প্রতিলিপি
2 ওয়ার্কিং প্রোগ্রামপ্রাথমিকের জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের প্রয়োজনীয়তার ভিত্তিতে গ্রেড 3-এর জন্য রাশিয়ান ভাষায় তৈরি করা হয়েছিল সাধারণ শিক্ষা, রাশিয়ার একজন নাগরিকের ব্যক্তিত্বের আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক বিকাশ এবং শিক্ষার ধারণা, প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার পরিকল্পিত ফলাফল এবং বিকাশমান ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক সিস্টেমের ধারণাগত বিধান "দৃষ্টিকোণ", কাজের প্রোগ্রামগুলির সংগ্রহ "দৃষ্টিকোণ"। পাঠ্যপুস্তকের সিস্টেম "দৃষ্টিকোণ": 1 4 কোষ / Comp. এলজি পিটারসন, ওএ Zheleznikova, L.F. Klimanov এবং অন্যান্য এবং লেখকের প্রোগ্রাম L.F. Klimanova, T.V. Babushkina দ্বারা রাশিয়ান ভাষায় (রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রনালয় দ্বারা সুপারিশকৃত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের গ্রেড 1-4 এর জন্য পাঠ্যপুস্তকের "দৃষ্টিকোণ" সিস্টেম (M: Education, 2011) পাঠ্যক্রমশিক্ষাবর্ষের জন্য স্কুল। কোর্সের বিষয়বস্তু (136 ঘন্টা) যোগাযোগের বিশ্ব (14 ঘন্টা) মৌখিক যোগাযোগ। পাঠ্য যোগাযোগ এবং বক্তৃতা দক্ষতা। মৌখিক যোগাযোগের শর্তগুলি বিবেচনায় নেওয়ার ক্ষমতা, সম্বোধনকারীর জ্ঞান, বক্তৃতা বিবৃতির উদ্দেশ্য এবং থিম বোঝা, প্রশ্নগুলির সাহায্যে যোগাযোগ বজায় রাখা এবং সহায়ক উপায় (ভঙ্গিমা, মুখের অভিব্যক্তি) যা দেখায় যে অংশীদার কীভাবে উপলব্ধি করে। সে শুনে; বক্তৃতার শব্দার্থিক দিক এবং এর অভিব্যক্তির মৌখিক রূপের দিকে মনোযোগ দিন। মৌখিক এবং অ-মৌখিক (সহায়ক) যোগাযোগের মাধ্যমগুলির মধ্যে পার্থক্য করার ক্ষমতা। সেই ভাষা বোঝাই মৌখিক যোগাযোগের প্রধান মাধ্যম। বাস্তব যোগাযোগ, আলংকারিক এবং প্রতীকী মডেল এবং সাহিত্য পাঠের উপর ভিত্তি করে যোগাযোগমূলক এবং বক্তৃতা পরিস্থিতির পর্যবেক্ষণ। যোগাযোগের উদাহরণে ভূমিকা সম্পর্ক এবং যোগাযোগের উদ্দেশ্য বোঝা সাহিত্যিক নায়করা(আইবোলিট এবং একটি শিয়াল, একটি খরগোশ, আঙ্কেল ফেডর এবং একটি বিড়াল ম্যাট্রোস্কিন, ইত্যাদি) এবং জোড়ায় (ছাত্র ছাত্র, ছাত্র শিক্ষক, শিশু, পিতামাতা ইত্যাদি)। পারস্পরিক বোঝাপড়া এবং সম্মানের ভিত্তিতে অংশীদারের সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা। পরিস্থিতির উন্নয়ন, কথোপকথনকারীদের যোগাযোগের পদ্ধতি পর্যবেক্ষণ করা; যোগাযোগের বিষয়ের প্রতি কথোপকথনকারীদের মনোভাব প্রকাশ করা: বন্ধুত্বপূর্ণ, প্রতিকূল, শ্রদ্ধাশীল, বরখাস্ত, অবহেলিত, উদাসীন, এবং কথোপকথকের এই মনোভাব কীভাবে বৈশিষ্ট্যযুক্ত: সৌহার্দ্যপূর্ণ, নিষ্ঠুর, ভদ্র, অভদ্র, বন্ধুত্বপূর্ণ, ইত্যাদির পর্যবেক্ষণ। বিবৃতিটির লক্ষ্য সেটিংস (প্রতিবেদন , জিজ্ঞাসা করুন, কর্মে প্ররোচিত করুন, অনুভূতি প্রকাশ করুন) বিবৃতির উদ্দেশ্যের সাথে ভিন্ন বাক্যে (আখ্যান, জিজ্ঞাসাবাদ, উদ্দীপনা); নিবন্ধন বিস্ময়কর বাক্য. শোনার এবং কথা বলার ক্ষমতা, বক্তৃতা যোগাযোগে এই প্রক্রিয়াগুলির ভূমিকা। সম্পর্ক মৌখিক বক্তৃতাযোগাযোগের অ-মৌখিক মাধ্যম সহ (মুখের ভাব, অঙ্গভঙ্গি, অঙ্গবিন্যাস, স্বর, বিরতি)। ভাষার জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে ধ্বনিগত, আভিধানিক, সিনট্যাক্টিক স্তরে মৌখিক বক্তৃতা উন্নত করা। নিজের উচ্চারণের ত্রুটিগুলি বোঝা, সেগুলি দূর করার ইচ্ছা। কথোপকথনের বক্তৃতা শোনার ক্ষমতা, অর্থাৎ, এটির প্রাথমিক বিশ্লেষণ পরিচালনা করা (একজন শিক্ষকের সাহায্যে), বক্তৃতায় প্রকাশিত মূল ধারণাটি ক্যাপচার করা, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা, সাধারণ ধারণাটি বোঝার জন্য বিবৃতি অভিব্যক্তিপূর্ণভাবে কথা বলার ক্ষমতা, স্পষ্টভাবে, যৌক্তিকভাবে, স্পষ্টভাবে মৌখিক আকারে একটি চিন্তা গঠন; একটি স্বাভাবিক গতিতে সুসঙ্গতভাবে কথা বলুন, অর্থোপির প্রয়োজনীয় নিয়মগুলি পর্যবেক্ষণ করুন। যোগাযোগের প্রক্রিয়ায় বক্তৃতা সমস্যাগুলি সমাধান করার ক্ষমতা: অবহিত করা (অবহিত করা, জানানো), অনুমোদন করা (সমর্থন, প্রশংসা, নিশ্চিত করা), বস্তু (বিতর্ক, সমালোচনা), ব্যাখ্যা করা (স্পষ্ট করা, প্ররোচিত করা, প্রমাণ করা, পরামর্শ দেওয়া, অনুমোদন করা, অনুপ্রাণিত করা) . পুনরুৎপাদন, মূল শব্দের সাহায্যে যা শোনা হয়েছিল তার পুনঃনির্ধারণ, ফোকাস করা মূল ধারণাবিবৃতি রিটেলিং এর বিষয়বস্তু 2
3টি কাজ (সম্পূর্ণ এবং সংক্ষিপ্ত), আপনার প্রিয় খেলনা, জীবন্ত বস্তু এবং জড় প্রকৃতির একটি বিবরণ আঁকা। খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা সঠিক শব্দ, সেগুলিকে বাক্য এবং পাঠ্যের সাথে সংযুক্ত করুন, স্টিরিওটাইপ করা বাক্যাংশ এবং অভিব্যক্তিগুলি বাদ দিন, আপনি যা শুনেছেন তার প্রতি আপনার মনোভাব প্রকাশ করুন৷ অস্বীকৃতির অর্থ সহ বক্তৃতা শব্দগুলি থেকে বাদ দেওয়ার ক্ষমতা (গ্রিমিং, চর্মসার, ভারী, ইত্যাদি)। একক বক্তৃতার উন্নতি। ব্যক্তিগত ইমপ্রেশনের উপর ভিত্তি করে, প্রস্তাবিত বিষয়ের উপর, ছবির একটি সিরিজের উপর ভিত্তি করে একটি গল্প আঁকা। প্রতিশব্দ, বিপরীতার্থক শব্দ, শব্দগুচ্ছ বাঁক, উক্তি, প্রবাদ দিয়ে শিশুদের বক্তৃতা সমৃদ্ধ করা। একটি সাহিত্য পাঠে শব্দের ভূমিকা বোঝা। পাঠ্য। যোগাযোগের লিখিত রূপ। বোঝা যে লেখা এবং পড়া যোগাযোগের একটি লিখিত রূপ। পাঠ্যের প্রতিনিধিত্ব (পাঠ্যে বাক্যের সংযোগ, এর শিরোনাম, মূল ধারণা, মূল শব্দ, শুরুর প্রধান অংশ, মধ্য, শেষ), পাঠ্য পরিকল্পনা। পাঠ্য বিবরণ, যুক্তি পাঠ্য, আখ্যান পাঠ (পরিচিত)। শৈল্পিক এবং বৈজ্ঞানিক পাঠ্য (একজন শিক্ষকের সাহায্যে প্রাথমিক তুলনা)। ব্যবসায়িক প্রকৃতির ছোট পাঠ্যের সংকলন এবং রেকর্ডিং: নোট, টেলিগ্রাম, ঘোষণা, ইত্যাদি। একটি স্বাধীন বা যৌথ পরিকল্পনা অনুযায়ী বর্ণনামূলক পাঠ্যের উপস্থাপনা, অঙ্কন, প্রশ্নগুলির একটি সিরিজ অনুসারে। একটি বর্ণনামূলক এবং বর্ণনামূলক প্রকৃতির ছোট পাঠ্য লেখা। প্রতারণা বিভিন্ন ধরনেরপাঠ্য লেখার প্রক্রিয়া নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা, উৎস পাঠ বা নমুনা দিয়ে আপনার রেকর্ড পরীক্ষা করা। লেখার সংস্কৃতি: গ্রাফিক্স এবং বানানের নিয়ম মেনে অক্ষর, শব্দ, বাক্য লেখা। বক্তৃতা শিষ্টাচার। একটি অনুরোধ, ইচ্ছা, কৃতজ্ঞতা, ক্ষমা প্রকাশ করার ক্ষমতা উন্নত করা; অভিনন্দন জানান, বন্ধুদের আমন্ত্রণ জানান, কথোপকথনকে সঠিকভাবে সম্বোধন করুন এবং ফোনে একটি কথোপকথন পরিচালনা করুন। নিয়ম বক্তৃতা শিষ্টাচারভিতরে পাবলিক জায়গায়, একটি শিশুর জীবনের সব ক্ষেত্রে যোগাযোগের একটি সংস্কৃতি গঠন. ভাষা যোগাযোগের প্রধান সহকারী (32 ঘন্টা) রাশিয়ান ভাষা রাশিয়ার জনগণের সাংস্কৃতিক মূল্য। যোগাযোগ এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপের একটি মাধ্যম (উপকরণ) হিসাবে ভাষা। ভাষার ইতিহাস থেকে প্রাথমিক তথ্য। শব্দ এবং এর অর্থ। শব্দের আভিধানিক অর্থ, শব্দ-অক্ষর ফর্মের সাথে এর সংযোগ; বিপরীতার্থক শব্দ এবং প্রতিশব্দ, তাদের মডেলের উপর ভিত্তি করে শব্দের অর্থের তুলনা। রূপক অর্থে শব্দের ব্যবহার, শব্দের অস্পষ্টতা। নামের উৎপত্তি, উপাধি; মূল কিংবদন্তি ভৌগলিক নাম. অনুপ্রাণিত শব্দের নাম (স্নোড্রপ, বোলেটাস, ইত্যাদি)। অভিধানের সাথে কাজ করুন (ব্যাখ্যামূলক, প্রতিশব্দের অভিধান, বিপরীতার্থক শব্দ)। শব্দের গঠন (15 ঘন্টা) শব্দের গঠন। শব্দ গঠন. ভিত্তি এবং শেষ। শব্দে শেষের ভূমিকা। "শব্দমূল", "উপসর্গ", "প্রত্যয়" এর ধারণাগুলির একত্রীকরণ। একক-মূল শব্দ এবং একই শব্দের বিভিন্ন রূপ (তাদের তুলনা)। রচনা দ্বারা শব্দ পার্সিং. মূল শব্দের প্রধান তাৎপর্যপূর্ণ অংশ (একই মূলের সাথে সমস্ত শব্দের সাধারণ অর্থ অন্তর্ভুক্ত)। 3
4 অনস্ট্রেসড স্বরবর্ণ এবং জোড়াযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণ এবং শব্দের মূলে উচ্চারণযোগ্য ব্যঞ্জনবর্ণের অক্ষরের উপর উপাধি। শব্দের শিকড়ে ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনির অক্ষরের পরিবর্তনের পর্যবেক্ষণ: নদী নদী, তুষার স্নোবল, রান রান। উপসর্গ শব্দের উল্লেখযোগ্য অংশ; শব্দ গঠনে এর ভূমিকা (কার্যকর দিক)। উপসর্গে স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণের অক্ষরের বানান: o-, ob-, থেকে-, থেকে-, po-, under-, pro-, for-, na-, over-, in-, s-, you-, re - উপসর্গ সহ শব্দে কঠিন চিহ্ন (ъ) পৃথক করা। উপসর্গ এবং অব্যয় (তুলনা)। একটি শব্দের অর্থপূর্ণ অংশ হিসাবে প্রত্যয়; শব্দ গঠনে এর ভূমিকা (-চিক, -শিক, -ইন, ইত্যাদি)। প্রত্যয়ের বানান -ik, -ek. যৌগিক শব্দ শব্দ দুটি মূল (পরিচিত) সহ। নতুন শব্দ গঠন পর্যবেক্ষণ. বক্তৃতা অংশ (67h) বক্তৃতা একটি অংশ হিসাবে শব্দ. বক্তব্যের অংশগুলির একটি সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি (ভিজ্যুয়াল-আলঙ্কারিক মডেলগুলিতে)। বক্তৃতার অংশগুলির দ্বারা শব্দের শ্রেণীবিভাগ (সাধারণ অর্থ এবং প্রশ্নগুলি হাইলাইট করার উপায় হিসাবে)। বিশেষ্য (24 ঘন্টা) বিশেষ্য। সাধারণ মান, প্রশ্ন। প্রশ্ন এবং বস্তুনিষ্ঠতার সাধারণ অর্থের উপর ভিত্তি করে বিশেষ্যের বিভাগে শুভ্রতা, দৌড়, সুখ, চিন্তা, কুয়াশার মতো শব্দ বরাদ্দ করা। অ্যানিমেট এবং নির্জীব বিশেষ্যগুলি শব্দের গোষ্ঠী হিসাবে যার নিজস্ব সাধারণ বৈশিষ্ট্য এবং প্রশ্ন রয়েছে। সঠিক এবং সাধারণ বিশেষ্য। সঠিক নামে বড় অক্ষর। লিঙ্গ, বিশেষ্য সংখ্যা। বিশেষ্যের জেনেরিক শেষের বানান (সমুদ্র, হ্রদ)। বিশেষ্যগুলি শুধুমাত্র একবচনে (পাতা, মধু, দুধ) বা শুধুমাত্র বহুবচনে (অবকাশ, কাঁচি, রেক) ব্যবহৃত হয়। সংখ্যা এবং প্রশ্ন দ্বারা বিশেষ্য পরিবর্তন (ক্ষেত্র দ্বারা)। বিশেষ্যের অবনতির ধারণা। মামলার স্বীকৃতি। একটি নরম চিহ্ন (ь) স্ত্রীলিঙ্গ বিশেষ্যের শেষে হিসিং (মাউস, রাই) এবং পুংলিঙ্গ বিশেষ্যের শেষে এর অনুপস্থিতি (কী, বল)। প্রত্যয়ের সাহায্যে বিশেষ্য গঠন। বাক্য এবং বক্তৃতায় বিশেষ্যের ভূমিকা। 4
