোগ্রাম "ইয়ং মাস্টারিলকা"ব্যাখ্যামূলক নোট বহির্বিশ্বে শিশুদের সর্বাঙ্গীণ বিকাশের সমস্যা প্রবল হয়ে উঠছে। এই সমস্যার প্রতি মনোযোগ আধুনিক জীবনের শর্ত দ্বারা নির্ধারিত হয়। সৃজনশীল কার্যকলাপ শিশুর ব্যক্তিত্বের বহুমুখী বিকাশে অবদান রাখে। এই কারণেই এটি এত গুরুত্বপূর্ণ ...

মডেলিং কাজের প্রোগ্রামরোস্তভ-অন-ডন শহরের মিউনিসিপ্যাল ​​স্বায়ত্তশাসিত প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "কিন্ডারগার্টেন নং 272" "স্বীকৃত" পেডাগোজিকাল কাউন্সিলের মিনিট নং 1 তারিখ 31.08.2018 দ্বারা। MADOU নং 272 _ G.A এর প্রধান দ্বারা "অনুমোদিত" Berlizov অর্ডার নং 68 তারিখ 31.08.2018 ওয়ার্কিং প্রোগ্রামপ্রধান থেকে...

থিম্যাটিক কন্ট্রোল প্রোগ্রাম "যোগাযোগের সংস্কৃতি বৃদ্ধির জন্য শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সংগঠন"থিম্যাটিক কন্ট্রোল প্রোগ্রাম "প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের গোষ্ঠীতে যোগাযোগ এবং সামাজিকীকরণের সংস্কৃতি গড়ে তোলার জন্য শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সংগঠন" তারিখ: পারফর্মার থেকে: উপ-প্রধান। , সিনিয়র শিক্ষাবিদ নিয়ন্ত্রণের উদ্দেশ্য: যোগাযোগ দক্ষতার উন্নয়নে কাজের অবস্থা অধ্যয়ন করা এবং ...

প্রোগ্রাম। শিক্ষামূলক, কাজ, পরিবর্তনশীল, অতিরিক্ত শিক্ষা - পরীক্ষামূলক গবেষণা কার্যক্রমের জন্য অতিরিক্ত প্রোগ্রাম "তরুণ পরিবেশবিদ-গবেষক"

বৃত্তের কাজের জন্য কাজের প্রোগ্রাম "রাস্তার নিয়ম"সার্কেল ওয়ার্কের জন্য ওয়ার্কিং প্রোগ্রাম "রাস্তার নিয়ম" এফসি কুন্দোজেরোয়ার জন্য প্রশিক্ষক এল.এন. 2019-2020 দিকনির্দেশ: জ্ঞানীয়-বক্তৃতা ব্যাখ্যামূলক নোট দেশের মোটরাইজেশন, রাস্তায় এবং রাস্তায় ট্র্যাফিক এবং পথচারীদের তীব্রতা বৃদ্ধি ...

কাজের প্রোগ্রাম "আপনার শরীর জানুন"লেখক শারীরিক সংস্কৃতির প্রশিক্ষকের কম্পাইলার ও.ভি. লেভকিনা কাজের প্রোগ্রামটি স্বাস্থ্য প্রোগ্রামের অংশ এবং ক্রেপিশ ক্রীড়া এবং স্বাস্থ্য ব্যবস্থায় অন্তর্ভুক্ত। প্রোগ্রামটি শিশুদের আয়ত্ত করার লক্ষ্যে জ্ঞানীয় এবং গেমিং কার্যকলাপের একটি চক্র উপস্থাপন করে ...

বৃত্তের প্রোগ্রাম "Abvgdeyka"পৌর স্বায়ত্তশাসিত প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "ব্লাগোভেশচেনস্ক শহরের কিন্ডারগার্টেন নং 67" বয়স্ক (5-7 বছর) প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য একটি সামাজিক এবং শিক্ষাগত অভিমুখীকরণের অতিরিক্ত সাধারণ উন্নয়নমূলক প্রোগ্রাম প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের সময়কাল: 2 বছর ...

শিক্ষামূলক কর্মসূচি DOW-কে একটি ব্যবস্থাপনা নথি হিসাবে বিবেচনা করা হয় যা নির্দিষ্ট নিয়ম, লক্ষ্য, বিষয়বস্তু, প্রযুক্তি এবং পদ্ধতি, ফর্ম এবং উপায়গুলি ঠিক করে যা প্রতিটি নির্দিষ্ট প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার সময় ব্যবহৃত হয়। মেথডিস্ট পণ্ডিতদের অনুকরণীয় মৌলিক শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম যে বিকাশ প্রাক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠানবিকাশের জন্য একটি ভিত্তি হিসাবে নেওয়া হয় নিজস্ব প্রোগ্রামআঞ্চলিক উপাদান এবং স্থানীয় অবস্থা বিবেচনা করে।

শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষক বিকাশ করে কাজের প্রোগ্রাম, একটি মডেল হিসাবে পরিবেশন করা শিক্ষাগত কার্যকলাপপ্রি-স্কুলারদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের একটি সুনির্দিষ্ট দিক এবং শিক্ষা প্রক্রিয়ার সমন্বিত পরিকল্পনা সহ। কাজের প্রোগ্রামের কাঠামো এবং বিষয়বস্তু ফেডারেল স্তরে অনুমোদিত প্রয়োজনীয়তা এবং মান বিবেচনায় নিয়ে তৈরি করা হয়।

কাজের প্রোগ্রামে, শিক্ষক লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য, বিভাগ এবং তাদের বিষয়বস্তু, বিষয় অনুসারে ক্লাসের একটি তালিকা, প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের শর্ত এবং প্রত্যাশিত ফলাফল নির্দেশ করে, সেইসাথে অন্যান্য প্রয়োজনীয় তথ্যগুলির বিকাশের স্তর উপস্থাপন করে। প্রিস্কুলারদের দ্বারা শিক্ষাগত উপাদান এবং এর ব্যবহারিক প্রয়োগ। কাজের প্রোগ্রাম হল আদর্শিক নথিএবং প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের প্রধান দ্বারা অনুমোদিত।

সমস্ত প্রিস্কুল কোন প্রোগ্রাম অনুসরণ করে? এবং কিভাবে এটি খুঁজে পেতে? এবং সেরা উত্তর পেয়েছি