5 বিশেষণ (16 জ) বিশেষণ। সাধারণ অর্থ, প্রশ্ন। লিঙ্গ এবং সংখ্যা দ্বারা বিশেষণ পরিবর্তন, বিশেষ্য সঙ্গে সংযোগ. বিশেষণ অবক্ষয়ের ধারণা। কঠিন এবং নরম কান্ড সহ বিশেষণ। শেষের বানান -th, -th, -th, -th, -th, -her, -th, -th. বিশেষণের প্রত্যয় (পর্যবেক্ষণ)। বাক্য এবং বক্তৃতায় বিশেষণের ভূমিকা। ক্রিয়া (23h) ক্রিয়া। সাধারণ অর্থ, প্রশ্ন। কাল দ্বারা ক্রিয়াপদ পরিবর্তন করা। বর্তমান, অতীত এবং ভবিষ্যৎ কাল। ক্রিয়াপদ অতীত কালের সমাপ্তি। অনন্ত। অনির্দিষ্ট ক্রিয়াপদে h-এর পরে নরম চিহ্নের (ь) বানান। ব্যক্তি ও সংখ্যায় ক্রিয়াপদ পরিবর্তনের পর্যবেক্ষণ। বানান ক্রিয়াপদের সাথে নয়। বাক্য এবং বক্তৃতায় ক্রিয়ার ভূমিকা। ক্রিয়াপদের পলিসেমি, প্রত্যক্ষ এবং রূপক অর্থ, বক্তৃতায় চিন্তার সঠিক সংক্রমণের জন্য একটি ক্রিয়াপদের পছন্দ। সর্বনাম (3h) সর্বনাম। ব্যক্তিগত সর্বনাম (সাধারণ উপস্থাপনা)। বক্তৃতায় সর্বনামের ভূমিকা পর্যবেক্ষণ করা (ব্যক্তিগত সর্বনাম দিয়ে বারবার বিশেষ্য প্রতিস্থাপন করা)। সংখ্যা. সাধারণ দৃষ্টিকোণ. বক্তৃতায় সংখ্যার ফর্মগুলির সঠিক ব্যবহারে একটি অনুশীলন। অজুহাত। অব্যয়গুলির সাধারণ ভূমিকা। অন্যান্য শব্দ দিয়ে অব্যয় লেখার নিয়ম। বাক্যাংশে অব্যয় পদের ভূমিকা পর্যবেক্ষণ। পুনরাবৃত্তি (7 h) প্রস্তাব। বাক্যাংশ। বিবৃতির উদ্দেশ্য অনুসারে বাক্যের ধরন (আখ্যান, জিজ্ঞাসাবাদমূলক, উদ্দীপক), স্বরধ্বনি অনুসারে (বিস্ময়সূচক, অ-বিস্ময়সূচক)। একটি বাক্যের শেষে পিরিয়ড, বিস্ময়বোধক এবং প্রশ্নবোধক চিহ্ন। বিষয় এবং predicate বাক্যটির প্রধান অংশ। বাক্যের গৌণ সদস্য (প্রকারে বিভাজন ছাড়া), বাক্যে তাদের ভূমিকা। সাধারণ এবং অ সাধারণ অফার. একটি বাক্যে শব্দের সম্পর্ক। প্রশ্ন জিজ্ঞাসা এবং কি নির্ধারণ করার ক্ষমতা অপ্রাপ্তবয়স্ক সদস্যবাক্যগুলি বিষয়কে নির্দেশ করে এবং কোনটি পূর্বনির্ধারিত। প্রস্তাবের সমজাতীয় সদস্য (পরিচিত)। গণনা স্বরবৃত্ত বাক্যে কমা সমজাতীয় সদস্য. ব্যক্তিগত ফলাফল পরিকল্পিত ফলাফল 5
6 তাদের স্বদেশ, রাশিয়ান জনগণ এবং রাশিয়ার ইতিহাস সম্পর্কে গর্বের অনুভূতি অনুভব করতে যখন আমাদের দেশের ইতিহাস এবং সংস্কৃতি, প্রাচীন এবং আধুনিক শহরগুলির বিষয়ে পাঠ্যের সাথে কাজ করে, বিখ্যাত মানুষেরা; তাদের জাতিগত এবং জাতীয় পরিচয় সম্পর্কে সচেতন হতে হবে; অন্যান্য লোকেদের সাথে সম্মানের সাথে আচরণ করুন; অন্যান্য মতামতকে সম্মান করুন; রাশিয়ান ভাষার অর্জিত জ্ঞানের ব্যবহারিক তাত্পর্য বুঝতে; শ্রেণীকক্ষে এবং শ্রেণীকক্ষে আচরণের নিয়মগুলি পালন করুন; সহপাঠী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে সহযোগিতার দক্ষতা বিকাশ করুন; গঠনমূলকভাবে সমস্যা পরিস্থিতি সমাধান; ভাষা অর্জনে আপনার অগ্রগতি মূল্যায়ন করুন। শিক্ষার্থীর কাছে সুযোগ থাকবে: জৈব একতা এবং প্রকৃতি, মানুষ, সংস্কৃতি এবং ধর্মের বৈচিত্র্যে বিশ্বের একটি সামগ্রিক সামাজিকভাবে ভিত্তিক দৃষ্টিভঙ্গি তৈরি করা; উপলব্ধি করা বিশ্বএকটি একক "যোগাযোগের বিশ্ব" হিসাবে; সমাজে সফল অভিযোজনের জন্য বাইরের বিশ্বের (মানুষ, প্রকৃতি, সংস্কৃতি) সাথে কার্যকরভাবে যোগাযোগ করুন; তাদের যোগাযোগমূলক এবং সাহিত্যিক এবং সৃজনশীল ক্ষমতা গঠন এবং ব্যবহার করতে; বিশ্ব, সমাজ, নৈতিক সমস্যাগুলি সম্পর্কে পাঠ্যগুলির সাথে কাজ করার সময় আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক মূল্যবোধগুলি আয়ত্ত করুন; তাদের বক্তৃতা উন্নত করার চেষ্টা করুন এবং সাধারণ সংস্কৃতি; কাব্যিক এবং গদ্য কাজগুলির সাথে কাজ করার সময় নান্দনিক অনুভূতি তৈরি করা। মেটাসাবজেক্ট ফলাফলনেভিগেশন চিহ্নের সাহায্যে পাঠ্যপুস্তকের স্থানটিতে নেভিগেট করুন; লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য বুঝতে শিক্ষা কার্যক্রম; সমস্যাযুক্ত প্রশ্নের উত্তর খুঁজুন; পাঠ্যপুস্তকে দেওয়া বিভিন্ন অ্যালগরিদম ব্যবহার করুন (শিরোনাম "দক্ষতার ধাপ", "মেমরির জন্য নট"); স্বাধীনভাবে তাদের অর্জন বা ব্যর্থতা মূল্যায়ন; শিক্ষাগত উদ্দেশ্যে সাইন-সিম্বোলিক উপায়গুলি ব্যবহার করুন (বক্তৃতা যোগাযোগের স্কিম, শব্দের রচনার অঙ্কন-স্কিম, বক্তৃতার অংশগুলির অঙ্কন-স্কিম); রেফারেন্স সাহিত্য ব্যবহার করুন (অভিধান); বিকাশ যুক্তিযুক্ত চিন্তাবিভিন্ন ভাষার একক তুলনা করার সময় (শব্দ, বাক্যাংশ, বাক্য; রুট এবং অ্যাফিক্স morphemes; একটি বাক্যের প্রধান এবং মাধ্যমিক সদস্য, ইত্যাদি) এবং বিভিন্ন মানদণ্ড অনুসারে ভাষার একককে শ্রেণীবদ্ধ করার সময়; 6
7 সাহিত্যিক এবং বৈজ্ঞানিক পাঠ্য বিশ্লেষণ করার সময় এবং আপনার নিজস্ব পাঠ্য সংকলন করার সময় বক্তৃতা বিকাশ করুন বিভিন্ন ধরণের. স্বাধীন সিদ্ধান্ত আঁকুন; সমস্যা পরিস্থিতিতে একটি উপায় খুঁজে বের করুন; প্রস্তাবিত প্রশিক্ষণ কর্মের উদ্দেশ্য এবং শিক্ষাগত তাৎপর্য নির্ধারণ; অ্যাসাইনমেন্ট দ্বারা প্রদত্ত বিভিন্ন ভূমিকা-প্লেয়িং ফাংশনে (শিক্ষক-ছাত্র) কাজ করুন; বিষয় ফলাফল বক্তৃতা উন্নয়ন. বক্তৃতা যোগাযোগ বুঝতে পারে যে ভাষা মানুষের মধ্যে যোগাযোগের প্রধান মাধ্যম, চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতি প্রকাশ করতে সহায়তা করে; রাশিয়ান ভাষাকে মানুষের একটি মহান মূল্য এবং সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য হিসাবে বিবেচনা করুন; যোগাযোগের বক্তৃতা মডেল বিশ্লেষণ করুন: যোগাযোগে অংশীদার (কথোপকথন) এর বক্তৃতা, যোগাযোগের উদ্দেশ্য এবং বিষয়, এর ফলাফল; যোগাযোগের বক্তৃতা কাজগুলি বুঝতে: অবহিত করা (অবহিত করা, অবহিত করা), অনুমোদন করা (সমর্থন, প্রশংসা, সম্মত করা, নিশ্চিত করা), বস্তু (বিরোধ, সমালোচনা, বোঝানো), ব্যাখ্যা করা (স্পষ্ট করা, প্ররোচিত করা, প্রমাণ করা, পরামর্শ দেওয়া, অনুপ্রাণিত করা); নির্বাচন করতে ভাষা সরঞ্জামযোগাযোগ পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে; যোগাযোগের পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে আপনার বিবৃতি নিয়ন্ত্রণ এবং সংশোধন করুন; যোগাযোগের ক্ষেত্রে সঠিকভাবে সহায়ক উপায়গুলি ব্যবহার করুন: মুখের অভিব্যক্তি, অঙ্গভঙ্গি, অভিব্যক্তিমূলক নড়াচড়া, স্বর, যৌক্তিক চাপ, সাংস্কৃতিক নিয়ম অনুসারে বিরতি; সংলাপ এবং একচেটিয়া বক্তৃতা মধ্যে পার্থক্য; উত্পাদনশীল যোগাযোগের পরিচিত নিয়মের উপর ভিত্তি করে সংলাপ তৈরি করুন; বিভিন্ন ধরণের মৌখিক পাঠ্য রচনা করুন: বর্ণনা, বর্ণনা, যুক্তি; বিবৃতির মূল ধারণার উপর ফোকাস করে মূল শব্দগুলি ব্যবহার করে পাঠ্যটি পুনরায় বলুন; পরিকল্পনা অনুযায়ী উপস্থাপনা লিখুন; ছবির একটি সিরিজ, একটি প্রস্তাবিত বিষয়ে, ব্যক্তিগত ইমপ্রেশনের উপর গল্প রচনা করুন। ধ্বনিগত, আভিধানিক এবং সিনট্যাক্টিক স্তরে তাদের মৌখিক বক্তৃতা উন্নত করুন; অভিব্যক্তিপূর্ণভাবে, বোধগম্যভাবে, যৌক্তিকভাবে, স্পষ্টভাবে মৌখিক আকারে একটি চিন্তা গঠন করে কথা বলুন; একটি স্বাভাবিক গতিতে সুসংগতভাবে কথা বলুন, অর্থোপির প্রয়োজনীয় নিয়মগুলি পর্যবেক্ষণ করুন; 7
8 পূর্ণ এবং সংক্ষিপ্ত রিটেলিংপাঠ্য; পাঠ্যগুলিতে টেমপ্লেট বাক্যাংশ এবং অভিব্যক্তিগুলি বাদ দিন, যা বলা হয়েছিল তার প্রতি আপনার মনোভাব প্রকাশ করুন; অস্বীকৃতির অর্থ সহ বক্তৃতা শব্দগুলি থেকে বাদ দিন ("অস্বস্তিকর", "পাতলা", "মোটা", ইত্যাদি); বক্তৃতা যোগাযোগের সংস্কৃতি উন্নত করুন: বক্তৃতা শিষ্টাচারের নিয়মগুলি পালন করুন, একটি অনুরোধ, ইচ্ছা, কৃতজ্ঞতা, ক্ষমা প্রকাশ করতে সক্ষম হন; অভিনন্দন জানাতে বা বন্ধুদের আমন্ত্রণ জানাতে, ফোনে কথা বলতে, কথোপকথককে সঠিকভাবে সম্বোধন করতে সক্ষম হন; লিখিত যোগাযোগের সংস্কৃতি পর্যবেক্ষণ করুন: রাশিয়ান গ্রাফিক্স এবং বানানের নিয়ম অনুসারে অক্ষর, বাক্য লিখুন, রেকর্ড রাখার ক্ষেত্রে নির্ভুলতা, নির্ভুলতা এবং সম্পাদনের নির্ভুলতা পর্যবেক্ষণ করুন লিখিত কাজ. প্রধান যোগাযোগ সহকারী মাতৃভাষাধ্বনিতত্ত্ব, গ্রাফিক্স, শব্দের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ পরিচালনা করার জন্য বানান; শব্দে চাপ নির্ধারণ; স্থানান্তরের জন্য শব্দগুলিকে সিলেবল এবং অংশে ভাগ করুন; পূর্বে অধ্যয়ন করা নয়টি মৌলিক বানান সহ পাঠ্যটিতে শব্দগুলি খুঁজুন (একটি বড় অক্ষরের ব্যবহার, চাপহীন স্বরবর্ণ, শব্দের মূলে কণ্ঠস্বর এবং বধির ব্যঞ্জনবর্ণ, অক্ষরের সংমিশ্রণ zhi shi, cha cha, chu shu, chk, ch, schn; অচেক করা বানান ; নরম এবং শক্ত চিহ্নগুলিকে আলাদা করা, উচ্চারণযোগ্য ব্যঞ্জনবর্ণ, মূলে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ, শব্দ মোড়ানো), এই বানানগুলি লিখতে পছন্দসই অ্যালগরিদম প্রয়োগ করুন; বিশেষ্যের লিঙ্গ বিবেচনায় নিয়ে হিসিংয়ের পরে বিশেষ্যের শেষে একটি নরম চিহ্ন ব্যবহার করা সঠিক; ক্রিয়াপদের সাথে সঠিকভাবে "না" লিখুন; সমস্ত অধ্যয়ন করা বানান পরীক্ষা করার জন্য পছন্দসই অ্যালগরিদম ব্যবহার করুন; শেখা বানান সহ শব্দ সহ শ্রুতিলিপি পাঠ্য (55 65 শব্দ) লিখুন। অর্থোপিক অভিধান দ্বারা নির্ধারিত উচ্চারণ বৈশিষ্ট্য সহ একটি "সমস্যাযুক্ত" চাপ সহ শব্দগুলি সঠিকভাবে উচ্চারণ করুন; একটি শব্দের বানানের অভিন্নতা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করতে, morphemes; h অক্ষরের পরে অনির্দিষ্ট ক্রিয়াপদের শেষে একটি নরম চিহ্ন লিখুন। পার্থক্য করার জন্য শব্দভাণ্ডার আভিধানিক অর্থএবং শব্দের শব্দ-অক্ষর ফর্ম; অর্থ এবং ফর্ম দ্বারা শব্দের তুলনা করুন (প্রতিশব্দ, বিপরীতার্থক শব্দ, সমজাতীয় শব্দ); 8
9 পাঠ্যের সমার্থক এবং বিপরীতার্থক শব্দ চিনুন; মধ্যে শব্দের অর্থ সম্পর্কে প্রয়োজনীয় তথ্য খুঁজুন ভাষাগত অভিধান; তাদের দ্বিমুখী নিদর্শনগুলির উপর ভিত্তি করে শব্দের অর্থ মেলে; শব্দের প্রত্যক্ষ এবং রূপক অর্থ ব্যাখ্যা করুন, অস্পষ্টতার উপস্থিতির কারণগুলি বুঝুন। নাম এবং ব্যক্তিগত সর্বনামের প্রধান ফাংশন মধ্যে পার্থক্য বুঝতে; ডিভাইস এবং উদ্দেশ্য ব্যাখ্যা করুন ব্যাখ্যামূলক অভিধান, প্রতিশব্দ এবং বিপরীতার্থক শব্দের অভিধান; অনুপ্রাণিত এবং অনুপ্রাণিত শিরোনাম মধ্যে পার্থক্য. উপসর্গ, মূল, প্রত্যয় হাইলাইট করে কম্পোজিশন দ্বারা শব্দগুলিকে বিচ্ছিন্ন করার জন্য শব্দের গঠন (মরফেমিক) তাদের মধ্যে শেষ হওয়া; শব্দের মধ্যে স্টেম এবং শেষ হাইলাইট করুন; চিহ্নের সাহায্যে শব্দের গঠনের একটি চিত্র আঁকুন; একক-মূল শব্দ এবং একটি শব্দের বিভিন্ন রূপের মধ্যে পার্থক্য করতে; উপসর্গ এবং প্রত্যয় শব্দে যে অর্থ নিয়ে আসে তা ব্যাখ্যা করুন; প্রস্তাবিত উপসর্গ এবং প্রত্যয় দিয়ে নতুন শব্দ গঠন করুন; সঠিকভাবে উপসর্গ লিখুন, তাদের বানানের অভিন্নতার একটি ধারণা তৈরি করুন; একটি বাক্য এবং একটি বাক্যাংশে শব্দের সংযোগের জন্য সমাপ্তির ভূমিকা বুঝুন। শব্দের মূলে ব্যঞ্জনবর্ণের ঐতিহাসিক ধ্বনিগত পরিবর্তনগুলি খুঁজুন (নদী নদী, তুষার স্নোবল, রান রান); শব্দের প্রস্তাবিত সংমিশ্রণের উপর ভিত্তি করে জটিল শব্দ গঠন করুন, রচনার মাধ্যমে জটিল শব্দগুলিকে বিচ্ছিন্ন করুন। বস্তুনিষ্ঠতা, কর্ম, বৈশিষ্ট্য এবং প্রশ্নগুলির সাধারণীকৃত অর্থ অনুসারে বক্তৃতার অংশগুলি (বিশেষ্য, বিশেষণ, ক্রিয়া) নির্ধারণের জন্য রূপবিদ্যা; তাদের নিজস্ব বক্তব্যে বক্তৃতার বিভিন্ন অংশের শব্দ সঠিকভাবে ব্যবহার করুন। বিশেষ্য 9
10 অ্যানিমেট এবং নির্জীব, সঠিক এবং সাধারণ বিশেষ্যগুলির মধ্যে পার্থক্য করতে; বিশেষ্য সংখ্যা নির্ধারণ; বিশেষ্যের লিঙ্গ নির্ধারণ করুন, তাদের সাথে বক্তৃতার অন্যান্য অংশের শব্দগুলির সমন্বয় করুন; প্রস্তাবিত অ্যালগরিদম অনুযায়ী একটি বিশেষ্যের ক্ষেত্রে নির্ধারণ করুন; কেস অনুযায়ী বিশেষ্য পরিবর্তন করুন। লিঙ্গের একটি "সমস্যামূলক" সংজ্ঞা সহ বক্তৃতায় বিশেষ্যগুলি সঠিকভাবে ব্যবহার করুন; শেষে হিসিং ব্যঞ্জনবর্ণের সাথে স্ত্রীলিঙ্গ এবং পুংলিঙ্গ বিশেষ্যের বানান তুলনা করুন; ফর্ম আকার বহুবচনবৈকল্পিক সমাপ্তি সহ বিশেষ্য; বক্তৃতার অংশ হিসাবে একটি বিশেষ্যকে পার্স করুন (প্রাথমিক ফর্ম, সঠিক বা সাধারণ বিশেষ্য, প্রাণবন্ত বা নির্জীব, লিঙ্গ, সংখ্যা, কেস)। সর্বনাম অর্থ এবং ফাংশন, বিশেষ্য এবং ব্যক্তিগত সর্বনাম দ্বারা তুলনা করা হয়; বক্তৃতায় ব্যক্তিগত সর্বনাম ব্যবহার করুন। ব্যক্তিগত সর্বনাম ব্যবহার করে একটি বাক্যে শব্দের পুনরাবৃত্তি দূর করুন। ক্রিয়াপদ তাদের অর্থ এবং ব্যাকরণগত বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে পাঠ্যের মধ্যে ক্রিয়াপদের স্বীকৃতি দেয়; ক্রিয়ার কাল নির্ধারণ করুন; বর্তমান, অতীত এবং ভবিষ্যত কালের ক্রিয়াপদ রূপ; ক্রিয়া সংখ্যা নির্ধারণ; ক্রিয়াপদের সাথে "না" কণাটি সঠিকভাবে লিখুন; অনির্দিষ্ট ক্রিয়াপদে একটি নরম চিহ্ন লিখুন। 10
11 যুক্তিসঙ্গতভাবে তাদের নিজস্ব ক্রিয়াপদের প্রয়োজনীয় ফর্ম প্রয়োগ করুন মৌখিক বিবৃতিএবং লিখিতভাবে। বিশেষণ তাদের অর্থ এবং ব্যাকরণগত বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে টেক্সটে বিশেষণ খুঁজে; একটি বিশেষ্য সঙ্গে একটি বিশেষণের সম্পর্ক নির্ধারণ; প্রস্তাবিত অ্যালগরিদম ব্যবহার করে বিশেষণগুলির চাপহীন শেষগুলি সঠিকভাবে লিখুন। বক্তৃতার অংশ হিসাবে বিশেষণের নাম বিশ্লেষণ করুন: বিশেষণের লিঙ্গ, সংখ্যা এবং ক্ষেত্রে নির্ধারণ করুন; বক্তৃতায় বিশেষণের ভূমিকা ব্যাখ্যা করুন; আপনার নিজের বক্তৃতায় বিশেষণ ব্যবহার করুন। সিনট্যাক্স বাক্যাংশ শব্দ, বাক্য এবং শব্দগুচ্ছের মধ্যে পার্থক্য ব্যাখ্যা করে তাদের প্রধান কার্যের উপর ভিত্তি করে মনোনয়নের একটি মাধ্যম বা একটি সম্পূর্ণ চিন্তা প্রকাশের একটি মাধ্যম; প্রদত্ত মডেল অনুযায়ী বাক্যাংশ রচনা করুন; একটি বাক্যে বাক্যাংশ খুঁজুন। বক্তব্যের উদ্দেশ্য ও স্বর অনুযায়ী বাক্যের ধরন নির্ধারণের প্রস্তাব; বাক্যের বিষয়বস্তুর প্রধান সদস্য খুঁজুন এবং পূর্বনির্ধারণ করুন; বাক্যের গৌণ সদস্য খুঁজুন (তাদের মধ্যে পার্থক্য না করে); বিষয়ে প্রস্তাবের সদস্যদের মধ্যে যোগাযোগ স্থাপন; একটি বাক্যে অনুরূপ পদ খুঁজুন। বাক্যের সমজাতীয় সদস্যদের সাথে সঠিক বিরাম চিহ্ন। এগারো
12 পাঠ্য একটি সাধারণ বাক্য থেকে পাঠ্যকে আলাদা করে; পাঠ্যের মধ্যে বাক্যগুলির মধ্যে একটি সংযোগ স্থাপন করুন; পাঠ্যের বিষয় এবং মূল ধারণা নির্ধারণ করুন; টেক্সট শিরোনাম পাঠ্যের ভূমিকা, প্রধান অংশ এবং উপসংহার হাইলাইট করুন; পাঠ্য পরিকল্পনা; পাঠ্যের প্রকারগুলি সনাক্ত করুন (বর্ণনা, বর্ণনা, যুক্তি)। সাহিত্য এবং বৈজ্ঞানিক গ্রন্থের মধ্যে পার্থক্য; বিভিন্ন ধরনের টেক্সট লিখুন। 12
13 ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক প্ল্যানিং /p টপিক সংখ্যা নিয়ন্ত্রণের সময় তারিখের ধরন প্ল্যান ফ্যাক্ট I ত্রৈমাসিক (33 ঘন্টা) পাঠ্যপুস্তক "রাশিয়ান ভাষা" পার্ট 1, ওয়ার্কবুক "রাশিয়ান ভাষা" পার্ট 1 যোগাযোগের জগত। আমরা পুনরাবৃত্তি করি, আমরা নতুন জিনিস শিখি (14 ঘন্টা) 1 মৌখিক যোগাযোগ। ডায়ালগ। কথোপকথনকারী চিহ্ন এবং পাঠ্যের ধরন। 5 আর ডায়ালগ। কথোপকথন (চলবে)। বাক্যের চিহ্ন, P বাক্যের প্রকারভেদ। 3 সংলাপ। কথোপকথন (চলবে)। সংলাপ এবং বিরোধ। আর বক্তৃতা যোগাযোগ। ডায়ালগ। ইন্টারলোকিউটরস (চলবে)। যোগাযোগের ধরন P ইন্টারলোকিউটর। সংলাপ (একত্রীকরণ) P মৌখিক এবং লিখিত বক্তৃতা সংস্কৃতি। 2 P মৌখিক এবং লিখিত বক্তৃতা সংস্কৃতি। P K / p 1 প্রবেশ নিয়ন্ত্রণ কাজ নিয়ন্ত্রণ কাজ বিশ্লেষণ. পাঠ্য। পাঠ্য প্রকার পাঠ্য। পাঠ্য প্রকার পাঠ্য। পাঠ্য অংশ. পাঠ্য পরিকল্পনা পাঠ্য। বৈজ্ঞানিক এবং সাহিত্য পাঠ. ONZ পাঠ্য। পাঠ্য প্রকার। বৈজ্ঞানিক এবং শৈল্পিক পাঠ্য যাচাইকরণের কাজবিষয়ের উপর "প্রস্তাব। টেক্সট” শিরোনামের অধীনে “নিজেকে পরীক্ষা করুন” 13 1 ভাষা সহ ঠিক আছে পাঠ্যপুস্তক হল যোগাযোগের প্রধান সহকারী (32 ঘন্টা) 1 OHZ ভুলের উপর কাজ করুন। ভাষা যোগাযোগের প্রধান সহায়ক। ভাষার মৌলিক একক।
14 16 শব্দ এবং অক্ষর। 1 আর সিলেবল। চাপ 1 P বানানের নয়টি নিয়ম। সঠিক নামের ক্যাপিটাল অক্ষর 1 OHZ শব্দের মূলে চেক করা এবং আনচেক করা আনস্ট্রেসড স্বর 2 P শব্দের মূলে চেক করা এবং আনচেক করা আনস্ট্রেসড স্বর P শব্দের মূলে চেক করা এবং আনচেক করা জোড়াযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণ বধিরতা-স্বরধ্বনি অনুযায়ী 2 P শব্দের মূলে 22 বধিরতা-স্বরধ্বনি অনুযায়ী জোড়াযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণ চেক করা এবং আনচেক করা P শব্দের মূলে 23 উচ্চারণযোগ্য ব্যঞ্জনবর্ণ 2 P উচ্চারণযোগ্য ব্যঞ্জনবর্ণ P বিভাজন কঠিন (b) এবং নরম (b) চিহ্ন 1 P বক্তৃতা বিকাশ। শিক্ষামূলক উপস্থাপনা 1 1 ঠিক আছে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ 1 R শব্দ এবং এর অর্থ» 31 ভুলের উপর কাজ করা। শব্দটি কি বলেছিল 4 OHZ শব্দটি কী বলেছিল। আর শব্দটা কি বলল। একত্রীকরণ R II ত্রৈমাসিক (31 ঘন্টা) 34 প্রতিশব্দ 2 R প্রতিশব্দ R শিক্ষামূলক প্রবন্ধ 1 “শরৎ। প্রকৃতির পরিবর্তন» R/r 1 ঠিক আছে বাগগুলির উপর কাজ করুন। বিপরীতার্থক শব্দ 1 আর সমজাতীয় শব্দ 1 আর পলিসেম্যান্টিক শব্দ 1 আর
15 40 শব্দ এবং এর অর্থ। শব্দ প্রতিস্থাপন করুন। 1 P বাক্যাংশ। 1 OHZ বাক্য 1 R বাক্যের প্রধান সদস্য 1 R বাক্য সমজাতীয় সদস্যদের সঙ্গে 2 OHZ বাক্য সমজাতীয় সদস্যদের সঙ্গে R K / r 3 লেখা বন্ধ 1 1 ঠিক আছে শব্দ রচনা (15 ঘন্টা) 47 কে/কাজের বিশ্লেষণ। শব্দ রচনা। রুট রুট OHZ রুট R রুট অর্থোগ্রাম R প্রশ্নের লিখিত উত্তর। R/r OK উপসর্গ 2 ONZ উপসর্গ R প্রত্যয় 2 ONZ প্রত্যয় R শেষ এবং স্টেম 2 ONZ সমাপ্তি এবং স্টেম R K/r 4 দ্বিতীয় ত্রৈমাসিকের পরীক্ষা 1 ঠিক আছে ভুলের উপর কাজ করুন। কিভাবে শব্দ গঠিত হয় 3 ONZ কিভাবে শব্দ গঠিত হয়। "শব্দের রচনা" বিষয়ে যাচাইকরণের কাজ ঠিক আছে ভুলের উপর কাজ করুন। কিভাবে শব্দ গঠিত হয় (শক্তিবৃদ্ধি) P বক্তৃতা অংশ (67 ঘন্টা) 62 বক্তৃতা অংশ 1 P বিশেষ্য. আমরা পুনরাবৃত্তি করি যে আমরা 24 R সঠিক এবং সাধারণ বিশেষ্য জানি। 1 Р III ত্রৈমাসিক (41 ঘন্টা) 15
16 65 অ্যানিমেট এবং জড় বিশেষ্য 1 R শিক্ষামূলক প্রবন্ধ 2 A.A. প্লাস্টভের চিত্রকর্ম "প্রথম তুষার" এর উপর ভিত্তি করে R/r বিশেষ্যের সংখ্যা 2 OHZ বিশেষ্যের সংখ্যা বিশেষ্যের লিঙ্গ 5 OHZ বিশেষ্যের লিঙ্গ R বিশেষ্যের লিঙ্গ R বিশেষ্যের লিঙ্গ। শিক্ষামূলক উপস্থাপনা 4 Р/р 1 OK নরম চিহ্ন (ь) 2 ONZ লিঙ্গের মেয়েলি বিশেষ্যের শেষে হিসিং করার পরে। 74 কে / আর 5 বিষয় "বিশেষ্য" 1 ঠিক আছে ভুল কাজ. Р একটি নরম চিহ্ন (ь) স্ত্রীলিঙ্গ বিশেষ্যের শেষে হিসিং। 76 ক্ষেত্রে বিশেষ্য পরিবর্তন 8 OHZ ক্ষেত্রে বিশেষ্য পরিবর্তন R ক্ষেত্রে বিশেষ্য পরিবর্তন। নমিনেটিভ কেস ONZ ক্ষেত্রে বিশেষ্যের পরিবর্তন। জেনেটিভ। ONZ কেস দ্বারা বিশেষ্য পরিবর্তন. Dative. ONZ কেস দ্বারা বিশেষ্য পরিবর্তন. অভিযুক্ত। ONZ কেস দ্বারা বিশেষ্য পরিবর্তন. ইন্সট্রুমেন্টাল কেস। ONZ কেস দ্বারা বিশেষ্য পরিবর্তন. অব্যয়। OHZ কেস দ্বারা বিশেষ্য পরিবর্তন করা (অবমোচন) 2 OHZ কেস দ্বারা বিশেষ্য পরিবর্তন করা (অবমোচন) R K / r 6 বিষয় "নাউনের শেষে নরম চিহ্ন (গুলি) 1 হিসিংয়ের পরে ঠিক মেয়েলি" 87 ভুলের উপর কাজ করুন। সর্বনাম 3 OHZ সর্বনাম R