ওলগা জভোনকোভা [গুরু] থেকে উত্তর
যে কোনও প্রাক বিদ্যালয়ের প্রতিষ্ঠানে, একটি ব্যাপক প্রোগ্রাম ভিত্তি হিসাবে নেওয়া হয়। অনেক আছে, কিন্তু প্রধান বেশী ছয়.
সেন্ট পিটার্সবার্গ পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটিতে তৈরি করা "শৈশব" প্রোগ্রাম অনুসারে প্রচুর বাগান কাজ করে। হার্জেন। এটি শিক্ষকদের কাছে সবচেয়ে সহজ এবং অ্যাক্সেসযোগ্য। প্রধান ফোকাস শিশুদের শেখানো এবং তাদের শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ হয়. প্রি-স্কুলারদের পড়া এবং লিখতে না শেখানো অনেক বেশি গুরুত্বপূর্ণ (এই বয়সে সাধারণত কোনও শিশুকে লিখতে শেখানোর পরামর্শ দেওয়া হয় না, যেহেতু আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এখনও যথেষ্ট বিকশিত হয়নি), তবে গান গাওয়া, আঁকা, ভাস্কর্য করা। প্লাস্টিকিন থেকে এবং বিভিন্ন কারুশিল্প তৈরি।
অনুরূপ কাজ অন্য প্রোগ্রাম দ্বারা শিক্ষাবিদদের জন্য সেট করা হয়েছে - "রেইনবো" (বিকাশকারী - ডোরোনোভা এবং ইয়াকবসন)। এটি অনেক প্রাক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠান দ্বারা একটি ভিত্তি হিসাবে গ্রহণ করা হয়।
খুব আকর্ষণীয়, বিশেষজ্ঞদের মতে, প্রোগ্রাম "উন্নয়ন" (ডেভেলপারদের Wenger এবং Dyachenko)। এটি শিশুদের মানসিক, বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশের দিকে আরও লক্ষ্য করা হয়। শ্রেণীকক্ষে খেলার প্রক্রিয়াতে, তারা ইতিহাস এবং সংস্কৃতিতে মানুষের ভূমিকা সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য শিখে, বিভিন্ন শারীরিক ঘটনাগুলির অ্যাক্সেসযোগ্য আকারে ব্যাখ্যা গ্রহণ করে। প্রায়শই শিশুরা নিজেরাই, শিক্ষাবিদদের নির্দেশনায়, অদ্ভুত আচরণ করে বৈজ্ঞানিক গবেষণা”, অর্থাৎ, শিশুটি কেবল একজন ছাত্র হিসাবেই কাজ করে না, বরং বেড়ে ওঠে, যেমনটি ছিল, প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে একই স্তরে, স্বাধীনভাবে সিদ্ধান্ত নেওয়া, কিছু আবিষ্কার করা এবং উদ্ভাবন করা।
"কিন্ডারগার্টেন - আনন্দের ঘর" (লেখক - ক্রিলোভা) একই সাথে একটি প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তি উভয়ই। এটি শিশুদের সাথে কাজ করার প্রতিটি দিন আক্ষরিক অর্থে বানান করে। বিভিন্ন বয়সের জন্য আলাদা বই আছে। অবশ্যই, শিক্ষাবিদরা প্রোগ্রামে তাদের নিজস্ব কিছু নিয়ে আসে। নাটালিয়া মিখাইলোভনা ক্রিলোভা, যিনি এটি তৈরি করেছিলেন, ব্যক্তিগতভাবে পর্যবেক্ষণ করেছিলেন যে একজন সবচেয়ে অভিজ্ঞ শিক্ষক এতে কীভাবে কাজ করেছিলেন এবং তার পরে তিনি কিছু সমন্বয় এবং সংযোজন করেছিলেন। শিশুর নৈতিক এবং শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশের জন্য সর্বাধিক মনোযোগ দেওয়া হয়। প্রধান পয়েন্টগুলির মধ্যে একটি হল ছোট প্রাণীকে সহকর্মীদের সাথে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে সঠিকভাবে যোগাযোগ করতে শেখানো।
কেন্দ্রে "প্রিস্কুল শৈশব" তাদের। A. V. Zaporozhets মৌলিক প্রোগ্রাম "Origins" তৈরি করেছেন। এর লেখকরা ব্যাপকভাবে, ব্যাপকভাবে শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশের সাথে যোগাযোগ করেন। বাচ্চাদের তাদের লোকেদের ঐতিহাসিক উত্সের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য অনেক মনোযোগ দেওয়া হয়। প্রোগ্রামটি আকর্ষণীয় যে এটি একটি "কিন্ডারগার্টেন স্নাতকের প্রতিকৃতি" তৈরি করেছে, যা বর্ণনা করে যে তার কী গুণাবলী এবং দক্ষতা থাকা উচিত। "শৈশব থেকে কৈশোর পর্যন্ত" প্রোগ্রামটির দুটি পর্যায় রয়েছে: প্রাক বিদ্যালয় এবং বিদ্যালয়ের বিকাশ। এটি সেই প্রতিষ্ঠানগুলিতে কাজ করে যেখানে একটি কিন্ডারগার্টেন এবং একটি স্কুল উভয়ই একই ভবনে (বা একই অঞ্চলে) অবস্থিত। অর্থাৎ, প্রিস্কুল এবং ইন উভয় ক্ষেত্রেই শিশুদের লালন-পালন এবং শিক্ষা স্কুল জীবনএক চাবিতে পরিচালিত। এই নীতি অনুসারে আরও বেশ কয়েকটি প্রোগ্রাম তৈরি করা হয়েছে: "গোল্ডেন কী", "কন্টিনিউটি", "কমিউনিটি"। প্রধান প্রোগ্রামগুলি ছাড়াও, শিশুদের বিকাশের নির্দিষ্ট ক্ষেত্রগুলিতে প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠান এবং বিভিন্ন পদ্ধতি বেছে নেওয়া হয়। উদাহরণস্বরূপ, শৈল্পিক এবং নান্দনিক দিকনির্দেশনায়, পদ্ধতি "থিয়েটার - সৃজনশীলতা - শিশু" কাজ করে, "সেমিটভেটিক", "প্রকৃতি এবং শিল্পী", সঙ্গীত - "সংশ্লেষণ", "সম্প্রীতি" পদ্ধতি অনুসারে অঙ্কন শেখানো হয়। মিউজিক্যাল মাস্টারপিস"। এরকম অনেক, অনেক পদ্ধতি আছে। যদি কিন্ডারগার্টেন তাদের উপর সফলভাবে কাজ করে, তবে এর কর্মীদের অতিরিক্ত শিক্ষক দিয়ে পূরণ করা হয়: ছন্দ, অঙ্কন, শারীরিক শিক্ষা।
তথ্যের জন্য কোথায় যেতে হবে?
মস্কোর শিক্ষার জেলা বিভাগের ফোন
আপনি আগ্রহী সমস্ত জেলা কিন্ডারগার্টেন সম্পর্কে এখানে আপনাকে আরও বিস্তারিতভাবে বলা হবে:
সেন্ট্রাল জেলা: 951-41-67
উত্তর জেলা: 456-07-32
উত্তর-পূর্ব জেলা: 210-07-06
পূর্ব জেলা: 963-55-35
দক্ষিণ-পূর্ব জেলা: 350-07-22
দক্ষিণ জেলা: 324-76-46
দক্ষিণ-পশ্চিম জেলা: 120-31-56
পশ্চিম জেলা: 249-08-86
উত্তর-পশ্চিম জেলা: 947-88-86
জেলেনোগ্রাদ: 535-75-31
আপনি "পেডকনিগা" এবং "হাউস অফ বুকস" স্টোরগুলিতে কিনতে পারেন।

থেকে উত্তর এলেনা কাতানোভা[গুরু]
সবাই বিভিন্ন প্রোগ্রামে কাজ করে।

থেকে উত্তর জেন[গুরু]
বিভিন্ন প্রোগ্রাম আছে, তারা বিশেষ দোকানে কেনা যাবে

থেকে উত্তর =) [গুরু]
প্রধান প্রোগ্রামগুলি হল ভাসিলোই (সাধারণ) এবং শৈশব, তবে প্রকৃতপক্ষে তাদের মধ্যে অনেকগুলি রয়েছে, বিশেষ এবং অংশগ্রহণমূলক উভয়ই রয়েছে (অতিরিক্ত)

থেকে উত্তর নাতাশা[গুরু]
Vasilyeva এর চেয়ে ভাল কেউ কিছু বিকশিত করেনি এবং এটির বিকাশের সম্ভাবনা নেই। নতুন প্রোগ্রাম ("রেইনবো", ইত্যাদি) এটির উপর ভিত্তি করে