17 89 সর্বনাম P ক্রিয়া 23 OHZ ক্রিয়া বক্তৃতার অংশ হিসাবে। কাল দ্বারা ক্রিয়াপদ পরিবর্তন করা। 7 ONZ কাল দ্বারা ক্রিয়াপদের পরিবর্তন। P বর্তমান কালের ক্রিয়া OHZ অতীত কালের ক্রিয়া। R অতীত কালের ক্রিয়া। O ভবিষ্যৎ কালের ক্রিয়া। ভবিষ্যৎ কালের ONZ ক্রিয়া। "বক্তব্যের অংশ" বিষয়ের উপর 3য় ত্রৈমাসিকের জন্য R K / R 7 1 ঠিক আছে ভুলের উপর কাজ করুন। অনির্দিষ্ট ফর্মক্রিয়া 2 OHZ ক্রিয়াপদের অনির্দিষ্ট রূপ। P সংখ্যা দ্বারা ক্রিয়া পরিবর্তন করা। 2 ONZ C/r 8 প্রতারণা 2 1 ঠিক আছে বাগগুলিতে কাজ করুন৷ সংখ্যা দ্বারা ক্রিয়া পরিবর্তন. R IV ত্রৈমাসিক 104 লিঙ্গ অনুসারে অতীত কালের ক্রিয়াপদের পরিবর্তন। 3 ONZ লিঙ্গ অনুসারে অতীত কালের ক্রিয়া পরিবর্তন করা। R লিঙ্গ অনুসারে অতীত কালের ক্রিয়াপদ পরিবর্তন করা। R শিক্ষামূলক প্রবন্ধ 3 "প্রথম সবুজ" R / r ঠিক আছে ক্রিয়াপদের সাথে নয় 2 ONZ ক্রিয়াপদের সাথে নয় R ক্রিয়া (সাধারণকরণ) R K / r 9 "ক্রিয়া" ঠিক আছে ভুলের উপর কাজ করার বিষয়ে নির্দেশনা নিয়ন্ত্রণ করুন। ক্রিয়া (শক্তিবৃদ্ধি) বিশেষণ 16 OHZ বক্তৃতার অংশ হিসাবে বিশেষণ 3 P বক্তৃতার অংশ হিসাবে বিশেষণ P
18 116 বিশেষণ - বক্তৃতার অংশ P লিঙ্গ অনুসারে বিশেষণ পরিবর্তন করা 2 OHZ লিঙ্গ অনুসারে বিশেষণ পরিবর্তন করা। Р সংখ্যা অনুসারে বিশেষণের নাম পরিবর্তন করা। 2 OHZ সংখ্যা দ্বারা বিশেষণ নাম পরিবর্তন. R K / r 10 কন্ট্রোল চিটিং 1 ঠিক আছে কেস দ্বারা বিশেষণের নাম পরিবর্তন করা কেস অনুসারে বিশেষণের নাম পরিবর্তন করা কেস অনুসারে বিশেষণের নাম পরিবর্তন করা বিষয় অনুসারে বিশেষণের নাম পরিবর্তন করা বিষয় "বিশেষণ নাম" ভুলের উপর কাজ করুন। বক্তৃতার একটি অংশ হিসাবে অব্যয় পুনরাবৃত্তি (7 ঘন্টা) 130 পুনরাবৃত্তি। শব্দ. বাক্য। টেক্সট বক্স 12 চূড়ান্ত পরীক্ষার পুনরাবৃত্তি। শব্দ. বাক্য। অধ্যয়নকৃত অর্থোগ্রামের পাঠের পুনরাবৃত্তি। বানান নিয়মের পুনরাবৃত্তি। পুনরাবৃত্তি শব্দের গঠন. বক্তৃতা অংশ. সাধারণ পাঠ। খেলা "ভাষণের সাগরে"
19 পরীক্ষার সময়সূচী / p বিষয়ের নাম কার্যকলাপ সম্পদের ধরন তারিখ ক্যালেন্ডার ঘটনা 1 প্রশাসনিক পরীক্ষা একটি ব্যাকরণ টাস্ক সহ KIM পরীক্ষার কাজ 1ম ত্রৈমাসিকের জন্য ব্যাকরণের কাজ সহ ডিক্টেশন পাঠ্য "বিষয়ে চলুন" শব্দ এবং এর অর্থ "গ্রোভ" 3 প্রতারণা 1 বিষয় "পাঠ্য" টেক্সট বন্ধ লিখুন, অনুপস্থিত পাঠ্য "শরতের বন" অক্ষর সন্নিবেশ. 4 ব্যাকরণ টাস্ক সহ 2য় ত্রৈমাসিকের ডিক্টেশনের জন্য পরীক্ষা পাঠ্য "শীতকালীন সন্ধ্যা" বিষয়ের পরীক্ষা "বিশেষ্যের নাম" ব্যাকরণের টাস্ক সহ শ্রুতি পাঠ পাঠ "সহায়তা, পাখির পরীক্ষা" বিষয়ের উপর পরীক্ষা "ব্যাকরণের টাস্ক সহ নরম শ্রুতিবদ্ধ পাঠ" পাঠ্য hunt" চিহ্ন (b) হিসিং করার পরে মেয়েলি বিশেষ্যের শেষে "7 পরীক্ষা 3য় ত্রৈমাসিকের জন্য ডিকটেশন একটি ব্যাকরণের টাস্ক সহ KIM-এর বিষয় 8 বিষয়ের উপর প্রতারণা 2 নিয়ন্ত্রণ করুন পাঠ্য সম্পাদনা করা পাঠ্য "স্কুল" "সমজাতীয় সহ বাক্য সদস্য" উচ। প্রাক্তন 146 p.80 9 "ক্রিয়া" বিষয়ের উপর শ্রুতিলিপি নিয়ন্ত্রণ করুন একটি ব্যাকরণের টাস্ক সহ পাঠ্য "আফটার দ্য থান্ডারস্টর্ম" বিষয়ের উপর 3 অনুলিপি করা "বাক্যগুলি পাঠ্যটি লিখুন, সমজাতীয় সদস্যদের সাথে অনুপস্থিত KIMগুলি সন্নিবেশ করুন" অক্ষর এবং বিরাম চিহ্নগুলি। 11 বিষয়ের উপর পরীক্ষা "একটি ব্যাকরণের টাস্কের সাথে নামের শ্রুতিলিপি পাঠ্য "টিটমাউস" বিশেষণ" 12 একটি ব্যাকরণের টাস্ক সহ চূড়ান্ত পরীক্ষার শ্রুতি পাঠ "বনে বসন্ত"
20 এর দ্বারা সম্মত: 2018 থেকে এসএইচএমও-এর বৈঠকের কার্যবিবরণী MD জাভালিশিনা T.A. এর প্রধান ডব্লিউআরএম দুতোভা I.I. 20-এর ডেপুটি ডিরেক্টর
রাশিয়ান ভাষায় কাজের প্রোগ্রাম 3 "A" ক্লাস একাডেমিক সপ্তাহ 34 প্রতি সপ্তাহে ঘন্টার সংখ্যা 5 প্রতি বছর ঘন্টার সংখ্যা - 170 কম্পাইল করেছেন: Tkachenko S.V. শিক্ষক প্রাথমিক বিদ্যালয়সর্বোচ্চ বিভাগ পর্যালোচনা করা হয়েছে
পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "লোপচিনস্কায়া মাধ্যমিক ব্যাপক স্কুল» Tyndinsky জেলা "রাশিয়ান ভাষা" বিষয়ের জন্য কাজের প্রোগ্রাম 3 গ্রেড সভায় গৃহীত
ব্যাখ্যামূলক টীকা. এই কাজের প্রোগ্রামটি মূল বিষয়ে আয়ত্ত করার ফলাফলের প্রয়োজনীয়তার ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছে শিক্ষামূলক প্রোগ্রামপ্রাথমিক সাধারণ শিক্ষা। এবং এটি ব্যবহার করে বাস্তবায়িত হয়
পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "স্কুল 73", রিয়াজান কাজের প্রোগ্রামের নাম বিষয়শিক্ষার স্তর, সাধারণ শিক্ষার গ্রেড স্তর শিক্ষকের সময়সীমা
রাশিয়ান ভাষা গ্রেড 3b 169 ঘন্টা ডিসেম্বর 2018 বিষয় 1 পাঠ্যপুস্তকের সাথে পরিচিতি "রাশিয়ান ভাষা" (গ্রেড 3)। বক্তৃতার ধরন এবং তাদের উদ্দেশ্য। বক্তৃতা মানব সংস্কৃতির প্রতিফলন। ভাষা কি জন্য? ভাষার উদ্দেশ্য এবং
পাঠের রাশিয়ান ভাষার জন্য ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনা পাঠের থিম ঘন্টার সংখ্যা পাঠের প্রকার শিক্ষা বিষয়বস্তুর উপাদান পরিকল্পিত ব্যক্তিগত, মেটা-বিষয় এবং বিষয় ফলাফল নিয়ন্ত্রণের উপায়
মিউনিসিপ্যাল বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "রস্টভ অঞ্চলের খনির মাধ্যমিক বিদ্যালয় 38" শিক্ষকদের পদ্ধতিগত সমিতির বৈঠকের পর্যালোচনা প্রোটোকল MBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় 38 খনির
ব্যাখ্যামূলক নোট গ্রেড 3 এর জন্য রাশিয়ান ভাষায় পৃথক কাজের প্রোগ্রামটি সাধারণ শিক্ষার জন্য স্টেট স্ট্যান্ডার্ডের ফেডারেল উপাদানের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে তৈরি এবং সংকলিত হয়েছিল,
রাশিয়ান ভাষায় ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনা গ্রেড 2। n / n প্রোগ্রামের বিভাগ থিম বিষয়বস্তুর উপাদান 1 বক্তৃতার বিকাশ স্বাধীনভাবে উচ্চস্বরে পড়ার সময় এবং এটি শোনার সময় পঠিত পাঠ্যের বোধগম্যতা
I. ব্যাখ্যামূলক নোট। আইন. 3য় গ্রেডে কাজের প্রোগ্রামটি এর ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছিল: ফেডারেল আইন "শিক্ষার উপর রাশিয়ান ফেডারেশন"তারিখ 29 ডিসেম্বর, 2012, 273; মন্ত্রণালয়ের আদেশ
রাশিয়ান ভাষা (সপ্তাহে 5 ঘন্টা, প্রতি বছর 170 ঘন্টা) পরিকল্পিত বিষয়ের ফলাফল 1. রাশিয়ার ভাষাগত এবং সাংস্কৃতিক স্থানের ঐক্য এবং বৈচিত্র্য সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণার গঠন, প্রায়
বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা n / n ঘন্টার সংখ্যা তারিখ পাঠদান সহায়ক শিক্ষার্থীদের প্রধান কার্যকলাপের বৈশিষ্ট্য। প্রোগ্রামের বিভাগ এবং পাঠের বিষয়বস্তু ক্যাল আমাদের বক্তৃতা এবং আমাদের ভাষা h. ভাষার পার্থক্য করুন
রাশিয়ান ভাষায় ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনা গ্রেড 4 বিভাগ থিম বিষয়বস্তু উপাদান 1 বক্তৃতার বিকাশ পাঠ্যের লক্ষণ: বাক্যগুলির শব্দার্থিক ঐক্য, শিরোনাম, থিম, পাঠ্য পরিকল্পনা পাঠ্যপুস্তকের সাথে পরিচিতি
3য় শ্রেণীতে রাশিয়ান ভাষার জন্য ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক প্ল্যান, 2018-2019 শিক্ষাবর্ষের পাঠের বিষয় ঘন্টার সংখ্যা পাঠের প্রকার শিক্ষা বিষয়বস্তুর উপাদান শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতির স্তরের জন্য প্রয়োজনীয়তা প্রকার (ফর্ম)
পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান মাধ্যমিক বিদ্যালয় 46 স্বতন্ত্র বিষয়ের গভীর অধ্যয়ন সহ অনুমোদিত: আদেশ 12-sh46-13-657 / 18 আগস্ট 31, 2018 দ্বারা
2015-2016 শিক্ষাবর্ষের জন্য OS "স্কুল 2100" এর কাঠামোর মধ্যে P/p গ্রেড 3 ক্যালেন্ডার এবং বিষয়ের বিষয়গত পরিকল্পনা "রাশিয়ান ভাষা" 170 ঘন্টা পাঠের বিষয় তারিখ বিষয়বস্তুর উপাদান প্রস্তুতির স্তরের জন্য প্রয়োজনীয়তা
I.O দ্বারা "পর্যালোচিত" MO MBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রধান 73 Rudykh E.N. 31.08.2018 তারিখের 1 মিনিট "সম্মত" জল সম্পদ ব্যবস্থাপনার উপ-পরিচালক V.Yu. Shamanova 2018_ MBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের "অনুমোদিত" পরিচালক 73 E.V. Vysotskaya আদেশ
রাশিয়ান ভাষায় ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনা গ্রেড 3। বিভাগ বিষয় বিষয়বস্তু উপাদান 1 বক্তৃতা উন্নয়ন পাঠ্য. পাঠ্য বৈশিষ্ট্য। পাঠ্যের শিরোনাম। পাঠ্যপুস্তকের সাথে পরিচিতি "রাশিয়ান ভাষা"। আমাদের বক্তব্য
ব্যাখ্যামূলক নোট 2016-2017 শিক্ষাবর্ষের মানসিক প্রতিবন্ধী গ্রেড 3-এর শিক্ষার্থীদের জন্য "রাশিয়ান ভাষা" বিষয়ের কাজের প্রোগ্রামটি ফেডারেলের প্রয়োজনীয়তার ভিত্তিতে সংকলিত হয়েছিল।
MO MBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ভারপ্রাপ্ত প্রধান দ্বারা "পর্যালোচিত" 73 Rudykh E.N. মিনিট 1 তারিখ 31 আগস্ট, 2018 "সম্মত" জল ব্যবস্থাপনার উপ-পরিচালক V.Yu. Shamanova 2018_ MBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের "অনুমোদিত" পরিচালক 73 E.V. Vysotskaya আদেশ
প্রত্যাশিত ফলাফল ব্যক্তিগত ফলাফল শিক্ষার্থী শিখবে: আমাদের দেশের ইতিহাস ও সংস্কৃতি সম্পর্কে পাঠ্যের সাথে কাজ করার সময় তাদের স্বদেশ, রাশিয়ান জনগণ এবং রাশিয়ার ইতিহাসের জন্য গর্বের অনুভূতি অনুভব করা,
ইস্কিটিমস্কি জেলার পৌর রাজ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "ভারখ-কোয়েন গ্রামের মাধ্যমিক বিদ্যালয়" নোভোসিবিরস্ক অঞ্চলশিক্ষক প্রোটোকল পদ্ধতিগত সমিতির সিদ্ধান্ত দ্বারা গৃহীত
P/n পাঠের বিষয় ঘন্টার সংখ্যা পাঠের ধরন ক্যালেন্ডার-3য় শ্রেণীতে রাশিয়ান ভাষায় পাঠের থিম্যাটিক পরিকল্পনা L. F. Klimanova, UMK "Perspektiva" এর পাঠ্যপুস্তক "রাশিয়ান ভাষা" অনুসারে 175 ঘন্টা (প্রতি সপ্তাহে 5 ঘন্টা)
পরিশিষ্ট উদাহরণ তম গ্রেডে রাশিয়ান ভাষার পাঠের বিষয়গত পরিকল্পনা () 0 0. শব্দ পরিচায়ক পাঠ। পাঠ্যপুস্তকের সাথে পরিচিতি "রাশিয়ান ভাষা (প্রথম পাঠ)" আমরা স্বরধ্বনি এবং অক্ষর স্বর পুনরাবৃত্তি করি
রাশিয়ান ভাষায় ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনা গ্রেড 2 170 ঘন্টা পাঠের তারিখ (স্কুল সপ্তাহের সংখ্যা) বিভাগ এবং পাঠের বিষয়গুলির নাম, ফর্ম এবং নিয়ন্ত্রণের বিষয় আমাদের বক্তৃতা (3 H) বক্তৃতার প্রকারগুলি () 1 পরিচিতি
ব্যাখ্যামূলক দ্রষ্টব্য গ্রেড 5 এর জন্য এই অভিযোজিত রাশিয়ান ভাষার কাজের প্রোগ্রামটি বেসিক সাধারণ শিক্ষার জন্য স্টেট স্ট্যান্ডার্ডের ফেডারেল উপাদানের প্রয়োজনীয়তাগুলি মেনে চলে এবং
পাঠ একটি 1 ইন্টারলোকিউটর. সংলাপ 2 কথোপকথন. সংলাপ 3 কথোপকথন. সংলাপ 4 কথোপকথন. ডায়ালগ। ইনকামিং লিখিত বন্ধ. রাশিয়ান ভাষায় ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনা গ্রেড 3 পাঠ বিষয় নিয়ন্ত্রণ
মিউনিসিপাল বাজেট সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "স্কুল 59" "পর্যালোচনা" "সম্মত" "অনুমোদিত" প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের MO এর একটি সভায় MO Uspenskaya E.A এর প্রধান উপ পরিচালক
পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "Inzhavinskaya মাধ্যমিক বিদ্যালয়" বিবেচিত এবং সুপারিশকৃত স্কুলের পদ্ধতিগত কাউন্সিল পরিচালক I.Yu দ্বারা অনুমোদিত. খুর্টসিলাভা প্রোটোকল
ইএমসি "রাশিয়ার স্কুল" এর 2 বি শ্রেণীর জন্য রাশিয়ান ভাষায় কাজের প্রোগ্রাম 1. পরিকল্পিত ফলাফল। "রাশিয়ান ভাষা" কোর্স অধ্যয়নের ফলাফল নিম্নলিখিত দক্ষতা গঠন: বিষয় ফলাফল
ব্যাখ্যামূলক নোট "রাশিয়ান ভাষা" বিষয়ের কাজের প্রোগ্রামটি প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার ফেডারেল স্টেট স্ট্যান্ডার্ড, প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষা MBOU-এর OOP অনুসারে সংকলিত হয়েছে
পাঠ বিভাগ: আমাদের বক্তৃতা (3 H) - 3 ঘন্টা পাঠের থিম। পাঠ্যপুস্তকের ভূমিকা। ভাষা ও বক্তৃতা, মানুষের জীবনে তাদের গুরুত্ব। 2. স্থানীয় ভাষা, মানুষের জীবনে এর গুরুত্ব। বক্তৃতা প্রয়োজনীয়তা। 3. সংলাপ এবং মনোলোগ। বক্তৃতা
রাশিয়ান ভাষায় কাজের প্রোগ্রাম গ্রেড 4 "রাশিয়ান ভাষা" বিষয়ে পরিকল্পিত ফলাফল ব্যক্তিগত ফলাফলরাশিয়ান ভাষা শেখা প্রাথমিক বিদ্যালয়হল: ভাষা সচেতনতা প্রধান
রাশিয়ান ভাষায় থিম্যাটিক পরিকল্পনা গ্রেড 3। বিভাগ বিষয় বিষয়বস্তু উপাদান 1 বক্তৃতা উন্নয়ন পাঠ্য. পাঠ্য বৈশিষ্ট্য। পাঠ্যের শিরোনাম। পাঠ্যের মধ্যে বাক্যের ক্রম। পাঠ্যপুস্তকের ভূমিকা
পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "উপনগর মাধ্যমিক বিদ্যালয়" "অনুমোদন": পরিচালক / স্মিরনোভা ও. এন. / 2015 এর আদেশ। রাশিয়ান ভাষায় কাজের প্রোগ্রামের পরিশিষ্ট
রাশিয়ান ভাষার পাঠের বিষয়গত পরিকল্পনা (সপ্তাহে 5 ঘন্টা - 170 ঘন্টা) পাঠের থিম আমাদের বক্তৃতা (3 ঘন্টা) বক্তৃতার ধরন (2 ঘন্টা) 1. পাঠ্যপুস্তকের সাথে পরিচিতি। বক্তৃতা কেমন? 2. একজন ব্যক্তির কাছ থেকে আপনি কী শিখতে পারেন
2 গ্রেড 2 তে "রাশিয়ান ভাষা" বিষয় আয়ত্ত করার পরিকল্পিত ফলাফল বিষয় ফলাফল 2 গ্রেড শেষে, শিক্ষার্থীরা শিখবে: পার্থক্য করা, তুলনা করা, সংক্ষিপ্তভাবে বৈশিষ্ট্য করা:
মিউনিসিপ্যাল বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "মাধ্যমিক বিদ্যালয় 1" তাতারস্তান প্রজাতন্ত্রের Chistopol মিউনিসিপ্যাল জেলার এসএমও ডেপুটি একটি মিটিং এ সম্মত সম্মত বলে বিবেচিত। পরিচালক এবং
কাজের প্রোগ্রাম: "রাশিয়ান ভাষা" গ্রেড 3 মস্কো 2015-2016 শিক্ষাবর্ষ রুশ ভাষা. ব্যাখ্যামূলক টীকা. পদমর্যাদা 3 এই কাজের প্রোগ্রামটি ফেডারেল স্ট্যান্ডার্ড এবং লেখকের প্রোগ্রামের উপর ভিত্তি করে
ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনা গ্রেড 4 p / n পাঠের বিষয় বিষয়ের মূল বিষয়বস্তু নোট 1 চতুর্থাংশ (45 ঘন্টা) আমরা পুনরাবৃত্তি করি, নতুন জিনিস শিখি (22 ঘন্টা) 1 মৌখিক যোগাযোগ। কথ্য এবং লিখিত বক্তৃতা। ধারণা
MO MBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রধান "পর্যালোচিত" 73 T. V. Selezneva মিনিট 1 তারিখ 30. 08. 17 "সম্মত" জল সম্পদ ব্যবস্থাপনার জন্য উপ-পরিচালক V. Yu. Shamanova 2017 "অনুমোদিত" MBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরিচালক 73 E. V. Vysotskaya
ছাত্রদের দ্বারা রাশিয়ান ভাষা প্রোগ্রাম আয়ত্ত করার পরিকল্পিত সারগর্ভ ফলাফল প্রাথমিক বিদ্যালয়ে রাশিয়ান ভাষা অধ্যয়নের মূল ফলাফল হল:
08/30/2017 তারিখের আদেশ 89-OD দ্বারা অনুমোদিত "রাশিয়ান ভাষা", 4 cl বিষয়ে কাজের প্রোগ্রাম। ব্যাখ্যামূলক নোট 4 গ্রেডের জন্য "রাশিয়ান ভাষা" বিষয়ের কাজের প্রোগ্রামটি মডেল অনুসারে সংকলিত হয়েছে
রাশিয়ান গ্রেড 2 পরিকল্পিত ফলাফলে কোডিফায়ার পরীক্ষিত দক্ষতা কোড 1. বিভাগ "ধ্বনিতত্ত্ব, অর্থোপি, গ্রাফিক্স" 1 ধ্বনি এবং অক্ষর 1.1 শব্দের গুণগত বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করুন এবং মনোনীত করুন
রাশিয়ান ভাষা গ্রেড 4। ব্যাখ্যামূলক টীকা. এই প্রোগ্রামটি সফটওয়্যারের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছে পদ্ধতিগত জটিল"রাশিয়ার স্কুল"। এই কারণে যে আগের ক্লাসে পাঠদানের সময়, একটি সেট ব্যবহার করা হয়েছিল
ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনা গ্রেড 2 পাঠের বিষয় p/n পরিকল্পনা অনুযায়ী তারিখ 1 পাঠ্যপুস্তকের সাথে পরিচিতি। বক্তব্যের প্রকারভেদ। ভাষা, বক্তৃতা, 03.09 মানুষের জীবনে তাদের অর্থ। 2 ধরনের বক্তৃতা কার্যকলাপ. আমাদের বক্তব্য। ০৪.০৯
গ্রেড 1-4 থেকে প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার স্তরের জন্য কাজের প্রোগ্রাম "রাশিয়ান ভাষা" এর টীকা। রাশিয়ান ভাষার কাজের প্রোগ্রামটি নিম্নলিখিত নিয়ন্ত্রক নথিগুলির ভিত্তিতে সংকলিত হয়েছে: - ফেডারেল
2 গ্রেডে রাশিয়ান ভাষায় কাজের প্রোগ্রামের ব্যাখ্যামূলক নোট (মূল স্তর) "রাশিয়ান ভাষা" বিষয়ের কাজের প্রোগ্রামটি এর ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছিল: 1. ফেডারেল রাজ্য শিক্ষাগত
বিভাগগুলির পাঠের নাম, বিষয়গুলি I ত্রৈমাসিক আমাদের বক্তৃতা (3 ঘন্টা) 1 পাঠ্যপুস্তক "রাশিয়ান ভাষা" (গ্রেড 2) এর সাথে পরিচিতি। কথার ধরন 2 আমাদের বক্তৃতা। 03.09 তারিখের পরিকল্পিত তারিখ দ্বারা আপনি একজন ব্যক্তির সম্পর্কে কী জানতে পারবেন
রাশিয়ান ভাষায় কাজের প্রোগ্রাম মৌলিক স্তরগ্রেড 2A-এর জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড ফর প্রাইমারি জেনারেল এডুকেশন (এর পরে FSES IEO), অনুমোদিত ভিত্তিতে সংকলিত হয়
বিষয়ের থিম্যাটিক পরিকল্পনা "রাশিয়ান ভাষা" EMC "রাশিয়ার স্কুল" গ্রেড 3 বিভাগের থিম নম্বর ঘন্টার বিষয়বস্তু ভাষা এবং বক্তৃতা 2 আমাদের বক্তৃতা। বক্তব্যের প্রকারভেদ। আমাদের ভাষা। পাঠ্য। বাক্য। 14 পাঠ্য। প্রকারভেদ
"পর্যালোচিত" "সম্মত" "অনুমোদিত" প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয়ের উপ-পরিচালক ড রুডিখ ই.এন. V. Yu. Shamanova E. V. Vysotskaya মিনিট 1 তারিখ 08.30.2018 2018
P, p বিষয়পাঠ ধ্বনিতত্ত্ব এবং গ্রাফিক্সের পুনরাবৃত্তিতে ঘন্টার সংখ্যা। "পুনরাবৃত্তি" 2 বিষয়ের উপর প্রতারণা নিয়ন্ত্রণ করুন গ্রাফিক্স কি। ফোনেটিক পার্সিংশব্দ ধ্বনিতত্ত্বের পুনরাবৃত্তি। শব্দাংশ এবং চাপ 3 পর্যালোচনা শিখেছি
রাশিয়ান ভাষায় কাজের প্রোগ্রামের টীকা গ্রেড 2 এর জন্য রাশিয়ান ভাষায় কাজের প্রোগ্রামটি প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছিল,
বিভাগগুলির পাঠের নাম, বিষয়গুলি নির্ধারিত সমাপ্তির তারিখ আমাদের বক্তৃতা 1 পাঠ্যপুস্তক "রাশিয়ান ভাষা" (গ্রেড 2) এর সাথে পরিচিতি। 03.09 বক্তৃতার ধরন 2 আমাদের বক্তৃতা। আপনি একজন ব্যক্তির সম্পর্কে তার 04.09 বক্তৃতা থেকে কী শিখতে পারেন? 3 সংলাপ
পাঠের পাঠের থিম আমাদের বক্তৃতা (4 ঘন্টা) ঘন্টার সংখ্যা পাঠ্যপুস্তকের ভূমিকা। বক্তৃতা কেমন? একজন ব্যক্তির বক্তৃতা থেকে আপনি কী শিখতে পারেন? 3 কিভাবে একটি মনোলোগ থেকে একটি সংলাপ আলাদা করা যায়? 4 জ্ঞান পরীক্ষা পাঠ্য (5h) 5 কি
রাশিয়ান ভাষা প্রোগ্রাম OS "XXI শতাব্দীর প্রাথমিক বিদ্যালয়" আয়ত্ত করার পরিকল্পিত ফলাফল প্রাথমিক বিদ্যালয়ে রাশিয়ান ভাষা অধ্যয়নের ব্যক্তিগত ফলাফলগুলি হল: - প্রধান উপায় হিসাবে ভাষা সম্পর্কে সচেতনতা
পুনরাবৃত্তি (জ) আমাদের বক্তৃতা এবং আমাদের ভাষা। (h) আমাদের বক্তৃতা এবং আমাদের ভাষা। সংলাপ এবং একক বক্তৃতা. রাশিয়ান বক্তৃতার যাদু শব্দ: শুভেচ্ছার শব্দ, বিদায়ের শব্দ, অনুরোধের শব্দ, ক্ষমা প্রার্থনার শব্দ ইত্যাদি।
পাঠের উদ্দেশ্য:ছাত্রদের বক্তৃতা উন্নয়ন প্রচার; লিখিত বক্তৃতায় অসুবিধার কারণগুলির সাথে পরিচিত হওয়া; শব্দভান্ডার বিভাগের পুনরাবৃত্তি।
পাঠের উদ্দেশ্য:
ব্যক্তিগত:
উপলব্ধি যে ভাষা মানুষের মধ্যে যোগাযোগের প্রধান মাধ্যম, চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতি প্রকাশে সহায়তা করে, এই ভাষাটি রাশিয়ান জনগণের একটি মহান মূল্য এবং সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য;
শিক্ষাগত বিষয় আয়ত্তে আপনার নিজের অর্জন সম্পর্কে সচেতন হন।
বিষয়:
শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য স্মৃতি থেকে পুনরুত্পাদন করুন;
অতিরিক্ত তথ্য খুঁজুন;
অনুমান করুন, সমস্যাযুক্ত বিষয় নিয়ে আলোচনা করুন;
প্রমাণ করার জন্য যে ভাষা মানুষের মধ্যে যোগাযোগের প্রধান মাধ্যম, তাদের চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতি প্রকাশ করতে সহায়তা করে;
মেটাসবজেক্ট:
জ্ঞান ভিত্তিক:
প্রশিক্ষণের কার্য সম্পাদনে অর্জিত জ্ঞান ব্যবহার করুন;
আপনার প্রয়োজনীয় তথ্য খুঁজে পেতে অভিধান ব্যবহার করুন।
নিয়ন্ত্রক:
একটি কাজ সম্পূর্ণ করার বিভিন্ন উপায়ে ফোকাস করুন;
পরিকল্পনা অনুযায়ী শিক্ষা কার্যক্রম পরিচালনা করুন।
যোগাযোগমূলক:
মৌখিকভাবে আপনার মতামত প্রকাশ করুন এবং এটি সমর্থন করুন।
ডাউনলোড করুন:
পূর্বরূপ:
একত্রীকরণ এবং নতুন জ্ঞান আবিষ্কারের একটি পাঠ
"ভাষা যোগাযোগের প্রধান সহায়ক"
3B শ্রেণী, শিক্ষক Malysheva E.V.
পাঠের উদ্দেশ্য: ছাত্রদের বক্তৃতা উন্নয়ন প্রচার; লিখিত বক্তৃতায় অসুবিধার কারণগুলির সাথে পরিচিত হওয়া; শব্দভান্ডার বিভাগের পুনরাবৃত্তি।
পাঠের উদ্দেশ্য:
ব্যক্তিগত:
উপলব্ধি যে ভাষা মানুষের মধ্যে যোগাযোগের প্রধান মাধ্যম, চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতি প্রকাশে সহায়তা করে, এই ভাষাটি রাশিয়ান জনগণের একটি মহান মূল্য এবং সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য;
- শিক্ষাগত বিষয়ের বিকাশে তাদের নিজস্ব অর্জন সম্পর্কে সচেতন হন।
বিষয়:
- শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য স্মৃতি থেকে পুনরুত্পাদন করা;
অতিরিক্ত তথ্য খুঁজুন;
অনুমান করুন, সমস্যাযুক্ত বিষয় নিয়ে আলোচনা করুন;
প্রমাণ করার জন্য যে ভাষা মানুষের মধ্যে যোগাযোগের প্রধান মাধ্যম, তাদের চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতি প্রকাশ করতে সহায়তা করে;
মেটাসবজেক্ট:
জ্ঞান ভিত্তিক:
প্রশিক্ষণের কার্য সম্পাদনে অর্জিত জ্ঞান ব্যবহার করুন;
আপনার প্রয়োজনীয় তথ্য খুঁজে পেতে অভিধান ব্যবহার করুন।
নিয়ন্ত্রক:
একটি কাজ সম্পূর্ণ করার বিভিন্ন উপায়ে ফোকাস করুন;
পরিকল্পনা অনুযায়ী শিক্ষা কার্যক্রম পরিচালনা করুন।
যোগাযোগমূলক:
- মৌখিকভাবে আপনার মতামত প্রকাশ করুন এবং এটি ন্যায়সঙ্গত করুন।
ক্লাস চলাকালীন
আমি আয়োজনের সময়।
হ্যালো বাচ্চারা! আমি আপনাকে দেখে খুব আনন্দিত, আসুন আমাদের পাঠ শুরু করি! (উপস্থাপনা।)
ভাষা, আমাদের মহৎ ভাষা।
এর মধ্যে নদী এবং স্টেপ বিস্তৃতি,
এতে একটি ঈগলের চিৎকার এবং একটি নেকড়ের গর্জন রয়েছে,
জপ, এবং বাজানো, এবং তীর্থযাত্রীর ধূপ.
(K.D. Balmont)।
আজ আমরা রাশিয়ান ভাষার সমৃদ্ধি সম্পর্কে কথা বলব, মনে রাখবেন কী শব্দভাণ্ডার অধ্যয়ন করছে - ভাষার শব্দভান্ডারের বিজ্ঞান।
২. জ্ঞান আপডেট.
ভাষা একটি প্রাকৃতিক হীরা। এবং, যে কোনও হীরার মতো, কাটা থেকে এটি তার সমস্ত লাইন দিয়ে জ্বলতে শুরু করে, তাই আমাদের লেখকদের কাজে, রাশিয়ান ভাষাটি অস্বাভাবিকভাবে উজ্জ্বল হয়ে উঠেছে।
পাঠ্যপুস্তকের কাজ।
যেমন 36, পৃ. 31- ক্যালিগ্রাফির মিনিট.
একটি পাঠ্যপুস্তকের মতো ক্যালিগ্রাফিক নির্ভুলতা এবং সুন্দরভাবে রাশিয়ান ভাষা সম্পর্কে বিবৃতিটি পুনরায় লিখুন।
রাশিয়ান লোকেরা রাশিয়ান ভাষা তৈরি করেছিল, বসন্তের ঝরনার পরে রংধনুর মতো উজ্জ্বল, তীরের মতো নির্ভুল, সুরেলা এবং সমৃদ্ধ, প্রাণবন্ত, একটি দোলনার উপরে একটি গানের মতো।
(এ.এন. টলস্টয়)।
কাটা থেকে, হীরা আরও ঝকঝকে হতে শুরু করে এবং আপনার বক্তৃতাকে আরও সমৃদ্ধ এবং অভিব্যক্তিপূর্ণ করতে আপনার কী করা উচিত?(রাশিয়ান ভাষার অধ্যয়নে কাজ করার জন্য)।
III. শব্দভান্ডার কাজ.
আপনি সম্প্রতি একটি প্রবন্ধ লিখেছেন গরমের ছুটি" কেন প্রত্যেকের পাঠ্য সুন্দর, রূপক, সমৃদ্ধ হয়ে উঠল না?(চিন্তাগুলি বাক্যে পুনরাবৃত্তি হয়েছিল, তারা প্রতিশব্দ এবং বিপরীতার্থক শব্দ ব্যবহার করেনি, তারা এপিথেটগুলি বেশি ব্যবহার করেনি)।
মাইনাস-প্লাস, ফায়ার-ওয়াটার,
সাহসী - সাবধান.
সব বিপরীত শব্দ সবসময়
বিপরীত. (ভি. সিনিটসিন)।
সমার্থক শব্দ অর্থের কাছাকাছি
তারা কখনও কখনও ছায়া গো মধ্যে পার্থক্য.
প্রিয় ভূমি - পিতৃভূমি - পিতৃভূমি - তাদের মধ্যে আমাদের জন্য কত পবিত্র!
আমাদের বক্তৃতা শব্দভান্ডার বিভাগে অধ্যয়ন করা হয় যে বিভিন্ন শব্দ দ্বারা সুন্দর এবং সমৃদ্ধ করা হয়.
শব্দগুলো বর্ণানুক্রিমক ভাবে লিখুন:
সমার্থক, বিপরীতার্থক শব্দ, সমজাতীয় শব্দ, বাক্যাংশ।
- সংজ্ঞা শেষ করুন:
একই অর্থ সহ বক্তৃতার একই অংশের শব্দ, কিন্তু বানানে ভিন্ন... (প্রতিশব্দ)।
বিপরীত আভিধানিক অর্থ সহ বক্তৃতার একই অংশের শব্দগুলি হল ... (বিপরীতার্থক শব্দ)।
একই শব্দের সাথে বক্তৃতার একই অংশের শব্দ, কিন্তু আভিধানিক অর্থে ভিন্ন, হল ... (সমজাতীয় শব্দ)।
আপনি সঠিক বিপরীতার্থক শব্দ এবং প্রতিশব্দ খুঁজে পেতে সূত্র খুঁজে পেতে কোন অভিধান ব্যবহার করতে পারেন?(বিরোধী শব্দের অভিধান এবং প্রতিশব্দের অভিধান)।
বাক্যাংশ কি?
বাক্যাংশগুলিকে একটি শব্দ দিয়ে প্রতিস্থাপন করুন - একটি প্রতিশব্দ (শিশুরা একটি নোটবুকে লেখে):
খুব ভারী বৃষ্টি -…(ঢালা ), খুব কালো মেঘ- ... (বিষণ্ণ ), একটি খুব ঢালু চেহারা - ... (ঢালু)
বিরোধী শব্দ দিয়ে বিশেষণ প্রতিস্থাপন করে লিখুন:
উষ্ণ বাতাস, মিষ্টি আপেল, গভীর পুকুর, কঠোর শীত।
(ঠান্ডা বাতাস, টক আপেল, অগভীর পুকুর, হালকা শীত)।
কেন ধারণাটি বাক্যে সঠিকভাবে প্রকাশ করা হয় না:
পেঁয়াজ আনুন। (সবজি বা অস্ত্র?)
কল কাজ করছে না। (প্লম্বিং বা উত্তোলন?)
- আন্ডারলাইন করা শব্দগুলো কি একজাতীয় শব্দ? আন্ডারলাইন করা শব্দগুলির বক্তৃতার অংশগুলি লিখুন এবং চিহ্নিত করুন:
গ্লাস গ্লাস - গ্লাস জল; mow oblique - তির্যক চেহারা; উষ্ণ চুলা - বেক pies.
III. কার্যকলাপের জন্য আত্মসংকল্প.
আজ পাঠে আপনি রাশিয়ান ভাষার বিশ্বে একটি নতুন গবেষণা পাবেন। আজ আপনি আরেকটি গোপন কথা প্রকাশ করবেন। এটি করার জন্য, আপনাকে কাজটি সম্পূর্ণ করতে হবে। তুমি কি এটার জন্য প্রস্তুত?
p.31-এ পাঠ্যবই খুলুন। "আপনার অভিধান" শিরোনামটি অচেক করা বানান সহ কোন শব্দের পরামর্শ দেয়? (দোলনা)।
শব্দের আভিধানিক অর্থের নাম দাও।
এই শব্দ দিয়ে একটি বাক্য তৈরি করুন।
শব্দের একটি রূপক অর্থও আছে। দোলনাটি উত্সের স্থান, কারও জন্ম "পাখিরা তাদের বনের দোলনায় ফিরে আসে ..." - শব্দটি কী অর্থে ব্যবহৃত হয়েছে?
অর্থোপিকভাবে শব্দগুলি পড়ুন, অর্থাৎ আপনি যেভাবে কথা বলেন।
শব্দের বানান পড়ুন, অর্থাৎ আপনি সেগুলি লিখুন।
একটি নোটবুকে শব্দটি লিখুন, এটি সিলেবলে ভাগ করে এবং স্থানান্তরের জন্য। একক-মূল শব্দ গঠন করুন, অর্থের জন্য উপযুক্ত শব্দ দিয়ে লিখুন।
ডিকটেশন নিন।
সব সে
কে তোমার জন্য দোলনা নাড়ায়,
যে তোমায় গান গায়
কে তোমাকে রূপকথা বলে
আর কে খেলনা দেয়?
মা সোনালী।
আই. কোস্যাকভ
কবিতায় কোন শব্দটি রূপকভাবে ব্যবহৃত হয়েছে? (গোল্ডেন মা।
পাঠ্যপুস্তক অনুযায়ী কাজ C.31
অধ্যাপক সামভারভের বার্তা পড়ুন। প্রফেসরের মন খারাপ কেন? (শিশুদের কাছে তাদের চিন্তা প্রকাশ করার মতো পর্যাপ্ত শব্দ নেই।) আমরা এটাও জানি।
ভাষাবিদরা কি করবেন?
এই বিষয়টি অধ্যয়ন করার সময় আমরা রাশিয়ান ভাষার পাঠে কী শিখব? (রাশিয়ান ভাষার শব্দভাণ্ডার ব্যবহার করে কথা বলা এবং লিখতে সুন্দর)।
IV জ্ঞানের প্রাথমিক একত্রীকরণ।
"কীভাবে প্রবন্ধ লিখতে শিখবেন" ম্যানুয়ালটিতে কাজ করুন (এসএ ইয়েসেনিনা):
P.10 - শরৎ সম্পর্কে পাঠ্যকে বাক্যে ভাগ করুন, সমার্থক শব্দ নির্বাচন করুন, বিপরীতার্থক শব্দ নির্বাচন করুন, বাক্যাংশগত একক ব্যাখ্যা করুন, পাঠ্যটিতে একটি পুনরাবৃত্ত চিন্তা খুঁজুন।(অ্যাসাইনমেন্ট অনুযায়ী। স্বাধীনভাবে, প্রতিটি অ্যাসাইনমেন্টের সমাপ্তির চেক সহ।)
VI. স্বাধীন কাজ.
আপনার নোটবুকে একটি মিনি-প্রবন্ধ লিখুন - "পরিষ্কার শরতের দিন" বা "বিষণ্ণ শরতের দিন" এর বর্ণনা।
(কাস্টম স্ক্যান).
VII. Fizkultminutka.
হাত, কাঁধের কোমর, চোখ শিথিল করার ব্যায়াম।
অষ্টম। অধ্যয়নকৃত উপাদানের একীকরণ।
রাশিয়ান ভাষার কোন বিভাগে শব্দভান্ডার বৈচিত্র্য অধ্যয়ন করা হয়?
একটি শব্দের আভিধানিক অর্থ কি?
শব্দের রূপক অর্থ কি?
কি শব্দ আমাদের তৈরি লিখিত বক্তৃতাধনী এবং আরো বৈচিত্রময়?
একটি প্রবন্ধ লেখার সময় আপনি কি মনোযোগ দিতে হবে?
IX. পাঠের সারসংক্ষেপ।
কে আজ কঠিন সময় ছিল?
আজকের পাঠে কে কিছু বুঝতে পারেনি?
অর্জিত জ্ঞান কোথায় প্রয়োগ করা যেতে পারে?
H. প্রতিফলন।
কে তাদের চাকরিতে খুশি?
আপনার সহপাঠীদের মধ্যে কোন ক্লাসে তাদের কাজের জন্য প্রশংসা করা যেতে পারে?
একাদশ. হোমওয়ার্ক নিয়োগ.
হোমওয়ার্কের একটি বিশদ বিশ্লেষণ হ'ল ম্যানুয়ালটিতে প্রস্তাবিত পরিকল্পনা অনুসারে একটি প্রবন্ধ "শরতের রঙ" লিখতে হবে (পৃ. 10)।
পাঠের জন্য ধন্যবাদ! বিদায়!
পাঠ 15
উদ্দেশ্য: সফল যোগাযোগের জন্য ভাষার দক্ষতার প্রয়োজনীয়তা দেখানো; লিখিতভাবে মৌখিক বক্তৃতা প্রেরণের জন্য অক্ষর জ্ঞানের প্রয়োজনীয়তা প্রমাণ করুন; বর্ণমালা পুনরাবৃত্তি করুন।
ক্লাস চলাকালীন
I. সাংগঠনিক মুহূর্ত।
২. জ্ঞান আপডেট.
শব্দভান্ডার - বানান কাজ।
আজ আমরা দুটি শব্দের সাথে পরিচিত হব যা আপনাকে এই অক্ষরগুলি থেকে স্বাধীনভাবে রচনা করতে হবে:
ওশোরখ আতনমোক
শব্দ বেরিয়ে এল: রুম এবং ভাল।
একটি রুম কি? (বাড়িতে আলাদা ঘর)
ভালো শব্দটি কোন অর্থে ব্যবহার করা যেতে পারে? (এই শব্দের সাহায্যে আচরণ, কর্ম, কর্মের মূল্যায়ন করা হয়)।
যখন কেউ কারো বা কিছুর সাথে একমত হয় তখন একটি শব্দ ভালভাবে বলা হয়। যেমন, ঠিক আছে, আমি আসব।
ভাল শব্দের অর্থ হুমকি হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, ভাল, এটা ভাল!
"চার" চিহ্নটিকে বলা হয় ভাল। ভালো শব্দের বানান নিয়ে কী বলবেন? (শব্দটির সংমিশ্রণ আছে - ওরো)।
একটি নোটবুকে উভয় শব্দ লিখুন, চাপ দিন, আপনার মনে রাখতে হবে এমন স্বরগুলিকে আন্ডারলাইন করুন।
একটি বাক্য তৈরি করুন যা একই সময়ে এই দুটি শব্দ অন্তর্ভুক্ত করবে। (শিশুদের বিকল্প)
III. কার্যকলাপের জন্য আত্মসংকল্প
গেরাসকিনের কাজের একটি অংশের সাথে পরিচিতি "অশিক্ষিত পাঠের দেশে" (রায়ের আগে পড়ুন, তারপরে বাচ্চাদের মতামত শোনা হবে, তারা কী করবে, রায় পড়ে)
একটি উপসংহার করুন (বাচ্চাদের উত্তর)
30 পৃষ্ঠার পাঠ্যপুস্তকে, অধ্যাপক সামোভারভের বার্তাটি পড়ুন (আপনার বক্তৃতায় দক্ষতার সাথে সেগুলি ব্যবহার করতে সক্ষম হওয়ার জন্য আপনাকে আপনার স্থানীয় ভাষার সমস্ত সম্পদ অধ্যয়ন করতে হবে। ভাষা মৌখিক যোগাযোগের প্রধান সহায়ক)
আমাদের পাঠের বিষয় এবং উদ্দেশ্য প্রণয়ন করুন (ভাষা যোগাযোগের প্রধান সহকারী। আমরা এর সম্পদ অধ্যয়ন করব)
IV পাঠের বিষয়ে কাজ করুন।
1. পাঠ্যপুস্তক অনুযায়ী কাজ.
যেমন 33 পি। ত্রিশ
ভাষা সম্পর্কে বিবৃতি লিখুন (আপনি আপনার নিজের সংস্করণ লিখতে পারেন)
ভাষা সব চিন্তার পোশাক।
ভাষা ছাড়া কোনো চিন্তা হতে পারে না এবং চিন্তা ছাড়া কোনো ভাষা হতে পারে না।
জিহ্বার কর্তব্য হল সদয় কথা বলা।
2. মুদ্রিত ভিত্তিতে একটি নোটবুকে কাজ করুন।
যেমন 23 পি। 16
এবং বর্ণমালা দিয়ে আমাদের অধ্যয়ন শুরু করা যাক।
রাশিয়ান বর্ণমালায় কয়টি অক্ষর আছে?
কোন অক্ষর শব্দের প্রতিনিধিত্ব করে না?
V. শারীরিক শিক্ষা।
অস্ত্রোপচার
অস্ত্রোপচার! অস্ত্রোপচার!
আমাদের আঙ্গুল ক্লান্ত।
আমরা একটু বিশ্রাম পাব
এবং আবার লেখা শুরু করা যাক.
VI . পাঠের বিষয়ে কাজের ধারাবাহিকতা।
1. মুদ্রিত ভিত্তিতে একটি নোটবুকে কাজ করুন
যেমন 24 পি। 16
খেলা "কে দ্রুত"
বর্ণমালার বিভিন্ন অক্ষর দিয়ে পশু বা পাখির নাম নিয়ে আসার চেষ্টা করুন।
3. পাঠ্যবই অনুযায়ী কাজ করুন
যেমন 32 পি। 29
অ্যাসাইনমেন্ট পড়ুন. কি করা দরকার? (আঙ্কেল ফেডরকে একটি চিঠি সঠিকভাবে লিখতে সাহায্য করুন)
আঙ্কেল ফিওদর চিঠির শেষে কী লিখতে ভুলে গেলেন? (এই চিঠিটা কার?)
VII. প্রতিফলন।
যেমন 36 পি. 33
মৌখিক সৃজনশীলতা
রাশিয়ান ভাষা, এর সম্পদ সম্পর্কে কথা বলে কবিতা থেকে বাক্যগুলি লিখুন।
জুলাইয়ের এক রৌদ্রজ্জ্বল দিনে
চারিদিকে ফুল, ফুল..!
আমার রাশিয়ান ভাষা সুন্দর,
এই গ্রীষ্ম তৃণভূমি মত.
সরু পথ ধরে হাঁটছি
স্বর্গে গাছ!
পরাক্রমশালী আমার রাশিয়ান ভাষা
এই রাশিয়ান বনের মতো।
আনন্দে এবং দুঃখেও
সে প্রতি ঘণ্টায় আমার সঙ্গে থাকে
আমার মাতৃভাষা রাশিয়ান
মাতৃভূমির মতো, প্রিয়! (এ. শিবায়েভ)
মন্তব্য সঙ্গে সম্মুখ চেক.
আত্মসম্মান:
"!" - সঠিকভাবে টাস্ক সম্পন্ন!
"+" - টাস্ক সম্পূর্ণ করেছে, কিন্তু ভুল করেছে।
"?" - সম্পন্ন কাজ, সাহায্যের জন্য জিজ্ঞাসা.
অষ্টম। পাঠের সারাংশ।
আমরা মনে রাখব
প্রতি মুহূর্তে
আমাদের সেরা বন্ধু -
মাতৃভাষা!
IX. বাড়ির কাজ(ঐচ্ছিকভাবে)।
প্রদত্ত শিরোনামগুলির সাথে একটি ছোট গল্প রচনা করুন এবং লিখুন। আপনি কি ধরনের টেক্সট পেয়েছেন? (“আমার মাতৃভাষা”, “ভাষা কেন মাতৃভূমির মতো”, “মাতৃভাষা কত সুন্দর!”)
পাঠের জন্য অতিরিক্ত উপাদান
নায়ক ভিত্য পেরেস্তুকিন নিজেকে অশিক্ষিত পাঠের দেশে খুঁজে পান।
বৃদ্ধ আমার দিকে গুরুত্বপূর্ণ দৃষ্টিতে তাকাল।
থামো! পাগলামি করো না, কমা! তিনি বুড়িকে আদেশ করলেন।
কি করে রাগ করব না মহারাজ? এতকিছুর পরেও ছেলেটা আমাকে আমার জায়গায় বসায়নি!
বৃদ্ধ আমার দিকে কড়া দৃষ্টিতে তাকিয়ে আঙুল দিয়ে ইশারা করলেন। আমি গিয়েছিলাম.
কমা আরও অস্থির হয়ে উঠল এবং হিস করে বলল:
তার দিকে তাকাও. এটা অবিলম্বে স্পষ্ট যে তিনি নিরক্ষর.
এটা কি আমার মুখে দৃশ্যমান ছিল? নাকি সেও আমার মায়ের মতো চোখে পড়তে পারে?
আপনি কি ব্যাকরণ জানেন? - ব্যঙ্গাত্মকভাবে কমা জিজ্ঞাসা
আমি উত্তর দিলাম যে আমি অন্যদের পাশাপাশি ব্যাকরণও জানতাম।
আসুন কাগজপত্র নিয়ে আসি! বিরক্তিকর কন্ঠে চিৎকার করে উঠল বুড়ি।
একই গোলাকার মুখের ছোট পুরুষরা হলের মধ্যে দৌড়ে গেল। দুটি ছোট লোক কিছু বিশাল নীল ফোল্ডারে নিয়ে এল। যখন তারা এটি উন্মোচন করে, আমি দেখলাম যে এটি আমার রাশিয়ান নোটবুক।
ভাষা. কিছু কারণে তিনি প্রায় আমার মত লম্বা ছিল. কমা প্রথম পৃষ্ঠাটি দেখিয়েছে যেটিতে আমি আমার শ্রুতিলিপি দেখেছি। এখন যেহেতু নোটবুকটি বড় হয়েছে, এটি আরও কুশ্রী দেখাচ্ছিল। লাল পেনসিলে ভয়ঙ্করভাবে অনেক সংশোধন। শ্রুতিমধুর নীচে একটি বড় লাল হাঁসের মতো একটি দূত দাঁড়িয়েছিল। এটি দেখে, ক্রিয়াটি কঠোরভাবে বলল:
চতুর্থ শ্রেণীর ছাত্র, ভিক্টর পেরেস্তুকিন, যিনি আমাদের কাছে এসেছিলেন, একটি বিরল, কুৎসিত অজ্ঞতা আবিষ্কার করেছিলেন। তিনি তার মাতৃভাষার প্রতি অবজ্ঞা ও অপছন্দ দেখিয়েছিলেন। এ জন্য তাকে কঠোর শাস্তি দেওয়া হবে। আমি শাস্তির জন্য চলে যাচ্ছি। বর্গাকার বন্ধনী মধ্যে Perestukin রাখুন!
ক্রিয়াপদ চলে গেছে। কমা তার পিছনে দৌড়ে গেল এবং বলতে থাকল:
ক্ষমা নাই!
বিস্ময়কর আরও বিচলিত হয়ে উঠল এবং সব রকমভাবে কান্নাকাটি করতে লাগল।
আপনি কি জানেন যে একটি কমা একজন ব্যক্তির ভাগ্য নির্ধারণ করতে পারে? - জিজ্ঞাসিত জিজ্ঞাসা.
একটি কমা এবং বেশ কয়েকটি বিন্দু হলের মধ্যে প্রবেশ করেছে, একটি বড় বহন করে
কাগজের শীট গুটানো.
এই রায়, "কমা ঘোষণা.
বিন্দু unfolded শীট. আমি পড়ি: একজন অজ্ঞানের ক্ষেত্রে বিচার। ভিক্টর পেরেস্তুকিন:
কার্যকর করা উচিত নয় পার্টি।
শাস্তি দেওয়া যায় না! ক্ষমা! হুররে! ক্ষমা! - বিস্ময়কর আনন্দিত.
শাস্তি দেওয়া যায় না! হুররে! বিস্ময়কর! উদারভাবে ! হুররে! বিস্ময়কর!
আপনি কি এটা কার্যকর করা অসম্ভব মনে করেন? - গম্ভীরভাবে জিজ্ঞাসাবাদ. স্পষ্টতই, তার মনে অনেক সন্দেহ ছিল।
তারা কি সম্পর্কে কথা বলছে? কাকে ফাঁসি দিতে হবে? আমাকে? তাদের কি অধিকার আছে? না, না, এটা একরকম ভুল!
কিন্তু কমা আমার দিকে বিদ্বেষপূর্ণভাবে তাকিয়ে বলল:
লক্ষণ ভুল বুঝে রায়। তোমাকে মৃত্যুদণ্ড দিতে হবে, তোমাকে ক্ষমা করা যাবে না। এভাবেই বুঝতে হবে।
কেন শাস্তি? আমি চিৎকার করেছিলাম. - কি জন্য?
দেশীয় ভাষার প্রতি অজ্ঞতা, অলসতা ও অজ্ঞতার জন্য।
কিন্তু সর্বোপরি, এটি এখানে স্পষ্টভাবে লেখা আছে: এটি কার্যকর করা অসম্ভব।
আমি ভয় পেয়েছিলাম.
তাকে শেষ পর্যন্ত কমার অর্থ বুঝতে দিন,” কুঁজো গুরুত্বপূর্ণভাবে বলল।
একটি কমা এমনকি একজন ব্যক্তির জীবন বাঁচাতে পারে। তাই পেরেস্তুকিন চাইলে নিজেকে বাঁচানোর চেষ্টা করুক।
অবশ্যই আমি এটা চেয়েছিলাম!
কমা তার হাত তালি দিল, এবং দেওয়ালে একটি বিশাল ঘড়ি দেখা গেল। হাত দেখালো পাঁচ মিনিট বারোটা।
পাঁচ মিনিট ভাবতে ভাবতে বুড়ি চেঁচিয়ে উঠল। - ঠিক বারোটায়, কমা স্থির থাকা উচিত। বারোটা বেজে এক মিনিট অনেক দেরি হয়ে যাবে।
আমি টেবিলে গিয়ে বাক্যটিতে "না" শব্দের পরে একটি বড় কমা আঁকলাম। ঠিক তখনই ঘড়িতে বারোটা বেজে গেল।
হুররে! বিজয় ! উহু! ভাল! বিস্ময়কর! - আনন্দে লাফাচ্ছে
বিস্ময়কর।
কমা অবিলম্বে উন্নত.
মনে রাখবেন যে আপনি যখন আপনার মাথাকে একটি কাজ দেন, আপনি সবসময় কাজগুলি সম্পন্ন করেন। আমার উপর রাগ করো না। আমার সাথে বন্ধুত্ব করা ভালো। আপনি যখন আমাকে আমার জায়গায় রাখতে শিখবেন, আমি আপনাকে আঘাত করব না
কোন ঝামেলা নেই
আমি দৃঢ়ভাবে তাকে প্রতিশ্রুতি দিয়েছিলাম যে আমি শিখব।
ভাগ্যের সাথে লড়তে চাইলে
আপনি যদি ফুলের বাগানের আনন্দ খুঁজছেন,
আপনার যদি শক্ত সমর্থনের প্রয়োজন হয়,
রাশিয়ান ভাষা শিখুন!
তিনি আপনার মহান পরামর্শদাতা, পরাক্রমশালী,
তিনি একজন অনুবাদক, তিনি একজন কন্ডাক্টর।
যদি তুমি জ্ঞানের ঝড়ে খাড়া-
রাশিয়ান ভাষা শিখুন!
গোর্কির সতর্কতা, টলস্টয়ের সীমাহীনতা,
পুশকিনের গানের বিশুদ্ধ বসন্ত
তারা রাশিয়ান শব্দের মিরর ইমেজ সঙ্গে চকমক.
রাশিয়ান ভাষা শিখুন!
(এস আবদুল্লাহ, উজবেক কবি)
পাঠ 15
লক্ষ্য: সফল যোগাযোগের জন্য ভাষার দক্ষতার প্রয়োজনীয়তা দেখান।
কাজ: গঠনসফল যোগাযোগের জন্য ভাষার দক্ষতার প্রয়োজন , অক্ষর জ্ঞানের প্রয়োজনীয়তার প্রমাণ, লিখিতভাবে মৌখিক বক্তৃতা স্থানান্তরে দক্ষতা গঠন; বর্ণমালার পুনরাবৃত্তিশিক্ষার্থীদের বক্তৃতা জ্ঞানকে একীভূত করা, বাক্য তৈরি করার ক্ষমতা উন্নত করা, বানান সতর্কতা বিকাশ করা, শিক্ষামূলক কথোপকথনে অংশগ্রহণ করার ক্ষমতা বিকাশ করা, নির্দেশাবলী অনুসরণ করা, প্রশ্নের উত্তর দেওয়া, ফর্মবাচ্চাদের কমরেডদের কথা শোনার এবং প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার ক্ষমতা.
ক্লাস চলাকালীন
আমি . আয়োজনের সময়।
২ . জ্ঞান আপডেট.
শব্দভান্ডার - বানান কাজ।
- আজ আমরা দুটি শব্দের সাথে পরিচিত হব যা আপনাকে এই অক্ষরগুলি থেকে স্বাধীনভাবে রচনা করতে হবে:
ওশোরখ আতনমোক
শব্দ পেয়েছি:রুম এবং ভাল .
একটি রুম কি? (বাড়িতে আলাদা ঘর)
শব্দটি কোন অর্থে ব্যবহার করা যেতে পারেঠিক আছে ? ( এই শব্দের সাহায্যে আচরণ, কাজ, কর্মের মূল্যায়ন করা হয়। ).
- শব্দঠিক আছে যখন কারো সাথে বাকিছুতে একমত। যেমন, ঠিক আছে, আমি আসব।
শব্দঠিক আছে হুমকি নির্দেশ করতে পারে।উদাহরণস্বরূপ, ভাল, এটা ভাল!
চিহ্ন "চার" বলা হয়ঠিক আছে. x শব্দের বানান সম্পর্কে আপনি কি বলতে পারেনঠিক আছে ? ( শব্দের সংমিশ্রণ আছে- oro)।
দুটি শব্দই একটি নোটবুকে লিখুন, চাপ দিন,আপনার মনে রাখা প্রয়োজন স্বরবর্ণকে আন্ডারলাইন করুন।
একটি বাক্য তৈরি করুন যা একই সময়ে এই দুটি শব্দ অন্তর্ভুক্ত করবে। (শিশুদের বিকল্প)
কথাগুলো বোর্ডে লেখা আছে।
S.. s.. s.. ma, pr.. বিদায়, d.. রেব্য, v.. লাজুক, l.. সা, রুম.. যে, h.. ভাল।
এখন আপনাকে শব্দের মধ্যে অক্ষর সন্নিবেশ করাতে হবে এবং আপনার পছন্দ ব্যাখ্যা করতে হবে।
বানান দ্বারা শব্দকে কোন দুটি দলে ভাগ করা যায়? (- চেক করার জন্য আনস্ট্রেসড স্বর এবং মনে রাখার জন্য আনস্ট্রেসড স্বর। (সেপ্টেম্বর, বিদায় চড়ুই, রুম, ঠিক আছে)
III . কার্যকলাপের জন্য আত্মসংকল্প
বন্ধুরা, আমাকে বলুন, দয়া করে, কী আমাদের একে অপরের সাথে যোগাযোগ করতে সাহায্য করে? (বক্তৃতা)
বক্তৃতা কেমন? (মৌখিক, লিখিত)
আমরা মৌখিক বক্তৃতা কি বলি? (যা আমরা মৌখিকভাবে বলি)
লেখার কি হবে? (যা আমরা লিখে রাখি)
কোন অঙ্গ একজন ব্যক্তিকে যোগাযোগ করতে সাহায্য করে? (ভাষা)
আপনি "ভাষা" শব্দের কত অর্থ জানেন? (একটি অর্থ হল ভাষা একটি মানব অঙ্গ হিসাবে, এবং দ্বিতীয় অর্থ হল যোগাযোগের মাধ্যম হিসাবে ভাষা।)
আমাদের পাঠের বিষয় এবং উদ্দেশ্য প্রণয়ন করুন (মৌখিক যোগাযোগের প্রধান সহকারী হল ভাষা। আমরা এর সম্পদ অধ্যয়ন করব)
IV . পাঠের বিষয়ে কাজ করুন।
পাঠ্যপুস্তকের কাজ।
ব্যায়াম 31 পৃ. 29।
আপনি ইতিমধ্যে পড়তে শিখেছি. চিঠিগুলো পড়ুন। কোন অক্ষর অসুবিধা সৃষ্টি করে7 (দ্বিতীয় বাক্যে) কেন? (আমরা তাদের অধ্যয়ন করিনি)। অফার পড়ুন? কোন অফার সমস্যাযুক্ত? (দ্বিতীয় সারির). কেন? (তারা আমাদের অজানা)।
প্রফেসর সামোভারভের কথাগুলো পড়ুন p.29
আমরা কোন ভাষায় যোগাযোগ করি?
আপনার মাতৃভাষা কি?
বোর্ডে পড়ুন:
মাতৃভাষা পবিত্র ভাষা
মাতৃভাষা একটি পবিত্র ভাষা, পিতা ও মাতৃভাষা, তুমি কত সুন্দর! সমগ্র বিশ্বেরতোমার সম্পদে আমি বুঝতে পেরেছি! দোলনা দোলানো, আমার মা তোমাকে একটি গানে আমার কাছে খুললেন, এবং আমি আমার দাদির রূপকথা বুঝতে শিখেছি। মাতৃভাষা, স্থানীয় ভাষা, তোমার সাথে আমি সাহসের সাথে দূরত্বে হেঁটেছি, তুমি আমার আনন্দকে বাড়িয়ে দিয়েছ, তুমি আমার দুঃখকে আলোকিত করেছ। মাতৃভাষা, আপনার সাথে প্রথমবারের মতো আমি সৃষ্টিকর্তার কাছে প্রার্থনা করেছি: "হে ঈশ্বর, আমার মাকে ক্ষমা করুন, আমাকে ক্ষমা করুন, আমার বাবাকে ক্ষমা করুন!"
এবং আপনার কাছে রাশিয়ান ভাষার শব্দগুচ্ছের অর্থ কী?
"রাশিয়ান ভাষা" বাক্যাংশটির অর্থ স্পষ্ট করার জন্য আমি এখন আপনাকে একটি ছোট পাঠ্য পড়ব।
পৃথিবীতে অনেক ভাষা আছে। এবং প্রতিটি ভাষাই কারো না কারো স্থানীয়। রাশিয়ান হল রুশ মানুষের মাতৃভাষা। রাশিয়ান ভাষা রাশিয়ায় বসবাসকারী সমস্ত লোকের দ্বারা বোঝা যায়।
বন্ধুরা, এই টেক্সট মূল ধারণা কি?
এবং এখন রাশিয়ান ভাষা সম্পর্কে মূল বাক্যটি লিখুন।
রাশিয়ান হল রুশ মানুষের মাতৃভাষা।
আসুন পাঠ্যপুস্তকের 30 পৃষ্ঠায় রাশিয়ান ভাষা সম্পর্কে অধ্যাপক সামোভারভের বার্তাটি পড়ি।
ভি . Fizkultminutka.
VI . পাঠের বিষয়ে কাজের ধারাবাহিকতা।
যেমন 33 পি। ত্রিশ
- ভাষা সম্পর্কে বিবৃতি লিখুন (আপনি আপনার নিজের সংস্করণ লিখতে পারেন)
ভাষা সব চিন্তার পোশাক।
ভাষা ছাড়া কোনো চিন্তা হতে পারে না এবং চিন্তা ছাড়া কোনো ভাষা হতে পারে না।
জিহ্বার কর্তব্য হল সদয় কথা বলা।
যেমন 32 পি। 29
- অ্যাসাইনমেন্ট পড়ুন. কি করা উচিত? (চাচা ফায়োদরকে একটি চিঠি সঠিকভাবে লিখতে সাহায্য করুন )
– চিঠিটি কোন ভাষায় লেখা?
তুমি কি এটা বুঝতে পেরেছো?
ঘনিষ্ঠভাবে দেখুন, এই চিঠিটি লেখার সময় আঙ্কেল ফিওদর কী মিস করেছিলেন?
আসুন ছেলেটিকে কঠিন শব্দ লিখতে সাহায্য করুন। অনুপস্থিত অক্ষর সন্নিবেশ করে পাঠ্য লিখুন।
আপনি কি লক্ষ্য করেছেন যে ছেলেটি তার পিতামাতার কাছে একটি আবেদন দিয়ে তার চিঠি শুরু করেছে?
আর আঙ্কেল ফিওদর চিঠির শেষে কী লিখতে ভুলে গেলেন? ( এই চিঠি কার কাছ থেকে? ).
VII . প্রতিফলন।
যেমন 36 পি. 33
মৌখিক সৃজনশীলতা
রাশিয়ান ভাষা, এর সম্পদ সম্পর্কে কথা বলে বাক্যগুলি লিখুন।
রাশিয়ান ভাষায় দক্ষ হাতএবং অভিজ্ঞ ঠোঁটে - সুদর্শন, সুরেলা, অভিব্যক্তিপূর্ণ, নমনীয়, বাধ্য, দক্ষ এবং প্রশস্ত (A.I. Kuprin)।
অষ্টম . পাঠের সারাংশ .
প্রতিটি ব্যক্তির তার ভাষার প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি দ্বারা, কেউ কেবল তার সাংস্কৃতিক স্তরই নয়, তার নাগরিক মূল্যও সঠিকভাবে বিচার করতে পারে। ভাষার প্রতি ভালোবাসা ছাড়া দেশের প্রতি সত্যিকারের ভালোবাসা কল্পনা করা যায় না। যে মানুষ তার ভাষার প্রতি উদাসীন সে একজন অসভ্য। ভাষার প্রতি তার উদাসীনতা তার লোকেদের অতীত এবং ভবিষ্যতের প্রতি সম্পূর্ণ উদাসীনতার দ্বারা ব্যাখ্যা করা হয়েছে (কে.জি. পাস্তভস্কি)।
আপনি আজ ভাষা পাঠে নতুন কি শিখলেন?
ক্লাসে আপনার জন্য কি কঠিন?
এবং আপনি কি সবচেয়ে পছন্দ করেছেন? কেন?
IX . বাড়ির কাজ
পাতা 34 টাস্ক 3
পাঠের সারাংশ
ক্লাস 2 "A"
বিষয়: রাশিয়ান
প্রোগ্রাম: দৃষ্টিকোণ
বিষয়: যোগাযোগের প্রধান সহকারী হল স্থানীয় ভাষা
উদ্দেশ্য: শব্দভান্ডার প্রসারিত করার জন্য শর্ত তৈরি করা, ভাষা বলার ক্ষমতা।
কাজগুলি: 1) সফল যোগাযোগের জন্য ভাষার দক্ষতার প্রয়োজনীয়তা দেখান; ভাষার কাঠামোর একটি চাক্ষুষ-আলঙ্কারিক উপস্থাপনা তৈরি করুন (এটি গঠিত একক); আভিধানিকভাবে সমৃদ্ধ বক্তৃতার সুবিধা দেখান; লিখিতভাবে মৌখিক বক্তৃতা প্রেরণের জন্য অক্ষর জ্ঞানের প্রয়োজনীয়তা প্রমাণ করুন; বর্ণমালা পুনরাবৃত্তি করুন।
2) ক্যালিগ্রাফিক দক্ষতা, কথোপকথনে কথা বলার ক্ষমতার বিকাশকে উন্নীত করা।
3) রাশিয়ান ভাষার প্রতি আগ্রহ, সহনশীলতা, নির্ভুলতা, অধ্যবসায় গড়ে তোলা।
সরঞ্জাম: ভিজ্যুয়াল উপাদান: বাক্য সহ কার্ড, পাঠ্য, শব্দ, বাক্য সহ হ্যান্ডআউট।
পাঠের পর্যায় শিক্ষকের কার্যকলাপ ছাত্রদের কার্যকলাপ I সংগঠিত মুহূর্ত - হ্যালো বন্ধুরা। আমার নাম আন্তোনিনা মিখাইলোভনা। আপনি রাশিয়ান পাঠের জন্য সবকিছু প্রস্তুত করেছেন কিনা তা পরীক্ষা করুন। II FNZ
সমস্যা প্রশ্ন
পাঠের বিষয় এবং উদ্দেশ্য সম্পর্কে বার্তা
পাঠ্যপুস্তক নিয়ে কাজ করা
একটি অঙ্কন সঙ্গে কাজ
বোর্ডে লেখা বাক্যগুলো পড়ুন।
কোন বাক্যটি আপনি বোঝেন এবং কোনটি বোঝেন না? কেন?
29 পৃষ্ঠায় পাঠ্যপুস্তক খুলুন। সামভারভের বার্তাটি অর্ধেক কণ্ঠে পড়ুন।
-বার্তা কি বলে? তুমি কী বুঝলে?
আপনি কি মনে করেন আজকের পাঠের বিষয়?
- ব্যায়াম থেকে ছবিটি দেখুন 34. আমাদের ভাষায় কোন সম্পদ সঞ্চিত আছে?
- ভাষা কি দিয়ে তৈরি?
কোন রাস্তায় শব্দ বাস করে?
শব্দ কি সবসময় বাক্য তৈরি করে? কখন?
শব্দ এবং বাক্য তুলনা করুন এবং চিহ্নিত করুন:
- গরমে আমরা তরমুজ খেতে পছন্দ করি।
- তরমুজ গ্রীষ্ম আমরা ভালোবাসি
- একটি অফার কি?
প্রপোজাল স্ট্রিট কোন শহরে অবস্থিত?
টেক্সট কি?
- বাক্য তুলনা করুন এবং পাঠ্য এবং সম্পর্কহীন বাক্য সনাক্ত করুন:
-গতকাল সার্কাসে গিয়ে বাঘ দেখেছি। তারা কি শুধু বানায়নি! প্রথমে তারা তাদের পিছনের পায়ে দাঁড়িয়েছিল, তারপর তারা পেডেস্টাল থেকে পেডেস্টাল এবং এমনকি জ্বলন্ত রিংগুলির মধ্যে দিয়ে লাফিয়েছিল।
- গতকাল আমি সার্কাসে ছিলাম এবং বাঘ দেখেছিলাম। বাইরে এখন বসন্ত। আমি মাকে ভালবাসি. আমার বন্ধু আমাকে বেড়াতে আমন্ত্রণ জানায়।
- একটি টেক্সট কি?
আসুন একটি ভাষা কীভাবে তৈরি করা হয় তা পর্যালোচনা করি।
- আমার নাম লিন্ডা।
আমার নাম লিডা।
প্রথমটি পরিষ্কার, তবে দ্বিতীয়টি নয়, কারণ এটি রাশিয়ান ভাষায় নয়
- আপনি প্রথম বাক্যটি পড়েছেন কারণ আপনি রাশিয়ান জানেন। আপনি মালিক না হলে ইংরেজী ভাষা, তাহলে আপনি দ্বিতীয় বাক্যটি পড়তে পারবেন না, এটি লিখুন এবং বুঝতে পারবেন।
যোগাযোগে ভাষা ব্যবহার করার জন্য, আপনাকে এটি ভালভাবে জানতে হবে।
- যোগাযোগের প্রধান সহকারী হল স্থানীয় ভাষা
- শব্দ, বাক্য, পাঠ্য
- শব্দ থেকে
রাস্তার প্রস্তাব
না, শব্দগুলো যখন অর্থে যুক্ত হয়
বাক্য
শব্দ
- অর্থ সম্পর্কিত শব্দ
- শহরের টেক্সটে
-অফার
-পাঠ্য
- সম্পর্কহীন অফার
অর্থ সম্পর্কিত বাক্য
-শব্দগুলি বাক্যে, বাক্য পাঠ্যে এবং পাঠ্য ভাষায় যায়
III FPN
aphorisms সঙ্গে কাজ
পাঠ্য সংশোধন
TPO সঙ্গে FizminutkaWork
আমি নিজেই। আর.
জোড়া কাজ -#33 থেকে বিবৃতি পড়ুন।
-কোন বক্তব্যটি আপনার সবচেয়ে ভালো লেগেছে? কেন? এর অর্থ ব্যাখ্যা কর।
আপনার নোটবুকে আপনার প্রিয় বাক্যটি লিখুন।
বাক্যটি চালিয়ে যান: ভাষার সমৃদ্ধি হল শব্দ, অক্ষর, শব্দ ...
অফারটি লিখে রাখুন।
এই টেক্সট অনুপস্থিত কি?
লেখাটি সংশোধন করুন।
Alyosha একটি কুকুরছানা আছে, তার নাম Druzhok উল Druzhok একটি লাল crochet লেজ Alyosha এবং কুকুরছানা প্রায়ই একসঙ্গে খেলা, তারা মহান বন্ধু.
এক - ওঠা, প্রসারিত দুই - বাঁকানো, বাঁকানো তিন - তিন হাত তালি মাথা - তিন হাত চওড়া চার হাত প্রশস্তপাঁচ হাত ছটা - ডেস্কে চুপচাপ বসে
-খোলা কাজের বইপৃষ্ঠা 16-এ। 23 নম্বর থেকে প্রশ্নের উত্তর দিন। রাশিয়ান বর্ণমালায় কয়টি অক্ষর আছে?
কোন অক্ষর শব্দের প্রতিনিধিত্ব করে না?
- আমরা একটি প্রতিযোগিতা অনুষ্ঠিত হবে "কে দ্রুত।"
প্রাণী বা পাখির নাম লিখুন বিভিন্ন অক্ষরবর্ণমালা
লিখিত শব্দ সংখ্যা গণনা. যে বেশি এবং সঠিকভাবে লিখেছে, সে জিতেছে।
অফার কার্ড আপনার সামনে. আপনি একটি পাঠ্য রচনা করতে ব্যবহার করতে পারেন যে বাক্সে টিক দিন। একটি সুসংগত পাঠ্য তৈরি করতে বাক্যগুলি লিখুন। 1. ভাষা হল সমস্ত চিন্তার পোশাক।
2. ভাষা ছাড়া চিন্তা ও ভাষা ছাড়া চিন্তা হতে পারে না।
3. জিহ্বার কর্তব্য হল সদয়ভাবে কথা বলা।
- বাক্য, পাঠ্য, ভাষা
-বিন্দু, বড় অক্ষর
কাঠবিড়ালি শরতে অনেক উদ্বেগ আছে। শীঘ্রই শীত আসবে, তুষার পড়বে। একটি কাঠবিড়ালি ডাল বরাবর লাফ দেয়, তিনটি বাদাম বহন করে। এখানে একটি পুরানো ওক, একটি কাঠবিড়ালি থামানো. সে গর্তে ঝাঁপ দিয়ে বাদাম লুকিয়ে রাখল। কাঠবিড়ালি শীতকালে পূর্ণ হবে।
বাড়ির কাজ 32 নং 35. পাঠ্য থেকে প্রথম প্রশ্নের উত্তর লিখুন। প্রতিফলন, সারাংশ - আপনি পাঠে কি শিখেছেন?
-আমাদের ভাষা কি?
- শব্দের বিভ্রান্ত লজিক্যাল চেইন পুনরুদ্ধার করুন।
অফার চালিয়ে যান। আজ ক্লাসে:
আমি শিখেছি, আমি শিখেছি, আমি পারি...
পাঠের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ! - পাঠ্য, বাক্য, শব্দ থেকে
ভাষা-পাঠ্য-বাক্য-শব্দ
